《6.3信息交流》优秀教案（合集14篇）由网友“昵称a”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《6.3信息交流》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《6.3信息交流》优秀教案
《6.3信息交流》优秀教案
一、教学目标：
要求学生了解信息交流的`多种类型，选择适当的信息交流工具与他人交流；
遵守《全国青少年网络文明公约》规范自己的网络行为，并注意保护个人隐私。
二、教学重点：
信息交流方式
三、教学难点：
做个有自我保护意识的文明网民
四、课时安排
1课时
五、教学方法：
讲授法，演示法
教学过程
教师提问：信息交流的方式有哪几种？
E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN
1、文件交换
E-MAIL、BBS、QQ,BLOG、MSN
2、网上聊天
聊天室，BBS，校友录，BLOG
3、做个有自我保护意识的文明网民
大家阅读课本P120，121页中一段资料。
小结：
信息交流的方式：E-MAIL、BBS、QQ和BLOG等。
信息交流的意义：具有开放性、自主性和隐蔽性。要遵守全国青少年网络文明公约。
作业:自己设计一份中学生网络文明调查问卷(问题不少15个).
例: 你经常上网吗？
A、经常 B、偶尔上过 C、没有上过
篇2：网络广告信息交流
网络广告信息交流
如今网络的基础设施，逐渐完善，网民的数目剧增，网络自己成了各商家必争的一个领域，企业开展电子商务，从事网络营销正在从探索中逐步走向规范化，而网络广告是商务进行网络营 销的主要手段，同时也是一些大门户网站的主要赢利点，如今虽然电子商务处于低潮期，但网络广告的广告主却在逐年的增多，网络上的广告信息一片繁荣。
网络广告是商家促销的主要形式，同时也是商家与消费者进行信息交流的主要形式，网络广告在技术上通过设计软件和脚本语言来实现，寄托于网站而存在，通过网民的点击向广大网民传递新产品或服务的信息。它的目标通过信息沟通使消费者产生某一品牌的认知，从而产生情感以及需 求的变化。直至影响其购买形为，最终实现企业的营销目的。网络广告作为一种新兴的广告形式具有很强的即时性和互动性而且在具体表现形式上，也就是网络广告信息传播的渠道主要有：主页上的Banner ，飘浮动画，EMAIL ，企业黄页，新闻组等。
虽然网络广告形式多样，但消费者购买行为主要来源于两种原因：其一：现实生活中有需求，便主动收集相关的信息，则会特别关注网络中相关的广告信息。其二：有某种潜伏的需求，经过广告强有力的引导和激发，最终发掘了潜意识的需求，增强其购买欲望，而消费者的购买行为，直接受人的心理活动支配，因此在网络广告的策划阶段就应该针对消费者的心理特点作足文章，把广告中强有力的信息直接指向具有某种需求的消费者，作网络广告信息服务的目标定位，以便广告信息有效的'传递。
只有消费者即广告信息的受众注意至广告所要传递的信息后，对广告中的产品或服务发生了兴趣，才会进一步的点击，了解更详细的信息，从而发生在线注册，留言，或在线订购甚至直接在线支付等形为。因此在广告的策划阶段为广告信息的受众作好准确的定位到关重要。要定位好信息的目标是指向哪些群体，哪些阶层，哪些区域等。有了准确的定，才能确定广告发布的时间，在什么性质的网站上发布，以及以什么形式发布和网络广告的费用预算等具体细节。但由于网络的特殊性质，没有具体的空间和方位感，因此也增加了网络广告信息受众的定位的难度。
电子商务借用网络这一特别的平台开展网络营销具有高度的互动性和即时性，同时也要求网络广告要有较高的信息回应，同时消费者的信息反馈也是衡量网络广告信息交流有效与否的重要指标。在现实中企业取得顾客的信息反馈得进行各种形式的调查，既费时又费力，而利用网络广告将很容易办到，大大了降低营销成本。
如今很多网站页面都充斥着网络广告早已是司空见惯的事，但纵观网络广告的具体形式大都给网民的浏览网页时带来了很大的不便如：垃圾邮件上，飘浮跟随的广告动画，弹出广告信息窗口等广告形式，都有强制性要求网民点击的意思。这样做的结果是近使网民去关闭这样的广告页面。这种广告形式太注重技术本身的表现形式和音频或视频给人的冲击效果，而不顾及网民的感受，只能恰得其反。
网络广告，是商务信息交流的方式之一。同时也关系到商务的企业形象问题。应该充分尊重网民，尊重网民是否有去点击的意愿。因此网络广告的制作者应该从广告信息本身的内容上下功夫与多媒体效果的有机完美的统一的结合。在尊重网民的前提下用广告的创意去吸引，刺激网民去点击。创作精品的网络广告作品达到信息传递的最佳效果。太注重视觉和听觉上的刺激效果，容易失去广告本身信息传递的意义。要以利用如下垃菜单，开设广告专栏，游戏广告等，也可以在色彩，文字，悬念等方面下功夫吸引网民复查点击。
