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第14周6.4~6.8教学反思

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第14周6.4~6.8教学反思（合集14篇）由网友“雨杉”投稿提供，下面小编为大家整理过的第14周6.4~6.8教学反思，欢迎阅读与借鉴!

第14周6.4~6.8教学反思

篇1：第14周6.4~6.8教学反思

语文内容已经上完，这周的语文课以讲作业和复习为主。数学上完了最后一个单元《找规律》。内容比较少，只有2课时，但是之前有很多练习还没讲。

《找规律》分为图形规律和数字规律。《图形规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造，体现数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。回顾整节课，学生好像是在“节日”中度过，时时闪烁着创新思维的火花。从刚开始出现的几幅彩旗图，让学生选择哪条看着最舒服，最工整时，学生就对规律的美有所体验了，在教学过程中，也不断营造出规律的美的感受。最后，联系生活实际，感悟生活中也处处充满这美丽的规律。并让学生举例子，感受数学与生活息息相关。这节课上我发现自己平时对培养学生的创新意识还不够，体现在让学生独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，学生大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标积极倡导的`重要学习方式之一。但对于一年级学生，教师应该注意合作策略的指导。引导学生更和谐地进行合作，提高合作效率。但在本节课中我还是忽略了，学生之间的合作还不够。三是本节课的重点是让学生发现规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给学生的提示太多，没有做到循序渐进，对学生的审题或思维提出更高的要求。

《数字规律》这部分内容的探究性比较强，因此，在教学时我充分激发学生的学习兴趣，注重让学生主动参与，人人参与，让孩子在数学活动中学习与思考。在上课的开始，我提问：可以怎样进行100以内数的数数呢？学生很快地想到一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数等，学生说了之后再让学生有意识地按规律数数，让学生积累感性经验，从而感知数字的变化规律。这一环节以学生熟悉的数数形式激发学生参与，学生凭直觉做出判断是按什么规律数数，这样有利于面向全体学生，让学生感知到规律的存在，帮助理解新知识。有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。找规律内容具有活动性和探究性，既具有挑战性，又具有趣味性，“找规律”的内容不能用“对或错”来简单的判断其正确与否，而是要听学生介绍“找的规律”有无道理，这样就要求学生在自主探索的基础上，充分与同学展开交流活动，注意倾听同学讲得有无道理，联系原有的数学知识结构做出判断，不断地及时地优化自已的数学知识，在合作交流中获得了发展。感觉这节课学生学得轻松扎实，师生互动、小组合作等学习方式得到充分地展现。但是，也存在一些不足，这节课我把例3、例4一起教学，显得内容安排多了一些，没有时间让学生充分发挥自己的个性，去设计有规律的数字变化，没有达到培养学生的创新意识的目标。

篇2：第14周班级工作总结

第14周班级工作总结

因为端午假期，本周上了7天课，下面是本周班级工作总结：

1、本周好习惯之星：朱佳豪

2、数学学习方面

本周数学复习了数与代数模块：数的认识、数的`运算、量的计量、比与比例、式与方程；大部分孩子都能按照老师的要求，专心复习，复习的比较好，也有一部分孩子改错不够及时，导致查漏补缺这一环节没有做好

