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南海纪行观后感

时间：2023-01-12 07:47:45 观后感收藏本文下载本文

南海纪行观后感（共19篇）由网友“Cccccccc”投稿提供，下面是小编给大家带来的南海纪行观后感，以供大家参考，我们一起来看看吧!

南海纪行观后感

篇1：《中山路纪行》观后感750字

《中山路纪行》观后感750字

11月13日，老师让我们观看《中山路纪行》电视节目，等我做完作业后，爸爸妈妈就和我一起收看了这个节目。该纪录片以“中山路”为线索，反映孙中山先生的伟大实践精神。我看了之后，觉得这个片子拍得好，很好看，有吸引力，电视的内容说的是中山在改革开放以后发生的变化，我为我们中山腾飞而感到骄傲，为我们中华之崛起而感到骄傲。

这位伟大的故人，领导我们进入新的世界，新的中国。他推翻旧社会，使广大的老百姓不再受到压迫，女孩子不再需要缠足。让我们学习西方先进的知识。为我们幸福、快乐的.生活打下扎实的根底！

中山是首个由人名来命名的城市，以纪念我们伟大的国父――孙中山，而我们的中山在还是县级市的时候，我们中山市的改变都令别人目瞪口呆，虽然我们中国没有外国先进，没有外国强大，但是我们的孙中山也说了，我们中国虽然比不上人家，但是我们的饮食文化源远流长，比那些强大的国家是要有着极大的优势，领先世界的饮食潮流的。有一个名叫麦广帆的人，他是王子饮食集团的董事，来到中山设立总部，发展中国的饮食文化，而他的规划是让小朋友们去吃饭就要想到我们自家本土的饮食，不能让“麦当劳叔叔”统领小孩饮食方向。而孙中山自己创造的中山装也是风靡一时，令许多老一辈的中山人很是怀念。还有很多华侨都来推广这些我们泯灭不了的旧回忆。并且计划将这拥有悠久历史文化的中山装申报为国家非物质文化遗产。

中山是一个多么有意义的城市啊！既可以纪念孙中山先生，又可以为一个城市命名。这位伟人在为中国付出了多少心血啊！付出了多少辛勤的汗水呀！这样既可以让人们永远记住他，又可以使后人知道：这位伟大、正直的故人是在这里顽强的生长，他的革命思想是在这里萌芽生根……

《中山路纪行》电视节目，加强了我们对孙中山的认识。并藉此让我们牢记这位历史伟人，同时增强我们身在伟人故乡的那种自豪感和责任感！我们要学习孙中山先生的爱国主义精神，从思想上、观念上、行动上学习他敢为人先、与时俱进的创新精神，做个勇敢、坚强的新时代中山人。

篇2：电影南海风云观后感

是七六年拍的收复西沙群岛的片子，今天再看一边虽然没有小时候看电影那么紧张，但仍然感慨万千。虽然在今天看来片中演员的演技和拍摄手法都很原始，但电影中那种对理想和信念的追求却是永恒的。

现如今祖国强大了，人民富裕了，军队现代化建设也突飞猛进。同时我们也经过了三个代表的指引、构建谐社会的理念和科学发展观的学习，希望有一天五星红旗插遍南海所有群岛，让祖祖辈辈生活在当地的渔民安居乐业。

篇3：电影南海风云观后感

硝烟滚滚，炮声隆隆……英雄军民义愤填膺高举战旗红保卫祖国神圣领土坚决把入侵的敌人彻底消灭干净哎……嗨…… 电影《南海风云》在人民解放军战歌中结束。

观众陆续离席，而我却仍然面对荧屏，思绪万千。从上个世纪70年代就开始，越南当局就对我西沙虎视眈眈，企图鲸吞蚕食我南海诸岛。不断入侵我西沙领海，撞我西沙渔船，扣我西沙同胞。致使我领土主权受到严重侵害，我渔民生活苦不堪言。九月的南海，海阔天空，风和日丽，越南军舰悍然入侵我领海，撞翻我正在作业的渔民同胞。这是影片中于化龙及其家人的遭遇。同时也是我南海千万渔民遭受越南军舰残忍迫害的一个缩影。

哪里有压迫，哪里就有反抗。越南当局的咄咄逼人之势激起了我南海同胞的反抗精神，纷纷请战杀敌。当时以毛泽东主席为核心的党中央指示以和为贵，不到万不得已绝不开第一枪。这充分展示了我天朝大国气度，毛泽东主席的高瞻远瞩。中国有个典故，叫做退避三舍。邻里纷争，互退三尺而成六尺巷。这个典故以邻里互相包容谦让精神垂久而传远。中国希望越南当局明白这个道理。相反，越南当局却把中国对南海态度的容忍克制误判为中国的软弱无能，胆小怕事。更加明目张胆的侵我海域，肆无忌惮的撞我渔船，恣意妄行戮我同胞!其行可诛!

越南当局面对中国政府的严重警告置若罔闻，一再挑战我南海问题底线。1974年1月20日，中国海军舰艇奉命开赴西沙群岛，同我南海渔民，同仇敌恺，奋勇杀敌，但南越海军在装备上占有压倒性的优势。相比之下，中国4艘舰艇的总吨位，还不及南越的1艘，而且南越军舰普遍装备舰炮火控系统，中国舰艇火炮则还是人力操作。双方实力对比优劣显而易见。但是，由于指挥正确，战术灵活，作战英勇，夺取了海战的胜利。这也多亏了影片中以于化龙家人为典型代表的渔民同胞们反抗外来侵略，不怕流血牺牲的英雄们的战斗!

西沙群岛是我国的固有领土，神圣而不可侵犯。任何妄图侵占我领土主权的行为都不可能得逞!中国人民有责任、更有能力捍卫祖宗留下的基业。犯我疆土者，虽远必诛!

