先挪左脚,再挪右脚的美文（共7篇）由网友“keby2007”投稿提供，下面是小编给大家带来的先挪左脚,再挪右脚的美文，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：先挪左脚,再挪右脚的美文
先挪左脚,再挪右脚的美文
比的名字源自他最好的朋友———鲍比的爷爷———鲍勃。
鲍勃和鲍比最爱做的事情是玩旧积木，这些积木都放在前门楼梯下的'小缝纫室内的一个架子上。积木有两侧是字母，另两侧是数字，剩下两侧是动物和其他图案。鲍勃和鲍比会非常缓慢地把积木一个个堆积起来，搭建成一座高塔。一共有30块积木。有时只堆了一半，积木塔就坍塌了。有时差不多全搭好了。
“再加一块积木。”鲍勃会说。“这是大象图案的积木。”鲍比会说。然后，祖孙两人会小心翼翼地把大象图案的积木放在最顶端，但鲍勃一打喷嚏，积木塔就坍塌了。这时，鲍比就会哈哈大笑。
“鲍勃，大象图案的积木总是让您打喷嚏。”鲍比会说。“我们只好下次再试一试。”爷爷会说。然后，鲍勃就会让鲍比坐在自己的腿上，给他讲故事。“鲍勃，给我讲讲您是如何教我走路的。”鲍比会说。爷爷会告诉鲍比，自己是如何牵着鲍比的双手，然后说：“先挪左脚，再挪右脚。”
鲍比五岁生日过后不久，他的爷爷病得很厉害。某天，鲍比回到家，发现爷爷不在家。“鲍勃住院了。”爸爸告诉鲍比，“他患的病叫中风。”“我想去看望他。”鲍比说。“亲爱的，你不能去。”妈妈告诉他，“现在鲍勃太虚弱了，不能见任何人。他手脚都不能动，也不能说话。医生也不确定他是否认识人。我们只能等待，希望鲍勃的病情能好转。”
鲍比不知道应该做什么。他茶饭不思，夜不能寐。鲍勃必须好起来。几个月飞逝而过。鲍勃仍然住在医院。鲍比想念爷爷了。
一天，鲍比从学校回到家，爸爸告诉他爷爷回家了。“鲍勃仍然非常虚弱。他口不能言，脚不能动。当他看到我和你妈妈时，仍然不认识我们是谁，医生认为他再也无法康复了。所以，如果他不记得你，别害怕。”爸爸说。但是，鲍比很害怕。爷爷不记得他了。爷爷就躺在床上。爸爸移动他，他就坐在椅子里。他不说话，甚至也不动。
一天，鲍勃试图对鲍比说点什么，但是从爷爷的喉咙里发出的声音听起来很恐怖。鲍比逃出了房间。“爷爷的声音听起来像怪物！”鲍比哭喊道。“他控制不了，鲍比。”妈妈说。因此，鲍比回到鲍勃坐着的房间。似乎有一滴眼泪从鲍勃的脸上滑落下来。“我不是故意要跑出去的，鲍勃。我害怕，对不起。”鲍比说，“您知道我是谁吗？”鲍比认为自己看到爷爷眨眼睛了。“妈妈，妈妈，”鲍比喊道，“鲍勃知道我是谁。”“噢，鲍比，”妈妈说，“你只会让自己心烦意乱。你爷爷认不出我们中的任何人。”
但是鲍比更了解实情。他跑进前门楼梯下的小缝纫室，从架子上取下积木，又跑回爷爷坐的地方。鲍勃的嘴角露出一丝微笑。鲍比开始搭积木。搭建了一半……几乎快到塔顶……只差最后一块积木了。
“好了，鲍勃。”鲍比说，“现在放大象图案的积木了。”鲍勃发出一种奇怪的声音，它听起来像是打喷嚏。积木坍塌了，鲍勃笑起来，并上下移动手指。鲍比哈哈大笑。现在他知道鲍勃会康复了，而鲍勃的病情的确在好转。
当天气变得晴朗而温暖时，爸爸把鲍勃抱到室外草坪的椅子上。鲍比和他坐在一起。
然后鲍勃非常缓慢地站起来。“你，我，走。”鲍勃说。鲍比完全明白鲍勃想要做什么。
鲍比站在鲍勃的前面，让鲍勃扶在自己的肩膀上。“好，鲍勃。现在，先挪动左脚。”鲍勃挪动左脚。“再挪动右脚。”鲍勃就挪动了右脚。
篇2：大班语言：先左脚再右脚
大班语言：先左脚再右脚