3、评选了5月份的班级之星，根据奖章数量，确定了班级之星：任玲辉董佳琪张根尧郑醒朱佳豪

4、周五，进行了本学期书款结算，所有孩子都能当天带来钱，感谢家长们的配合。

5、收了6月份的饭费，19天95元，退给孩子5月31日没在学校吃饭的一天饭费。

6、班级大部分孩子参与了“智力快车”活动，王运杰、朱佳豪表现最为突出

7、假期希望孩子画一幅关于端午节的画

8、发放了“魔方比赛“喜报李鸿运、刘静、吕文东、董佳琪、郑醒、石伟光、张钰、陈彦霖、毕见丽、于晓萌、朱佳豪、于嘉铭、孙顺丰成绩优秀

下周工作温馨提示：

1、发放“智力快车”喜报

2、继续复习图形部分

3、天热督促孩子勤洗澡，勤换衣，保持好个人卫生

篇3：第16周教学反思

第16周教学反思

平均数是统计中的一个重要概念，它反映的是一组数据的总体情况，代表一组数据的平均水平，在我们的日常生活中的应用也是很广泛的，例如，跟学生息息相关的一项就是平均分问题。而四年级学生已经有了许多机会接触到数与计算，统计初步知识，应用问题等较为丰富的数学内容，已经具备了初步分析推理和解决实际问题的经验与能力。因而在本学段的教学中应紧密联系生活实际，注重情感体验，让学生在自主探索、主动参与中学会数学思考，在获取基本数学知识与技能的同时，在情感态度，价值观及解决数学问题等方面得到充分发展。因此，在本课的教学中首先给学生创设一个问题情境：四（1）班有30人，数学月测试总分是2496，四（4）班有35人，数学月测试总分2687。问通过以上信息哪个班成绩好？为什么？结合教师提出的问题情境，学生在比较的`过程中发现、经历、感悟到了求平均数的重要性，在交流、合作中认识到了平均数的本质意义，这一点我深感欣慰，孩子们在自学的应用数学解决问题。比起以前单纯地教给孩子们解题方法，更让孩子们体会到了数学的价值。

篇4：第18周教学反思

第18周教学反思

口语交际《我喜欢的一本书》，要求学生说清楚自己喜欢的'书的主要内容，或谈谈印象最深的一个或几个部分，或说说自己读后的感受。课前，我布置学生把自己看得课外书带来。因此，在交际时比较顺利在课堂开始时，我先让学生在小组内进行交流，要求每位同学都要发言，然后我一边巡视，一边了解孩子们究竟推荐了哪些书；在巡视中，我发现学生们推荐的书有《一千零一夜》《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》《成语故事》等。在全班交流时，我就让学生们推荐那些特别的书，果然吸引了孩子们，他们听得津津有味。

篇5：国旗下讲话第14周

老师们、同学们：

大家上午好！我今天国旗下演讲的主题是青春，惟有奋斗。

大家还记得195月4日的“五四运动”吗？，它就像一首战歌，鼓舞着、激励着、带领着所有的青年，它让我们明白了：拥有青春，就应该奋斗！

青春，它是热情的聚合点，希望的芳草地；成长在这个生命力最旺盛时期的我们就应该抓住这个时刻好好地拼一把。纵使，我们现在可以尽情的嬉戏，但不能忘记“业精于勤荒于嬉”；纵使，我们现在可以当时尚的追星族，但不能永远活在别人的梦想中；纵使我们可以透支现在，但绝不能透支自己的未来。

我们应该用什么来追求自己的未来呢？谁都知道“知识就是力量”的道理，答案是肯定的，我们应该用知识把自己武装起来，知识是我们向时代进军的筹码，而且我们终将都会步入社会，都会战斗，都会攀援，那么知识就是我们飞翔的翅膀，奋斗也是我们惟一的选择！

奋斗对于我们来说也是一个成长的过程，在这个过程中我们总会遇到困难，就像苏轼所说的那样：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”困难总是伴随着我们。但是，我们现在面对的是这样一种生活，没有工作的烦恼和忧愁……有的是学习上的苦恼，友情上的障碍，家人的不和……它是苦涩的，或许这些是奋斗历程必经的。古人不是说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”吗？想象五四期间，那些青年不就是顽强地抗争着，不屈的奋斗着，才谱写出了历史华丽的篇章吗？因而我们应该感谢奋斗历程中的困难，是它们让我们懂得什么叫生活，告诉了我们生活需要搏击。我们今后的路还很长很长，然而我们是年轻的，我们适逢盛世，理当不负盛世，生逢其时更应奋斗其时。

有人认为“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑的生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们充满青春活力的校园生活减退了缤纷的色彩呢？又是什么使我们真实的熔浆凝固，不再有来自内心深处的热血沸腾？是因为我们没有走进梦想中的象牙塔？是因为我们未走出自我困惑的地带？还是因为我们的心真的不再年轻，确实把一切都看的平淡了呢？然而我要说不！都不是！主宰世界的是我们，放弃世界的仍然是我们。所以请拒绝平淡，告别无为，让我们的青春在阳光下真正的飞扬起来，激荡起来！

虽然，我们现在没有比尔·盖茨精明的头脑，没有刘翔那强健的体魄，没有韩寒那样绝好文笔的天分……但我们有的是一股青春热情，一股不服输的劲头，一股充满青春气息的斗志！

让我们在阳光明媚的日子，愉快地歌唱；在花开的日子里，遨游知识海洋，一起编织梦想；在飘雨的季节里，用心情的音符，谱写青春悦耳的篇章！任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪，共赴前程。

