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篇1：水稻施硅肥的应用与分析论文
水稻施硅肥的应用与分析论文
水稻施硅肥的应用与分析
摘 要：随着水稻产量不断提高，水稻增施硅肥效应也在逐渐显现，尤其是在土壤有效硅含量不丰富的地区，水稻施用硅肥已是稳产高产的有效措施。而水稻是典型的喜硅作物，硅又是水稻生长必需元素之一，随着水稻产量不断提高，水稻增施硅肥效应也在逐渐显现，尤其是在土壤有效硅含量不丰富的地区，水稻施用硅肥已是稳产高产的有效措施。
关键词：水稻 硅肥 作用 效果
前言：近年来，随着科技进步，研究方法、研究理论的创新和试验条件的改善，硅费肥的研究又开始活跃起来。
硅肥有利于提高作物的光合作用，作物在施用硅肥后，可使作物表皮细胞硅质化，能有效地改善植株受光态势，使叶片上举，作物的茎叶挺直，减少遮荫，使叶片光合作用提高;可提高作物抗逆性，作物施硅肥后，能有效地调节叶片气孔的开闭，挖掘水分蒸腾作用，提高作物的抗旱、抗干热风和抗低温能力。硅肥中含有较多的钙镁，并含有一定量的磷、锌、镁、硼、铁等微量元素，对作物有复合营养作用;同时能改良土壤，矫正土壤的酸度，提高土壤盐基，促进有机肥分解，抑制土壤病菌;能减少磷在土壤中的固定活化土壤中的磷，并促进磷在作物体内的运转，从而提高结实率。水稻是典型的喜硅素作物，对硅的需求量较多，接近氮、磷、钾的需求量，居第4位。经多年试验、示范与应用结果表明，硅肥对水稻生长发育、提高单产具有十分重要的作用。
一、硅肥的作用与效应
1.硅肥的作用
硅肥有改良土壤的作用，目前市场流通的硅肥实质上大多数是硅钙肥，除了含有硅之外，还含有钙、镁及少量的磷、钾锰铁等。缺硅的土壤一般都呈偏酸性，而硅肥是碱性肥料，施入土壤后能够提高土壤的pH值，从而降低了土壤的酸度，另外硅肥中的钙对改良土壤也起一定的`作用。
2.硅肥的施用效应
随着水稻产量不断提高，水稻增施硅肥效应已逐渐明显。首先硅肥的效应与土壤的供肥水平有着密切的关系，同样施用硅肥，高肥力的地块即土壤中氮、磷、钾含量较高的施用硅肥的增产效果明显，茎干的干重、籽实的千粒重及产量都有明显的增加，而土壤低肥力低供肥力差的地块施用硅肥的效果不显著。这就是为什么产量高的水田更应增施硅肥的原因。其次硅肥的增产效果与土壤的供硅能力呈负相关。在缺硅的土壤上施用硅肥，均有一定的增产效果。在有效硅含量低的水稻土上施用硅肥其增产效果极其显著最高可达到增产15%，而在有效硅含量相对高一些的冲积型水稻土上施用硅肥的增产率最低仅为5%左右。因此在新开垦的水稻田里应增施硅肥。另外施用硅肥还可增加磷的有效性。在含磷丰富的稻田施用硅钙肥可达到活化土壤磷素的效果，从而提高了磷肥的利用率，经济效益也相应的得到提高。
二、水稻田施硅肥能增强水稻的抗病虫害能力
水稻田长期施用硅肥，能有效增强水稻对病虫害的抵抗能力，减少了病虫的危害程度。从生理上讲，水稻田中氮、磷、钾、硅以及其他营养元素的合理施用，使茎、叶表皮细胞壁加厚，角质层增加，增强了茎秆的硬度，导管刚性增强，有效地增加植株体内的通气透气性，使植株含硅量明显增加，使茎秆健壮，根系发达，从而提高了抗病、防虫的能力。特别是对稻瘟病、叶斑病、水稻白叶枯病、二化螟、钻心虫等有一定的控制作用。 并能激活稻田土壤中磷、钾肥的活性，加速磷、钾肥在水稻植株体内运转速度，有效地提高了磷肥、钾肥的利用率，并能有效地减轻由于施用氮肥过量引起的贪青倒伏。同时还可以预防水稻根的腐烂和早衰等病害的发生，特别是对根治水稻中毒性烂根病有着重要作用。
三、水稻施硅肥能减少农药对土壤的污染
农业污染来自于人们对作物病虫害的防治。施硅肥后，可以使水稻植株产生一种较强硬的硅化细胞，使害虫不易咬噬，以达到减少病虫危害，降低农药使用量，或采用生物农药、物理方法，掌握最佳的有效时期，也能达到有效防治的目的，由此减少农药污染。
五、总结
水稻在生长发育过程中，需要满足大量元素、中量元素、微量元素等营养元素配合，缺一不可，各种元素对水稻的生长起着各自的作用，一旦某种营养元素的缺乏或不足时对其他元素的吸收有拮抗或抑制作用，严重时还有毒害作用。因此，水稻在生长发育中首先满足必需营养元素的供应，尤其是硅肥具有改善水稻品质、增强水稻抗病虫害的能力，使水稻生长健壮，抗倒伏，具有抗旱节水的功能，为水稻获得稳产、高产奠定了基础。
篇2：论文：纳米涂料发展与应用分析
论文：纳米涂料发展与应用分析
[摘要]科技的发展，使我们对物质的结构研究的越来越透彻。纳米技术便由此产生了，主要对纳米材料和纳米涂料的应用加以阐述。
[关键词]纳米材料应用
一、纳米的发展历史
纳米（nm）是长度单位，1纳米是10-9米（十亿分之一米），对宏观物质来说，纳米是一个很小的单位，不如，人的头发丝的直径一般为7000-8000nm，人体红细胞的直径一般为3000-5000nm，一般病毒的直径也在几十至几百纳米大小，金属的晶粒尺寸一般在微米量级；对于微观物质如原子、分子等以前用埃来表示，1埃相当于1个氢原子的直径，1纳米是10埃。一般认为纳米材料应该包括两个基本条件：一是材料的特征尺寸在1-100nm之间，二是材料此时具有区别常规尺寸材料的一些特殊物理化学特性。
1959年，著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德。费曼预言，人类可以用小的机器制作更小的机器，最后实现根据人类意愿逐个排列原子、制造产品，这是关于纳米科技最早的梦想。1991年，美国科学家成功地合成了碳纳米管，并发现其质量仅为同体积钢的1/6，强度却是钢的10倍，因此称之为超级纤维.这一纳米材料的发现标志人类对材料性能的发掘达到了新的高度。，纳米产品的年营业额达到500亿美元。
二、纳米技术在防腐中的应用
纳米涂料必须满足两个条件：一是有一相尺寸在1～100nm；二是因为纳米相的存在而使涂料的性能有明显提高或具有新功能。纳米涂料性能改善主要包括：第一、施工性能的改善。利用纳米粒子粒径对流变性的影响，如纳米SiO2用于建筑涂料，可防止涂料的流挂；第二、耐候性的改善。利用纳米粒子对紫外线的吸收性，如利用纳米TiO2、SiO2可制得耐候性建筑外墙涂料、汽车面漆等；第三、力学性能的改善。利用纳米粒子与树脂之间强大的界面结合力，可提高涂层的强度、硬度、耐磨性、耐刮伤性等。纳米功能性涂料主要有抗菌涂料、界面涂料、隐身涂料、静电屏蔽涂料、隔热涂料、大气净化涂料、电绝缘涂料、磁性涂料等。
纳米技术的应用为涂料工业的发展开辟了一条新途径，目前用于涂料的纳米材料最多的是SiO2、TiO2、CaCO3、ZnO、Fe2O3等。由于纳米粒子的比表面大、表面自由能高，粒子之间极易团聚，纳米粒子的这种特性决定了纳米涂料不可能象颜料、添料与基料通过简单的混配得到。同时纳米粒子种类很多，性能各异，不是每一种纳米粒子和每一粒径范围的纳米粒子制得的涂料都能达到所期望的性能和功能，需要经过大量的实验研究工作，才有可能得到真正的`纳米涂料。
纳米涂料虽然无毒，但由于改性技术原因，性能并不理想，加上价格太贵，难以推广；而三聚磷酸铝也因价格原因未能大量应用。国外公司如美国的Halox、Sherwin－williams、Mineralpigments、德国的Hrubach、法国的SNCZ、英国的BritishPetroleum、日本的帝国化工公司均推出了一系列无毒纳米防锈颜料，性能不错，甚至已可与铬酸盐相以前我国防锈颜料的开发整体水平落后于西方发达国家，仍然以红丹、铬酸盐、铁系颜料、磷酸锌等传统防锈颜料为主。红丹因其污染严重，对人体的伤害很大，目前已被许多国家相继淘汰和禁止使用；磷酸锌防锈颜料虽比。我国防锈涂料业也蓬勃发展，也可以生产纳米漆。
我国自主生产的产品目前已通过国家涂料质量监督检测中心、铁道部产品质量监督检验中心车辆检验站等国内多家权威机构的分析和检测，同时还经过加拿大国家涂料信息中心等国外权威机构的技术分析，结果表明其具有目前国内外同类产品无可比拟的防锈性能和环保优势，是防锈涂料领域划时代产品，复合铁钛粉及其防锈漆通过国家权威机构的鉴定后已在多个工业领域得到应用。
