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《小兔乖乖》读后感

时间：2022-04-30 13:02:03 读后感收藏本文下载本文

“明姑娘呀”为你分享14篇“《小兔乖乖》读后感”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

《小兔乖乖》读后感

篇1：小兔乖乖

小兔乖乖

小兔乖乖正文：

本篇四年级是由论文先生网整理，谢谢浏览！

“妈妈！妈妈！”小兔乖乖大声喊着，故事也从这里开始了！

乖乖是一只温顺可爱的小兔子，她的妈妈非常爱她，她们住在一个山清水秀的小村子里。乖乖非常爱幻想，一直想让妈妈带她到外面美丽的地方去看看，可是她的妈妈突然病倒了，她大声呼唤着妈妈，可是妈妈仍然昏迷不醒。于是，她到村子里，想让村民们帮助她，她万万没有想到，村里的许多人都处在昏迷不醒的状态，乖乖不知所措，哭了好长时间。后来，她勇敢地擦掉眼泪，下定决心一定要治好妈妈和村民的病！

乖乖来到森林里寻找治病的秘方，突然听到有声音从树里传出来：“我能治好你妈妈的病！”“你是谁？”乖乖奇怪地问，“我是树神，我可以告诉你怎样治疗你妈妈的病！你先听我给你讲一个故事。”树神爷爷说，“传说在一个龙凤洞里，生活着一个邪恶的人妖，没有一个人敢到那里去，谁要敢过去，人妖便会把他变成人妖的样子。人妖有着神奇的法术，一心想把咱们的平安村毁掉，独自占领，就在这时，有一位好心的神仙来了，他告诉我们，只要到黄龙山上寻找到一颗璀璨的龙珠和美丽的凤珠就可以除掉这个邪恶的人妖了。但这几年来，没有一个人寻找到，人们都说人妖还活着。随着岁月的流逝，几年又过去了，人们便纷纷患上了一种奇怪的疾病，说不定你妈妈也患上了这种疾病！如果你想治好你妈妈的病，那就只能努力去找龙凤珠了！找到后，不仅能治好你妈妈的病，也能治好全村人的病，除掉邪恶的人妖，记住了吗？”说完树神便消失了。乖乖想：我一定要治好妈妈的.病，为民除害！

乖乖开始行动了，迎着呼啸的寒风，冒着鹅毛大雪，终于来到了黄龙山。一路上，她摔倒了无数次，历经了千辛万苦，但是她怀着坚定的信念，一点一点地往上爬，慢慢地越爬越高。突然，它发现了一个耀眼的光球，走过去一看，原来是璀璨的龙珠，乖乖马上捡起来，光芒却不见了，地上出现了一行字：美丽的凤珠就在眼前！乖乖往前一看，真有一个耀眼的光球，那就是凤珠，乖乖马上捡起来，满载而归地回到了家。就在这时，龙凤双珠发挥了作用，发出了耀眼的光芒，照在村子的上方，全村人的病全好了，只听“啊！”的一声，人妖不见了，消失的无影无踪了。全村人高兴地欢呼起来，把乖乖高高地举了起来，异口同声地说：“谢谢你，乖乖！你真是一个勇敢的孩子！”

从此以后，乖乖和全村人又过上了幸福的生活！

篇2：《小兔乖乖》读后感

《小兔乖乖》读后感

这个暑假，我看了很多课外书，我最喜欢看的就是儿童文学作家许诺晨姐姐写的《小兔乖乖》。这本书一共写了三篇故事：《妈妈，我爱你》、《毛毛，飞吧》和《小兔乖乖》，每篇故事都很精彩。这些故事在带给我们欢乐的同时，还能潜移默化地传递给我们爱与智慧。