篇4：电影南海风云观后感

70年代，南越当局的军舰经常在我南海一带进行骚扰。这天，居住在西沙群岛的于化龙一家正在海上作业时，恰好遇上了来犯的'南越10号舰入侵我领海，于是，渔轮与敌舰展开周旋。主人公于化龙一家被来犯的南越10号舰撞翻船只，幸好都被我海军和渔民救起，敌舰才狼狈逃窜。于参加海军后，从一个战士成长为舰长，在与南越海军的战斗前线，于化龙一家团聚了，原来，渔轮的船长就是于化龙的父亲，他的妹妹是该船的船员。为了准备再次与敌战斗，军民联合修复了中弹的军舰。随后收复了我甜水岛，击毙了老对手敌10号舰舰长，五星红旗又飘扬在南海宝岛上空。

西沙海战是一场维护中国领土和领海主权的正义斗争，也是新中国成立后中国海军舰艇第一次同异国海军作战，堪称是中国海军战史上光辉的一战。西沙海战的规模虽不大，但它对中国在南中国海的战略态势却影响深远，足以永垂史册。

主人公于化龙面对南越海军的军舰，在海上挥着五星红旗，深深打动了我，他的心中装着中国地，强烈的主权意识，他唯一能做的事保卫中国的领土，维护主权。他崇尚毛主席，爱国爱民，是真正的中国好男儿。

渔船上的百姓，面对敌军舰毫不畏惧，为保卫祖国的神圣领土，不惜牺牲一切。战斗在一线的士兵，用自己的鲜血换来国家的安宁，没有他们，就没有南海。他们是是真正的中国好男儿。

他们的爱国心，永远值得学习。

篇5：《阿里山纪行》

吴功正教学目标：1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。

2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。 3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

4．学习文章富于音乐美和情韵美的语言。教学重点与难点：1．教学重点：教学目的要求2

2．教学难点：教学目的要求4教学时数：两课时教学设想：学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导。教学过程：

第一课时学习目标：熟读课文，感受阿里山的如画风光，体会课文的移步换景手法。课前学习：自读课文，查找资料了解阿里山。课堂学习：第一块：整体感知课文（教学步骤教师活动学生活动）1、织学生交流预习情况，学生交流、思考与运用。2、播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出问题：阿里山给人的最初印象是什么？（要求用原文的词语回答），学生欣赏、思考、发言。3、织学生配乐朗读课文，让学生通过声情并茂的朗读进一步感受阿里山的如画风光。学生朗读、感受。第二块：理解课文内容（教学步骤教师活动学生活动）1、在文中划出作者游览的线路，说说课文描写了阿里山的哪些景物，并说说这些景物的特点。（让学生了解移步换景、寓情于景的写法）。学生圈画、思考并发言。2、读了课文，你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受？你是怎样理解置身阿里山中的作者的思想感情？结合内容思考“探究·练习一”。学生思考、发言。第三块：语文活动（教学步骤教师活动学生活动）结合台湾人民利用生态发展旅游的理念，对扬州的旅游业的发展提几条建议。学生讨论、交流。第四块：布置作业抄写生字词，完成《同步导学》的相关作业。第二课时学习目标：1、反复朗读，体会文章优美的语言。2、比较阅读，感受不同的写作风格。课前学习：选择阅读一些写景的文章。课堂学习：第一块：品位语言（教学步骤教师活动学生活动）（结合探究练习二）1、在文中划出自己认为写得优美的句子，然后小组交流。学生圈画、思交流。2、请几位同学朗读自己圈画的句子并说说这些句子为什么写得好。学生朗读、交流。第二块：比较阅读（教学步骤教师活动学生活动）1、组织学生阅读《天池》、《镜泊湖》，与课文比较在写山中水潭时有什么异同？学生阅读文章，思考并交流。2、作者在游览时的心情有何异同，结合课文内容谈一谈。学生再读课文，思考并交流。第三块：评价质疑组织学生自我评价、并就课文疑惑提问。第四块：布置作业请你通过网络等资源查找有关阿里山的资料，选择一个或几个景点，写一段解说词，做一回小导游，带领大家游游美丽的阿里山。

篇6：日本纪行

十五、皇居二重桥、科技馆、东京塔

以前在东京塔上可以看到东京全景，现在高楼大厦多了，东京塔根本啥也不是

9月15日

去所泽高中之前，有1个多小时参观皇居二重桥，那是天皇一家住的地方，但只能在围墙和护城河外面看，皇宫在一年中只有两天能对游人开放，一天是1月2日（日本新年），还有是天皇的生日。我们在那儿拍照留念就走了，后来看地图居然发现靖国神社离这儿很近。

9月15日上午去了机械技术展馆，见到了一群机器人：有会说话的、会握手的，还有一些虚拟技术：虚拟驾驶、虚拟旅游、虚拟海底世界。日本在这方面还真有两下子。

下午去东京塔，是电波塔兼电视塔，还有好多我记不住的功能，坐电梯上了一般观望台，花600日元还能上特别观望台，就跟上海东方明珠电视塔差不多，我没上去。以前在东京塔上可以看到东京全景，现在高楼大厦多了，东京塔根本啥也不是，我们主要在塔上头买了点纪念品，回来以后就坐车回了浅草，在浅草寺至雷门一条商品街上购物三小时。

（于日本东京都浅草）

十六、购物

东京物价普遍很高，买什么东西都觉得自己是疯了，国内同样价钱能买10个，不过毕竟来趟日本，需要带礼物的人一大堆

209月16日

第一天购物是民宿那天．Agason带我买了3块表、1条项链和日本特色的小东西，她给我买了一大袋廉价食品、廉价小玩艺，这种做法才叫日本特色。老实说，后来逛秋叶原时才发现那表买亏了，又贵又不好看。

再说秋叶原，那是东京最大的商业中心，卖电子产品的集中地，当然是买手表最实惠的地方。我找到的最便宜的表是1000日元一块。东京物价普遍很高，买什么东西都觉得自己是疯了，国内同样价钱能买10个，不过毕竟来趟日本，需要带礼物的人一大堆。我对购物花钱真是一点也不内行，到浅草至雷门一条街购物时还有0日元没花。因为日元一旦带回国就不值钱了，还有很大贬值的风险，要兑换人民币光手续费就花不少，于是最明智的办法还是把它在日本花光。后来最后一万多日元是在机场免税店解决的。买姿生堂的化妆品等，最后还剩了一千多，带回国内做个纪念算了。在商店买东西还找给我一堆硬币，100日元、500日元、10日元还有1日元。可是在日本任何一个小商店都不会有30日元以下的东西，1日元的硬币掉在地上估计都没人捡。

逛秋叶原回来已经8：00多了，山西直美她们说带我们吃中餐，下了大巴在小街道东拐西拐才来到一家“广东料理”店。老实说他们所谓的中餐真是一点也不正宗，在“中国料理”的豪华大饭店，给你上的都是麻婆豆腐、青椒炒肉、小笼包子一类的菜，极似中国的路边小吃摊。要知道，在中国被淘汰的食品在日本可都是上上之选，只有招待最尊贵的客人时才会拿出来。

另外，关于隔海的联系，也值得认真比较权衡选择。我和国内联系的方法是租了一部手机，租金很贵，打长途更贵，租一天30RMB，打1分钟6-8RMB，发一条短信2RMB。宾馆里有三部公用电话，1000日元一张电话卡可以打18-20分钟，一样的贵。西班牙女孩I有比我更先进的联络方法，她从西班牙带了电脑来，可以在网上语音聊天，又在日本买了手机，可以无线上网发E-mail，联络便捷又经济。看来，这方面需要向人家好好学习。

