高校贫困生助学贷款的再讨论的论文（共14篇）由网友“栗子藏进冬天”投稿提供，这里给大家推荐分享一些高校贫困生助学贷款的再讨论的论文，供大家参考。
篇1：高校贫困生助学贷款的再讨论的论文
关于高校贫困生助学贷款的再讨论的论文
摘要：现行的针对高校家庭经济困难学生的资助体系，存在很多有待改进的局限，涉及社会转型期的诸多深层次问题。本文通过对现行高校贫困生资助体系中存在的矛盾的分析、各种资助方式的利弊比较、高校助学贷款的综合评价和思考，对高校贫困生助学贷款进行一种理论上的论述，试图构建一种更加科学、更利发展、更有成效的资助体系。
关键词：学生资助；助学贷款；主体定位
目前我国许多高校逐步建立起学生资助工作的初步体系，即以奖学金、勤工助学、助学贷款、助学金、减免学费为主的基本模式；随着高校资助工作的扩展与深入，很多深层次的矛盾日益凸显。单纯靠国家资助力度的增加或者范围的扩大是无法从根本上解决这些矛盾，甚至会适得其反。笔者认为，高校贫困生资助工作，应该在现行基础上适度调整各钟基本模式的比例，确立以高校助学贷款为核心的新的高校贫困生资助体系。
一、以高校助学贷款为资助体系核心的意义
现行的高校贫困生资助体系中存在的矛盾主要有三方面：
1、高校资助工作中的公平性与操作性之间的矛盾。
区域发展失衡、城乡二元化、学校与生源之间的信息传递失真、贫困指标的难量化、资助工作人员的主观性等不可忽略的现实因素，使得资助工作原则追求公平与实际难以操作之间出现了悖论，追求公平则增加操作，易于操作则难得公平。
2、贫困生无偿获助与主观能动性的发展之间的.矛盾。
随着整体国民经济的提高和无偿助学力度的增加，同时又受社会信息多元化带来的负面影响，世界观和价值观不算成熟的大学生很容易在现实面前产生“等、靠、要”的惰性思想，单纯依靠思想政治教育是无法形成积极向上的人生理念。同时，日益严峻的大学生就业形势的压力，对于艰难完成学业的贫困生来说更为沉重，需要出众的学识与意志。
3、资助信息公开化与贫困生的心理健康之间的矛盾。
随着国民法制意识的日益成熟和信息开放的需求增强，高校贫困生资助工作已经不仅仅是高校的“自家事”，政府、大众、媒体等相关领域的关注也愈发深入。一方面是四面八方、关怀与疑虑交织的压力，另一方面却是不甚坚强甚至脆弱的脊梁，必然产生很多贫困大学生的心理问题，例如调节能力不强、自卑心理突出，思想压力较大、焦虑心理明显，自我认识不足、抑郁心理较重，内心较为敏感、偏激心理凸现。
现行的高校贫困生资助体系，是无法从根本上解决这三方面矛盾。以奖学金为主，则要以教育资源的公平性为基础；以助学金为主，则要消除无偿资助的弊端利害；以助学贷款为主，则不得不正视毕业生就业压力问题；以减免学费为主，则要解决实际操作中的主观影响；以勤工助学为主，则要大力发展现有勤工助学体系、减轻进账学业与勤工助学之间的矛盾。我国面向高校贫困生的各种无偿性资助力度不可谓不大，国家助学金上涨1千元，范围不可谓不广，35%的贫困档案、多种资助类型并存，这是功在当代、利在千秋的壮举；同时，我们也不能忽视另一个基本国情，即我国国民收入水平的持续增长和社会救助体系的不断完善，攻读大学生的经济困难家庭无论从数量还是从程度正在有条不紊的缓解，足以抵消物价的正常上涨部分。基于公平与效率的原则，我们现阶段针对高校资助工作，应该由以原来的无偿性资助为主体转变为扶植性资助为主体，即以科学发展观为指导思想，大力完善高校贫困学生助学贷款体系并使之成为资助主体；保证总体资金不变的大方针下，适度降低助学金资助比重，加大力度发展高校勤工助学体系，改革现行奖学金制度和减免学费制度，保证资助工作整体的有效性、持续性和激励性。
二、现行高校助学贷款工作有待解决的问题
国家助学贷款是指由政府主导、国家财政贴息、银行、教育行政部门与高校共同操作管理的专门帮助高校家庭经济困难学生支付在校期间学费和住宿费从而完成学业的无担保信用贷款。它是国家在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国高校学生资助政策体系的重要举措，基本原则是“不让一个大学生因贫困失学”，战略目标是“科教兴国”。
我国国家助学贷款工作于6月在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等8个城市启动试点，9月1日起在全国范围内全面推行，6月8日,国家出台了《教育部、财政部、人民银行、银监会关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》，标志着国家助学贷款新机制的诞生。
学生贷款主要包括三种贷款形式：国家助学贷款；高校利用学校资金对学生办理的无息借款；生源地贷款。国家助学货款是在社会主义市场经济体制下，国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施，也是进一步完善高校资助政策体系的新探索；高校助学贷款主要是指利用学校自筹资金对家庭贫困学生办理的无息贷款，由于全国高校发展不均衡，很多高校面临办学资金紧缺等诸多问题，所以这种助学贷款无法普及；生源地助学贷款作为国家助学贷款的补充具有自身的优势。由于借款人一般为学生父母,家庭住所比较固定,容易掌握借款学生家庭经济收入及其子女毕业去向，有利于对贷款资金使用的监督，从而降低银行贷款风险。 现在的高校贫困生助学贷款，无论是哪种形式，都是由政府、金融机构、高校和贫困生构成。现行高校助学贷款工作还不完善，存在很多问题，例如诚信问题、资金问题等。归根结底，上述四种主体的定位问题是现行高校助学贷款工作诸多问题的“题眼”。
