论文：宝贝的学习生涯什么最重要（共13篇）由网友“Zpz”投稿提供，以下是小编为大家整理后的论文：宝贝的学习生涯什么最重要，欢迎阅读与收藏。
篇1：论文：宝贝的学习生涯什么最重要
论文：宝贝的学习生涯什么最重要
在宝贝的学习生涯中，什么是最重要的呢?不是知识，更不是简单的环境，最重要的是成人对宝贝的尊重。
场景一
3岁的童童喜欢画画，他很愿意抓住任何笔在纸上、地上甚至墙上画，妈妈追在他屁股后面洗擦，感觉很烦：“童童，这是最后一次，再也不许乱涂乱画了。”妈妈没意识到，她的禁令会扼杀孩子的.绘画兴趣。
应对方法：妈妈可以给童童准备不同材质的画板，制作一件可以用来保护衣服不被颜料弄脏的防雨绸的画家服。告诉童童，“你有自己的画画区了。”
场景二
2岁的咪咪一点儿不像妈妈期待的小淑女，她和小朋友一起玩时，总是大大咧咧地抢过玩具就走，或者一把就把小伙伴推得四脚朝天，看着就不是一个“温柔的乖乖”。其实，咪咪并不是故意欺负小朋友，而是尚不懂得正确的交往方式。
应对方法：妈妈可以牵着咪咪的手和小朋友一起玩。当发现咪咪用推来代替问候时，妈妈先拿住咪咪的手，帮助她学会控制力量。这样，咪咪就变“温柔”了，与小伙伴的相处也会更融洽。
场景三
8个月的琴儿会翻书了，不过她翻书的方式比较特别，用手抓，用嘴咬，经常把书折磨得体无完肤。妈妈只好把书藏起来，等她懂事之后再给她看。其实，琴儿的特殊看书方式也是一种学习，对手部控制力量的学习，对物体质量、颜色、味道的学习，剥夺了她看书的权利，也就剥夺了她学习的能力。
应对方法：妈妈可以给琴儿买布书，又好看又可以满足宝贝的各种需求，还能让宝贝学到知识。
篇2：学习最重要作文
学习最重要作文
这是在一个晚上，妈妈因严重感冒而发烧了，躺在床上有气无力，一点东西也吃不下。我做完作业，去看隔壁的妈妈，没想到，妈妈看见我，马上做起来，皱着眉头，艰难地严厉地说：“来干什么！做作业去！”
我解释道：“我来看您！作业做完了才来的.！您病得那么重！”
“不用了！你去做预习工作！咳咳……去读英语！都看看数学题！”
“可是您病得那么重！现在快去医院吧！不然您的病会加重的！我不去！”
“都快期末考试了！还不去复习！我你不用管！现在，咳咳……学习最重要！”
“可是……”我还没说完，就被妈妈打断：“快去！咳咳……复习！快点！”
妈妈对自己的病一点也不在乎，却对我那么的关心！我还跟妈妈顶嘴，妈妈是在为我着想啊！唉……我离开妈妈的房间，后悔自己没有理解妈妈！
第二天早晨，妈妈带着病一大早起来，为我做早点。用最好的方式掩饰自己的难受，想办法让我不要想她生病的事。妈妈面带微笑，温柔地说：“今天期末考试紧张吗？不要对自己没信心！”“您没事吗？可是！”“别说了！想想自己怎么面对！知道了吗？”我点点头，去学校了。
一路上，我热泪盈眶，妈妈为了我费尽苦思！我不能让妈妈失望！绝对不行！我一定要遗骸成绩来回报妈妈对我的爱！
“学习最重要”，这句话，一直映在我的心中……
篇3：那些影响你学习生涯的重要转折点
影响一：高中英语的好坏与小学培养英语兴趣有直接关系
英语是从小学到高中最让家长和孩子头疼和关心的学科，也是最难提升的学科曾经我遇到一位家长，她家孩子基本不学英语，每次考试照样班级第一，但化学课怎么学也是最后几名。化学是一门理科，只要方法得当，短时间内也能有很大提升，我想这位同学是没有掌握一个适合自己学理科的方法。
但是他还是比较幸运，因为到了高中阶段，要大幅度提升化学成绩并不难。但是英语这种靠记忆和积累为主的语言学科要想提高就不容易了。
影响二：中学成绩与小学学习习惯和思维方式有关
我有个学生，初中分到普通实验班，而普通实验班学生的学习成绩在小升初考试中远远低于火箭班。但经过3年的初中学习，火箭班就有相当一部分同学掉队了，中考后，普通实验班上重点离中的学生比火箭班还要多，这也是很多开始成绩差的孩子后来居上的原因。
通过这个现象可以看出小学时期学习不好也没关系，有一个良好的学习习惯和思维方式最重要。
初中篇
初中：初一分化不明显，初二知识跨度大，不要“被落下”，初三自主总结、归纳很重要，暑假应提前适应高中生活。
初一:不分高低，重在习惯
