《大山深处的保尔?》观后感（精选16篇）由网友“戒糖”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的《大山深处的保尔?》观后感，希望您能喜欢！
篇1：大山深处的保尔观后感
今天我们看了：《大山深处的保尔》。
故事发生在一个贫困的山村里。村里唯一的老师为救一位学生，不幸双腿残疾。但是老师凭着自己的毅力，学会了用拐杖，并坚持上课。他为了学生们，好几次与死神面对面，可连死神也敌不过他。大家都被他这种献身于贫困山区教育事业的精神感动了……
我不由得想起我得老师。课堂上，老师为我们分析课文、卷子。一分析就是两节课。为了是我们成绩提高，嗓子一定沙哑了，腿一定累了。有几个老师能做到？课后，老师为我们批改作业。一改就是60多本。老师在生病时，为了不为了不耽误我们学习的效率，老师连自己的身体都不顾了。我心酸极了。你说，我们是不是应该好好学习，不辜负老师对我们的期望？
看完了我惭愧不已，这位老师身体残疾了，还不放弃，而我，暑假里，我去游泳，结果学了3天，我还不会飘，每天还在水里打哆嗦。我就想放弃。看完了这不电影，我学会了：不要轻易放弃。
篇2： 《大山深处的保尔》观后感
张学成老师把自己的一生献给了山村的感人事迹。
张学成是山里的娃，毕业后又回到了养育自己的山村，这里是黄土高坡，上路蜿蜒，雨天泥泞，晴天黄土飞扬。教室非常简陋，一个破钟，张老师给孩子们用铁丝做成的篮球框，但是这一个又一个的困难并没有阻止张老师教学的梦想。他把自己的知识传授给孩子们，带领他们走出大山，走进科学，改变自己的命运。一把拐杖，一头毛驴，伴他度过一生。
这一切告诉我们，告诉生活在蜜罐温床中的孩子，明白张老师的坚强，忠贞，伟大。说话声源源不断，哄笑声不绝于耳，他们不懂得感恩，不懂得珍惜，理所当然地接受家长创造的幸福。
篇3： 《大山深处的保尔》观后感
懂得感恩
――《大山深处的保尔 》观后感
这一天，老师发给我们电影票，让我们去看电影，我观看了《大山深处的.保尔》，心里真不是滋味，有几次忍不住哭了起来。这部影片主要上演了在一个大山深处，一个穷困的小山村里有一位张老师在他妈妈陪伴下，在三十年的艰苦岁月中，用自己的青春教育了很多孩子的故事。
其中，我觉得精彩的片段是：一天，孩子们带了蓝球，张老师就拿出一个用铁丝做成的投篮圈，用它安在了教室旁边的土墙上并且教同学们怎么打篮球。上课了，张老师敲了一下钟，同学们就到了教室里，纷纷坐下，张老师拿着粉笔把课文内容写在黑板上，一字一句的教同学这篇课文怎么读。下课了，同学们在山上玩，忽然，一位同学哭着跑过来，对张老师说：“不好了，张老师，我们班的同学滑山坡不下心挂到树枝上了！”“不好！”张老师焦急的说了一声，飞快地向哪里赶去，到了那里，张老师安慰那个同学说：“没事，老师把你拉上来！”说着，就把手伸到那个同学的面前，可是那个同学抓不着老师的手，老师只好下去拉，终于把那个同学拉了上来，可是自己却掉进了万丈深渊。张老师的腿部落地，自己的两条空落的双腿瘫痪，完全失去了知觉，可是他没有因此而沉沦，而是坚强地拿起了拐杖走路。经过无数次失败，他终于学会了走路，来继续他的教育工作。一天，下大雨了，并且还是暴雨，张老师不放心教室里，生怕课桌上的孩子们的课本被雨淋了，他正在检查教室，忽然，教室倒塌了，压到张老师那失去知觉的双腿上，后来导致双腿溃烂，但是张老师仍然坚持着教书，张老师那坚强和大爱的精神感动了身边的许多人，直到有一天，张老师被欢送到北京，光荣地被评为全国优秀模范老师。
我看到这些，心理激动极了，眼泪又一次止不住地流下来，我为他感到自豪，我心里由衷地钦佩他。他真不愧为 大山深处的“保尔”！
相比之下，再看看周围的人，有几个小朋友没有因此而感动竟然还笑了，他们却不以为然。再想想我自己真有些羞愧感，我们现在生活在这么优裕的环境下，却不知道好好珍惜，学习不怎么努力还想挑吃挑穿，有时受了点小委屈就耍脾气。通过观看这部影片，我的感触很多：我们应该珍惜现在的幸福生活，学习张老师他那可贵的精神，刻苦的学习，争做国家的有用之材，怀有一颗感恩的心，来报答我们的老师和父母的恩情，回报我们伟大的祖国，为祖国的建设贡献我们自己的力量！
