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读《为你燃烧》有感

时间：2022-05-07 12:17:20 读后感收藏本文下载本文

读《为你燃烧》有感(（共14篇））由网友“李勇擒”投稿提供，以下是小编整理过的读《为你燃烧》有感，希望能够帮助到大家。

读《为你燃烧》有感

篇1：读《为你燃烧》有感

读《为你燃烧》有感

马玉顺

一

我一向认为，激情满怀是成为诗人的基本条件。诗人心灵敏感灵动，善于从世间万事万物中寻找善与美，激起情与爱，兴之所至，则化为一首首优美深邃韵味无穷的诗歌，为烟火氤氲的俗世人间增添光彩，给饱尝人生五味的芸芸众生带来光明和希望。

捧读贾兴华诗集《为你燃烧》，我找到了这种感觉。毫无疑问，贾老师拥有真正诗人的情怀，他是用自己燃烧的心和炽热的情，来赞美爱情、友情、亲情，激荡起每个人心中对美好情感的向往，对幸福生活的感恩和珍惜。

“想你的时候／你知道吗？真的好想好想……只有那揪心的痛楚／陪伴着我凄婉的轻唱／只有那袅袅的纸烟里／隐约着男人无语的泪光”（《想你的时候》）；“轻轻的你还是走了／我从此找不到人间的精彩／知道这无眠的夏夜／你是我心底生疼的海吗”（《今夜无眠》）；“坚守着那份约定／让你的泪水随风飘远／坚守着那份默许／让我的守望拥抱千年／毕竟说声爱你不容易／毕竟说声离开真的好难”（《约定》）。这样直言不讳地宣示着对爱的向往和追求，大胆而执着，美好而缠绵，能不让人摇动心旌吟诵再三？

“常常想起那萤火虫般的灯光里／是您那目光痴凝的脸／悠悠岁月的绳索／记忆着太多的蹉跎／如雪一样的白发／那是您不堪回首的影子”（《母亲，我扶您坐好》）；“太多的艰辛诠释着父亲的记忆／太多的记忆凌迟着父亲的梦想／于是在他弯曲的肢体上／再也找不到那副挺起的胸膛／那就是我的父亲啊／他并不是不向往阳光／只是他背负着太多太多的苍凉”（《我的父亲》）如此有些沉重的诗句中包含着对父母亲人刻入骨髓的深情，每每读来，都会有一种撕心裂肺的痛楚。这就是融汇真情的诗歌的魅力所在。

二

诗言志，词抒情。

从《诗经》以来的中国历代诗歌所以能够千古咏唱，永不衰竭，就在于走出自我的小圈子，关注时代，关怀民生，拥有大格局，挥洒大气度。这应该是好的诗歌的根本标准。

贾兴华的一些诗歌即使单纯表达个人情怀，也都积极拓展，给人昂扬向上的动能和力量。“当我走到了尽头／会在烈火中／再一次默默升腾／在升腾里消失／在升腾里永存／不带走人间一片色彩／请你不要悲哀／明日里那太阳的光辉／依然温润地走来”（《不要为我悲哀》）；“人啊，人到中年了／还是进进出出进进／人啊，人到中年了／还是聚聚散散聚聚／辛苦了半辈子真的是不容易／风雨过后静看那些云舒云卷”（《人到中年》）。这些诗有着淡淡的感伤，但在人生甘苦宣泄之后，都有一抹亮点，都留有光明的尾巴，激励人们奋发有为，走好人生的路程。

难能可贵的是，素有网络“情歌王子”之称的贾兴华并不囿于自我情感，敢于尝试大题材诗歌创作，写出了《长征》《古老的东方有条龙》等吟咏跌宕历史和激昂时代，充满正能量的长诗。他在《钓鱼岛，我美丽的女儿》中真挚呼唤：“钓鱼岛啊，我美丽的女儿／从此不再有那些伤心的过往／无论走过了多少苍凉的里程／你永远牵挂在我的岁月／无论它们怎样践踏了你的身体／你永远是我希望的寄托／美丽的钓鱼岛啊，我的女儿／你记忆着我屈辱的.过去／你也将会听到如今的我／不惜刀光剑影的铮铮承诺／……我要紧紧牵住你的手／勇敢地放飞正义和真理的信鸽”，这是诗人强烈爱国心的展示，更是强大起来的中华民族发出的庄严宣告。读后，让人热血沸腾，自然而然生发出“振兴中华，我辈责任”的自豪感和迫切感。

