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光和火的名言

时间：2022-09-30 07:31:23 名言格言收藏本文下载本文

光和火的名言（锦集6篇）由网友“我不肥”投稿提供，下面是小编为大家准备的光和火的名言，欢迎阅读借鉴。

光和火的名言

篇1：光和火的名言

关于光和火的名言

●穿上了翅膀奋力飞翔光火那一刻的光辉让人忘怀只是一转头便看见满世界的黑暗在身后吞噬自己

●夜色朦胧，广阔的天地，显得有些迷离。这浅淡的寂静，不知为谁，掩藏着那些说不出口的秘密。深夜未眠的人们，总有故事。伏案执笔，就着一束光火，书写出，踌躇满志。斜倚微栏，对着兮风絮语，带去几多，对你的思绪。不知遥远天幕下的你，梦中，是否笑得甜蜜。悠然，静谧。或许，只有离人，才懂得，夜的扑朔迷离。

●平静地注视着生命，它虽然会如同电光火石般转瞬即逝，但体悟到生命真谛的瞬间，就是一种永恒。 ----恒愚法师《实践生命的安详》

●生死两忙,白骨枯山,刀光火海,天地之间,所经所历之事多了,也就不会在意了! ----火神《网游之永生》

●有时候20点就已经睡觉，有时候23点半依然无眠。有时候八点半还未醒有时候四点就再也睡不着。我们讨厌一如既往的日复一日的平凡，却又害怕承受不了一天一个变化的天差地别。一颗平淡的心久了，就像一湖风平浪静的水，你总会试着投下一颗颗石子，让它再起波澜。而生活若是一天天电光火石般的激情澎湃，却又总是希望它能像心电图一样，频繁有规律的跳动，不会信马由缰的狂飚乱舞。有时候，你总会想:如果那样那样该多好，这不是我想要的生活。你要的不是他要的是，你所遗弃想要脱离的生活或许是许多人许多年的打拼。你总是看的到别人的好看不见自己的好，看的见自己的不好却看不见别人的不好，拿自己的不好去和别人的好来对比。看得见的看不见的，生活就藏于那些微渺的细节，用心体会总会能够品味 ----原邦京《细细品味我们这一生》

●电光火石，我想我来这里就是为了遇见你。 ----独木舟《你是我的独家记忆》

●穷极一生换来的电光火石，还来不及享受遍灰飞烟灭。

●你是发光的闪闪发亮像一跃一跃的烛光火焰像黑暗中投出影像的放映机像纯净水在透明杯中被阳光耀出闪光点像繁星并肩一起涌出迷人的星海但你不像银河是银河像你

●不相见不相见那一人那一面

也不怨你我错过的流年某一年某一眼谁留恋谁无言擦过肩缘分就别再争辩若不是那一眼辗转的相思爱一人用一世不自知到如今满城风雨也别解释用尽天下的药石难解人间的相思大雨将至满地潮湿从前的电光火石多年以后每段故事原来结尾都相似别说爱谁别说可是回忆就浅尝辄止得失离散总会又周而复始不必说不必说花又开花又落有过谁也一样没有结果那一年大雨中记着你忘了我有些事堵在内心的角落大雨将至满地潮湿从前的电光火石多年以后每段故事原来结尾都相似别说爱谁别说可是回忆就浅尝辄止得失离散总会又周而复始大雨将至满地潮湿记忆眼看在流失多

●一路走来，大家都像那只捡了玉米丢了稻穗最后抛下一切去追青春小鸟的贪心熊，在单行道独来独往独生独灭。即使面对面遇到，也不过在电光火石的瞬间颔头挥手，便各自消失在冷清夜雾里，连脚印也无处可觅。（即使梦里到处都是人影幢幢，梦境之门我们总是独进独出的，能携着另一个人的手一同进去么？灵魂本质的孤独便是如此了。）

