读《中国历史》3第二章有感（精选13篇）由网友“会说鸟语的神”投稿提供，下面是小编给大家带来读《中国历史》3第二章有感，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：读《中国历史》3第二章有感
这一章讲的'是：
“一代天骄”成吉思汗，征服了四面八方，蒙古骑兵横扫欧亚大陆，把高鼻子洋人打得连滚带爬，瞧见黄色的面孔就逃跑。忽必烈统一了中国，加上四大蒙古汗国。从太平洋到地中海，从北极到印度洋，空前绝后，没有别的帝国比它更大了。可惜呀，实在太可惜。这样强大的帝国不知道爱护自己，蒙古人自以为是统治者，把别的民族当成奴隶。最后，自己却被别人推翻了。
我读了这一章，我觉得成吉思汗很伟大，他征服了四面八方，打跑了外国人，忽必烈统一了中国，再加上成吉思汗的努力，已经成立了中国，成为世界上最大的帝国，可是因为蒙古人的骄傲，欺负老百姓，认为只有跟着自己才能过上好日子，结果被他们推翻了，真是可惜啊。
篇2：读《中国历史》3第三章有感
这一章讲的是一个放牛的当了皇上后，为了保住自己的金钱，竟然杀了开国大臣，朝廷败在了他的手里：
一个小小的放牛娃，居然当了大皇帝。他是穷人出身，最恨贪官污吏。他一下子发了大财，提心别人抢去。杀光开国功臣，不准太监办事，只相信自己的'儿孙，以为这就可以天下大吉。他把机关算尽了，却没有算出家里出了大问题。一个王子抢了王孙的皇帝宝座，重用功臣，提拔太监，雄心勃勃开辟了新局面。三宝太监扬航远航，宣传中华国威，罚站友好通商，冲涛破浪七下西洋，为名天下传扬。可惜啊！真可惜，大好风光匆匆收了场。坏太监，大贪官，一个接一个钻出来。特务横行霸道，老百姓有话嘴难开，弄不好就砍脑袋。日本鬼子打来了，西洋鬼子也来了。小偷小摸，大打大抢，闹得实在不像样。你抢澳门，他攻台湾。日本人做海盗不过瘾，攻打朝鲜，还想把中国一口都吞完。威家军威风凛凛，赶走倭寇留美名。抗日援朝功劳大，保卫邻邦，也保了自己的老家。
我读了这一章之后，我觉得这个皇帝虽然痛恨贪官，但是做法不对，不应该什么事情都不让大臣做，这样留他们干什么呢，后来，自己的儿孙上了台，做法却是十分相信大臣，反而让他们起了贪念，这告诉了我们，过分相信他人，自己只会腐败，而做事留有一手，反而不会落到这样的下场。
篇3： 读《中国历史名人传》有感
我读过《名人传》元明清卷，里边讲述的有纺棉之祖黄道婆，天文学家郭守敬，千古人豪刘伯温等等名人故事。给我印象最深刻的几位我先给大家讲一讲。
首先给大家讲下我国和平大使--郑和，他七下西洋，为我国增加朋友，让我国与别的国家相处得更加亲近。郑和作为一个历史人物，之所以被人们千古传颂，是因为他以顽强的毅力与以和为贵的信念为国家做出了贡献。我们现在虽然不能像郑和一样为国家做大事，但是可以从一点一滴的小事做起，遇事沉着冷静，和同学友好相处，努力学习，学到更多知识，将来为国家做出贡献！
再说一说流芳千古的明医--李时珍，他的一生奉献给了医学，为了研究医学，不顾生命危险，为了了解药用后的反应过程，拿自己身体实验去体会药力，历尽千辛万苦，重修《本草》。他的艰苦没有白费，成为了世界公认的伟大医学家。读到这里，我想到了自己总在困难下低头，没有恒心，没有耐性，下定决心，一定像李爷爷学习！
不管是硝烟英雄林则徐，还是革命志士秋瑾，不管是文学泰斗曹雪芹，还是民主革命先驱孙文。他们在文明史上某个领域上创造了奇迹，就是这种首创精神值得我们去学习，中国历史因他们而厚重，中国文明因他们而灿烂！
篇4：读《正面管教》第二章有感
读《正面管教》第二章有感
做对的事情远比把事情做对要正确的多。如果用在教育孩子方面，可以说成：用正确的方法教育孩子远比凭经验教育孩子要正确的多。只要做事情前选对了方法，哪怕这条路上走的再慢，也会有收获！
今天学习了第二章内容，我要和大家分享一个正确的概念：要“赢得”孩子，还是要“赢了”孩子？