网络营销是未来营销的发展方向，而网络广告作为网络营销的主要手段，网络广告信息交流有效与否关系到企业营 销的最终目标是否能够完成。而从探索中走向繁荣，很多行为需要市场运作去规范，使之走向标准化，行业化
篇3：信息工作交流材料
信息工作交流材料 -学习心得
各位领导，同志们： 近年来，我局在党委、政府和市公安局统一领导下，在市局办公室及有关业务部门的精心指导下，紧紧围绕维护稳定这个大局，坚持“信息主导警务“的工作理念，切实加强情报信息工作，在维护一方稳定，服务经济发展中发挥了积极的作用。，全局共收集各类信息近7000条，其中整理上报市局3100条，被市局采用了575条，其中信息快报218条，公安情况16条，照片信息20条，网络信息321条。信息积分排名，从原来的全市第四位一跃为第2名。全年未发生治安信息迟报、漏报、瞒报、误报的现象，信息工作得到了党委政府和上级机关的一致肯定。去年，我局被区委、区政府评为“信息工作先进单位”，分局办公室也被评为全局的“优秀党支部”。回顾去年，我们主要抓了以下几个方面的工作。 一、强化三个意识，加强组织领导。 分局党委对情报信息工作高度重视，将信息工作放在“三大品牌”的头版头条来抓，专门制定下发了《**市公安局**分局信息工作暂行规定》，建立了局领导与各派出所及有关业务部门的信息工作挂钩联系制度。教育全体民警牢固树立“三个意识”：一是政治意识。始终把 “三个代表”重要思想贯穿于信息工作的全过程，把情报信息的收集工作置于公安机关履行“三大社会政治责任”先导性位置。二是服务意识。正确处理好信息工作为公安工作服务与为党委、政府服务的关系，拓宽服务领域，贴近中心工作，使信息工作更加符合形势的需要，符合经济社会发展的需要。三是主体意识。要求全局每个民警从我做起，人人参与，形成人人树立情报意识，个个收集情报信息的“大信息”工作格局。 二、建好三支队伍，构建信息网络。 一是专门的情报信息队伍。以国保、刑侦、治安、经文保等职能部门为主，物建专业特情，采取各种专业手段，全力搜集各种深层次、内幕性、高质量的情报信息，通过对各种专业信息的整理、筛选和分析，直接辅助领导决策；二是基层信息队伍。充分发挥派出所民警，特别是社区民警信息收集主渠道的作用和贴近群众，服务群众的优势，全面收集影响政治稳定和社会安定的各种情报信息。分局明确，社区民警对所管辖的社区负责，对社区的各种治安信息必须做好“早发现，早汇报，早处置”。三是治安信息员队伍。按照《江苏省县级公安机关工作绩效考评办法》和《派出所等级评定细则》的要求，基层民警广泛建立治安信息员，并重点围绕辖区重点人头、特殊岗位人员和特定时空活动的人员加大物建数量，以强化控制力度。全局共物建治安信息员2500余名。通过加强三支队伍的建设，构建了融各警种、各部门于一体，纵横交错，上下贯通，内外结合，高效运作，灵敏畅达的情报信息网络，有效地将公安情报信息的触角伸向社会各个角落，确保了对全区治安信息的全面收集和及时掌握。 三、围绕三个重点，服务中心工作。 一是针对敏感时期、党和国家举行的重大活动，以及国家出台的重大政策，国内外发生的重大事件加强收集。密切掌握“ ”、“ ”邪教组织等敌对势力的活动动向，加强对企业军转干等重点人头活动信息的收集，了解社会各界的反映。二是围绕党委、政府的中心工作加强收集。对在企业改制、征地拆迁等有关经济发展工作中出现的`一些不稳定因素，我局根据具体情况，指派专人参加，现场了解工作进展，随时掌握治安动态，及时收集、掌握、上报可能引发集体上访和 的苗头，为领导决策提供第一手信息资料。三是围绕重大案件、事件加强收集。对市区发生的重大案件事件，明确专职信息员在最短的时间内进行收集上报。同时，做到跟踪了解，有始有终，确保信息的连续性和完整性。如去年10月份，省牧校发生一起藏族学生寻衅滋事致二名徐州籍学生受伤的案件，我局不间断地收集、上报信息共8条，被市局采用了4条，引起了上级机关的高度重视，省厅和市有关领导均作了批示。 四、健全三个制度，促进工作规范。 一是建立考核奖惩制度。我局将信息工作列为全年目标考核的内容。在分局《信息工作暂行规定》中明确规定：各单位负责人是本单位情报信息工作的“第一责任人”；民警及治安信息员所搜集的信息，如达到《江苏省公安机关表彰奖励提供治安信息有功人员暂行办法》标准的，除报请上级有关部门进行奖励外，分局及各派出所根据信息的等级，另外再作奖励。同时规定，各派出所凡年内收集上报的信息数量不能达到每人每月5条以上的，单位及主要领导不得参与各项评优。对因工作不负责任造成重要信息迟报、漏报而影响工作的，对社区民警及单位主要领导和分管领导进行严肃处理。 二是信息通报制度。我们在分局网页上专门开辟了情报信息专栏，逐月将各部门、各派出所信息收集、上报及采用情况进行计分排名，上网通报，对信息迟报、漏报的单位进行点名批评。同时，对信息工作中存在的问题以及当前情报信息收集的重点进行点评并提出工作要求。