三

对于近年来的诗歌创作，我是有一些看法的，其中最苦恼的是有些诗歌叫人读不懂，内容晦涩、意象模糊暂且不说，用词过于生僻，甚至硬造一些词，使人望诗生畏，兴味索然。

其实，好诗的一个重要标准是用词用语明白清楚。古人有“言近而旨远”的话，“言近”指语言表达要人看得懂。这方面的例子很多，王之涣《登鹳雀楼》、徐志摩《再别康桥》、海子《面朝大海春暖花开》、普希金《假若生活欺骗了你》等，都是明白如话的诗歌，都是诗歌中的精品。

以提倡白话文而暴得大名的胡适在《谈谈“胡适之体”的诗》一文中就将诗的语言放在第一位，宣称“凡是好诗没有不是明白清楚的”。他的《蝴蝶》诗写道：

两个黄蝴蝶，双双飞上天。

不知为什么，一个忽飞还。

剩下那一个，孤单怪可怜；

也无心上天，天上太孤单。

这首原题为《朋友》的诗发表在大名鼎鼎的《新青年》杂志2卷6号，影响很大。

在诗歌创作备受诟病的当下，贾兴华能够坚守语言的朴实、清晰、畅达，不去故弄玄虚，本身就是一种可贵品质。在《为你燃烧》诗集中的289首诗，都能够看懂不需要注解，具备胡适所说好诗的第一个标准。随手一翻，是《女人》一诗，全诗三节，第一节为“将美丽奉献人间／将誓约放飞蓝天／为男人一生流浪的旅途／默守一颗圣洁的圆”；第三节为“只一次温柔的微笑／就能造就大山的高度／掬一捧晶莹的溪水／就能盛开一个甜蜜的世界”，普通读者毫无阅读的障碍，这也是诗歌传布的重要条件之一。

四

我还有一个很固执的想法：诗人应该具有纯粹的心灵，童心未泯，汲汲于名利的世故圆滑者是写不成诗的。

参加县作协后，知道了贾兴华的名字。加为微信好友后，每次读到他的诗作，我都会点赞，他的诗不媚俗，清新自然，是我喜欢的类型。

真正认识他，是在昨日赴滨海采风的旅途中。他憨厚诚挚，不太善于言谈，与我个性中的某些方面一致，遂生相见恨晚之感。蒙他赠送诗集《为我燃烧》，我很感动。归来就急急展卷阅读，书后附录《我的语录》，是我最先阅读的部分，每一条“语录”都坦诚直率，颇具哲理，这是一位有思想的人，是一位纯粹的人。难怪他能写出那么多美好的诗篇！

相聚无早晚，相知无先后。“只有我们自己珍惜自己，努力做好自己的事，过好每一天，享受生命，好好度过有生的日月，尽我们所能幸福一点、快乐一点，才是没有白白来到这个世界一趟，才是对这个生命的尊重”。谨以贾老师的这句“语录”结束这篇短文，与他共勉。

注：《为你燃烧》，现代出版社6月第1版，定价：36.6元

――写于9月25日上午

马玉顺，正高级教师，临朐县教育写作协会会长。

篇2：读《燃烧的心》有感

勇士丹柯，在绝境中诞生，在成功中死亡。而他留下的，不仅仅是一颗燃烧的心……

文中那一族的人，不敢创新，不敢与命运拼搏。是勇士丹柯的出现，化解了这一现状，拯救了人们。其实，那些人就是我们的化身。困难来临，自己不想办法，不求创兴，正如文中的人们，甚至想到了去当奴隶。当然，我们当中还有像贝多芬一样的人，与命运拼搏。在丹柯站出来的时候，人们只能向他求助，然而在碰到更大的困难时，就把他往英雄头上推，这正像我们忘恩负义。当英雄做出牺牲，丹柯从生命换取一片生存之地时，人们却忘了他。读到这里，眼前出现了一颗燃烧的心。

这是一颗怎样的心啊！不仅仅有着勇敢，还有无私，乐观等等。这颗燃烧的心照亮了生存之路，它就是曙光！可是他燃烧的是自己的生命。

文章读完了，可燃烧的心还在眼前跳动。

篇3：读《燃烧的心》有感

今天读了燃烧的心，这是一篇寓意非常深刻的文章，强壮的野蛮的外族人和那如同巨人大小的树象征的正是那革命道路上的重重困难与巨大的阻力，那黑暗的'森林正如那黑暗的势力以及那革命道路上的迷茫。

作者拥有一颗燃烧着的心，因为这颗燃烧着的心，所以他无所畏惧，因为这颗燃烧着的心，所以他可以勇往直前。

丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢地。他对他的朋友说：“你们不能够用思想一开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。我们为什么要把我们的力气放在思想上，悲伤上呢？，起来我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的!喂！嘿!”他们望着他，看出来他是他们中间最好的一个，因为在他的眼睛里闪亮着很多的力量如同烈火。