四年级一班
孔鸣鹤
篇4：电影大山深处的保尔观后感
今天我看了一部真实的电影——《大山深处的保尔》。 故事讲述在一个贫困而闭塞的山区——杏花村。村长带领村民们敲锣打鼓地迎来了有史以来的第一位老师——张学成。 一天，张老师上完課，刚放学不久，突然一个孩子哭着跑来说：“墩娃掉到沟里的树枝上了。”张老师不顾一切去救命悬一线的孩子，而自己却不慎踩空，掉进几十米高的深沟里。不幸双腿摔残废了。心爱的事业和火红的青春才刚刚开始，张老师就不得不因为双腿残疾而与土炕为伴。 张学成老师为此苦恼过，自责过，但从来没消沉过。在妈妈的鼓励下，张老师拄着妈妈帮他做的一双拐杖，慢慢地行走。开始，走一步摔一跤，爬起来又走，就这样爬`摔的坚持着。终于张学成老师能拄着双拐走了。于是他从几十里外的山坡路一步步艰难地走到学校，为山里的孩子上课。后来，妈妈用自己仅有的积蓄为他买了头毛驴，就这样，一教就是十几年。有一次下暴雨，张老师为了不让同学们的.课本被雨淋湿，就冒着暴雨去学校收课本。凶猛的暴雨把本来不坚固的教室给冲跨了，张老师被突然坍塌的房子压伤了。经过村长等人的及时营救并送去治疗，张老师又返校给孩子们上课。
春去秋来，寒来暑往。张老师默默坚持和承受着常人难以承受的巨大付出。然而，“天有不测风云”，相伴十几年的毛驴在往返学校的途中，活活累死。张老师很伤心。 就这样，凭着对教育事业和孩子们的热爱，张老师把三十年的光阴交给了山里的孩子，直到累倒在讲台上。 张老师扎根山区支教的感人事迹，为自己换来了人生最高的荣誉。作为全国模范教师前往北京接受表彰。张老师拖着残疾的双腿在贫困山区做出了伟大的贡献，被人们誉为“保尔”。 这部电影实在太感人了!给我的感触很深。张学成老师坚强的毅力和高尚的人格，直得我们学习。杏花村那里只有一间土墙教室，一二三年级都在一间土墙教室上课。都由张老师一人教，也没有活动场地。但是山里的孩子很爱学习，因为他们知道，只有好好学习，将来才能脱贫致富。而我们的教室很宽敞`明亮，还不是只有一间教室，是很多间。我们的学习环境跟山沟里比，差距太大了。所以我们一定要刻苦学习，不要辜负老师和父母的期望。只有努力学习，用知识去改变命运。同时，也希望更多像张老师这样有爱心的人去帮助那些贫困地方的人。
篇5：大山深处的保尔读后感
故事发生在一个贫困的山村里。村里唯一的老师为救一位学生，不幸双腿残疾。但是老师凭着自己的毅力，学会了用拐杖，并坚持上课。他为了学生们，好几次与死神面对面，可连死神也敌不过他。大家都被他这种献身于贫困山区教育事业的精神感动了……()
那位老师舍己救人的情节时时在我脑海中浮现。我从中体会到一些道理，也知道了现在的人们缺少爱的原因。
这部电影给我们揭示了这样一个真谛：世间如若没了爱，人人都为自己而活，那还有什么意思呢？现在社会中的一些私人老板，为赚钱而造假骗人，且处处要比经济，虽然在这上面他是赢了，但在人性上，却是彻彻底底的输了。
看了电影，我想到了自己。平时，我比较依赖家长，总要麻烦他们，更别说帮助别人了。今后，我要做一些力所能及的家务事，减轻家长的负担。
在以后的人生道路上，定会遇到大大小小的挫折。我会以影片中的主人公为榜样，不断战胜困难磨练意志，长大后为祖国做贡献！
篇6：奉献观《大山深处的保尔》有感
奉献观《大山深处的保尔》有感
俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。赞扬老师为了培养人才，呕心沥血，废寝忘食地工作，但是在一些山区，也有一些老师默默无闻地踏实工作，他们不为人知，不求回报，他们需要为山村孩子付出更多，他们把自己一生的青春、光阴无偿地献给了山区里渴望知识的孩子们。
