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老师叫学生帮写教学论文

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老师叫学生帮写教学论文（锦集15篇）由网友“chim”投稿提供，下面就是小编整理过的老师叫学生帮写教学论文，希望大家喜欢。

老师叫学生帮写教学论文

篇1：帮学生写发言稿

帮学生写发言稿

朱来电，基本没啥好事。叫我帮学生的发言稿润色下。说是润色，其实是承包。新生代表发言稿尊敬的老师、亲爱的同学：大家好！我叫贝彦志，毕业于沈家门三小。今天，我能作为七年级新生代表，在主席台讲话，感到万分荣幸。时光飞逝，转眼间我们走过了六年的小学生活，怀着期盼、喜悦而又忐忑的心情，步入了人生的一个新的里程--中学时代，同时也走进了新的校园--东港中学。“东港中学”多么美丽而亲切的校名，“东港中学”多么大气而现代的校名。这里有优美的环境，这里有一流的教学设备，这里更有爱生如子的老师们。东港中学，积聚了几代三初人希望与梦想的学校，像一艘航母即将远行。面对即将开始的三年初中生活，我们充满了期待和向往。今年，初三的哥哥姐姐们在中考中奋力拼搏，取得了辉煌的成绩，为我们树立了榜样。归结他们成功的经验，始终是“勤奋”两字。只有耐得住寂寞，吃得了苦头的人，才能有所作为并最终成就一番伟业。所以我想，“刻苦勤奋，努力拼搏”将是我们初中生活的主旋律。初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。卡尔马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们要改被动学习为主动学习，用自己的汗水和智慧推开理想之门。初中三年，是少年时期最宝贵最美丽的时光。我们不仅要学文化，更要学技能。今年学校为培养我们的兴趣，提升办学品味，下大决心、花大力气举办普陀少年科技夏令营活动，小发明讲座，小科技小制作，电脑平面绘画等等，精彩纷呈，不容错过！培养了我们的动手能力，同时也会极大的解放我们的思想。半个月的夏令营，也是我们告别小皇帝，小公主的生活，第一次离开妈妈的怀抱，寄宿在学校。感谢学校，感谢领导，给我们搭建自我管理能力的平台，使我们能学到书本之外的.更多的知识和能力。初中三年，更要学会做人。意大利文艺复兴大师但丁曾说过：“人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。”美德如一颗颗夺目的钻石，定然将点缀我们的整个人生。我们要继续并发扬中华民族传统美德，尊敬师长，友爱同学，能礼让，会守法，更要怀着一颗感恩的心。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。我们初一新生会不畏艰辛，攀登书山，搏击书海。千里之堤，始于足下。我们会坚定的踏实的走好初中的每一个台阶；九层之台，起于垒土。我们会珍惜每一寸光阴，打好坚实的地基。农民春天播下希望，等待秋天的硕果累累；作家奋笔疾书，期冀作品的问世；今天我们以东港中学为荣，明天东港中学以我为荣，我们无愧于母校，像一只只雄鹰。展翅高飞到更高更远的天宇。最后祝全体教职员工工作顺利祝全体同学学习进步祝我们的东港中学的明天更加美好！谢谢大家。

篇2：大学学生论文老师评语怎么写

1. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

2. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

3. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

4. 王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。

5. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

6. 蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(DSP和直接数字频率合成(DDS技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

7. 研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

8. 其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

9. 全文以-------为题。重点探讨分析--------的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析--------，但不足之处主要是语言不是很精炼。

10. 该文参考的文献资料充分且符合论题的需要。该文以--------为例，重点探讨--------。该文选题符合行政管理专业要求，结构完整，思路清晰，观点表达准确，格式规范，能较好的将行政管理专业知识运用来分析现实中的行政管理实践问题。但个别观点论证还不充分。总体上符合毕业论文要求。

11. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

12. 本文以--------为题，重点探讨--------。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政-------，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。

13. 研究-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

14. 以-------为题进行研究。能为解决--------的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

15. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

篇3：大学学生论文老师评语怎么写

1. 本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析——————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。

2. 该文以——————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析——————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

3. 的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

4. 本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

5. xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

6. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………。。具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

7. 该文以————为主题，充分体现出时代性和现实的社会价值。全文分————个大部分。首先对————-进行了论述，然后重点分析——————-。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决——————问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。

8. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

9. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

10. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

11. 本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

12. 本文以——————为题，首先对——————-的论述，然后在重点分析————-的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

13. xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班保质保量完成工作任务，受到大家一致赞扬。

14. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制

15. 论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

篇4：法学论文帮写(干货)

5000字以下

600元-800元

6000字-10000字

700元-1100元

10000字以上

900元+（字数-10000）*0.1元

二、法学论文帮写机构寻找途径

1、搜索引擎（如百度）搜索

通过百度搜索“论文帮写”,会出现类似的相关网站，选择排名首页的且长期稳定存在的网站一般都是较靠谱的。在百度上找过帮写的人都知道，帮写机构会和客户签订保密协议，履行保密职责，严格对客户的个人身份信息和学业信息严格保密，绝不会将客户的信息对外泄露；

2、淘宝

淘宝不是专业从事帮写的网站，经营的商品种类繁多，不会将所有的精力都投放在帮写上面，而且他们的交易流程是先付款给出好评后再交付论文，这样不正规的交易流程明显是不符合市场规律。这里还需要给大家提醒的是淘宝的好评很多都是刷出来的，信誉和口碑方面不能作为参考依据；