黑暗之后是光明，困难之后是希望，燃烧我们心中的烈火，让我们勇往直前吧。

篇4：读燃烧的心有感

读燃烧的心有感

我们总会有被黑暗包围，胆怯，懦弱的时候;悲伤和恐惧蒙蔽了我们的双眼，使我们无法看清前方的道路，勇敢被我们丢弃。

假如阴暗的天，有一缕奢侈的.阳光，那么，我们定会牢牢抓住它，因为他会为我们驱散黑暗，而当黑暗完全被驱散，阳光普照的时候，又有谁会去在意之前那一缕阳光呢?文中的丹柯就是这样的可悲。

也许，文章是赞扬着丹柯的勇敢和善良，而我，看到更多的却是淡淡的哀愁，善良的人遭到人们的误解，为人们付出生命却没有人在意的哀伤。

多少次，我也被失败与伤心困住，泪水模糊了双眼，连天空的颜色都无法看清。听得雨水敲打玻璃，以为灰蒙蒙的天也与我同样哀伤，直到朋友替我擦干了泪水，一眼望去，才知道彩虹正悬挂在天际。回眸后，永远记得朋友的笑颊粲然。

失败后，永远记得前方还有阳光。成功后，永远记得回眸，那里有帮助过你的人。

篇5：读《你》有感

人若是如初见时的样子，我怎么会选你，我在霓虹下走了半个生命，才等来你不紧不慢的消息。就在我想转身走向下一个路角，期许着那边的生命相依，就在我转身的时候，你来了，带着我熟悉又陌生的气息。

你还是来了，在不紧不慢的日子里，你满腹心事，眼神迷离，我就这样的看着你，把你看进了我的心里，我的世界开始有你走来走去，本想着落花时节再逢君，可是我等待了多少的落花，才等来了你，可是花开的短暂，不是精心的呵护，就可守着花期，花期一过，怕就怕那一场纷飞的花瓣雨！伤感而无处躲避！

我是在读你，认真的读你，可是渐渐的知道，你是我永远也读不懂得秘密，有时候我会选择沉淀你，只要你在，读或是不读，都知道你就在那里。仅此而已。

篇6：读《你为谁工作》有感

汽车修理分公司党支部通过学习《你为谁工作》这本书后，受益匪浅，这本书对我们心态的调整有很大帮助，能重燃我们工作激情。书中约翰.洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台，我们寒窗苦读来和知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应能力，我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对于每位参加学习的人来说影响很深，它让我们明白了工作的重要性，我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作，用工作体现自身价值。

作为一名员工，在企业里面也扮演了一个角色，理所当然要去承担责任。没有责任也就等于放弃了成功，放弃了为自己工作的原则。我们要很好的保持一种责任感的心态，随时提醒自己，责任不是公司赋予我自己的使命，而是我们自己为自己赋予的使命。一个缺少责任感的人，首先是失去了社会对自己的基本认可，其次是失去了周围的人对自己的尊重与信任。也就不会成为一名优秀的员工，更不可能获得收获。

《你为谁工作》这本书就是告诉你，其实你就是为自己而工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己实现人生目标，以下几点最为重要：

第一、不管从事什么样的工作都要明白一点，那就是我们是在为自己工作。只有工作才能满足我们的物质需要和精神需要;我们所做的一切工作，都是为我们自己实现目标而做的，所以说要珍惜工作机会，不要这山望着那山高，到最后只能像书中所说的：“今天工作不努力，明天努力找工作。”

第二、只有认真工作，才能让自己不断的去思考、去学习、去总结经验，知识和经验积累得越多，才能战胜工作和生活中更多的困难，才能离实现目标更近。

第三、对工作要充满热情，把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱，我们工作更多的是为了实现一种价值。如果对工作没有热情，那就失去了前进的动力和信心，最后被社会所淘汰。

第四、对待工作应该像对待自己的生命一样，做到一丝不苟，尽心尽职。我们要在今后工作中积极主动，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。不能认为迟到几分钟无所谓;不能认为在维修过程中少装配几个螺丝是鸡毛蒜皮的小事;不能认为电灯常亮无关紧要，就随便浪费，事无大小，这也是一种责任和义务。竭力做好每一件事情，将会让我们活得更加有意义。

第五、用感恩的心去工作，在工作中体会乐趣。作为员工应该恪守职责，忠诚于自已的工作，忠诚于自己的企业，不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人，去指责别人，重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作，并从中获得经验和乐趣，这才是最重要的。