初一的知识与小学跨越不太明显，学生学起来都比较轻松，所以还是以培养学生的学习习惯为主，家长在家里多关注自己的孩子作业完成情况、有无预习、做课堂笔记、做学习计划等习惯。
这一年，一般看不出谁更优秀，所以才有了初一不分上下高低的说法，但也有部分同学在这一年中就学习吃力，这种情况就是自己的习惯造成的。
初二：知识跨越大，不能被落下
初二的知识就开始有较大的跨越,不良学习习惯引发的严重后果就开始集中体现在学习成绩上，所以成绩好坏的分水岭就出现在这一年。此时家长要十分注意孩子的学习成绩，因为这个时期比较关键，同时也是改正并提高的最佳时机。
建议成绩下滑的学生家长根据孩子暴露出的各种弊病，选择合适的培训班帮助孩子更正不良的学习习愤，比如：上面说到的作业是否按时完成、笔记记的如何、对不会的知识是否主动的去问老师、注意力是否集中、是否主动思考、自主学习等等。
初三：差别巨大，总结、査漏补缺，自主学习最关键!
初中最关键的就是初三，这是对初中学习程度的一次综合评判，学生成绩的差异此时最为明显，往往是“优生”做一套试卷错误很少差生“能做对的题则极少。一般有个好习惯的学生，在这一年里就脱颖而出。
对于学过的知识自己要学会要总结归类、査漏补缺，不扎实的知识点要勤加练习。如果上培训班，自己也要有主动性，不懂的要敢于问老师，别让老师牵着你的鼻子走。
中考后的暑假：切勿太放松，须提前适应高中
中考后的暑假最关键了，由于高中知识跟初中知识跨度太大，好多学生就不太适应，而在高一跟不上被落下，并且落下来就不容易赶上。
上高一后，知识的突变异常明显，80%学生都会感到学习吃力，很多性格腼腆，不好意思问老师问题的学生，在第一学期后，成统就会普遍大幅度下滑。这就是初中成绩不错，一上高中就”抛锚“的原因。
家长发现这个问题后就开始请家教给孩子补课,直到高二下学期还在补高一的课程，但果往往不明显，所以在这个暑假里，不能太放松，应该利用暑假把高一上学期的知识学一遍，再利用寒假把高一下学期的知识先学一学，这样让孩子提前适应高中生活，并且起到一个预习的作用，开学后，学习起来就比较轻松。
高中篇
高中：高一基础要重视，高二谨记“今日事，今日毕”，高三查漏补缺，建立知识体系。
高一：知识多，重点多，难点多，重视基础最关键
高一是最最关键的学习阶段，不仅知识多，而且还是高考的重点，虽然高一的知识点知识仅占高考的40%,高二占60%,但由于高二知识好多都是高一的延伸，所以说高一知识占高考的60%一点也不为过。
比如说髙二电学的电子运动就是与高一知识的力学紧密相连等，所以此时一定要学好，基础知识一定要掌埋好，这个阶段，学习习惯已经形成，知识不会就是不会，赶紧上补习班。高一知识学好了，高二就轻松好多。
高二：一鼓作气，不要松懈，迎接高三
人常说把高二当高三，把高三当高二是有一定道理的。
这一年，学习上的问题万万不要拖延，谨记“今日事，今日毕”有什么问题应当向老师和同学请教，力求及时解决，自己要主动和老师搞好关系，让老师多关注你，因为老师最能发现学生在学习上存在的问题，课外还要用功的学习，对典型及往年高考频繁出现的类型题多加联系,但不要盲目题海战术，复习自己的薄弱点和高考重难点即可。
高三：自主总结，査漏补缺，知识体系要重视
高三这一年和初三一样，学生要对自己所学的知识总结、归纳、査找自习上的问题。
这一年，学生学习的时间很紧，自己很少有时间对自己的学习进行总结和归纳，所以不要盲目的请家教占用孩子自己的时间，如有需要，什么时候请最好问问孩子，比如：寒假期间上个补习班，让好的老师给理理思路、串串知识。
如果说高三之前是孩子到书本里学知识，那么高三这一年就是孩子跳出书本，让知识跟着自己走。比如说，你可以补习或者让孩子绐你讲课，通过孩子绐你讲课从而发现孩子对知识掌握情况，孩子只要明白了一定就能讲清楚，不会似是而非或讲不明白。还有让孩子来编排一下髙中的学习大纲,通过大纲就能抓住一点延伸到一个面，所谓的书越读薄就是这层意思。同时注意做题的严谨性。
篇4：学习兴趣和习惯最重要
学习兴趣和习惯最重要
教育咨询中，家长希望孩子学得越多越好，专家分析―――xugu0
人际交往、婚姻情感、家庭教育等向来是早报心理辅导专家接线的咨询热点。在昨天的接线活动中，孩子的教育问题尤其是学龄前儿童的教育成为家长的咨询重点。