通过网上通报，增强了全体民警信息工作的紧迫感，有效促进了工作的开展。 三是信息分析研判制度。为更好地发挥信息工作服务公安实战的作用，分局从办公室、国保、刑侦、治安、防控办等部门明确专人，成立了由分管局领导负责、办公室牵头的“情报信息研判专门工作班子”，适时对全区刑事发案、治安动态等方面进行研究分析，寻找规律特点，形成工作重点，并及时向有关部门及派出所进行通报，用于指导破案、防范，通过分析研判工作，有效整合了信息资源，提高对各种信息的综合利用效果，发挥了信息工作主导警务的重要作用。 在取得成绩的同时，我们也清楚的看到，情报信息工还存在着许多的不足之处。一是少数基层领导对信息工作的重视程度不够，少数民警情报信息意识还不够强，收集工作缺乏主动性、及时性。二是情报信息质量有待进一步提高。基层派出所上报的信息中，有不少的存在着要素不全，情况不细的现象。深层次、内幕性、前瞻性的信息还不多。社区民警中新警成份较多，少数民警业务素质不高，收集信息的能力不强，水平不高。三是奖惩机制仍需进一步完善，尤其是在责任追究上还需进一步加大力度，等等。 在今后的工作中，我们将按照今天会议的工作部署和要求，以《县级公安机关工作绩效考评办法》的实施为契机，以获取深层次、预警性、高质量的情报信息为主要目标，在规范化、信息化、科学化上狠下功夫，强化培训，强化指导，强化研判，努力构建辐射面广、精良高效的信息网络，积极服务领导决策，服务公安实战，服务人民群众，为打造“平安**”，构建和谐社会作出新的贡献。 以上汇报，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢大家。 《[推荐]信息工作交流材料篇4：壁报信息搜集与交流教案
教材全称:人教版七年级上册
单元 :设计应用单元
课次:第一节课:壁报信息的搜集与交流
课题:传递我们的心声
课型:技能课、新授课
教时:五课时
一、教学资源分析:
教室壁报是用来传递信息的媒体,在学生看来,非常贴近他们的生活。因此,教学资源丰富。充分利用黑板报的评比,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
二、教学目标预设:
1、知识和技能:使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。
2、过程和方法:使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。
3、情感、态度和价值观:加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。
三、教学重点与难点:
重点:壁报的概念及意义
难点:壁报信息的搜集与交流
四、教法选择:谈话法、讨论法
五、学法选择:讨论法、探究法
六、教学准备:教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。
七、活动过程:
1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。
2、引导学生分组讨论:
(1)什么是壁报?(2)为什么要办壁报(意义何在)?(3)壁画在校园文化生活中的作用是什么?
3、师生共同归纳以上问题的答案:
(1)壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它是以图文并茂的艺术形式展现。
(2)办壁报的意义在于拓展和延伸课堂所学知识,丰富信息范围,扩大信息量。
(3)办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息;学会将这些以艺术的形式传达出来;学会合作,加强团结,增进友谊。
4、学生分组(每三到四人为一组)作为合作小组,相互讨论本小组的壁报主题,并就如何围绕主题搜集信息展开讨论。
5、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在作业纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
八、注意事项:
学生讨论时要注意提醒紧紧围绕壁报的主题来进行。提醒学生们课后要注意收集有关主题方面的信息。并准备好下节课所要用的工具和材料。
篇5：壁报信息搜集与交流教案
四、教法选择:谈话法、讨论法
五、学法选择:讨论法、探究法
六、教学准备:教师准备教具:壁报范例小样;文稿图稿等展示资料,设计示范用工具等。
七、活动过程:
1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。
2、引导学生分组讨论:
(1)什么是壁报?(2)为什么要办壁报(意义何在)?(3)壁画在校园文化生活中的作用是什么?