（记于日本东京都）

十七、多面日本人

我们都坚信，历史不会消亡，而会像血液一样，只要我们活着，就将不停地流淌。

年9月17日

该是总结对日本人印象的时候了。这些天，的确使我们对日本人有了更深刻、更全面的了解，但不能真的让我改变多少。即使日本人的多面性，也突出地体现在，无论做什么事情都有明确的目的，或多或少与经济、政治的利益有关。

最先让我很感慨的是宾馆的服务生，谦恭卑微到无以复加的地步。很经典的例子是在过道里碰见个服务生迎面走来，他低着头鞠躬退到一边，从不敢抬头看你一眼，等你走过去他才直起身继续往相反的方向走。一时之间，你会以为自己成了中国古代的皇帝。他们的这些举动一开始着实能把你吓一大跳。在日本礼节是非常重要的，见面打招呼最常见的是点头和鞠躬。同伴们开玩笑说，别在东京呆了几天，，回国后见谁都点头哈腰的。

日本人做事很认真。为防HIN1安排开单间的那个晚上，房间的冰箱里有两罐啤酒，山西直美告诉我们说冰箱里的饮料都是免费的，可以喝，但日本法律规定未成年人不可以喝酒，所以服务生到各房间把啤酒都收走了。这一点，还真不得不佩服。

但有些时候我所认识的血腥和暴力的一面在普通日本民众身上也是存在的。比如听同伴L说，日本游戏厅里有一种游戏，用某种方法决定两人的.胜负。胜的人拿一根擀面杖那么粗的木棍子打对手的头，桌上有一顶头盔但不许提前戴上，要看被打的人反应够不够快，够快的话抓起来戴上就可以安然无恙，否则打得轻重那就听凭造化了。日本的电视里也有许多收费的暴力和色情节目，都是合法的。显然我们没人打算看收费节目，而且为安全起见，我们连电视都没开。

负责这项中日青少年交流项目的日本国际协力中心显然是抱有给我们洗脑的目的。在行程开始和结束时分别发给我们一人一份调查卷，相关内容都是一样的，对日本和日本人的看法，对日本生活习俗的了解，对日本对中国和世界的贡献的了解。只是在问题设置上做了巧妙的转化，主要的目的在于了解我们对于这几个问题观点的“改变”。结束时的调查表中甚至还有几项问“你是否希望继续了解日本的：A.留学信息；B．定居信息；C．工作信息”；“你是否愿意再一次来日本，还想访问哪些城市”。让我感觉，他们有种潜在的导向，想让我们亲近日本，甚至留在日本。精明的日本人显然明白，仇恨在老一辈中国人的心里埋得太深，但青少年们对那段历史并没有太真切的体会。相反的，他们喜欢很多现代日本流行的明星、动漫，高质量的笔记本电脑、MP4、照相机，只要投其所好，很容易让他们产生亲日情绪，仇恨会一代一代地消亡。通过中日生活条件、环境质量的对比，也很容易让中国学生更羡慕日本。

也许在某种程度上，他们真的达到了目的。在回国那天早上，老师将护照发给大家，并一再叮嘱不要弄丢了，居然有人叹息说弄丢了就好了，那样我们就不用回去了，呆在日本算了！

总之，日本人有很多面，我在民宿家庭也看到了日本人友善的一面，我们对日本人的评价应该是客观些了吧，但我们仍然要说，那份调查表上大多填了“没有改变”。我们都坚信，历史不会消亡，而会像血液一样，只要我们活着，就将不停地流淌。

（记于日本东京都）

十八、又见海关

飞机起落架上的轮子“噔”地碰上跑道的一刹哪，我激动地想，我们又回到祖国的土地上了。

2009年9月18日16日早晨，依旧是4：30起床，但磨蹭到6：30才出发。看着东京市中心消失在金色的阳光里，我们坐在大巴上又一次唱起了《我的祖国》，归心似箭，就是这种感觉。

又一次要告别的海关是日本海关，颇熟悉的安检、托运、登机，感受是不一样的。我们又戴上蓝色的口罩，历经4个小时的日航飞行之旅后，飞机起落架上的轮子“噔”地碰上跑道的一刹哪，我激动地想，我们又回到祖国的土地上了。

回到北京，再回到太原，环境等级似乎下了几个大台阶，大家纷纷说看人家东京如何如何，似乎对于人家的环境恋恋不舍。但这里毕竟是自己的家，无论如何也是熟悉和亲切的。

篇7：＜阿里山纪行＞

＜阿里山纪行＞

阿里山纪行

原文作者：吴功正

.教案编写：安徽阜阳市第十一中学李仁宗

教学设想

本文作者吴功正是当代作家、文艺评论家、美学家，7月初，他应一些台湾学者之邀，赴台讲学，期间，他游览了著名的阿里山，并为之陶醉，回国后写下此文。文章通过移步换景的方法，形象地描写了游览阿里山所见的迷人风光，抒写了作者独特的内心感受。文章文质兼美，考虑到学生初次接触“移步换景”的写法，故在教学中作简单处理，把主要精力放在品评、诵读文章优美的语言上，让学生充分体会文章富有音乐美和情韵美的语言。

