企业培训师教学计划

企业培训师教学计划（共20篇）由网友“Jessica”投稿提供，下面是小编整理过的企业培训师教学计划，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

篇1：企业培训师个人简历

招聘对企业公司来说也是一次成本付出，企业用人单位自然是希望能偶招聘到优秀的员工。在筛选方面也非常讲究。编写个人简历的作用之一，就是顺利的通过用人单位的筛选，进而能够顺利的获得求职的职位。

求职者们可以通过个人简历来引起对方的注意，要知道第一印象对所有人来说都非常重要。而个人简历也算是真正意义上的第一印象，通过个人简历来赢得招聘官的好感，不仅仅是在简历的筛选上有好处，在下一环节中也利于面试通过。

个人简历的作用也大多都能够体现在其目的上，就是通过个投递简历的方式来获得求职面试的机会。对求职者来说个人简历起到敲门砖的作用，而对企业用人单位来说，个人简历也能够起到筛选人才的作用。

以下是yjbys小编和大家分享的企业培训师个人简历范文，更多相关信息请访问(的价值!我在智通学习了企业培训师二级和三级的课程，在学习的道路上，我会一直持续下去，我希望提升了自己的能力之后，能去帮助更多的激发他们的潜在能力，提高职业的竞争力。

篇12： 企业培训师学习心得体会

一、终生学习是对包括培训师在内每一个人的要求，尤其是对培训师本身更具有现实意义。

无论从宏观的大环境要求，还是站在就业者个人的微观层面来看，终生学习已是一个常识对我们从事培训工作的人来讲，面对社会快速发展科技的日新月异，面对企业学员不断提高的期望，我们更需要比其他人更好地落实这一理念，否则我们今天离开讲台将是永远离开讲台另外，我们对终生学习概念的领会，还必须明白在这一观点的指导下，我们将负有更多的辅助指导的职责，为学员提供条件信息，帮助学员达到适应岗位提高能力自我发展的目标。

还有一点就是要真正做到终生学习，就必须终生持有空杯心态，简单讲就是要谦虚，要懂得任何一个人身上都有值得自己学习的东西，明白学得越多未知更多的道理。

二、台上一分钟台下十年功

关于这一点，在前面的企业培训师是不容易做的中已有阐述，我们还可以找到无数成功者的事例来证明，像梁玉柱刘羚王囤等老师，我们看到的是他们在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来！

三、做事先做人

做事先做人的道理，在最近几年的企业界已差不多是每个人都听过若干次的了通过这几天的培训，更给我上了一堂生动的人生课我们的每一位老师，在交给我们知识和技能的同时，无不以自己实际行动在向我们展示着这些知识技能在日常教学中的运用比如珍惜时间，每一位老师都会在每次上课时提前到达再如尊重学员，每位老师都在自己的言行举止中给予了充分的诠释其实，我们做培训师工作，提出做事先做人的要求，恐怕比其他任何一个职业更有现实意义，因为我们是师，只有真正懂得做人的道理才可能堪称为师，否则再精彩的演讲再高超的技巧，恐怕也只能昙花一现。

四、挑战自我才能实现自我

我们前进途中最大的敌人，不是时间有限精力不济经济羞涩而是我们自己我至今还清晰的记得我第一次面对数十个成人再正式场合发言的情景我在初一年级期末，为学生代表向家长们作学习汇报，上台前的准备不可谓不充分，但如何上到讲台，手是怎么放的，讲了些什么全然不知，唯一知道的就是自己犹如掉进了一个真空空间空气不够呼吸，又如掉进了一个火盆浑身热的难受但从那以后，我就开始有意识的练习，直到现在虽然是不是在走上讲台时会有一些紧张，但毕竟我已经在走过的路上战胜了无数个自我害怕担心羞涩胆小。

五、六点学习感悟

一、投入是基本的要求

在7月30日的拓展训练中，我对此的认识极为深刻因为种种原因，我在整个一天的训练中偶尔总会走神，没有完全彻底地投入到训练当中可在与同学们的交流中，在完成训练任务的过程中差距一下子就凸显出来了正如最后宇明老师的总结所言没有全情投入，你时很难真正体会到每一个训练可能带给我们的种种提高和诸多启迪的。

从另外一个角度来看，全情投入对我们从事企业培训师职业还具有更深远的意义因为要想在这一职业中有所成就，哪怕时在自己的日常的培训实践中，没有全情的投入就无法将自己的潜能充分调动起来，对提高业务素质和能力乃至于培训实施中的林临场发挥都会产生消极的影响。

二、立即行动是关键

立即行动任何事情都不可以拖延，何况做培训师这项光荣而艰巨的工作我们来自企业的同学们都耳熟能详企业的失败效率的低下，其原因不在没有完善的规章制度科学的运作流程，或者是缺乏先进的设备而在于缺乏执行力执行力不足那么在个人的提高和完善上面，如果你不能成功，那么最好先反省自己的执行力！

三、兴趣是最大的动力

兴趣是最好的老师，这个道理我们都懂得，在这里我要说的是兴趣是最大的动力领悟这个道理，对我们已经跨了一只脚在培训师门槛里面的学员来说是相当重要的几个老师都以自己的实际行动向我们演绎了在成就他们的过程中成就自我，我们没有理由不对培训师这份职业产生浓厚和兴趣。

四、学员是最好的老师

有三方面的意义，一是前面提到的任何人身上都有值得我们学习的地方二是我们的学员本身就可能在某些方面比我们有更为独到的见解更为娴熟的技能更为凸出的业绩三是培训本身是一个互动的过程，也是一个相互学习促进提高的过程站在同学的角度就是要我们虚心，站在培训师的角度就是要我们在虚心的同时更要注意自己未必是最权威的而更多的是要从指导引导的角度去做好培训工作。