3、实体店。

在实体店经营帮写的范围较窄，一般都是以个人名义存在的，不具有严格的帮写流程和专业的售后服务，且写手也较少，只能对所擅长的专业进行帮写，保密性不强。

三、法学论文帮写流程

1、联系帮写机构的客服老师，客服老师会根据文章写作要求给您报上详细价格。

2、支付50%定金，相关专业写作老师开始写作法学论文开题报告（如文章题目没有确定，老师可以代拟。

3、开题报告完成后全部发给客户，有问题修改到通过为止。当开题通过后需要补齐文章一半作为定金，然后开始法学论文写作。

4、稿件全部完成后，发给客户50%。如有意见帮写机构会及时按照修改意见修改。如稿件质量通过，付清余款发法学论文全文。

四、法学论文的选题

1、首先，确定自己的选题方向。法学有法学理论、法律史、宪法学与行政法学、·刑法学、民商法学、诉讼法学、经济法学、环境与资源保护法学、国际法学、军事法学等十个二级学科。法学专业的学生根据自己的兴趣、体会和知识背景确定了大的方向后，还要确定具体的方向。例如，民商法包括民法和商法，民法内容极其繁杂，包括民法总论、人身权法、物权法、债法总论、合同法、侵权行为法、婚姻法、继承法、知识产权法等，商法包括商法总论、公司法、票据法、保险法、海商法、证券法、破产法等；诉讼法包括刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法，其中民事诉讼法包括基本理论、原则和制度、诉讼证据、审判程序、执行程序等几大部分。论文的题目不可能包括大学期间的全部知识，也不可能包括本学科的全部基本问题，甚至也不可能包括本学科某一基本问题的全部。虽然论文论述的只是某一基本问题的一点，却可以反映出作者的学术水平，分析、解决问题的方法和能力。

2、其次，选择具体的题目。既可以参照各教研室老师拟定的参考选题，也可以自行拟题并经指导老师同意，但要注意选题一定要小。本科法学毕业论文的篇幅为5000-8000以）字，长的1万字，通常只能够说清楚一个问题，但不一定说得很透。论文题目的范围大了，力不胜任，难于完成，就是勉强写出来了，也是大而空，写成教科书式的文章或普法文章，而不是理论研究论文，没有什么价值，也不符合毕业论文的基本要求。论文的题目虽然可以是着重谈一点，却不应该是鸡毛蒜皮、无足轻重、没有重要意义的随意一点，而应该是本学科中带有基本性质的`某个重要问题的某一重要侧面或某一当前疑难的焦点，解决了这一点，有推动全局的重要意义。大题目容易写得很肤浅，没有价值，小题目能做出大文章。但是小题目大作是不容易的，既需要作者精心的准备和搜集大量材料，又要求具备相应的理论功底，思路要宽，从各个方面把它说深说透，有自己独到的见解。

3、最后，小题可以大作，大题可以小作，关键在于如何确定具体的论证角度。大题目限定一个论证角度就变成较小的题目，如“论依法治国”、“论法人”、“论民事诉讼举证责任”是一个很大的题目，“论依法治国的实现途径”‘论法人的有限责任“”论民事诉讼举证责任的分配规则“是一个较小的题目。小题目如果从历史与现实、中国与外国、理论与实践等层面进行论证，可以做出大文章。

篇5：小学数学教学论文帮写靠谱吗

小学数学教学论文帮写靠谱吗

一、小学数学教学论文帮写靠谱吗？

靠谱的。前提是选择正规的帮写公司或机构，正规的帮写除了能提供原创度高的小学数学教学论文为，还能提供完善的售后服务，保护客户的个人帮写信息。

二、正规的帮写机构都具有哪些特点？

1、客服专业度高。

帮写机构的客服是客户与机构之间的桥梁，正规的帮写，都有一批专业的客服，对于客户所咨询的.帮写问题能作出专业又及时的回答，再者很多时候客户与写手之间是无法直接联系沟通的，只能靠客服人员，所以一个专业度高、效率高的客服就显得很重要了。

2、收费合理。

正规的帮写在报价的时候，是按照行业发展和行业均价来报的，既保证了帮写的利益，也会控制在客户可接受的范围内，就质量而言，做到物有所值，就小学数学教学论文而言，报价不会低到两三百一篇，也不会高到五六千一篇。

3、网站排名高、制作精美。

正规的帮写，都会注重自身网站的排名和页面布局，毕竟这属于门面，会直接影响到客户的选择与否，再者能做到排名靠前、制作精美的帮写，说明是花费了时间和资金去维护的，比起那些制作粗鄙的临时钓鱼网站，要靠谱的多。

三、小学数学教学论文帮写的流程是什么？

1、双方协商沟通。可以提交相关的帮写需求，帮写报价。

2、客户如同意报价，敲定合作后，签署帮写协议。

3、客户支付一半的定金，帮写安排写手创作。

4、论文完成后，发送部分内容给客户审核。

5、客户审核满意后，支付余款。

6、帮写发送全部论文内容给客户，开始售后服务。

四、小学数学教学论文帮写的注意事项有哪些？

1、注意时间的安排。

有的小学数学教学论文是为职称评定做准备，所以还要考虑到论文发表的相关事宜，不管是帮写还是发表，都需要大量的时间，为避免错过交稿日期，应早做安排，特别是帮写高峰期，很多帮写机构都积压了大量稿子，要以防被拖稿。

2、注意交易方式。

先付定金，再结余款，这是正规帮写的统一规定，凡是在没有见稿前就要求支付全款的，都是骗子，还有一点就是，如今市场主流的支付通道为微信、支付宝、银行卡转账，如让你通过其他链接支付的，要小心。

3、注意个人隐私。

论文帮写是不被允许的，特别是小学数学教学论文，多为教育界的人员，更被要求以身作则，所以大家在帮写的时候，注意保护好个人信息，以免被利用。

篇6：家长帮学生写的请假条

请假条

尊敬的老师：

由于这些天我家孩子不注意身体，天天吹空调导致了身体不适。我绝对这几天带孩子去医院检查一下，故为孩子请假N天，希望老师批准。

**的家长

篇7：家长帮学生写的请假条

×老师：

您班学生×××，因突然高烧呕吐，要上医院治疗。今天不能到校上课。特此请假。

此致

敬礼!