活动目标：
1。理解故事内容，感受主人公之间的情感。
2。激发幼儿对爷爷的感恩之情。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、观察故事封面，对故事有初步了解。
师：孩子们，今天给你们带来了一个故事。请你们来看一看，这是书的封面。从这个封面上你知道了什么？
你们觉得这是谁和谁的故事，他们会发生什么呢？
幼儿回答。
二、讲述故事。
认识故事的主人公——巴比。
师：我们今天故事里的这个小男孩叫——巴比。
讲述图片2~3
师：爷爷是怎么教巴比走路的？你们来学一学。
讲述图片4~13
师：巴比和爷爷是不是很好呀？巴比他最爱的就是爷爷。那听到爷爷生病了，你们觉得巴比的心情会怎么样？
为什么心情会难过？
讲述图片14~19
师：爷爷的病一直没有好转，你们有没有什么办法帮帮巴比？要怎样叫爷爷走路呢？你们有没有办法？
讲述图片20~25
师：经过巴比的努力，爷爷终于可以拿勺子了、可以走路了、可以说一点话了。
三、情感延伸
你们觉得爷爷对巴比怎么样，他为什么对巴比这么好？巴比为什么努力帮助爷爷好起来？那是什么让爷爷这么快就好起来了？医生都没有办法，可是巴比做到了。
幼儿回答。
引导幼儿说出爷爷爱巴比，巴比爱爷爷。
师：因为爷爷爱巴比，巴比也爱爷爷。看到爷爷生病了，不会走路了，他会想到要教爷爷走路。爱的.力量是强大的，因为有了爱的力量，爷爷才能这么快好起来。
师：那孩子们，你们的爷爷有没有和你们一起玩、叫你们本领呀？你们会不会帮爷爷做些小事情呢？为什么呀？
篇3：《先左脚,再右脚》读后感600字作文
《先左脚,再右脚》读后感600字作文
我们班有书籍漂流了，我很期待每次的书籍漂流，因为不知道自己会拿到什么书，每一本书都会带给我一个不同的惊喜。
这次我拿到的是18号同学漂流的书，我喜欢《先左脚 后右脚》，故事讲了一个小男孩和他爷爷的故事，小男孩出生了，年迈的爷爷非常喜欢他，照顾他，喂他吃饭，教他走路，陪他玩耍，和爷爷最喜欢玩的游戏就是搭积木，在搭完最后一块积木后，是他们最开心的时候。渐渐地，小孙子长大了，他爷爷却生病了，爷爷在医院住了好久，才回到了家，孙子发现，回来的爷爷像是换了一个人，变得不认识家里的人了，连自己都不认识了，孙子很难过，爸爸说爷爷得了病，这种病就是不认识任何人，不会走路，不会吃饭，不会自己照顾自己了。（我妈妈告诉我这种病叫老年痴呆症）小孙子于是学起了爷爷照顾自己的.样子，爷爷不会自己吃饭，他就喂爷爷吃饭，爷爷不会走路，他就开始教爷爷走路，模仿着爷爷当初教自己的样子“先左脚，后右脚”，神奇的事情发生了，爷爷竟然在走路和游戏的时候，能发出和原来一样的笑声。小孙子开心极了，他爱自己的爷爷，无论爷爷是生病还是不生病，我想他爷爷应该也爱他的孙子，无论自己是生病还是不生病。
我喜欢这个故事，喜欢爷爷和孙子之间的互相爱护，互相给予。爱是相互的，爱是相互给予。我问妈妈，“妈妈会不会老了之后也会什么都忘记了，什么都不会了？”妈妈说，每个人都会老，也许也会得这样的病，妈妈又问我，“要是妈妈也得了这样的病怎么办呢？”我顿时觉得这个问题好残忍呀。我的妈妈不会老，我的妈妈不会得这样的病。
我希望我们的父母都不会老，都不会得忘记一切的病。
篇4：挪一步再挪一步初中作文
挪一步再挪一步初中作文
身为一名体育委员，虽说体育不咋的，但怎么说仪式一个“干部级”的人物吧？
今儿体育老师突然杀出新招，也是奇招――蛙跳！