1、政府的主导定位。
在现行高校助学贷款工作中，政府通过政策导向、财政支持、组织协调等主导手段，解决好贫困学生的就学问题，最大限度地保障教育公平。“主几分、导什么”，是定位高校贫困生助学贷款工作中政府角色合适与否的关键。笔者认为，政府“主”的是政策调控，“导”的是融资渠道、就业形式和高校发展，而不是银行的“苦主”、贫困生的“财神”和高校的“董事长”。
2、金融机构的运营定位。
金融机构尤其是商业银行作为市场经济中的信贷企业，向高校贫困生发放信用贷款，必然以追求盈利和拓宽信贷市场为目的。金融规律是绝对不能违背的，否则高校助学贷款就不是“贷款”了，更谈不上科学发展了。
3、高校的平台定位。
现行高校助学贷款工作中，高校需要进行的工作很多，联系金融、组织信贷、诚信教育、催促毕业生还款等。高校一方面面临着经费短缺的现实困境，另一方面却又担负着教书育人的兴国重任，往往顾此失彼。
4、贫困生的主体定位。
美国经济学家约翰・斯通依据教育成本的构成提出了教育成本分担原理，其基本依据为谁受益谁付费，即市场经济的普遍原则―――权利与义务对等普遍原则在高等教育领域的一个具体化。贫困生的上学、就业、诚信、发展等诸多问题，归根结底就靠如何增加贫困生的主体定位。“授人以鱼不如授人以渔”，如何发挥贫困生的主观能动性应该是重中之重。
三、对于高校助学贷款的若干思考与建议
1、将宏观调控导入高校助学贷款
现行的高校助学贷款工作，是一个系统工程，政府的宏观调控对于高校助学贷款诸多单位协作、若干环节系统化科学性的运行起着至关重要的作用。放任自由或者计划控制两种极端都无益于高校助学贷款机制的成熟。
2、将市场经济导入高校助学贷款
高校贫困生助学贷款工作，关键词应该既不是“高校”，也不是“贫困生”，更不“无偿资助”或者“慈善”，而是“贷款”，进行一切工作的前提是要尊重金融规律，导入市场经济。否则，受损的不仅仅是贫困生、高校，或者政府的公信度，更会伤害金融资本的健康运作。
3、将科教兴国战略导入高校助学贷款
高校发展的核心任务绝不是提供一个机械性的上学、毕业、领证的流水线，也不应成为单纯“四方化缘、一处叫苦”的家长，而是提高全体国民素质、执行科教兴国战略的现代化人才培养基地。高校在助学贷款工作中充当的角色，应该是贷款平台的提供方和协助者。
4、将科学发展观导入高校助学贷款
助学贷款工作，受益主体应为高校中的贫困生，目标是成为中国特色社会主义合格接班人，原则应为权利与义务并存。我们不能以单纯帮助贫困大学生毕业为终极而唯一之目标，而是要真正的“传道授业解惑”，指导和帮助贫困大学生摆脱家庭经济贫穷的桎梏，实现一生的幸福和价值，从根本上践行科学发展观。
综上所述，高校贫困生资助工作体系，应该以高校贫困生助学贷款为核心，辅以其他资助手段，才能真正做到“功在当代、利在千秋”。
篇2：贫困生助学贷款申请书
尊敬的院领导和各位老师：
我是安全工程0301班的黄万飞，我的家在内蒙古，地处偏远交通不便，又地出草原边界丘陵地区，耕地较少畜牧业也不发达，加之自从上大学以来来华北地区连年干旱少雨农牧业都受到了致命的打击，家庭生活已经十分贫困，本来我们这个国家级贫困县的人均收入在200元以下，开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费，才有机会来这里上学，接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是仍然杯水车薪，只好再次四处求借，如今不富裕的亲朋好友都已经竭尽全力了。每当开学之初看见父母为我的学费发愁而唉声叹气，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。大学的最后一年中我不想失去学习的机会，更不想因为学费无法交齐而半途而废，所以在此申请助学贷款。
本人在校期间品行良好，成绩优良，遵纪守法，无违法违纪行为，诚实守信，做事遵守承诺，已经通过英语国家四级。在工作方面担任班干部一直是尽职尽责，参加过入党积极分子培训是接受过深刻的马列主义邓小平理论的熏陶。能够获得贷款缴上学费落下我心口的'大石我讲在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业。为班级为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。
在离校后我一定按协议规定按时归还贷款，决不会发生拖欠现象，以为我知道还有很多很多向我现在一样的大学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛苦工作着，想一想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和银行相信我的人格，相信我的还款能力和信心。
特此申请，望予批准！
此致
敬礼！
申请人： xxx
20xx年年x月xx日
篇3：贫困生助学贷款申请书