“孩子7岁了，注意力总是不能集中，教他算术一下子就忘记了。”
“暑假想送孩子去上珠心算，可孩子接触了一段时间就没兴趣了，怎么办？”
来自省职业心理咨询师专业委员会泉州分会的.心理专家说，“如果孩子和家长唱反调，说明家长需要反思自己的教育方式是否有不恰当的地方，家长是否理解孩子．
心理专家分析说，在家庭教育中，家长是占有主动权的，孩子是被动的，年龄越小就越被动。对于学龄前儿童的学习教育，家长不应急于求成，也不可拔苗助长。“并不是学得越多越好，而是要重点培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，对孩子来说，这才能受益终身。”
心理专家提醒家长，如果孩子对什么都好奇，拥有强烈的求知欲，那他就自然而然想要学习；而且知识是需要积累的，过度追求知识量并不正确。
篇5：学习计划怎么调整，学习计划最重要的内容
学习计划怎么调整，学习计划最重要的内容
一、适当休息
学习过程中，我们难免会因为学习各种知识而感到厌烦，毕竟长期的学习状态保持下，不管是身体还是心态，都感到相对疲惫，这时，我们就需要通过适当的休息，来帮助我们缓和情绪的不平和，这样我们才能以更好的学习心态投入学习之中，而长期压迫自身保持在学习状态下，反而容易出现抑郁、压抑感充斥于心、感到非常烦躁、随时都可能爆发的压抑心态出现，这种学习方式不仅无法提高我们的学习效率，反而使我们的身心受到伤害，所以，适当的休息，反而有利于我们学习。
二、制定学习小目标
我们在学习过程中，如果一直沿着一个学习目标不断前进，不仅容易使我们在学习时，感到目标遥远，看不到学习尽头，容易产生挫败感与产生放弃的念头出现，所以，在学习过程之中，制定一个个的学习小目标，明确学习进程，以大目标为框架，再不断的以小目标进行填充，这有利于提升我们的学习成就感，让自己明确感觉到学习进步，又可以不断的朝着最终的目标不断的前进。
三、制定时间安排表
小计划的规划发展是需要依据于我们每天的学习时间之中，如果缺乏时间的管理，我们在学习过程，就会出现学习小计划缓慢或学习过程容易中断，所以我们要依据小计划的学习内容，来制定一份完善的'时间安排表，时间安排不要太长，也不要太短，根据我们对于相关内容的掌握程度来一一规划，留出适当的空余时间，避免有有些内容过难，无法在制定时间内及时完成，可以进行相应的调节，为之后的学习计划提供充足的学习时间，之后的时间计划表可以根据前一天的学习过程进行相应微调，以自我学习进度为准。
篇6：高考学习重点是什么，高考学习最重要的三点
一、重视基础
我们在高考学习过程中，不管是难题解析，还是作文写作，都需要我们拥有充足的知识点储备来帮助我们进行破题提取，而知识点记忆之后，我们也需要将知识之间的联系结合，构建知识体系，把握其中的重点、难点、疑点，再根据其基本观点联系知识点中的内在关联，从而打造出一个坚固的基础，为我们后续的学习提供充足的知识储备。
二、重视思考
思考是我们在学习过程中所必须具备的基本能力，如果只会死记硬背，那么即使可以解决基础题型，遇到难一点的难题，可能就会使其卡主，只有多多思考每一个知识点的本质内涵，联系每一个知识点所可能存在的联系，才能将知识点真正的掌握理解。
三、掌握技巧
每一次解题，我们都会有相应的解题方法，解题思路来帮助我们进行解除难题，但是如果在一开始就将题型看错，实用错误的解题方式，那么就很容易出现卡题，答案错误，甚至将整个思路都带偏，所以我们在解题之前，就需要仔细的通过审题，来确定我们借下来的解题方式与方向，切记不要急躁，导致匆匆解题，只有真正的审透，审准，把握其中的关键词，才是我们解题方向的关键，而解题过程中，我们需要注意多多的运用我们的学科术语，尽量减少口语化与修饰的语句出现。
篇7：高考学习最重要的三种学习方式
一、上课认真听讲
学习的主要因素，还是在于能否将所学习的知识点理解掌握，这样才能真正的将我们的知识点内容剖析出来，并于实际学习中运用，而课堂学习，就是我们最方便的学习理解地点，在课堂中，老师会充分的讲解每一个知识点内容，并传授给我们相应的解题思路或学习方法，在上课过程，要紧紧的跟随老师的讲课节奏，唯有如此，才能充分的吸收消化所得的知识点。