三、纳米材料在涂料中应用展前景
预测据估算，全球纳米技术的年产值已达到500亿美元。目前，发达国家政府和大的企业纷纷启动了发展纳米技术和纳米计划的研究计划。美国将纳米技术视为下一次工业革命的核心，年初把纳米技术列为国家战略目标，在纳米科技基础研究方面的投资，从的1亿多美元增加到20近5亿美元，准备像微电子技术那样在这一领域独占领先地位。日本也设立了纳米材料中心，把纳米技术列入新五年科技基本计划的研究开发重点，将以纳米技术为代表的新材料技术与生命科学、信息通信、环境保护等并列为四大重点发展领域。德国也把纳米材料列入21世纪科研的战略领域，全国有19家机构专门建立了纳米技术研究网。在人类进入21世纪之际，纳米科学技术的发展，对社会的发展和生存环境改善及人体健康的保障都将做出更大的贡献。从某种意义上说，21世纪将是一个纳米世纪。
由于表面纳米技术运用面广、产业化周期短、附加值高，所形成的高新技术和高技术产品、以及对传统产业和产品的改造升级，产业化市场前景极好。
在纳米功能和结构材料方面，将充分利用纳米材料的异常光学特性、电学特性、磁学特性、力学特性、敏感特性、催化与化学特性等开发高技术新产品，以及对传统材料改性；将重点突破各类纳米功能和结构材料的产业化关键技术、检测技术和表征技术。多功能的纳米复合材料、高性能的纳米硬质合金等为化工、建材、轻工、冶金等行业的跨越式发展提供了广泛的机遇。各类纳米材料的产业化可能形成一批大型企业或企业集团，将对国民经济产生重要影响；纳米技术的应用逐渐渗透到涉及国计民生的各个领域，将产生新的经济增长点。
纳米技术在涂料行业的应用和发展，促使涂料更新换代，为涂料成为真正的绿色环保产品开创了突破性的新纪元。
纳米涂料已被认定为北京奥运村建筑工程的专用产品，展示出该涂料在建筑领域里的应用价值。它利用独特的光催化技术对空气中有毒气体有强烈的分解，消除作用。对甲醛、氨气等有害气体有吸收和消除的功能，使室内空气更加清新。经测试，对各种霉菌的杀抑率达99％以上，有长期的防霉防藻效果。纳米改性内墙涂料，实际上是高级的卫生型涂料，适合于家庭、医院、宾馆和学校的涂装。纳米改性外墙涂料，利用纳米材料二元协同的荷叶双疏机理，较低的表面张力，具有高强的附着力，漆膜硬度高且有韧性，优良的自洁功能，强劲的抗粉尘和抗脏物的粘附能力，疏水性极佳，容易清洗污物的性能。耐洗性大于15000次，具有良好的保光保色性能，抗紫外线能力极强。使用寿命达以上。颗粒径细小，能深入墙体，与墙面的硅酸盐类物质配位反应，使其牢牢结合成一体，附着力强，不起皮，不剥落，抗老化。其纳米抗冻性功能涂料，除具备纳米型涂料各种优良性之外，可在10℃到25℃之内正常施工。突破了建筑涂料要求墙体湿度在10％以下的规定，使建筑行业施工缩短了工期，提高了功效，又创造出高质量。
四、结语
由于目前应用纳米材料对涂料进行改性尚处在初级阶段，技术、工艺还不太成熟，需要探索和改进。但涂料的各种性能得到某些改进的试验结果足以证明，纳米改性涂料的市场前景是非常好的。
参考文献：
[1]桥本和仁等［J］.现代化工.(8):25～28.
[2]曾汉民［J］.现代涂料与涂装.(4，5，6):40～42，39～42，42～44.
[3]张志檩［J］.现代化工.2001(12):1～5.
篇3：POS与手机支付应用关系分析论文
一、手机支付概述
（一）手机支付概念
手机支付，就是消费用户用手机(载体)来进行支付。手机支付业务是指将个人的金融信息存入手机之后，利用手机结算交通费、餐费、商品费等。这种结算业务主要是通过短信息完成的。用户将其支付请求通过短信息发送到银行，银行在进行审批划账之后，再通过短信息反馈到商场，整个过程全部实现了电子化。
（二）手机支付方式
目前，常用的手机支付方式有两种：推送式手机支付和自主式手机推送式手机支付：是在网站购物后选择建设银行手机支付，并输入支付号，并传到手机银行中心，中心根据购物网站产生的定单信息和支付号主动激活您手机银行支付程序，并显示支付信息，登录手机银行，选择支付账户，若选择非签约账户则需输入该账户取款密码。自主式手机支付：是客户主动发起方式，即客户进入手机银行，选择支付菜单，输入已知的定单号，并选择支付商户，将信息发送到手机银行中心，中心根据商户号和定单号取得相关支付信息回送客户确认。
二、手机支付的模式及应用
（一）手机支付的主要实现模式
国内手机支付业务起步于，随着手机的大量普及及其固有的便利性，手机支付在国内得到了较大发展。目前主要有四种实现模式：
1、“手机银行”模式。该模式需要商业银行与移动运营商合作，可以实现基于银行卡账户的查询、转账、缴费等功能。该模式出现最早，但目前发展状况不是很理想。
2、“话费代扣”模式。该模式主要由移动运营商推动，可以通过手机话费实现各种移动增值服务的付费。该模式简单易行，用户也比较认可，但在业务模式上有一定局限性，同时还存在政策风险，如何发展有待进一步观察。
3、“绑定”模式。该模式由独立于银行和移动运营商的第三方推动。首先将手机号和银行卡号绑定形成对应的定制关系；在支付时，通过用户的手机号查找对应的银行卡号，用该银行卡进行支付。该模式在国内发展较快。
4、“支付应用”模式。该模式主要参与方有银行、移动运营商和银行卡组织。该模式将支付应用驻留在手机上实现传统的卡支付功能，可以分为面对面支付和非面对面支付两类。该模式引起了各方的广泛兴趣。
（二）手机支付在国内外的应用
目前在瑞典、芬兰、德国等许多发达国家，手机除了作为通讯工具，也越来越多地成为人们日常生活中的一种支付工具。著名调研公司YANKEE GROUP认为，到底，美国将有5000万名手机用户利用手机支付收费信息、商品以及服务方面的费用。这个数字相当于美国人口17%，也相当于全部手机用户的26%。
在我国，手机支付也在逐步推广。随着我国居民支付手段和消费能力的提高，我国个人移动金融业务发展迅速，其中手机支付业务已逐步进入规模化发展的快车道。
三、POS与手机支付应用的关系
（一）手机支付有助于POS应用发展
手机庞大的用户群与POS使用有较大重叠。事实上，手机用户中的大客户群体和金融行业中的大客户群体有很大的`重叠部分。这就意味着手机用户中的大额消费者也是金融领域中大额消费者。因此，如果能够牢牢的抓住这些手机大客户，也就自然抓住了大部分的金融大客户。这就为手机支付业务的发展提供了稳定的大客户群体和稳定的利润来源。
根据CNNIC提供的互联网发展报告显示，采用手机上网的客户数量达到了5040万人，占到所有网民人数的24％。由此可见，使用手机上网已经逐渐变成一种时尚，随着网络软硬件设施的不断发展和完善，手机上网将会变得越来越普遍，而手机支付的技术保障也会越来越完善。到那个时候，手机作为移动支付的主要载体将不再是空话。如此大规模的手机用户群与POS应用群体有较大重合性。在目前POS应用处于起步发展阶段的情况下，如能将其与手机用户群进行结合，将有助于推动POS应用发展。
（二）POS应用有助于手机支付业务发展
1、技术保障
从GPRS到CDMA，再到今天的3G，移动通信技术不断的向前大步迈进。手机也将从一个单纯的通讯工具变成一个多功能的应用实体。现在，使用手机不仅仅能接打电话、收发短信，还可以上网、聊天、收发邮件、下载音乐、接收多媒体彩信，甚至还可以订购车票、预定酒店、购买小额商品等等。今天的手机已经不再是传统意义上的手机，而随着移动通信技术的进一步发展，手机将会具有更多更完备的功能，也将承担更多的角色。当网络安全技术也得到进一步的发展后，安全“瓶颈”的问题就不会再成为手机支付行业的最大困扰。因此，移动通信技术和网络安全技术的发展为手机移动支付提供了强有力的技术保障。
2、POS支付应用是手机支付方式的重要组成部分
手机支付包括了类似于网络银行的“手机银行模式”、与银行卡帐号关联的“绑定模式”和类似于银行卡功能的“支付应用模式”。特别是“支付应用模式”可以直接将手机支付作为传统的银行卡使用，非常方便。
3、POS支付应用的兴起有助于解决手机支付业务发展过程中将要遇到的共同问题