教学目的.和要求

了解作者移步换景的写法，认识祖国的壮美山河，品味作者富于音乐美和情韵美的语言。

教学重点和难点

1、按游踪顺序，移步换景的写法；

2、富有音乐美和情韵美的语言。

教学过程设计

教学过程

课前播放歌曲《高山青》，营造学习氛围。

一、导入品评《高山青》的意境，引出“阿里山”，导入本课。

板书阿里山纪行

第一板块听读课文发现思路

二、教师范读课文，要求学生听准字音，初步感知阿里山的美景。多媒体＜高山青＞

教师故意读错“桧”字。（如此美文，本不该读错，但为了引起同学注意字词，忍痛为之，且选择了文末的学生易读错且又便于发现错误的词。）

三、学习词语。

（多媒体展示）应注意的词语

一泓静谧红桧

溢出孕生山岚

四、理清思路。

教师提示方法：从文题看是“纪行”，可以找出作者的“行踪”。

作者通过“移步换景”的方法把阿里山一幅幅富有鲜明特征的画面舒展自如地呈现在读者眼前，一步步把读者带进迷人的阿里山，带到阿里山的灵魂――神木。

学生跳读全文，找作者“行踪”，然后回答。

板书欢聚台北游山下山

第二板块赏读美文发现妙处

五、学生讨论、交流，找出文中描写阿里山景色的段落，分别朗读。

板书

深山水潭清澈

原始林区宁静

曲径青苔厚密

木桧林海神奇

六、反复诵读、想像、品味美文、美景。

1、一同学读文章，同桌闭目想像阿里山美景；

2、欣赏阿里山风光图片，回味文中描写的阿里山美景，品味作者用词及语言美。

七、通过以上诵读、品味，学生摘抄优美语句，体会语言特色并用固定格式说明原因。这里准备一些例句，用以启发学生并提供比较材料，引导学生深入理解、深化认识。

这一句用（的方法）描写（展示、突出、表现------）了

。

语言特色

对偶、比喻、排比、设问、反复生动形象

整句、散句长短句――轻松舒展

有节奏感

引用、化用――古典气息

第二板块赏读美文

发现妙处

多媒体配乐

配深山水潭、原始林区、曲径清苔、古桧林海等图片

第三板块仿写练习 .总结升华

篇8：南海八珍是什么

介绍

八珍的`提法最早见于《周礼·天官冢宰》：“食医，掌和王之六食、六饮、六膳、百馐、百酱、八珍之齐。”应该说中国历代“八珍”的内容各不相同。

《周礼·天官·膳夫》：“凡王之馈，食用六谷，饮用六清，羞用百二十品，珍用八物。”乃是后世之八珍筵席的先驱之作。

其他八珍种类

禽八珍：红燕、飞龙（产于东北山林中的一种叫榛鸡的鸟）、鹌鹑、天鹅、凤凰胆、彩雀（可能是孔雀）、斑鸠。

草八珍：猴头（菌）、银耳、竹荪、驴窝菌、羊肚菌、花菇、黄花菜、云香信（香菇中的一种）。

历史

据载，其一是“参翅八珍”，“参翅八珍”中海产品占半数。

指参（海参）、鱼唇、骨（鱼明骨，也称鱼脆）、肚（鱼肚）、窝（燕窝）、鹿尾、筋（骆驼筋）、蟆（蛤士馍）。

其二是“山水八珍”。

山八珍：熊掌、鹿茸、犀鼻（或象拔、犴鼻）、驼峰、果子狸、豹胎、狮乳、猴脑；

水八珍：鱼翅、鲍鱼、鱼唇、海参、裙边（鳖的甲壳外围裙状软肉）、干贝、鱼脆、蛤士蟆。

其三是满汉全席的“四八珍”。

即山八珍：驼峰、龙心、人猿肝、麒麟角、龙胆、天禄牙、犀尾、鹿筋；麒麟掌：辟邪肺、天龙筋、大乌参、鱼肚、鱼骨、鲍鱼、、狗鱼（娃娃鱼）

篇9：南海征文启事

“瀚蓝环境杯”“南海匠心”有奖读书征文启事

征文要求

1、征文内容积极健康，体裁为报告文学、诗歌、散文，字数不超过1500字。

2、征文对象为南海学习、生活、工作的广大市民、学生、工人和文学爱好者。

3、作品需为原创，未在正式刊物上公开发表过。

一经确定为抄袭，即取消其参赛资格，并通报作者所在单位。

征集时间

20xx年5月15日至20xx年8月15日。

奖项设置

一等奖3名，奖金各3000元;二等奖5名，奖金各1000元;三等奖10名，奖金各500元;优秀奖20名，奖金各300元。

参赛方式

参赛作品请以电子邮件等方式发至珠江时报社指定的投稿邮箱，xxxxxx@126.com。

来稿请注明“南海匠心”有奖征文，并注明作者姓名、单位(住址)、联系电话。

篇10：南海征文启事

《天南海北渭南人》征文启事

“美不美，家乡水;亲不亲，故乡人。”一句老话，无数乡情。

在渭南这片美丽的关中大地上，走出了无数的人才：他们有的已经是国家领导人或一方政要;有的则是商海精英;有的在艺术上登峰造极;有的在体育上为国争光，他们是渭南的骄傲。

还有一些人，他们并没有显赫的成就，他们只是靠着自己的努力在外地得到了当地人们的尊重。

可无论是达官贵人，还是平民百姓，他们都是一个地地道道的渭南人。

他们在外面生活得好吗?在他们身上有着怎样的故事?为了让渭南人能够更多地了解到那些工作、生活在外的渭南人的故事，本报特开设《天南海北渭南人》栏目，追踪报道那些工作、生活在外的渭南人的故事。

同时，本栏目面向社会各界征集相关文章及线索。

征文内容：

1、报道记录文学艺术和演艺界体育界知名人士的故事。

2、报道记录经济界有一定影响力人士的'故事。

3、报道记录政界、军界已做出一定成绩、级别较高的知名人士的故事。

4、报道记录在外小有成绩，或者不很成功但经历了辛勤奋斗，目前已融入当地生活，依然关注家乡的渭南人的故事。

5、报道记录那些曾经工作、生活在渭南，或者目前工作、生活在渭南，并为渭南发展作出贡献的外地人的故事。

来信地址：陕西省渭南市朝阳大街东段16号(请注明《天南海北渭南人》栏目收)

邮编：714000

电子信箱：xxxx@163.com

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联系电话：0913—216xxxx

218xxxx 1330913xxxx

篇11：南海潜水

南海潜水

放暑假了，我和爸爸妈妈一起乘着飞机，高高兴兴地来到海南岛旅游。海南岛是我国最南端的一个岛屿，那儿地处热带，常年温度都在26～30度之间，气候宜人，盛产椰子等热带水果，是旅游的好地方。

今天一大早，我们便在导游的带领下，驱车赶往小东海玩海。导游说：“海南的工业在全国排名倒数第三，所以这儿的天空特别蓝，海水也特别清。”的确如此，我生长在东海之滨，却丛没看到过如此美丽的大海。海水像一块闪闪发光的蓝色大绸布微微舞动，与远处那蔚蓝色的天空连接在一起，分不清哪里是天，哪里是水。凉爽的海风吹向我们，让我感到心旷神怡。

这时，爸爸走了过来，对我说：“咱们一起去潜水吧！”我高兴得一蹦三尺高，连忙说：“好啊。”说完便立即跑到了潜水衣换取处。在那，工作人员为我换上了一件厚重的潜水衣，这下我变成了一只笨企鹅。原来在水下有许多的珊瑚礁十分锋利，一不小心就会划伤人的手，潜水服能起到保护作用。穿好潜水服，我和爸爸就乘着快艇来到了大海的怀抱。教练们早已在等候我们了。一个高个子的教练叔叔为我带上了护目眼镜，背上了氧气瓶，我就全副武装下海了。