3、师生共同归纳以上问题的'答案:
(1)壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它是以图文并茂的艺术形式展现。
(2)办壁报的意义在于拓展和延伸课堂所学知识,丰富信息范围,扩大信息量。
(3)办壁报的活动过程,可使我们学会搜集和整理信息;学会将这些以艺术的形式传达出来;学会合作,加强团结,增进友谊。
4、学生分组(每三到四人为一组)作为合作小组,相互讨论本小组的壁报主题,并就如何围绕主题搜集信息展开讨论。
5、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小,在作业纸上粗略画出壁报设计草图小样,以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
八、注意事项:
学生讨论时要注意提醒紧紧围绕壁报的主题来进行。提醒学生们课后要注意收集有关主题方面的信息。并准备好下节课所要用的工具和材料。
篇6：壁报信息搜集与交流教案
课题:传递我们的心声
课型:技能课、新授课
教时:五课时
一、教学资源分析:
教室壁报是用来传递信息的媒体,在学生看来,非常贴近他们的生活。因此,教学资源丰富。充分利用黑板报的评比,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
二、教学目标预设:
1、知识和技能:使学生明确壁报编排设计的意义和作用,引发其设计实践的兴趣和愿望。
2、过程和方法:使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理,了解壁报总体设计构思的过程。
3、情感、态度和价值观:加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱,培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系,体验和分享共同合作获得的成功与快乐。
三、教学重点与难点:
重点:壁报的概念及意义
篇7：听《信息交流》心得体会
5月21日―22日，我参加了市组织的主题为“活动引领教学，促进深度学习”的研讨活动，有教学观摩、互动研讨、基地参观、专题讲座、专家报告等形式。
我是第一次参加这样的研讨活动，所以我感触最多的还是教学观摩和21日下午的评课活动。在教学观摩这个环节中我收获最多的是盐城市龙岗中学的朱华老师《信息交流》。朱华老师的课，让我收益匪浅，我收获了很多。
1、准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，情感主线非常到位。
2、课堂上以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去思考，去合作学习，提高了学生的自主合作学习能力。
3、教师的'语言具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，朱老师的语言特别有感染力，也特别有亲和力，学生应该说是特别喜欢这样的老师，所以课堂也能起到事半功倍的效果。
4、这节课中，朱老师找一学生扮演小老师的角色，效果出奇的好，语言幽默，表达能力也得到了很大的培养。
5、处理、把握教材的方法十分独到。朱老师的教案设计也别出新颖，突破了传统的信息技术的教学，彩用了情境表演的方法突破了难点，学生表演的也不错，接受起来也非常容易。
这次听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
篇8：信息技术培训交流发言稿
信息技术培训交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！首先感谢教师进修学校给了我这次交流与学习的机会！
为促进现代教育技术在教学中的运用，加大课堂教学的容量和深度。我区开展了为期两个多月的中学老师《信息技术实用手册》网络培训。而我有幸被学校推选为校培训班的辅导教师。
回顾这两个多月的培训辅导工作，可以用疑惑、紧张、繁忙、有序几个词来形容。
本学期开学，我刚从外省调入到大桥中学担任信息课老师。以前在外省的教师培训项目我参加了很多，大多数流于形式，参训学员重视度不高，结果是草草收场。加上暑期大桥中学的校安工程还在进行，硬件设施落后：教师办公一个备课组共用一台电脑，校园网络中断，学生课堂还是一块黑板、一个讲台，没有多媒体系统。10月10日，进修学校召开《信息技术实用手册》培训开班典礼，我当时就有很多疑问，这次培训如何开展？老师愿意参加吗？
会后，我和培训班班主任褚庆松老师把会议情况汇报给学校胡校长，这个培训工作引起他的高度重视，当场是这样安排的：“我校是一所农村偏远的初中，基础设施十分落后，教师现代教育技术理论和实践能力差距很大。我们一定要抓住这次机遇，开展好培训工作，按照培训时间节点制订出我校的培训计划。而教师办公电脑和校园网络我来解决！”
10月13日，46台联想电脑到位，6M带宽网络信号接入学校，教室多媒体系统陆续安装到位。由于学校只有我一名信息老师，新配备的电脑又是裸机，接下来工作就是繁忙和紧张：46台电脑46个系统，办公学习软件、常用杀毒软件、校园网络、多媒体网络教室的安装整整用了我两天时间。10月16日，我校召开《信息技术实用手册》培训大会，会后由我集中讲解操作指南。
为了让老师们积极参加学习活动，胡校长、王祖祥副校长等学校领导起到了引领、垂范作用。网络学习的第一个阶段，王校长的篇章学习和检测率先全部完成；班主任褚庆松三次把学习进度以校信通的方式发到老师们手机上。领导的率先垂范和紧凑的培训安排，在老师中起到了催化作用。很快就有许多老师完成了各个章节的学习和测试。