五、苦练是最佳的捷径

我们都不是天才，提高完善成功的捷径只有勤学苦练正如老师们一再强调的要成为培训师中的常青树，靠自我吹嘘和表面包装是愚蠢而不可行的一样，如果有成功那也只能是一锤子买卖别人以后将不再找你做培训。

六、时刻反省促提高

此次培训中老师们所讲的培训师应具备的素质能力，特别是国家企业培训师职业标准的要求进行对照，把自己那只水桶的短板找出来，然后制定可行的补桶计划，采取切实可行的完善改进措施在以后的培训师实践中，我们必须养成经常总结时刻反省的习惯，其实这也是我们落实终身学习一个方面。

七、同学友情是宝贵的资源

认识了许多朋友这对我们来说是一笔无形的宝贵财富我一直相信，在诸多人际关系中，师生同学之间的友情是最纯洁和弥足珍贵的特别是像我们这类成人学员，通过这种机会结识的朋友，将很有可能在工作上给予相互的经验交流和共享，这点我相信绝大多数学员都会认同的。

八、选准机构也比较重要

我在报名之前咨询过5个以上的机构，每一个机构都信誓旦旦，保证多多但是在经过一番比较之后，我选择了广州市红日人力资源培训学校主要基于以下几点考虑，供有意参加企业培训师及其他职业鉴定类培训的朋友们参考：

一看资质，包括两个方面：一是培训机构是否具备开展这类培训的相关资质，像红日就是广东省企业培训师项目组指定的机构如果不具备这类资质我们最终得到的结果是可想而知的二是看证书，有些机构的培训费报价是诱人的，但到最后被告知的不是劳动部职业技能鉴定中心颁发的，含金量的比较我们大家都会吧。

二看组织有的机构组织机构不健全，本身就是一个拼凑组合体，在这种机构要指望有多好的老师给我们应有的指导那是不太现实的。

三看服务，这与前一点有联系我们看南方电视的今日一线看多了，也看怕了事前承诺的无微不至无所不含的优质服务，一旦等到我们把钞票交到他们的手里后，脸变阴话变粗电话占线甚至人影难见。

但是我在与红日的接触中，始终感受到他们为学员着想尽力帮助学员在有限的时间里取得尽可能多的收益的热情甚至还有专人（这是我的猜测，不知道他们是否有此安排）与我联系，他们的工作人员随时通过多种方式提醒我课程安排鼓励学习想方设法提供与学习相关的资讯资料不说别的，就冲他们这种热心热情，我不认真哪还好意思见红日的组织者们。

最后，感谢广东省企业培训师项目组，感谢广州市红日人力资源培训学校！感谢我们教给我们渔具的梁玉柱刘羚王囤刘建宇明等培训师老师！

篇13：助理企业培训师个人简历表格

助理企业培训师个人简历表格

下面YJBYS为同学们推荐的'是助理企业培训师的简历表格，敬请收看

篇14：企业培训师二级考试练习题

第一章 岗位职务描述

一、方案设计

方案设计1：XXX公司XXX岗位规范要求(参照p198 案例)

1， 年龄要求;2，相关教育要求;3，经验要求;4，技能要求;5，个人特质要求 方案设计2：XXX岗位说明书(p202)

1、一般资料;2、工作描述;3、认知资格说明;4、本岗位的工作条件与环 境说明;5、个性特征要求。

二、论述题

1、岗位职务描述工作的基本步骤(p199)

岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评价过程，这一过程可划分为：准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。四个阶段之间相互联系相互影响，是一个完整的过程。

1) 准备阶段，是岗位描述工作的开始，较为周密的准备工作包括：了解基本情况、确定调查样本、建立相关联系、设计调查方案、进行人员培训等步骤。

2) 调查阶段，主要任务是对整个岗位描述过程、工作环境、工作内容和工作人员等各方面做全面调查和统计。

3) 分析阶段，是岗位描述过程中最为重要的阶段，也是核心阶段。本阶段主要任务是对不同岗位的工作特征、人员特征的调查结果进行全面深入分析和总结。

4) 完成阶段，是岗位描述工作的最后阶段，主要任务是根据所收集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描述和岗位规范意见，并制定岗 位描述的相关技术性文件。 注：教材里涉及的所有工作流程基本上都是分为四个阶段：准备阶段、调 查(计划)阶段、分析(执行)阶段、完成(总结)阶段，是一个完整的PDCA流程。回答有关题目，都可按照这几个阶段作答。

2、培训方案的确定(p210)

1)、通过岗位分析了解岗位对于被培训人员的相关要求，特别是工作能力方面的要求。

2)、对要求进行分析，看哪些是受训人员最急需的，哪些是以后工作的发展方向。

3)、初步确定培训的基本内容。

4)、在此基础上，再进一步对员工个人能力、素质现状进行分析，发现其具体的个性特征，最终确定具体的培训内容、方式、培训时间等。从而形成一个具体的培训方案。

三、方案分析题

1、岗位分析阶段的具体工作

1、对已收集到的各有关信息进行仔细审核，尽可能将无关信息排除在分析工作之外。

2、以创新精神分析现状，尽可能发现有关工作人员在目标工作中存在的问题。

3、对岗位描述的工作要点进行归纳总结，主要包括关键岗位的职责、任务、岗位间的工作关系、岗位职责范围等。

4、回顾最初罗列的主要任务，针对岗位描述中提出的问题，提出建议，重新划分岗位职责范围、工作内容，确保原有岗位中存在的并已被发现的问题得到解决。

1，、审核，排除无关信息 C2、分析相关问题 C3、要点归纳总结 C4、回顾，问题建议

2、岗位分析报告制定培训方案应注意的重点要素

岗位职务分析的目的，从培训角度看，就是更好的提高培训的针对性和有效性。

1) 将岗位工作内容与知识技能点要求细化，列表分析。

2) 将岗位现有员工工作业绩进行详细分析，找出员工能力差异程度与差异的能力类型。

3) 培训方案制定过程中，实施前，要进行必要论证。

4) 简历培训方案动态调整机制，体现方案内容与时俱进，确保培训方案质量。

第二章 人员素质测评

一、论述题

1、人员素质测评的基本特点(p220)

