《千里友情一线牵》说课稿（集锦6篇）由网友“天狼星”投稿提供，下面是小编整理过的《千里友情一线牵》说课稿，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：《千里友情一线牵》说课稿
一、说教材
本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，本课教材通过各种活动引导学生了解现代通信技术给我们生活带来的方便，感受现代通信方式魅力，学习如何正确使用现代通信技术并懂得遵守相关法律法规。本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”的目标要求。
二、说教学理念
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明理得体验。
三、学生状况分析：
本班的孩子对于现代通信技术有一定了解，能够熟练使用多种现代通信技术。但是，孩子们对于现代通信技术的法律法规的认识还很不够。
四、说教学目标：
本课要达到的教学目标有三个：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
五、说教学方法
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法，体验感悟法。
六、说教学设计
教学准备：
1、布置学生了解：现代通信方式有哪些？各有什么优缺点？
2、收集邮票的故事。
教学过程:
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课内容以及班情学情，我设计了五大板块的沟通互动：
沟通互动一：小调查
1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
(目的在于让学生了解现代通信技术的作用，给我们带来的方便。)
沟通互动二：看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
【设计意图是：通过畅谈看法、合作探究问题的方式，使学生了解网络，了解网络对我们的好处。达到本课的教学目标。】
沟通互动三：给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友。
2、了解收信人的`准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
沟通互动四：邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
【情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。】
沟通互动五：古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
探究活动：
为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组交流讨论
2、同学们分工合作，了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
篇2：《千里友情一线牵》说课稿
《千里友情一线牵》说课稿
我说课的课题是《千里友情一线牵》。说课内容由六部分组成包括说教材、说教学理念、说教学目标、说学情、说教学方法、说教学设计。
一、说教材
本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，本课教材通过各种活动引导学生了解现代通信技术给我们生活带来的方便，感受现代通信方式魅力，学习如何正确使用现代通信技术并懂得遵守相关法律法规。本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择” 的目标要求。
二、说教学理念
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明理得体验。
三、学生状况分析：
本班的孩子对于现代通信技术有一定了解，能够熟练使用多种现代通信技术。但是，孩子们对于现代通信技术的法律法规的认识还很不够。
四、说教学目标：
本课要达到的教学目标有三个：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
五、说教学方法
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法， 体验感悟法。
六、说教学设计
教学准备：
1、布置学生了解：现代通信方式有哪些？各有什么优缺点？
2、收集邮票的故事。
教学过程:
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课内容以及班情学情，我设计了五大板块的沟通互动：
沟通互动一：小调查
1、每位同学回家问家人以往的`主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
(目的在于让学生了解现代通信技术的作用，给我们带来的方便。)
沟通互动二：看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
【设计意图是：通过畅谈看法、合作探究问题的方式，使学生了解网络，了解网络对我们的好处。达到本课的教学目标。】
沟通互动三：给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友
2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
沟通互动四：邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
【情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。】
沟通互动五：古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
探究活动：
为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组交流讨论
2、同学们分工合作，了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
篇3： 千里情谊一线牵作文
千里情谊一线牵作文
网络，像一张网，把全世界都连在一起;网络，像一本书，把丰富的知识融汇在一起;网络，更是一条线，使千里情谊重聚在一起。
爸爸妈妈曾对我说，他们读书的那个年代没有网络，和远处的亲朋好友只能通过书信联系。寄信、回信，往往要经历漫长的翘首以盼。有时候，地址变了没有及时通知对方，就很难再联系上了。随着时间的流逝和生活的变迁，爸爸妈妈和很多同学在毕业后断了联系。总听他们念叨着曾经的往事，却不曾亲睹故事中的主角。
而最近，爸爸通过微信和很多同学取得了联系，还建立了班级微信群。一到空闲时间，爸爸便开心地和同学聊起了天。跟随爸爸，我还见到了爸爸口中那些叔叔阿姨。原来，那个小时候胖乎乎爱玩蛐蛐的小胖叔叔已经是个大帅哥了;那个小时候胆小如鼠的小蕊阿姨，现在成了一名救死扶伤的.护士阿姨;那个小时候和爸爸形影不离的刚子叔叔，现在已经是三个孩子的爸爸了……通过微信，爸爸和同学再次相聚了，他们一起回忆着曾经的往事、逝去的青春，关怀着彼此的生活和工作，有时哈哈大笑，有时感慨一番，仿佛回到了无忧无虑的童年时光。虽然，彼此的样子变了，但是情谊却一点都没有变!