青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。青春，唯有奋斗。让我们把握生命中的每一天，向着成功的彼岸前行！

篇6：国旗下讲话第14周

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：阅读更好的开始

读书就是在和高尚的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，都以书的形式传承至今。从书中，我们知道什么是高尚，什么是冷漠;什么是坚强，什么是软弱;什么是文雅，什么是粗鲁……在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话。读书，还能让我们学到最优秀、最规范的语言。那些优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。读多了，你的语言也会变得和它们一样精彩动人。

古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。臧克家说：读过一本好书，象交了一个益友。别林斯基说：阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好象没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”

同学们，“美好的一天，从阅读开始。”我们将走进书籍的天地，感受书香点点。还可以把读书的心得，通过“名著阅读感悟”的形式进行交流。

老师们，同学们，让我们积极行动起来吧！让浓郁的书香能够充盈校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。

最后，我们衷心祝愿学校读书节活动取得圆满成功，祝同学们在读书节中阅读更丰富，生命更精彩——让我们过一个“丰收”的读书节！

篇7：第14周跟岗心得

6月1日至6日，承蒙教委办和学校的支持与信任，作为安海镇少先队辅委会成员的我有幸到到教委办跟岗学习一周。这对于刚入职不久的我而已，是一次难能宝贵的学习体验。

细细地回顾这短短一周的学习时间，忙碌而充实着：

这周周一，恰逢六一儿童节，上岗前2天，我原本怀着无比矛盾的心情担忧着周一该怎么过：既想着得来跟岗又想去学校陪孩子们过一年一度的六一节日。正当担忧时，突然收到领导传达信息：“周一来教委办开个短会即可，周二起再来跟岗。”于是，担忧不复存在。虽然，信息言简意赅，但还未上岗的我却感受到了主任细腻的安排。

周二，我怀着无比激动的心情协助良机老师举行《弟子规》心得交流活动。

周三，撰写“六一”活动精品案例，并上传至市德育处，同时协助良机老师登记领取暑假教师读书赠书及部分证书，随后协助娜艺老师整理29所小学关于初中招生工作相关材料。虽然看似简单的工作，但我却在协助中感受到了两位老师一丝不苟，井然有序又面面俱到的工作态度。

周四，早上布置初中招生工作会议场所。下午，到培基小学观摩少先队活动课的磨课。

周五上午，协助组织读书交流活动。会上，我不仅聆听到了各位同仁的.读书心得，也深受主任在思想上的启迪。交流中，主任启发着我们：读书不是背书或者浏览，而应该要懂得提炼，懂得对话。读要有所破，破要有所行，行要有所思，思才能有所创。最后，主任激励大家：要做有灵性的老师；要传递读书的正能量，让更多的人感受到幸福。

下午，我继续协助娜艺老师分发材料以及协助小真老师准备幼儿教师“一笔一画”比赛的材料，并制作相关表格。在准备工作阶段，我深深折服于小真老师对工作认真负责的态度。大到比赛事项会务工作的核实，小到参赛者时间的通知、比赛纸张的选择，她都会要求尽量面面俱到，一遍又一遍不厌其烦地落实到。

周六，到庄头小学组织教师“一笔一画”比赛。我主要负责签到，统筹安排考场秩序，以及成绩录入工作。

短短的一周跟岗学习就这样结束了。而我却满载而归，收获匪浅。在这里，我不但增长了见识，丰富了阅历，积累了经验，还交流了感情，收获了友谊。因为在体验中，我学习着。在实践中，我成长着。在随岗潜入业中，我还感受到了他们对安海教育润物细无声的付出。今后，我将努力内化这次的收获所得，加强学习，行思并济，争取为安海的教育贡献自己的力量，让“真教育”在行动。