福州等地电子钱包应用的启动和国内POS迁移的发展，将逐步促使银行进行后台系统升级改造、建立POS受理环境、研发更多的POS应用方案，推动更多持卡人使用POS，为POS应用与手机支付的结合奠定基础。
参考文献：
[1]李学博。 移动支付业务发展将迎来拐点[J]。 通信世界， ，(17) 。
[2]郭红斌。 发展手机支付业务的障碍与对策[J]。 中国金融电脑， ，(12) 。
[3]移动手机支付：一把双刃剑[J]。 中国防伪报道， ，(06) 。
[4]张奎。 手机支付模式与市场价值分析[J]。 时代金融， 2008，(11) 。
篇4：磷矿粉与有机肥配施对蕹菜产量和品质的作用论文
磷矿粉与有机肥配施对蕹菜产量和品质的作用论文
磷在土壤-植物-动物生态系统中起着不可替代的作用。磷矿是不可再生的矿产资源，我国耕地中大约 2/3 缺磷。磷肥的供求是农业生产的突出矛盾之一[1-2].我国磷矿资源在数量上比较丰富，但以中低品位为主。充分利用中低品位磷矿粉中磷对充分利用我国磷矿资源和提高粮食产量具有重要意义。有研究认为，有机酸可影响土壤对磷的吸附与解吸，并通过对金属离子的络合作用而提高难溶性磷的有效性[3].同时，磷矿粉超微细加工技术在我国也已取得重大突破，因此把超微细磷矿粉与有机肥混合施用是一种新的思路和途径，但目前这方面的研究报道较少。
蕹菜（Ipomoea aquatica Forsk）又名空心菜，含有丰富的维生素、胡萝卜素和矿物盐等，且具有防癌、防暑解热等功效，因此具有很高的食用价值和药用价值[4-5].蕹菜具有耐高温多湿、病虫害少、生产管理简单、生长快、采收供应期长和产量高等特点，所以近几年在我国北方的栽培面积也在逐年扩大。
目前雍菜已成为我国各大城市调剂蔬菜市场的花色品种之一，对缓解 8、9 月份淡季市场的供应起到重要作用[6].因此本试验以蕹菜为试材，研究盆栽条件下磷矿粉与有机肥配施对蕹菜产量和品质的影响，以期为蕹菜种植中磷矿粉的科学施用提供理论依据和技术支撑。
1 材料与方法
1.1 材料与试验地点
供试磷矿粉采自云南昆阳，深灰色，属沉积型磷块岩，全磷含量为 20.8%,CaO 45.61%,Al2O31.67%,Fe2O31.12%.样品微晶化加工后，过筛。试验地点设在山东农业大学南校区资环试验站，土壤类型为棕壤，基本理化性质为：有机质 0.951%,全磷 0.12%,碱解氮 83.29 mg/kg,速效磷 15.93 mg/kg,速效钾109.76 mg/kg,pH 值 8.61（土/水为 1∶5）。供试作物为青梗柳叶蕹菜。
1.2 试验设计
试验设 15 个处理，分别为：CK1,不施磷；CK2,有机肥；CK3,有机肥+无机磷菌；SP,过磷酸钙；PRA1,磷矿粉 A;PRA2,磷矿粉 A+无机磷菌；PRA3,磷矿粉 A+有机肥；PRB1,25%（矿粉/有机肥）磷矿粉 B+有机肥+无机磷菌；PRB2,50%（矿粉/有机肥）磷矿粉 B+有机肥+无机磷菌；PRB3,100%（矿粉/有机肥）磷矿粉 B+有机肥+无机磷菌；PRB4,200%（矿粉/有机肥）磷矿粉 B+有机肥+无机磷菌；PRC1,25%（矿粉/有机肥）磷矿粉 C+有机肥+无机磷菌；PRC2,50%（矿粉/有机肥）磷矿粉 C+有机肥+无机磷菌；PRC3,100%（矿粉/有机肥）磷矿粉 C+有机肥+无机磷菌；PRC4,200%（矿粉/有机肥）磷矿粉 C+有机肥+无机磷菌。每个处理重复 3 次。每盆装土 4.8 kg,各处理 N、K2O施肥量分别为 0.20 g/kg 土和 0.15 g/kg 土，CK1 不施磷肥，其它处理施用量均为 0.15 g/kg 土（P2O5）。蕹菜于 年 4 月 16 日播种，每盆种植 10 株，定苗 5 株，6 月 17 日收获，生长期 61 d.
1.3 测定项目和方法
样品叶长、叶宽和株高在采收前测量，样品整株在采收后用蒸馏水洗净、晾干、称重。硝酸盐含量采用水杨酸法测定，Vc 含量采用 2,6-二氯靛酚滴定法测定，可溶性糖含量采用蒽酮比色法测定。
2 结果与分析
2.1 不同处理对蕹菜生长量的影响
从表 1 可知，同普通磷矿粉 PRA1 相比，各个超微细磷矿粉处理存在显着差异，其中以 PRB4 处理的叶宽最大，其次是 PRB3,均显着大于 SP 处理。同普通磷矿粉 PRA1 相比，各个超微细处理与过磷酸钙处理的叶宽均存在明显差异。各个超微细磷矿粉处理的株高、鲜重与过磷酸钙处理相比无显着性差异。
与普通磷矿粉处理 PRA1 相比各个超微细磷矿粉处理的株高、鲜重存在显着差异。同 SP 处理相比，只有超微细磷矿粉处理 PRB4、PRB1、PRB3 和 PRB2 有增产效果，分别显着高出 27.70%、15.35%、11.69%和9.67 %.与普通磷矿粉PRA 1相比，各个超微细磷矿粉处理均达到增产效果，其中以PRB4增产效果最为显着，其次是PRB1,分别高出65.98%和49.92% o2.2不同处理对雍菜硝酸盐含量的影响。
从图1可见，同SP处理相比，各处理硝酸盐含量差异达显着水平，其中PRB} 1处理较SP处理降低15.24%,而PRB2,PRB3分别较SP处理高出6.32%和7.71 % } PRC 1处理高出17.1.与普通磷矿粉PRA 1相比，普通磷矿粉PRA3的硝酸盐含量显着降低20.43 %,而超微细磷矿粉处理PRB4和PRC4则分别提高8.58%和14.09 %;其它超微细磷矿粉处理呈现出降低的变化趋势，其中PRB 1, PRB2和PRB3处理分别明显下降39.37%, 25.41%和22.98% PRC 1, PRC2和PRC3分别下降16.34% , 6.59%和5.96% o2.3不同处理对雍菜Vc含量的影响。
从图2可看出，与CK处理相比，其它各处理的Vc含量均显着升高。同过磷酸钙SP处理相比，各个处理基本上也存在明显差异，只有 PRC4 处理的 Vc 含量较 SP 处理高出 1.92%.同普通磷矿粉 PRA1处理相比，PRA2 和 PRA3 处理的 Vc 含量分别高出 2.98%和 7.54%.各个超微处理的 Vc 含量以 PRC4最高，达到 295.24 mg/kg,其次是 PRC2 处理，达到 284.97 mg/kg.各个超微细磷矿粉处理随着磷矿粉的增加和有机肥的减少，Vc 含量无明显的变化规律，表明超微磷矿粉在提供磷素的作用下可以提高 Vc含量，但其与有机肥的不同搭配比例对蕹菜 Vc 含量的影响并不大。
3 讨论与结论
本试验表明，与过磷酸钙 SP 组合相比，只有超微细磷矿粉处理 PRB4、PRB1、PRB3 和 PRB2 有明显的增产效果，分别为 27.71%、15.36%、11.70%和 9.68%.表明超微细磷矿粉与过磷酸钙肥效相当，甚至超过过磷酸钙。究其原因可能是：①有机肥发酵过程中微生物作用分泌的有机酸促进了磷的释放；②有机和无机活化剂促进根系分泌有机酸从而减弱了有效磷的固定[7];③经过超微细处理后，由于其粒径变小，比表面积变大，明显扩大了接触面积，从而促进了前面两项的作用。本研究结果初步显示，对中低品位磷矿采用超微细活化能获得与过磷酸钙相当的肥效。由此可知，对磷矿粉采用超微细活化技术提高其有效磷含量是一种经济有效、切实可行的磷源途径。
本试验中测定了蕹菜硝酸盐和 Vc 含量，作为超微细磷矿粉对蕹菜品质影响的评价。根据农产品安全质量要求[8]:叶菜类≤3 000 mg/kg.本试验各超微细磷矿粉处理中蕹菜的硝酸盐含量基本都在此范围之内。同时，各个超微处理的 Vc 含量以 PRC4 最高，其次是 PRC2.各个超微细磷矿粉处理随着磷矿粉的.增加和有机肥的减少，Vc 含量没有明显的变化规律，表明超微磷矿粉在提供磷素的作用下可以提高Vc 的含量，但其与有机肥的不同配比对蕹菜 Vc 含量的影响很有限。
参考文献：
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[3] 许学慧， 姜冠杰， 付庆灵， 等。 活化磷矿粉对重金属污染土壤上莴苣生长与品质的影响[J]. 植物营养与肥料学报， 2013,19（2）： 361-369.
