初中生词语及解释

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初中生词语及解释(共4篇)由网友“朴志晟朴志晟公上岸”投稿提供,下面小编给大家整理初中生词语及解释,希望大家喜欢!

初中生词语及解释

篇1:初中生词语及解释

初中生词语及解释

1.窃窃私语:背地里小声说话。

2.轻歌曼舞:音乐轻快,舞姿优美。

3.深谋远虑:少:年轻;更:经历。年纪轻,没有经历过什么事情。指经验不多。

4.首当其冲:当:承当,承受;冲:要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。

5.迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。

6.山清水秀:形容风景优美。

7.暮鼓晨钟:佛教规矩,寺里晚上打鼓,早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

8.投鼠忌器:投:用东西去掷;忌:怕,有所顾虑。想用东西打老鼠,又怕打坏了近旁的器物。比喻做事有顾忌,不敢放手干。

9.怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。

10.条分缕析:缕:线;析:剖析。有条有理地细细分析。

11.天网恢恢:天网:天道之网;恢恢:宽广的样子。指天道如大网,坏人是逃不过这个网的,作恶必受到惩罚。

12.天理昭然:旧称天能主持公道,善恶报应分明。

13.曲水流觞:古民俗,每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯,流到谁面前,谁就取下来喝,可以除去不吉利。

14.恼羞成怒:由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。

15.乳臭未干:臭:气味。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的`说法。

16.入不敷出:敷:够,足。收入不够支出。

17.枉费心机:枉:白白地,徒然。白费心思。

18.前车之鉴:鉴:镜子,为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败,可以做为以后的教训。

19.千篇 一律:一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式,非常机械。

20.莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。

21.逝者如斯:用以形容光阴如流水一去不返。

22.摩肩接踵:肩碰着肩,脚碰着脚。形容人多拥挤。

23.同仇敌忾:同仇:共同对敌;敌:对抗,抵拒;忾:愤怒。指全体一致痛恨敌人。

24.宁缺毋滥:宁:宁愿;毋:不;滥:过度。选拔人才或挑选事物,宁可少一些,也不要不顾质量贪多凑数。

25.牵强附会:把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起,混为一谈。

26.恬不知耻:做了坏事满不再乎,一点儿也不感到羞耻。

27.深思慎取:指做事要深入思考,谨慎采取办法。

28.为虎作伥:伥:伥鬼,古时传说被老虎吃掉的人,死后变成伥鬼,专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。

29.天高地迥:迥:远。形容极其高远。

30.拭目以待:拭:擦;待:等待。擦亮眼睛等着瞧。形容期望很迫切。也表示确信某件事情一定会出现。

31.神秘莫测:非常神秘,难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象;或使人摸不透高深得无法揣测。

32.藕断丝连:藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。

33.若即若离:若:好像;即:接近。好像接近,又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。

34.随机应变:机:时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。

35.沁人心脾:沁:渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。

36.群贤毕至:指贤能者齐集,济济一堂,都会聚在这里。毕:全。

37.煞费苦心:煞:委。形容费尽心思。

38.鹊巢鸠占:斑鸠不会做窠,常强占喜鹊的窠。本指女子出嫁,定居于夫家。后比喻强占别人的住处。

39.气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。

40.曲突徙薪:曲:弯;突:烟囱;徙:迁移;薪:柴草。把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施,才能防止灾祸。

41.突如其来:突如:突然。出乎意料地突然发生。

42.若有所失:好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。

43.披星戴月:身披星星,头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦。

44.枉费心机:枉:白白地,徒然。白费心思。

45.危如累卵:比喻形势非常危险,如同堆起来的蛋,随时都有塌下打碎的可能。

46..为虎添翼:替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人,增加恶人的势力。

47.为虎作伥:伥:伥鬼,古时传说被老虎吃掉的人,死后变成伥鬼,专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。

篇2:初中生容易写错的词语

初中生容易写错的词语

(注:括号内为错别字)