尊敬的院领导和各位老师:
我是我是安全工程0301班的黄万飞，我的家在内蒙古，地处偏僻交通不便，又地出草原边界丘陵地区，耕地较少畜牧业也不发达，加上自从上大学以来来华北地区连年干旱少雨农牧业都遭到了致命的打击，家庭生活已十分贫困，本来我们这个国家级贫困县的人均收入在200元以下，**年开学时候攥着众多亲友帮忙凑齐的学费，才有机会来这里上学，接下来的两年为了我的学费父母含辛茹苦拼命劳作可是依然无济于事，只好再次四周求借，如今不富裕的亲朋好友都已全力以赴了。
每当开学之初看见父母为我的学费忧愁而唉声叹息，偷偷落泪时候，每当看见父亲越来越佝偻的背影的时候我多想能够自食其力，能够让父母再为我的学费担心，减轻他们的负担。我不知道我欠他们多少，我只知道用我的努力来打造他们后半生的幸福安乐是最好的回报。大学的最后一年中我不想失去学习的机会，更不想由于学费没法交齐而中途而废，所以在此申请助学贷款。
本人在校期间品行良好，成绩良好，遵纪遵法，无违法违游记为，老实取信，做事遵守承诺，已通过英语国家四级。在工作方面担负班干部一直是尽职尽责，参加过入党积极份子培训是接受过深入的马列主义***理论的熏陶。能够取得贷款缴上学费落下我心口的大石我讲在今后的学习生活中投入更多精力，来努力完成学业，争取优秀毕业。为班级为学院争光。通过自己的不断努力和不断汲取知识的`方法来为将来打好坚实基础，为今后的工作作好储备。
在离校后我一定按协议规定按时归还贷款，决不会发生拖欠现象，以为我知道还有很多很多向我现在一样的大学生等着这笔钱去交学费，也有更多的父母为儿女的学费而辛劳工作着，乃至有的以卖血来凑够这笔钱。想想手中浸着鲜血的贷款，想想一个人承诺和信用的价值，任何人没有理由不把这比贷款的归还作为重中之重看待，请领导和银行相信我的人格，相信我的还款能力和信心。
特此申请，望予批准!
此致
敬礼!
篇4：高校贫困生助学申请书
我是刚毕业的大学生，叫倪晓平，今年23周岁，家住在景德乡小潘村，由于我家的经济困难情况以及目前面临的生活的难处，经过仔细的考虑，我决定向领导申请特困补助。
家庭情况介绍：
我家主要成员有：父亲倪平文，患有胆结石3年，母亲潘丽钟，患有尿毒症4年，下有一个弟弟尚在读初中，而我刚从大学毕业。
一家四口人全部费用均靠父母种地的收入来维持，为父母的疾病，我家医疗费已经欠下近四万元的债务，每每想到这些，我内心深处有不少自责、愧疚、痛苦与无奈。
面对现在的局面，自己确实无能为力，惟有以后加倍努力工作来报答父母以及关心与支持我的亲戚朋友们。
父亲自我8月进入大学，到元旦在小佩县医院诊断出胆结石，从07年元旦至12月一直在文洲市第一人民医院治疗花费近4万的资金，后由于病情加重又转到行州市肿瘤医院治疗也花费了近3万元的治疗费用。
在此期间也曾到处寻医过，也用了不少中草药与民间的各种秘方药材，现如今父亲的医药费近七万元余元，3年中也没有什么经济来源，只能依靠亲戚朋友救济度日。
由于家庭经济的巨大困难，现如今我父亲已经停止治疗，勉强用药物维持着生命。
家母也患有尿毒症，由于家庭困难重重也只能以药疗养，弟弟尚小，还在读书，由于父母的的疾病，几次想要退学打工。
此致
敬礼
申请人：xuexila
20__年__月__日
高校贫困生助学申请书范文s四
敬爱的学校领导：
我来自哈尔滨市阿城区的一个农村，现在就读于食品与制药工程学院，生物工程专业，生物一班，我叫__，由于家庭贫困特向学校申请贫困补助。
我家是一个五口之家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
我来自农村，家里以种地为生，爷爷奶奶身体不好，去年奶奶做了肿瘤摘除手术，现在身体还很虚弱，一直吃药。
爷爷奶奶下不了地，农活就只有父母干，长此以往，身体也不好，母亲的身体还可以，父亲患有风湿病，一道换季或下雨阴天腿就疼。
家里一年的收成，除去药钱、家里生活费用和人情来往也剩不了多少了，但还要供我上学，家里的负担就大了。
近期我也生病住院，给家里带来了更大的负担。
为了我的学业，父母已经付出了很多，所以当听说学校里可以申请助学金，我马上就报名了，希望这样可以减轻家里的压力，也可以帮助我顺利完成学业。
我上课认真听讲，课后及时复习，按时完成作业，课余时间积极阅读关于专业方面的书籍，来丰富自己。
另外，我还获得过奖学金，以后我会更加的努力。
进入大学，是我人生中一个极为重要的阶段。
在这一年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。
我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志.我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，“人穷志不穷”，'穷且益坚“，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒.而且会更加努力.来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去.贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力.我会更努力!!