篇8：教学反思《14蜜蜂》

现代语文教学，非常注重个性化阅读和感悟，注重学生大胆地表达个人的创见和疑问。因此在在教学《蜜蜂》这课时，我在直接引入课题后，就设置了学生质疑问难这一环节：今天我们继续学习《蜜蜂》这篇课文，对于这篇课文，你有什么问题要问的'吗？有几只小手马上举起了。一个学生问：老师，作者为什么要做这个试验？我一听，真感到了一份惊喜，好极了，正好是按照课文的顺序来问的。我马上非常地肯定了他的这个问题：“问得好极了，你真是个思维敏捷的孩子，谁能帮他解答这个问题呢？”由此我带领孩子们进入了第一段的学习，抓住“听说”这一词语，让学生理解了因为法布尔不相信蜜蜂真有辨别方向的能力，因此要做这一个试验，并告诉孩子们不能轻易相信别人的话，要像这位生物学家法布尔一样通过实践才能出真知。

篇9：幼儿园托班第14周教学备课内容

美术

活动名称：织手套

执教：关老师

活动

准备幼儿操作材料毛线团和各色颜料盘、抹布

活动

目标

能大胆地用毛线团醮印作画，知道用颜料画完后要去洗手。

活

动

过

程

1、请幼儿观察一副彩色毛线手套，并提问：手套有几只？手套上有哪些颜色？手套是用什么织出来的？

2、教师告诉幼儿：今天我们也要用毛线“织”副手套。教师示范作画。

3、鼓励幼儿每人拿一个毛线团，按照刚才的方法边印边说：亲一下，压一下。

4、将幼儿的作品张贴起来，供大家欣赏。

托班第十四周教学内容

健康

活动名称：拖瓶子

执教：张老师

活动

准备

罐子

活动

目标

能主动积极地拖拉重物，锻炼手臂力量并保持平衡。

活

动

过

程

1、教师示范玩瓶子的方法，用拖、拉、拎等方法将雪碧瓶送到小房子里。

2、老师和小朋友一起做，用拖、拉、拎等方法将雪碧瓶送到小房子里。

3、可重复数次。

语言

活动名称：小老鼠拜年

执教：张老师

活动

准备

幼儿操作材料

活动

目标

初步学习用“新年好”问候别人。

活

动

过

程

1、教师出示挂图，用儿歌语言介绍画面内容。

——教师：一只小老鼠，出门去拜年。看见鸡妈妈，说声新年好。看见鸭姐姐，说声新年好。小老鼠，有礼貌，大家都说：新年好！

——提问：小老鼠怎样给大家拜年？它说的好听的话是什么？

2、新年到了，小朋友们怎样对老师说？

3、新年到了，小朋友怎样对爸爸妈妈、爷爷奶奶说一句好听的话？

4、请幼儿看幼儿操作材料，引导幼儿找到小老鼠、鸡妈妈、鸭姐姐，学一学他们说的话。

音乐

活动名称：转一圈

执教：关老师

活动

准备

幼儿操作材料

活动

目标

能根据歌词的内容做出相应的动作，能在“转圈”时不和同伴发生碰撞，体验游戏过程中的快乐。

活

动

过

程

1、学习“转一个圈摸摸头”的动作。

——宝宝的头在哪里？用小手摸一摸。

——宝宝的小脚会转圈吗？请几个宝宝做动作，师幼共同模仿。

2、钢琴轻声伴奏第一、二句，教师一边唱“转一圈，摸摸头”一边出示范转一圈，摸摸头的动作，鼓励幼儿跟唱并模仿。

3、替换歌词“摸摸头”，玩游戏。

篇10：历山中学第14周学校工作计划

历山中学第14周学校工作计划

(5月30日-6月5日)

行政值周严云达值周班主任陈雪峰

值周教师徐建勇、肖海燕、邹秋儿值周班级七(3)班

星期日期定期工作不定期工作

日5.30八年级电脑培训(第一期)1.各班主任继续加强对学生的安全教育工作，并开始填写学生素质报告单，起草学年度的学生品德评语，评定品行素质等第，品德评语于7月1日前上交政教处审阅。

2.各班继续认真做好“文明班、示范班”创建工作，加强班集体建设，第五轮示范班考核工作本周开始。

3.九年级全体教师继续同心协力，做好中考考前备考工作，加强下班管理和考生心理辅导，各相关学科教师做好中考答题卡、答题卷的'使用指导及注意事项。

4.教导处做好教学常规管理工作，加强对九年级的考前指导、督查，同时做好七、八年级月考的有关准备工作，下周四举行月考。

5.政教处、团总支加强力量，继续做好学生行为规范督查工作，做好七年级德困生的建档工作，本学期最后一期黑板报主题：期末复习迎考。

6.团总支做好七、八年级新团员的发展工作。

一5.311.上午晨会、行政级段长会议

2.上午市中招考务工作会议(徐)