A

和蔼(霭)可亲、唉(哀)声叹气、安(按)装机器、黯(暗)然销魂、黯(暗)然失色、道理深奥(粤)、佶屈聱(骛)牙

B

飞扬跋(拔)扈纵横捭(俾)阖、稗(裨)官野史、甘拜(败)下风、坂(板)上走丸、略见一斑(般)、班(搬)门弄斧、绊(拌)脚之石、斑(班)驳陆离、比分扳(板)平、安邦(帮)定国、气势磅(滂)礴、自暴(曝)自弃、英雄辈(倍)出、并行不悖(背)、艰苦备(倍)尝、关怀备(倍)至、杯(抔)水车薪、刚愎(腹)自用、民生凋敝(蔽)、遮天蔽(避)日、大有裨(稗)益、还璧(壁)归赵、白璧(壁)微瑕、金碧(壁)辉煌、锋芒毕(必)露、比比(彼)皆是、奴颜婢(卑)膝、蓬荜(壁)增辉、麻痹(庳)大意、明(辩)辨是非、辩(辨)证理论、残编(篇)断简、针砭(贬)时弊、按部(步)就班、部(布)署已定、筚(毕)路蓝缕

C

相辅相成(承)、一张一弛(驰)、惨(残)无人道、篡(窜)改政策、窜(篡)改文件、明察(查)秋毫、酒中掺(渗)水、为虎作伥(帐)、扬长(常)而去、老生常(长)谈、天崩地坼(折)、清澈(沏)见底、诚(城)惶诚恐、称(趁)心如意、良辰(晨)美景、城(成)下之盟、计日程(成)功、驰骋(聘)疆场、游日骋(聘)怀、瞠(嗔)目结舌、故作矜持(恃)、人所不齿(耻)、嗤(斥)之以鼻、一筹(愁)莫展、觥筹(畴)交错、忧心忡忡(重)、充(冲)耳不闻、相形见绌(拙)、椎(捶)心泣血、川(穿)流不息、别出心裁(才)、因材(才)施教、刺刺(剌)不休、义不容辞(词)、义正词(辞)严、含糊其辞(词)、闪烁其辞(词)、隐约其辞(词)、出类拔萃(粹)、强词(辞)夺理、信口雌(词)黄、编纂(篡)字典、不知所措(错)、鞠躬尽瘁(粹)

D

披星戴(带)月、感恩戴(载)德、严惩不贷(待)、以逸待(代)劳、责无旁贷(代)、殚(惮)精竭虑、肆无忌惮(殚)、虎视眈眈(耽)、腾挪跌宕(荡)、投机倒(捣)把、循规蹈(韬)矩、中流砥(抵)柱、一语破的(地)、喋喋(谍)不休、叠(迭)床架屋、玷(沾)污清白、掉(调)以轻心、瘦骨伶仃(丁)、横渡(度)长江、欢度(渡)春节、连篇累牍(椟)、一刀两断(段)、堕(坠)落腐化、咄咄(拙)逼人

F

入不敷(付)出、趋炎附(赴)势、一服(付)中药、牵强附(副)会、无以复(附)加、一副(幅)手套、感人肺腑(俯)、废(费)寝忘食、三番(翻)五次、翻(反)云覆雨、翻(番)然悔悟、要言不烦(繁)、半途而废(费)、奋(愤)发图强、发奋(愤)忘食、安分(份)守纪、恰如其分(份)、阿谀逢(奉)迎、破釜(斧)沉舟、匪(诽)夷所思

G

言简意赅(该)、英雄气概(慨)、亘(更)古未有、鬼斧神工(功)、异曲同工(功)、事必躬(恭)亲、卑躬(恭)屈膝、前倨后恭(躬)、一鼓(股)作气、提心吊(掉)胆、待价而沽(估)、悬梁刺股(骨)、依然故(固)我、蛊(盅)惑人心、羽扇纶(伦)巾、恶贯(惯)满盈、一仍旧贯(惯)、步入正轨(规)、行踪诡(鬼)秘、食不果(裹)腹、阴谋诡(鬼)计、米珠薪桂(桂)、明知故(固)犯、发扬光(广)大

H

皓(鹄)首穷经、短小精悍(干)、貌合(和)神离、随声附和(合)、和(合)盘托出、一丘之貉(鹤)、曲高和(合)寡、万事亨(享)通、宽宏(洪)大量、哄(轰)堂大笑、洪(宏)福齐天、鸿(洪)篇巨制、侯(候)门似海、精神涣(焕)散、风云变幻(换)、惨绝人寰(环)、焕(涣)然一新、荒(谎)谬绝伦、病入膏肓(盲)、富丽堂皇(惶)、张皇(慌)失措、心灰(恢)意冷、心灰(恢)意懒、风雨如晦(悔)、诙(恢)谐幽默、融会(汇)贯通、天网恢恢(诙)、直言不讳(违)、浑(混)身是胆、插科打诨(浑)