二、确定学习目标
学习只有一个切实可行的学习目标，才能不断的提升自己的学习积累，在这个过程中，我们要随时把握计划的合理性，确保我们可切实可行的将我们所制定的计划完成，如果制定的计划过难或过易，过难无法完成就会将后续的学习计划都打乱，导致后续的学习都无法及时的完成，而过易就无法有效的提高我们的学习水平，这样无法有效的提升我们的学习效率，唯有合适可行，我们才能一步步的踏向自己梦想的彼岸。
三、确定大小目标
学习目标的制定不仅是我们寻找学习的方向，也是为了让我们的学习中，有一个切实的目标在前方指引着我们，这就要看我们具体的取舍，而确定大目标，就是我们预期得到的成绩，与理想的大学，并沿着此道路一路前行，而小目标就是我们的日常学习目标，通过一个个的学习目标来达成我们所期望达到的学习成就，并以此基础取得向上攀登的机会。
篇8：初中的学习最重要的是态度
初中时候，态度比成绩更重要!
初中学习的内容和难度增加，很多学生因为不太适应而掉队，但是，据我观察，更多的学生在初中掉队是因为学习态度的问题。
我一个朋友的孩子，在初三一模考试之后，成绩一般，考我们这所重点高中根本没有希望，父母并没有放弃，让我去给谈谈，看看能不能激励一下。
在我去和孩子谈了之后，发现孩子对我们学校非常感兴趣，而且对我带给她的校园文学报更产生了浓厚的兴趣，但是对自己的成绩没有信心，所以学习劲头不足。经过这次谈话，孩子转变了态度，每天晚上都学到十二点甚至以后，就这样经过3个月的努力，她竟然奇迹般地考上了。
其实，初中的课程虽然难，但是还是以基础为主，主要解决“是什么”的问题，答案都在教材中，只要你把这些教材背好，吃透，短时间内考出好成绩不是没有希望。所以，初中更要关注的是孩子的学习态度。
初中影响孩子学习态度的因素包括：家庭因素：父母对待孩子学习的态度;学校因素：这个阶段的孩子特别容易受到外界因素的影响，在一个学习环境好的学习或班级，孩子一般都会有更好的学习态度;朋友因素：这个因素之所以拿出来，是因为交友对初中生的学习影响特别大，所以家长一定要关注孩子，防止孩子交友不慎而产生的严重后果。
学习态度和学习习惯的培养最重要!
01
经验总结
1，苦累都不算事，有效的计划时间和学习态度;
2，把握“弯道时间”(假期收心，脚踏实地);
3，鼓励和自信以及高效的学习方法是垫脚石;
4，时间分配+错题本;
5，低谷怎么办?心态最重要;
02
学习态度论
有人说“青春就是用来奋斗的”，有人说“青春就是用来挥霍的”，现在回想青葱岁月，更觉青春是为了找寻自我的，追寻无悔。
9年前的我，初入高中，只知道一个字“学”，在炼狱般地衡中，没有一顿饭不是跑步前去食堂，没有一天不是跑操背书，没有一天的生活不是被规划和自我规划。
有人说“衡中”生活太苦，衡中就是个监狱，没错，是监狱，没有一丝闲暇和自我时间，但就是在这里，几千学子奋笔疾书，起早贪黑的学习，要说智力水平，在我看来差别并没有太大，因为一切都被规定了，更重要的是学习方法和学习态度。
在这里，你知道“比你聪明的学生比你还刻苦，”“笨鸟先飞”“勤能补拙”，“付出就有回报”，体现的淋漓尽致。
天天有测，周周小测，月月大考，这样的节奏，让你连哀伤的时间都没有，考试成绩下滑了，没关系，马上还有证明自己的机会，就是这样一环一环，一步一步，没有喘息的生活，督促着我们一点点进步，一点点向前。
就拿我自己说吧，高一分到的是普通班，学号是十几，不算差，自己也满足，但当数理化文史政，同时让你应付的时候，我第一次考试就滑到四十多名，心情很是压抑，对自己产生了怀疑，我也同样这么刻苦，时间没比别人少花，可成效并不大。
其实最初没有意识到是学习效率和理解力的问题。我确实不是个聪明的孩子，但在老师眼里也算的上刻苦和努力里。当把自己作为学习的机器，被考试分数奴役时，你做再多的努力也收效甚微。
但如果端正自己的位置和态度，做学习的主人，由自己支配自己的学习时间和学习方法时，你会有横扫千军的感觉。
03
改变不了环境，那就适应它
成绩的不理想，过苦的生活，还有各项纪律检查等等给不适应这里环境的我们以极大的挑战，怎么办?