他，就是一个例子。他下肢为救孩子掉下深渊而瘫痪，拄着双拐，骑着毛驴，日复一日，年复一年，往来于学校和他家庭之间的十里羊肠小道。无论严寒酷暑、无论刮风下雨，他都坚持为学生上课。就这样，他在山区教育坛上辛勤耕耘了32年，被誉为“教坛保尔”他就是全国农村小学优秀教师代表——张学成老师。
张学成老师为了山区的孩子们，不惜奉献出了自己的青春，这使我始料未及。青春，是人的一生中最宝贵的时光。他完全可以凭着自己的力量在大城市里干出一番大事业的，可他为什么不呢？是为了让更多的孩子能学到知识。我既欣赏他的'行为，又为他的行为感到可惜。但是电影里所能体现的知识他教育生涯的一个片段，电影外面又有多少我们不知道、不了解的东西呢？
我不由地想起了我的老师。课堂上，老师为我们分析课文，有时，一分析就是一节课。嗓子一定都沙哑了，腿一定也很累，这该有多么辛苦呀！课后，老师还得为我们批改作业，八十多本呀，要批改到什么时候。批完作业还要备课，要忙到什么时候呀！每天都要起早摸黑有的老师生病了，也不休息，还带病来上课。老师为了不耽误我们学习的效率，连自己的身体都顾不了。看着老师头上悄悄探出头的银发，我心酸极了。老师为我们付出了那么多，我们是不是应该好好学习，用好的成绩来回报老师为我们付出的一切呢？从现在开始，我们就应该好好听老师的话，不能再让老师为我们操心了。
生命，因奉献而有意义，因奉献而美丽。为了我的生命能更加美丽，更加有意义，我要努力学习，长大以后为祖国的建设奉献出我自己的一份力量，让祖国变得更加繁荣富强。
篇7：观看大山深处的保尔心得体会600字
春节期间，我看了一部让我深深感动的电影——《大山深处的保尔》。看完这部电影后，我的心情久久不能平静。
电影讲述了这样一个感人肺腑的故事：大山深处，沟壑纵横，闭塞贫困的山村敲锣打鼓迎来了有史以来的第一位老师，他就是张学成。山里条件特别艰苦，孩子们上学、放学都要走很远很险的山路，张老师就一个个的送，学校没有篮球架，张老师就自己动手做，在张老师眼里，只有学生。
不幸的是，有一次，在放学回家的路上，一个叫墩娃的同学不小心滑下山坡挂在树枝上，张老师不顾一切冲上去，奋力救起了墩娃，而自己却掉下了19米的深沟，双腿摔断，成了残疾人。
为了让山里的孩子都能上学，残疾的张老师拄着拐杖、拖着残废的双腿，以惊人的毅力不停地往返在山里羊肠小道上，说服了每一位家长;为了让山里的孩子学好科学知识，他起早贪黑，不落一节课，为了保护同学们的课本，不让雨水淋湿，他被突然坍塌的教室压在下面……。就这样，张老师在这座大山里一干就是30年，他把自己的一生都献给了贫困山区的教育事业。
正是因为有了张老师，天真的孩子们才有了更加灿烂的笑容;正是因为有了张老师，山里的孩子们才看到了明天的希望。张老师，就像当代的保尔·柯察金一样，有着钢铁般的意志，不可动摇的信念，他扎根深山，身残志坚，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
张老师是可敬的，他的一举一动无时无刻不感动我，激励着我，作为一个城市里的小学生，我一定要学习张老师那种以苦为乐，百折不找的精神，刻苦读书，潜心钻研将来做个对国家，对社会有用的人才，我一定要以张老师为榜样，努力学习，增长本领，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量。
篇8：观看大山深处的保尔心得体会600字
今天我们去看电影：大山深处的保尔。
故事发生在一个贫困的山村里。村里唯一的老师为救一位学生，不幸双腿残疾。但是老师凭着自己的毅力，学会了用拐杖，并坚持上课。他为了学生们，好几次与死神面对面，可连死神也敌不过他。大家都被他这种献身于贫困山区教育事业的精神感动了……
我不由得想起我得老师。课堂上，老师为我们分析课文、卷子。一分析就是两节课。为了是我们成绩提高，嗓子一定沙哑了，腿一定累了。有几个老师能做到?课后，老师为我们批改作业。一改就是60多本。老师在生病时，为了不为了不耽误我们学习的效率，老师连自己的身体都不顾了。我心酸极了。你说，我们是不是应该好好学习，不辜负老师对我们的期望?