J

百废具(俱)兴、疾(急)风劲草、集(积)思广益、迫不及(急)待、既(即)然如此、若即(及)若离、杯盘狼藉(籍)、土地贫瘠(脊)、模范事迹(绩)、故伎(技)重演、黔驴技(计)穷、无济(计)于事、痛心疾(击)首、不计(记)其数、丰功伟绩(迹)、嘉(佳)宾满座、不假(加)思索、矫(骄)揉造作、缄(箴)口不言、艰(坚)难困苦、草菅(管)人命、精兵简(减)政、唇枪舌剑(箭)、截(绝)然不同、口蜜腹剑(箭)、深孚(符)众望、开源节(截)流、直截(接)了当、截(接)长补短、目不交睫(捷)、弱不禁(经)风、噤(禁)若寒蝉、事过境(景)迁、不胫(经)而走、有志竟(竞)成、耳根清净(静)、赳赳(纠)武夫、既往不咎(究)、前倨(踞)后恭、龙盘虎踞(据)、据(居)为己有、面面俱(具)到、细大不捐(涓)、大放厥(决)词、千钧(均)一发、侥(娆)幸生还

K

不卑不亢(抗)、不落窠(巢)臼、颗(棵)粒归仓、无孔(空)不入、豆蔻(寇)年华、脍(烩)炙人口、功亏一篑(溃)、众目睽睽(暌)

L

鞭辟入里(理)、色厉(励)内荏、史无前例(列)、火中取栗(粟)、利(理)令智昏、浮想联(连)翩、一枕黄粱(梁)、寥寥(廖)无几、书写潦(了)草、眼花缭(暸)乱、万古流(留)芳、大坝合龙(拢)、戮(戳)力同心、高官厚禄(录)、金石可镂(褛)、语无伦(纶)次、满腹经纶(伦)、脉络(胳)分明、门可罗(落)雀、浮光掠(略)影、攻城略(掠)地、凤毛麟(鳞)角、高屋建瓴(领)、巧言令(厉)色、味同嚼蜡(腊)、心狠手辣(棘)、陈词滥(烂)调、无耻谰(阑)言、粗制滥(乱)造、老(脑)羞成怒、宁缺毋滥(烂)、滥(褴)竽充数、知书达理(礼)、利(厉)害得失、变本加厉(利)、励(历)精图治、老骥伏枥(沥)、再接再厉(励)、伶牙俐(利)齿、风声鹤唳(戾)、身体羸(赢)弱

M

冠冕(勉)堂皇、漫(满)山遍野、无理谩(漫)骂、轻歌曼(慢)舞、风靡(糜)一时、糜(靡)烂不堪、弥(迷)天大谎、秘(密)而不宣、莫可名(明)状、冥(暝)思苦想、自鸣(命)得意、死不瞑(暝)目、勉(免)为其难、绵(棉)里藏针、墨(默)守成规、漠(莫)不关心、蓦(募)然回首、碑帖临摹(摩)、名列前茅(矛)、牟(谋)取暴利

N

助纣为虐(谑)、俗不可耐(奈)、无可奈(耐)何、罪不及孥(奴)、强弩(驽)之末

O

呕(沤)心沥血、金瓯(殴)无缺、无独有偶(隅)

P

坚如磐(盘)石、如法炮(泡)制、蓬(篷)荜增辉、通货膨(澎)胀、披(批)沙拣金、嗜酒成癖(僻)、纰(批)漏百出、虚无缥(飘)缈、虚无飘(缥)渺、心怀叵(巨)测、一抔(杯)黄土、东施效颦(频)、平(凭)心而论、前仆(扑)后继、风尘仆仆(扑)

Q

星罗棋(旗)布、修葺(茸)一新、气(器)宇轩昂、起(启)用干部、启(起)用试卷、恰(洽)如其分、洽(恰)谈业务、乔(巧)装打扮、一窍(窃)不通、茕茕(穷)孑立、提纲挈(契)领、沁(浸)人心脾、山清(青)水秀、顷(倾)刻之间、罄(磐)竹难书、为国捐躯(驱)、屈(曲)指可数、能屈(曲)能伸、委曲(屈)求全、怙恶不悛(俊)、却(缺)之不恭、鸠占鹊(雀)巢