此致
敬礼
申请人：xuexila
20__年__月__日
篇5：高校助学贷款承诺书
韶关学院助学贷款学生家长承诺书
韶关学院学生助学管理工作中心:
我是贵校学院专业201 级学生的家长。我同意我的子女在校期间申请国家开发银行助学贷款，承诺作为我的子女国家助学贷款的永久联系人，及时向学校和银行提供我的子女的联系方式。我将积极配合学校和银行教育我的子女做一名诚实守信的人，毕业后按期履行还款义务。本人知晓本承诺书和助学贷款合同所具有的法律效力，明白违反承诺或合同约定所应承担的法律责任。
家庭固定联系电话：(如家长本人无固定电话，可以填写最近的亲戚、村委会、单位的固定电话，不填写固定电话的将不予审批。）
家庭详细联系地址：(地址不详细的将不予审批）
邮 政 编 码：
家长手机号码： 家长亲笔签名（捺印）：
贷款学生 QQ 号：
贷款学生手机号：
贷款学生亲笔签名（捺印）：
201 年 月 日 温馨提醒：
1、银行对违约还款金额（含违约本金、利息总额）按照同期贷款利率的130%计收罚息。
2、违约将影响本人向金融机构申请办理其他个人消费信贷（如车贷、房贷）和 办理信用卡、保险等，违约记录一旦生成，需在终止违约行为后5年后才能消除。
3、连续拖欠还款行为严重的'，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道 公布其姓名、公民身份号码、毕业学校及具体违约行为等信息。
4、个人贷款还款等信用报告情况可以登陆中国人民银行征信中心查询下载。网址 ipcrs.pbccrc.org.cn。
5、根据据国家《社会信用体系建设规划纲要（—）》，我国将在20全面建 成社会信用体系，个人信用负面信息将影响本人、甚至家人的职业生涯和日常生活。
6、韶关学院学生处（学生助学管理工作中心）联系电话：0751-818
篇6：高校助学贷款承诺书
还款承诺书
姓名： 学院： 班级：
贷款金额： 身份证号：
家庭详细住址：
QQ号码： 电子邮箱：
家庭联络人电话1： 电话2：
工作单位：
请抄写以下还款承诺：
本人已知悉还款相关注意事项，承诺按时还贷，维护个人良好信用记录。
承诺人签字：
日期：
篇7：高校助学贷款承诺书
助学贷款承诺书
本人 ，是西北农林科技大学 学院 年级 专业 班学生，已通过学校向中国银行杨凌示范区支行申请国家助学贷款，现就助学贷款事项向中行杨凌支行和学校郑重承诺如下：
1、本人及家长已熟知相关国家助学贷款的政策，充分了解助学贷款《借款合同》的内容；
2、本人向学校和银行提供的所有文件、资料和凭证等书面材料均为准确、真实、完整和有效的；
3、本人承诺按照合同规定的用途使用贷款，接受银行和学校的检查与监督；
4、本人承诺毕业后认真履行助学贷款的还款义务，不拖欠贷款本息，保证在每次还款日前足额存入当期应还款额，并授权银行直接从还款帐户中扣收；
5、如遇到家庭住所、通讯地址、联系电话及工作单位等情况发生变化，本人及时与银行或学校联系，更改相关信息；
6、毕业后如果未按时归还贷款，由此产生的一切不良后果（包括个人征信不良、媒体曝光等）由本人负责，与银行无关；
7、本人授权银行：如有业务需求，银行可直接查询本人个人征信相关信息，无需本人专门授权。
本人同时声明上述承诺均为本人自愿及真实意思的表达。
承诺人：（签名并摁手印）
二0一三年 月 日
此承诺书一式两份，银行、学校各一份
篇8：贫困生助学贷款申请书
助学贷款主要有三种贷款形式：国家助学贷款;高校利用国家财政资金对学生办理的无息借款;一般性商业助学贷款。其中国家助学贷款的资助力度和规模最大，是助学贷款的主要内容。国家助学贷款是银行向全日制高等学校中经济困难的在校大学生发放，用于支付学费和生活费，并由教育部门设立专户资金给予贴息的人民币贷款。也就是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的专门帮助高校贫困家庭学生的银行贷款。借款学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。
助学贷款申请书是符合条件的借款人向贷款人提交的书面借款申请，是整个贷款申请材料之(贷款申请材料还包括本人学生证和居民身份证复印件，本人对家庭经济困难情况的说明;学生家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明)。
〔文本结构及内容要点〕
篇9：贫困生助学贷款申请书
上款 对放贷方的称呼。
个人基本信息简介 简要介绍自己的自然情况，如专业、学院、入学、毕业时间、身份证号、联系方式(填写要准确无误)等。
贷款事由 用几句话交代贷款理由，通常是因经济困难而无法支付学费。
家庭基本情况 如实说明家庭成员情况。
家庭主要收入来源、收入与开支金额情况 要能够准确反映困难程度。
入学以来的表现 需要列出成绩或获得的奖励和荣誉等。
贷款金额 应注明每学期所中请的金额及用途(若在合同书中注明，申请书可略)。
贷款期限具体年限，强调最迟毕业后第几年还清(若在合同书中注明，申请书可略)。
承诺 一般是保证遵守协议，按时还清贷款。
感谢词 表达对放贷方支持学业的感激，语气应平实、真诚。
落款 申请人签名及日期。
篇10：高校生源地助学贷款