来到海中，教练先让我试着做一下用氧气瓶呼吸，我马上把咬嘴塞入了我的口中，没想到一下子就学会了。接着教练又对我说：“在水中是无法说话的，只有靠手势来沟通。”说着为我做了示范，我也学会了。学完这些基本的潜水知识，教练就把我带到了水下，我一潜到水中，一个五彩缤纷的海底世界展现在了我的眼前，成群的热带鱼在我身旁游来游去，有美丽的红斑鱼，有可爱的小丑鱼，还有细长的荧光鱼，真是美极了！我想抓一条回家，可刚一伸手，它们便溜得无影无踪了。教练带我继续下潜，我看到了那美丽的珊瑚礁，我好几次与它擦肩而过，都忍不住想去摸摸，因为它实在太美了。

不知不觉中，时光已经过去了一小时，好玩的潜水结束了，我只好依依不舍地上了岸，我多么希望下次有机会再来海南潜水。简评：经历很独特，描写很精彩。

篇12：青春纪行作文

青春纪行作文

青春是一场永志的劫数，因为它无比璀璨，因为它一去不回，在青春的气息里让我们且行且珍惜吧。谨以此为青春纪行。

——题记

雁去雁归，花开花落，风起云歇，又是一年金秋。时光破开洒满阳光的大道，落叶扬起，整个世界辅以闪耀的金色晕染，美得令人惊心动魄。在这个令人感到无所不能的奇妙季节，默默举起手中的香茗，唏嘘满怀，有感于我正值邵华的青春。

青春是我们人生中最为美好的一段时光，它是最妖艳的美，是永恒的流转；一代又一代人迈着青春的步伐踏歌而行，又踏歌而逝。青春亦是我们人生永远的眷念，因为它难以言喻的美好，因为那段时光难以言喻的宽慰。

青春是一片被称为“后江湖”的`天空，它也不尽是美好，亦有难免的惆怅，故而当大多数“侠士”推门而入，大呼“小二上酒”时，我们的内心总会觉得有莫名的违和感。于是生出“我的打开方式不对”的困惑。

在踏入青春之初，我们总是满怀希冀地勾勒出耀眼的未来。我们仿若在没有边际的草原策马疾行，仅仅向着自己心之所往狂奔。云起云落，踌躇满志，誓言昂首向前，永不回头，一路横冲直撞。回想匆匆而过的三年，我和永远贱笑的好兄弟总是跟班主任对着干，然后常常被罚下蹲，蹲到我们龇牙咧嘴地喊疼为止。然后，又总是好了伤疤忘了疼。那三年，我们举着特立独行的旗帜，像两只傻傻的象龟披着名为“叛逆”的虎皮，一路摸爬滚打，痛并快乐着！

然而，在生活的磨砺中，我们缓缓失去了当年的锋锐与棱角。我们坚信自己的青春孤独而热血，我们坚信自己会在青春的伤痛中成长。我们边走边回头，开始正视曾经的年少轻狂，开始寻找遗忘在狂奔过的某个角落更为现实的方向。就像当年桀骜的兄弟现在也变得温和谦逊，就像现在的我们都不再中二，不再迷茫！

青春就像一匹狂奔的野马，出发时踌躇满志，但行进过程中却总是会遇挫折返，也总有被套上笼头的那一天，开始规矩地向某个方向前进。于是，一路走来，我们总是惆怅感伤。也就在这难以名状的惆怅和感伤中，我们成长了，青春也远逝了。策马狂奔一路不归的豪情被套上了名为现实的笼头，我们慢慢变得理智，不再那么无所畏惧地挣扎。

当忆及这个“江湖”的种种时，便只能开口“老夫当年……”虽豪气干云，也不过如此。

把当年的人影淡忘，把当年的CD掰断，青春便一去不回，仅留一声空叹。也许到那时，我们再回忆当时的人儿，可能面容已然模糊，我们只能在朦胧的记忆里回忆青春，坐拥整个世界。

无论青春是否会逝去，无论未来是否会让人心酸。如今我们仍处在这样的青春之中，仿佛《鸣神》里施笑的云中绝间姬般的青春，身姿姣好，有着妖异美的青春，如今我们仍生活在未知的青春之中，每日都宛若新生。

默默凝视天际的星云，轻轻唱起一支咏叹，致我们那精彩纷呈的青春。在这样的美好时光里成长，且行且珍惜！

谨以此为青春纪行。

篇13：西安纪行作文

自从小学学了课文《秦始皇兵马俑》后，看兵马俑便成了我的梦想。这次，我终于来到到了西安，这个让我魂牵梦绕的地方，这个让我盼星星盼月亮的地方——我来到了那威武的兵马俑所在地。

到达西安后的第二天早上，天刚亮，我们就坐车去了那最著名的景点——秦始皇兵马俑。在那硕大的展区里，有令多少人为之惊叹的三个坑。我们首先来到了一号坑，放眼望去太壮观了，那一个个兵马俑威武高大，伟岸又挺拔，目光中透出冷冷的杀气，不禁让人胆战心惊。看那将军俑，手中长剑前指，脚下踏一战车，画中四匹雄壮的骏马正蓄意待发，后方的兵俑则是举着宝剑，立着长矛、摆着重盾，一个个整装待发，英姿飒爽，仿佛就是真实世界中的战争场景的重现，表现了秦始皇的宏伟壮志，对军队的热爱、对战士的热爱，甚至可以说绝一点，那是真正的充满野心的，对为了江山社稷扩大的战争的热爱，更可以说成是对权力的热爱。

后来，我们来到了二号坑与三号坑，虽然没有一号坑那么壮观、那么宏伟，但依旧让人看起来是那么的让人胆寒。要是这是真人的话，那是一支怎样的虎狼之师啊！不，不，现在，就算是陶瓷，他们仍然是无人能与之匹敌的虎狼之师。

西安还有一个吸引人的地方，就是半坡博物馆。来到了半坡博物馆，看到的是古代原始居民的生活片段。有些东西我们至今都不知道是干什么用的。真的惭愧，古人何以在当时那种极度简陋的条件下造出这些十分复杂的东西，我们却不可以，太惭愧了。

还有有些原始人民用的工具和他们捕杀动物的场景，他们一般多人一起外出捕猎，先由几个人寻找动物，之后多人一起出动，将其包围，再用简单的石质的矛、小石斧等东西慢慢将其杀死，最后将猎物分给每一个人。如遇上不可力敌的动物，如老虎、野猪，那么大家就会四散而逃，并用火把等东西吓退猛兽。

西安的烧烤也是久负盛名的，味道十分的鲜美，让人赞不绝口。

西安就是这么一个美丽的地方；西安，就是这样一个充满历史魅力和古典气息的地方！

西安，我会再来的。

篇14：《阿里山纪行》导游词

各位朋友：

大家好!我是导游___，大家可以叫我小程。我们现在已经到了著名的旅游胜地——阿里山了，接下来的时间就让我陪伴各位一起去领略阿里山的美丽景色吧!