学生家长：×××

××年×月×日

篇8：学生最喜欢的十种老师教学论文

学生最喜欢的十种老师（教学论文）

什么样的老师最受学生欢迎呢？

一个好老师，他应该具备什么样的素质？我们也可以把它叫做专业素质、专业智慧。然后，我们还会讨论一个好老师应该具备什么样的“人格魅力”。“专业素养”与“人格魅力”构成了我们所期待的一个好老师的基本形象。这是我们要讨论的第一个部分。

第一句话--“像父亲一样严而有度”。父亲一般看上去比较严厉；母亲则是比较慈爱的样子。当然这只是个基本的模式而已。

我推荐的是法国电影《放牛班的春天》。

电影里面有两个值得老师们关注的人。第一个是手背在后面，歪着脖子看人，双目露出凶光的老师。你一看这个人的样子就会感觉：他想做一个好老师，大概也不太可能。做老师的人应有一个基本的精神气质。你看另外那个老师，他的样子也不像老师，像一个家庭妇男，在家里炒炒菜、做做饭、拖个地板还可以，但是，这个老师在电影里面，深受学生欢迎。为什么呢？以貌取人，也会犯错误。你别看这个老师的样子不怎么样，但他善良，严而有度。前面那个老师严而无度，所以学生就拒绝他。这是《放牛班的春天》描述的两个截然不同的教师形象，老师们在这里可以比较一下，这是我做的第一个提示。

第二句话--“像母亲一样慈爱”。这是学生喜欢的第二种老师。在正常的学校教育中，应该有父亲般的教师，也应该有像母亲那样的角色。以前传统的中国教师，都是“父亲”，都是男性。现在我们中国的教师，尤其是在小学，大部分都是女教师。不只是中国，在国外，也有这样的问题。怎么回事？幼儿园、小学的男性老师越来越少，女性越来越多。这是不太积极的教师分布。我看了美国人写的一本书，叫作《校长办公室的那个人》。这本书的书名很有意思，叫“校长办公室的那个人”，其实就是校长嘛！这个校长曾经向他的学区的负责人申请：“我们学校今年一定要进几位男老师，学校的男老师严重缺乏。”你知道男老师缺乏意味着什么吗？可以想象一下：如果一个小男孩在成长的过程中，尤其是到了青春期，没有父亲在身边的话，这个小孩就会遇到一些成长的问题。老师们可以去看看苏联电影--《回归》。在电影中，小男孩胆子很小，完全不是男子汉的形象。后来他的母亲没有办法，就把他的父亲找回来，教育他。父亲回来之后，用父亲特别的方式，训练他怎么跟别人打架；甚至倒酒给他，说：“喝！”为什么这样做呢？男人应该喝点酒的嘛！

关于“像母亲一样慈爱”的主题，我推荐的电影是《乡村女教师》。

我多次看这部电影，希望培养自己对这部电影的感情。但实在没法有太多的好感。因为这部电影表达的是那个年代的主题，我们没有办法要求那个年代的乡村女教师能够让现代的人喜欢。但是，看了这部电影之后，我发现了一个值得观看的地方，里面有一句很经典的台词。女老师来到学校，乡亲们都不理解，学生们也不跟她玩。她第一次上课的时候，来到教室，教室里面是空的。这个老师很失望，但是她还是假设面前有学生，就开始跟学生说话。她说：“同学们，我们开始上课。我是瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜。”她没想到，窗户外面马上有声音说：“我是瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜。”这个老师很激动、很开心，就把学生们叫进来上课。

这是经典台词！你知道这个台词意味着什么吗？哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生对话的状态中，要对学生有一个期望。

第三种最受学生欢迎的老师，是“实习教师”。我们都做过实习教师，我相信在座的很多老师，做实习教师的时候，比较受学生欢迎。我做过实习老师，对我本人来说，这段经历很重要。它让我坚定一个信念：我以后一定要做教师。我从那个时候就得到一种信心，大概只有在学生面前，我才能找到自信。我是比较自卑的人，但是，一旦进入课堂，就开始自信，莫名地自信。我离开实习学校的时候，学生在我的笔记本上留言。有个学生写的是：“刘老师，你以后正式做教师的那一天，请你告诉我。无论你在哪里，无论多么遥远，我一定来到你的身边，听你讲正式的第一课。”这个小男孩太令人感动了。

实习老师为什么受学生欢迎？你看了这部电影，大概可以得到一些启示。老师们看了这部电影以后，可能有点接受不了。因为这个老师总是用怪招式来对待学生。但是，我们可以在这里面得到一条基本的启示：对付一些怪学生，老师应该有一些怪办法。关于实习教师，我推荐的电影叫作《麻辣教师》。

我看了这部电影之后，感觉受不了。但仔细想想，它像一个寓言故事：做老师的人有时候是需要有教育绝招的。

实习老师有什么好？第一，年轻；第二，平等；第三，精力充沛，有激情。这是实习老师给我们的暗示。

接下来我们看受学生欢迎的第四种老师--“宽容的老师”。我推荐的电影是《音乐之声》。

这部电影中有几个很滑稽的镜头，就是孩子们的爸爸用铁的纪律、军人的作风，把他们培养成了一帮阳奉阴违的孩子。老师们可以想象，如果我们不注意教育方式，用铁的纪律、军人的作风来要求你的学生，你的学生就会阳奉阴违。在电影里面，这些孩子们很爱捣乱。但是，来了一个满是爱心和宽容的家庭教师，她带着孩子们一起去奔跑、唱歌。后来，她把这些孩子们改造成一批欢乐的小艺术家。他们的父亲没有想到，孩子还有那么多的艺术细胞；他们的父亲不知道，原来孩子可以那么可爱。我们可以从这个故事里面，获得一些启示。