人们心理素质上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实 施的理论基础之一。

人员素质测评是一种客观的、间接的和相对的测评手段。

科学的人员素质测评必须借助于严格的统计学方法作为手段。

2、根据测验结果给出培训方案设计建议(p228)

根据对受训人员的人格特征测评结果，给出对其培训的方案设计建议，是进行个性特征分析的最终目的，需要把握以下关键点。

(一)提出的建议要与个性特征分析的结果紧密结合，这种紧密结合包括两层含义：

1、给出培训方案建议，一定要建立在测验结果分析的基础上，每一项建议的提出，都能从测验结果中找到依据。

2、必须在深刻、正确理解测验结果的基础上，提出恰当的建议。

(二)提出的建议一定要切实、具有操作性。

(三)建议力求全面、可行。

二、方案设计题

编制培训命题细目表(p237，表2.3-1)：根据案例编制 XXX工业集团培训业务考核命题细目表。

三、案例分析题

(一)根据案例，阐述如何做一个测试方案，以达到目的?(p237，方案的特点)

1、整个方案的设计必须与测试的对象相吻合。

2、考试形式与应试者的人数规模相适应。

3、编题计划与测验目的紧密吻合。

4、考点类型的确定一考核内容为依据。

(二)笔试测验的基本步骤。

1、确定测验的目的。

2、制定编题计划。

3、编制题目。

4、题目的试测与分析。

5、测验的合成。

6、测验的标准化。

7、测验技术分析与鉴定。

8、编写测验手册。

第三章，培训项目开发

论述题1、培训项目开发的关键环节?(p257)

一、掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素

1、从岗位规范书、岗位说明书和岗位任务书中寻找特定岗位的特定素质和能力要求。

2、从企业出现的新情况、新问题中去发现该岗位的变化，以及这些变化对岗位素质和能力提出的新要求。

3、组织环境变化引起的岗位流程再造对员工素质和岗位工作能力提出的新要求。

4、企业领导对该岗位提出的新要求等。

二、掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法。

三、要学会抓住主要问题。

论述题2、培训项目开发的步骤(p258)

一、搜集信息，把握趋势。要通过各种渠道，广泛及时地搜集信息，对社会行业大趋势的精确把握是培训项目开发工作准确定位与实施的前提。

二、发现问题，提出设想。发现问题，给找准要解决的问题而有针对性地开发培训项目。发现问题只是开发培训项目的起点，在此基础上还需要进一步提出解决问题的办法，提出培训项目的初步构想。

三、识别机遇与需求，给出项目提案。在发现问题和提出设想的基础上，要对解决问题、实现项目的条件进行分析。

四、进行可行性研究。根据现代项目管理的要求，对任何一个项目都要进行可行性研究。

五、制定开发计划。项目开发报告书经批准同意后，就可以正式开展项目开发的相关工作了。首先是制定项目开发计划、确定项目开发人等。

论述题3、培训项目实施计划的实施方法与步骤(p269)

组织培训项目实施计划的方法和步骤是：

1、公布培训计划。

2、培训资源的组织、准备。(1)培训对象、教师的落实。(2)培训场地的选择布置。(3)应用工具的准备。

3、进行培训动员工作。(1)告知有关培训的详细情况。(2)强化学员的学习动机调动积极性。(3)综合不同意见。

4、了解特殊要求。

5、强调培训纪律。

案例分析题1，对班组长培训项目开发的案例评价(p256)

1、开发工作程序科学有序。

2、调研工作比较扎实、细致、全面。

3、项目开发报告书的撰写比较规范。

案例分析题2，开发培训项目应遵循的原则(p263)

1、服务性原则。

2、针对性原则。

3、时效性原则。

4、适时性原则。

5、可行性原则。

6、系统性原则。

案例分析题3，制定培训项目实施计划的基本依据。

1、以企业的发展为依据。

2、以中长期培训计划为依据。

3、以培训需求预测为依据。

4、以组织优先权为依据。

5、以培训素材基础台账为依据。

6、以培训项目报告书为依据。

员工培训

一、员工培训：人力资本再生产的重要方式

人力资本理论创始人、1979年诺贝尔经济学奖获得者西奥多。舒尔茨(T.W.Schultz)在20世纪60年代依据大量的实证分析得出一个突破性结论：在现代社会，人的素质(知识、才能和健康等)的提高，对社会经济增长所起的作用，比(物质)资本和劳动(指非技术性劳动)的增加所起的作用要大得多，而人的知识才能基本上是投资(特别是教育投资)的产物。按照这种理论，不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费，而应视同为一种投资，这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。而且人力资本投资不再符合边际收益递减规律，而是边际收益递增的。

二十世纪九十年代，人类社会进入了知识经济时代，企业竞争的焦点不仅是资金、技术等传统资源，而是建立在人力资本基础之上的创新能力。同时经济的全球化发展使得企业间的竞争范围更加广阔，市场变化速度日益加快，面对这种严峻的挑战，企业必须保持持续学习的能力，不断追踪日新月异的先进技术和管理思想，才能在广阔的市场中拥有一席之地。于是，增加对人力资源不断的投资，加强对员工的教育培训，提升员工素质，使人力资本持续增值，从而持续提升企业业绩的和实现战略规划，成为企业界的共识。