●我是我，刹那的烟火，留不住目光，不要说我。

我是我，绽放的`花火，灿烂了夜空，无人忆我。我是我，无二的光火，活不到明天，死在过去。

●风把它（杰克的骨灰）带走了，一眨眼，在电光火石之间，就被卷走了。转瞬即逝……我再抓了一把，我们再一次同时撒了出去，划出一道白色的细轨迹，烟雾一样，瞬间就被吹散。我说：“再见了，杰克。”大海，天空，海风，全部融为了一体，然而我想，就算没有融为一体也没关系，因为我的眼睛早就模糊了。 ----格雷厄姆·斯威夫特《杯酒留痕》

●化学中有一个神奇的东西，它不溶于酸、不溶于碱，不溶于盐，不溶于有机物。它水火不侵，百毒不伤，无论是在喷灯上加热，还是通上高压电，都毫发无损，它拥有最稳定最优秀的化学性质，却总被人遗弃，它的名字叫：杂质

物理中有一神器，体积可以忽略，外表可以遁形。真空高压，不伤其毫厘，电光火石，不动其分毫。可坚如磐石，起千钧之力；可细如发丝，盘绕指之柔。可带电，可光速，可突破引力，可穿越磁场。既可以单打独斗一代天骄，也可以英雄群起拔寨攻城。必要的时候它可以带电、也可以突破引力、甚至可以光速行进！它折磨了几代莘莘学子，我们为它痴狂不已，这就是：神奇的小木块

●物理中有一神器，体积可以忽略，外表可以遁形。真空高压，不伤其毫厘，电光火石，不动其分毫。可坚如磐石，起千钧之力；可细如发丝，盘绕指之柔。可带电，可光速，可突破引力，可穿越磁场。既可以单打独斗一代天骄，也可以英雄群起拔寨攻城。必要的时候它可以带电、也可以突破引力、甚至可以光速行进！它折磨了几代莘莘学子，我们为它痴狂不已，这就是：神奇的小木块

●那些人生若只如见的诗词已经被岁月的轻尘覆盖，字里行间的清殇无人愿意提及。诺言总是很轻的，风一吹，它就会散落天涯。

向南，彼城的花，铺满了我的眼眸，淡香，阡陌之间，便选择默然回首。当我们站在原地，与时光擦而过，或许只有回忆不曾离开。静静地时间里。流着谁的眼泪。斑驳的彩记忆着谁的记忆。那些复挥别或不告而别的的人。静悄悄的消失在黄昏的深巷。手指间余下的度。怀间余留的清香。还是如此清晰。一个一个场景。在电光火石间穿行。时间与空间。构记忆。 ----抱歉已忘记《……的贴吧》

●我宁愿坐在一个南瓜上，这南瓜只容我一人占用，而不愿挤坐在天鹅绒的软垫上；我宁愿在大地上驾驭着一辆破牛车，悠闲自在地游荡，也不愿乘坐豪华的观光火车去天堂，沿途呼吸着乌烟瘴气。 ----梭罗《瓦尔登湖》

●《等下一个黎明升起的时候》

等下一个温和的果敢的黎明在远方的地平线升起的时候我愿我化作一盏油灯化作它摇曳的绝望的油灯的一片光火我之所以要化作一片摇曳的光火是因为黎明照耀着有限的无垠和广袤而那些遥远的地方依然在充斥着落后的判决以及沉默的辩词在黎明不能施给希望之歌的地方这绝望的光火呵请听得那悲壮的高亢的号召投身黎明该投身的地方等下一个不同于往日的黎明脱下写满荣誉和赞扬的奖章的黎明褪去浮躁的桂冠卸掉沉重的名声的衣裳再一次青涩生命般谦逊的苏醒要通过坚定的沉稳的步伐去探寻悠扬的山川与海岸要直起火热的结实的背脊去发散赤铁的风貌与

●等待一段幸福，虽然不容易，可并不是没有希望。有时候虽然看起来有些遥远，但机遇就在生命当中电光火闪的某一瞬间。

●心念如瀑流

众生的心念，如瀑流一般，无有始终，无有停顿，无有断绝，绵绵延延，从生至死，从死至生，哪一段是过去？哪一段是现在？哪一段又是未来呢？佛说过，一念之中有90起生灭，以电光火石之快，尚不能比，我们能留得住哪一个念头不让它溜走呢？