最近天气变化无常，风向老是不定，云朵老是不停，连体育老师也……散散落落的叶片凋谢而坠，淌着的河流也开始忐忑起来。
身为一名体育委员，要起个带头作用！一马当先蹲在跑道上，斗志昂扬地收缩舒张腿部肌肉，跳一步，再跳一步。
这不，这效果还不错，身后一群人不甘示弱，争先恐后地挤在一块儿，起点处免不了多多少少的蒙混过关，偷偷地挪一步，再挪一步。
“不行了，不行了！”身为一名体育委员，我的体力怎么会这么差！
这才不一会儿，上气不接下气地连呼带喘的.，愣是被一个又一个超过，一下子落到了后边。只得默默地跳起，又落下。
“挪一步，再挪一步。”趁着老师没注意，后边不少人干着这些勾当！
身为一名体育委员，咱得做个表率！起身跳一步，再跳一步，不过说真的，体力真的有点透支了！
瞅着几个偷偷摸摸干这事的人已到了我面前，这自尊心岂能容忍！吃奶的劲儿都要出来了，可还是无济于事。
无奈，只得挪一步，再挪一步。“老师没看到，我是不是可以继续？”身为一名体育委员，我这样做是不是不妥？
内心的纠结充斥在闹钟，监守自盗地赢，还是正正当当地输？好胜心的来袭使我更偏向前者。
挪一步，再挪一步。
事后想想，挺该谴责自己的。怎么说也是一“干部级”的人物吧？
真不该这样！
篇5： 把沙发往前挪一挪经典美文
把沙发往前挪一挪经典美文
杰克・凯鲁亚克是美国当代著名作家。他的童年有一段时间是在外祖父家度过的。外祖父家中有大量藏书，凯鲁亚克随时随地可以阅读并收获丰富的知识。
那时候，凯鲁亚克对学校很排斥，小学毕业后就拒绝继续上学。与此同时，外祖父家的书本上开始有越来越多他看不懂的东西。虽然外祖父一再告诉他，看不懂书是受他自身眼界与认知的影响，凯鲁亚克却不这样认为。他觉得是外祖父的书太过深奥，于是另外挑选了一些书，觉得阅读起来顺畅多了。看到凯鲁亚克这样固执，外祖父无奈地摇了摇头。
这天饭后，凯鲁亚克准备坐在沙发上看电视，突然发现沙发挪动了位置，比之前距离电视机近了一些。看到凯鲁亚克疑惑的目光，外祖父解释说：“我年纪大了，眼睛有点花，看不太清楚了。”凯鲁亚克看了一眼又小又旧的.电视机，暗想，连自己都觉得看不太清楚，何况年迈的外祖父呢？可是没想到，一连几天，外祖父都不断指挥管家：“把沙发往前再挪一挪！”到最后，沙发都快挪到电视机跟前了。
“为什么要挪沙发呢？这根本不起什么作用！”凯鲁亚克着急起来，说，“我们需要做的是换一个更大的电视机，而不是不断地往前挪沙发呀！”听了凯鲁亚克的话，外祖父没有生气，反而笑眯眯地说：“你也认为应该换一个更大的电视机，那你为什么要不嘟档妥约旱脑亩列枨螅而不是到学校去提升自己呢？”外祖父的话一下子让凯鲁亚克愣住了。之后，他主动到学校继续上课，而且学习还非常用功。
“当人们看不清电视机里的内容时，有人会把沙发往前挪一挪，有人则会买一台更大的电视机。选择把沙发往前挪的人最终会发现，最聪明的办法还是换一台电视机。”凯鲁亚克在成为优秀的文学家后这样说。
篇6：把沙发往前挪一挪美文
把沙发往前挪一挪美文
杰克·凯鲁亚克是美国当代著名作家。他的童年有一段时间是在外祖父家度过的。外祖父家中有大量藏书，凯鲁亚克随时随地可以阅读并收获丰富的知识。
那时候，凯鲁亚克对学校很排斥，小学毕业后就拒绝继续上学。与此同时，外祖父家的书本上开始有越来越多他看不懂的东西。虽然外祖父一再告诉他，看不懂书是受他自身眼界与认知的影响，凯鲁亚克却不这样认为。他觉得是外祖父的书太过深奥，于是另外挑选了一些书，觉得阅读起来顺畅多了。看到凯鲁亚克这样固执，外祖父无奈地摇了摇头。