我们再来看第五种最受欢迎的老师--“帅哥老师”。我推荐的电影（电视剧）是《十八岁的天空》。

我相信有些老师看过这部电视剧。我最初看这个古越涛老师的时候，觉得不习惯，不适应。我觉得这样的老师在中国没法生存下去。你看那个发型，就有一种不良的暗示。但是，这个老师有很多怪招。最初这个老师也是被学生拒绝的，学生也受不了他。后来学生发现，原来能够给他们带来真正精神力量的人，就是这个古越涛老师。《十八岁的天空》这部电视连续剧中央台播放过，现在还有电视台不断在播放。我最初以为他是新加坡、中国台湾、中国香港或者韩国的老师。我相信那边的老师可能是这个样子的。我也相信，我们中国内地未来的教师就是古越涛老师这个样子的。我作一个预言（我的预言也许是可以实现的）：之后，中国电视台的节目主持人的形象就会变过来。变得怎么样呢？第一，变得不太漂亮。现在，电视台的主持人一个个那么漂亮，但主持不是以长相取胜的。不能让只有漂亮的外表的人去做节目主持人。第二，他们的表情会变得比较丰富。做老师的人，表情要有变化。我们一些老师坐在办公室是很可爱的人，可一进入教室，往讲台上一站，就像个坏人，他就不敢在学生面前用真实的样子呈现出他真实的精神气质。他不敢。我相信中国教师的形象以后会变过来，内地电视台的主持人的形象以后也会慢慢变成中国香港、中国台湾和韩国的主持人的样子。有些人看那些主持人，就受不了。尤其是年长的人，说：“啊，那个台湾的节目主持人，太闹了，我受不了。”可是，你想想，湖南卫视为什么在中国的电视界有那么大的影响呢？很简单，湖南卫视的节目主持人表情丰富。电视台主持人和老师，是两种相关的文化。

第六种老师--“温柔的美女老师”。我推荐的电影叫《蒙娜丽莎的微笑》。

这部电影曾经被宣传得很厉害。我们都知道这个美女叫茱莉亚罗伯茨。我为什么要推荐这个电影？第一，这里有美女老师。第二，美女老师一旦严厉，她的教学就会有一种意想不到的效果。就我所知，美女老师一般都比较严厉。因为，不严厉，她就没有办法做好教师这个职业。这是我讲的第六种老师。

第七种老师--“风趣幽默的老师”。你知道学生多不容易吗？尤其是那些差生，坐在教室里面，每天接受八小时的“折磨”。老师讲课再不幽默一点点，那就是人间的地狱啊！我今天一直在看魏书生的报告，看完之后，我得出一个结论。魏书生的基本说法是这样的：教室里面以后能够赚钱的、做大事的、经商的基本上都是学习成绩差的人。为什么呢？你们知道，他们不断地受考试失败的折磨，但是，他还屡败屡考。你知道经商的人需要什么精神素质吗？他们不断地接受打击，不断地经商失败，但是屡败屡战，慢慢地，变成一个好的商人。你说那些成绩最差的孩子，他们有什么最美好的精神品格？他们每天没有人关注，他们过得如此孤独，但是他们仍然前行。他们多么像鲁迅追求的形象--一个勇者，孤独地前行！无论心情多么不好，每天早上吃完早饭，背上书包，然后选定一个方向，哪里？学校嘛。他还来到了学校，多不容易。你看，我们做老师的人，要是不幽默，学生就受折磨。风趣幽默不是一种智慧，而是一种美德。我推荐的电影是《春风化雨》。

看过这部电影的老师，会受到一些启示，它里面有一些潜台词。这是一个风趣幽默的老师，有智慧，有激情。一个好老师应该具备的素质，基本上在这个老师身上都充分展现了出来。但是，这个老师后来被学校开除了。你知道为什么吗？太好的老师也会被学校开除的，因为周围的老师都不怎么好，你一个人太好，不把你开除还行？中国也有这么一个老师，叫王泽钊。不断地被校长开除，但是，他无论走到哪里，都不断地受到学生的欢迎。这就是问题。什么问题呢？这不是中国人的坏，也不是中国校长素质不够高，无论哪一个国家，它都会有一个最基本的潜规则：我们在这里过得好好的，我们可能生活得比较笨，我们可能生活得比较无聊，可是你不笨，你有聊，你过来之后，把我们的生活打破了，我们就不干，就要把你赶走。基本上是这样的。好的老师可能处于要被校长赶走的边缘状态。但是，不能真的被赶走了，否则就不好玩了。边缘状态是比较美好的状态。他想把你赶走，为什么？有个性嘛。他又舍不得赶你走，为什么？有美德嘛。这是我推荐的第七种老师。

我们再看第八种老师--“充满爱心的老师”。好的老师有一个最基本的素质--爱心。如果一个老师有爱心，他已经成功了三分之一，但对爱心的价值不能估计太高。因为有爱心的老师，有时候会以爱的名义做坏事，这是另外一种危险。武汉的沈旎老师专门写过一篇文章，就是《以爱的名义》。我们一些父母也会出现这样的情况：他很爱孩子，但是把孩子带坏了。不过，总体上看，一个老师应该有爱心，否则，他对学生没有感觉，做老师会过得非常辛苦。所以，要有爱心！我推荐的这部电影叫《烛光里的微笑》。