强化员工培训，可以增强企业竞争力，实现企业战略目标;另一方面将员工个人的发展目标与企业的战略发展目标统一起来，满足了员工自我发展的需要，调动员工工作的积极性和热情，增强企业凝聚力。充分发挥培训对于企业的积极作用，建立有效的培训体系是达成这一目标的前提条件。

二、有效员工培训体系的特点

培训体系是否有效的判断标准是该培训体系是否能够增加企业的竞争力，实现企业的战略目标。有效的培训体系应当具备以下特征：

1、有效的培训体系以企业战略为导向

企业培训体系是根源于企业的发展战略、人力资源战略体系之下的，只有根据企业战略规划，结合人力资源发展战略，才能量身定做出符合自己持续发展的高效培训体系。

2、有效的培训体系着眼于企业核心需求

有效的培训体系不是头疼医头，脚疼医脚的“救火工程”，而是深入发掘企业的核心需求，根据企业的战略发展目标预测对于人力资本的需求，提前为企业需求做好人才的培养和储备。

3、有效的培训体系是多层次全方位的

员工培训说到底是一种成人教育，有效的培训体系应考虑员工教育的特殊性，针对不同的课程采用不同的训练技法，针对具体的条件采用多种培训方式，针对具体个人能力和发展计划制定不同的训练计划。在效益最大化的前提下，多渠道、多层次的构建培训体系，达到全员参与、共同分享培训成果的效果，使得培训方法和内容适合被培训者。

4、有效的培训体系充分考虑了员工的自我发展的需要

按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，而最高需要是自我发展和自我实现。按照自身的需求接受教育培训，是对自我发展需求的肯定和满足。培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。这个体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业推动企业战略目标实现的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的发展，获取个人成就。另外，激烈的人才市场竞争也使员工认识到，不断提高自己的技能和能力才是其在社会中立足的根本。有效的培训体系应当肯定这一需要的正当性，并给予合理的引导。

三、建立有效培训体系的基本原则

1、理论联系实际、学以致用的原则

员工培训要坚持针对性和实践性，以工作的实际需要为出发点，与职位的特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合。

2、全员培训与重点提高的原则

有计划有步骤的对在职的各级各类人员进行培训，提高全员素质。同时，应重点培训一批技术骨干、管理骨干，特别是对中高层管理人员。

3、因材施教的原则

针对每个人员的实际技能、岗位和个人发展意愿等开展员工培训工作，培训方式和方法切合个人的性格特点和学习能力。

4、讲求实效的原则

效果和质量是员工培训成功与否的关键，为此必须制定全面周密的培训计划和采用先进科学的培训方法和手段。

5、激励的原则

将人员培训与人员任职、晋升、奖惩、工资福利等结合起来，让受训者受到某种程度的鼓励，同时管理者应当多关心培训人员的学习、工作和生活。

四、建立有效的培训体系

1、培训需求分析与评估

拟定培训计划，首先应当确定培训需求。从自然减员因素、现有岗位的需求量、企业规模扩大的需求量和技术发展的需求量等多个方面对培训需求进行的预测。对于一般性的培训活动，需求的决定可以通过一下几种方法：

(1)业务分析(business analysis)

通过探讨公司未来几年内业务发展方向及变革计划，确定业务重点，并配合公司整体发展策略，运用前瞻性的观点，将新开发的业务，事先纳入培训范畴。

(2)组织分析(organization analysis)

培训的必要性和适当性，以及组织文化的配合是及其重要的前提，否则培训后，如果造成公司内更大的认知差异，就得不偿失了。其次，对于组织结构、组织目标及组织优劣等也应该加以分析，以确定训练的范围与重点。

(3)工作分析(job analysis)

培训的目的之一在于提高工作质量，以工作说明书和工作规范表为依据，确定职位的工作条件、职责及负责人员素质，并界定培训的内涵

(4)调查分析(opinion survey)

对各级主管和承办人员进行面谈或者进行问卷调查，询问其工作需求，并据实说明训练的主题或应强化的能力是什么。

(5)绩效考评(performance appraisal)

合理而公平的绩效考核可以显示员工能力缺陷，在期末绩效考核完成后，反映员工需要改善的计划，能够激发其潜力，因此绩效考核成为确定培训需求的重要来源。

(6)评价中心(assessment center)

员工提升过程中，为了确保选择人选的适当性，利用评价中心测定候选人的能力是一种有效的方法，且可以兼而测知员工培训需求的重点。

[企业培训师二级考试练习题]

篇15：企业二级培训师考试试题

单项选择题

51、企业经营管理要素主要包括( )。

(A)人员、资金、场所、设施、商品、信息等几方面

(B)市场、渠道、网络、设施等方面

(C)关系、设施、商品、信息、渠道等方面

(D)人员、商品、设备、厂房、安全等方面

52、拓展训练最早起源于( )