看着爸爸兴奋、激动的样子，妈妈也不甘示弱。因为，她马上就要去参加一场小学同学的三十年聚会。今天是周末，我看到妈妈正开心地拆快递呢!我凑近一看，原来妈妈给每个同学都订做了纪念品。每个人一顶帽子，一件体恤衫，一个水晶纪念杯，上面都分别刻着字。前几天妈妈还在为纪念品的事发愁呢，怎么这么快就搞定了?我不禁问道：“妈,这些东西哪弄的?”妈妈一边把每三份纪念品分别放进一个精美的礼品袋里，一边得意地笑：“现在淘宝可方便了，直接订做，又便宜又快速又有特色，时代变咯!”下午，妈妈的另外一个快递也到了，原来她给自己买了一件漂亮的花裙子。她对着镜子比划着，看她美滋滋的样子，仿佛马上就要见到同学似的。
网络，多么便利!它是美好生活的助力车，也是情感沟通的桥梁。看着爸爸妈妈乐呵呵的样子，我也在憧憬着，若干年后，属于我的同学聚会将会是怎样的呢?
篇4：千里亲情一线牵作文
千里亲情一线牵作文
自从母亲肚中出生开始，便有一缕隐形的线将我与母亲相连。而这缕线将随着时间的推移，逐渐加粗，逐渐坚韧，成为让自己与母亲密不可分的纽带，这缕线名为“亲情”。
亲，源于血脉；情，积于生活。这就是家人为何相隔千里却仍不相忘，游子漂泊四方依然眷恋归巢的原因。
我与母亲相隔千里，但那亲情却从未断线。
小时候，亲情是一声温柔含笑的呼唤。
自幼与母亲的谈话中，八分有七分是通过电话的。那根电话线洁白明亮，贯穿了我的童年记忆。
幼稚园时，与母亲分离。每晚母亲的电话都会到来，清脆的.铃声变成了我每天最期待的声音。母亲对我说要很乖很听话，每天要开开心心，再见面会给予我怎样怎样的奖励，我一一相应，听着母亲夸奖我的乖巧聪明，心想：妈妈真好！
长大后，亲情是一曲婉转优美的歌。
初入小学的我，一种成为小大人的自豪感和新增的烦恼通过电话传给了远方的母亲，母亲安静的听着我的愉快和抱怨，而后告诉我许多听不懂的话，让我突然觉得“原来我还没有长大！”
临近小学毕业时，客厅里来自母亲的电话铃已渐渐由每晚都歌唱变成每周欢唱一次，又变成了每个月才响一次，她对我说了许多，连同少时难以明白的话，而我已经可以领悟许多。母亲说：“要学会照顾自己，注意不要感冒……。”母亲是什么时候知道我总是感冒的呢？我很奇怪。我想：母亲对我多么关心啊！
而现在，亲情是一篇平和悠远的诗篇。
如今，我已经可以与母亲互诉生活感受，不再一味索取玩具，每次听完我的诉说，她总会提醒：“学校里和同学好好相处，学会开朗的与别人交往，做事一定要认真负责，成为一个受欢迎的被人看重的人……”不知不觉两个小时，我和母亲的心越来越近，世间仿佛只有我们俩，电话线如同一根彩色的丝线紧紧地连接着我们的心……
随着时间的流逝，我开始慢慢领悟母亲的爱中所包含的感情和心血，母爱如同一首清新质朴的诗，任岁月变迁，不管何时细细品读，其中的甘甜总会使我不舍放手。
亲，源于血脉；情，积于生活；孝，始于真爱。
我该怎样回报母亲呢？我想，应当是好好学习，努力使自己成为她的骄傲了吧！我们虽相隔千里，但总会有那么一条线将我们相连。电话虽可断线，但我相信，亲情、母爱，永远都不会断线。
篇5：千里食缘一线牵_作文
千里食缘一线牵_作文
“啊我美味的巧克力呀！”
“我时时刻刻都在想念你！”
“要怪我太无情，不来吃你，”
“实在是母命难为……”我高声朗诵着自编的<<没有糖的日子>>，自从妈妈去参加那个什么食品营养讲座后，对我的零食就大为关注，不仅实施了没收零食工程，还颁发了<<家庭禁 零=“零”>>条例，害得我掉进了“无零”的深渊。要知道，零食可是我的命根子哟！不过，呵呵，这古人云：上有上策，下有对策，我是兵来将挡，水来土掩。我也悟出了牵食的两条妙线。
妙线一：唠叨记
所谓的唠叨嘛就是说对自己有利的话，为了让大家更加清楚，选中一段实战奉献出来