故事当中《妈妈，我爱你》这篇最好看，书中的主人翁毛小小因为一次考试失利的小秘密被妈妈发现后，挨了妈妈的训，毛小小悲愤不已，竟对着星星许愿不想再见到妈妈，恰巧这时流星划过，她遇到了流星上执行任务的小神仙，这位小神仙答应帮她执行任务，但是要听八个故事才可执行，同时还送给毛小小一个法宝符咒，并告诉她，只要将符咒往别人的身上一贴你就能吸收到他的故事。成交之后，毛小小和小神仙便吸收班上同学们的故事。当毛小小进入到他们的故事当中，发现他们都有一个好妈妈，唯独自己没有，心中有点难过。最后一个故事，毛小小选择了她的班主任王老师，故事的镜头正好是王老师找孟小冬的妈妈和毛小小妈妈谈关于两个孩子考试失利的小秘密方面的内容。毛小小第一次看到了温柔美丽，端庄大方的'孟妈妈竟然当着王老师的面把孟小冬狠狠批评了一顿，她这才发现天下的妈妈都一样。同时毛小小看到了妈妈在王老师的面前一个劲儿地夸她，这令她惭愧不已。所有的故事任务都完成了，毛小小一想到小神仙一会儿要来帮她实现愿望时，她心中开始发慌了，于是上QQ找她认识了很久的网友聊天。每一次毛小小有开心和不开心的事都会向她倾诉，今天就是要向她倾诉自己考试失利挨妈妈训的事情。网友听后劝导她，妈妈训她是为了她好，并且告诉她爸爸妈妈是最爱自己的孩子。听劝后，毛小小回忆着爸爸妈妈对自己的种种好，想着怎么能以后再也见不到妈妈了呢？所以当小神仙来帮毛小小实现愿望时，毛小小换了个愿望，就是希望自己的妈妈永远年轻、永远幸福、永远安康。最后因为碎玻璃的事件，毛小小还发现她的这个交了很久的网友居然是自己的妈妈，她含着泪在屏幕上打下了：“妈妈，我爱你”这几个字。我一口气看完这篇故事后，我庆幸毛小小能那么快觉悟，知道自己的妈妈有多好，同时我还感动自己也有一个好妈妈。为了我的学习和生活，妈妈真是操碎了心。想到这里，我放下书本，回头看看正在织毛衣的妈妈，看着她脸上日益增多的皱纹，我的眼眶中已经沁满了泪水。

许诺晨姐姐写的这篇故事让我真正懂得了母爱是多么得无私和伟大，我一定要努力学习，报答妈妈的教育和养育之恩。

篇3：《小兔乖乖》教案

一、活动目标：

1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。

2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。

二、活动准备：

1、兔子头饰四个，狼头饰一个。

2、《小兔乖乖》语言CD（盒带）、教学挂图及教师教学资源。

3、幼儿学习资源⑤第1~7页。

三、活动过程：

1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。

（1）认真观察教学挂图，引出故事题目。

（2）听故事，理解故事内容。

2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。

（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。

（2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？陌生人敲门怎么办？”

（3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的'动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。

（4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。

3、模仿故事中的角色表演故事。

（1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。

（2）幼儿分组自由表演故事。

四、活动延伸：

幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。

篇4：小兔乖乖作文

我家养着一只十分可爱的小白兔，它叫“乖乖”。它身穿一件松软、雪白的大皮袄。缩成一团，像一个大大的白绒球。小小的脑袋上竖立着两只长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛炯炯有神。灵敏的鼻子下，有一张可爱的三瓣嘴，让人看起来总是在笑。三瓣嘴的旁边长着几根银针般的胡子。肥肥的身体下，有四只有力的腿，再加上短短的小尾巴，就更加可爱了。

乖乖除了吃各种蔬菜之外，还吃除橘子、柑子之外的水果和野菜、树叶。它吃东西的样子格外逗人，斜着头东咬咬西咬咬，眼睛睁得老大了！

在乖乖看来，任何东西都是有趣的。它见什么玩什么。比如它天天咬着擦地的帕子，甩出去又叼回来，叼回来又甩出去。

为什么给它取名为“乖乖”呢？告诉你吧，它会自觉去厕所大小便。在它跳出挡板后，只要拿起晾衣棍吓吓它，它就会灰溜溜的逃回窝里了。你说，“乖乖”这个称号该不该赐它？

有一天晚上，它从挡板里跳了出来，直奔我已经做完的《黄冈小状元》，胡乱撕咬起来。这还不够，还把我茶几上的东西“玩”了个遍。这回我可遭殃喽！我找同学的复印，又舍不得打乖乖。

乖乖带给我无尽的快乐，我喜欢乖乖!