看完了这不电影，我惭愧不已，这位老师身体残疾了，还不放弃，而我，暑假里，我去游泳，结果学了3天，我还不会飘，每天还在水里打哆嗦。我就想放弃。看完了这不电影，我学会了：不要轻易放弃。
作为一名普通的人民教师，张学成仅仅完成的是教书育人、培养后代的应尽职责;
作为一名骑着毛驴走学校、拄着双拐上讲台的残疾教师，他则以他坚强的信念为众多
残疾人挑战命运、战胜困难树立了精神榜样;作为教师和残疾人的优秀代表，三十五
年如一日，张学成所感动的，是每一个走近他身边的人，了解他事迹的人，听过他故
事的人，握住他双手的人，能叫得上“张学成”这个名字的人……
篇9：观看大山深处的保尔心得体会600字
这一天，老师发给我们电影票，让我们去看电影，我观看了《大山深处的保尔》，心里真不是滋味，有几次忍不住哭了起来。这部影片主要上演了在一个大山深处，一个穷困的小山村里有一位张老师在他妈妈陪伴下，在三十年的艰苦岁月中，用自己的青春教育了很多孩子的故事。
其中，我觉得精彩的片段是：一天，孩子们带了蓝球，张老师就拿出一个用铁丝做成的投篮圈，用它安在了教室旁边的土墙上并且教同学们怎么打篮球。上课了，张老师敲了一下钟，同学们就到了教室里，纷纷坐下，张老师拿着粉笔把课文内容写在黑板上，一字一句的教同学这篇课文怎么读。下课了，同学们在山上玩，忽然，一位同学哭着跑过来，对张老师说：“不好了，张老师，我们班的同学滑山坡不下心挂到树枝上了!”“不好!”张老师焦急的说了一声，飞快地向哪里赶去，到了那里，张老师安慰那个同学说：“没事，老师把你拉上来!”说着，就把手伸到那个同学的面前，可是那个同学抓不着老师的手，老师只好下去拉，终于把那个同学拉了上来，可是自己却掉进了万丈深渊。张老师的腿部落地，自己的两条空落的双腿瘫痪，完全失去了知觉，可是他没有因此而沉沦，而是坚强地拿起了拐杖走路。经过无数次失败，他终于学会了走路，来继续他的教育工作。一天，下大雨了，并且还是暴雨，张老师不放心教室里，生怕课桌上的孩子们的课本被雨淋了，他正在检查教室，忽然，教室倒塌了，压到张老师那失去知觉的双腿上，后来导致双腿溃烂，但是张老师仍然坚持着教书，张老师那坚强和大爱的精神感动了身边的许多人，直到有一天，张老师被欢送到北京，光荣地被评为全国优秀模范老师。
我看到这些，心理激动极了，眼泪又一次止不住地流下来，我为他感到自豪，我心里由衷地钦佩他。他真不愧为 大山深处的“保尔”!
其中，我觉得精彩的片段是：一天，孩子们带了蓝球，张老师就拿出一个用铁丝做成的投篮圈，用它安在了教室旁边的土墙上并且教同学们怎么打篮球。上课了，张老师敲了一下钟，同学们就到了教室里，纷纷坐下，张老师拿着粉笔把课文内容写在黑板上，一字一句的教同学这篇课文怎么读。下课了，同学们在山上玩，忽然，一位同学哭着跑过来，对张老师说：“不好了，张老师，我们班的同学滑山坡不下心挂到树枝上了!”“不好!”张老师焦急的说了一声，飞快地向哪里赶去，到了那里，张老师安慰那个同学说：“没事，老师把你拉上来!”说着，就把手伸到那个同学的面前，可是那个同学抓不着老师的手，老师只好下去拉，终于把那个同学拉了上来，可是自己却掉进了万丈深渊。张老师的腿部落地，自己的两条空落的双腿瘫痪，完全失去了知觉，可是他没有因此而沉沦，而是坚强地拿起了拐杖走路。经过无数次失败，他终于学会了走路，来继续他的教育工作。一天，下大雨了，并且还是暴雨，张老师不放心教室里，生怕课桌上的孩子们的课本被雨淋了，他正在检查教室，忽然，教室倒塌了，压到张老师那失去知觉的双腿上，后来导致双腿溃烂，但是张老师仍然坚持着教书，张老师那坚强和大爱的精神感动了身边的许多人，直到有一天，张老师被欢送到北京，光荣地被评为全国优秀模范老师。
篇10：观看大山深处的保尔心得体会600字
星期六的上午，我观看了一场感人的电影 —《大山深处的保尔》。
这场电影讲述的是一群大山深处的孩子，他们在唯一的一所学校上学，学校里却只有一位老师。虽然条件很简陋，但他们却很快乐的生活着。
好景不长，有一天，一个调皮的孩子掉下了悬崖，仅仅抓住了一根树枝，眼看就要掉下去了。就在这危急时刻， 张老师出现了，只见他箭一般地飞奔到悬崖边上，奋不顾身地救下了那个孩子，可自己却失足掉下了悬崖，摔成了残疾。
这样一来，学校唯一的老师也没有了，再也没有人给大家上课了，同学们都很难过。可没过几天，张老师的身影又出现在了学校……看到这里，我把张老师和我对比，我恨不得钻进地缝里藏起来。
张老师和他的学生们生活在艰苦的大山里，我们生活在条件优越的城市里;张老师连生活都不能自理，却坚持来学校给孩子们上课，而我们却衣来伸手饭来张口，要什么有什么……如果我们不刻苦努力的学习，又怎能不受到自己良心的谴责呢?