看这部电影你可以学到两点：第一点，学会了微笑；第二点，学会了不要在烛光里面微笑，那样非常可怕。我们中国人拍教育电影就喜欢干这种愚蠢的事情。中国的教育电影的基本模式是这样的：一个女老师对学生非常有爱心，但是，另一个老师在她上课的时候，敲门说：“老师，你父亲病危，医院打电话到校长办公室了，请你赶快过去看看。”这个女老师说：“好，我知道了。”然后，一如既往地上课。为什么？她说：“我的父亲是一个人在病房等我，可是，在教室里面有几十个孩子在等我，我不能够去医院。”等她上完课，再去医院，父亲已经去世了。父亲去世了，她就成为模范了。谁是模范？这个老师是模范。这种电影，竟然能够在中国的教育界不断地被宣扬。我希望我们的老师，首先对我们的亲人有爱心，然后对我们的朋友有爱心，才有可能对我们的孩子、学生有爱心。你反过来，就可能是虚伪的。如果在座的哪位老师说：“我的亲人，我看到他们，我就讨厌。”或者说：“我长这么大，我就是独孤求败，是一个没有朋友的人。”那么，你一定不会喜欢你的学生。为什么呢？一个人在日常生活中对亲人好，对朋友好，然后，他才会很自然地喜欢他的`学生。当然，他也可能会很自然地喜欢小动物。我们有些人搞反了：最喜欢小动物，其次喜欢学生，再次是朋友，最后才是亲人，或者根本不理他的亲人。这些都是态度变得太过了。可是，某些教育电影就宣扬这种典型形象。还有一种与之类似的模式：一个女老师对学生很好，但是她的丈夫住院了，就不去看望她的丈夫。丈夫抱怨她，这个老师说：你不理解我。怎么能这样做事呢？此外，中国教育电影还有一种模式：一个老师很有思想，很有激情，上课受学生欢迎。学生一拨一拨毕业了，学生一拨一拨长大了，这个老师每年在慢慢变老。后来，学生从大学回来看老师。不看则已，一看，死掉了。死掉之后，怎么办呢？学生就在黑板上写几个字：“敬爱的老师，我们永远怀念你。”怀念有什么用？我们需要的是这个老师在学生回来看他的时候，他能够有活力地、有激情地出现在他的学生面前。你说，这怎么可能呢？老师是人，他总是要老的。可是，肉体可以老，精神不老，智慧不老。一个真正卓越的老师，他不可能被他的学生超越，很难超越。你说，学生考到清华大学去了，考到北京大学去了，他就超越我了嘛！不是的，他超越不了！他考到清华大学、北京大学，然后到这里来做老师，他不一定做得过我。这就是我们做老师的人为什么不可能被他所有的学生超越的原因。何况，我们每一个老师都有自己的个性，个性是没法超越的。我希望老师们看了这部电影之后，有所启示，把中国的教育电影模式改写过来。尽管这部电影隐含了不好的信息，但我还是推荐这部电影。为什么？因为这个老师有爱心，爱心永远是好教师最重要的素质之一。

接下来我推荐第九种老师--“以身作则的老师”。以身作则，说到做到，这是学生喜欢的第九种老师。这种品质不用解释，我们都会承认它很重要。可是总有老师做不到。有些老师不断地许诺，却经常说话不算数。新课程使现在的课堂有了一些变化：只要学生有问题，老师一定要倾听，有人把它叫做“倾听文化”。以前，老师总是一个人讲，学生有什么问题，都可以不管。一个学生说：“老师，我有问题。”老师一般会说：“别提了，下课再说。”有的老师做得稍微好一点点，说：“好，你说吧。”没想到学生提的这个问题老师根本没有办法解答。于是，老师就很生气：“捣乱，坐下。”现在一般不这样了。有一次我去中学听课，一个学生举手说：“老师，我有一个问题。”这个老师说：“好，你说。”这个孩子离我很近，但是我听不清楚，不知道他在说什么。老师也没有听明白，他说：“你能不能再重复一下？”这个学生又重复一遍。我还是没听明白，这个老师也一脸的困惑。但是，令我吃惊的是，这个老师说：“哇，很好。先坐下吧，下课后我跟你再讨论好吗？”这个学生就坐下了。下课之后，我跟教研员一起问这个孩子：“请问你提了什么问题？”这个学生说：“不知道。”我说：“你不知道不行的，待会儿老师要跟你讨论问题的！”这个学生说：“你放心，我们老师经常这样说，但下课之后从来不找我们讨论问题。”你看，要是长久地像这样骗孩子，次数多了之后，学生就知道你是一个“说话不算数”的老师。当时，那个教研员很生气：“这个小子，败坏我们老师的名声。”在我们评课的时候，教研员教了这个老师两招。教研员很有智慧。我们大学老师到中小学评课的时候，常常是找不到感觉，不知道说什么，但是教研员知道说什么。教研员说：“你以后不要再说‘下课之后我再找你讨论好不好’，不要这样说，这样说非常危险。我教你两招。第一招，你就说：‘这样吧。下课之后，你再来找我讨论好不好？’你来找我，好，我就和你讨论；你不找我，那就不是我的问题了。这招很重要。第二招，要是哪一个学生提出一个很怪的问题，你不知道怎么回答，你一定要记住，赶快请另外的学生回答。为什么呢？因为，一个怪学生提一个怪问题，这个班里一定还有另外几个怪学生，他们会用更怪的办法来解决这个问题。”这就是教研员的智慧。其实，做老师的，时间长了，一般都有类似的智慧。我们做老师的人，至少有一个底线，你要守住。这个底线就是：一定要说话算话。]

这部电影我相信很多老师都看过，拍得实在不怎么样，哪怕是我们的“艺谋”先生拍的。我为什么推荐《一个都不能少》？因为这部电影有令人感动的地方。魏敏芝老师坐在电视台门前的场景，实在是令人感动。魏老师的形象、声音、那些说法、那些恳求，我看到就觉得，无论这个老师专业水平怎么样，她有没有其他的专业素养，已经不重要了。重要的是，她是一个令人感动、令人敬畏的老师。她说话算数。为了一个承诺，她用她的辛劳，用她的倔强和执著去守护那个承诺。很多人为什么不能够兑现自己的承诺呢？那是因为我们承诺之后，遇到了困难，我们感到做不下去，缺乏最基本的执著。我们需要的是坚守。有一些老师承诺了，却不兑现，常常是因为我们少了执著。我推荐老师们记住鲁迅的两句话。鲁迅说，纠缠如毒蛇，执著如怨鬼。我们做人、做事，只要你坚守了这两条，就什么都可以得到。我相信，能够成就事业的人，都是鲁迅说的这两句话的执行者和代言人。我最喜欢两部电视剧。第一部叫《大长今》，第二部叫《大宅门》。《大长今》为什么好看？我看《大长今》这部电视剧的时候，不断想起鲁迅的这两句话。每一次失败，每一次灾难，都会带来一次身心的成长。我看了那么多的电视剧，觉得最好的就是《大长今》。有一位老师说：“韩国的电影就能让人感觉到人性的美好。”是的。还有一点，它让你感觉到：生活原来还可以过得这样的放松。我们中国人就是过得太苦闷了，太苦了。