我校教务处黄广才主任年近五十，学期初他的大脑接受过微创手术，在家休养一段时间又来到学校。原先的他接触电脑不多，在看到我培训时用的ppt很有意思，几次在我签到签退时总问一些小问题，让我操作给他看。还有很多青年教师在学校qq群里讨论操作中遇到的问题，好几次让我措手不及。
同事们学习的'热情对我触动很大，要求我必须提高认识，做好一名辅导老师应该做的工作。所有章节视频、测试我都提前看完做完，以前不常用的软件必须重新学习，班级里的多媒体系统自己必须到场操作几遍。
学校的中年教师们学习积极性更加高涨，他们以教研小组为单位，相互学习，共同提高。由于培训的老师都分别担任着教学任务，为了让老师们能够学会操作，各个学科组办公室我基本上一天来回走动两三次，有时更多。午餐后的休息基本都是我的辅导时间，认真地给他们讲解、演示，直到他们学会。就这样，经过几次辅导，参加学习的老师都能熟练地完成操作，在上交的各项作业和作品中，大多非常优秀。
临近操作考核，为了能更好地巩固和检验所学的培训知识，凸显培训过程的有序和考核的规范，我把我教学用的学生信息技术学习系统改编为培训考核系统，配置服务器、调整客户端、编排考号和密码；添加操作视频到考核系统，考前我又集中培训讲解一遍；进修学校胡敬文等两位老师亲临考场巡视。就这样，我校参训的教师全部顺利地通过操作考核！
回顾这两个多月来，在辅导培训中，其他学校的辅导老师有的做得比我更好，是我学习的榜样。此次培训虽然临近结束，但这也是新的开始，需要我们在今后的工作中继续学习，积极实践，把学到的技术运用到教育教学中去。在今后的学习运用中，我一定还会继续为教师们服务，给他们当好帮手！
谢谢大家！
篇9：《信息集成与信息交流》高一信息技术教案
《信息集成与信息交流》高一信息技术教案
一、教学目标：
知识与技能：
1、了解信息集成的一般过程
2、理解信息集成的含义
3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私
过程与方法：
通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。
情感与态度：
培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
二、教学重点难点：
素材的选择
三、课时安排
1课时
四、教学方法：
讲授法，演示法，实践法
教学过程
一、导入新课
通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述
1、信息集成
概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：
①选题立意价段
这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:
提问：平时上网浏览哪些网站？
教师带领学生浏览网站(教育资源网)
②设计规划阶段
这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构
总体设计
从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块
主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌
详细设计
从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。
2、素材的选择
文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。
/index.asp
③开发制作阶段
常见的信息集成工具
1基于页面的工具
Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver
2、基于图标的工具
Authorware,方正奥思
3、基于时间的工具
Flash,Director
网页三剑客
Dreamweaver
Firework
Flash
④评估测试价段
看网站是否达到你预计的`效果；
检查内容是否有错误；
检查各处链接是否正确等。
小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。
实践：
请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。
教学反思：
在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。
篇10：县政府办公室信息工作交流材料
县政府办公室信息工作交流材料
近年来，县政府办公室认真贯彻十六大精神，紧紧围绕政府的中心工作和改革、发展、稳定大局，创造性地开展信息工作，准确、及时地反映某县改革开放和两个文明建设的新成果、新情况、新问题，为各级领导了解下情，科学决策，发挥了桥梁和参谋、助手作用。我们的主要做法是：
(一)把握领导思路，找准上报信息的切入点
信息工作的根本目的就是体现服务领导的要求。为了给上级政府报送更多的精品信息，我们始终坚持站在为领导决策和领导服务的角度去思考问题，反映情况，与领导同频共振。一是强化信息服务意识，提高信息工作的主动性。我们克服“坐等信息”和“二传手”的作法，时刻注意决策活动的动向，自觉主动地掌握党委、政府对信息需求的情况；主动参与决策方案的研讨和论证活动，提高信息工作与决策思维的贴进度；主动向领导了解各项工作的进展情况，提高信息的可信度；主动到基层掌握各项工作的部署、落实情况，提高信息的准确度。做到了信息工作思路能超前，决策会追踪，经验会总结，问题会分析。如：我们编发的预测性信息《今年某县棉花病虫害预计为中度偏重发生》等，较好地为领导决策提供了超前服务。二是跟踪领导思路捕捉适用对路的信息。我们在收集开发、选编信息的过程中，努力扩大视野，从全局出发，”根据领导的要求和工作需要，观察思考问题，掌握领导最关心的问题，努力使上报的信息适用对路。如：我们上报区办采用的《当前某县玉米收割机短缺严重》等信息，都是跟踪领导思路捕捉适用对路的信息，对推进工作，促进发展起到了积极的作用气。