篇5：小兔乖乖作文

可怜的灰兔乖乖

森林中住着小灰兔乖乖、小花猫美美、小马奔奔、小狗跳跳和小松鼠聪聪。

有一天，跳跳对乖乖说：“乖乖你看，我的尾巴多长，你呢？”乖乖一看，果然是这样的。

乖乖伤心地回家了。回到家，乖乖想：为什么跳跳地尾巴比我长呢？会不会我原来地尾巴和跳跳现在的尾巴是一样的？一次意外我的尾巴变短了呀？小兔子乖乖想一定是那样的。

接着，兔子不伤心了，因为如果真是乖乖想的那样，尾巴一定会再长出来的。

乖乖再一次出去玩的时候，碰上了美美，美美骄傲地说：“你看我的名字多美呀！而你呢？”乖乖听了，果然觉得乖乖这个名字没有美美这个名字好听。乖乖再一次伤心地回家了。

乖乖把自己的名字改成了贝贝。奔奔听说了乖乖改名叫贝贝，于是它来到了乖乖的家里嘲笑贝贝。它说：“贝贝，还不如叫贝壳呢！”被美美、奔奔、跳跳嘲笑的乖乖特别伤心。

小松鼠聪聪知道了，它去告诉美美、奔奔和跳跳说：“你们不要用自己的长处去奚落别人的短处，每个人都有自己的特点，各有各的长处，也各有各的短处。”小动物们的脸红了。

从此，它们不再嘲笑兔子，它们一起开心地生活着！

曾语嫣

……

篇6：小兔乖乖作文

我家有一只可爱的小白兔“乖乖”。

它有一双红红的、大大的眼睛；它有一双长长的、灵敏的耳朵；它有一条又短又小的尾巴；它有一身雪白透亮的毛发。“乖乖”的腿很奇怪，它的前腿长，后腿短，上山快，下山难；如果”乖乖”穿上衣服一定会更漂亮，长长的耳朵上戴上一个粉红色的发夹，身穿一件西装，再穿一短裙，那样的话简直没得会让我“妒忌”。

“乖乖”若是高兴能比谁都温柔可亲，它会在你睡觉的时候，在你的肚子上跳来跳去，它会在你伤心的时候，装出一副可爱的表情，它还会在你写作的'时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。

“乖乖”有时候胆儿小，但有时也非常顽皮。“乖乖”喜欢到院子里偷吃蔬菜，它爱吃的蔬菜有青菜、野菜、卷心菜和萝卜。它喜欢咬绳子。它会跳会跑步，还会做许多运动呢！

我非常喜欢这只可爱的小白兔“乖乖”。

篇7：小兔乖乖作文

星期天，老师带我们到植物园游玩。在这里，我们最喜欢做的事就是喂兔子，所以一进植物园大门，我们就迫不及待地直奔兔园。

到了兔园，我们拿出带来的白菜和胡萝卜，逗引还在贪睡的小兔子们，它们看见了，马上跑过来抢着吃。小兔子吃东西的时候，三瓣嘴快速地动着，两边的小胡子也跟着一起动，可爱极了！看那边，一只兔子在打洞，只见它两条后腿蹬住地面，前腿不停地刨土，被刨出来的土就像是从兔子的肚皮里发射出来的一样，它可真能干！怪不得头上的白毛都脏兮兮的呢！哦，那只边跑边撒尿，虽然有点不讲卫生，但是太好玩了！