学习吧!努力吧!只有这样，我们才能回报社会，对得起我们生活的环境，对得起帮助过我们的人。在今后的人生道路上，会遇到各种各样的困难，但我会以张老师为榜样，努力刻苦学习，丰富自己的知识，将来为社会做出最大的贡献!
篇11：观看大山深处的保尔心得体会600字
在我们的生活中，有这么一些人，他们愿意为学生牺牲一切，为学生做任何事……他们是谁?正是默默为国家培养着无数栋梁之材的老师!
《大山深处的保尔》讲述了一名普通教师张学成30年来奋斗在黄土地上，为国家培养了一大批的优秀人材，为西部大开发奠定了基础。
一位哲学家曾说过，人的一切莫过于奉献给有需要的人。是啊，冯志远老师也是一个例子，数十年奋斗在西部，为祖国培养了无数的人材。自己却淡泊名利，不求回报。即使眼睛看不到东西，却依然奋斗在第一线!这种精神，感染到我们纯洁的心中。
正是这一批批不求回报的老师，为我中国的西部绣出了一幅美丽的蓝图!俗话说得好，教师的职业是神圣的。老师将他们的所有都奉献给了我们，让我们成为国家栋梁。而老师的华发却是为我们而白，那弧线般的皱纹似乎为我们而长……
你们是这黄土地的伟人，西部大开发的先驱者。今天，您为我们自豪，明天，我们将为您骄傲!因为您自此至终都奉行着一句话：为学生而奋斗!我们将永远记住您这位可爱的保尔，黄土地上的伟人!
篇12：大山深处
大山深处
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■ 曹 晋
一年多以前，我告别父母和生活了20多年的城市，成为了香港儿童救助会“小松树”教育扶贫计划的一名大学生志愿者。带着一份新奇，我和同班的另外九名女生远赴重庆奉节山区，度过了令我们终生难忘的支教生活。
走进大山
当货车载着我们在蜿蜒崎岖的山路上颠簸时，我的心早已飞到了那个未知的世界。一路上，我禁不住猜想，即将到达的目的地会有怎样的风景？那里的孩子是否有着和城里孩子截然不同的目光？我们真的能带给他们希望吗？
……
晚霞将尽，突然刹住的货车将我深陷的思绪从飘渺中拉回到现实。说实话，眼前学校的景象并不像我想象中的那般破败和不堪：崭新的教学楼、年轻的老师、奔跑的孩子们……虽然与周围的荒凉和宁静不太和谐，但在重山的环抱中，这里自然、原始和暗藏生机的一切让我那颗忐忑的心隐隐地舒畅了。在孩子们怯怯的目光中，我们背着自己的行囊穿过了十米宽的操场，在教学楼里安了家。我们的到来给这个几乎封闭的小山村带来了一缕清新的风。
因为严重缺少老师，学校无法正常开课，虽然开学已经一周了，孩子们却只能在学校或家里等待，等待他们未知的希望。
我们到达的第二天是周日，所有的孩子都要在晚自习前回到学校。傍晚，我站在教学楼的走廊上，远远的就望见了山路上背着背篓，提着水桶，从家里赶来的孩子们。我无法想象他们出发的地方有多遥远，无法体验他们行走的山路有多艰险，也无法衡量他们心中的渴望有多强烈！我只是默默地注视着那些可爱的山里孩子们，用目光迎接他们的到来。
第一堂课
我是一同分到这里的四人中第一个走上讲台的，也是所教科目最多，所教班数最多的一个。我前后专职任教两个年级四个班四门课程。作为“老师”，我生平所上的第一堂课在我来到这个小山村的第二天晚上拉开了帷幕。
怀着激动的心情，我带着自信的微笑走进了初二（3）班的教室，孩子们是欢呼着把我迎到他们的世界里的，热烈的掌声几乎把我的泪震下来了。
“I am your new English teacher． My name is Cao Jin．I come from Southwest China Normal University．I think we will have a happy term?选”说完事先准备好的开场白，我重新将微笑展现在脸上。
“老师，您说的我们一句也听不懂……”一个孩子怯怯地说。其实这是我预料之中的，但我丝毫没有卖弄和得意的意思。我平静地告诉那些孩子：“现在能不能听懂这几句话并不重要，关键是你们要愿意和老师一起努力，扫除学习上的一切障碍。不管会遇到怎样的困难，有明天就有希望！……”我说了很多励志的话，也许他们听懂了，也许还模糊，但我肯定，他们的心中一定对“未来”有了朦胧的认识，一棵棵幼苗正破土而出……