(A)中国

(B)美国

(C)英国

(D)法国

53、培训计划按照性质分为( )。

(A)技术攻关性计划、市场营销性计划等

(B)生产性计划、非生产性计划

(C)中期性计划、长期性计划

(D)微观性计划、宏观性计划

54、Internet是全球最大的计算机网络它的基础协议是( )。

(A)TCP/IP

(B)NetbTOs

(C)TPX/SPX

(D)Apple TEL

55、课程开发坚持遵循( )个基本原则。

(A)三个

(B)五个

(C)四个

(D)两个

56、3W-H-3W方式中，What代表( )。

(A)取得什么效果

(B)明确实施人的责任

(C)解释任务、目标

(D)采取什么行动

57、关于制定培训课程计划的前期准备要求：( )。

(A)为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料

(B)不需进行课程计划起草成员分工

(C)确定合适的讲师

(D)确定培训时间与工作流程

58、面试的宽松原则表现为：( )。

(A)主动与面试者握手

(B)布置颜色搭配

(C)注意桌椅的摆放

(D)考虑室内的光线、温度

59、培训评估的意义可以概括为：( )。

(A)以一定的方法、途径对职业培训的计划、实施以及效果等作出价值判断的系统过程

(B)以一定的方法、途径对职业培训的人员作出效果判断的系统过程

(C)以一定的方法、途径对培训企业负责人进行满意度调查的过程

(D)以一定的方法、途径对培训企业的计划、实施以及效果等作出价值判断的系统过程

60、沟通游戏、计划游戏、协力游戏属于：( )。

(A)经营演习

(B)角色扮演法

(C)教育游戏法

(D)体验学习法

61、所谓培训评价的方向性原则，是指( )。

(A)开展培训评价必须明确评价目的，坚持正确的评价方向

(B)开展培训评价必须看到培训的'效果

(C)开展培训评价应该遵循实事求是的原则

(D)开展培训评价应该重点评价有价值的培训对象

62、面试中尽量回避的面试位置排列：( )。

(A)圆桌形式

(B)斜一对一式

(C)横一对一式

(D)纵一对一式

63、面试是指：( )。

(A)在特定的时间，对特定的人员所进行测试

(B)在特定的地点，对特定的人员所进行的测试

(C)在特定的时间、地点所进行的、具有预先精心设计的明确目的和程序的谈话

(D)在特定的时间、地点所进行的、有标准问卷的精心组织的谈话

64、岗位描述的意义和作用是：( )。

(A)用人单位招募员工、进行绩效考评的重要依据

(B)可以客观的了解新招募员工，进行工作安排

(C)是确定新招募员工职位范围的唯一标准

(D)可以提升企业人力资源管理水平

65、在人员素质测评工作中( )测评是最常用的手段

(A)笔试

(B)口试

(C)面试

(D)感觉

66、能力本位职业技术课程选择内容的主要方法是：( )。

(A)DACUM法

(B)哲学法

(C)任务分析法

(D)功能法

67、道尔顿制是本世纪初产生于( )的一种教学组织形式。

(A)英国

(B)法国

(C)瑞典

(D)美国

68、教育的基本特点：( )。

(A)永恒性

(B)自觉性

(C)目的性

(D)规律性

71、教学模式主要包括: ( )。

(A)导语设计模式

(B)问题设计模式

(C)语言设计模式

(D)课时进程结构模式和课时环节教学模式

72、横一对一形式的面试：( )。

(A)符合稳定性的原则

(B)只适用于被试人心理压力承受力的考察

(C)有利于双方的沟通

(D)产生心理上的远离感

73、实用媒体教学注意：( )。

(A)建立学习型小组，多媒体教学时，师生可随时互动

(B)对录象及影片教学时，不需提前介绍放映内容

(C)不需要进行小组讨论

(D)尽量避免让学员提出

74、面试的舒适性原则表现为：( )。

(A)主动与面试者握手

(B)布置颜色搭配

(C)注意桌椅的摆放

(D)考虑室内的光线、温度

75、加权算术平均数公式中，N1代表：( )。

(A)群体分数总和

(B)每一部分的比重

(C)各部分普通算术平均分数

(D)方差

76、我们经常用( )软件制作动画

(A)Excel

(B)Word

(C)Powerpoint

(D)Falsh

77、主要形式为大班上课、小班讨论、个人独立研究的教学形式，是以下哪种教学形式：( )。

(A)特郎普制

(B)文纳特卡制

(C)班级教学制

(D)道尔顿制

78、在Poworpoint200中进行页面设置时可以设置( )。

(A)幻灯片的大小

(B)幻灯片的背景

(C)幻灯片的方向

(D)幻灯片的起编号

79、人力资源开发的内容主要包括：( )。

(A)开发员工潜能、学习力、诚实美德

(B)开发职业技能、职业品质、员工潜能

(C)开发员工的协调能力、服从能力、职业品质

(D)开发管理人员的管理能力

80、诊断问题的RAP会议方式中，P代表：( )。

(A)分析现在

(B)计划未来

(C)审视过去

(D)展望过程

篇16：企业培训师培训学习心得体会

我在公司不是专职的培训工作者，但作为负责部门培训的管理人员，应该掌握培训的相关知识。所以为了能系统学习培训知识、掌握更多的培训技能技巧、开阔培训视野，考取企业培训师资格证，更重要的是为了真正提高员工素质及工作能力，为公司出力。我与公司签订了培训协议，报取万里培训学校的企业培训师培训班。

本次的培训老师按授课时间顺序依次为褚莉莉、赵瑞银、王颖莉、陆兆章老师，他们都各有特点，使我印象深刻，在他们身上学习到了很多知识，他们是我培训方面的启蒙老师，也是今后学习的榜样。

我们利用周末时间，共进行了四个月的培训学习，收获颇多，主要有以下五点心得体会：

一、培训需从岗位需求出发。

之前我一直在思考企业培训实效性差的原因，通过培训使我找到了最根本的答案，那就是培训要先做培训调研，了解需求，找到员工能力与岗位素质能力、员工素质与公司要求间的差距，然后深入挖掘该岗位优秀员工的做法及经验，梳理总结后有针对的对该岗位进行理论与实践培训，着重技能培训，而不是一味的采取机械宣贯式培训，这样才能真正提高培训的实效性，真正提高员工的工作能力。