篇3:初中生词语积累及解释

初中生词语积累及解释

1) 浮想联翩:浮想:飘浮不定的想象;联翩:鸟飞的样子,比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。

2) 耳提面命:不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

3) 点石成金:比喻修改文章时稍稍改动原来的文字,就使它变得很出色。

4) 放荡不羁:羁:约束。放纵任性,不加检点,不受约束。

5) 沸反盈天:沸:滚翻;盈:充满。声音像水开锅一样沸腾翻滚,充满空间。形容人声喧闹乱成一片。

6) 釜底抽薪:釜:古代的一种锅;薪:柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

7) 道貌岸然:道貌:正经严肃的容貌;岸然:高傲的样子。指神态严肃,一本正经的样子。

8) 豆蔻年华:豆蒄:多年生草本植物,比喻处女。指女子十三四岁时。

9) 各有千秋:千秋:千年,引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。

10) 刚愎自用:愎:任性;刚愎:强硬回执;自用:自以为是。十分固执自信,不考虑别人的意见。

11) 愤世嫉俗:愤:憎恶,痛恨;嫉:仇恨,痛恨;世、俗:当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的 现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。

12) 风华正茂:风华:风采、才华;茂:旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

13) 独辟蹊径:自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

14) 肝脑涂地:涂地:涂抹在地上。形容惨死。也形容竭尽忠诚,任何牺牲都在所不惜。

15) 大动干戈:干戈:古代的两种武器。大规模地进行战争。比喻大张声势地行事。

16) 肺腑之言:肺腑:指内心。出于内心的真诚的话。

17) 灯红酒绿:灯光酒色,红绿相映,令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。

18) 耳熟能详:指听得多了,能够说得很清楚、很详细。

19) 感同身受:感:感激;身:亲身。心里很感激,就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。

20) 耳濡目染:濡:沾湿;染:沾染。耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。

21) 刚愎自用:愎:任性;刚愎:强硬回执;自用:自以为是。十分固执自信,不考虑别人的意见。

22) 格格不入:格格:阻碍,隔阂。形容彼此不协调,不相容。

23) 各抒己见:抒:抒发,发表。各人充分发表自己的意见。

24) 独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。

25) 感同身受:感:感激;身:亲身。心里很感激,就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历,却如同亲身经历过一般。

26) 风声鹤唳:唳:鹤叫声。形容惊慌失措,或自相惊忧。

27) 肝肠寸断:肝肠一寸寸断开。比喻伤心到极点。

28) 发人深省:发:启发;省:醒悟。启发人深刻思考,有所醒悟。

29) 掉以轻心:掉:摆动;轻:轻率。对事情采取轻率的漫不经心的态度。

30) 锋芒毕露:毕露:完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

31) 德才兼备:德:品德;才:才能;备:具备。既有好的思想品质,又有工作的才干和能力。

32) 风烛残年:风烛:被风吹的蜡烛,容易熄灭;残年:残余的岁月,指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。

33) 俯仰之间:一低头,一抬头的工夫。形容时间极短。

34) 匪夷所思:匪:不是;夷:平常。指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的。

35) 分道扬镳:分路而行。比喻目标不同,各走各的路或各干各的`事。

36) 反躬自问:躬:自身;问:检查。回过头来检查自己的言行得失。

37) 纷至沓来:纷:众多,杂乱;沓:多,重复。形容接连不断的到来。

38) 放浪形骸:放浪:放荡;形骸:人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

39) 甘之如饴:甘:甜;饴:麦芽糖浆。感到像糖那样甜。指为了从事某种工作,甘愿承受艰难、痛苦。

40) 隔靴搔痒:搔:抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯,不贴切,没有抓住要点。或做事没有抓住关键。