“老妈，就再给一块嘛！”我拖这妈妈的衣角不让她走，“不行！”老妈一边挣脱我，一边说，“乖乖，吃零食多了影响正餐的，看看你，都瘦成排叉了！我狡辩道：”才不是呢！顶多也只是个树叉而以。再说，零食也可以诱发肥胖嘛！正好增加体重嘛！虽然说，零食是有害处。虽然说，巧克力也确实是十大劣质食品之一，可是，我又不是天天吃。即使我想天天吃，也没有那么多巧克力嘛！再说，果汁，牛奶不是很有营养吗？我保证不吃有害的还不行吗？“妈妈被我缠得受不了了，一边捂着耳多，一边跑，还不望朝着我喊：”别多吃呀！“我这时正守着一大堆”战利品“大吃大喝呢，我喷着满嘴的饼干屑儿，说：”我正在“谱撑乃样”（补充营养）呢，请勿打扰。“咳咳，呛着了，赶紧开瓶”果粒橙“。
此线适用于：
没耐心，好说话的妈妈。若有不适，后果自付。
妙线二：撒娇记
撒娇大家都会吧，不过，我还是要那出一段失败的演练来给大家过过目。
今天是我妈妈给我发零用钱的日子，妈妈不放心的望着我，说：”不许买劣质食品，比如那个什么“旺旺仙贝”呀，“可比克”呀，知道了吗？如果我发现你买了，没收。明白了吗？“”恩恩。“不耐烦的点点头，顺手夺过被妈妈紧紧捏着的紧得都渗出汗水的钱，直奔超市。说不好听点，我对妈妈的话总是左耳朵进右耳朵出。一到超市，不由自主的就跑到零食区去了，一到零食专柜，手好像摆脱了大脑的指令似的，任由自己拿，不管我的大脑发出什么指令，都全然不顾。双腿也成了”帮凶“拿了东西就立马向收银台走去，交了钱想退都不可以了。回到家，想把”违禁品“藏起来，就被妈妈发现了。
”呵呵，又把我的话当耳边风，我说过多少次，不许买劣质食品你就不听。好，根据<<家庭禁 零=“零”>>条例，零食没收，另外扣一个月零花钱。“老妈狂风暴雨般的唾沫星子像我扑来，我立可开展撒娇记。”好妈妈，好好妈妈，我不会再犯了啦，我知道你是世界上最好最好的妈妈吗，我不是要故意买的嘛，以后保证改嘛！“我爹声爹气的说着，妈妈干脆的说：”不行！“我的撒娇法立刻升级为耍赖记，我躺在地上滚来滚去，大嚷：”不嘛不嘛！“可是妈妈真是狠下心了，转身就走。好失败呀！
此线适用于；
刀子嘴，豆腐心的妈妈。
我的线还在继续牵着，希望能够牵到你那里，帮我们想一个既饱口副又能吸收营养的好”线"来吧！
篇6： 互联网作文500字 千里友情一“线”牵
思念一个人的时候，你会写信吗？但写信寄信太麻烦。你会打电话吗？电话费又太贵。怎么办呢？用互联网。
当今社会，因为有了网络而显得精彩纷呈，它用一根线把我们的世界变得越来越小，把我们的生活装点得更加丰富多彩。互联网也给我家生活带来巨大的变化。
一天晚上，我、爸爸和爷爷坐在一起聊天的时候，爸爸和爷爷说起国庆阅兵的壮观场面，感叹祖国的强大。这时，我对爷爷说：“爷爷，你能不能跟我们说说前段时间江西胡爷爷通过报纸寻找你――四十多年老战友的事吗？”爷爷回忆起他当年参军入伍和在军营的峥嵘岁月，当说到当时的战友情不禁感慨万千。爷爷说：“多么希望能跟老战友见见面，说说话。”怎么才能实现爷爷的愿望呢？
我灵机一动，喊道：“有了，互联网。”
“互联网？”爷爷问道。
“对，爷爷，我们可以通过互联网，通过微信，就可以和你的'老战友聊天，既可以通过视频看到对方，也可以通过耳麦直接和对方说话呢！”
马上行动，我打开电脑，登陆微信，输入密码，这时爸爸通过电话知道了胡爷爷的微信号码，我马上通过微信查询，将对方加为好友，当我用鼠标双击好友栏胡爷爷的号码时，出现了一个对话框，这时我再点击视频，当对方接受后不久，微信对话框慢慢出现对方的人影。
我激动地叫了起来，“爷爷，快来，快来，胡爷爷上线了。”
爷爷和老战友聊起当年往事……激动得手不时地擦去眼角的泪水，我也高兴得手舞足蹈。
感谢你，互联网！你改变了我们的生活，也让爷爷多年的愿望成为现实。
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