没办法，逼着自己去适应，去调节，如果不逼一下自己，你永远不知道自己的潜力有多大。
04
建立自信心
记得文理分班的时候我的学号仍然是三十几，但此后的学号却一直在变化，二十几到十几再到几号，这一路除去自己不放弃自己外，踏踏实实听课，认认真真做题，每一个自己都安排的很满，每周自我反省，错题整理，题型回顾，周周必做的学习方式帮了很大的忙。
其实更重要的一点是自信心的建立，从小数学就不好，属于勉强及格的一类，但对于文科生而言，得数学者的天下，所以数学是左右总成绩的重要科目。
高一一年的数学并没有太大起色，但是感恩的是遇到一个很好的数学老师，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言。
虽然总是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬业，是他每次考试鼓励说又进步了，哪怕进步一点点，是他提问我的次数增多了，是他旁敲侧击的夸我聪明，没错。
就这样，我学数学的自信心上来了，就更愿意花时间和精力在上面，数学课对我来说就是享受，攻克数学题对我来说就是战胜的快感。就这样，一次次的数学从及格线，到百分以上，进而一百一，一百二，最后一路到高三的模拟考，数学得满分。
05
认真对待每一科
我说过我不是个聪明的孩子，但万事难逃认真二字，你如何对待它，它就反过来怎么对你，我是待数学如初恋的，他也没让我失望。
高中毕业，我的数学改错本整整齐齐的共八大本，每一本都是用两种以上的颜色标记，红色是常错，易错，和重点，黑色是题目题型，蓝色是次重点，到现在我也舍不得丢掉曾经的记忆。
记得每次考试前，我已经没有了看课本的习惯，所有的资料来源于改错本，在重点中再总结重点和记不牢的公式，考试前多看几遍，考试时所有的知识就像摆在眼前一样，用到哪块就选哪块就好了。
其他科目的学习亦大同小异。因为本身爱读书，而且参加过各类作文比赛，写随笔，所以语文学习更多的是一种语感和积累，如果你能将所有知识都分门别类的储存在大脑里，用到哪里，就能随时拿出来，怎么可能不考高分呢?
06
好记性不如烂笔头
虽然很土，但却说出了真理，当你多写，多写，写着写着就记在脑子里了，知识莫过于反复和重复，这样做了又怎能很快忘掉?
那些生僻字，那些诗词，那些描写手法，那些励志故事，人生小段，哪个不能应用于作文中?只要稍加转换，学会整合，就可以了。
英语学习，说实话是我高中记忆中最平庸的一门，高考分数也只有132分，但因为从初中，英语成绩就还算可以，所以并未很投入，我的方法还是记与写。
当时并不知道有哪些英文原版小说，最初的启蒙读物就是书虫，里面的名著故事，反反复复读了N遍也不厌烦，因为是双语就会对照比较学习，很有效的提高了自己的阅读水平和语感。
而且会把题目中的阅读文段当精读对待，遇到生词，不熟的短语，常用用法等等都会积累下来，一回生两回熟，自然积累就上去了。
错题本的应用派上用处，加上老师要求作文单词写的要跟楷书一样，所以只是抽出固定时间勤加练习，最后字母写的真跟楷书一样了，正正方方，起码印象分好，当然这属于纯应试的技巧，现在看来毫无用处。
07
兴趣是最好的老师
有一个方法值得提一下，就是串联学习法。
很多知识都是融会贯通的，比如of这个词，会出现多种用法，在不同的语境下语义不同，在不同的短语中也是如此，又比如动词后面加for和with都不同，这些可以统一整理，频繁整理，见得多了，就自然会选择了。
另外到了大学以后，你会发现生活英语和考试英语完全不是一回事，首先听，我们就很吃力，第一节课老师就听的是CNN，让边听边写，最后复述，对于高考没有听力的我来说，可谓是disaster，那如何才能短期提高听力水平呢?