那堂课，我没有再讲一句英语，也没有教授课本的内容，只是和那些孩子们默默地亲近，静静地沟通，慢慢地熟悉。从孩子们清澈的目光中，我读到的是天真和淳朴，是对外面世界无限的向往，是对知识迫切的渴求！
快乐课堂
除了知识，我还想把快乐带给孩子们。我所任教的初一（2）班是一个整体水平比较平均的班级，说他们平均，是因为他们的基础都比较差。语文老师曾说他们“全班65个人，有40人以上认不完26个字母”，但我偏不信邪，力图换一个角度使他们得到提高。
我大胆地对他们实施“快乐课堂”计划，在课堂上营造一种愉悦宽松的气氛，激励孩子们大胆发言。我让他们在我的英语课堂上大发“人来疯”，让他们在兴奋的状态中练习口语，鼓励他们把课文当成台词背诵，邀请他们上台表演自己改写的对话……整个课堂活跃起来，每一堂课都充满了笑声，但我的目的不止于此，因为我不想走向应试教育的反面――毕竟他们最终还要面对考试。于是，一套既新颖又有效，既要求个人进步，又带动集体提高的听写方案诞生了：我让孩子们以小组为单位，轮流到黑板上听写单词，最后统计出正确率，在最高的一组分数旁画上大笑的脸，依次是微笑的脸、浅笑的脸……直到郁闷的脸、痛哭的脸。这种形式极大地提高了孩子们背单词、学英语的兴趣，使他们在乐中学，在学中乐，并以“连坐”的方式增强了他们的集体荣誉感和团队合作精神。有老师这样评价我的课：“在你的课堂上，学生像做游戏一样充满热情，但又不是单纯的游戏。他们在这种轻松的气氛中完成了学习任务。”我由衷地感到欣慰，不只为我的成功，更为孩子们学到了知识，领会了学习中的快乐！
课堂**
我从来舍不得打我的孩子们，即使他们在课堂上表现得“过火”，因为他们是与我们平等的生命，我们的“权力”是用爱感化他们，而不是居高临下地俯视他们。
我清楚地记得这样一件事：那是一次晚自习，我安排的内容是评讲试卷。可就在我一再要求他们把试卷拿出来，并已讲了五道题的情况下，还有一个叫林容的孩子在课桌里翻来翻去。我有些生气，走到他的座位旁小声问道：“你的卷子呢？”谁知他竟送给我一个白眼，继续翻弄。我彻底生气了，停止了讲课，并点了他的名让他站起来。原以为那个小男孩会有所收敛，没想到他竟对我咬牙切齿，还攥紧了拳头。我被激怒了，涨红着脸开始数落他的'不是，尽管如此，我还是不愿用“打”来对待这个倔强的孩子。我的心在隐隐作痛，因为我的爱和宽容竟换来了这样的待遇，一时间，尴尬、愤怒、伤心一起涌上心头。
就在我考虑该如何处理这个孩子的时候，班长叫来了班主任。让我吃惊的事情发生了：只见班主任老师直奔那个叫林容的孩子，抓起他的衣领猛扇了两耳光，然后在众目睽睽之下把他推出了教室。走廊里蔓延着那孩子的哭声，我虽然恢复了讲课，但注意力已转移到了班主任的训斥和林容异常伤心的哭声上了。我开始在心里暗暗地自责，怪自己不够冷静，怪自己伤害了那个孩子。
十来分钟后，林容抽泣着回到了他的座位，我看到他的两个腮帮都是红肿的，心里很难受。为了缓和一下课堂气氛，我生硬地幽了一默，我叫了坐在林容前面的一个小男生的名字，说：“交给你一个任务，把林容小朋友逗笑。”顿时，全班哄堂大笑，紧张的气氛一下子变得舒缓了，我偷偷地看了林容一眼，虽然他没笑，但表情已不像刚才那么痛苦了。我走到他身边趁热打铁：“刚才的事，曹老师和林容都不对，我不该那么大声地批评你，我向你道歉，并保证以后还像过去那样关心你、爱护你，你呢?芽”只见他抬起含泪的双眼，用力不让眼泪掉下来，然后小声地说：“曹老师，对不起……”在我们共同的努力下，一场课堂**平息了。
庆幸山里孩子天生率真，他们永远不知道什么叫“记仇”。那个叫林容的孩子一点也没有为那次事件记恨我，相反变得有礼貌多了，在校园里见到我，老远就开始叫“曹老师好”。我不知道是我后来的道歉与和解改变了历史，还是班主任那两耳光起了作用，但我不希望那孩子是患上了“习得性无能为力”后遗症。