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[8] 沈志锦。 钙对蕹菜生长及品质的影响[D]. 长沙： 湖南农业大学， 2008.
篇5：论文：大数据分析与应用问题研究
论文：大数据分析与应用问题研究
【摘 要】大数据具有规模大、种类多、生成速度快、价值巨大但密度低的特点。大数据应用就是利用数据分析的方法，从大数据中挖掘有效信息，为用户提供辅助决策，实现大数据价值的过程。主要介绍了大数据定义，分析方法、应用领域等相关问题。
【关键词】大数据；数据分析；应用领域
1.大数据的定义
美国国家标准和技术研究院对大数据做出了定义：“大数据是指其数据量、采集速度，或数据表示限制了使用传统关系型方法进行有效分析的能力，或需要使用重要的水平缩放技术来实现高效处理的数据。”我们认为大数据价值链可分为：数据生成、数据采集、数据储存以及数据分析。数据分析是大数据价值链的最后也是最重要的阶段，是大数据价值的实现，是大数据应用的基础，其目的在于提取有用的值，提供论断建议或支持决策，通过对不同领域数据集的分析可能会产生不同级别的潜在价值。
虽然这些传统的分析方法已经被应用于大数据领域，但是它们在处理规模较大的数据集合时，效率无法达到用户预期，且难以处理复杂的数据，如非结构化数据。因此，出现了许多专门针对大数据的集成、管理及分析的技术和方法。
2.大数据分析方法
布隆过滤器：其实质是一个位数组和一系列HASH函数。布隆过滤器的原理是利用位数组存储数据的HASH值而不是数据本身，其本质是利用HASH函数对数据进行有损压缩存储的位图索引。其优点是具有较高的空间效率和查询速率，缺点是有一定的误识别率和删除困难。布隆过滤器适用于允许低误识别率的大数据场合。
HASH法，其本质是将数据转化为长度更短的'定长的数值或索引值的方法。这种方法的优点是具有快速的读写和查询速度，缺点是难以找到一个良好的HASH函数。
索引：无论是在管理结构化数据的传统关系数据库，还是管理半结构化和非结构化数据的技术中，索引都是一个减少磁盘读写开销、提高增删改查速率的有效方法。索引的缺陷在于需要额外的开销存储索引文件，且需要根据数据的更新而动态维护。
TRIE树：又称为字典树，是HASH树的变种形式，多被用于快速检索，和词频统计。TRIE树的思想是利用字符串的公共前缀，最大限度地减少字符串的比较，提高查询效率。
并行计算：相对于传统的串行计算，并行计算是指同时使用多个计算资源完成运算。其基本思想是将问题进行分解，由若干个独立的处理器完成各自的任务，以达到协同处理的目的。
传统数据分析方法，大多数都是通过对原始数据集进行抽样或者过滤，然后对数据样本进行分析，寻找特征和规律，其最大的特点是通过复杂的算法从有限的样本空间中获取尽可能多的信息。随着计算能力和存储能力的提升，大数据分析方法与传统分析方法的最大区别在于分析的对象是全体数据，而不是数据样本，其最大的特点在于不追求算法的复杂性和精确性，而追求可以高效地对整个数据集的分析。总之，传统数据方法力求通过复杂算法从有限的数据集中获取信息，其更加追求准确性；大数据分析方法则是通过高效的算法、模式，对全体数据进行分析。
3.大数据应用领域
4.结束语
大数据引发思维变革。在大数据时代，数据的收集、获取和分析都更加快捷，这些海量的数据将对我们的思考方式产生深远的影响。分析数据时要尽可能地利用所有数据，而不只是分析少量的样本数据。相比于精确的数据，我们更乐于接受纷繁复杂的数据。我们应该更为关注事物之间的相关关系，而不是探索因果关系。大数据的简单算法比小数据的复杂算法更为有效。大数据的分析结果将减少决策中的草率和主观因素，数据科学家将取代“专家”。 [科]
【参考文献】
[2]黄晓斌，钟辉新.基于大数据的企业竞争情报系统模型构建[J].情报杂志，2013（03）.
