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苏轼私识范仲淹文言文阅读答案

时间：2022-05-08 12:28:59 阅读答案收藏本文下载本文

苏轼私识范仲淹文言文阅读答案（共8篇）由网友“大大大老酌”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的苏轼私识范仲淹文言文阅读答案，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

苏轼私识范仲淹文言文阅读答案

篇1：苏轼私识范仲淹文言文阅读答案

庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？

[注释]①总角：代指八九岁到十三四岁的少年。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④殁：去世。

1．解释下面句中划线的词。

①轼从旁窃观：_______

②始举进士：________

③既葬：____________

④读之至流涕：______

2．下面各句中句式与例句不同的一项是。

例句：此四人者，人杰也。

A．陈胜者，阳城人也。

B．士卒多为用者。

C．当立者乃公子扶苏。

D．莲，花之君子者也。

3．翻译文中画线的句子。

____________________________________________________

4．苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。

____________________________________________________

参考答案：

1．①窃：偷偷的'，暗中

②举：考中

③既：已经

④涕：眼泪

2．B

3．先生认为我说的话奇特，就把这十一个人的情况全部告诉了我。

4．钦佩、仰慕；从他读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出。

（意对即可）

篇2：苏轼私识范仲淹文言文阅读答案

庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶?则不敢知;若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳②，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜③二年，始举进士，至京师，则范公殁④。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤?”

(选自宋苏轼《范文正公文集叙》)

①总角。它指八九岁到十三四岁的少年。②韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③嘉祜：宋仁宗的另一个年号。④殁(mò)：死。

1.解释下列加点字意思。(3分)

(1)先生奇轼言，尽以告之 (2)嘉祜二年，始举进士 (3)既葬，而墓碑出

2.用现代汉语翻译下列句子。(3分)

吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤?

3.文中表达了苏轼对范仲淹怎样的感情?(2分)

参考答案：

1.(1)认为……奇特(2)才(3)已经

2.我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面，难道不是命运(的安排)吗?

3.英雄间的惺惺相惜;敬佩，也有不得见面的遗憾。

篇3：《苏轼私识范仲淹》阅读答案

《苏轼私识范仲淹》阅读答案

庆历三年，轼始总角①，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可。”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公殁②，既葬，而墓碑出，读之至流涕，日：“吾得其为人，盖十有③五年，而不一见其面，岂非命也欤？”

（宋苏轼《范文正公文集叙》）

【注释】

①总角：指八九岁到十三四岁的少年。②殁（m）：死。 ③有：通“又”。

【练习】

1、“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的.（）

A、我知道范公的为人

B、我见到范公的为人

C、我听说范仲淹的人品

D、我了解范仲淹的为人

2、翻译下列句子：

⑴童子何用知之_______

⑵先生奇轼言，尽以告之_______

⑶时虽未尽了_______

【答案】

1、B

2、（1）小孩子何必知道呢？

（2）那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他。

（3）当时虽然未能全部弄清。

篇4：《苏轼私识范仲淹》阅读答案

苏轼私识范仲淹

庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”

（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）

【注释】①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。

12．请用“/”给下面的文字断句。（限断二处）

吾得其为人盖十有五年而不一见其面

13．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A．以鲁人石守道作/以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）

B．先生奇轼言/舟首尾长约八分有奇（魏学洢《核舟记》）

C．则已私识之矣/吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》

D．既葬，而墓碑出/既克，公问其故（《曹刿论战》）

14．用现代汉语翻译文中划线的句子。

（1）童子何用知之？

（2）此四人者，人杰也。

15．苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。

16．下列对文化常识理解有误的一项是（）

A．“垂髫、总角、加冠、豆蔻”四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。

B．“一门父子三词客”指北宋文学家苏洵、苏轼、苏辙，三人并称“三苏”，苏轼为“大苏”。

C．苏轼与欧阳修并称“欧苏”，二人同处“唐宋八大家”之列。

D．“嘉祜二年，始举进士”中的`“进士”，在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持“殿试”的人；明清时期，进士第一名称为状元，第二、三名分别称为榜眼、探花。

【答案】12．吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面13．D

14．（1）小孩子知道这些有什么用？（2）这四个人，是人中豪杰。

15．钦佩、仰慕；从他读范仲淹墓碑“至流涕”和对自己不能认识范仲淹十分遗憾等可以看出。16．A

【解析】

【12题详解】

试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句子“吾得其为人盖十有五年而不一见其面”的意思是：我知道他的为人，大概已经十五年了，却没有见到他一面。据此，正确的句读是：吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面。