有一个特别熟悉的画面：孩子今天又在学校淘气了，老师向家长告了状，当孩子回到家以后，家长双手叉腰，进门后一通劈头盖脸的痛骂，完了以后，孩子充满仇恨的.怒视着家长，被强行逼着写了检讨书，准备第二天交到学校给老师认错。从结果看，家长在这件事情上确实是“赢了”孩子”，但孩子的心里怎么想？一定不会是父母责罚我太好了，希望父母多多的责罚呀！一定是充满了敌意和疏远，感受不到父母的亲近和爱，从长期来看，我们传递给孩子的不是爱他（她）们，这才是最糟糕的！
那我们换成用“赢得”孩子方法试一试：孩子今天又在学校淘气了，老师向家长告了状，当孩子回到家以后，首先：家长把知道的这件实事说出来，然后表达对孩子的同情（但不是表示认同或宽恕），问一下他是什么原因犯了错？当时心里是什么感受？是丢人、生气、还是后悔？当做完这二步时，孩子就已经能感受到父母的信任和亲近，他认为你是理解他的，他愿意向你说的更多，紧接着再说出家长的看法，然后和他一直解决问题，让他主动的去想办法解决这件事带来的后果，直到家长和孩子达成共识。
赢得合作的四个步骤
1、表达出对孩子感受的理解
2、表达出对孩子的同情，但不能宽恕
3、告诉孩子你的感受
4、让孩子关注于解决问题
两种方法做了比较之后，相信你也和我一样，明白了哪一种方法才是正确的！用“赢得”的方法，才能真正教育好孩子，当对孩子尊重，平等，友善以后，才能带来积极的效果，他会变得和我们无说不谈、愿意与我们合作，长期以后，会培养出具备良好品格的孩子。这正是我们所需要的！
篇5：读《正面管教》第二章有感
做对的事情远比把事情做对要正确的多。如果用在教育孩子方面，可以说成：用正确的方法教育孩子远比凭经验教育孩子要正确的多。只要做事情前选对了方法，哪怕这条路上走的再慢，也会有收获！
今天学习了第二章内容，我要和大家分享一个正确的概念：要“赢得”孩子，还是要“赢了”孩子？
有一个特别熟悉的画面：孩子今天又在学校淘气了，老师向家长告了状，当孩子回到家以后，家长双手叉腰，进门后一通劈头盖脸的痛骂，完了以后，孩子充满仇恨的怒视着家长，被强行逼着写了检讨书，准备第二天交到学校给老师认错。从结果看，家长在这件事情上确实是“赢了”孩子”，但孩子的心里怎么想？一定不会是父母责罚我太好了，希望父母多多的责罚呀！一定是充满了敌意和疏远，感受不到父母的亲近和爱，从长期来看，我们传递给孩子的不是爱他（她）们，这才是最糟糕的.！
那我们换成用“赢得”孩子方法试一试：孩子今天又在学校淘气了，老师向家长告了状，当孩子回到家以后，首先：家长把知道的这件实事说出来，然后表达对孩子的同情（但不是表示认同或宽恕），问一下他是什么原因犯了错？当时心里是什么感受？是丢人、生气、还是后悔？当做完这二步时，孩子就已经能感受到父母的信任和亲近，他认为你是理解他的，他愿意向你说的更多，紧接着再说出家长的看法，然后和他一直解决问题，让他主动的去想办法解决这件事带来的后果，直到家长和孩子达成共识。
赢得合作的四个步骤
1、表达出对孩子感受的理解
2、表达出对孩子的同情，但不能宽恕
3、告诉孩子你的感受
4、让孩子关注于解决问题
两种方法做了比较之后，相信你也和我一样，明白了哪一种方法才是正确的！用“赢得”的方法，才能真正教育好孩子，当对孩子尊重，平等，友善以后，才能带来积极的效果，他会变得和我们无说不谈、愿意与我们合作，长期以后，会培养出具备良好品格的孩子。这正是我们所需要的！
篇6： 读《写给儿童的中国历史》有感
读《写给儿童的中国历史》有感
我利用了秋假的时间看了一套记载中国历史的书，这就是共14本的《写给儿童的中国历史》书，这套书主要写了中国从夏朝到清朝的精彩历史故事，这套书使得我爱不释手，因此我津津有味地一口气读完了。
书中有许多我熟悉的故事如“大禹三过家门而不入”、“张骞出使西域”、“班超联络各国”、“郑和下西洋”，也学习了不少原来不知道的知识。郑和下西洋原本是为了寻找建文帝，新莽・由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝区分东汉与西汉……这些让我明白了不少历史典故。