篇6：配电通信网组网与业务应用分析论文
中图分类号：TN915 文献标志码：A 文章编号：2095-294534-0143-02
国网北京房山供电公司配电通信网是房山电力系统骨干通信网络的重要组成部分，由配用电业务节点接口和骨干通信网络接口之间一系列传送实体（通信光缆和通信设备等）及网管等支撑系统组成，提供了配电自动化和用电业务采集的通道连接，实现配、用电业务终端与电网系统之间的信息交互，包括承载配电自动化等安全Ⅰ、Ⅱ区业务及承载用电信息采集等安全Ⅲ、Ⅵ区业务的两部分配电通信网。
配电通信网的安全性、可靠性直接关系到电网的安全可靠运行。随着公司现代化管理及信息化发展，配用电业务逐步由配电通信网承载，配电通信网主要覆盖开闭站、配电室、电缆分界室、箱式变、柱上开关、柱上变压器等10千伏配电站室和配电终端，以及电动汽车充换电站、电动汽车充电桩、分布式电源等站点。
1 配电通信网设备现状
配电通信网设备选用以太无源光网络（EPON）或工业以太网技术。变电站至末端业务节点光缆长度不超过20km的线路，选择EPON技术。变电站至末端业务节点光缆长度超过20km的线路，选择工业以太网技术。安全分区一二区的配电自动化等业务与安全分区三四区的视频监测、用电信息采集等业务分别由不同的设备承载，实现物理隔离。
1.1 配电通信网EPON设备现状
房山公司配电通信网的光纤布放，主要呈�型结构，采用 EPON构建通信系统，在各变电站放置OLT设备作为汇聚，其子站供电范围内ONU设备采集配电FTU、DTU等的实时工作数据，实现终端与子站的通信，在变电站通过OLT的1000M接口接入了骨干通信网，实现子站和主站的通信，EPON组网方案如图1。
非均分分光器级联级数原则上不超过六级，均分分光器级联级数原则上不超过两级，下联ONU设备不超过32个。
各种应用场景的组网方式包括单环、双环电缆网通信组网方式、双射电缆网通信组网方式、单射架空网通信组网方式、多分段适度联络架空网通信组网方式等。
单环、双环电缆网采用双链路拓扑，双射电缆网采用双星形拓扑；单射架空网主干采用环形拓扑，分支采用双星形拓扑，多分段适度联络架空网主干采用双链路拓扑结构，分支采用双星形拓扑组网。
1.2 配电通信网工业以太网交换机设备现状
在变电站放置三层工业以太网交换机，远端接入点放置工业以太网交换机，中间光路由光缆组成，工业以太网交换机组网方案如图2。
子网1、子网2、子网3、子网4组成环形结构，环上任意一段光缆中断后，可在50ms内完成以太网业务切换，从另外一个方向传送业务。子网4采用环间耦合技术，可使子网1从两条链路与上行链路连接，从而增加网络可靠性。子网2和子网3组成相切环，使子网2上的上行链路实现冗余。变电站的三层交换机支持OSPF、RIP路由协议，对接入的工业以太网交换机而言，主要起到VLAN间路由和广播的隔离作用。
对于长度大于20km架空混网线路，采用工业以太网技术组网，采用环形和链形组网方式，主干线路应组成若干主环网（主干环网数量不得超过30个节点），支线路与主干线路组成相切环，充分考虑组网的安全性；具备多分段适度联络的架空线路采用双上联方式，单射网采用单上联方式。
2 配电通信网业务现状
2.1 配电自动化业务
配电自动化系统以一次网架和设备为基础，综合利用计算机、信息及通信等技术，并通过与相关应用系统的信息集成，实现对配电网的监测、控制和快速故障隔离。配电自动化系统由配电自动化系统主站（即配电网调度控制系统，简称配电主站）、配电自动化系统子站（简称配电子站）、信息交换总线、配电自动化终端（简称配电终端）等组成。配电自动化是配电网管理的重要手段，可以提高配电网调度、生产和运行的管理水平，有效提高配电网供电的可靠性。
目前的业务流量主要是对线路上各个开关设备、环网单元、箱变、柱上开关等设备进行三遥或二遥所产生的监测控制流量。该业务流量需要上传至房山公司主站。
配电自动化系统主要部署于地市。配电主站通过信息交互总线与上一级调度自动化系统、配电GIS系统、生产管理系统、营销管理信息系统实现信息交互。
2.2 电能质量监测
电能质量监测是对整个监控系统范围内的电能质量和电能可靠性状况进行实时的监视。实时监视系统电压偏差、频率偏差、不平衡度、功率因数、谐波含量，电压闪变，等电能质量问题，评估电能质量是否符合标准。记录扰动时的波形，作为电能质量分析和故障分析的依据。目前的.业务流量主要是由采集上报每条线路的三相电压、三相电流等6个信息所产生的。该业务流量需要上传至北京市电力公司主站。
2.3 配电监控运行
配电监控运行是由视频监控系统、语音模块和数据模块组合实现的，视频监控系统提供10kV线路的视频图像，实现远程查看，判断现场情况；语音模块和数据模块提供专门的通信通道，方便工作人员在现场进行处置应对。该业务流量需要上传至房山公司主站。
2.4 分布式电源接入
分布式电源接入简单概括就是指不直接与集中输电系统相连的66kV及以下电压等级的电源，主要包括发电设备和储能装置。目前该业务开展较少，估算预留的业务流量主要是由对各个分布式电源接口的性能监测产生的。该业务流量需要上传至房山公司主站。
参考文献：
[1]刘春江.智能配电网通信组网技术及应用要点分析[J].数字通信世界，（2）.
[2]田洪峰.通信组网技术在智能电网的应用分析[J].中国新通信，（23）：82.
[3]林宛漪.智能配电网通信组网技术的应用探析[J].企业技术开发月刊，，32（11）：28-29.
[4]黎晓锋，严丽玲.智能配电网通信组网技术的应用[J].电子技术与软件工程，2017（10）：44.
[5]袁梓梁.智能配电网的通信组网技术研究及应用[J].科学家，，3（12）.
篇7：水稻病虫害综合防治技术的示范应用与推广论文
水稻病虫害综合防治技术的示范应用与推广论文
水稻在农业生产中的地位和在社会经济建设中所发挥的重要作用，是其它农作物所不能替代的，事关粮食安全。在水稻生产过程中如何做好水稻病虫害综合防治，做到既省工省本，又能达到环保、安全、高效的目的，从而保证了水稻的产量和品质。近年来，水稻灰飞虱传毒引起的条纹叶枯？ ⒑谔醢缩病已经成为水稻安全？
产的一大障碍。草堰镇从开始研究水稻灰飞虱及其传毒引起的条纹叶枯病、黑条矮缩病综合防治技术，―分别在多个村进行试验、示范，并不断总结经验，逐步推广，以期能在生产上得到进一步的推广和应用。
1、水稻病虫害综合防治的意义
水稻是我市主要的农作物之一，在不影响水稻产量和效益的基础上，通过各种综合防治技术的应用和推广，达到以下目的和意义：
1）通过对水稻灰飞虱及其传毒引起条纹叶枯病、黑条矮缩病的综合防治，能有效保证水稻产量稳中有增。
2）使用高效、低毒、低残留及生物农药，能使水稻品质达到无公害农产品的生产要求。
3）通过各种综合措施保护生态环境，使水稻生产与环保相结合，从而达到相得益彰的目的。
这3方面内容是近年来社会发展的方向和趋势，优质、高效、无公害农产品和省工、省本的病虫害综合防治技术同时也是广大农民的需求。近几年来，随着气候的`不断变化，灰飞虱的越冬能力不断增强；受农村土地承包体制限制，许多沟边杂草没有能得到及时清理，客观上形成了灰飞虱量的增加，增加了防治的难度和成本；在灰飞虱大发生的初期，防治药种单一，导致灰飞虱的抗性不断增强；采用各种综合防治技术大幅度降低农药的使用量，使用高效、低毒、低残留及生物农药，减少了环境污染，节约了成本，提高了防效，从而步入良性循环的轨道。
2、需要重点解决的关键技术问题
推广和应用综合防治技术需要解决以下几个问题：
1）在水稻生产过程中需要采取什么样的综合配套措施来确保效果。我们在实施的过程中，通过试验研究比较发现，药剂浸种；防治麦田灰飞虱，压低基数；4月下旬结合麦类后期病虫总体防治，压低了灰飞虱种群数量，减轻了秧池危害；及时收割、耕翻灭茬；稻区麦子做到成熟一块，收割一块，耕翻灭茬一块，可杀死大量灰飞虱若虫，减少有效虫源；适当推迟栽插期和增加栽插密度；狠治田外杂草。
2）水稻选择什么类型的品种，对抗御条纹叶枯病和黑条矮缩病风险的能力有所不同，是获得成功的关健之一。
3）水稻在生产过程中，如何采取综合措施，既防治水稻病虫草害又要使水稻大米合符无公害的要求，不使用单一药剂如吡虫啉等，而是尽量两元或三元复配剂。
4）水稻在生产过程中的科学肥水运筹等。
综上所述，水稻实行综合防治技术后，经济效益非常显着，大幅度提升大米的品质，通过其它措施的不断完善，使之达到无公害农产品的要求。通过近几年水稻条纹叶枯病防治技术的推广，保证了水稻的安全生产，保证了农民的丰产丰收，为农民增收、农村稳定、社会主义新农村建设作出了积极贡献。