总之，我们要认真努力的工作，来回报父母、单位和国家。只有通过完成出色的工作才能让自己实现理想，实现自我价值。

篇7：读《你为谁工作》有感

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输…..让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”

这是歌曲《感恩的心》中的歌词大意，从我听到这首歌开始，就将它作为我的手机铃声。没有多少哲理知识的妈妈从小就告诉我和哥哥：不要以为大家都欠你的，要知道这个世上谁也不欠谁，包括父母，父母给了你生命，你就应该感激他们，因为是他们给予你生命——无论任何状况的生活，更不要再奢求给你好工作、找媳妇甚至于买房子、买车子。可能是源于妈妈的教育，在我的思想里，从来都没有抱怨过家庭的贫群、父母的平凡。知道自己如果想要得到更好地生活，那就得自己付出更多的努力。

读了《你为谁工作》这本书后，对我最大的感触就是对“感恩“有了更加深刻的认识，别人对你好那是一种信任，是一种缘分，我觉得大家如果都抱着感恩的心态去做人，去做工作，那么世上就不会有仇恨、也不会有抱怨，生活中人们常为来自一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却对给自己衣食富足的领导和工作中的`机遇熟视无睹。要知道领导其实把工作给谁干都行，为什么要把这份工作交给你呢?那就是信任你，给你展示自我平台的机会，让你有广阔的发展空间可以展示自我。

我真的很感谢领导给了我这次机会，其实我知道我的工作做得很不到位，也知道自己和别人的差距，但是领导包容了我，依然给我继续工作的机会，说明领导信任我，我就更应该珍惜这次机会，绝不能辜负领导对我的厚望，应该报答领导的知遇之恩，如何报答呢?那就是”努力做好本职工作”，并在此基础上，尽自己所能做好相关工作，使工作能更上一个台阶。

我为能有幸拥有眼前的这份工作而感恩，为自己能进这样一家公司而感恩。让我们感恩父母，感恩师长，感恩朋友，感恩领导，感恩国家，感恩身边的每一个人，感恩不但是一种美德，而且是一个人之所以为人的基本条件!带着从容坦然、喜悦的感恩心情工作吧，我相信最大的成功正在前面等着我们了。

篇8：读《你为谁工作》有感

在老一辈人的概念中，机关工作就是每天报纸与茶水相伴，旱涝保收，生活安逸，尤其我们是国家的执法部门，是“铁饭碗”。可是时过境迁，随着时代的进步、经济的发展，现今我们所身处的是一个紧张又充满压力的生活和工作环境。在忙忙碌碌的人群中角逐、竞争，成功者如是说：“好累！”失败者如是说：“好倦！”。就连我们这个被很多人追逐、想往、趋之若鹜的职业群体内也会产生这样那样的怨言、牢骚，又是为什么呢？

这些天，读了《你在为谁工作》这本书，我心中有一种豁然开朗的感觉。我以前一直没有思考过这个问题，只是顺其自然的读书、工作、生活。书中约翰〃洛克菲勒说了这样一段话：“工作是一个施展自己才能的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力能我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。”这段话对我的影响很深，它让我明白了工作的重要性。我们每个人都需要工作，而且需要努力的工作。人的一生很短暂，我们需要有一个目标，目标的实现离不开勤奋工作。在我认为，当你实现人生目标的同时，也就是体现自我价值的时候。

记得有人提出“快乐工作、健康生活”，我们不快乐的根源恐怕就在于，我们没有能够正确的看待工作，没有能够明白我在为谁工作，把做工作仅仅停留在为了这份养家糊口的薪水，而没有看到这份薪水背后，我们人生价值的体现，虽然我们在社会中只是微不足道的一个小分子，干不出惊天动地的大事业，可是在我们日常工作中，一个个小小的成绩构筑了我虽然微小却也发光发热的人生。而薪水只是工作的一种报偿方式。一个人如果只为薪水而工作，没有更高尚的目标，没有更多的追求，那他就无法走出平庸，也从来不会有真正的成就感。

人的一生是来生活的，并不是来为了工作而来工作的，工作固然是为了生活，但比生活更可贵的，就是在工作中我们的潜能能够得到发掘，我们的才干能够得到发挥，我们的付出能够得到社会、组织、同事的认可，我们的人生价值得到体现，我们的内心就会有满足感，就会感到快乐无比。

就如微软公司董事长比尔。盖茨所说：“如果是把工作当作一件差事，或者只将目光停留在工作本身，那么既使是从事你最喜欢的工作，你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业看待，情况就会完全不同。”