●---致扑火飞蛾

受伤的飞蛾你趴着一动不动是在积蓄力量还是在等着消亡弱小的飞蛾你爱着黑夜烛光那是你的执念还是在自取灭亡亲爱的飞蛾你听着炽热光火是你做的选择也是最终的归宿

●【梦呓语】

星宿旁，青草流萤皎月耀朝阳处，湖面光火影成双过迹天涯君相伴，黄鹤楼鸣曲成殇声声乐，字字苍说不尽的芬芳孤楼上，佳人绝望空悲唱夕阳下，壮士断腕犹意长去回梦转不见君，人去楼空梦回肠岁岁断吗，寸寸伤许不尽的哀怨

●蓦然回首的瞬间，似偶然闪过的电光火石，灿烂而美丽。 ----张岚《流年里的花开》

●火是天神的游乐，雪是浮冰的追忆。麋鹿是森林的眼睛，风是峡谷的骑士。

?是随血浆滚动进全身每个罅隙的印痕，是叩响眼帘的声音，是急剧扭转视线后看见的星光，是神祗，是哀鸣，是牵一发动全身的欲望。?是毁灭我的最汹涌的刀光火影。 ----郭敬明《玻璃鹿纹》

●“它来了。”她说。

不管我对她的故事有多怀疑，不管我相不相信她说的“幽灵”是否真的存在，就在我被她的话震撼的难以自持的时候，我的疑虑全都消失不见了。我的大脑停止了思考，我的肺停止了工作。我的身体也不能动，甚至都不颤抖了。恐慌和恐惧让我无法动弹。我有点糊涂了，因为艾玛一点海派的样子都没有。她似乎……很平静，如蒙大赦的样子。然而，下一秒，它如同换了个人。艾玛扬起头，直视我头顶上方的天空。电光火石间，她瞪大眼睛，张开嘴巴，像是戴上了一张惊恐尖叫的面具。 ----克莱尔·麦克福尔《黑石之墓》

●所谓露水情缘不过是电光火石的永恒，所谓天长地久不过是日积月累的刹那。

●电光火石的一刹那，纵一刻，也千秋。

●记住你眼里我的样子

你看你看那镜子里那一双人儿相依相偎你的眼睛里有我的影子我的眼睛里有你的影子面面相对四目交会有电光火石刹那飞溅不必说你爱我千年万年不必说我爱你不改不变记住此刻你眼里我的样子和你在一起时我的样子是我能给的全部芬芳美丽下一秒立刻老去也无悔意记得此刻我眼里你的样子和我在一起时你的样子不怕在人群里不小心走失不怕在时光里不经意忘记记住此刻你眼里我的样子记得我曾经跋山涉水住进你的目光里 ----邓超予

●好多时候，人和人的缘分就是那么美妙，不管你酝酿了多久，抵制了多久，它降临的时候，只是在电光火石的瞬间，或许那一瞬间，就是你回眸我迎上的那种眼神，或许就是你问我要不要和你住在一起，而当我回答愿意的时候，你的眼神一刹那闪露精光一样的感情。 ----眷尔《若爱，请许我今世今生》

●不相见不想见那一人那一面

也不愿你我错过的流年某一年某一眼谁留恋谁无言擦过肩缘分就别再争辩若不是那一眼辗转的相思爱一人用一世不自知到如今满城风雨也别解释用尽天下的药石难解人间的相思大雨将至满地潮湿从前的电光火石多年以后每段故事原来结尾都相似别说爱谁别说可是回忆就浅尝辄止得失离散总会又周而复始不必说不必说花又开花又落有过谁也一样没有结果那一年大雨中记着你忘了我有些事堵在内心的角落 ----《大雨将至》

●温暖的橘红色光火里，喊杀声和哀鸣声此起彼伏，蜡烛用各种各样的方式熄灭——断裂、融塌、被踩扁、被揉成一团……故事书里说得不对，黑暗和从黑暗中生出的怪兽们都不惧怕光，它们爱它，尤其是它陨灭的那个刹那。 ----陈奕潞《骑誓·冰川骑士的第十二条规则》