阿里山的登山铁道、云海、森林、日出、樱花，被称为“阿里山五奇”。首先，我们来观赏登山铁道。阿里山的登山铁道建于19，呈螺旋形。铁路好像一个大弹簧圈，一半露出山坡，另一半埋在山的隧道中，往往过一座山要转几个圆圈。车既要绕山，又要钻洞，忽进忽退，十分惊险。

再来看看云海。阿里山云海名列台湾八景之一，通常出现于晴朗天气。层层云雾波浪起伏，时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出，时而像波涛汹涌的大海从天外滚滚而来，我们置身其间，真有飘飘欲仙的感觉。

瞧，森林!阿里山拥有非常丰富的森林资源，所产的是世界罕见的高级建筑木材，台湾杉、铁杉、红松、扁柏和小姬松，被称为阿里山特产“五木”。

如果各位游客有兴致，还可以在拂晓时看看日出的壮观景象。每当夜色退去，天空呈鱼肚白，天边先现出一丝红霞，红霞慢慢变成弧形，半圆、大半圆，越来越红，越来越亮。紧接着一轮红日从云海边冉冉升起，再从山顶冒出，光芒四射，美不胜收。

时间过得真快，一日的游程就要结束了，希望旖旎的风光能在你的脑海里留下美好的记忆。不知各位知道阿里山的樱花否?阿里山的樱花驰名中外，每年三四月间，樱花几乎开遍整个山区，姹紫嫣红，艳丽多娇，煞是迷人。欢迎朋友们届时再来此地游览!

篇15：《阿里山纪行》导游词

阿里山森林游乐区位于嘉义县阿里山乡，属于玉山山脉的支脉，由十八座大山组成，隔陈有兰溪与玉山主峰相望，总面积为1,400公顷。群峰环绕、山峦叠翠、巨木参天，非常雄伟壮观。相传以前，有一位邹族酋长阿巴里曾只身来此打猎，满载而归后常带族人来此，为感念他便以其名为此地命名。园区内除了有丰富珍贵的自然资源之外，亦保留了邹族200多年塬住民的人文资源，如今更因新中横公路而与玉山国家公园串连起来，是一段兼具知性与感性的森林之旅。在台湾流传着这样一句话：“不到阿里山，不知台湾的美丽，不知台湾的伟大，不知台湾的宝藏。”这话虽然有些言过其实，但阿里山气势之雄伟、景色之壮丽、资源之丰富，确实名不虚传。所谓“台湾八景”之一的“阿里山”并非仅指一座山，而是指地跨南投、嘉义两县包括大武峦、祝山、塔山、对高岳等18座大山的阿里山脉风景区。区内群峰参差，溪壑纵横，既有悬岩峭壁之奇险，又有幽谷飞瀑之秀丽，其山光岚影千姿万态，茂林清泉各尽佳妙，是人间难得的胜境。

相传于250年以前，有一位名为阿巴里的邹族酋长曾只身来此打猎，满载而归后，常带族人来此，族人为感念他，便以其名为此命名。其实阿里山共由十八座高山组成，属于玉山山脉的支脉，隔同富溪与玉山主峰相望，现在新中横公路已将阿里山与玉山风景区串连起来。阿里山森林游乐区海拔高度 2,216 公尺，四周高山环列，气候凉爽，以日出、云海、晚霞、森林、登山森林铁路并列为阿里山五奇，闻名中外。而邹族原住民人文资源更增其观光魅力。

塔山、姊妹潭高山湖泊等自然景观，以及博物馆与慈云寺、老火车陈列场等珍贵的文化历史资源，也都値得一游。

篇16：《阿里山纪行》导游词

阿里山并不是一座山，而是一座山脉。阿里山景色优美，最高处海拔达2600多米。这个寒假，我和几个小伙伴有幸来到了祖国“宝岛”台湾，来到了神秘的阿里山。

那天一早，伴随着车里“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”的歌声，我们的车子一路沿着曲折的盘山公路，缓缓地驶入了阿里山山脉，从车窗放眼望去，一路上都是青山，窗外成片成片的绿色，小草随风摇摆，像是在欢迎我们的到来。经过了几个小时的车程，我们终于登上了阿里山。虽然天公不作美，一直下着雨，但我们的兴致仍然很高，也正因为下着雨，游人很少。整个阿里山笼罩在雨雾之中，像是盖上了一层薄纱，更平添了些许神秘之感。

刚踏出车门，一阵阵寒气便扑面而来，真不愧有“避暑山庄”之称。紧跟着导游的步伐，我们走进了一片茂密的森林，耳边不时传来清脆的鸟鸣声，偶尔还有几只小猴子在树上蹦上蹦下。看着那盘根错节的树枝，觉得阿里山的每一棵树木都充满了灵气。

我们沿着山路往里走，两旁都是形态各异的树木，最引人注目的是一棵又高又壮直入云霄的大树。上面布满了青苔，整个树木要四五个人手拉手才能围住。导游介绍道：“这就是阿里山最古老的神木——红桧，已经有2300多岁了。红桧十分珍贵稀少，当年在日本占领台湾的时候，他们便发现这些神木的价值了，几乎砍光了所有的千年神木运回日本。但是红桧的生命力很旺盛，只要一有条件，它们就三五成群地在看似毫无生气的老树根上安家落户，重新枝繁叶茂。”我抬头望去，红桧真高啊!一眼都望不到头。我凑上去闻了一下，闻到了淡淡的香味。

阿里山还有一种奇特的竹子，名叫方竹。虽然看起来与其他竹子并无不同之处，但是用手触摸，你会发现竹竿原来是方形的，很奇特吧?