二、培训师需具备优秀能力。

1、授课流程清晰，层次分明，主要有开场白、目录、每段过门、每段正文、每段总结、结尾等。

2、语言表达要简洁、明了，仪表仪态要适合培训。

3、要选择与培训内容相适应的互动手段，如做问答、做练习、做游戏、看电影、情景模拟、角色扮演等。这样可以提高学员的接受度，以致提高培训效果。

4、要学会控场技巧，也要学会如何应对处理紧急局面。

三、学习需态度谨慎、思路清晰。

1、在学习中需掌握全书结构，将所有内容的框架刻在脑子里，如，岗位职务描述、人员素质测评、项目开发、课程开发、教材开发、培训质量管理、培训评估、现代技术应用等，并逐一进行消化吸收。

2、学习的思路需清晰，在对待方案设计时要掌握设计思路及模板应用，重要的是要联系工作实际开展。

3、注重学习方法与记忆技巧，快速、深刻的记住重点知识。

4、掌握考试技巧，借鉴以往经验。

5、做事要肯付出时间与辛苦，认真对待每一天，完成学习目标。

四、培训需知识渊博，现身说法。

在每个岗位上都要积极思考、尽职尽责，不断总结经验。经验丰富、知识渊博的培训师，可以现身说法，这样才更能吸引学员的注意力与好奇心，让学员敬佩培训师的经历与能力，激发学员的学习兴趣，以利培训效果的提高。

五、培训需熟练掌握各类培训工具。

例如，学习PPT制作新方法，使用褚老师传授的方法，将一个word版教材变成幻灯片形式，只需两分钟。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解决了以往制作PPT费时、费力的困扰，可以在较短的时间内作出一份优美的幻灯片课件。

除了学习以上知识与技巧，在今后的工作中还要不断充电学习，更重要的是要勤于练习，修炼成一名优秀的培训师，为企业(部门)做好参谋和培训。

篇17：企业培训师职业资格认证培训

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企业培训师国家职业资格培训招生简章  （第五、六期试点班）

根据国家有关“在全社会实行学业证书和职业资格证书并重制度”的精神，以及劳动部劳社培就司函[]144号文件和企培师字[]17号文件精神，为进一步推行企业培训师国家职业资格制度的建设，提高企业职工教育和培训人员的业务能力，定于自3月和4月举办第五、六期企业培训师国家职业资格试点培训，现将有关报名事项通知如下：

一、培训内容

如何制定培训总体规划；如何开发培训项目、课程和教材；如何评价培训项目和教师

资格，如何进行岗位职务描述和人员素质测评；讲授现代的培训技术与手段，提高教学组

织与实施的'管理水平。

二、培训对象

1、各企事业单位从事职工培训的人员及从事人力资源开发与管理的人员、中高层管理人员；

2、企业职工教育培训中心、培训院校教师及培训教育管理人员；

3、社会各类职业培训机构人员；

4、有志于从事企业培训师职业的人士。

三、申报条件:（具备以下条件之一即可）

助理企业培训师（国家职业资格三级）

1、中专或高中学历，从事本职工作满8年；

2、大专学历，从事本职工作满3年；

3、大学本科学历，一年实习期满。

培训费用:1480元/人（包括报名、培训、教材、考试、认证、论述、证书费）

篇18：企业培训师职业资格认证培训

1、高中、中专学历，从事本职工作十年以上；

2、大专学历，从事本职工作八年以上；

3、大学本科学历，从事本职工作六年以上；

4、硕士学历从事本职工作2年以上。

培训费用:2480元/人（包括报名、培训、教材、考试、认证、论述、证书费）

四、资格认证及收益

参加培训和鉴定（考试）合格者可获国家劳动和社会保障部颁发《企业培训师职业资格证书》全国通用。

学习与收获：

1、优秀学员可推荐进行师资培训，并成为全国商业系统培训师资库师资，并安排全国系统内企业培训师的讲课。

2、价值500元――著名劳动法专家讲座一天，并赠送PPT相关资料；

3、拓展训练一次。

五、培训时间：

第五期――206月24日-30日（脱产班）

第六期――年5月20日（双休日上课）

六、上课地点：北京市西城区委党校

七、讲师简介：讲师均为国家职业资格企业培训师师资，企业培训师认证项目指定培训师。

八、报名方法及联系方式

详细填写《职业资格鉴定申报表》，初审合格后，报到时携带身份证、学历证明、职称证明、个人相关业绩证明正本及复印件、两寸免冠照片四张

篇19：企业培训师向我们走来

试点一年多的企业培训师职业资格制度建设,目前已取得初步成效。随着1月第一期企业培训师师资培训班开班、同年4月广东第一期企业培训师职业资格培训班的举办,标志着我国企业培训师职业资格制度建设工作正式拉开帷幕。

据了解,9月,劳动保障部正式下发文件,决定在全国开展企业培训师职业资格鉴定试点工作。到今年9月,共举办全国性的企业培训师师资培训班6期,436人参加了培训。与此同时,北京、广东、新疆等十几个地区和有色金属、烟草、石油等十几个行业分别开展了试点工作.。到目前,已有近4000人取得了企业培训师职业资格证书。

日前,中国职工教育和职业培训协会(以下简称中国职协)在京召开座谈会,总结试点经验,研讨下一步的对策。

顺势而为的重大举措

企业培训师职业资格制度的推行,因其适应了经济发展、科技进步和企业生产经营的需求而备受重视,被人们称为“顺势而为的一项重大举措”。在中国职协召开的座谈会上,与会同志指出,所谓顺势而为,是指这项制度的建立直接适应了“两个需要”。

首先,适应了企业发展对人才培养的需要,解决了技能人才由谁来培养的问题。与会同志认为,我国技能人才特别是高技能人才的严重短缺,以及它对企业发展造成的影响,已经成为不争的事实。加大技能人才的培养力度,已经成为当务之急的一件大事。大家进一步指出,培养技能人才,需要全社会共同努力。但是,企业是培养技能人才的主体。如同学校要有教师一样,企业要担当起培养技能人才的主体角色,就必须有培训师。当企业培训师职业资格制度全面建立起来时,企业的主体地位才有实际意义。