但这套书也写了中国人在清朝的时候忍受的屈辱。每次看到中国被战败签订了一个个不平等的条约，我都情不自禁为祖国捏一把汗；当祖国快要成功时，我会欣喜若狂，却又由于某个原因又失败了，我又十分沮丧；最后终于成功了，中华民国成立了，我才露出了灿烂的笑脸。
我认为虽然现在祖国已经比较强大了，但是我依然会想起“圆明园毁灭”的耻辱，回忆起“中日甲午海战”的'悲壮，要让这些惨痛的记忆刻入我们新一代的心中。警告年轻的一代人别只顾享受先人留下的财富，而应该靠自己勤劳的双手打拼出一片天下，不然历史上的那些悲剧，肯定还会再重演。新一代的我们不能过着慵懒的生活，要时刻保持警醒。
让我们一起牢记历史不忘国耻，爱我中华，把伟大的祖国建设得更加繁荣富强。
篇7：读《三国演义》有感3作文
读《三国演义》有感（3）作文
读了《三国演义》后,我懂得如何去珍惜别人的劳动成果.刘禅我非常讨厌他,士兵们,将军,策略师,为他拼死拼活,可到最后,一句话就打发了,他们跪在地上!这使我想到清朝的光绪皇帝,怕强,怕死,八国联军炮口对准了清朝他都只知道求八国联军打得人们被战火洗礼而联军却要这的东西要那的东西,中国光绪帝只知道依依照办,还出兵帮八国联军打中国人,真是不象话.这使我还想到宋代,人们在宋朝末期,生活不好,因为宋王是个无能腐败的'皇帝,谁强就听谁的,一点重建家园的心思都没有,真是太失败了,还有很多腐败的昏君,我们可不要向不要向他们那样,否则结果也会跟他们一模一样.我们用反面教材告诉人们哪怕再六神无主,也不能泄气.我们也要用生命去保护前辈们用生命得来的土地江山,我们不会让给外国人一分一寸土地!读《三国演义》有感（3）作文300字篇8：读水浒传有感3作文
读水浒传有感3作文
自宋江等一百零八好汉聚集一堂时，宋江把聚义堂改成忠义堂，也许是因为他要先忠于国家，再与兄弟讲义气，而且后者更重要。朝廷几次兴兵讨伐，皆大败而回，梁山好汉擒得数十员大将，可宋江有仁有德，素有归顺之意，好生招待，一一放归。就连四奸臣中的高俅也放回，虽说是好意，若除掉他，也是为国家做了件好事。当朝廷第一次招安时，阮小七喝了御酒，换了差酒，加来者招安心意不诚，使好汉们认为朝廷是唬弄他们，便不欢而散，但宋江依就等着投降。梁山好汉在受降之前被认为是贼寇、强盗，但他们是“替天行道”。当归顺后，又四处征讨，损兵折将。为何宋江一伙人那么听朝廷调派，虽说封大臣、将军，可终究是奴才罢了。那四大奸臣真恶毒，千方百计来害梁山好汉，如宋江、李逵、卢俊义等皆不得善终。若不当官，依就固守山东梁山，那该多好。一百零八好汉征讨别的“贼寇”就死了七八十条好汉，当官的没几个活的.，剩下的不当官的还能善终。梁山好汉虽惊天动地，可结局却有些悲惨啊！读《水浒传》有感3作文350字篇9：读《西游记》有感3作文
读《西游记》有感（3）作文
读了《西游记》使我无比敬佩孙悟空那神通广大的本领.他很会想办法,也有一颗善良的心.他陪同师傅一路跋山涉水,闯过了九九八十一种灾难终于来到西方取到了真经.这种不畏艰难,坚持到底的`精神最值得我学习.猪八戒也很不容易,但与孙悟空比较,可就逊色多了,他好吃懒做,又呆又傻,吃饭的时候他总是狼吞虎咽,恨不得一个人全吃掉,怪不得长得个肥头大耳,八戒有时很没有头脑,遇到大劫被抓了,就知道斗嘴上功夫.沙僧可好了,又忠诚,又勤快,又朴实,担子总是他提,敌人打过来时,沙僧总会对师傅说:“师傅别怕!”才冲上去与敌人打起来,最值得学习的是他那敬师的精神.看上去沙僧一脸落腮胡子,可他一点也不坏.唐僧是师傅,有着一颗菩萨心肠,但是他看到娇怪和人总不能辨认,总被迷惑,最后又被妖怪抓走了.他们师徒四人一路上历经千心万苦,真是了不得呀!读《西游记》有感（3）作文300字篇10：读〈追梦水晶鞋〉有感3
读〈追梦水晶鞋〉有感3