生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生以下简称学生)发放的，学生和家长(或其他法定监护人)向学生入学户籍所在县(市区)的学生资助管理中心或金融机构申请办理的，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的助学贷款。
生源地信用助学贷款为信用贷款，不需要担保和抵押，学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人，共同承担还款责任。
篇11：高校生源地助学贷款
国家开发银行生源地信用助学贷款(以下简称生源地助学贷款)的申请对象为户籍在已经开通生源地助学贷款省市的家庭经济困难学生。
学生及其家长(法定监护人)之一组成生源地贷款共同借款人。
(一)生源地助学贷款支持对象必须符合以下条件:
1.具有中华人民共和国国籍;
2.诚实守信，遵纪守法;
3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本专高校、高等职业学校和高等专科学校正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生;
4.学生本人入学前户籍、其父母(或其他法定监护人)户籍均在本市、县(市、区);5.家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。
注:的高中毕业班家庭经济困难学生情况调查工作于今年5月底前由当地教育主管部门完成，申请今年生源地信用助学贷款的新生和在省内高校就读的老生须已被列入认定名单，详细情况可咨询您所属县(市、区)教育局学生资助管理部门。
(二)共同借款人共同借款人主要是借款学生父母(或法定监护人)。
如借款人是孤儿且没有法定监护人，则可由包括近亲属在内，自愿与借款学生共同承担还款责任，具备完全民事行为能力，低于60周岁，无不良信用记录且当地户籍的自然人。
贷款额度贷款额度、期限、利率
(一)贷款额度贷款额度每人每学年不超过8000元，为1000到8000之间的整数，原则上用于学生在校期间的学费和住宿费。
高校在读学生当年在高校获得了国家助学贷款的，不得同时申请生源地信用助学贷款。
(二)贷款期限贷款期限原则上按全日制本专科学制年限(在校生按学制剩余年限)最长加确定，借款期限最长不超过。
学生正常学制毕业后满两年开始按借款合同约定按年度分期偿还贷款本金。
学生在校及毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按年度分期偿还贷款本息。
学制超过4年及继续攻读更高一级学位(包括研究生、第二学士学位)的借款学生相应缩短学生毕业后自付本息的期限。
(三)贷款利率利率执行贷款发放时中国人民银行公布的人民币贷款基准利率，自贷款发放日起每年12月21日调整一次，调整后的利率为调整日中国人民银行公布的同期同档次贷款基准利率。
生源地信用助学贷款利息按年计收，每年12月20日为还款日。
学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。
(四)贴息政策根据国家助学贷款有关规定，原则上学生正常在校期间，助学贷款利息由财政全额贴息。
学生毕业后贷款利息由借款人自行承担。
1.利息。
贷款学生在校期间利息全部由财政补贴，其中，考入中央部属高校的学生，其贷款贴息由中央财政承担。
考入地方高校的学生，跨省就读的，其贷款贴息由中央财政承担;在本省就读的`，其贷款贴息由地方财政负担。
贷款学生毕业后利息全部由学生及家长(或其他法定监护人)负担。
2.风险补偿金。
建立生源地信用助学贷款风险补偿专项资金，风险补偿金比例按当年贷款发生额的15%确定。
3.贴息和风险补偿金管理。
中央和地方负担的贴息及风险补偿金分别由全国学生资助管理中心和各省级学生资助管理中心负责归集。
每年12月20日前，向开展生源地信用助学贷款的经办银行及时足额划拨，由经办银行实行专户管理，主要用于弥补贷款违约损失等有利于防范风险和加强管理的费用。
申报程序
贷款申请借款人向其家庭户籍所在县(市、区)教育局学生资助管理中心(以下简称”县级资助中心")提出借款申请，填写贷款申请表，同时提供以下材料:
1.借款学生及共同借款人家庭户口簿(本)原件及复印件;
2.借款学生及共同借款人身份证(或有效身份证明)原件及复印件;
3.学籍证明。
新生凭高校录取通知书及其复印件;在读生凭《学生证》及其借款学生所在高校出具的《生源地信用助学贷款借款人生源地证明》。
合同签订
①当地资助中心审查申请资料→②当地资助中心指导借款学生到经办行开设个人账户→③签订《生源地信用助学贷款借款合同》→④当地资助中心开具《生源地信用助学贷款借款合同回执单》。
合同回执
①借款学生携合同回执到学校→②学校按照合同回执要求办理手续→③学生本人将合同回执寄回学生所在县级资助中心→④当地资助中心编制汇总表报省学生资助管理中心→⑤省资助管理中心报送经办行审批。
贷款发放
①经办行将贷款资金划付至借款学生个人账户→②贷款资金从个人账户划付至借款人就读学校的学费账户。
