攀登英语一级B Unit 5教案（共5篇）由网友“xuexue”投稿提供，以下是小编整理过的攀登英语一级B Unit 5教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：攀登英语一级B Unit 1教案
攀登英语一级B Unit 1教案
一.教学目标 1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲，并学会歌曲中和朋友打招呼的方式。 2.能够运用本单元日常所学基本句型介绍身边的朋友和家人。 3.掌握部分身体部位名称。 二.教学内容 1. 晨间学习（Morning Time） This is my friend/brother/sister/grandpa/grandma. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 2. 课堂学习（Class Time） A）歌曲童谣 （Songs and Chants） HELLO HOW DO YOU DO (问好歌) Hello! Hello! Hello! Hello,how do you do? Shall we be friends and play,a game a game a game? La…La…La…La… Hello! Hello!Hello! Hello, how do you do ? I’m glad to be with you, and you and you and you. La…La…La…La… B）日常英语 （Everyday English） Hi, Andy,this is my friend, Linda. Nice to meet you. Nice to meet you,too. C）动画英语 （Cartoon English） 《迪士尼神奇英语》下 第13课 My body 重点单词和词组： body/head/ear/nose/hands/arms/legs/tail 重点句型： 1.Move your legs. 2.Tap your feet. 3.Clap your hands. D)整合新标准内容： This is my head/face/nose/mouth/ear/eye. This is your head/face/nose/mouth/ear/eye. 三. 教学步骤 第1天---第2天 Warm-up(预热) I ask and you answer（一人问，一人答或多人答） 教师用上学期的教学卡片向学生提问：What’s this? / Do you like… ? Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit1的内容：Whatch and Listen, Listen and Repeat 提示：1、本首歌曲中有两句歌词难度较大，须让学生多听几遍，大部分学生掌握简单部分即可。2、此环节的学习重点是问候语：“How do you do?”教师可在学生能轻松快乐的哼唱歌曲的基础上有意识地引导他们掌握这一句型。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit1第1―2天的日常英语学习环节：“Watch and Listen” “Listen and Repeat” “Follow”。 Cartoon English(动画英语) 第一天播放：光盘第13课 第1节---第2节。 第二天播放：光盘第13课 第2节---第3节。 新标准内容： 教师指着自己的身体部位，学习head/face/nose/mouth/ear/eye Game: I say and you point (教师说单词，学生指出相应的部位) 第3天---第4天 Warm-up(预热) Let`s Sing . I Can Show. Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit1第3-4天的歌曲童谣学习环节: “Watch and Listen” “Listen and Repeat” “Follow” “Perform”。 提示：本单元所学歌曲节奏性较强，教师可以和学生一起边唱边拍手，或引导学生参照光盘分角色进行表演唱。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit1第3-4天的'日常英语学习环节：“Watch and Listen” “Listen and Repeat” “Follow” “Group Work”“Perform”。 提示：本单元学习重点是如何介绍身边的朋友和家人，教师可以在“Group Work”步骤引导学生编排小情景剧，然后在“Perform”步骤进行展示表演。学生在熟悉了本单元对话的基础上，结合晨间学习内容和实际情况，引导学生进行简单的替换。如： A: Hi,WangXiaofan,this is my sister. B: Nice to meet you. A: Nice to meet you,too. Cartoon English(动画英语) 第3天播放：光盘第13课 第3节---第4节。 第4天播放：光盘第13课 第1节和第4节。 新标准内容： 教师引导学生指着自己的身体部位说This is my head/face/nose/mouth/ear/eye. 引导学生指着同桌的身体部位说This is your head/face/nose/mouth/ear/eye篇2：攀登英语一级B Unit 5教案
攀登英语一级B Unit 5教案
攀登英语一级B Unit 5教案 一.教学目标 . 1. 能够跟随节奏说唱童谣，并根据童谣内容加上合适的动作。 2. 掌握本单元日常英语中所学:can I help you?，并能进行回答。 3. 通过观看《迪士尼动画英语》（下）VCD第16课和进行互动游戏，掌握其中出现的动物名词。 二.教学内容 1. 晨间学习（Morning Time） Can I help you? I can not find my book. It is under the desk. Can I help you ? I can not find my key. It is under the door. Can I help you? I can not find my bag. It is under the window. Can I help you? I can not find my bear. It is under the bed. 2. 课堂学习（Class Time） A）歌曲童谣 （Songs and Chants） B）日常英语 （Everyday English） Can I help you? I can not find my book. It is under the desk. C）动画英语 （Cartoon English） 《迪士尼神奇英语》第16课 重点单词和词组： Elephant tiger crocodile mouse fox butterfly 重点句型： Goliath is small./his father is big. There are big/small trees in the forest. Everybody loves the forest. 三. 教学步骤 第1天---第2天 Warm-up(预热) Let`s Sing . I Can Show. Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit5第1―2天的歌曲童谣学习环节: “Watch and Listen”“Listen and Repeat”。 提示：这首童谣中的几个词汇比较少见，对学生稍微解释一下即可，不必作过高的.要求。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit5第1―2天的日常英语学习环节：“Watch and Listen”“Listen and Repeat” “Follow”。 提示：本单元的学习重点的句型“can I help you ?”及其回答方式，教师可以通过组织游戏活动帮助学生熟练掌握此句型。 新标准内容 利用卡片学习单词： Cartoon English(动画英语) 第一天播放：光盘第16课 第1节---第2节。 第二天播放：光盘第16课 第2节---第3节。 第3天---第5天 Warm-up(预热) Let`s Sing . I Can Show. Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit5第3-4天的歌曲童谣学习环节：“Follow” “Perform”。 提示：本单元所学童谣节奏性强，动画形象直观，教师可以和学生边打拍子边哼唱（不要求学生唱清单词）。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit5第3-4天的日常英语学习环节： “Listen and Repeat” “Follow” “Group Work”“Perform”。 提示：学生在熟悉了本单元对话的基础上，可结合晨间学习内容和卡片，引导学生进行简单的替换。 新标准内容 利用卡片学习单词： Cartoon English(动画英语) 第3天播放：光盘第16课第3节---第4节。 第4天播放：光盘第16课第1节和第4节。篇3：攀登英语一级B Unit 2教案