这天饭后，凯鲁亚克准备坐在沙发上看电视，突然发现沙发挪动了位置，比之前距离电视机近了一些。看到凯鲁亚克疑惑的目光，外祖父解释说：“我年纪大了，眼睛有点花，看不太清楚了。”凯鲁亚克看了一眼又小又旧的电视机，暗想，连自己都觉得看不太清楚，何况年迈的外祖父呢？可是没想到，一连几天，外祖父都不断指挥管家：“把沙发往前再挪一挪！”到最后，沙发都快挪到电视机跟前了。
“为什么要挪沙发呢？这根本不起什么作用！”凯鲁亚克着急起来，说，“我们需要做的'是换一个更大的电视机，而不是不断地往前挪沙发呀！”听了凯鲁亚克的话，外祖父没有生气，反而笑眯眯地说：“你也认为应该换一个更大的电视机，那你为什么要不斷降低自己的阅读需求，而不是到学校去提升自己呢？”外祖父的话一下子让凯鲁亚克愣住了。之后，他主动到学校继续上课，而且学习还非常用功。
“当人们看不清电视机里的内容时，有人会把沙发往前挪一挪，有人则会买一台更大的电视机。选择把沙发往前挪的人最终会发现，最聪明的办法还是换一台电视机。”凯鲁亚克在成为优秀的文学家后这样说。
篇7：先闭眼,再睁眼美文摘抄
先闭眼,再睁眼美文摘抄
参加一个大型会议，在会议结束的时候，照例要拍集体照。近百人，层层叠叠，挤挤挨挨。
很害怕拍集体照，因为老是担心自己会在摄影师摁下快门的瞬间眨眼，偏偏很不幸，总是在最关键的时候，眼睛会很不争气地准时眨那么一下，从而留下一张张难看的闭眼照。很多人都有这样尴尬的经历，一张几十人的合影，你总能够找到几个闭眼的人。
前不久，美国哈佛大学一年一度的搞笑诺贝尔奖颁奖了，其中，女数学家妮克·斯文森和物理学家皮尔斯·巴内斯博士获得了搞笑诺贝尔奖数学奖，他们的研究课题是，在拍摄集体照时，摄影师最少要按几次快门，才能确保照片里没有一个人的眼睛是闭着的。斯文森得出的结论是：人眨眼的频率是每分钟10次，平均每次眨眼大约持续1/4秒。如果集体照中的`人数少于20人，人数除以3就是所需拍摄的次数；而如果集体照中的人数多于50人时，最好放弃拍照——因为根据概率，这种情况下，至少有1人的眼睛是闭上的——这为摄影师们拍不好集体照找到了一条科学理由。
这次为我们拍集体照的，是一位留着大胡子的摄影师。和所有的摄影师一样，他要求我们面对镜头，保持微笑。就在我习惯性地睁大眼睛，焦急地等待着摄影师喊一二三时，大胡子摄影师突然高声喊道：“请大家闭上眼睛，等我喊到‘三’时，大家再一齐睁开眼睛。”
闭上眼睛？我以为听错了。以前拍照片时，所有的摄影师都是要求我们睁大眼睛的啊。没错！大胡子摄影师又重复了一遍：“请大家闭上眼睛。”于是，我闭上了眼睛。正午的光线，在我的眼帘前浮动，痒痒的，酥酥的，暖暖的，真舒服。
“一、二……”大胡子摄影师的声音，从我们的正前方飘来，有力、坚定。当大胡子摄影师数到“三”时，我的眼睛合着他的节拍，豁然睁开。光亮的世界，跃然眼前。我和大家一样，面带自信的微笑，睁开明亮的眼睛，“咔嚓”一声，被定格在时间的幕布上。
当天下午，我们就拿到了合影。我们惊奇地发现，近百人的大幅合影，竟然没有一个人是闭着眼睛的。每个人都睁着眼睛，注视着前方。那是我唯一一张没有人闭眼的集体照。
看着手中的合影，我忽然想，很多时候，我们钻入牛角尖，走进死胡同，看不到出路，找不到解决问题的办法，很可能是因为我们走错了方向。你只要掉个头，或者转个弯，或者换个角度，换一种思维方式，一切就会豁然开朗。
★ 滑雪800字作文
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