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帮助孩子学习的方法

时间：2022-06-03 01:47:52 其他范文收藏本文下载本文

帮助孩子学习的方法（共7篇）由网友“要剥蒜吗”投稿提供，下面是小编为大家整理后的帮助孩子学习的方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

帮助孩子学习的方法

篇1：帮助孩子掌握科学有效的学习方法

帮助孩子掌握科学有效的学习方法

家长问：“我家孩子学习的时候很认真，一学就好几个小时不休息，为什么学习还是学不好呢?”还有家长问：“为什么我的孩子在学习的时候总说很痛苦，很烦躁呢?”

一个人要在学业上取得成功，一定要深入地研究学习方法。当他掌握了正确的学习方法，就会如虎添翼，在轻松学习的同时，学习效率和效果将会得到极大的提高。这样，家长也轻松，孩子也会更加热爱学习。

一讲到学习方法，很多家长的第一反应是让孩子死记硬背。“死记硬背”的确曾是一种非常重要的学习方法，因为古人所学的知识多为历史经典，任何思考都需要建立在熟悉的基础之上。

但在现代社会，学生学习的知识更加广泛，很多学科，尤其是数理化，是不适合死记硬背的。

每一门学科都有其内在的'特点和规律，只有找出特点，掌握规律，才能做到事半功倍;如果不加辨别，一律靠死记硬背，那么结果只能是事倍功半，甚至一无所获。如果孩子用了十分的努力，却得不到三分的收获，心理上就会倾向于自我否定——以为自己脑子笨，不管怎么努力都学不好，从而放弃学习。

所以，学习一定要讲究步骤与方法，但很多孩子不懂这一点，习惯于在老师讲课的时候不断地记笔记，下课后再温习。如果按这种方法学习，学习效率不会很高，成绩也不会很理想。

一个人对知识的掌握一般要经过四个阶段。

第一阶段：听懂了;

第二阶段：记住了;

第三阶段：学会了;

第四阶段：掌握了。

要想在“听懂—记住—学会—掌握”这四个阶段做到最好，就必须认真做好以下四个步骤。

专心听课。很多孩子不会听课，他们在听课时通常是这样做的：在老师讲课时，他试图把老师说的每一句话都记下来。由于他们过于专注把老师说的话转变为文字，根本没有时间去理解这些话的含义。当他们下课后再看笔记，不仅费时，效果还不好。

正确的做法是：在上课时的大部分时间里，目光要始终盯着老师，盯着黑板，而不是记笔记。因为老师讲的内容绝大多数都能在书上找到，所以记笔记时只需要记住老师讲的例子，以及几个关键词即可。注意力、焦点一定得跟着老师走，大脑要不停地分析老师讲的话到底是什么意思，阐述了哪些内容，然后结合自己所学的知识，一步步地听懂老师讲的话，

认真看书。利用自习课的时间把课本上老师讲的内容从头到尾看一遍，一遍看不懂看两遍，两遍看不懂看三遍、四遍……直到把公式、定理、定义等知识点全部记住。

做例题。让孩子把书上的例题抄下来，独立地在草稿纸上演算一遍，再与例题的解题步骤一一对照。如果完全吻合，说明孩子已经学会了;如果不吻合，说明孩子并没有真的搞懂，就需要返回第二步——认真看书，再来一次。

做习题。经过了前三步，孩子就可以在轻松愉悦的状态下完成老师留下来的课后习题。

如果孩子能够按照以上四个步骤学习，那么学习的难度系数可以下降四分之三。在很多孩子眼里，学习之所以那么难，主要还是因为没有掌握正确的学习步骤，所以，家长一定要把这些方法传达给孩子。

从学科属性看，在现在国内通用的中学教育学科中，数学、物理、化学、生物、地理(地理虽然属于自然科学，但因其有大量需要记忆的内容，故传统上将其划分为文科)属于理科范畴，而语文、英语(国内也有部分学校将日语或俄语作为第一外语)、历史、政治属于文科范畴。

理科与文科的学习方法有很大差别。如果把学习比作挖一条100 米长、2 米宽、2 米深的壕沟的话，有两种做法。

第一种：先挖一个 1 米长、2 米宽、2 米深的坑，然后慢慢地向前推进至 100 米。

第二种：先挖一个 100 米长、2 米宽、20 厘米深的壕沟，然后回到开始的地方，沿着 100 米的长度，再向下深挖 20 厘米。不断地反复，最终把壕沟挖至 2 米深。

这两种挖沟方法，分别代表理科和文科的学习方法。

理科充斥着大量的定义、定理和定律，每一个知识点都是相互关联的。所以，想要把理科学好，必须对每个知识点进行深挖，直到彻底弄懂了，掌握了，再向下一个知识点推进。

很多孩子之所以学不好理科，就是因为在没有搞懂旧知识之前，又学习了新知识，时间一长，脑子里就成了糨糊。

文科由许多关联度不大但琐碎的知识构成，所以孩子需要在丰富背景知识的情况下，不断地反复浏览、背诵，直至最终理解。比如，当孩子亲眼看到瀑布的时候，他才会真切体会到什么是“飞流直下三千尺”，才能真正了解作者在写出这句诗时的真实感受。