读《追梦的水晶鞋》有感
东门小学五（5）班 汤依涵
初夏，阳光如钻石般耀眼，十四岁的少女圆圆，身着芭蕾舞服在
街口表演“挥鞭传”，为了加入校舞蹈队，为了让“丑小鸭”的青春也美丽绽放，她赌上最好的自己，终于唤醒沉睡的“模特”梦。
我津津有味地读着这本书―――《追梦的水晶鞋》。读完这本令
人收益匪浅的书后，我豁然开朗。
这本书讲述了巨蟹座女孩方圆圆为了让自己变得像妈妈孙美芽
一样美艳动人，为了能够登上模特T台，她持之以恒地练习，日以夜继地锻炼，没有因为自己长得又矮又胖而自暴自弃，没有因为自己是单翼天使而感到自卑孤独，依旧欣然地面对人生。她自信满满地在大庭广众面前表演“挥鞭转”，虽然没有得到大家的认可，甚至被无情地嘲笑，但坚强的她没有放弃自己的模特梦，坚信自己的付出能收获意想不到的惊喜。为了梦想，她坚持不懈地努力。她过五关，斩六将。日复一日，年复一年，她的梦想实现了，她站上了真正的模特T台，创出了自己的辉煌。方圆圆笑面人生的态度，虽然她的生活中有许多
艰难险阻，但她的人生之路却信步无阻。她的青春是一场追梦的旅行。
读完书后，我不仅对方圆圆十分敬佩，也为自己感到羞愧难当。 那次，我在寒假里练习琵琶，不多久就要考级了，我弹得格外专注。某一天，我在练习弹一段滑音，正当我弹得万分投入时，一个出其不意，指尖就被锋利的琴弦刮破，划出一条大口子，手指上溢出了殷红的鲜血，惨不忍睹。惊慌失措的我迅速把琵琶丢在一边，包扎手上的伤口。从那以后，我没有再弹过一次琵琶，那次的受伤给我留下了挥
之不去的阴影。每当看到别的小朋友抱着琵琶弹出优美的.曲子时，我羡慕，但我没有勇气在去尝试；每当看到别的小朋友拿到考级证书喜极而泣时，我渴望，但我没有信心去争取。我的一蹶不振，怨天忧人，让我失去了考级的资格。我恨我的懦弱，没有坚持的毅力，没有拼搏的勇气。
青春的旅途，并非一帆风顺，需披荆斩棘；追梦的路上，请穿上这双追梦的水晶鞋，让的青春璀璨夺目。
篇11： 读《林汉达中国历史故事集》有感
翻开《林汉达中国历史故事集》这本书，我被书中一个个精彩的历史故事深深的吸引住了。作者林汉达先生用通俗易懂的“北京味”语言，记录了从周朝东迁到晋朝统一全国前后一千零五十年的历史，书中的人事历程连接，大故事套着小故事，引人入胜。
其中，《火烧赤壁》是我最喜欢的故事。文中讲的是赤壁之战前夕周瑜假装打黄盖，黄盖假意投降曹操，然后利用火烧连环船，让曹军大败。诸葛亮神机妙算，还真的“请”来了东南风。周瑜利用东南风，以送粮的名义接近曹营，派出的火船不仅把曹军水寨所有的船烧成灰烬，甚至还把曹军营地也烧了，曹军伤亡过半，真是惨烈极了！火烧赤壁是中国古代以少胜多的典型事例，我认为火烧赤壁之所以成功，主要靠的是周瑜的计谋，诸葛亮的才干。做任何事要想成功，力敌不如智取。孔子也说过：勇而好问必胜，智而好谋必成。
除了《火烧赤壁》，这本书中其他的历史故事也让我懂得了许多道理。当我读完《负荆请罪》后，我暗暗下决心要向蔺相如那样做个心胸宽阔，遇事沉着冷静的人；当我读《卧薪尝胆》时，被越王勾践虽然每天睡草堆尝苦胆，但灭吴国决心从未动摇的坚定信念深深的打动了；当我读完《三顾茅庐》之后，诸葛亮的神机妙算，才智过人，令我佩服的五体投地，刘备对他的青睐和尊重使我更加相信是金子总会发光的………我喜欢唱歌，是学校合唱团的一员，但合唱团的训练非常辛苦，偶尔我会产生退出合唱团的想法。可是当我读了《林汉达中国历史故事集》中《悬梁刺股》的故事后，我的想法彻底改变了。故事中的苏秦为了实现自己的政治抱负，不惜用“悬梁”和“刺股”的方法督促自己学习兵法，研究各个诸侯的心理，最终苏秦被赵肃侯拜为相国，实现了合纵抗秦的政治宏图，相比之下眼前我的这一点困难真是不值得一提。我从书中受到启发，心想：参加合唱团真不错，既可以上台唱歌，又可以交到很多朋友，还能为学校争光呢，坚持唱下去吧！在后来的合唱排练过程中，我变得非常勤奋主动，上课时还经常受到老师的表扬。这本书改变了我，让我学会了坚持不懈的去做自己喜欢的事，绝不轻言放弃！