企业培训师职业资格制度的建立还带动了企业各项培训制度的建立与完善,促进了企业培训工作的全面开展。北京地铁总公司的代表介绍说,企业培训师既是技能的传授者,也是企业培训的实际组织者和宣传者。自从地铁总公司有了企业培训师之后,企业的培训规划、考务、考核等相关制度更加健全了,使培训工作适应了地铁总公司这种技术密集型企业的需要,操作人员的技能普遍提高,保证了地铁的安全运营。

其次,适应了企业培训工作者个人职业生涯发展的需要,有利于形成一支专业化、专家型、规模化的企业培训师队伍。过去,由于没有建立企业培训师职业资格制度,企业的职业教育和培训工作者没有恰当的业绩考核和职称评审渠道。在评定职称时,有的挂靠工程系列,有的挂靠经济系列,并且只有“领导关心”才能实现,缺乏职业生涯发展的`制度保障,被人们视为“名不正言不顺”。这种状况严重挫伤了企业培训工作者的积极性,影响了企业培训工作者队伍的稳定与发展及后备人才的储备。因此,企业培训工作者迫切需要建立相应的职业资格制度,为个人职业生涯发展提供制度保障,使这支队伍健康发展。参加座谈会的培训师普遍表示,企业培训师职业资格制度的建立,使他们看到了自己的发展前途、企业培训事业的发展前景,自豪感油然而生,责任感格外增强。座谈会上,许多参加过企业培训师职业资格培训鉴定的同志一致表示,通过系统地学习培训,对他们来说既是一个提高自身能力的过程,同时也使他们在受训的过程中学到了对员工组织培训的方法,掌握了一些针对企业实际开发培训项目的技巧,对组织职工搞好培训更有信心了。

培训鉴定质量是发展的关键

尽管我国的企业培训师职业资格制度建设还处在起步阶段,但却迎来了一个良好的开端。“势头可喜,开局良好。”这是参加座谈会的同志形成的共识。

据了解,为了确保起好步、开好局,劳动保障部企业培训师项目办公室从各个方面加强了对职业资格鉴定的监督管理。首先,严格审核申请试点单位的资质条件,并强化师资资格的培训认证,切实把好入口关。在考核方面,实行培训与考核分离的原则,还分别组织了命题专家组和阅卷专家组,把命题与阅卷分开,这就从各个环节上确保了考核的公平和质量。其次,项目办公室对企业培训师职业资格认证工作进行了科学安排,规范了办学程序,本着不惟学历、不惟身份、不惟资历、不惟职称的原则,适当调整了助理企业培训师的职业资格申报条件,使一些学历上达不到要求而实绩突出的企业培训工作者也有机会参加培训鉴定,使考核鉴定更加科学化。

高质量的培训和严格科学的考核鉴定程序,赢得了企业和社会的认可。同时,也使企业培训工作者看到了争当培训师的高标准、严要求,从而增强了提高自身素质的动力。

越走越宽的企业培训师新路

建立企业培训师职业资格制度,在我国是个新事物。如何把这项制度建设好,具体组织实施这项制度建设的中国职协做了大量实际工作。他们组织有关专家考察了发达国家的有益做法,同时吸收借鉴了国内一些企业的成功经验。目前在全国范围内试行的企业培训师职业资格标准,就是在充分调研、学习借鉴国内外的经验,并根据我国现阶段的实际情况和未来发展趋势开发出来的。它为统一企业培训师制度建设的工作标准和行为目标,明确企业培训师的职业技能和知识要求,规范其操作程序,加强企业培训工作者队伍的科学化、规范化、现代化建设,创造了良好的前提条件。相信这套标准将会随着实践的深化而不断完善和成熟。

在座谈会上,大家还就这项制度的建立和完善提出了许多好的建议,普遍认为要按照科学化、规范化、现代化的总体要求,大力推动这项新制度的建设。所谓科学化,是指企业培训工作的开展要遵循教育特别是职业培训的基本规律,急企业所急,想企业所想,特别要重视操作技能的培养;所谓规范化,是指开展企业培训工作要有统一的标准,不可随意而为;所谓现代化,是指培训理念的现代化、培训手段的现代化和工作作风的务实求效。

篇20：高级企业培训师学习总结

高级企业培训师学习总结

首先说明应该是自身的一些情况，以方便读者对经验做出取舍。针对此次考试来说，本人优势年轻，记性好，还能找到大学时代那种“考一门，看一门，看一门，过一门”的感觉(个人觉得做变率很大的事情，感觉很重要);时间充裕，每天七八点以后就没什么事情了。下面掰扯一下劣势，就算考过，依然有点耿耿于怀的感觉：工作经验不多，培训经验更少，以至于后来研究案例分析，方案方案设计等题目，那是相当的费力，首战失利，也是折戟于此;另外一点很多人都或多或少有表现，那就是对于外力诱惑的抵抗力薄弱，学习不能连续。

好了下面给大家我个人的建议和心得。

学习第一件事：搭建知识体系

零零散散的知识总是容易忘记，形成体系连贯记忆，就算有一部分忘记了，还能通过其他的部分进行联想，从而使得记忆更清晰更持久。在此我给出的方法是：把目录背下来。不知道大家，我个人读书的习惯是，先看一看目录，对全书的结构有一个大概的了解。对于这种需要我们看烂的教材，就很有必要研究一下章节分布的逻辑关系，然后就算不背下来，也能随口说个大概。个人感觉，我们考高企使用的教材其实逻辑很强也很好找，不过还是需要有心人。可能会有人觉得这是个没多大意义的事情，考试又不考目录。需要说明的是，我们需要把教材都学会才能保证考过，这是种理想的情况，实际上每个人都不可能一点不忘记。那么就有了很大的变数，只能祈祷考的都是自己没忘记的知识，大家忘得不一样，该照顾谁呢?此处考神表示很为难。另外，押题心理也不可取，押题是一种减少知识记忆压力的投机行为，大部分时候没有科学的依据，总之，押题有风险，上手需谨慎。言归正传，没有知识框架的约束，知识记忆就像是我们最讨厌的那种给你十个字，让写一千字的题目。有框架的知识记忆就像是做横线较长的填空题。哪种比较容易就不言而喻了。其实在研究目录的过程中，我们已经理解并记忆了大部分概念。