合同变更借款合同签订后，借款学生如需变更个人账户的账户名或账户号，或借款学生因继续攻读学业、休学等原因，不能按借款合同约定的还款计划还款，由借款学生本人申请并经县级资助中心审核同意，可以变更合同。
原则上，还款计划的调整只能在合同约定的借款期限内进行，不能展期。
注意事项
有关申请注意事项整理如下1.贷款合同签订频度:为了规范贷款管理，避免不必要的法律纠纷，开发银行规定生源地助学贷款合同一年一签。
初次签订贷款合同时，借款学生和共同借款人必须同时到场;续贷签订合同时，借款学生或共同借款人任意一方持《授权委托书》即可办理。
从 年起，新版生源地助学贷款合同条款约定，借款学生与共同借款人默认为互为授权委托关系，故不需再签订《授权委托书》。
2.共同借款人:共同借款人原则上为借款学生父母或者法定监护人，户籍必须与借款学生本人入学前户籍一致;共同借款人非父母时，年龄必须在25-60 周岁之间，办理时共同借款人如超过 60岁请更换共同借款人。
3.生源地助学贷款初次申请所需材料:盖章的申请表、本人及共同借款人身份证和高校录取通知书(在读学生持学生证)及上述材料复印件;本人及共同借款人户口簿只需出示，不需复印件;资助中心需要提供的其他材料。
从 起，同学们只需到高校资助中心网上办理电子回执，无需再邮寄纸质回执。
4.生源地信用助学贷款再次申请所需材料:本人签名的申请表和学生证复印件。
如借款学生或共同借款人一方不能前往受理现场，另一方可持《授权委托书》(2011 年新版合同不需)办理申请。
由高校资助部门出具的本人未在高校办理国家助学贷款的证明。
篇12：高校助学贷款还款承诺书
xxxx学生资助管理中心：
我是天津体育学院 系（部） 年级 专业 班学生，身份证号为 ，学号为 。因为家庭经济困难，无力支付本人上学期间费用，需向中国农业银行天津市分行李七庄支行申请信用助学贷款（大写） 元，其中学费贷款（大写） 元，住宿费贷款（大写） 元。为保证学校和银行办理助学贷款工作的顺利进行，我向学校做出以下承诺：
我保证在校学习期间认真学习、遵守校纪校规、努力完成学业。我同意学校按期将我在校期间的表现和学习情况如实向农行李七庄支行通报、同意学校发现我在校期间发生有违纪行为、未按合同规定使用贷款、退学、出国定居或留学、学习发生困难无法完成学业、中途退学、被开除学籍等情况时，及时向农行李七庄支行通报。同意在我毕业前按学校及贷款银行规定到贷款银行办理贷款确认手续，若未办理有关手续，同意学校暂缓我办理毕业手续。
我毕业时仍未还清贷款，学校未收到贷款银行关于我的书面《贷款还清通知》的情况下，我同意学校将我的学位证、毕业证原件交由教务处保管，待我还清贷款时个人将学位证、毕业证原件取回。
我保证自承诺书签定之日起，文明自律、努力学习、及时还贷，用实际行动回报学校和社会对我的信任和帮助。
此致
敬礼
xxx
20XX年 X月 X日
附：国家助学贷款相关问题的答疑集
请问国家助学贷款什么时候到账?
高校贷款已到账正在对账，生源地贷款各个省下放时间不一样，但一般都在11月下旬到12月初。
那国家助学贷款到账的方式是什么样的呢?
根据国家助学贷款操作规程规定：国家开发银行直接将贷款金额的学费和住宿费转到学校账户，贷款金额的生活费直接打入办理贷款时自动生成的支付宝账号。
我已经自己提前缴纳了学费，划走的助学贷款怎么还给我呢?
若是学生学费开学时已经缴纳，财务处会与学费库进行核对，确保无误后此项资金将返还至学生缴学费的银行卡。
听同学说助学贷款已经下放，但我的支付宝内一直没到账，是怎么回事呢?
请查看支付宝的交易记录，会有两条数据，一条是国开行，将资金打入支付宝的.数据，另外一条是支付宝将学费和住宿费打入学校账户的数据。如果学生申请的有生活费，则需要进行实名认证激活可用余额。
贷款金额不足学费和住宿费怎么办?
将不足部分存入缴学费的银行卡等待财务扣划。
贷的生活费的钱到了支付宝里后，就好了吗?
由于办理贷款时自动生成的支付宝账号无法用于日常消费。支付宝进行激活后，再提现到自己绑定的银行卡里。
办理完贷款后还有什么注意事项吗?
①每年至少登录两次学生在线系统，核对并修改学院、专业、学号、联系方式等基本信息。
②如果毕业时间发生变化(一种是转专业毕业时间发生变化，另外一种是学生本人填错)，需持学院或教务处学籍变更证明到生源地资助管理中心修改。
③国家助学贷款已进入全国个人征信系统，同学们还要注意不要违约进入征信黑名单哦。
那我们还应该注意些其它什么呢?
涉及身份证号、银行卡号等个人隐私的信息不要轻易透露给他人，谨防上当受骗。
篇13：贫困生申请助学贷款不再扭扭捏捏
贫困生申请助学贷款不再扭扭捏捏
8月下旬，记者随着教育部资助政策采访团来到广西平果县和天等县两个贫困地区采访生源地助学贷款的发放情况。一个明显的感觉是，与以往相比，越来越多的贫困学子通过助学贷款完成大学学业，他们在办理助学贷款手续时，谈及家境也不再扭扭捏捏了。
家住天等县盛典村的梁慧美，就读于桂林电子科技大学，9月她马上要读大三了，今年是她第三次来办理生源地助学贷款。
“我觉得现在的贷款手续越来越方便了。”梁慧美轻松地说，之前办理证明材料，还要去县城民政局盖章，今年在村里找村委会盖章就行了，只要跑一趟县城，就能把贷款合同办下来。
梁慧美班上有不少同学都办理了助学贷款，其中她寝室就有3位同学。