我和张宸一起喂兔子胡萝卜，有一只太厉害了，把张宸的胡萝卜搬到洞里去了，看来它是想自己独吞啊！还有两只兔子在抢一个胡萝卜，都像人一样站起来了，好可爱！

我们正喂得起劲的时候，工作人员打开笼子，给兔子们送水、打扫卫生。我们都想进去和兔子亲密接触一下，可是那位阿姨不同意。我们只好在外面眼巴巴地看啊！

当我们离开的时候，真是依依不舍啊！小兔子乖乖，我们下次还会来的，给你们带来更多好吃的，等着我们呀！

篇8：小兔乖乖作文

在一个细雨纷飞的上午，生病的小兔静静地躺在病床上，它呆呆地望着外面，窗外除了一片树林和阴沉的天空，什么也看不到，小兔觉得孤独极了.忽然，一阵急促的敲门声响了起来，原来是一群小伙伴来看望小白兔了。

小蜜蜂抢先一步“嗡嗡”地飞了进来，它提着一篮花蜜，飞到小兔面前，对小兔说：“小兔，祝你早日康复。”小兔说:“谢谢你！”

小狗接着也跑了进来，手里拿着平时它最爱最舍不得吃的肉骨头对小兔说：“小兔，我把我平时最舍不得吃的肉骨头给你熬了点汤喝，补充补充营养。”小兔激动地点点头。

小猴也一蹦一跳地来了，手里捧着一个大蜜桃对小兔说：“我送给你一个桃子，补充补充维生素和水分。”小兔感激地说：“谢谢你！”

小黄鹂着急地飞来啦，它什么东西也没带，它飞到小兔跟前，唱了起来：“祝你早日康复、希望你早早回到家，愿你快快回到我们中间来。”小兔听到这美妙的歌声，热泪盈眶。

看着这么多好朋友冒着风雨来看它，小兔高兴得哭了。

篇9：《小兔乖乖》说课稿

一、计划意图：

曾听到我班一位家长担心的说：“怎么得了，如今暴徒真跋扈狂，随处拐卖孩子。我家小孩小，弗成能每天陪同着呀。……”家长的话引起了我的思考。是啊，幼儿年事小，无鉴别黑白利害本领，无防备意识，很轻易受骗。针对这个究竟，我决议造就幼儿初浅的自我掩护本领，于是，天生了这次故事运动。为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？由于它浅易的内容，切近孩子的生存，易于幼儿担当和明白，切合小班幼儿的年事特色。

二、运动目的：

《纲领》中明白指出说话的目的是：“要缔造自由、宽松的说话来往情况。”“幼儿要留意谛听搭档发言，并能勇敢、清晰地说出本身的设法主意和感觉。”等。是以，本次运动的目的是：造就目的①在听听、看看、议议、讲讲中熟习、明白故事内容。②进修听搭档发言，并勇敢地答复题目。③开端拓展幼儿的头脑本领。渗出目的：引诱幼儿进步警戒，不受骗。

三、运动预备：

天生课程的教诲不雅指出：“变更幼儿努力性，要创设一个轻松，能使幼儿采取的精良情况。”为此，我为运动作了以下预备：投影仪、课件、礼品。

四、教法与学法：

天生课程请求指导是运动的到场者、构造者，孩子是摸索者、常识的建构者。曩昔我们谈到“自立摸索”，老是下意识地与操纵性强的科学运动接洽在一路。实在我以为，幼儿园教案头脑上的摸索比举措更难得、更主要。本次运动中，我偏重引诱幼儿努力自动地头脑，并实验引入教研运动中的一些理念与要领，即“以工资本”。运动中，指导幼儿自由评论辩论，恰当开导提问，资助幼儿理清想出的措施；运动后，在幼儿园选择运动区举行演出，在家与怙恃举行发言交换等延长运动。