告别了神木，我们来到了小有名气的阿里山小火车站，这是日本人为了要把神木运到日本去而建造的。我迫不及待地登上站台，等待小火车的到来。不一会儿，远处传来了“当当当……”的声音，只见一列红色的小火车缓缓地出现了，在青山绿树的衬托下，分外鲜艳。车门开了，我们满怀着期待，登上了小火车。随着车内的广播响起，小火车缓缓地开动了，像一条火红的小龙在山间游走……

阿里山处处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你们有机会去细细地游赏。

篇17：《阿里山纪行》 2

《阿里山纪行》 2

教学目标：1.欣赏阿里山的如画美景。

2．学习本文移步换景的写法。

3．欣赏本文富于音乐美和情韵美的语言。

授课过程：

一．导语：

1．提到我们祖国的宝岛台湾，同学都了解它什么呢？

（学生自由发言）

2．老师小结：提到台湾，我们首先想到的是它发达的影视业、便利的`交通、美丽的夜景等。其实台湾虽小，但它却有着宜人的风景。今天我们就学习一篇介绍阿里山的文章。因为在台湾流传这样一句话：“不到阿里山，何以能说到了台湾？”

2．本文作者吴功正，他是当代作家、文艺评论家、美学家。7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。在此期间，他游览了阿里山，并深深陶醉于此。他想应把美丽的阿里山的阿里山描绘出来介绍给大陆读者，让更多的人了解它，于是这篇文章就产生了。

二．通读课文，理清文章结构。

1．学生快速浏览全文，找出表示作者行踪的短语或句子。

（明确：“台北松山机场”“台湾的中部城市嘉义”“然后改乘森林小火车进山”“经过三个小时的运行，到了阿里山站”“从火车站到神木，尚有一段路程”“峰回路转，迂回穿过一片林区”“曲径幽路”“几乎在树身之间穿行，我们终于看到了神木”“下山的路上”）

2．老师小结：这种.写作的方法叫“移步换景”（即不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。一般游记都采用这种方法。）

3．作者真正开始描写阿里山的景色是从第几节开始的？

（第四节开始）

4．那么第三节的作用是什么？

（过渡，承上启下）

5．第一节不写景与课文有何关系，可否去掉，为什么？

（不可，作用是奠定抒情基调和引出下文。）

6．文中一共描写了几幅画，请同学们试着用四字短语概括一下。

（深山水潭、青苔幽径、原始林海、千年神木）

三．欣赏美景，赏析语言。

1．配乐朗诵每幅图

2．学生分小组讨论语言的特点。（老师提醒从修辞手法、语言的节奏美、图画的情韵等角度去讨论。）

3．老师小结：A.善于抓住景物的特点，适当运用比喻、排比、反复等修辞手法。B.语言富于音乐美和情韵美，典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，富有美感。

四、拓展与讨论

1．为什么说“神木是阿里山的标志和灵魂？”这说明什么？

2．假设在坐的是游客，而你则是小导游，请设计一段阿里山景区的解说词。

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篇18：《阿里山纪行》 1

《阿里山纪行》 1

一、教学目的要求：

1．反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”。

2．学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。

3．理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

4．学习文章富于音乐美和情韵美的语言。

二、教学重点难点：

1．教学重点：教学目的要求2

2．教学难点：教学目的要求4

三、教学时数：二课时

四、教具：录音机、磁带、台湾阿里山风光的图片、幻灯片、网上资料

五、教学内容与过程：

（一）新课导入：

（二）配音配景朗读课文，把学生引入到一种优美的意境中去。

（三）整体感知课文，理清课文思路。

学生讨论、交流，明确：

本文按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过程。全文10段，可分为三部分。

第一部分（1段），简述两岸学者欢聚台北的融洽场面，以《大海啊，故乡》和《高山青》开启全文，定下抒情基调。

第二部分（2――9段），描写游览阿里山的全过程，这是游记的主体部分。

第三部分（10段），写下山。仍以《高山青》作法，呼应开头，令人回味无穷。

（四）探究：

1．作者在课文最后写道：“我觉得，阿里山的风光美如画”，那么阿里山的风光具体表现在课文的哪些地方呢？请同学找出来。

2．课文中如此写道：“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”你怎么理解这两句话？你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有哪些认识和感受？

3．有不少景色，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，然“情”在不言中。这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上，富有音乐美和情韵美。试于文中找出两三处来，并作简要分析。

（五）小结：本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美“阿里山的风光美如画”，赞扬台湾人民的生态意识和利用发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融和起来的共同愿望。

（六）作业：

思考：你所知道的有关台湾的知识，在班上交流。

学生收集资料，做一份“台湾百科”的小报，互相交流，共同学习。

第二课时

（一）分发阅读材料《阿里山风光》，进行比较阅读

台湾最负盛名的风景区－－阿里山，并非仅指一座山，而是由地跨南投、嘉义二县的大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座大山组成。从嘉义乘登山火车4小时可达风景区。区内群峰参峙，溪壑纵横，既有悬崖峭壁之奇险，又有幽谷飞瀑之秀丽。最高处海拔2663米，山虽不算高，但以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰誉全球，故有“不到阿里山，不知台湾的美丽”之说。

通阿里山的铁路可与“阿里四景”合称“五奇”。铁路全长72公里，却由海拔30米上升到2450米，坡度之大举世罕见。火车从山脚登峰，似沿“螺旋梯”盘旋而上，绕山跨谷钻隧洞，鸟雀在火车轮下飞翔。登山途中，尚可在几小时内历览热带、亚热带、温带和寒带四大类型的植被景观。从高大挺拔的桉树、椰子树、槟榔树等热带古木，到四季常绿的樟、楠、槠、榉等亚热带阔叶树，再到茂密的红桧、扁柏、亚极和姬松等温带针叶树，到了3000米以上，则是以冷极为主的寒带林了。这些奇木异树，在阿里山上汇成一片绿色的海洋。山风劲吹时，山林如惊涛骇浪，发出轰天雷鸣，形成阿里山著名的万顷林涛。

凡是到阿里山的游客，都要亲眼看看“阿里山神木”的雄姿。在阿里山主峰的神木车站东侧，耸立着一棵高凌云霄的大树，树身略倾侧，主干已折断，但树梢的分枝却苍翠碧绿，树高52米左右，树围约23米，需十几人才能合抱。据推算它已有3000多年高龄，约生于周公摄政时代，故被称为“周公桧”，是亚洲树王，仅次于美洲的巨极“世界爷”。在周公桧的东南方有一棵奇异有趣的“三代木”。第一代树龄已逾千年，在它老死干枯的躯体中出生的第二代，也已根老壳空，残存的树干上又生出的第三代却枝繁叶茂，碧绿青葱，有3米多高。如此三代，同一根株，树中生树，枯而复荣，实乃世间罕见的神树。

漫山遍野的樱花是阿里山又一奇观。樱花最盛处在阿里山“游客中心”一带，阳春时节，漫山遍野开满了殷红、洁白的樱花，一堆堆，一丛丛，艳丽多姿，与森林的黛绿嫩翠交织成一片锦绣，阿里山群峰像穿上了绿底红花的盛装，令人如痴如醉。