听、抄是最见效的方式，大家可以选取简单的VOA等新闻类或短片开始练起，把一段新闻或文章，练得很熟了，或者看美剧，跟着台词模仿，这样记忆力提高，英语水平也会有所变化。
我当时第一部美剧，磨耳朵就靠《越狱》了，五季看完后，发现听力水平明显提高，他们讲的也几乎能听懂了。而说又是另一回事，听多了，自然就能说出来了，而说并不注重语法，所以英语成绩高的孩子未必英语真的好。
所说的这三门课归于一点就是兴趣是最好的老师，你有了兴趣，自然投入会多，就会端正学习态度，不将其作为一种负担，这是一个良性循环的过程，学好了，就会更愿意学，更自信。当一切都游刃有余的做下去了，该来的就来了。
08
把学习当作一项事业去对待
学习生活苦，但学习生活又快乐单纯，因为只有学习这一件事，你们现在不也是这一件事吗，没有经济压力，没有工作压力，没有家庭压力。
如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。
而在你学习基础上，会有一些比赛穿插，这是一种能力的挑战，也是一种思维的发散，但切记要懂舍得，不能因比赛而比赛，因名次而比赛，那些都是学习的副产品，不要偏离主线。
说的略杂，但主题只有一个，把学习当作一项事业去对待，自己十几岁就拥有了一份可以自己掌握的事业难道不是很骄傲?你如何把这项事业做好，分分钟体现了你的领导力和分配水平，不要成为分数的奴隶，做自己人生的主人!
篇9：学习效率最重要的是什么，提升学习效率最重要的三点
一、学习心态
学习心态是我们在学习过程中，能不能保持充足的学习动力的重要保障，毕竟学习过程中，知识的积累过程是枯燥乏味的，我们如果没有进行适当的调节，那么就很容易被情绪左右我们的学习心态，所以我们要适当进行一些体育运动，或出门走走散散心，这是为了保障我们在学习过程中，不被情绪所影响，始终都可以保持积极的心态去不断的学习。
二、课前预习
学习效率的提生最重要的，就是在上课过程中，能够跟的上老师的上课节奏，听得懂老师的讲课内容，可以理解老师讲解的各个知识点，这就需要我们在上课之前提前认识我们在上课之时需要学习的知识点内容，预习就是为我们在上课时，确定学习目标与学习方向的关键环节，只有提前将我们需要重点学习的知识点找到，才能针对性的进行学习理解，而不是一直跟随在老师的节奏下满目的学习，这不仅学习效率低，而却学习效果也不太好，所以预习过程，就需要我们积极的去寻找我们所需学习重点。
三、基础
学习效果怎么在实际中表现出来?考试或习题册，这都是我们可观的学习效果，不管是好还是差，在实际演练中都显露无疑的暴露在我们的眼前，而解答习题的关键就在于我们对于知识点的掌握理解程度如何，如果基础不足，自然无法顺利解决难题，所以，掌握基础，就是我们在学习过程中最重要也是必须的关键所在。
篇10：学习和美貌，到底哪个最重要？作文600字
学习和美貌，到底哪个最重要？作文600字
我们常常会听别人说:“女孩子嘛，就应该打扮的漂漂亮亮的。这样看起来才让人觉得舒服。”但是我不这么认为，我个人觉得，女孩子，只要能够干干净净，整整齐齐，就没有多大的必要把自己打扮的花枝招展。
其实，我这么说，是有我自己的理由的。我记得前些年我还在上学的时候，就观察到了两个现象，一个是好学生大都不爱打扮，但是也大都穿着干净。另外一个现象，就是那些学习不好的女孩子，穿着很干净，但同时也很喜欢打扮。我之所以这么说，主要是想表达一个自己的观点——不要过分在乎外表，而应该着重去培养学习能力。
我相信这个道理，对于一些刚刚走入青春期和一些越来越爱美的女孩子来说，接受并不是一件容易的事，因为在他们的潜意识里面，会觉得美貌是一种优点，所以过度去强调它，甚至于有些学生，每天都是在打扮自己，而忽略了学习。殊不知，这样的行为很容易葬送自己的.前途。
我之前上初中的时候，我们班有一个女同学，她学习非常好，但是长得不漂亮，那时候班上的人还会调侃她，说她长得丑，学习再好有什么用？而她并没有生气，还是以干干净净的面容床戏在大家的视野中。毕业那年，我们班没有一个人考上了重点高中，除了她。那天，所有人羡慕的目光都聚集在她的身上。
其实吧，一个人长得好看不好看，真的不重要，重要的是要有梦想和爱学习的心。毕竟，最低级的美是化妆，最高级的美来源于自己学到的知识。“人丑就要多读书”这句话，说的一点不假。