最后是第十种受学生欢迎的老师--“有真才实学的老师”。我推荐的电影叫作《大宅门》。《大宅门》这部电视连续剧后来也改编成电影了。在我们明天的讲座中，我会让老师们看几个片段。这部电影里面有两个老师。第一个老师是白景琦的妈妈--二奶奶。我认为这是最优秀的女老师的形象。第二个老师。叫季宗布。我们等一会儿接着讲。

追忆

篇9：老师写学生评语

1、你是一个活泼、聪颖的女孩。

你富有集体荣誉感，工作主动积极，更令老师欣喜的是，你变得更善解人意、更朴实上进了;你思维敏捷，逻辑条理令多少男生自叹不如。

老师期待你持之以恒、严以律己，成为全面发展的优秀中学生。

2、你是文静、诚恳的女孩，你善解人意、处事谦细，深得老师的喜爱与信任，你学习上刻苦、自主、善于钻研、讲究方法，成绩名列前茅，是同学们的好榜样，你勇于挑战自我，老师期待你持之以恒、精益求精，再创佳绩，并大胆地以你学习上的优势带动同学们的学习氛围。

3、你是聪明、活泼的男孩，每一期的班报，每一次演讲你都胸有成竹，口才滔滔不绝，可谓是“全能选手”，你的思维能力较强，老师期待你下学期能更自觉自律;在学习上更细致、更深刻。

成为一个全面发展的优秀中学生。

4、身为班长你，是称职的集体带头人，聪颖、干练，性格开朗是你给大家的好印象，学习讲究方法，生活统筹安排，成绩优秀使你受同学敬佩，老师喜爱。

老师还想看到你以更好的组织能力协调带动班级体，看到你自信、自主地投入学习中，成为一个全面发展的优秀中学生。

5、你是聪明活泼、心地善良的女孩子，你的歌声美妙动听，你的书法整洁娟秀，宿舍里你总给大家带来笑声，课堂上你专注认真，你的多才多艺令师生们赞赏。

老师期待你能更大胆地参与组织班的工作，学习上多探索方法，力争有更大的突破。

6、身为班长、室长的你能协助老师带领、组织同学们开展班的各项活动，同学威信高，思考问题敏捷灵活，老师非常信任你的能力和实力，期待你能精益求精，严以律己，以身作则，用智慧与行动成为集体的带头人，做一个全面发展的好学生。

7、你是个勤奋，善解人意的女孩子。

在学校能认真遵守学校的规章制度，尊敬老师，尊重同学，乐于助人。

在你勤奋努力的基础老师还希望你多注意学习方法，只有好的学习方法才能做大事半功倍。

8、在学习上你很有潜力，每个老师都很看好你。

如果你能在学习上下狠工夫，处理好游戏与学习之间的关系，我相信会有更加让人惊喜的表现。

9、你懂事、上进、聪明，你对自己的生活、思想、学习有良好、客观的认识，学习上具有刻苦钻研的精神，讲究科学方法，课堂积极思考，思路敏捷，成绩优秀，身为生活委员出色完成各项任务，希望你持之以恒，精益求精，争取在各方面有好的突破，成为品学兼优的学生。

10、在集体场合你的言语不多，但不难看出要强、不服输是你的特点。

校运会上拼搏进取，学习上不甘落后，让我看到了一个坚强的杨力凡。

但是学习上还要多注意方法，那样才能事半功倍，生活中对他人还应多点宽容，那样才能既方便别人也快乐自己。

11、你是一个活泼开朗、待人有礼的女孩。

你能遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯。

尊师睦友，认真完成工作。

课堂上能主动参与，热烈发言。

老师期待你能严以律己，扬长避短，探索学习方法，你会有更丰富的收获。

生活中对他人还应多点宽容，那样才能既方便别人也快乐自己。

12、待人诚恳、活泼开朗的你是热爱班级体的男孩子，老师对你纪律上的进步感到高兴，对你团结同学，认真轮值感到欣慰。

但要想取得更大的进步还需在生活与学习中多点吃苦耐劳的精神!

篇10：老师写学生评语

1、你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。

你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊!还记得吗?有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。

这不是很好的例子吗?你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。

2、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。

可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。

唉，多可惜呀!想知道这“坏朋友”是谁吗?它就是“马虎、粗心”!不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。

你说是吗?

3、在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，因而你常与同学不合群，独自一人呆呆地望着窗外。

老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都很想你加入班集体中来，一起学习，一起玩耍。

不知你可否改变一下自己的生活方式。

我相信你一定能行。

4、如果说，每个人都有属于自己的知识海域，那么，你的海域无疑是十分宽广的。

在汲取课外知识方面，你付出了极大的.热情，但在课内知识的巩固上，你是否同样毫不松懈呢?如果你能合理地安排时间，课内外知识相辅相成，老师相信，你会很出色的!

5、你在打乒乒时，总是那么的专注，那样的认真，高超的技艺使对方措手不及，深得老师的赞许，同学的喝彩，要是有一天，你在课堂上也像打乒乒球那样的专注、认真，那更会博得同学们的称颂，老师也会为见到一个崭新的你而倍感欣慰!

6、你常常紧簇双眉，面对一切而思索，而且有着独到的见解，老师喜欢你那灵活的头脑，每一个信息进入你的脑中便留下一道道永恒的记忆，永不褪色，用的时候，便从你笔下源源不绝地流出，让人惊叹不已。

你其实富有幽默天才，你作文里的言辞总让人忍俊不禁。

一滴水很快被晒干，但大海却永不会干涸，请到集体中来吧，以你的机智和幽默将会被大家所欢迎!

7、“小牛顿把制好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已。

还记得只要功夫深，铁棒磨成针.的典故吗?只要下苦功，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。

8、“你是一个活泼聪明的孩子，你学习欠佳是由于活动占据了太多时间。

你可知道，那次你按时上交作业时，老师是多么高兴呀!”

9、“你是一个有个性的男孩子，坚韧、倔强是你最大的优点，‘坚持就是胜利’，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人!”