篇8：无机与分析化学教学中的应用论文
无机与分析化学教学中的应用论文
1.《无机与分析化学》课程现状
无机与分析化学是大学化学专业的一门必修基础课程，是培养化学化工及化学近源专业，如生命科学、环境科学、医学、药学、轻工等专业工程技术人才所必需的整体知识结构的重要组成部分，同时本课程也是与中学化学教学内容关系最为密切的专业基础课程。而刚踏入大学的学生，很多人自主学习意识薄弱，所以大学课堂教学要采取有效措施培养学生的自主学习意识，使学生从知识的被动接受者变成主动学习者，而当前课堂教学模式（多媒体方式集中教学，课堂教学缺少互动沟通）已经很难满足学生发展的需要，很难吸引学生专心听课，课堂教学效率不高，缺乏生机。新课程改革强调要突出学生的主体意识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力，力图使每一位学生都能得到发展。这需要借助外部条件，激发学生自身潜能才能更好地协助学生在各方面实现提高。“翻转课堂”式教学正是在理念和实践上为这一目标提供了可能。
2.翻转课堂在教学中的实施情况
在具体教学过程中重点包括以下两个方面：
（1）创建教学视频——微课。首先根据教材的重难点确定学生必须掌握的目标和视频最终要展示的内容，然后运用专门的软件制作一系列微课视频。制作视频时要遵循内容细化，形式多样的原则，明确知识点及其功能，尽量兼顾不同学生和班级的差异，以适应不同学生的学习方法和习惯。微课的质量如何，主要取决于对其进行的教学设计，合理的教学设计是保持学习者注意力集中的最佳方式。微课建设的效果应该是体现在课程内容可以让学生学到有用的知识点，而非形式上的花哨。所以在整个微课制作过程中，形式固然重要，但教学设计和教师的教学艺术是微课视频中最重要的东西。另外，由于微课与传统课堂相比缺少面对面交流，所以微课要想吸引学生的注意，提问是一种有效的策略，可以激发学生思考问题并沿着教师的思路参与到问题的解决中来。
第八章《化学键和分子结构》总共包括四节内容：在原子结构的基础上，讨论化学键的形成，了解分子构型，介绍各类化学键形成化合物的晶体，同时，对分子间力和氢键也作了介绍。这章内容比较抽象，学生刚接触物质结构部分对微观世界的理解能力也较弱。我们要根据课程内容的性质和学生认知特点进行合理设计，对知识点进行精细剖析，在具体教学过程中我们将整章内容切割成19 个知识点：化学键与分子结构（导论）；离子键——离子键的形成和特征；离子键——离子键的强度；离子键——离子的特征；离子键——离子晶体；离子键——离子的极化和变形；离子键——离子极化对晶体构型及性质的影响；，量子力学处理氢分子；价键理论；杂化轨道；杂化轨道的类型；价层电子对互斥理论；价层电子对互斥理论——多重键的处理；分子轨道理论；异核双原子分子的形成；分子间作用力；氢键；金属键理论；能带理论。内容细化后可以对知识点分析得更加透彻，促进学生的理解。比如在价键理论中，我们增加了价层电子对互斥理论部分内容；在分子晶体中，我们对氢键部分也做了适当的内容扩充，介绍了相关领域的科学研究工作，激发学生对科学研究的兴趣。制作好系列视频后，我们将这些视频、课件等资源上传到常州大学SPOC平台上，提前向同学们发布学习任务，学生就可以进行观看学习了。
（2）组织课堂活动。翻转课堂课上活动是学生课前学习的延伸和拓展，学生在课前通过教师提供的学习资源自主学习，课上在老师的组织和引导下，完成知识的.内化和能力的拓展。课上以活动为主，要保障课堂活动有效有序，这对教师的课堂活动设计能力和课堂组织能力都是一个不小的挑战。北京师范大学杨开城教授说过，“如果只有活动的任务或主题，而没有流程控制和监管控制，这种活动我们称之为无结构的活动。无结构的活动在实施时，控制权完全由学生掌握，教师基本失去了解和管理学生学习的机会，是不利于学生学习的。”所以教师对课堂活动的设计是至关重要的。学生利用课外时间观看和学习微课视频，将自己的问题带到课堂上，课堂内请学生自己上台分享自己的理解和体会，并有针对性的对视频内容组织学习讨论，让学生有机会在具体环境中应用其所学内容。细节决定成败，高校的课堂要求教学设计精当，在具体实施过程中，课堂教学设计可以参考以下几个原则：第一，在课堂教学活动开始设计“检测”活动来检验学生课前学习情况，让学生重视课前的学习。检测内容的难度不能超过课前学习任务，其目的只是帮助老师了解学生的掌握情况和增加学生自主学习的成就感，增强他们的自信心，使学生适应并且喜欢上这样的教学方式。第二，每堂课都提供一到两次学生“协作”的机会。六位位同学为一小组，对学习中遇到的疑难问题进行交流，通过小组内互帮互助加深对问题的理解。大学阶段，学生之间的交流也不多，而人际关系在大学最需要建立，许多学生自小在比较封闭的环境下长大，对人际交往比较陌生，所以课堂的协作方式有助于增进彼此的友情，增强与人交往的信心和勇气。第三，每次课都提供一到二次学生自我“展示”的机会，通过展示活动让学生将自己的心得体会向全班同学进行汇报，阐述，再由老师对学习过程中未掌握的知识点进行梳理和总结。第四，每节课都要留有一定的“反思”时间。不仅仅教师在课后要进行教学反思，同学们也要在交流中学习，在反思中提升：回过头来想一想，这堂课还有没有什么没有弄明白的地方；他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出和同学之间的差距，从而迎头赶上，提升自己。
在翻转课堂上，教师需要引导学生适应新的课堂教学模式。可以说翻转课堂教学对学生学习能力要求较高：学生要有自主学习的意愿；勤于思考问题和解决问题；较好的语言表达能力；较强的自我展示意愿。这些能力不是学生天生具备的，是需要教师去细心引导，真心鼓励，才能调动学生的主观能动性，让学生乐于参与到这样的教学活动中来，从而提高自身的各项能力。
3.存在的问题
我们通过对《化学键和分子结构》这一章内容进行翻转课堂教学后发现：课堂气氛异常活跃，当某些同学分享自己的理解，提出自己的见解后，其他同学自发地报以雷鸣般的掌声，每位同学在课堂上都在积极思考，融入到这种半开放式学习环境中来；同学们的自我表现欲望得到了彰显，口头表达能力得到了提高。我们明显发现有的同学刚开始羞于表达，到后来主动站起来发表自己的见解。后来我们在班级进行了以问卷形式进行课程评价时，绝大多数的同学对课程改革给予了肯定：表示在这样的课堂中学生和老师走得更进，更愿意去学习，也避免了课后浪费大量的时间在网络、游戏中。在翻转课堂实施过程中我们也发现了一些急需解决的问题。
3.1 教师要努力提高自身专业能力
可以说翻转课堂对教师有了更高的要求。教师必须认真设计、管理学习资源，即在实施过程中制作大量的微课视频。在日常教学过程中，这些视频是由教师自己制作的（不太可能由专业公司来制作），那么如果视频质量太差，学生是没有兴趣去看的，更别提提高教学效果了。所以在课前“知识学习”阶段，教师要站在学生的角度为学习者构造一个适合自主学习，能够便捷获取学习资源的虚拟学习环境。课堂“知识内化”阶段，教师要以高超的课堂驾驭能力和沟通交流能力，对讨论过程进行积极引导和管理，促进学习的深化。所以翻转课堂的实施要求教师必须要不断提高自身的整体素质和业务水平，为学生成长成才服务。
3.2 加强校园网络建设
手机端的学习有着“人人配备，随时随地学习”的优点，智能手机技术快速发展使同学们更倾向于应用手机接受远程教育。但在教学过程中，有同学反映在宿舍没有Wifi 信号，无法上网，所以要加强校园网络环境，实现校园网络的全覆盖。
3.3 调动学生学习主动性
翻转课堂对学生自主学习能力和与人交往能力都提出了更高的要求，而每个班级总会有几位同学由于基础比较薄弱，或者不擅于交流提问，而对翻转课堂这种教学新模式产生一定的抵触情绪。这些学生尤其需要老师重点关心，重点帮扶。我想教师要营造自主学习的良好氛围，要尊重每一位同学，鼓励他们大胆地发表意见，真诚地帮助关心后进生，在这种平等轻松的气氛下，学生才能获得最好的发展，释放巨大的学习潜能。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己看做发现者、研究者和探索者的固有需要，这种需要在儿童的精神世界中尤其强烈。”教师在课堂上要采取启发诱导的方法，给学生充足的时间去思考交流，鼓励学生大胆质疑，提高他们的学习兴趣，培养他们的学习主动性。
4.结语