【13题详解】

试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A．选项中“以”分别为“拿，用”和“因为”；B．选项中的“奇”的意思分别为“认为……奇”和“余数”；C．选项中的“私”分别是“私自”和“偏爱”；D．选项中的“既”都是“已经”的意思。故选D。

【14题详解】

试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“童子（小孩子）、何（什么）、知（知道）”几个词是赋分点；（2）句中的“此（这）、者……也（表判断）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

【15题详解】

试题分析：考查对文章内容理解和体味作者的情感。在整体感知文章内容的基础上，结合具体内容分析作答。从“既葬，而墓碑出，读之至流涕”和“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”可以看出，苏轼从小就对范仲淹钦佩和仰慕，为自己不能认识范仲淹而感到遗憾。据此理解作答。

【16题详解】

试题分析：对中国古代文化常识知识的考查。在古代，对年龄的称谓有：襁褓：未满周岁的婴儿。孩提：指2——3岁的儿童。垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）。豆蔻：指女子十三岁。及笄：指女子十五岁。加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。而立之年：指三十岁。不惑之年：指四十岁。知命之年：指五十岁（又“知天命”、“半百”）。花甲之年：指六十岁。古稀之年：指七十岁。耄耋之年：指八、九十岁。期颐之年：一百岁。据此可知，A项的“‘垂髫、总角、加冠、豆蔻’四个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的”的说法是错误的。故答案为A。

【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，进入乡下的私塾学习，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给私塾的老师看。苏轼在旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”苏轼说：“（如果）他们是神仙，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们？”先生对苏轼说的话感到惊奇，把这十一个人的情况全部告诉了苏轼，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，苏轼中了进士，到了京城，正赶上范仲淹逝世。安葬之后，墓碑立好，苏轼读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人已经十五年了，却没有见到他一面，难道是命中注定的吗？”

篇5：《苏轼私识范仲淹》文言文练习题

庆历三年，苏轼正是十二三岁的年龄，到乡里的私塾学习。有个来自京城的学者拿鲁人石守道的《庆历圣德诗》给私塾里的先生看。苏轼在旁边偷看，以便学习其中的诗词，苏轼问先生其中赞颂的那十一个人都是谁.先生说：“你为什么要知道他们？”苏轼回答说：“他们是天上的神仙？那么我不敢知道。若也是凡人，那为什么不能知道。”先生对他的话感到很惊奇，就把那些人都告诉他了。并说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人都是人中豪杰！”有生之年一定要认识他们。嘉佑二年，苏轼中了进士，到了京城。正赶上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。苏轼读完碑铭。痛哭流涕，说：“我听说他的为人已经有5年了，可是却见不了他一面，难道是命中注定的吗？”

【参考答案】

篇6：苏轼私识范仲淹答案解析

1．①京城②山东地方③私下、内心④死⑤已经⑥泪⑦大概⑧同“又”

2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生认为苏轼的言论与众不同，所以把全部情况告诉了他；③当时虽然未能全部弄清。 3．②

篇7：苏轼私识范仲淹答案解析

庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士?，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”

(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)

[注释]①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。

[文化常识]

“总角”及其他。古人在说到年龄的时候，常常不用数字直接表达，而以某种称谓来代替。一、垂髫(tiáo)。它指三四岁到八九岁的孩子，男女不分。《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”二、总角。它指八九岁到十三四岁的少年。上文“轼始总角”，意为苏轼才十来岁。三、豆蔻。指十三四岁的少女。四、束发。指男子十五岁。五、弱冠。指男子二十岁。六、而立。指男子三十岁。七、不惑。指男子四十岁。其他还有“知命”、“花甲”、“古稀”等。

[思考与练习]

1．解释：①京师②鲁③私④殁⑤既⑥涕⑦盖⑧有

2．翻译：①童子何用知之?；

②先生奇轼言，尽以告之；

③时虽未尽了。

3．“吾得其为人”有以下理解，哪一项是不正确的?

①我知道范公的.为人；②我见到范公的为人；③我听说范仲淹的人品；④我了解范仲淹的为人。

篇8：苏轼私识范仲淹阅读训练

苏轼私识范仲淹阅读训练

庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”

(选自宋·苏轼《范文正公文集叙》)

注释：

①庆历：宋仁宋年号。

②乡先生：乡里的私塾先生。

③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。

⑤举进士：考中进士。

练习：

1．解释：

①京师

②鲁

③私