篇11：以星卡激励帮学生树立自信教学论文

以星卡激励帮学生树立自信教学论文

【摘要】生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心，而后进生的教育更需要我们耐心、耐心、再耐心的等待。教育是一门深刻的学问，我们不仅要对学生的今天负责，我们更应该本着为他们明天的幸福生活而做好准备。作为德育主任我有责任和义务为我们的孩子创造机会，抓住契机，帮学生树立自信，走好人生的每一步。

【关键词】奖励方案；绿星卡；学习成绩；提高机会；爱心；等待；教育是一门艺术；是一门思想的艺术

生活需要阳光和空气，教育需要真诚和爱心，而后进生的教育更需要我们耐心、耐心、再耐心的等待。

说到教育故事，多年的德育主任工作历程就历历在目，但给我印象最深的、每每想起都会触动我内心的，却并不是那些学习优秀的孩子，相反地却是那些在我们看来是问题多、常常调皮捣蛋的孩子们，A就是其中的一个。他是一个天不怕、地不怕的小顽童。上课的时候随便说笑是家常便饭，脚放在柜子里那也是见怪不怪。如遇老师批评就立刻产生对立情绪，嘴里叽哩咕噜而且完全不在意老师的制止；特别是当他心情不好时，连教室的桌椅也会成为他发泄的对象……，对于这个不懂“规矩”的小家伙，批评、表扬似乎都起不了什么作用，他完全生活在自己的世界里，任性地为所欲为。和其他科任老师谈起他，几乎没有不摇头的。据家长反映：既使在家里如果家长说了他，他也会把自己关在衣柜里一个小时不出来，不管怎么劝说都无济于事。

三年级第一学期，我用了许多激励的办法，可对他就是不见效果。当时心里只好这样想：慢慢等吧，等过了年，明年大一些可能会好些。现在想起来觉得自己当时真是无计可施了。

第二学期开学初，我制订了星卡奖励方案，对那些上课坐姿端正、积极发言的孩子奖励“绿星卡”。当“绿星卡”积累到一定的数量，再兑换成“红星卡”。这种奖励方案的实施，给了学生们很大的激励。可出乎我意料的`是，每当别人拿到星卡时他总会说：“这种东西，有什么用？”面对这种挑衅的话语，开始发我都会当作没听见。几次以后我听出来了，他是吃不到葡萄就说葡萄酸呢。同时我也清晰地感受到其实他还是很在乎别人对他的评价的。这种激励方案进行一段时间以后，我想我应该主动进攻了，因为担心忽视他太久怕打击他的自信心。凑巧的是刚好有一次一个提问，许多学生都回答不上来，而他却在一旁轻声嘀咕：“这么简单的问题都不会！”突然我感觉机会来了：因为经过一学期的观察我发现他头脑特别灵活，对许多问题都有自己的理解，我正想让他在全班面前露一手呢！于是我轻轻地走到他跟前，把最温柔的目光、最灿烂的笑容一并给了他并认真地对他说：“A，这个问题真的很难，其它同学都回答不出来，你行吗？要是你能回答正确，老师就奖你5个绿星卡！”全班同学都“哇”的叫起来，5个绿星卡这可是史无前例的，这个诱惑力太大了！他看到全班同学都在望着他，他显得有点激动，“唰”的一下站了起来，他的回答声音响亮回答完全正确！当然我兑现承诺，拿出5个绿星卡奖给了他。这是他第一次得到5个绿星卡，而且一下子就有5个！当他拿到星卡时那种自豪感真是表露无遗。我感觉到他第一次在课堂上找到了自我。在接下来的一段时间里，上课我就特别留意他，只要他稍微表现好一点，我就会奖给他绿星卡，下课之后也会及时与他作一些沟通，他的星卡也越来越多……精诚所至，金石为开，这些星卡使这个“软硬不吃、刀枪不入”的顽固分子终于有了不寻常的变化。慢慢地他的学习成绩有了明显提高，行为习惯也有了改善。也许他的行为还会反复，但我对他充满了期待！

面对我们的每一个后进生，我们都充满了期待。通过一个后进生转化的教育故事，我有自己的几点思考：

1教育需要机会

给孩子一次机会，也许真的会给他一生的自信。在课堂上我们在为那些优生获得“星卡”而高兴时，我们更应该创造机会让“后进生”得到自信。当A在全班同学面前因回答问题而获得“5个绿星卡”时，其实那并非真正意义上的绿星卡，那是一份尊重，一份自信。这就人最基本的需要（被尊重的需要）。那个在老师心目中的问题学生，在许多的教育方法失效的情况，一次教育的契机改变了他。一次看似偶发的事件，触发一场触动学生心灵的体验。

2教育需要爱心

当学生出现问题时，我们放任自流，那是一种可耻的教育行为。但如果我们考虑不周、处理不当、莽撞行事，就会产生适得其反的结果。这就需要我们在处理问题时以“爱”和“了解”为前提，为学生着想，敏锐地抓住教育的每一个细节。当课堂上每个孩子都回答不出问题时，我想到了A，因为以我平时对他的观察和了解，知道他是一个头脑特别灵活的孩子，这个问题对于他来说是非常简单的。针对他的富有挑衅的话语，我用激励的方法请他回答问题，使他在全班面前找回了自信。如果没有我的深思熟虑的，可能就会产生适得其反的效果。转变一个“后进生”，真正体现了教育是一门艺术，是一门思想的艺术。

3教育需要等待

A如今依然是我挂在心上不敢放手的一名学生。每一个孩子的幼稚、无知都需要我们耐心的教育，不良的行为习惯并非一朝一夕所能改变的。做任何事情都要有一个过程。我们应该用发展的眼光看待学生，每个学生都是可教育，可改变的，问题就在于我们用什么方法，是否有足够的耐心和爱心去等待。等待是一个教育的过程，是学生自我教育的过程。在等待中付出，在等待中收获。

教育是一门深刻的学问，我们不仅要对学生的今天负责，我们更应该本着为他们明天的幸福生活而做好准备。作为德育主任我有责任和义务为我们的孩子创造机会，抓住契机，帮学生树立自信，走好人生的每一步。作为教师我们要牢记陶行知先生的一句话：“你的棍棒之下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