篇2：光和影

阅读下面的文字，根据要求作文。

一位外国摄影家说：“生活中的一切，无非是光和影，当你看到一束光线从窗户射进，你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。”一位中国诗人说：“有人在阳光下／低着头只看见阴影／有人在阴影里／往远看全是阳光。”看来，“光和影”跟我们的生活有密切的关系，而不同的人对此的认识也不尽相同。你对这个问题又是怎么认识的？有什么富于个性的体验？请以“光和影”为话题写一篇文章。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

[思路点拨]

题目中外国摄影家的话，在提醒考生有光必有影，有影必有光，两者互为条件；中国诗人的话，则用“光和影”来比喻生活中的人和事——不同的人由于观念不同，面对同一种现象却看到了不同的结果（侧面）。要特别注意的是，无论是摄影家还是诗人都承认“光和影”的基本关系，即两者是同时存在，相互依存的——这便是本文立意的一个基点。

如果文章的立意、选材偏离了这个基点，就容易离题或偏题；而仅仅去证明这个其实无需再做证明的基点，又会失去写作此文的价值。对考生来说，要做的是在话题范围内，去寻找或开拓自己的立意和选材的空间。比如，做一番因果的推断。既然光和影是相互依存的，那么便可以有如下的思考：①认识一个事物，既要看到它的“光”，也要看到它的“影”；②即使身处阴影之中，也要望见光明；③向着光明前进，不必计较身后的阴影；④脸上洒满阳光、春风得意的时候，别忘了身后的阴影；⑤只要心中充满光明，阴影总在自己的脚下……任择其一，作为文章的立意。还可以换一条思路，比如，“感谢这灯焰的光辉，但别忘了那掌灯者坚忍地伫立在阴影中”（泰戈尔），“在每个人的身上／阳光同样的明亮／在每个人的心中／阴影却有浅有深”（杜运燮），借鉴这些诗句，能获得新的灵感。

[佳作示例一]

让心灵充满阳光

■施姗姗

我的心常常在黑夜的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

——题记

青山有绿水相依，明月有众星相陪，白云有清风相随。世间万物都有自己的伴侣，而与光明不离不弃的却是阴影。

造物主在创造这个世界的时候，本来就把光和影这两样东西同时交给了人类。所以，当你徘徊在寒冷的隆冬时，你才可以期盼阳光的温暖；当你伫立在炎炎的夏日下，你才可以怀念阴影的沁凉。黎明的第一缕阳光总会特别美丽，因为有了黑夜的陪衬；星光下的夜格外迷人，因为有了星光的点缀。可以说，朱自清笔下的荷塘倒映出的正是一幅现实世界的图景：“光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。”但是，当这种光与影的游戏在心灵世界演绎的时候，我们就不会那么轻松了。一旦生命的阳光在你眼前消失，阴影便会永驻你的心头；而让心灵充满阳光，阴影就会被你踩在脚下。

“只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路”——这是巴金在述说。他当时所处的是怎样的年代哟！沧海横流，风雨如晦……人们难免望不见前程，看不到希望，这时我们需要自己点亮一盏灯。它的微光固然不能照彻黑暗，可是也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气、一点温暖。正是这一盏希望之灯，引领着巴金和无数的人走过了那个阴暗的年代。

“我将再次去迎接那初升的旭日”——这是海伦·凯勒的渴望。与阳光失之交臂的她，无法目睹绚烂的旭日，无法凝视友人陌生又熟悉的脸庞，无法欣赏由黑夜变成白天的奇观……然而，阴影下的生活泯灭不了她对光明的渴望与追求。她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹，用心灵的触角描摹阳光的缤纷，于是，她成了世界上最“阳光”的女人，为万众所瞩目、所景仰。