41) 当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。

42) 大言不惭:说大话,不感到难为情。

43) 大张旗鼓:张:陈设,展示。形容进攻的声势和规模很大。也形容群众活动声势和规模很大。

44) 各行其是:抒:抒发,发表。各人充分发表自己的意见。

45) 登峰造极:登:上;峰:山顶;造:到达;极:最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

46) 返璞归真:去掉外饰,还其本质。比喻回复原来的自然状态。同“返朴归真”。

47) 得天独厚:天:天然,自然;厚:优厚。具备的条件特别优越,所处环境特别好。

48) 道听途说:道、途:路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

49) 焚膏继晷:膏:油脂,指灯烛;继:继续,接替;晷:日光。点上油灯,接续日光。形容勤奋地工作或读书。

50) 方兴未艾:方:正在;兴:兴起;艾:停止。事物正在发展,尚未达到止境。

51) 倒行逆施:原指做事违反常理,不择手段。现多指所作所为违背时代潮流或人民意愿。

52) 翻云覆雨:形容人反复无常或惯于耍手段。

53) 凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

54) 淡泊明志:指不追求名利才能使志趣高洁。

55) 咄咄逼人:咄咄:使人惊奇的声音。气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。指形势发展迅速,给人压力。

56) 高谈阔论:高:高深;阔:广阔。多指不着边际地大发议论。

57) 得鱼忘筌:筌:捕鱼用的竹器。捕到了鱼,忘掉了筌。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。

58) 感恩戴德:戴:尊奉,推崇。感激别人的恩惠和好处。

59) 风驰电掣:驰:奔跑;掣:闪过。形容非常迅速,像风吹电闪一样。

60) 得心应手:得:想到;应:配合。心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。

篇4::词语接龙,初中生不敌小学生

锦城一中的教室里有三位小客人—他们是来自上海的小学生:高兴、陆超群和宋嘉祎。

课堂上,他们和初二的哥哥姐姐们玩了个紧张的游戏:verbal tennis(用嘴巴打网球)——规则很简单:两人一组,前者说一个单词,后者3秒钟内快速接词(单词第一个字母须为前一个单词的最后一字母,如未能答出,就“out”出局)。

金发碧眼的外教mandy起了个头:“tomorrow!”高兴接住了:“woman!”陆超群扬长脖子随时待命呢:“no!”高兴不屈不挠:“opera!”陆超群:“apple!”……现场气氛相当紧张,3秒后,高兴没想出新词,被“out”出局了。

2分钟后,宋嘉祎打败了陆超群;接下来,宋嘉祎:“happy!”初二男生:“……”(out),后面的女生站起来:“year!”宋嘉快速反应:“red!”……

宋嘉祎让课堂变得兴奋起来,他一举挫败六名初二的`哥哥姐姐,现场老师和学生都急了,全体帮忙想单词,才压住了这位“嚣张”的小弟弟,保住了“面子”。

游戏完后,一名初中男生说:“我们以众敌寡,采用了集体智慧才打败那名小学生,平时记了那么多单词,但实际运用太蹩脚了。”

小学五年级的学生,该掌握多少词汇量?高兴说:“我大约会1200个单词,基本上会读会说,但不一定全会写。”那为什么只掌握1200个词就轻松自如地交谈呢?

“在我脑海里,是没有‘翻译’这个词儿,老师说,这是英文思维吧,从学英语的那天起,我就是直接英文思考的。”

要教“语言”,而不是教“语文”

“中国传统英语教学的失败,很大程度在于小学英语教育的失败。”博世凯进修学院教学总监陈静一语道破,这是一批海外归国的教育团队,通过多年实践总结出来的。

“小学年龄段的孩子语言模仿能力强,而逻辑思维能力弱,孩子10岁前习得的外语是以母语的形式记忆、内化的,所以小学阶段最应当注重的是英语口语教学。比如,我们进修学院的孩子在完成3到4年的学习之后,就能用英语进行思维了,能用整段的英语脱口而出地表达自己的观点和感受;五年级的学生还能进行英语辩论,阐述自己的意见或驳斥对方观点。”

“英语应该作为语言来教,而不是像语文课一样上。只有抛弃了老师教,学生学,回家背单词,做作业的传统正规的英语授课形式,让孩子用英语说话,通过肢体语言,图片及实物让孩子们开口说英语,才能真正学好英语。”陈静说。另外,在课堂上,通过创设各种场景,开展各种游戏,比如:单词接龙,学生单项单词 pk,方位手势表达游戏等,让学生在生活中学,在体验中练,在玩耍中讲,充分体现了教学认知的教学原理和在情景下说话的自然法则。

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