在孩子们面前，我一方面灌输着“众生平等”的观念，另一方面却要为老师的暴力找借口，最“有力”的例子是毕淑敏的《孩子，我为什么打你》。不过自始至终，我真的没动手打过任何一个孩子，因为舍不得。
提前再见
做梦也没想到那个叫“英子”的孩子会提前和我说再见。自从我成为初一（2）班的任课老师，一有机会就向他们灌输“读书大于困难”的观念，但我的努力瓦解在贫穷和家长的“观念性缺钙”上。
事情很突然，成绩一向较好的英子毫无征兆地流失了。她托同桌交给我一张字条：曹老师，我辜负了您的希望，我不能来上学了，对不起！我无力地握着那张令我心碎的字条，只觉得自己被无边无际的难受淹没了，那种感觉就像辛辛苦苦种下的树苗莫名其妙地被人掐掉了。我想亲自找英子谈谈，她却一直躲着不肯见我，说是愧对我。至此，我终于明白，那些贫苦农村家庭的孩子背负了如此沉重的生活包袱，他们往往被生活剥夺了诸多权利，被迫离开校园，挑起与他们年龄不相符的“家庭重任”。
面对英子的失学，我再一次无言以对，并在心痛中眼睁睁地目睹了一个又一个孩子的离去，重复着一次又一次提前说再见……
直到今天，当我在电话的这头问候那些孩子们时，我依然重复着曾经用以激励他们继续学习的那句话：“只要你们有谁考上大学，曹老师一定发红包！”这是他们的一个梦，也是我的一个梦……
真情感动
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篇13：大山深处作文
大山深处作文
偶一抬头，便看见了这棵高大的藤缠树，在这宁静的大山中，显得格外静谧安详。因为天气炎热，爸爸提议到这大山深处走走，呼吸一下山里的新鲜空气，享受一下山里的宁静。于是，我便站到了这棵藤缠下。
一条老藤绕着树干往上爬着，一路满是生机；这棵树也非常茂盛，高大，可又不会让人觉得可怕，反倒有一丝温暖。藤缠树，树缠藤，看着看着，我仿佛觉得眼前是两位年迈的老人，相互依偎着，说笑着。伴着这想法这山景又多了几分情谊真情，真美啊！美得让人窒息。“知了——知了——”知了的叫声更为这幅画添了几分夏日的气息。
享受完大树的恩赐，我又踏上了这窄窄的石桥，由于山里没多少人，所以石桥上很干净，只有点点细沙。赤脚踩上去，石桥还冰凉冰凉的，立即有一鼓凉气透遍全身，冲走夏天的热气。
石桥下是一条清澈的小河，河底有许多光滑的石头，被喝河水冲洗得十分干净而光滑。河水倒映出了大树、小桥、红瓦房，烟囱里还不时冒出一缕缕炊烟，仿佛这水里又有另一个世界。我本想在水中洗把脸，却又不忍打破这一幅温馨的`画面，于是，将伸出的手缩了回来。
抬头，蓝天，白云给我以广阔的“小姑娘，山里风大，小心着凉！”我正入神时，一位老伯伯对我说道。听到老伯伯的提醒，我才发觉，是啊，这山里还真是有点冷啊！看着这位淳朴的老伯伯，我不禁想跟他多搭搭话，来洗洗城里的世俗……
大山的深处真美啊！山美，水美，人更美！
篇14： 大山深处作文
终究是因为爱的人，所以才可以这么坚强活着。
――题记
当观众席还是一片燥乱时，说话声，讥笑声，吵闹声，乱成一团。悲情音乐已悄然响起，黑暗吞噬了悲伤，深邃的夜中仿佛也掺杂了太多的情绪，这注定是一场泪的洗礼。
当音乐响起的时候，一个黝黑，瘦小有着一张纯朴的小男孩出现在我的眼前，在他这个倍受父母疼爱的年纪，他爽朗的笑容和干净的眼神让我都觉得他是个简单，无忧无虑的孩子，虽然他的父母患有间接性精神病，虽然他们的家很穷，可是他还是很幸福，以为他有爱他的父母，很爱很爱。
这位名叫山子的小男孩因贪玩而弄坏了书包，细心的父亲看到后便捡塑料瓶想为儿子买个新书包，可当他载着希望下山时，由于山路陡滑，为了避开撞到路人而急刹车，他和他的废塑料瓶一起跌落山崖，整车的废塑料瓶全都散落开来，像是带着父亲的爱一起跌入深谷，再也不归，父亲走了，整个天像是要塌了，他成了家里唯一的男子汉，他得扛起整个家。