国家开发银行广西分行副行长谢志军介绍说，广西是从开始生源地信用助学贷款业务的。业务从开办当年广西分行仅发放1笔贷款6000元，到发放2.3亿元，发放6.7亿元，发放10.8亿元。从无到有增长得非常迅速，受惠的家庭经济困难学生也呈几何倍数增长。
在天等县学生资助办公室做志愿者的广西大学大三学生李婧工作两个星期后，发现办理助学贷款跟自己原来想象得很不一样：“原来以为向银行贷款会很困难，现在才知道手续很简单，申请很方便。”
另一件让李婧没想到的事情是，来办理贷款的大学生或者准大学生都表现得很大方，没有谁会因为经济困难向银行借钱而表现得不好意思。
记者在资助办公室的采访印证了李婧的感觉：无论是排队等待的`还是办理完手续的学生，大都表情轻松，即便记者问到他们的家境状况，也都能大方自然地回答。
这种以学生为本的资助模式和贷款政策，使得越来越多的学子能轻松享受到这项国家资助政策带来的帮助。广西壮族自治区教育厅巡视员林宁告诉中国青年报记者，今年广西全区将有24万名通过生源地助学贷款跨入大学校门的学子，贷款合同金额预计将达14亿多元，规模居全国第一位。
今年参加高考的黄明将是其中的一员。作为天等县东平乡南务村弄房屯解放以来出的第一个大学生，贫穷的家境让他差点跟大学擦肩而过。
黄明将的父亲因为残疾不能工作，全家都靠母亲一个人做农活儿支撑，家里7分地的年收入只有三四千元，生活过得十分艰难。母亲没念过书，看到村里其他年轻人出去打工赚钱回来了，她也劝儿子：家里经济困难，没能力供他继续读下去了，不如早点出去打工。但中考考上当地最好的天等高中的黄明将却不这么想，他不愿意放弃这么多年的奋斗和梦想。
高考后填报完志愿，小黄就一个人只身去东莞打暑期工。在一家罐头厂打工的一个多月，他每天早上7点起床，下午5点30分下班后，晚上6:30～8:30还要加班两个小时。1个多月的打工经历换回1000多元的收入，他也更加强烈地认识到只有读大学、学得精的人，才能在社会上立足，真正地改变自己和家人的命运。
念中学时，黄明将就享受到了国家20制定的普通高中家庭经济困难学生资助政策，每年可以获得1500元助学金。加上入学第一年获得广西壮族自治区民委发放的少数民族特困生生活困难照顾补助，以及每学期获得的300元奖学金，他高中3年只有30%的费用需要自己负担。
高考后，黄明将了解到，自己除了可以通过申请生源地助学贷款解决学费问题，还可以申请广西家庭经济困难学生入学路费和短期生活费，同时，天等县政府对考上一本线的天等籍学生有3000元～5000元的奖励金。有了这些钱，小黄心里踏实多了，但他还是选择暑期出去打工，为家里多减轻些经济压力。
和过去相比，目前从国家到广西的各级政府都出台了“从家门到校门” 一系列资助政策，“无缝衔接”地解决了家庭经济困难学生的就学难问题。据了解，广西财政今年继续安排专项资金1000万元，用于资助今年考上大学的家庭经济困难学生入学路费和短期生活费，区内院校录取的新生每人500元，区外院校录取的新生每人1000元。该项政策实施5年来，广西财政已投入5000万元，共资助贫困大学新生约11万名。记者 谢洋
篇14：助学贷款现状及国外经验借鉴论文
助学贷款现状及国外经验借鉴论文
论文摘要：本文从成阳市助学贷款业务开展情况的调查入手，分析助学贷款的现实特点和问题，结合国外成熟的助学贷款典型模式，提出改进的思路。
论文关键词：货币信贷政策助学贷款研究与借鉴
一、咸阳市助学贷款发放情况
咸阳市经办助学贷款业务的金融机构包括四大国有商业银行和部分农村信用社。贷款种类有国家助学贷款和生源地助学贷款，前者系中央财政和省级财政贴息贷款，后者为商业性助学贷款，没有财政贴息。从各行社经办助学贷款的种类来看，目前，市工行、中行、建行经办国家助学贷款业务，市农行和部分农村信用社经办生源地助学贷款业务。截止2007年7月末，全市助学贷款余额1313．53万元，其中国家助学贷款1147．53万元。生源地助学贷款166万元。
二、当前影响助学贷款业务开展的主要因素
(一)学生“逃贷”。由于国家助学贷款无担保，学生毕业后去向比较分散，相距遥远，情况难掌握，管理成本高，风险大。从学生方面看，在当前日益严峻的就业形势下，不少学生因工作难找，或收入较低，或家庭负担重，难以按时还贷。加之部分学生在具备还款能力的情况下，不主动归还贷款，甚至逃废银行债务，造成大量贷款到期难以收回。截止2007年7月末，咸阳市助学贷款到期未清偿余额485．3万元，占助学贷款总额的36．9％，到期未清偿贷款人数达1109人。
(二)银行“慢待”。商业银行是经营货币资金的特殊企业，最终目标是实现利润的最大化。而经办助学贷款业务，由于执行人民银行规定的基准利率，利息收入较低。另一方面，因助学贷款属于零售业务，单户贷款成本较高，以致商业银行感到无利可图，经办助学贷款的热情降低。
(三)信贷员“慎贷”。尽管国家助学贷款带有一定的政策性，但在实际管理与考核中，商业银行将助学贷款视同一般商业性贷款，纳入贷款质量考核体系，实行严格的贷款责任追究制度，贷款质量同信贷人员的工资收入挂钩，强化贷款责任约束，影响了信贷人员的.积极性。
(四)高校“惧贷”。按照国家助学贷款新政策规定，贷款风险补偿基金由财政和高校各承担50％，高校承担的50％与每所高校的还款违约情况挂钩。如果还款违约率高，高校就要多拿钱。这些固然有利于促进高校对贷款的管理，同时也增大了高校对承担贷款风险的担忧，产生“惧贷”心理。