教育是一种培养人的社会活动，其本质在于提升学习者各项能力，大部分老师在翻转课堂教学中也更关注学生能力的培养。微课支撑的翻转课堂这一新型模式为高校课堂教学提供了一个可资借鉴的改革方向，有利于启发教师对课堂教学展开新的探索。基于微课的翻转课堂应用于《无机与分析化学》这门课程的教学，是一个循序渐进的过程。我们不可能将每堂课都设想成翻转课堂，也不可能每堂课都达到公开课的标准，但是我们能做到的是常态化。将微课、翻转课堂的理念植于心中，从而影响我们的教学活动。
篇9：软件工程的开发与应用分析论文
软件工程的开发与应用分析论文
伴随着我国社会的不断发展与进步，计算机软件技术也已经在我们的生活中越来越普遍，其在我们生活的各个方面发挥着不可或缺的作用。
本文就软件工程的开发及应用进行了浅析，并提出了自己的见解，旨在能对软件工程的开发与应用提出一些思路。
1 软件工程的相关理论
1.1 软件工程的概念
使用工程化的方法来研究构建与维护有效地、实用的以及高质量的软件的学科就是软件工程。软件工程涉及很多方面，如：数据库、系统平台、设计模式、程序设计以及软件开发工具。
1.2 软件工程的内容
软件工程中的主要探究内容就是凭借先进科学技术来为计算机软件的开发提供指导的服务，其追求的目标就是凭借投资的最小化而取得回报的最大化，在为人们提供科技服务时可以凭借计算机软件的高质量而做到最好。
在涉及范围方面软件工程作为一门边缘学科是极为广泛的，其包含了多个学科领域，其中主要有经济学、心理学、人体工程学以及系统工程等。可以对这些学科的研究结合的基础上，使得在软件工程中开发出的软件更加的人性化。
2 软件工程的应用技术
软件重用技术与构件技术、标准件技术以及中间件技术是软件工程中普遍都会用到的技术。在软件工程中会用到的最重要的手段就是软件重用技术，而构件技术则是软件工程的基础与核心，因此这两个技术也是软件工程在研发领域中的长期研究重点，如果能在软件工程中把软件重用技术运用好，就可以达到减少软件工程开发人员的低层次工作，使其在高层次的大构件耗费更多精力的目的。
除以上两个以外，就是标准化技术了。其拥有着软件标准以及软件过程标准双面性质。标准化技术在软件工程中也发挥着较为重要的作用，这表现在其不仅可以满足软件重用以及构件技术的发展需求，还可以为周围软件产业的健康发展提供支撑，也可以作为软件工程的成熟标志。
最后要说的就是中间件技术了，其于软件工程技术中所发挥的作用也是不可或缺的，软件工程领域的关注焦点和发展关键就是软件工程技术。中间件按照功能来划分就可以分为五大类，即为通信、数据库访问、分布对象、事务处理与远程过程调用。
中间件技术可以对软件工程中重用以及构件技术的发展产生较大的影响。原因是软件工程中重用及构件化开发应用的有利支撑就是不同层次上的中间件平台。而且构件技术的现实化基础就是中间件技术，只有通过适配的中间件，才有凭借隔离以及抽象处理把软件变为构件的可能。
3 软件工程的应用特点
3.1 目标明确
在软件工程进行应用开发时就已经已经明确了目标，即为了对人们的需求进行满足。在软件工程的实施前其任务就是明确产品的需求标准，这就是软件工程分析需求以明确目标的过程，在需求分析上的质量会直接影响到软件开发的成功与否。在这个过程中开发人员会通过和用户间的不断交流，最终明确客户的需求，了解其软件工程中的实施目标。
3.2 具有规范性
为了使软件工程中的应用开发工作可以在被他人接手时较为容易，因此软件工程在应用中都具有这规范性，尤其是在群体软件开发工作中，标准规范是十分重要的，因此软件工程在开发中都是根据一定规则进行对象组合的，以使其能拥有规范性。这种规范标准在实际上就是开发人员之间的沟通桥梁。
3.3 具有易维护性
软件工程的开发软件在应用中有具有较强的可维护性，因为的其在软件工程中的后期继承对象可以因对初期对象的改变而产生变化。容易维护的特点可以使软件工程开发中的成本大大的降低，因此这样的易维护性的出现，在很大比例上是由于对软件工程开发成本的控制。
3.4 创新性
任何技术的开发或进步都离不开创新。因此软件工程中开发的应用软件也都具备着创新性，只有这样才能在科技与经济不断发展的今天，对人们日益变化的需求进行满足，同时也跟上时代的脚步。
4 软件工程在开发与应用中应注意的因素
4.1 快速变化的用户需求
在软件工程的开发过程之中，就会出项在软件工程工作总不希望出现的问题，即用户不断对以前的要求进行修改或者是不断的对软件开发提出新要求。
这种情况是不可避免的，因为受限于对新事物的`认识过程，所有人都不可能直接就提出一个全面及准确的要求。因此在软件工程的开发与应用中应对用户需求的快速变化特别注意，在软件工程实施前向用户说明其中的规律，在一定条件下对用户的合理要求进行满足。
4.2 用户的心理因素
在软件工程的开发与应用中主要会对其产生影响的用户心理因素就是抵触情绪。这种心理因素往往都是来自于怀疑先进技术的用户，这种抵触的心理因素体现在他们的行动中就是消极或者是漠然。
在软件工程实施前的了解需求及明确目标方面，就应对此特别注意，要使其认识到现代计算机软件的发展趋势，了解软件工程的开发会带来的巨大经济效益，已达到了解用户真正需求，从而使用户掌握先进软件技术的目的。
5 结语
软件工程在历经了几十年的发展之后，已经形成了较为完善的开发与应用手段，其贮备着目标明确、易于维护、拥有规范标准以及创新等多个特点，但随着当下社会的不断进步与发展，人们的需求也在逐渐的增多，这就对软件工程的开发与应用提出了更大的挑战。
本文就软件的开发与应用进行了分析，并对当下其在软件的开发与应用中要注意的因素进行了表述。希望能对当下软件工程的开发与应用有所益处。
篇10：“网页设计与制作”课程中的应用分析论文
“网页设计与制作”课程中的应用分析论文
摘要：互联网和信息化技术的高速发展给教育教学领域带来的变革，是教育工作者不能忽略的现象。充分利用各种新型的教学模式或技术手段来提高教学质量，激发学习兴趣，是当代教师应广泛关注的问题。本文从翻转课堂教学模式在“网页设计与制作”课程中的应用入手，探究翻转课堂对传统的“教”与“学”模式的影响及其在课程中应用的分析与总结。
关键词：翻转课堂；网页设计与制作；教学模式
一、翻转课堂教学模式的研究背景和意义
1．翻转课堂教学模式的研究背景翻转课堂译自“FlippedClassroom”，也可译为“颠倒课堂”。源于美国科罗拉多州林地公园高中的两位化学老师对传统教学模式的改革实践。随着翻转课堂教学模式在美国的推广和流行，其逐渐成为全球教育领域关注的一种新型教学模式。传统的教学模式是教学主要在课堂上完成。教师在课堂上讲解知识，演示案例或实验。学生听取讲授，完成相关的实践任务及课后练习。但由于课堂时间有限，这种教学模式基本上是以教师为主体，学生的学习较为被动。并且部分学生在学习前对新知识点的了解非常有限，甚至一无所知。经常是教师讲得激情四射，学生听得不知所云。教师在课堂上为完成相关的教学任务，变得没有时间及精力与学生进行更多的互动及反馈。翻转课堂教学模式是指重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权从教师转变为学生。学生在课前的课余时间，根据教师的任务布置，先行自主学习视频教学资料或其他学习资料，对新知识进行一定的了解和思考。在课堂上教师用相对较短的时间，将知识点中的重点和难点进行讲解，然后布置相关的练习任务。在解决问题的过程中，学生可以与教师或同学进行研究与讨论，将课堂变为师生间答疑解惑的互动场所、知识应用的实践环节，给教师和学生更多的沟通和反馈时间。2．翻转课堂教学模式的应用优势“网页设计与制作”是计算机类专业的一门重要专业基础课程。课程特点是知识点较多，但易于自学，实践性较强。目前，大部分教师都采用“教学做一体”的方式进行教学。这种方式能让学生掌握网页制作的基本技能，但也存在一些问题：由于教学内容较多，所以课上讲授时间偏长，学生精力容易分散，教学效果难以达到预期；由于课堂时间有限，课上教学方法和内容统一，无法满足不同水平学生的学习需求；教师要将更多的精力用于讲授环节，对于学生在实际应用中所带来的疑惑，无暇进行回答和解决。传统的教学模式忽略了学生作为学习主体的地位，阻碍了教学效果的提升，不利于对学生自主学习主动性、积极性与创造性的培养。翻转课堂教学模式中的课堂内外教与学的变换及研讨式、项目驱动式学习模式都与该课程的强实践性要求极为符合。因此在“网页设计与制作”课程中应尝试使用翻转课堂教学模式进行改革，以弥补传统教学模式的不足。