所以说，成绩和美貌，最重要的永远都是成绩。因为美貌会年老色衰，但是知识不会，知识只会越来越让你值钱，让你的生活越来越美好。其次，对于美丽这件事，我们不应该理解的过于肤浅，比如说，心灵美才是最好的美。
篇11：儿童的经验是最重要的学习资源
儿童的经验是最重要的学习资源
[教学背景和案例]
“你在哪里见到过0”是九年义务教育课程标准实验教科书（苏教版）《数学》一年级上册第18-19页认识了0以后，安排的一道练习题。教材上出现的实物图有：带有0刻度的温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。课前准备时，考虑到学生刚刚上学，年龄又小，生活经验中对0的认识肯定缺少印象，因此就一一找实物，找不到实物的就精心的画出来，准备上课时随时启发学生。然而，在实际的教学过程中，当问题一提出，学生的回答真可谓丰富多彩，精彩不断，给老师带来了意想不到的“惊喜”，我花费大量精力和时间，找的实物和精心准备的教具，都失去了意义，一点也没能排上用场。下面是这段教学的课堂实录。
师：小朋友，你们平常在哪里见到过0？（问题一提出，马上就有学生举手，这是我始料未及的。）
生1：我在我爸爸的手机上见过0。
生2：我家电话机上也有0。（这时教室的气氛更活跃了，许多学生都争着说自己家的电话机上也有0）
生3：我在摩托车的牌子上见到过0。
生4：我在汽车的牌子上也见到过0。
生5：老师，我作业本上你写的100分，1的后面有两个0。（学生们争先恐后的说着90分、80分。看着孩子，我有些惭愧，心想：是呀，我每天批改着作业，写着分数，却没想到它们中的0。）
生6：我在钱上见到过0。10元钱上有一个0。
生7：我也见过，100元上有两个0。
生8：50元，在5的后面有一个0。（多么可爱的孩子！钱，天天用可我却忽视了）
师：你在哪里还见到过0？（我有些激动又追问到）
生9：我家电视遥控器上有0。（学生再次说开了：vcd、dvd、空调等遥控器上也有0）
生10：昨天，我爸爸带我去吃饭，包间的门上写着302，也有一个0。
生11：老师，教室的门上也有0。（此语一出，教室里马上静悄悄地，学生都不约而同的看门）
师：不对吧，教室门上没有编号啊？
生11：（跑到教室门旁边，沿着门锁的锁孔画出了一个0）
师：（我笑了，为小家伙的动作）真棒，还会写0。
生12：老师，你的眼镜上有两个0。（学生边说边比划着，看上去真可爱）
生13：我妈妈的眼珠象0。
……
教学进行到这里，学生的思维活跃，思路开阔，已不再满足于到生活中去找0了，而是由0的样子想象到生活中象0的物体。想象、联想的成分明显增，已经超出了老师提问的初衷。
[教学反思和思考]
上完这一课，我的心里有说不出的喜悦和激动，为学生细致的观察力，为学生开阔的思维，为学生丰富的生活经验……高兴的同时，也有许多的惭愧，促使我陷入深深的反思和思考。
1、“备教材”，更应该“备学生”。传统的备课，往往首先考虑的是教师怎么教，而不是首先考虑学生怎么学，教师关注的焦点往往是学科本身的基础知识和基本技能，关注更多的是如何向学生传授这些知识和技能。在这样一种认识和理解的基础上，备课时，便把主要的精力放在研究教材上，精心的“备教材”，而忽视了“备学生”，即便是强调“备学生”，也最多是在教法上考虑一下不同年龄阶段的问题，对学生身上具有的鲜明时代特点几乎是不予思考的。新课程告诉我们：教师备课应该是“备教材”和“备学生”的统一，仅仅“备教材”是远远不够的，还必须充分的“备学生”，真诚的走进学生的生活，了解学生，思考学生，解读学生。反思本例，如果在备课时，教师真正的.思考到了当代小学生，见多识广，自主自信，接受新信息的范围、速度往往强于成人，思考问题的方式、方法、深度、广度往往让成人意想不到，独具特色等等鲜明时代特点的话，真正的了解了学生的生活实际，相信学生，而不是担心学生“刚刚上学，年龄又小，生活经验中对0的认识肯定缺少印象”的话，就不会花费大量的精力、浪费大量的时间，去精心的找实物、制作教具，而结果却是徒劳无益、事倍功半。