3.下午教辅室校长会(黄、徐)

4.下午五中考点领队会议(黄)

5.下午第四节与周二下午第四节对调

二6.1下午第四节教师会

三6.2周三广播

四6.3市级立项课题结题检查指导(景、长安小学)

五6.4八年级各班上交法制教育片观后感

六6.51.周六假日活动(C表)：九年级一天，七、八年级上午半天

2.周日八年级电脑培训(第一期)

校长室

.5.31

篇11：第13周5.28~6.1教学反思

这周以讲练习为主，语文就上了《语文园地八》，讲解了语文课堂作业本，划了作业本中需要掌握的词语。数学上了《生活中连加问题》和《生活中的分一分问题》，讲了书上的练习和数学课堂作业本。因为周一被告知下周二要上镇级公开课，所以一直准备鸡兔同笼的内容，担心害怕紧张，根本没有心思好好上课。

《语文园地八》我以生活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生活，激发学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了巩固识字、积累词语的教学任务。让学生同步参与到以古诗诗句创编的故事《画鸡》中，在理解诗句意思的基础上，引导学生积累语言，领悟中国文化的博大精深。

《生活中连加问题》一年级学生课堂注意时间比较短，我就采取先扶后放的方法，先进行连加教学，然后注重解题思路的指导。在学习中，注重引导学生看图，给学生大量时间让学生说图的意思，引导学生用数学语言来表达画面的意思。通过广泛提问让学生掌握读题的方法，在后面的练习中，大多学生能看懂题意，会叙述，做题效果好。展示环节让学生说清先算什么，再算什么，使学生对算理进一步扎实掌握。在练习的处理上，注重把握练习的层次性，形式力求吸引学生，调动了学生的积极性，学生很快列出了算式，算出了答案。通过这节课的教学，我感悟到: 数学教学的归宿是教为了不教，学为了会学。会学习是学生进一步发展的终身学习所必备的基本技能，其关键是要让学生理解学习的方法，并在应用方法中感悟学习方法的优越性，进而使学生心里产生“我会学”的.成就感，激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法。

《生活中的分一分问题》的内容是减去相同数的解决问题，其目标是学会用已有的知识解决数目比较大的连减同数的实际问题，同时培养孩子方法多样性意识，在解决问题中，不仅使学生进一步领会加、减法的意义，积累解决问题的经验和策略，还为今后学习乘法、除法做铺垫。因此，本课堂，我让学生在充分理解题意的基础上，动手用圆片分一分，直观感受、积累经验，接着，让学生经历圈一圈、画一画、算一算的过程，调动已有经验，用已知知识与方法，进行解决问题的尝试，最后在检验环节，老师特别提出加法检查，使学生进一步理解加减法之间的关系，强化检查意识，并教给学生基本的检验方法。本节课存在很多不足，这种开放式的解决问题课，对于低年级孩子来说偏数学味，趣味性偏低，导致个别学生注意力不集中，同时，我对班级学生的调控，课堂生成的把握不足，教育机智仍要加强

篇12：14《陈嘉庚办学》教学反思

《陈嘉庚办学》这篇课文记叙的是我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，发现家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着俭朴的生活，表现了一名华侨深切的爱国之情。

教学本课，教师主要从课题入手，首先让学生读题后发散思维，自己提问题。（陈嘉庚是个什么人？他为什么要办学？他当时是怎样想的？他是怎样说的？他是怎样做的？）然后让学生围绕这些问题读课文，了解课文讲述的主要内容。接着引导学生深入理解课文内容，体会陈嘉庚崇高的爱国精神。教学中，教师根据课文的内容，恰当地引导，创设情境，将抽象的文字转化成为具体生动的.语言使学生图文结合地学习课文。在此基础上，注重引导学生抓重点的段落、语句进行学习。而教师本身要始终以情动人，以声情并茂的语言感染学生，让学生真正体会到了陈嘉庚先生那种强烈的爱国之情，从而激起了学生的爱国热情。在“假如你是这所学校的一名学生，你想对陈嘉庚说点什么呢？”这一教学环节中，学生表现特别活跃，说得十分动情。我不知道对于十来岁的孩子来说，他们是否真的懂得这种深刻的爱国情感。所以本节课我说的过多，但是，我想哪怕他们中间只有少数人懂；或者孩子们都懂，但只有三分钟热度，那我也要把文章表达的情感，以及我自己领悟到的思想，传授给他们??因为，我知道教育不是一朝一夕的事，需要的是长时间的潜移默化的影响！而我作为教师，也不能单单只教孩子说文解字，更主要是教育学生有健全的人格、积极向上的思想！尤其具有最基本的――我认为最应该具有的美德:那就是――感恩！感恩父母、感恩社会、以及感恩可爱而伟大的祖国！