(二)探索信息工作规律，抓住上报信息的着重点。
我们针对上报信息具有的宏观性、全局性、政策性、敏感性等显著特点，侧重于从四个方面入手挖掘上报信息的内涵，力求上报信息符合上级政府的要求，提高信息的参考价值。一是围绕上级政府的方针、政策和重大决策反馈信息。抓上级信息，首要的一条就是要吃透上级精神。我们经常组织信息人员学习和研究中央、区、州政府在不同时期出台的方针政策，从上级政府文件和会议精神中抓住领导的兴奋点，从上级政策与我县县情的'结合点上找准突破口。尤其是注意及时报送中央一些重要决策发布后干部群众的反映，报送基层贯彻上级决策的具体部署和做法，跟踪反馈决策落实中存在的问题和建议，充分体现信息为领导服务的职能。如：党的十六大召开后，我县贯彻十六大精神，提出了“三步走”的战略目标，围绕贯彻十六大精神，我们编报了30多条信息。前不久，北疆经济工作会议结束后，根据我县贯彻这次会议的部署，我们又编报了多篇信息。二是围绕区内外的一些重大事件反馈信息。我们要求信息人员以高度的政治敏感性和强烈的责任感，放宽眼界，胸怀全局，及时收集周围干部群众对重大事件的反映。去年，围绕全国人大、政协两会”‘期间代表们议论最多的话题，加入WT。：后给我县经济和产；业结构调整带采的有科因素和灸面影响，拓宽上报信息空间；从更高更深的层面把握上报信息的走向和脉搏，多条信息被区办、州办采用。三是围绕群众关心的难点、热点问题反馈信息。如：去年我们上报区办被采用的《警惕优惠政策优而不惠》‘《某县牧区细毛单品种退化亟待改良》等信息，都是针对社会上存在的一些敏感问题提出意见和建议，给上级政府提供了重要情况。四是围绕完善相关政策措施编报信息。随着改革开放的不断深入，一些新情况、新问题、新矛盾不断出现，对此，我们认真调查，：集中整理，先后分类上报了基层干部群众对上级政府工农业生产、市场经济、社会治安、农民减负、下岗职工就业等方面出台钓：重大政策的反映，引起了上级政府的关注，上报的采用率也大大提高。
(三)突出地方特色，把握上报信息的不同点
我们在实践中认识到，要做好上报信息工作，就必须全面了解和熟悉本地区的实际情况，尤其是要突出地方特色。为此，我们始终坚持突出地方特色，及时寻找和捕捉与其他兄弟单位相比的不同点，认真整理上报信息。一是突出区位特色。我县地处天山北坡经济带中部少第二座亚欧大陆桥、312国道、呼克石油运输公路、国防肪公路和乌奎高速公路横贯县境。境内还有新湖农场和新天十屯河、德隆、澳洋等大企业，经济发展和社会稳定：盼甚域交*性比较明显。不少问题的出现往往会牵一发而动全身。根据这一特点，我们先后挖掘编写了《某县大力发展融合经济》《某县采取三项措施协调农企关系趴《驻村干部跑订单农民吃上订心丸》等信，9、，很快被区办采用。二是突出工作特色。我们围绕我县在全州乃至全疆有影响的工作，搞好上报信息。如：围绕发展农业产业化编写的《。某县农业产业化“六花”齐放》，围绕发展特色农业编写的《某县率先在全疆出台酿酒葡萄生产地方标准趴《某县葡萄、番茄等大宗作物有望获得好收成》《某县推广非传统小麦套种玉米技术成效显著扩的信息都被区办采用。三是突出地方特色。我县是农业产业化发展较快的县，农业、畜牧业近年来发展较快，上级领导较为关注。我们紧紧抓住这一点，及时编写了《某县对棉花产业发展进行重新定位趴《某县依托石河子大学技术人才优势培养畜牧技术人员及养殖户队《某县启动国家级天然草场恢复与建设项目》等一批信息，采用率都比较高。：：
(四)坚持务实求实，遵循上报信息的基本点
一是准确反映信息。为了坚持信息的真：实性，我们经常组织信息工作人员深入基层，把大量第一线：的信息，基层的原始情况捕捉到手，特别是把那些领导不容易看到、听到的情况反映上去，既报喜又报忧，为各级领导了解重要的社情民意、解决基层问题提供了依据，收到了较好的效果。如：我们上报的被区办采用的《某县白色污染令人堪忧》、《某县支持龙头企业扩建征用农村集体土地引起农民上访》等信息，既让上级领导及时了解情况，又把问题解决在基层。二是快速反映信息信息工作的活力在于快。对于重大突发事件和社会活动，我们都能及时收集，紧急报送，避免出现迟报、漏报和误报。如去年我县兰州湾镇发生洪灾，围绕这一事件我们及时编发信息10余条，今年我县北五岔镇、六户地镇发生雹灾，我们又及时编发有关信息10多条。三是深度挖掘信息。我们通过掌握苗头性、倾向性信息，进一步综合分析、深度挖掘，提供超前性信息服务。―，在信息工作中，我们的主要体会是：
第一，稳定的信息来源是搞好信息工作的前提。我们建立了纵向到底，横向到边的信息网络(纵向到县、乡两级，横向到部门)，把信息报送任务落实到月到日，分解到岗到人，避免了信息工作的忽冷忽热，时紧时松的现象，保证了信息渠道的畅通。同时，加强与党办、组织、新闻等部门合作，加强刁督查调研部门的联系旷相互沟通信息，实现信息渠道共享，保证了信息的来源。近年来，我们每天都保证搜集、提炼有价值的信息3-4条，并及时上报，从数量上、来源上保证了信息工作的需要。