背目录还有一个好处是在心理上的，随着考试临近，很多人会越发急躁。没事的时候就会想，我上次学到哪了?哎呀，题目都记不住了，记得知识点都不知道该安放到哪里。就会越发急躁，失去信心，最后自己都放弃了，通过考试渺渺无期。如果有记住目录的基础，就会先看题目，再看知识点，每天学习之前看一下目录，天长日久，目录熟记，知识框架形成，每天想起的只是哪章哪节的知识点不会，要看的是这部分，也会自然而然的形成一种学习进度。另外我发现一个规律，就是题目往往都是目录的小分支。考试中最大的悲哀莫过于记住知识点，忘记了题目。以此法避免之。

学习第二件事：通读全书，抄之

如果我们已经把第一件事情踏踏实的干完了，心里应该就有种吃蜂窝的感觉，甜甜的很有满足感，而且有很多小洞洞需要迫不及待的填充。好的，基础已经打完，开始砌墙。在研究目录的过成中我们已经研究过好些概念了，肯定有好些的疑惑和理解不全面。那么，接下来我们要做的就是通读全书，自问自答，用自己阅读思考的方式答疑解惑。在此我根据自己的经验给出建议，准备一沓白纸或者一个大本子，一根笔。开始阅读教材，速度最好是阅读小说的一半左右，不动笔墨不看书，一边阅读，一边划下章节题目小标题、概括性段首句、概念以及觉得该标注的东西。理解的东西做出记号，不理解的也作出记号，方便日后学习交流。在划下的同时最好抄录下来，好处有三：集中精神、笔头记忆、方便浏览。也不是划下的内容就一定抄录，这可根据个人习惯。我个人只是抄录较目录更细致的框架以及重要概念。

学习第三件事：复习计划

做完上面两件事情，再加上上课时老师的讲解等等。应该说已经完成第一遍学习的任务，个人总结成年人学习的规律是：记性差，理解能力强。往往是学了后面的，忘了前面的，但是能彻底想明白的，就能记得比较久。如果大家同意这一观点，我们就要将复习的比重增大了。复习的过程，我觉得的是一个温故而知新的过程，既要重复记忆，又要查漏补缺。在此我的建议是：制定计划，啃一口，是一口。第一次复习很重要，除影响学习效果外，也严重影响后期的心态。建议复习三轮，时间分布的比例建议是3：2：1或者3：1：1。第一轮复习做的扎实，后面两轮会事半功倍。

每天的学习时间上，我个人比较喜欢晚上学，8点到12点之间掐一段就很好，周末可以抽个半天作总结。在刚开始的时候总会各种学不进去，每天至少抱着书本坐上三四个小时，不碰电子产品，慢慢习惯也就能学进去了。说到电子产品了，就多说一句，这些东西不是洪水猛兽，是能够让我们的工作学习生活变得更便捷的，只是由于我们使用的时候过度依赖，使用泛滥。在复习的时候是可以将各种电子文本的复习资料导入电子设备，在路途等很零散的时间学习，效率同样不错。另外结成学习小组， 应用微信，qq等方便的沟通平台，互通消息，进行讨论式学习等，交流心得、相互监督、增进感情，一举三得，何乐而不为，那是真心的好啊。

学习第四件事：各个击破

此处各个击破指的是几种常见题型，单选、多选、判断、简答、方案设计、案例分析等。下面逐个分析。

单选、多选都要当成多选做，多选扣分很厉害，可以抽时间研究下判卷规则。仔细阅读，不合理的答案很容易挑出来。千万不要只看大概，往往只是个别词或字的`差别。

判断，我只能说概念记清楚就好。

简答，典型的按点给分题目，一般多少分要答多少点，只能多，不能少!或者点数要是分数的一倍。记性不好的就得会编，多写一句是一句。

方案设计和案例分析，在研究过教材后就明确地感觉到哪里可以出大题目，在此不作赘述。对于常年接触培训工作的人来说，这类题目会比较轻松。相反，接触培训工作少，或者没怎么接触过的人，就显得有些无从下手了。不过没关系，考试不是实战。我们要做的就是把教材中给出的案例简化再简化，简化到半页a4纸能够写的下，一页a4纸也能写得满。注意，是默写!问题就不大了。

还有一个善意的提醒，不要指望做题能够帮助记忆知识点。知识点没记住多少，就强行做题，只会把思路搅得很乱。

学习第五件事：处理好心态。

首先要说的就是考试的决心。古人云：求其上着，得其中;求其中者，得其下;求其下者，必败。也就是说本着60分万岁想法考试的同志很危险。要本着考80分的魄力才能有一个好的通过保证。毫不避讳的说，65分以下通过的同志，都或多或少的踩了狗屎运!考生常有，狗屎运不常有。不能把控的部分没办法，我们只能尽可能多的去把控能够把控的部分。

其次就是最后一个阶段的复习，要保持如山静，似水平的心态。一切按照计划走，不被别人带跑了。这回拼的是定力。

最后临考，要有一种论成败，人生豪迈，大不了从头再来的开阔。能如此，胜局已定。

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★ 内训师培训心得

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