教学中存在的不足之处：在学生讨论交流过程中，教师应多指导学生朗读课文中的重点语句，借助感情朗读理解课文，另一方面在理解的基础上促进感情朗读。从而让学生体会陈嘉庚的爱国精神，并让学生受到熏陶感染，迸发出爱国热情。对学生评价不够到位，驾驭课堂教学的能力有待于进一步提高。

篇13：第习作教学反思

第一篇习作教学反思

结合第一单元的主题，第一篇习作写了《我喜欢的颜色》。我给学生指导了两种写作方法:一种是基本的三段式，写一种自己喜欢的颜色；一种是用相同的段落写多种自己喜欢的颜色。大部分学生选择了第二种写法，可能是觉得好写一些，写的内容较多，而选择第一种写法的写的内容较少。

三年级是习作的起步阶段，习作要求比低年级的写话高出许多，学生有恐惧心里，无从下手，所以我对字数的要求并不严格，让他们慢慢地往多写，尽管这样，这篇习作花了整整两节课的时间，而且有个别学生还未完成。

其实主要问题还是学生不会写，所以才不敢写，经过一遍又一遍的'鼓励他们才动起笔。在他们的语言积累和表达上真的还得下很大功夫。习作之后，我也在想，是不是我圈得太死，反而限制了学生的思路，以后我会尝试着放开，让他们大胆的去写，我也会努力学习习作的指导方法，教会学生习作。

篇14：小学下学期第14周国旗下讲话稿

小学下学期第14周国旗下讲话稿

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好！

我是来自603班的沈菲燕。今天我国旗下讲话的题目是《常怀感恩幸福常伴》。

历史将永远铭记地球的这一个坐标：北纬31度，东经103.4度。人类将永远铭记历史的这一个时刻：公元20xx年5月12日，北京时间14时28分。一场8.0级强烈的地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川，摇撼全国，在瞬间夺去了成千上万人的生命。这是自19xx年唐山大地震以来，中国遭受的伤亡最重的自然灾害，举世为之震惊，无数国人为死难同胞落泪。

13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头，凝聚力量。一方有难，八方支援，举国上下，全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中，我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。党和国家^领`导人与人民同呼吸，共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，英明指挥，鼓舞斗志，^领`导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠；那些忘我救援的人们，激励着经历灾难的人。他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心；“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。同胞有难，每一位中华儿女都是志愿者，有钱出钱，有力出力，13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰籍。

这就是中华民族万众一心、众志成城的'力量，这力量来自于我们心底的真爱。

说到爱，下面的这个故事，可以为我们勾勒出一幅大爱的图像。

5月13号，救援人员在一片废墟瓦砾中发现了一名遇难者，当救援人员确认她已经停止心跳以后，余震又开始了，救援人员不得不迅速撤离了救援现场，就在这个时候，救援队的队长以特有的职业敏感又回到了那片废墟中。因为他看到：一名妇女双膝跪地，上身呈匍匐状，他确认这样的姿势一定有特殊的含义，于是又一次仔细的观察，这时候才发现这名妇女的身下，紧紧地护着一个才三、四个月大的婴儿。经过努力，婴儿得救了。因为母亲的呵护，这个婴儿毫发未损，在给孩子检查的时候，发现在他的襁褓当中，有一个手机，上面有一封没有发出的短信。信是这样写的：孩子，如果你能幸免于难的话，你要记住：妈妈爱你。

我想同学们听完这个故事后无不为之动容。

在大灾大难面前尚且需要感恩，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结。就是日常生活中、工作中、学习中，对所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去铭记，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻，才能真正对得起给你恩惠的人。

我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻、幸福……

我国旗下讲话到此结束，谢谢大家！