第二，提高信息质量是做好信息工作的关键。质量是信息的生命，没有质量的信息是无益的信息，甚至是有害的信息。我们树立开发信息资源的意识，对收集的信息进行，／刁纳整理，分析综合，集零为整，化缺为全，从信息中开发其深层次的信息，去年以来，从信息中挖掘各类信息200篇；我们拿出较大的精力，阅读新闻报道，收看广播电视，认真加以研究，从新闻报道中挖掘深度信息，去年以来挖掘新闻类信息50篇；我们主动参加各类会议，针对各类发言，细酌精磨，反复锤炼，从会议中捕捉高质量信息。去年编发此类信息80，条。我们坚持打好信息工作的“持久战．”，平时注意多收集各类经验性介绍材料，从中选题，推广撰写具有推广价值的信息。如：今年我们上报的经验类信息《大力实施项目带动战略，实现县域经济发展的新跃进》先后在区州参阅信息上刊发。
第三，建立长效机制是做好信息工作的保证。要保证信息工作顺利有效地运行，必须*制度规范行为，*队伍推动工作。我们建立了信息工作每月通报制度，定期约稿制度，落实了信息考核、奖励制度，用制度规范信息工作健康、有序发展。我们每年召开信息工作会议，以会代训，讲解信息工作知识，并常年按计划组织乡镇部门信息员跟班学习，采取邀请专家授课等方式，尽可能为信息工作人员提供更多的学习机会，使之尽快适应新形势下政务信息工作的需要，为信息工作的健康发展提供了可*保障。
近年来，我县信息工作取得一定成绩，但与兄弟县市相比还有一定的差距，我们决心以此次会议为契机，总结工作，寻找差距，努力推动信息工作上水平、上台阶，更好地为经济建设和社会发展服务。
篇11：听《信息交流》课心得体会
听《信息交流》课心得体会
5月21日—22日，我参加了市组织的主题为“活动引领教学，促进深度学习”的研讨活动，有教学观摩、互动研讨、基地参观、专题讲座、专家报告等形式。
我是第一次参加这样的研讨活动，所以我感触最多的还是教学观摩和21日下午的评课活动。在教学观摩这个环节中我收获最多的是盐城市龙岗中学的朱华老师《信息交流》。朱华老师的课，让我收益匪浅，我收获了很多。
1准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的.生活实例来创设情境，情感主线非常到位。
2、课堂上以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去思考，去合作学习，提高了学生的自主合作学习能力。
3、教师的语言具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，朱老师的语言特别有感染力，也特别有亲和力，学生应该说是特别喜欢这样的老师，所以课堂也能起到事半功倍的效果。
4、这节课中，朱老师找一学生扮演小老师的角色，效果出奇的好，语言幽默，表达能力也得到了很大的培养。
5、处理、把握教材的方法十分独到。朱老师的教案设计也别出新颖，突破了传统的信息技术的教学，彩用了情境表演的方法突破了难点，学生表演的也不错，接受起来也非常容易。
这次听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。
篇12：勤工助学信息的交流邀请函
勤工助学信息的交流邀请函
尊敬的勤工助学中心：
××××年××月××日，××××大学迎来了它的××年华诞。值此××年之际，我校勤工助学管理中心展开“×××××，×××××”的.主题活动，以加强各高校间联系，增强勤工助学经验交流为宗旨，举办“××市××高校勤工助学管理中心交流大会” 。希望大家借此机会增加各个院校的勤工助学管理中心的了解，建立合作关系，扩大勤工助学的工作范围和影响力，在未来的工作中，让我们共同撑起大学校园勤工助学工作的一片天空。
现诚邀贵校勤工助学管理中心代表1~2人前来参加此次活动。
本次活动以工作经验交流为主要内容，请贵校届时能带来本中心的详细介绍(最好以ppt形式)，介绍时间约在5~10分钟。
活动时间：××××年××月××日(星期×)9：30
活动地点：××市××路××号××××大学××路校区大礼堂
(××、××、××、××、××、××路均在学校附近)
收到邀请函请与我们联系。
联系方式：
p.s.：各勤工助学管理中心(简称中心)介绍内容建议包括：
1、中心内部体系结构;
2、中心管理体制;
3、中心各部门(重点或特色)介绍;
4、未来几年里中心的发展规划;
5、本次会议中与其他高校勤工助学管理中心进行交流合作的美好期望。
××××大学勤工助学中心
××××年××月××日
篇13：九年级上册化学《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案
新人教版九年级上册化学《6.3二氧化碳和一氧化碳》教案
教学目标
一、知识目标:
（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。
（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。
（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
二、能力目标:
（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。
（2）通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力
三、德育目标:
（1）通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。
（2）通过用浸过石蕊溶液的小花来进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。
教学重点
二氧化碳与水的作用.
教学难点
引导学生自主发现并探究：是什么物质使紫色石蕊试液变红色.