所以，看了这本书之后，我除了对待工作的认识上有了质的飞跃外，还对如何做好工作进行了一些粗浅的思考：

首先，要提高对待工作的认识。一个人如果有“我不过是在为国家、为老板打工”或者“我迫于生活不得已才干这份工作”的想法，那他在工作时的外在表现绝不会激情四射。这本书已经帮助我从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作”的朴素理念。

其次，要不断提高工作的能力。既然我是在为实现自己的人生价值而工作，那么我如何让自己短短三十余年的工作时间最大程度的体现我的存在价值呢？我想不断的学习充实自己，努力提高自己的工作能力，提高自身的政治、业务等的综合素质，提高工作效率，更好的为民众服务，做一个公正、廉洁、文明、高效的执法者。

第三，要积极端正工作态度。工作态度就是竞争力，这是《你在为谁工作》强调的重点。在公司里，员工与员工之间在竞争智慧和能力的同时，也在竞争态度。一个人能否从众人中脱颖而出，固然需要他的能力超越众人，更需要他的态度比别人更积极。不能说具有了积极的态度就一定能成功，但是成功的人们都有着一些相同的积极态度。

最后，要用感恩的心对待工作。尤其是我们，我们要感谢父母给了我良好的教育是我有了适应今天工作的能力，感谢国家和组织给了我一个展示自己的平台，感谢单位给了我无忧的生活……我们就应该更努力的工作。不管环境如何，作为员工都应该恪守职责，忠诚于自己的工作，忠诚于自己的单位，把重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作，并从中获得经验和乐趣。

所以从现在起，我要好好的、认真的干好我的本职工作，在工作中学习，用学习提高工作。我想，只要我们有明确的人生与工作的定位，有着对生活的美好追求，有着满腔的激情和愿望，认真地转变观念、积极思维、调整心态，我们一定都能够“快乐工作、健康生活”，拥抱住每一缕阳光，迎接灿烂美好的明天！

篇9：读《为你自己读书》有感

这本书，先是名字吸引了我，因为我觉得现在小升初的我有责任去看这本书，而且当今，青少年对这个，到底是为你父母读书还是为老师读书，还是为国家读书？我觉得，这个问题对于我们现在，的确是一个值得认真思考的问题！于是我翻开了它。

一个人抱着不同的目的学习，其选择的道路就会完全不一样。如果一个人在青少年时期还是不明白读书的目的，不知道读书的方向，那么这个人就难以给未来的人生定位。

这本书没有故事，它是作家肖卫用自己的感慨而写下来的。当我读到一半时，我认真地问了我自己：我到底是在为谁、在为什么而读书？开始，我犹豫了。现在我知道：“我在为我自己读书，在为我自己的前途读书。”

能真正明白读书的真谛不容易，但只要我们用心去感受古今读书人的榜样故事，就能从中领悟到读书的真正魅力，从而热爱读书，以读书为乐，通过读书实现我自己的人生价值和社会价值因为只有我自己拥有了知识和技能这对强大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、战无不胜！

少年时期，好比四季中的春季，那是春花烂漫的美好节日，是万物复苏，生长的季节。但是我们不可以留恋春季的美好时光里，而要为秋季收获的事。就像农民伯伯那样辛勤劳作，为秋天收获时多增添一些甜美的果实。趁早进行人生规划，趁早去努力读书，年轻时候的努力，永远不会白费。在美好的青春年华，如果能确定好人生的目标，并且认真去努力，那自己的人生将会前程似锦。没有今天的优秀血液，何来明天的成功事业？没有今天的辛勤耕耘，何来明天的丰收硕果？没有今天的品德修行，何来明天的崇高声誉？没有今天的执著追求，何来明天的鲜花掌声？

从今日开始，我已经定好了人生目标，我和为我的理想和前程去奋斗！

篇10：读《为学》有感

昨天我看了清朝作者彭端淑写的一篇文言文――《为学》。

文言文注解，我明白了这篇文章的主要内容，作者通过两个和尚去海南的故事，用简练的语言为我们阐述了“是上无难事，只要肯登攀”。

当我明白了这个道理以后，我想到了现实社会，我觉得彭端淑的语言是极赋有哲理性的，并且他所阐述的事理完全是当今社会的一个缩影。正如文中开头所讲：“天下事有难易呼了为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易呼？学之，则难者亦难矣。不学易者则易难矣。”文中说的很对，天下的事有容易和简单之分吗？没有，这正如作者所说：只要去做，难事也会变简单；而不去做，简单的也会边难，就如文中的那两个和尚；富和尚随有财富，却没有志向，而穷和尚随穷，但有远志，有信心。就平这两样，他达到了他最后的目的，以至于最后“富者不能至，而贫者至焉”的结果。