攀登英语一级B Unit 2教案
一.教学目标 1. 能够快乐地演唱本单元所学歌曲并根据歌曲内容做动作。 2. 掌握询问方位的句型 Where is …… ? 并能根据不同场景对 Where is 做出适当回答。 3. 熟悉《迪士尼神奇英语》第14课中有关动词的短语。 二.教学内容 1. 晨间学习（Morning Time） -Where is Andy? --He’s in the bathroom. --He is washing. Where is Lily ? --She’s in the bedroom. --She is sleeping. -Where isTony? --He’s in the lunchroom.. --He is eating. Where is Polly ? --She’s in the garden . --She is watering. 2. 课堂学习（Class Time） A）歌曲童谣 （Songs and Chants） CLAP ALONG WITH ME(跟我一起拍拍手) Clap,clap,clap your hands,clap along with me. Clap a little faster now, clap along wih me. Tap,tap,tap your feet, tap along with me. Tap a little slower now,tap along with me. B）日常英语 （Everyday English） --Where is Andy? --He’s in the classroom.. --He is reading a book. C）动画英语 （Cartoon English）Unit 2教案 TITLE=攀登英语一级B Unit 《迪士尼神奇英语》第14课 重点单词和词组： Have a party /take a bath /make a cake /tell a story /play a ganme重点句型： 1.It is party time. 2. They are listening to the music /tapping their feet /playing a game/eating cake 三. 教学步骤 第1天---第2天 Warm-up(预热) I Can Show. 学生展示上一单元所学的歌曲童谣或日常英语。 Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit2第1―2天的歌曲童谣学习环节:“Watch and Listen”“Listen and Repeat”。 提示：看这首歌曲时，学生很容易随着歌曲加动作，所以输入时要强调学生认真看、仔细听，保证输入的质量和数量。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit2第1―2天的日常英语学习环节：“Watch and Listen”“Listen and Repeat”“Follow”。 Cartoon English(动画英语) 第一天播放：光盘第14课 第1节---第2节。 第二天播放：光盘第14 课 第2节---第3节。 第3天---第5天 Warm-up(预热) Let`s Sing . I Can Show. Songs and Chants(歌曲童谣) 播放《课堂学习》VCD Unit2第3-4天的歌曲童谣学习环节: “Follow” “Perform”。 提示：本单元所学歌曲动作性、节奏性强，教师可以组织全班学生在大声唱的.同时跟随歌曲节奏拍手、跺脚，通过动作使学生了解歌词含义。 Everyday English(日常英语) 播放《课堂学习》VCD Unit2第3-4天的日常英语学习环节： “Listen and Repeat” “Follow” “Group Work”“Perform”。 提示：本单元的学习重点是询问方位的句型“Where is…?”和有关场所的单词，学生在熟悉了本单元对话的基础上，结合晨间学习内容和卡片，引导学生进行简单的替换。如： A: Where is Lily? B: She’s in the bedroom. She’s sleeping. Cartoon English(动画英语) 第3天播放：光盘第14课第3节---第4节。 第4天播放：光盘第14课第1节和第4节。篇4：攀登英语一级教学计划
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大，少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目标、任务：
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教材分析：
本书共由五部分构成：
1. 日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。
2. 动画英语：以《迪士尼神奇英语》（上）VCD，总共12课，没课4个小节，有学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3. 歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。
4. 日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5. 节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
五、教学措施：
1. 努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2. 对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3. 利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4. 多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5. 利用小组内和同伴之间的互相监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语，对整体表现积极的小组及时重点表扬和奖励，利用集体荣誉感激励学生开口。
6. 注意保持较大的受表扬面，让每个孩子都有机会得到老师的激励和肯定。
六、教学进度：
板块
时间安排
说明
预学习
第1~2周
第1~2周为预学习活动周。
课堂学习
第3~9周
从第3周开始课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
中期展示
第10周
建议在期中随堂举行，可与家长开放日结合。
课堂学习
第11~17周
从第11周开始继续课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
英语乐园、学期展示
第18~19周
建议在期末或结合元旦庆祝活动举行。
篇5：一年级攀登英语一级A教学计划
一年级攀登英语一级A教学计划
本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一、学生情况分析
一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的.语境。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等
1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
五、遵循的原则
1、“No Chinese”原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
★ 牛津小学英语 5BUnit 6 At a PE lesson 教案
★ 教研组活动发言稿
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