二、翻转课堂在“网页设计与制作”课程中的应用
翻转课堂不是忽略或降低教师的`作用，而是对教师提出了更高的要求。它要求教师在设计教学过程时，不再只注重课堂，而是要将课前、课中和课后有机地结合在一起，进行综合的考虑和协调，将一条学习的主线贯穿其中。下面对翻转课堂教学模式在“网页设计与制作”课程中的应用过程加以说明。1．教学资源的准备（1）教案设计编写。教师根据课程教学大纲中的教学目标编写教案，建立一个完整的教学过程的规划设计。明确整个教学过程的教学任务、教学案例、拓展练习等具体的实施内容。（2）视频资源制作。教师采用视频录制软件，制作教学视频。每个知识点可以录制2～3个时长为5～10分钟的教学视频。大致可以分为：知识点应用的导入、基本知识点的讲解、教学案例的演示等。（3）其他资源制作。根据教案和视频，可以制作如学习指导、参考案例、拓展任务、辅助资料等学习资源。（4）上传教学资源。教师将录制好的视频资源和其他辅助教学资料上传到校内的共享学习的平台或班级QQ群中，供学生利用互联网络在课前进行下载学习。（5）问题汇总整理。学生在自主学习、完成参考案例和拓展任务时会出现各种各样的问题。教师通过学习的平台或QQ群收集整理学生的问题和反馈意见，对于简单的问题在线即可解答，对于典型或困难的问题在后面的课堂教学中重点解决。2．教学任务的实施学生通过网络下载学习视频和资料，在课前完成新课程的学习环节。通过课前的学习，学生对新知识点有了一定的了解和掌握。学生在课前向教师提交完成的练习任务或存在的疑难问题。教师在课堂上根据汇总和整理的问题或任务完成的情况，结合具体的任务实例讲解本课程中的重点或难点。这个部分一般控制在20分钟左右。然后教师布置新的拓展任务，并将学生分为小组模式，以小组的方式完成拓展任务。在分组练习的过程中，教师可以进行充分的引导和问题的解答，使学生与学生、学生与教师之间对新问题进行深入的研讨。利用这个环节加深和巩固学生对知识点的掌握及在实际问题中的应用。在课程的最后，教师进行适当的总结，并布置课后任务和新的课前学习内容。3．教学评价的建立在课程前，教师根据学生完成的任务练习或所提出的问题，评定课前的学习情况。在课程中，教师根据学生完成拓展任务及小组中的表现，评定课中的学习情况。这部分评定可以包括：自我评价、小组互评和教师评定。在课程后，通过作业练习或阶段考核，评定知识的掌握情况。通过对课前独立学习能力、问题研究讨论能力、团队合作协调能力、任务完成公关能力等多方面的综合评价，来促进学生的学习主动性、独立性和创造性，重新引导学生成为学习的主体。
三、翻转课堂教学模式应用的总结
随着翻转课堂教学模式在“网页设计与制作”课程中的不断实践和调整，其对增强课程的教学效果还是起到了明显的作用。教师所制作和提供在共享平台上的教学资源可以长期存放，并方便学生随时观看学习。对于临时缺课的学生，教师可以利用资源供其学习。对于领悟接收能力较差的学生，可以利用教学资源，方便他们在课前课后进行反复观看学习。这样既完善了个体的学习需求，又可以节省公共的课堂时间，提高课堂整体的教学效率。在整个运作过程中，笔者感受最深的是如果希望取得良好的效果，教师所付出的时间和精力要远远多于传统的课程教学所花的时间和精力。教师需要有耐心、细心和恒心；要做到课程专业知识的精、深和广；要不断地调整、不断地反思、不断地应对各种情况；要充分释放学生自主学习的潜能，将学习的掌控权交给学生。教师在课堂上转变身份，变为学习的引导者、教学资料的提供者、问题的解答者。使学生从被动学习向主动学习良好转变。
参考文献：
［1］罗金玲．基于世界大学城云平台的高职翻转课堂教学模式探究———以《Dreamweaver网页制作》课程为例［J］．电脑知识与技术，2016，32（19）：108－110．
［2］王娜．翻转课堂教学模式在高职网页设计与制作课程中的实践研究［J］．科教导刊（电子版），2015（10）：31．
［3］柏翠，程巍．浅谈翻转课堂教学模式在《Dreamweaver网页设计与制作》课程中的应用［J］．科技资讯，2015，10（29）：164－165．
［4］魏春艳．项目教学法在《网页设计与制作》课程中的应用［J］．电子世界，2013（8）：148．
［5］张金磊，王颖，张宝辉．翻转课堂教学模式研究［J］．远程教育杂志，2012（4）：46－51.
篇11：职业与成人教育教研工作应用分析论文
职业与成人教育教研工作应用分析论文
一、正确定位工作职能找到工作重点
（一）认清形势和现状。
在我国的教育结构中，高等教育和基础教育的教学目标非常明确，教研工作的职能定位也非常明确。但是成人与职业教育和教研工作则没有这方面的优势。首先这是最近一个时期才发展起来的事业，是我国根据国情而确定的新的教育结构模式。这是教育为社会服务、为经济发展服务的体现。职业与成人教育就是为企事业单位培养大量合格的、实用的复合型人才。但是教研部门的工作是什么呢？这是我们作为教研员应该考虑的问题。但是实际情况是教研员不研究教育，工作内容与教研无关，为机关做事务工作更多些，具体的教育和教研工作更少一些。教研工作以行政工作为重点，更为严重的是在职业学校中的地位不高，缺乏一定的威信。
（二）明确职能和地位。
职业教育教学研究工作应该把重点放在对教学方法和教学理念的研究中，要正确认识到职业教育在我国整个教育体系中的重要作用。教研工作应该履行对学校教学业务工作的调研和指导，为行政部门的管理提供科学的决策依据。在教师培训和教学改革中，充当急先锋。所以教研部门对学校的`业务指导和服务，应该是教研工作的主要职能。教研员要将自己研究所得的教学理念和教学理论，及时传授给相关学科的教师，将自己的教学研究方式和方法作为课题在学校的教学工作中进行实验，为教师和教学提供更加先进的指导。工作的性质就是为学校服务，为教学服务，为教师服务。在职业与成人教育中，发挥桥梁和纽带的作用。根据成人与职业教育的特点，依据国家和地方政府的有关政策规定，对学校思想品德教育、文化课教育、专业课教育进行教学方法、教学过程、教学评价的有效指导工作；围绕我国的国情实际，围绕当前成人与职业教育出现的新问题，做好调研工作，掌握第一线的情况，掌握第一手材料，为行政决策提供依据和建议。围绕着职业与成人教育的教学工作，进行教育方法和教学模式的深入研究，对教学和学生的考核工作进行深入的探索，总结经验，确定行之有效的方法，为职业与成人教育的工作提高最大的业务指导。组织教研活动、推广成功的经验、开展教研活动、开展教育科研课题的研究。为成人与职业教育提供最优质和高效的服务。
二、开展教研工作促进教育发展
（一）确定工作目标。
教研工作的工作目标是体现工作职能的载体，开展什么样的教研工作，就体现出什么样的工作职能。教研工作者首先要提高自身的专业素质，用自己较高的理论素养、与时俱进的教学理念、高涨的工作热情、全心全意为学校和教师的教学工作提供服务。抓好一线任课教师的继续教育培训工作，培养教师的终身学习意识。注重现代信息技术技能的培养和提高，让更多的教师能够使用多媒体技术。进行针对教师的课程教法培训工作，围绕“制定课程改革新方案的背景、特点及方案实施过程中的有关问题与教学要求说明”等方面，开展科学化、系统化的课程改革培训班。
（二）提高教师的专业技能。
教师的专业素质和专业技能是教学工作开展的基础，随着素质教育的不断深化和新课改的大力推进，更多的教育家和教学工作者对教师的专业成长概念给予更多的解释，有人提倡“教师行为行动研究者”、“教师成为解放性行动研究者”的倡议，为教师的专业成长赋予了更多的含义。新时期教师的专业成长含义发生了变化，教师应该从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化开始，提高自身的专业化和专业能力。目前社会上广泛流传的教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的实践开展。所以教研工作的主要内容要围绕教师的专业素质和专业成长做工作，教师的专业技能是教学工作动力。定期举办教师的技能大赛，以此提高教师的专业能力，促进教育和教学工作的提高。
三、总结
做好职业与成人教育教研工作是社会赋予教研人员的使命，在日常的工作中，要不断学习理论知识，不断理解政策内容，为行政部门的决策工作提供依据，为教师的专业发展提高服务，为教学质量的提高提供理念、方法、模式的指导。
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