黄昏的时候，阿里山经常出现景色壮丽的云海。登上山顶平台，放眼远眺，白云从山谷涌起，迎风飘荡，时而如汪洋一片，淹没千山万岭，露在云海上的峰类、树木好像一座座浮屿；时而如浪花翻飞，高潮迭起；时而如大地铺絮，足下一片白茫茫；时而如山谷堆雪，林海中山头若隐若现，颇似海市蜃楼。若是晴天，落日的万道金光照射在云海上，闪耀出千万种色彩，茶色、杏黄、宝蓝、艳红、碧绿、变化无穷，更显神秘迷人。

游阿里山，不能不看日出。在阿里山名峰祝山之巅的平台上，有一座漂亮的观日楼。凌晨登临楼台，山中空气清新洁净，头上晨星点点，四周群山起伏，林涛声声。东方微露一抹红晕，淡若无有，却又似弥漫天空。刹那间红光蓦地增强，远方玉山苍色的轮廓突然镶上耀眼的金边，一瞬间，太阳似跳跃般地腾空出现在玉山上，万丈光芒四射，道道彩霞纷呈，青山翠谷，气象万千。好一个“日出奇观”！

阿里山附近，还有姐妹潭和孔雀溪，也是游人访幽探胜之地。姐妹潭是两个相距百来步彼此相依相偎的小湖，犹如阿里山的两只水汪汪的.眼睛。姐潭为长形，积水深黛，一往情深；妹潭呈圆形，积水清浅，明净似镜。环潭树木倒影如画，并有凉亭、小桥点缀其间。在阿里山林区，还有慈云寺、树灵塔、受镇官及高山博物馆、高山植物园等名胜。阿里山的风光，名不虚传，游人无不醉然。

（二）复习旧课

1．移步换景法。试举本册书中的实例。可以《老山界》等为例。

2．富有音乐美和情韵美的语言。试举课文中的语句为例。

（三） “假如我是导游”，请你以导游的身份介绍阿里山的风光。指名学生介绍阿里山的风光。

（四）两篇文章比较阅读。

提示：从思想内容、艺术特色两大方面进行比较。

分组讨论，写出读后感。每组抽一名代表发言。

（五）文中运用了对偶、比喻、排比等多种修辞手法。试举例。

交错使用整句和散句。试举例。

（六）欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，让学生把美景留在心中，加深对课文的理解。

（七）布置作业：

1．课后练习三。

2．以《美丽的》为题，写一篇习作。600字左右。

教后感：

由于首次接触《语文课程标准》和洪宗礼先生编写的苏教版课本，在教学游记时，觉得应与以前用过的新旧大纲有所不同，如课中有一步骤为“假如我是导游”，请你以导游的身份介绍阿里山的风光。这较好地培养了学生的口语交际能力。在以前教学时，我一般让学生找出游踪或画出游历线路图即可。在教学这篇新课文时，我采用了比较阅读的方法，既有两篇课文的比较，又有“移步换景”这一知识点的比较。比较阅读这一方法，使学生在学习课文《阿里山纪行》后，能用之解决相关课文中的不少问题。所谓“举一隅而三反也” 。在课外文章《阿里山风光》的引入与课后习作《美丽的》的布置上，我也较好地注意到了课内外知识的衔接。

在撰写这一.教案时，有些内容参阅了新疆青少年出版社编写的《最新初中.教案与作业设计・八年级〔上册〕新课标江苏教育出版社》一书，这里深表谢忱！

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篇19：《西纪行》读后感

最近读了四大名著之一－《西纪行》这本书，让我懂得了很多。

《西纪行》是明代文学家吴承恩写的一部神魔小说，这本书主要讲了师徒四人西天取经的故事他们四人各有各的特点：淘气机灵、智慧机智、武功高强的孙悟空；它在西天取经的一路上，保护师傅，战胜了重重难题；有些笨笨拙拙，好吃懒做的猪八戒会推卸责任，爱睡大觉；忠厚老实的沙僧不怕难题，意志坚强；过于善良，动不动就要念紧箍咒的唐僧胆小怕事。其中，我最喜欢的一个人物是孙悟空，它本领高强，会七十二变。打败了很多妖魔，用正义战胜了邪恶，保证了师父的安全。

《西纪行》这本书里有不少出色的故事。其中，我最喜欢的有两归。一归是三打白骨精。为了能吃到唐僧肉，白骨精三次装成了不同的人，用甜言蜜语来骗取唐僧，唐僧就这样被疑惑住了。幸好孙悟空来得快，用火眼金腈识破了白骨精的计，便拿起紧箍棒，打死了妖魔，使它断了灵光。读完这一归，让我明白了：每个人都要保持一个清醒的头脑，不能被别人的几句甜言蜜语所疑惑，要经自己的大脑慎重思索过，才能辨别别人说的是真是假；还有，光望一个人的外表是不行的，要望他的实质，也就是内在是善良仍是邪恶。就像百骨精三次都装成了一位望似善良，没有一点儿邪恶的人，可实质呢？她却是个想伤害人的妖精！真是人不可貌相，海水不可斗量啊！

三借芭蕉扇是我喜欢的第二归。为了能拿到芭蕉扇过火焰山，孙悟空绞绝脑汁，一共往了三次，最令我印象深刻的是最后一次，他前两次都没有成功可是却没有抛却，他化成牛魔王又往借芭蕉扇，险些成功。可是，终极并没有拿到。最后，仍是在众神的匡助下，和罗刹女（牛魔王的妻子）借到了芭蕉扇。孙悟空拿着扇子来到了火焰山对着山顶扇了四十九下，顿时，那山上便大雨如注，火害永灭，师徒们顺利地过了火焰山。读完这一归，让我明白了：碰到难题时，要动脑子想出好办法来克服难题，不能呆板的等着别人来帮忙。假如其实不行的话，也不要有退缩的想法主意，要相信自己，鼓足勇气，要有恒心，我觉得这样就能完成自己想要做的事了。

最值得我品味的是《西纪行》的最后一归，最后一归总结了师徒四人与白龙马历经了十四年，渡过了千山万水，经受了九九八十次磨难，终于取到了真经，修成了真果。读到这一归，我真替他们感得朔堋

读完这本书，让我懂得了一个深刻的道理：做任何一件事都要有恒心，坚持不懈。就像文中的师徒四人一样，他们是碰到了很多灾题，可是他们并没有因此而抛却，而是战胜了难题，取到了真经。在现实糊口中，我们也要这样。不能为一点点儿小难题就退缩抛却。要坚持不懈，不要中途而废，这样才能达到自己想要的目的。读完这本书，我爱上了唐僧的心地善良，孙悟空的`机智勇冈冬猪八戒的憨厚纯朴，沙僧的忠厚老实。

★ 湘中纪行?浮石濑,湘中纪行?浮石濑刘长卿,湘中纪行?浮石濑的意思,湘中纪

★ 阿里山纪行的课文原文