由两个和尚的故事，我终于明白了有心者事竞成的作风。真的，人各立志，每人都能成功吗？不是由古到今，每一个干部都立志，都宣称自己要成为为人民服务的好干部，可做到的又有几个呢？当他们登上官位时，就志呼所以，贪赃枉法，以至于最后使国家受损失，使人民受害，连自己也不能堂堂正正做人，为什么呢？因为他们只是空怀大志，并没有付诸行为，所以他们根本不可能有什么作为。

比如我身边有一些同学，他们的父母给他们创造了良好的生活环境，和学习条件，而他们呢？却不知父母的苦心，看到这些好条件，就不在认真学习了，而是一天乐不思蜀的玩着。他们并不是没有志向，而只是对现实状况感到满足，所以就忘记了自己的行动。人们常说：“寒门出才子”。由此可见，人生立志，要想有所作为，就必须向穷和尚那样，有所想必有所做才行。否则就会一事无成。

篇11：读《为学》有感

读了此文，给了我很大鼓舞，此文短小精悍，文中寓以深刻的道理。

文中讲：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”的确，天下事有难易之分。但为何不从另外一个角度去看？题有难易，只要去做，去钻研，难道还怕不能攻破；事有难易，为何别人做起来能轻轻松松？别人做得到的我们难道就做不到吗？俗话说，“世上无难事，只怕有心人。”我相信世上没有做不到的事。

“西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而穷者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”是啊，难道我们就比不上一个穷和尚？和尚立志南海一游，能达到自己的目的，那我们也能。你立下志，去实现自己的愿望，认认真真去上学，踏踏实实去做事，还怕学不到，做不到，实现不了的吗？回顾一下，爱迪生当初不也是靠拣破烂儿度日吗？童第周不是被认为“低能儿”的吗？那他们为什么能成为伟大的发明家？还有蒸汽机的发明者瓦特，引力发现者牛顿……，他们做为一代科学家，为何能创一代佳绩？难道他们高智能吗？那童第周呢？他们就是靠着这种刻苦钻研，吃苦耐劳，勇于拼搏的精神去创造去争取的。他们为何能人穷志不穷？他们为何能踏踏实实去实践？我们为何不能呢？他们是人，我们也是人。难道我们不及他们吗？不，上天赐于我们的是平等的，只要我们自己去开拓，去奋斗，就能取得辉煌。

话虽如此，但实际生活中有多少人这样踏踏实实去做？又有多少好高骛远之徒去盲目追求？人不能没有志向，但立志也不能只说不做，譬如我自己吧，我曾有自己的追求和理想，也曾立过志，写过规章制度，

也曾为自己立过行为规范。但写归写，说归说，做起来真是千难万苦。唉，放弃吧，反正有下一次。我想许多朋友也曾有像我一样的思想历程吧，其实这是我们自己在给自己做伪装，在伪装我们那一颗虚伪的心，在尽力挽回我们所谓的“面子”。让我们真实面对现实吧，事在人为。

有句诗说“莫问辛劳有多少，耕耘自得新收获”。是啊，何必去管那些付出。让我说，事还是在人为，让我们这些得过且的朋友摘下这虚荣心所拼凑成的面具，丢掉我们我们所谓的“面子”，去树立自己的理想，去开辟一片属于自己的蓝天吧！

篇12：读《为学》有感

读过彭端淑《为学》，大家多会对富僧大加批评，诚然，富僧拥有雄厚的物质基础，而没能到南海，这确实是应该大加斥责的。但是，大家多忽视了另一方面，那就是富僧听到贫僧由南海回来之后，脸上显出的“惭色”。仅此一点，笔者认为也是值得赞许的，因为能显出“惭色”，就说明他有了悔意，他的“惭色”至少会成为他尔后实现理想的一种动力。

在人生的道路上，谁能不办错一两件事?重要的是做错之后如何对待，一个人如果能在做错之后显出“惭色”，那就说明他已经认错了，并可能在此之后有悔改。

展开历史的画卷，让我们看一看那些没有实现理想于惭愧之后奋发有为的人，是如何面对失败与挫折的。我国古代文学家苏洵，他举进士不中，有“惭色”烧尽以前所写之文，闭户苦读，通读六经、百家之说，终于成为著名的文学家。异邦音乐大师贝多芬，32岁时突然耳聋了。当时他心情痛苦绝望之极，甚至一度闪过自杀的念头，有“惭色”后并没自杀，反而以惊人的勇气和毅力克服了困难。最后一部杰作――《第九交响曲》是在他的听觉完全丧失后完成的。