篇2：孩子学习方法

应届毕业生网为大家介绍的是孩子学习方法

正确的学习方法就是充分利用右脑的学习方法

什么是天才，天才就是右脑得到充分开发利用的人，

人脑中有2千亿个脑细胞、可储存1千亿条信息，思想每小时游走三百多里、拥有超过1百兆的交错线路、平均每24小时产生4千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。研究发现，大脑中蕴藏着无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，剩於待开发的部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。人的脑部构造分为大脑与小脑。大脑由大脑皮质(大脑新皮质)、大脑边缘叶(旧皮质)、脑干、脑梁所构成。

此外，脑又分为左、右两半部，右半球就是“右脑”，左半球就是“左脑”。而左右脑平分了脑部的所有构造。左脑与右脑形状相同，功能却大不一样。左脑负责语言，也就是用语言来处理讯息，把进入脑内看到、听到、触到、嗅到及品尝到（左脑五感）的信息转换成语言来传达，相当费时。左脑主要控制着知识、判断、思考等，这些和显意识有密切的关系。

右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关，

右脑将收到的信息以图像处理，瞬间即可处理完毕。因此大量的资讯在右脑中被迅速消化。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的`人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。

在学习任何学习科的知识时，妈妈都要教育孩子充分利用右脑来进行学习。

篇3：帮助孩子控制情绪

帮助孩子控制情绪

从幼儿到老人，我们无一例外都会有自己的脾气，但是，如果一个人不学会控制他的坏脾气，那么在他的人生道路上，就会伤害朋友，破坏感情，甚至更糟。儿童心理专家建议，孩子要从小学会控制自己的坏情绪。

一位儿童心理医生将孩子分为非常敏感型、专顾自己型、好斗型、漫不经心型、灵敏型五种类型。他认为，每一种都可能是健全个性发展的一部分，但是，发展到了极端，就是种挑战。因此家长有必要弄清楚你孩子的类型，才会把挑战转化为力量。

孩子在发怒时，父母应该告诉孩子，你可以生气，但是不可以伤害别人或者拿别人的东西，把孩子带出那种“一触即发”的.环境，并试着分散他的注意力。如果在这样的交谈后，孩子还是要发脾气，建议暂时不要理睬孩子，站在孩子附近，但是不要介入，让你的孩子明白你不会被他的怒气所控制。

家长也可以教孩子一些消除压力和怒气的办法。比如：到操场去打篮球、扔东西和小狗小猫玩、或者画一幅孩子生气时模样的画给他看，转移他的注意力。

专家建议，父母要充满幽默感，放弃那种想要全面控制孩子的冲动，当然，也可以制定一些条规，比如：不许大喊大叫、不许用暴力、不许说侮辱人的话等。若违反条规，则作出相应的惩罚。比如取消星期天去公园的安排，减少孩子的零花钱等。帮助孩子学会控制自己的情绪，不是一件容易的事情，父母亲一定要有耐心和毅力进行下去，因为这对孩子今后的发展非常有益处。

篇4：如何帮助多动症孩子

父母可以采取以下一些方法去帮助孩子：

1、药物治疗只有当多动症较为严重地影响孩子的学习，干扰家庭及学校秩序时，才需要药物治疗，药物治疗必须遵医嘱。常用的药物有、哌醋甲酯和匹莫林。

2、环境治疗通过改变父母、教师及社会对患者的态度来改善环境，达到治疗效果。这包括以下几点：

（1）明确疾病性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种疾病，应设法了解病因，积极寻求治疗，而不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。

（2）逐步矫正多动行为。应逐步减少孩子的多动行为，而不应订立过高的目标，马上要求他们变成安静的乖孩子。过分的要求只会导致彼此间的关系紧张。

（3）让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。

（4）鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯，

（5）培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，例如，吃饭时不看电视等。不迁就

孩子的某些兴趣，例如，不能无限制地让他们长时间看电视或电影等。

（6）消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。

（7）规矩简单、明确。对这类孩子进行要求的要点，是防止他们的鲁莽行为损伤自己或危害别人，因此，所订的规矩能达到这种目标就行，不宜制定过多的清规戒律。

（8）恰当对待。父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息

，共同促进患儿的好转。

3、心理治疗父母要请有关专家对孩子进行心理治疗和行为治疗。

篇5：帮助孩子自立

帮助孩子自立

3-4岁的孩子，随着生理的发育和心理的发展，其自立性较过去更有明显地增强。但遗憾的是这个年龄阶段孩子的自立性是通过创造性表现出来的。我们会感到过去温顺的孩子，现在动不动就发脾气，与我们作对。而孩子往往根据自己的经验认为，只要坚持自己的主张，父母就一定会让步，所以，特别的任性。创造性确实是一种自立，但却不是一种完全的自立，要把孩子不完全的自立转变为完全的自立，就必须通过教育和训练，把孩子的自立和合作结合起来。孩子必须懂得，不仅要坚持个人的'意见，还要和他人的意愿结合起来，才能算是真正的自立。