篇12：本科学生论文老师评语

1. 本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。

2. 论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

3. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

4. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

5. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

6. 本文选题较合理，符合行政管理专业要求。全文以……为主题来分析论证，对提高我国行政管理的…………具有参考与借鉴意义。内容论证也较科学合理，格式较规范，参考的资料紧扣文章主题需要，但创新点不够，论证不够，尤其文章最后一部分论证太薄弱，缺乏说服力。总体上基本达到毕业论文的要求。

7. 本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。

8. 该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。

9. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

10. 论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来进行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

11. 该文以***为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义;该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案;工作努力遵守纪律，按时完成了写作任务;论文论述全面充分研究深入，逻辑严谨结构合理段落间衔接紧密;论文结论正确，格式符合论文写作要求;工作中有创新意识，有自己的独特见解。

12. 该文以***为研究对象展开研究，论文选题基本符合财务管理专业要求;该生在写作过程中态度一般，但基本能够完成写作任务;论文论述尚算全面，但研究内容不够深入，论文结构合理逻辑严谨，但段落间衔接不够紧密;论文结论基本无误，格式基本符合论文写作要求;但论文中创新意思较弱，对前人研究无明显突破。

13. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

14. 论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考价值(较大的实践指导意义。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。

15. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

篇13：大学学生论文老师评语

1. 从答辩可以看出该生总体专业基础比较扎实，准备工作充分，对论文内容非常熟悉，能简洁明了的陈述设计思想和过程，系统展示流畅，回答问题有理有据，基本概念清楚，论文有一定创新。希望继续完善论文中的部分文字和符号，争取规范使用。

2. 该生在规定时间内比较流利清楚的阐述论文的主要内容，能恰当回答与论文有关的问题，态度谦虚，体现了比较扎实的计算机基础。建议把图像的打开功能用适当的文字表达出来，继续完善使论文格式规范化。

3. 结合数学知识用计算机技术来处理地质问题，对方法原理掌握透彻，论文有比较好的创新。对快速傅里叶和小波变换图的结果分析到位，处理结果良好，计算机基础素养好。答辩中主要问题回答准确深入。论文中变换的指标若有对比会更好。

4. 论文陈述清楚，讲解简单明了，存在不足在于缺少自己的新观点新方法，多为套用他人研究成果，论文格式方面应多规范。

5. 答辩的准备工作充分，对老师的提问能详实回答，并对设计过程中所遇困境能反复探讨研究，找出更好的解决方法，专业技术比较好。若能结合专业改进使静态的网页成为动态的则更好，不足在于数据库中表的描述方式不太对，望改进。

6. 论文陈述清晰明白，开门见山，直接入题。对老师的提问能流利作答，思路清晰，但对论文中的部分代码解释不楚，有少量语言错误，望今后的研究中多创新。

7. 在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

8. 性格开朗，思维敏捷，适应能力较强，乐于助人，热爱集体，诚实守信，上进心强。能够团结同学，人际关系良好，团队精神强，善于协调工作，协同作战。积极参加各种集体活动，锻炼自己的能力。学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，独立思考，有创新精神。生活朴素，能吃苦耐劳，待人真诚，工作细心认真，踏实肯干，责任心强。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的优秀毕业生。

9. 在平时生活中，他为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上他始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

10. 硕士研究生xx掌握了坚实的基础理论知识和系统的专业知识，具有较强的科研创新能力以及英语应用能力，业务水平较高。鉴于其个性特点与学术专长，该研究生非常适合在高校从事心理学研究及学校心理咨询工作。

11. 该研究生在**大学发展与教育心理学专业硕士研究生学习期间，能够充分利用自己“敏于思考，勤于创新”的专长，刻苦钻研心理学的基本理论与研究方法，特别是在认知发展领域积极探索。在独立研究的基础上注重合作，具备较高的团队协作能力。独立完成硕士学位论文，受到了专家的一致认可。

12. 思想积极进步;学习上目标明确勤奋刻苦成绩优秀，在认真学习专业课的同时，重视基础课程的学习，掌握了扎实的理论基础和专业知识，并且积极参加社会实践活动，使自己全面发展。具备了较强的独立思考问题主动解决问题和学习的能力。工作上，积极能干，不怕苦，不怕累，具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新。该同学是一个综合素质高，具备较高社会实践能力和创新能力的优秀的毕业生。

13. 在平时生活中，她为人处世和善乐于助人，并积极参与各项集体活动。在思想上她始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢。

14. 性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。积极参于专业实验室的研发项目。在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。

15. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活。

篇14：本科学生论文老师评语

2. 论文结构完整，各部分基本符合xxx论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

3. 选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

4. 本文立意新颖。全文以xxx为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

5. 该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构严谨。

6. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

7. 本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达流畅。但总来说，研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。

8. 通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

9. 作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学态度极其严谨认真。

10. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

11. 该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

12. 王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。

13. 赵霞同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

14. 蔡凌云同学的论文《数字调频发射机的设计》，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理(DSP和直接数字频率合成(DDS技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

15. 论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

16. 以xxx为题进行研究。能为解决xxx-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求

17. 选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

18. 全文以***为题。重点探讨分析***的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析***-，但不足之处主要是语言不是很精炼。

19. 本文以***为题，首先对***的论述，然后在重点分析***的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。

20. 论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

篇15：老师教学反思怎么写

幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。使他们在自己原有水平的基础上得到发展。那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？笔者根据几年来的工作实践，在这里谈谈个人的看法和体会：

教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。把教育意图贯穿到数学活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。比如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来提供材料。

数学活动区操作材料的投放是非常关键的。操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，提供材料不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，发展思维能力整个教育过程所需的重要手段。因此，提供操作材料要充分考虑到幼儿各年龄段的认知特点。例如，小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。而到了大班，他们的学习目的性能增强了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。小班和大班认知特点不同，同样的材料其效果是完全不同，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。因此，在投放材料时要注重幼儿各阶段的认知特点。

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