再拿我们当代的'事例来说吧，当代保尔――张海迪，在医院工作时，有人拿着一瓶贴着外文商标的西药，求她翻译。这时她并不懂外文，因而她只好惭愧地摇摇头，而就在这以后，她立志要学好外语，终于掌握了几门外国语言。……

从以上事例中，我们可以看出失败和挫折并不可怕，可怕的是在失败中永不爬起。一次失败，只不过是多了一次更好地反省自己，从而更好地认识自己、认识生活的艰辛的机会。然后，求索、奋斗，开发潜能，激发勇气，磨练意志创造出难以想象的奇迹。不要在乎别人的嘲笑与讽刺，你应爬起来，在别人的取笑中开拓你的路。

在我们学习中，由于各种原因而遭挫，有的人便灰心丧气萎靡不振，甚至麻木不仁。还有的在失败面前并没有失望，在显出“惭色”以后，能够总结经验和教训，勇往直前，鼓足勇气努力学习，并取得了好成绩。

前人在逆境中，在艰苦的环境中能够有这样远大的理想和抱负，我们90年代的青少年在这样好的条件下，难道就没有吗?

篇13：读《为学》有感

读完了《为学》，我懂得了一个道理：有志者事竟成。

天下的道理就是这样，事在人为。光坐在那嘟嘟哝哝的抱怨世事艰险是没用的，除了多浪费时间和造成对事实的曲解以外，没有任何意义。但是只要你动手去做，事情就不一样了。用心了，努力了，再难的事情自然也就迎刃而解。

你看《为学》里，西蜀一贫一富两个僧人，富僧只会空想，空想着买条船去南海，可是拖了好几年，光是嘴上说说，没有任何实际行动，而那个贫僧却立刻去实现自己的愿望，带着一个瓶，一个钵，凭借自己的坚强意志和要实现愿望的决心，终于到达了南海。

这个事实说明了：一个人有自己的志向，但却无实际行动，结果就会像那个富僧一样，落到了一个可笑又可悲的下场。

很多的人，就是顾忌这个，顾忌那个，最后白白的把自己的青春年华全都浪费在毫无意义的担心害怕上，到那时，想要后悔，已经来不及了。

一生在忧愁痛苦和后悔自责中度过。这样的人生是不是很乏味呢？

这种人就远远不如那些有实际行动的人了。他们会去看现实，会去实现看似高不可攀的愿望，跌倒了，爬起来；失败了，再奋斗。古人云：s世上无难事，只怕有心人。只要我们做那个“有心人”就一定会取得辉煌的成就的。

有志者事竟成。让我们为了理想而奋斗，而努力吧！

篇14：读《为学》有感

“学生在哪里？学生去哪里？学生怎么去？……”这一连串的问题深深得吸引我，寒假里踹着工作室“每月发文”的任务，说实话有压力才有阅读的动力，断断续续的品读完了《为学而教：沈百军教数学》一书，对他的敬佩之情油然而生，敬佩于他对数学教育的执着，敬佩于他对数学课堂的践行，更敬佩于他对自我的超越……

一、内容简介

（一）作者介绍

沈百军，1969年出生，浙江余姚人，研究生学历，中学高级教师，浙江省著名特级教师，宁波市鄞州区东裕小学校长，宁波大学兼职教授。十余年坚持在一线上课和教学研究，积极倡导“以人为本”的教育思想，努力探索开放式、活动化的数学课堂教学，形成了“开放、灵动、大气、厚重”的教学风格，深受学生的喜欢。曾应邀到北京、四川、江苏等地上示范课和讲座，先后执教公开观摩课60多节，作学术专题报告百余场，发表文章40余篇，出版专著1部，主编、参编了多部教学设计和教学辅导用书。

（二）内容介绍

本书记录了作者十多年小学数学教学实践与思考：第一部分是个人的成长经历，介绍了自己从一个不称职的小学数学教师到特级教师的不一般的人生历程；第二部分是对课堂教学的思考，通过大量的课堂案例表达了我对学生、教材和小学数学课堂的所思所想，提出了如何上好小学数学课的个人见解；第三部分是十二个能代表我教学风格的实践课例并邀请了十二位名特优教师作点评。全书以全新的教学角度，诠释小学数学教学的全新模式，并展示了独特的教学结构与教学内容的处理方式。本书文风清新，内容丰富，很有借鉴价值。