(五)财政贴息需“等待”。财政贴息不能及时到位现象长期存在。成阳市2007年7月末贷款金融机构应收助学贷款46．57万元，实收27．7万元，到位率不到6O％。
三、国外比较成熟的两个模式
世界范围看，比较成功且最为典型的模式有两个，一个是日本模式，一个是美国加拿大模式。
(一)日本模式：以法律形式、专门的机构确保助学贷款良性发展。日本是全球较早施行助学贷款的国家，也是世界上助学贷款运行最为成功的几个国家之一。《日本育英会法》是日本政府专门为助学贷款制定的法规，以法律的形式来保证助学贷款的良性发展。目前，在日本助学贷款主要有两种形式：一种是无息助学贷款，申请者主要是一些出身寒门、经济困难的大学生。该助学贷款是无利息的，学生毕业后只需要归还贷款的本金即可。另一种是有息助学贷款，在校大学生无论家庭经济状况，均可提出申请。有息助学贷款的利率是3％，每年大约有20％左右的在校大学生获得该贷款。日本育英基金会是独立于政府之外的社会性服务事业机构，它全权负责助学贷款的募集、审批、发放及回收，是处理日本助学贷款的专门机构。由于是专门的机构在操作助学贷款，所以日本的助学贷款的回收在世界上是最有效率的，按时回款率在90％左右，总归还率平均达到95％。
(二)美国加拿大模式：风险主要由政府分担，解除金融机构后顾之忧。助学贷款作为国家政策性贷款让银行单方面承担风险是不合理的。美国的助学贷款制度之所以比较成功，一个很重要的原因就是，承担贷款风险的是政府，而不是银行。美国最重要的助学贷款有两种：一种叫做“帕金斯贷学金”。这种贷学金直接来自于政府。另一种叫做“斯坦福贷学金”，这是美国目前最盛行的国家助学贷款。“斯坦福贷学金”分两种形式：一种形式是资金直接来自于政府，政府承担风险；另一种形式是由银行或其他金融机构提供贷款，由州政府进行担保，联邦政府进行再担保。如果学生违约没有归还贷款，或者由于死亡、疾病等原因无法还贷，州政府和联邦政府将向银行赔付95％的拖欠贷款，而且由联邦政府“再担保”，现在美国四年制大学助学贷款的平均违约率仅为5．9％。在加拿大也是由联邦政府对学生贷款项目的本金和利息提供100％的担保以鼓励私有银行对学生提供贷款，另外，政府还承担着借款人死亡或依照破产法破产而造成的贷款损失。在加拿大，当借款人到期无法还款，贷款人可提出索赔，偿还款的支付包括本金、应计利息以及其他成本。支付然后通过私人方式和法律机构向借款人清收违约贷款。如果确实无法清收，支付将把该笔贷款从所得税退税金中扣除。
四、值得借鉴的几个要点
(一)加强信用体系建设，完善约束机制。要防范和化解助学贷款风险，必须以完善的个人信用体系为前提，形成对借款学生强有力的信用约束，培养学生良好的信用意识。在美国凡是拖欠贷款的人，银行则会把拖欠者的账户转给专门的追款机构，在美国的个人资信系统中，有两个记录：逃税记录和助学贷款违约记录，将会终身相伴，一辈子带着这种污点，将很难翻身。因此针对我国助学贷款运行当中存在的信用危机，首先要加快建立和完善符合我国国情的失信惩罚机制，通过这种制约机制的设立，加大违约者的失信成本，促使其行为趋向守信，从而在一定程度上规避和化解助学贷款风险。
(二)延长还款年限，创新还贷方式。我国的助学贷款目前仍旧采用本金一次性还清的单一模式，而国外可以实行分期付款或按收入比例偿还的模式，激发学生还贷热情，从而减轻借贷学生的还款压力，降低拖欠率。在美国，学生毕业后，可以每月还固定的数额，可以开始还得比较少，然后逐渐增加，还可以根据个人的收入增减，采取灵活的浮动还款方式等。同时，国家和地方政府应对提前还贷的学生予以奖励，奖励的内容可包括降低或免除利息及返还部分本金等。在日本除育英会外，地方政府为了鼓励学生尽早还款，规定若在偿还期内提前4年还清贷款，则退还贷款的10％作为奖励。最重要的是，有些国家充分考虑到了贷款者不能按期偿还贷款的特殊情况，给予适当照顾，如韩国就规定，学业优异者可以享受不偿还贷款的优惠，在服兵役、升学、出国留学、身体致残、家庭破产、拘留收监等情况下，只要提供相关证明，可酌情延长偿贷。加拿大也规定对于永久残疾借款人如果偿还贷款会造成其生活困难，可以申请豁免偿还贷款。对失业或经济困难的临时借款人政府可对贷款人支付应付利息，如果借款人继续残疾或失业，贷款偿还期可相应延长l8个月。
(三)完善清收机制，加强贷款清收。拖欠贷款是世界各国在开展助学贷款业务中面临的重要问题。在日本，是由育英会作为一个专门机构发放学生贷款，并且制定了高效的追讨办法以降低拖欠率，学生逾期不来偿还者，由育英会派人员前去收缴，若再不偿还则诉诸法律。日本的这种追缴方法使得贷款拖欠率从1973年的46．7％下降到1985年的2．3％。在韩国，对无正当理由拖延或拒绝偿贷者，要采取相应措施，对断绝联系的还债人或法庭代理人，通过教育部、地方行政部门或银行、信用卡公司等，查出其现住址或搬迁住址，取得联系后督促其偿贷。在继续督促、劝告无效，判断当事人无偿贷意向的情况下，在掌握当事人财产状况后，提起法律诉讼，实行强制偿贷。拖延偿贷会被剥夺贷款优惠利息，从而转变成全额偿贷，需要缴纳高利滞纳金，因此在韩国无端拖延偿贷和拒绝偿贷的情况实不多见。
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