或许我们比巴金幸运，或许我们比海伦健全，但人生不如意事常十有八九，阴影也常常会不期而遇，也许只是一次考试的失利，也许只是一场与同伴的口角，也许只是与父母的一个小小的摩擦，我们的心空顿时乌云密布，暴风骤雨即将降临。其实，只要在奋斗，希望之光就会在前方招手；只要在生活，友情和亲情之光就会与我们长久相伴。

因此，让心灵充满阳光，把阴影踩在前行的步履之下，这才是我们应取的人生姿态。

[佳作示例二]

执手万年

■陆宇佳

许多年后，当光再次注视这个明暗交织的世界时，将会想起那一刻所发生的一切。

那天清晨，光对早已厌恶至极的孪生兄弟影发出了最后通牒，请他离开自己。影虽然由于外表不佳，常被人曲解为肮脏、堕落，内心世界却十分善良。此刻，他面对如此固执的兄长，不忍争辩，对他说：“请你先跟我去几个地方吧！”

巴西里约热内卢贫民区。

在一条崎岖不平的小路的尽头，是一所终日不见阳光的房子。烟雾缭绕的屋内，有一大群人围在一张破桌子前赌博。懊恼的骂娘声、放荡的狂笑声此起彼伏。屋角，几个酒鬼已经烂醉如泥，瘫倒在地。旁边一个刚吸了毒的青年正在“High”的状态，全身不自主地抽搐着。

影望着脸上写满嫌恶的光，说道：“这些可怜的人得不到光的恩赐，只能生活在我的阴影中，只有你能解救他们，我怎能离开你？”可光仍是一脸不屑。

公元前4世纪，希腊。

亚里士多德天才的智慧如同光芒一般照耀着爱琴海畔的人们。他们笃信亚里士多德的一切理论：力是物体运动的原因，重物比轻物下落速度要快……从未有人试图去寻找这耀眼光芒背后的阴影，于是，人们就在这只依靠表象推断出的错误理论指导下，盲目地探索了约两千年。

这一次光的脸略有些红。影直视他的眼睛，对他说：“失去了判断标准的真理是不可靠的，而没有约束的无限光芒更是危险，兄长你想过吗？”说完便将光带至第三个地方。

20世纪50年代，美国。

年近七十的爱因斯坦坐在书桌前，翻开手稿，再次对《相对论》作起了修改。在那个时代，《相对论》就像太阳一般让其他所有科学成果都为之暗淡，但爱因斯坦仍不懈地在光明中寻找阴影，想要将它打磨得尽善尽美。当他离去时，他留给后人一部几近完美的杰作。

影看了一眼满脸尴尬的兄长，缓缓说道：“智者绝不会回避阴影，相反，他们会积极去寻找阴影，因为这才是他们寻求光明的动力所在。而你，兄长，一直是位智者啊！”

此时已是夕阳西下，望着在地上被拉得长长的弟弟，沉默良久的光终于开了口：“我明白了。因为我的存在世间万物才不至于完全绝望；而你的存在却使万物不断追寻光明。我愿与你共享世界。”于是，黑夜降临，那是光影平等相处的真正开始。

[教师点评]

在话题的范围之内，任自己的思想自由翩飞，写作主体的地位得以确立，因此立意、取材、构思都显得自信而从容，语言运用也较流畅自如，这是两篇习作共同的优点。但它们在表达上却各有特点。《让心灵充满阳光》是规范的议论文。第1、2两段是“起”，先说光和影的依存关系，进而提出中心论点；第3、4两段是“承”，举例论证；第5段是“转”，针对中学生的实际，作进一步阐发；第6段是“结”，重申论点，收束全文。《执手万年》借鉴了西方现代主义文学的表现方法，不仅开头借用了《百年孤独》的经典句式，通篇行文都带有“魔幻”的痕迹，似真似幻、亦真亦幻，但这一切又不是机械地套用，而是有效地表达了文章的主旨。

[延伸练习]