2、关注“教材信息”，更应该关注“儿童经验”。在众多的教学资源中，就具体的一节课来说，重要的一是教材信息，二是学生的经验，而教材信息必须通过学生的经验去内化、去“经验化”，才能被学生所接纳，被学生所吸收，变成新经验。“如果没有将学习内容转化为学习者个人经验的经验化过程，学习就不可能是真正意义上的”，因此，儿童的经验相对于教材信息来说，是更为重要的教学资源，教学中要充分的利用这一重要的教学资源，努力将“教材信息”和“儿童经验”有机的统一起来，只有这样，教学才能丰富多彩、精彩不断。就本例来说，教材为学生提供了丰富的信息，有“0刻度的温度计”、“计算器”、“电话机”、“卡通房号”等等，但是，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式、观察事物的角度的不同，他们的经验往往是个性化的，学生经验中的“手机、人民币、电视遥控器”，相对于教材中提供的“0刻度的温度计、计算器”更为熟悉。试想，在本例的教学过程中，如果教师只关注教学设计的“预设性”，而忽视教学过程中的“生成性”，不关注儿童的经验，被教材提供的信息所束缚，硬把学生的思维拉向教材，硬逼着学生回答出教材中提供的信息，甚至硬拿出精心找的实物、精心准备的教具，演示给学生看，那么，课堂就有可能是索然无味的，就不会有教师意想不到的“惊喜”，更不用说学生的“思维活跃，思路开阔”。本例的成功就在于教师真正的关注了儿童的经验，根据课堂的生成性，及时的调整了教学预案，而不是忠实的执行教学预设。
（字数：约2400字）
湖北省郧县实验小学 贺 环 李剑平
邮编442500 电话0719―7233589
[贺 环：本科学历，小学一级教师，湖北省十堰市优秀青年教师，多次主讲省、市级公开课，有多篇论文发表或获奖。
李剑平：本科学历，小学高级教师，全国优秀教师，湖北名师，湖北省特级教师，湖北省郧县实验小学副校长，有多篇论文在《小学数学教育》、《中小学数学》、《湖北教育》、《北京教育》等刊物上发表。]
篇12：高考物理的学习要点是什么，物理最重要的三点
一、习题演练
习题演练是我们在学习中必须经历的重要学习环节，而习题解答过程中，我们要注意不要过多的最求量的累计，而是寻求质的的突破，当我们将一道习题理解挖掘，领悟到深刻的知识点涵义，那么再解决另一种难题时，自然可以寻求突破口以解决，最终不断的积累习题本质内容，那么解题过程将越来越快，这就是将一道习题做精做熟的好处所在。
二、错题
错题是我们课本学习或考试答错的难题错题，这是我们在学习中，可能疏忽那一部分的知识点，或知识点掌握不牢固的原因所在，而物理错题，我们可以制定一份单独的物理错题收集本，集中探索物理习题中的规律，与总结在学习过程疏忽了那一部分的知识嗲内容，并以及时的改正学习，这就是我们可以不断学习进步的关键所在，只有真正的将所有错题解决，才能真正的掌握物理的本质。
三、总结
总结是我们对于自身学习状况的一个梳理整理，确定自身的学习状况，发现自身所缺乏的不足之处，探索我们在所学习中的知识点规律，最终将知识点巩固积累，而物理的知识点总结可以跟老师将知识点梳理一遍，发现基本概率是否缺失，不管运动学、力学、动量、能量、电磁学公式，再到一些常见的公式的推导，以及一些做题时常用的思路技巧等都要一一顾及发现，以确保在学习过程中，不会出现太大的纰漏。
篇13：儿童的经验是最重要的学习资源
儿童的经验是最重要的学习资源
[教学背景和案例]
“你在哪里见到过0”是九年义务教育课程标准实验教科书（苏教版）《数学》一年级上册第18-19页认识了0以后，安排的一道练习题。教材上出现的.实物图有：带有0刻度的温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。课前准备时，考虑到学生刚刚上学，年龄又小，生活经验中对0的认识肯定缺少印象，因此就一一找实物，找不到实物的就精心的画出来，准备上课时随时启发学生。然而，在实际的教学过程中，当问题一提出，学生的回答真可谓丰富多彩，精彩不断，给老师带来了意想不到的“惊喜”，我花费大量精力和时间，找的实物和精心准备的教具，都失去了意义，一点也没能排上用场。下面是这段教学的课堂实录。
师：小朋友，你们平常在哪里见到过0？（问题一提出，马上就有学生举手，这是我始料未及的。）
生1：我在我爸爸的手机上见过0。
生2：我家电话机上也有0。（这时教室的气氛更活跃了，许多学生都争着说自己家的电话机上也有0）
生3：我在摩托车的牌子上见到过0。
生4：我在汽车的牌子上也见到过0。
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★ 学会能力提升计划
★ 四好老师事迹材料
★ 年轻教师述职报告
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