五、运动法式：

开端部门：引发爱好―让幼儿旁观画面。经由过程旁观画面使他们对故事有个初浅熟悉，相识故事中有哪些动物。

根基部门：

1、开导提问――①报告故事。经由过程形象活泼地报告，让幼儿知道故事的名称，记着重要情节，明白内容。

②完备观赏。经由过程课件让幼儿举行观赏，进修简朴的模拟语言，加深印象，生长美感。

2、履历交换―到场式评论辩论。①要是你是智慧的小兔子，还会想出其他什么措施赶走坏蛋。②当你一小我私家在家有暴徒来时你会怎么办？

竣事部门：分享―我们为小兔子想了这么多好措施，他给我们送了好吃的点心，我们到表面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出运动室竣事运动。

六、延长运动：

《纲领》指出：社会进修是一个漫长的积聚历程，要幼儿园、家庭和社会密符合作，幼儿园教育随笔和谐同等。是以，延长运动①孩子在幼儿园演出区举行演出。②在家知道怙恃的德律风号码。③成人教会幼儿在一样平常生存中的一些防备意识。

以上是我对本次运动的思索，有不敷之处，敬请各人提出名贵看法和发起，感谢！

篇10：《小兔乖乖》说课稿

一、计划意图：

二、运动目的：

三、运动预备：

天生课程的教诲不雅指出：“变更幼儿努力性，要创设一个轻松，能使幼儿采取的精良情况。”为此，我为运动作了以下预备：投影仪、课件、礼品

四、教法与学法：

天生课程请求是运动的到场者、构造者，孩子是摸索者、常识的建构者。曩昔我们谈到“自立摸索”，老是下意识地与操纵性强的科学运动接洽在一路。实在我以为，幼儿园教案头脑上的摸索比举措更难得、更主要。本次运动中，我偏重引诱幼儿努力自动地头脑，并实验引入教研运动中的一些理念与要领，即“以工资本”。运动中，引诱幼儿自由评论辩论，恰当开导提问，资助幼儿理清想出的措施；运动后，在幼儿园选择运动区举行演出，在家与怙恃举行发言交换等延长运动。

五、运动法式：

开端部门：引发爱好―让幼儿旁观画面。经由过程旁观画面使他们对故事有个初浅熟悉，相识故事中有哪些动物。

根基部门：

1、开导提问―①报告故事。经由过程形象活泼地报告，让幼儿知道故事的名称，记着重要情节，明白内容。②完备观赏。经由过程课件让幼儿举行观赏，进修简朴的模拟语言，加深印象，生长美感。

2、履历交换―到场式评论辩论。①要是你是智慧的小兔子，还会想出其他什么措施赶走坏蛋。②当你一小我私家在家有暴徒来时你会怎么办？

竣事部门：分享―我们为小兔子想了这么多好措施，他给我们送了好吃的点心，我们到表面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出运动室竣事运动。

六、延伸运动：

篇11：“小兔”乖乖作文

我家有很多玩具，但我最喜欢的还是一只“小兔”，我给它起名叫“乖乖”。

它大约有一个书包那么大。身上大部分都是蓝色的绒毛，也有些白色的绒毛掺杂进去，蓝白相间，显得美丽素雅。乖乖的头上竖着一对长长的大耳朵。一对黑而亮的大眼睛，炯炯有神。一个棕色的圆鼻子头很硬。鼻子的下面那张三瓣嘴，挺逗人的。乖乖的四肢很短，所以它只好坐着，不能站着。为了让它更好看，我把它打扮了一番，在它的胸前戴了一朵大红花，在它的头上系了一个绿色的蝴蝶结。

我特别喜欢这只小兔子，因为自从有了它，我每天的生活变得丰富多彩了。每当我心情不好的时候，它总是乖乖地看着我。我就贴着它的耳朵说一阵子悄悄话，顿时心里就觉得舒畅多了，每当我睡觉的时候，都要搂着它，有它那毛乎乎的身子为我取暖，我才能睡一个好觉，做一个好梦。