阅读下面文字，按要求作文。

让我们倾听遥远的歌声：“将仲子兮，无逾我园，无折我树檀。岂敢爱之？畏人之多言。仲可怀也，人之多言亦可畏也。”（仲子哥啊求求你，不要翻进我园子，不要攀折檀树枝。哪里是我吝惜它，只是害怕人闲话。仲子哥啊我想你。别人知道要说闲话，叫我心里真害怕。）你听了这段《诗经》里的歌声，对“人言可畏”是否有了新的认识？请以“人言可畏”为话题写一篇文章。

点拨：“人言”为什么“可畏”？面对“可畏”的“人言”，是妥协还是反抗？妥协是否全无意义？反抗又将如何进行？思考诸如此类的问题，你一定会找到立意的自由空间，但无论如何，你得写出你自己的“新的认识”。

篇3：月光和大雁

下弯的月牙，

露出惬意的笑脸，

冷冷的风下，

漂浮着白白的光芒。

这迷蒙的光，

被人们所遗忘，

它被寒冷夹带，

犹如一片破碎的纸张。

不知终点在何方，

远方隐约有几点光芒。

远方，远方，

方向似乎是家乡，

不，那里不是家乡，

只是指向家乡的迷茫。

掉队了的孤雁，

在清晨的曙光中飞翔，

飞过太阳，

飞过昏黄，

它只不过是在飞向家乡。

家乡，家乡，

方向在看不见的远方，

似乎看不见的远方，

指向了初始的地方。

月光抱住大雁，

它们相依在树上，

都在流浪，

都在向往家乡，

可是迷途的路上，

只有你我可以陪伴在身旁。

篇4：科学教案《光和影》

活动目标：

1、初步感知光和影的关系。

2、在游戏中体验探索活动的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

有阳光的天气；报纸、雨伞等。

活动过程：

一、我和影子做游戏

1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。

2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。

二、影子不见了

1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的？它还在吗？

⑵为什么不见了？

2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。

三、找影子

1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。

2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。

四、游戏：影子躲起来了

请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。

五、延伸活动

请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现？

活动反思：

“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。

篇5：作文:光和影

作文:光和影

列夫・托尔斯泰说过：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”的确，所有的事物都同时存在光明与阴影，只不过展示在我们眼前的比例不同而已。

梵高是一位在阴影中挥洒油彩疯子，但是他留下的向日葵每一朵都熠熠生辉，散发着迷人的光彩。这画告诉我们，这个美术界的疯子其实一直与光明同在，那一朵朵明艳的向日葵就是他心中光明的投影。哪怕全世界都抛弃了他，他也坚守着内心的`光明。他的画之所以震撼人心，正是因为它让我们看到了光明终于战胜了阴影之后的灿烂无比。

梵高虽然生活在阴影中，但是他留给世人的却是光明，这个一生活在阴影中的人在用画笔坚守着自己内心的光明。

我国汉代史学家司马迁遵循父志写《史记》，他要使这部著作能够做到“藏之名山，传之后人。”可是，在他着手写这部巨著不久，李陵案件爆发了。他为李陵说情，触怒了汉武帝，被投进了监狱，受到了残酷的“腐刑”，受刑之后，司马迁不堪忍受精神上的剧烈痛苦，曾打算自杀。可转念一想，还有《史记》等待去完成！他鼓起勇气，拿起笔来，继续写他的书。公元前91年，他终于用生命写成了《史记》。

司马迁在如此大的阴影下还能坚持写书，这需要具大的勇气，也正是因为他的勇气，让我们看到了阴影中诞生的光明。

世界上没有全才，不可能干一事就会成功一事。但人总有可能在某些方面具有良好的天赋与素质，因而每个人都有成功的可能。

达尔文学数学、医学呆头呆胸，摸到植物却灵光焕发；杜甫考不中进士，却成了唐代的“诗圣”；爱迪生很健忘，却精于发明；陈景润拙于数学，却精于“摘冠”；柯南道尔作为医生并不著名，写侦探小说却名扬天下；欧本海默不擅长做实验，却成为一个著名的理论物理学家。

“世界上一切都在变化，不变的只有变化”。人的一生避免不了光明与阴影的不停变化，但是只要抱有光明的心理，人生处处可化阴影为光明。