母亲旧病复发，他砸水泥，捡铁丝，捉蝎子换钱。只为了给母亲买一瓶一百二十元的药，可当他用所有的辛苦为母亲买来治疗的药物时，母亲再次病发，踩碎了一地的药，可怜的山子用他瘦小的身体挡着母亲犯病时一次次重重落下的拳头，他跪在地上用双手护着那一片片的白色药片，他哭着肯求他的母亲，可母亲像个疯子般的无动于衷，他哭了，哭的那么歇斯底里，命运的不公让他承受了太多他不该承受的痛，可哭过之后，他还像个男子汉一样坚强的生活，他爱他的母亲，很爱很爱，即使这份爱掺杂了他太多的痛，他也要让这份痛爱一直延续。
生活没有将他打败，成长路上的痛苦那么刻骨铭心，他不会忘，可他的笑着去面对，因为，他心中还有爱。
泪无声息的划过我的脸颊，自己本是个不爱哭的人，可那一刻，为了他的孝心，为了他的坚强，泪如泉涌。或许这就是所谓的感动，内心震撼无比，想起了我的父母，他们常年在外，有着太多的不易，自己却还总是闲这嫌那不懂事，一贯任性的我，为这一份痛爱，接受了泪的洗礼。
这些都是因为爱，大山里的爱更纯，更真更感人。
篇15： 大山深处作文
当山尖钩住最后一缕阳光，家乡如同一幅水墨画：苍茫的天空下，几处古老的小村隐约可现；屋顶上缭绕的炊烟被悠闲的牛叫声扯得好远，好远。
岁月悠悠，似乎没有任何事物可以经得起岁月的雕琢。只有大山，保持着原有的体魄，纹丝不动的伫立在那儿，饱经风霜的脸上刻满着岁月的痕迹，却依然雄伟挺拔，透着股刚强与坚毅。常听老一辈人讲，一方水土养一方人，山里的人都和大山一样可爱。记忆中，父辈们常常在山地里挥动着牛鞭，冗长的喊声在山与山之间回荡。
家乡的人是最真的。他们都是朴实的庄稼人，心中没有一丝邪念。他们不会把自己的老茧束在红玫瑰的骨朵里，孜孜的咀嚼着爱情的酸甜苦辣；他们不会给自己披上厚厚的伪装，留给世人一张深不可测的蒙娜丽莎的面庞……他们总是默默无闻地辛勤劳动着，他们不是伟人，但他们好似伟人；伟人站在他们的肩膀上才显得伟大。是他们挽起了生命长河的狂澜；他们描绘出了锦绣山河的轮廓；他们谱写着永恒生命的赞歌……
山里的生命是最有活力的，因为这里充满了生命的颜色。绿色永远是生命的主题，只有在大山深处，才能看到这么多纯真的绿，才能真正领略什么是自然，什么是生命，什么是韵味……
山里的夜是最美的。独自坐在山坡上，身心沉浸在野花的香味中。月亮被山托起来，缓缓地爬上树枝芽，轻穿过浮云，银色的纱幕垂了一地。微风轻拂着面颊，凉丝丝的，静静地凝视着那深邃无垠的夜空和闪烁着的群星，听虫儿一波又一波的歌唱。每个夜晚都是一部典籍，叙述着山里人的勤劳；每个星星都是一个神话，演绎着山里人的坚强；每一缕月光都是一根情丝，连通着山里人的心灵……
山里的地域是最净的。这里从未受到外界的喧扰，从未产生恶劣的事物，这片土地有永恒的芬芳，它比冰还要晶莹；比雪还要圣洁；比钻石还要璀璨。它用甘甜的乳汁养育了一方无暇的风土人情，净得像人们头顶的那片蓝天；净得像人们清澈的眸子；
净得像人们心中的一汪清泉……
在大山的深处，有着太多人不该失去的东西，他们都以最原始的状态存在，从未被打乱。最真的泪水、汗水、忧愁、笑容都在这里悄悄记载，它们取之于天然的生命，真诚的人生。既然我们从这里走来，那么，就让我们返回“大山深处”，去寻找我们曾经遗忘了的天真、淳朴、热情、纯洁的自我。
篇16： 大山深处作文
暑假里，我和妈妈，外公，外婆一起到浙江安吉一个叫石岭的山里避暑度假。
那里真是个气候宜人的好地方，气温比上海低3/4度。习习的山风，处处透着凉意，那里没有城市的喧闹，只有寂静。参天的碧竹一片连着一片，竹海深处鸟语蝉鸣。山上到处长着五颜六色的野花在争奇斗艳，芬芳四溢。常年流动不停的山涧溪水，清澈见底，溪水里的鱼儿永远不知疲倦的在自由自在地游啊，游啊。农舍不远的地方有座小水库可以垂钓，钓上来的鱼烤着吃，再喝着山里人自酿的青梅酒，那个味哟！真叫人赞不绝口，回味无穷……
不知不觉地在大山里生活了十天，要回上海了。在这十天里，我不仅享用了绿色食品和佳肴，也真实地感受了山里美不胜收的大自然风光。石岭啊，石岭！你使我流连忘返，我会永远记住你给我的美好时光。
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