二、精彩分享

第一章节：成长历程

片段一：接任“差班”故事

书中说到，从教师到图书管理员，再从图书管理员到教师，任教21个数学成绩比较差的学生组成“临时班级”.人生如同牌局。顺境不骄，逆境不馁，坦然面对，从容处置，方能跨越生活的坎坷，获得心灵的慰藉，享受生命的高贵。很多教师因为带好班而成名，他却因为带一个最薄弱的班级而使自己在小学数学教学中站稳了脚跟。总结为：一是他说更加了解小学生尤其是基础薄弱、智力一般的孩子是如何学习数学的，能从学生学的需要出发来思考教学；二是他说在尝试中积累了很多激发学生学习兴趣方面的方法，也锤炼自己克服急躁情绪、善待学生的品性。

片段二：评上“特级”之后

书中说到，20xx年评上特级到20xx年，他依然坚持在一线上课，和一批志同道合的老师们组成一个以万里小学数学骨干教师为主体的团队，共同实践研究，共同发展成长。主要收获了：一是把一个班级从一年级一直带到六年级毕业。坚守一个信念――把数学课变得简单好玩，让学生感兴趣、能学会……；二是开展了人教版小学数学教材开发和使用的行动研究。坚定一个目的――探索有利于教师教、学生学的教材使用方法，并最终促进学生和教师双主体的可持续发展……；三是指导和帮助青年教师成长。坚持一个心态――心境善，事事皆善，心境美，事事皆美……

第二章节：教学思考

片段一：走进学生

书中提到，如何走进学生？大致分为三个维度：一是课前了解，正确把握教学起点；课中了解，及时调整方案（介绍了课中了解学生起点的两种基本方法：问题交流和尝试解决新问题）；课后反思，不断积累教学经验。多数课堂三个环节足矣，分别是导入、探究、练习――导入“简约”而“有趣”,探究“缓慢”而“透彻”,练习“精炼”而“灵活”

片段二：跳出教材

书中提到，教材不是揭示知识、告诉结果，更是赋予方法、体验过程、启迪思维。第一维度阐述：教材不只是一个例子（教材四大功能：教材是最基础的课程资源、教材是教学活动设计的指南、教材是学生数学学习的范本、教材还是数学文化传承的主要载体）；第二维度阐述：教材不可不尊重（如何研读教材？一是以系统联系的视角，研读整套数学教材、二是以目标定位为导向，研读整册教材、三是以目标量化为手段，读出单元教材的整体目标与内涵、四是以学生学习需要目标，研读课时教材）

三、读后反思

1.阅读是成长之“道”

教师通常是从模仿上课开始走上教学之路，慢慢地从教学走上研究之道，名师成长之道亦是如此。首先，书中介绍了他的成长三部曲：入职学习期――坚持才能穿越；高速发展期――学习改变人生；平稳前行期――心态决定命运。

我们要剖析自己专业所处的阶段，即：新手、高级新手、胜手、熟练、专家。我也试图问自己如今处于哪个阶段？就具体教师个人而言，也许能够经历五个阶段，成为专家教师；也许只能停留于某一个较初级阶段而结束教学生涯。这或许就是我们每位教师要面对的专业发展“瓶颈”吧！

其次，成长需要专业研究离不开阅读与写作。他以三次学习从学生走向导师，他以四本书（即参与编写《课堂教学生活化的实践与探索》、《新题在线小学新题》、参与撰写样稿《新课标新教案小学数学》、合编《新课标小学数学教学论文撰写与举例》）从理论走向实践，他从三级跳从普通教师到特级教师。回想我们的团队，每月一次的读书笔记，参与微信编辑发文，参与拓展性课题的研究，参与教辅资料的编写等等，我们的学员在兰特的指导下，不也是围绕着这几件事去努力呀！心里倍感踏实、欣慰！

2.反思是教学之“法”

于漪老师曾说：今天的反思是为了明天的教学。教师应该反思什么？一是我的教学设计为什么与学生的实际不吻合，问题出在哪里？二是为什么我的问题学生很难回答，是问题本身过难，还是问题的表述不适合学生？三是今天学生意外的表现事先为什么没有想到？今后如何弥补？

3.实践是课堂之“路”

反复拜读沈百军老师的十二节课例，犹如春风拂面，豁然开朗。每节课例遵循简约的风格，他的教学内容十分简约并不简单，但却很充实，能抓住本质内容，重组教材，同时巧用素材，做到一材多用，一境多回，使学习材料与情境中发挥出极致的作用。如“握手的学问”、“交换律”、“分数的意义”、“可能性”等教学案例都充分体现了简约这一风格。

“道可道，非常道”.只有不断的思考与实践，将束缚自我发展的原因去掉，才能破茧而出，走上一条成长之路。