教学过程
一、引入新课:同学们在前面已经陆续的接触、学习过二氧化碳这种物质，你能归纳出它的性质么？今天我们在学习一些新的性质。
二、新课教学:
探究活动一：探究二氧化碳灭火及二氧化碳溶于水。
学生进行两组探究活动，观察实验现象，分析得出以下性质：
1.二氧化碳不支持燃烧，也不可燃,密度比空气大。
2.二氧化碳能溶于水。
探究活动二：探究二氧化碳与水的反应。
学生对比实验，观察现象，分析得出二氧化碳与水反应生成碳酸。
探究活动三：探究一氧化碳的可燃性：
学生进行两组探究活动，观察实验现象，分析得出以下性质：发出蓝色火焰、放热。
探究活动四：探究一氧化碳的还原性
学生进行两组探究活动，观察实验现象，分析得出一氧化碳可以还原一些金属氧化物，同时生成二氧化碳
三、小结:
1.二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应
2.二氧化碳内容能够使澄清的石灰水变浑浊，这个反应可以用来检验二氧化碳
3.一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性
四、布置作业:
课本P118页习题
篇14：感受信息世界优秀教案
感受信息世界优秀教案
教学目标：
知识与技能：
1、理解信息的概念，懂得什么是信息。
2、了解信息的几种典型特征及其表现。
3、知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。
过程与方法：
能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：
1、能够认识到信息对人类的重要性。
2、能够辨别信息的真伪性。自觉抵制不良信息。
3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
教学重点难点：
重点： 信息的本质概念。
难点： 信息的概念和特征。
教学过程：
一、导出信息的概念
1、问题导入：同学们，我们经常听到现在是信息时代，那么，什么是信息呢？（多媒体图片和录像：古代烽火台信息的传递、一些商品的商标等例子）你们从这些图片中能了解什么东西？
你们还能举出其他例子吗？
2、总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
教材没有给出信息的标准定义，你能通过网络找找别人是怎么给“信息”下的定义吗？多找几个，并写明你最喜欢哪个定义。
提出信息的概念。 信息指的是用语言、文字、图像、声音等所表示的内容，它涉及人类所有的活动。
3、信息的形式
我们刚刚看到的有哪些形式的信息呢？
学生回答：有图形图像信息、有声音信息、还有影视信息等等。
二、阅读P4知识窗
五次信息革命1.语言的诞生2.文字的创造3.造纸,印刷术的发明4.电报,电话,广播,电视等的出现5.微电子技术,电子计算机与现代通信技术的应用和发展
三、引导探索信息的特征
1、我们会发现，信息有一些共同的特征。现在让我们一起来看看，信息有哪些特征？怎样才是信息呢？
特征一：当我们在传递信息时，有的要通过纸张来传递，有的是刻在光碟上，还有的是靠我们的大脑来记忆存储信息，当我们需要信息时，就从这些存储信息的载体获取信息。不管我们怎样传递信息，信息总是要依附在一定的介质上，这说明信息有怎样的特性呢？
学生回答：依附性 可存储性
特征二：同学们，当你们有一个好消息的时候，你们会怎样？学生回答：我们会告诉身边的好朋友或亲人。
对了，你们的好消息这时就是信息，这个信息马上会一传十，十传百。这说明信息可以用来怎样？
学生回答：可传递。
对了，信息具有传递性。
特征三：提问：假如你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，那你我各自有多少个苹果？学生回答：各一个。再次提问：你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，我们每人有多少种思想？学生回答：两种思想。
我们在交换思想时也即在交换信息，信息在我们之间传递着。这说明信息是可以共享的，也就是信息的其中一个特征：共享性。
总结：所有的信息都具有这三种特征，是哪三种呢？
学生回答：依附性、传递性、共享性。
除此之外信息还具有可转换、可处理、可利用等特征。
讨论信息的作用
下面有两个例子，请同学们讨论，信息可以给我们带来怎样的作用？
例子1：明天是星期天，小明一家计划出去爬山游玩，但是今天一直下着小雨，小明一家不能确定明天是否依然维持着今天这样的天气或者下得更大。他们看来天气预报说明天艳阳高照，是个出行的好天气，小明一家第二天放心地依计划行事，度过了一个愉快的周末。例子2：一种新品种的苹果在上世纪90年代末刚开始一斤能卖十几二十块钱，这个信息传递开来，很多果农争相在自己的苹果园里都载上这种苹果，结果几年后，苹果成熟了，价格却跌到一斤几块甚至几毛钱，绝大部分果农都亏了血本。
学生讨论两个例子的不同作用。
看来，正确的信息能够给我们带来好的`正面作用，为我们服务。相反，错误的信息会给我们带来危害。信息有正反两方面，我们要正确辨别信息的真伪，让信息为我们服务。
四、知识应用
进行讨论活动 完成下面的题目：
要求：根据你所学习的知识，回答下面6道单选题。把你的答案填写在下方的答题表格中。
1．北京时间5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级地震。在党中央、国务院的领导下，全国上下迅速动员，团结一心、众志成城，开展了紧急有序的救灾工作，使灾害损失降到最低。在这个过程中，主要体现了信息的
A．载体依附性 B．价值性 C．不完全性 D．真伪性
2．下列选项中，属于信息的是
A．赶赴灾区的解放军战士 B．在现场报道的电视台记者
C．救灾指挥部的总指挥员 D．新浪网滚动播出的地震伤亡情况
3．通过广播和电视跟踪报道北京奥运圣火在福建的传递盛况，其主要的信息载体形式有
A．声音和文字 B．声音和视频 C．文字和动画 D．声音和动画
4．中国共产党第十七次全国代表大会的实况视频在因特网上传播，世界各地都能通过网络及时了解会议情况。这主要归功于人类社会发展史上的
A．第二次信息技术革命 B．第三次信息技术革命
C．第四次信息技术革命 D．第五次信息技术革命
5．用计算机制作模拟汽车碰撞的全过程，这里应用了信息技术的
A．虚拟现实技术 B．语音技术
C．GPS 全球定位 D．生物技术
6．下列属于现代通信技术应用的是
A．飞鸽传书 B．移动电话 C．烽火狼烟 D．动画制作
★ 小语第九册全册
【《6.3信息交流》优秀教案（合集14篇）】相关文章：
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