这只小兔已经陪伴我两年多了，我和它早已成为了形影不离的好朋友。

篇12：小兔乖乖教案

目标：

1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。

2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

准备：

1.“萝卜”教具（数量为幼儿人数的.两倍）。

2.场地布置：小桥（平衡木）小水沟（牛皮筋拉成）

3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。

4.场地布置

指导方案：

一、开始部分

1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1.游戏：种萝卜

（1）师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧！（兔妈妈和小兔在种萝卜）

师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样？（逃跑、躲起来）

（2）示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么？

（3）教师讲解：很多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，如果快碰到了要马上闪开。

（4）音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。（幼儿四散跑）

2.游戏：给萝卜浇水

师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。（“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。）音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边保护小兔，边给予指导（快跑，跑的时候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的）（游戏进行两次）

3.游戏：收萝卜。

萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。

三、结束部分

1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧！（“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。）

2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

篇13：“小兔”乖乖作文

“小兔”乖乖

黑龙江大庆市大庆林源炼油厂小学三年五班张百惠我家有很多玩具，但我最喜欢的还是一只“小兔”，我给它起名叫“乖乖”，

它大约有一个书包那么大。身上大部分都是蓝色的绒毛，也有些白色的绒毛掺杂进去，蓝白相间，显得美丽素雅。乖乖的头上竖着一对长长的大耳朵，

一对黑而亮的大眼睛，炯炯有神。一个棕色的圆鼻子头很硬。鼻子的下面那张三瓣嘴，挺逗人的。乖乖的四肢很短，所以它只好坐着，不能站着。为了让它更好看，我把它打扮了一番，在它的胸前戴了一朵大红花，在它的头上系了一个绿色的蝴蝶结。
我特别喜欢这只小兔子，因为自从有了它，我每天的生活变得丰富多彩了。每当我心情不好的时候，它总是乖乖地看着我。我就贴着它的耳朵说一阵子悄悄话，顿时心里就觉得舒畅多了，每当我睡觉的时候，都要搂着它，有它那毛乎乎的身子为我取暖，我才能睡一个好觉，做一个好梦。
这只小兔已经陪伴我两年多了，我和它早已成为了形影不离的好朋友。 [推荐给朋友] [显示打印]

篇14：《小兔乖乖》教学反思

这是一堂小班的音乐游戏课，从整个活动的效果来看，幼儿的参与性和积极性都较高。对于目标的完成上，绝大部分幼儿能够听辨音乐并做出相应的静止动作。在活动中，以故事的讲述展开让幼儿初步感知音乐。整个活动以拯救小白兔——对抗大灰狼——我要变变变的形式开展，让幼儿在游戏的过程中听辨音乐，体验到音乐游戏的快乐。在整个活动中，我的身份也在不断的进行转变。首先，我扮演的是兔妈妈，带着小动物去才蘑菇。其次我扮演大灰狼，让幼儿成为活动的主体，充分表现。我也让幼儿扮演大灰狼的角色，感知音乐。

当然这堂课还有很多的不足之处，我也吸取了来自桐庐江南中心幼儿园老师的很多建议。现将建议做以下总结：

1.图谱是否限制了幼儿的发展思维？

为了配合故事，我展示了一幅以花、蘑菇、苹果树、太阳、云朵为主题的森林背景图，这幅背景图的出示是否限制了幼儿的想象思维。

2.活动中应关注幼儿的个别差异。

在活动过程中，作为新教师的我，没有很好的顾及到所有的幼儿，尤其是一个孩子始终从头到尾的坐在位子上，而我也没有进行很多的引导。注重全体幼儿，关注个别差异，是我还需努力的地方。

3.如何更好的增强趣味性？

虽然整堂活动的趣味性和互动性是很好的，但是还是可以做的更好的，如：

（1）多给孩子变现的机会扮演大会狼。

（2）音乐的播放方面可连续播放，增强趣味性。

（3）教师多融入孩子，一起参与游戏。

4.教师提问和回应要有针对性

教师的话语应该简介明了，通俗移动，减少必要的废话。对于提问要有针