任继愈说：“不论当什么家，有了必要的历史知识，有百益而无一害。”《林汉达中国历史故事集》这本书像一艘船，用一个个历史故事带领我们驶向生活的无限广阔海洋。这样一本好书，让我爱不释手，以史为镜，不断超越自我，做个智慧少年!
篇12： 读《林汉达中国历史故事集》有感
最近，我读了中国少年儿童出版社出版的《林汉达中国历史故事集》。这本书让我了解到了我国的历史故事。本书讲了五个系列：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。
当我读到管鲍之交时，我知道了管仲和鲍叔牙之间的`友谊，看到了鲍叔牙是个能容人的人，和管仲相交时不计较自己的得失，一心为朋友着想。当我读到负荆请罪时，我知道廉颇对蔺相如的官级比他高不服并扬言要羞辱蔺相如，蔺相如知道后，有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，而蔺相如却说：“秦国怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我们互相攻击，那只能对秦国有益。我要以国事为重，把私人的恩怨丢一边！”廉颇知道后十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对蔺相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人终于结成誓同生死的朋友。当我读到马陵道上时，我知道了孙膑回国后，齐国就拜他为田径的副手。
后来，庞涓发兵攻打赵国，齐国派孙膑带兵去救，齐军先去攻打魏国的都城大梁，魏军只好退兵，当魏军快要走到山口时，齐军突然猛攻，魏兵被打的落花流水，庞涓只能仓皇而逃了。当我读到煮豆燃萁的故事时，我知道了曹植的七步诗的由来。诗是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
读了这本书让我了解了我国的历史渊源流长，从历史人物的故事中也让我学到了许多做人的道理，通过这本书的阅读也让我对历史故事产生了更浓厚的兴趣，同时我也更喜欢上了阅读课外书籍，让我体会了看书的乐趣。
篇13： 读《林汉达中国历史故事集》有感
“读一本好书，就是和一位高尚的谈话。”这本书出自于林汉达爷爷之讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。
书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。其中我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分诚信。重耳在流浪时，对楚成王许下了“如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）”的承诺。
问，为什么晋文公重耳退避三舍后又攻打楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公重耳在楚王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。
我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能“吉必信，竹必果。”
读了这本书，我认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。我还了解了许多历史故事，比如说:“千金一笑、盗符救赵、合众抗秦、暗渡陈仓”等，学到了很多课本的知识，拓宽了我的视野。
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