要培养孩子完全自立，首先要让孩子感受到共同生活的温暖和愉快，主动遵守家庭和幼儿园必要的共同生活秩序。我们和幼儿园的老师都必须尽可能营造共同生活互帮互助，尊敬师长，团结友爱的良好气氛，使孩子认识到听老师和我们的话，团结小朋友，互相忍让的重要性。此外，做母亲的有时还得硬起心肠，把想来依恋的孩子推开，不要给孩子造成“妈妈是最好说话的人”这样一种印象。但对于大多数的母亲而言，由于害怕影响母子之间的关系，而难于做到，因此，许多母亲也就难于做到让孩子完全独立地活动了。

非常有意思的是在家中，母子之间难于合作的生活“秩序”，在家庭以外孩子反倒可以遵守，因为在外面孩子可以感受到合作生活的愉快。在与邻居的孩子或幼儿园的小朋友一起玩的时候，孩子会懂得，过分的任性，就会影响大家，遭致大家的厌恶，从而非常孤立。只有相互忍让，共同协作，大家才可能在一起玩得愉快。正因为如此，经常会出现这样的现象，即使那些在家里从来不让把玩具借给别人玩的孩子，在这种场合也会主动把玩具借给别的孩子玩。

当然，在这种游戏中，小气的孩子如果稍微被玩友们斥责一下，也许就会哭着向妈妈告状，于是可能有一段时间孩子不会再和小伙伴们一块玩。所以，光靠让孩子通过孩子们之间的共同游戏，来自己领悟忍让和协作在集体活动中的重要性，从而使自己的不完全的自立性趋于完善是不够的，因此，三年幼儿园的正规教育就非常重要的。在幼儿园孩子每天可以脱离妈妈一段时间，自立能力得以增强。我们会愉快地发现，孩子进幼儿园以后变得很乖，对妈妈的依赖性减少了，像吃饭穿衣这类平常非要妈妈做的事情，都能够自己做了。孩子不仅品尝到了集体生活的乐趣，也能够主动地珍惜这种愉快的自立生活。

接下来非常重要的是，父母在家里应该帮助孩子保持这种从幼儿园里培养起来的自立能力。许多孩子在幼儿园里能够自己做，而且做得很好的事情，回到家里又会故态复发，依赖妈妈做，其实，这是一种撒娇，父母应该掌握孩子的这种心理，坚持原则，促使孩子完全地自立。

篇6：如何帮助孩子克服困难

如何帮助孩子克服困难

1.孩子应该找谁帮忙？

现在问你一个问题：“孩子遇到困难，要去哪里寻求帮助呢？”，其实答案很简单，当然是去孩子认为可以信任的地方。现在很多的年轻人小的时候还未必接受过如此早期的教育，当他们遇到困难的时候，他们还会迷茫，不知所措，甚至还会大哭一场。当孩子遇到挫折时，去寻求专业的人士解答吗？答案是否定的，作为孩子的父母亲，应该不断地增强自身关于小孩的健康成长的知识，也可以借鉴其他比较成功父母带孩子的经验，毕竟我们要把孩子一代一代的传下去，培育更多优秀的子孙后代。

2.家长该帮助孩子决解上学问题

如果孩子长时间没有去上学，他就会讨厌去学校。如果现在每个人都认为这个孩子的观点有点荒谬，那这个孩子就应该认真的反思了，高中毕竟不像幼儿园，他不应该在把自己当作小孩子对待。父母也应该帮助自己的孩子，让孩子更加的努力学习，找份更好的工作，做一个对社会有贡献的人。在现代的社会，有些小区在固定的晚上或者是周末可能会提供一些课程，这些课程是由一些有经验的人提供的，父母可以在当地的医院，社区娱乐项目场所，社区学院或者是家庭咨询机构找到这些课程，参加并学习这些课程，可以更好的帮助孩子克服困难。例如你有一个婴儿或者是想要学习婴儿发展和护理的基本知识，你可以去参加一个关于如何照顾婴儿的课。

3.孩子应学会独立

如果你有蹒跚学步的孩子，你可以慢慢的.让孩子断奶，让孩子学会自己穿衣服，自己去上厕所等等。制定一份属于自己宝宝的计划，让宝宝更好的成长。在现代，和孩子玩，没有什么年龄的限制，老人和孩子的组合已经成为时尚，只要你肯和小孩子玩，小孩子很容易就喜欢上你的，现在，育儿不在局限于儿童，在大的人在自己的父母眼中都还是孩子。现在，也有很多的培训机构专门为家长提供帮助，帮助家长的育儿问题。

篇7：理解孩子，帮助孩子

理解孩子，帮助孩子

“如果感到幸福你就拍拍手……”，随着幸福拍手歌的响起，又是孩子们载歌载舞、展示自己才艺的圣诞节到了.

当小朋友都乐呵呵地手舞足蹈的时候，家长们有没有发现，有些孩子身体很灵活，蹦来蹦去像兔子一般，但是有些孩子相对就表现得笨手笨脚，走路一板一眼，磕磕碰碰的……为什么会造成这样的差异呢？其实，这是孩子后天训练不足，身体协调性不良的一个表现。在日常生活中，家长应该怎么样去改善小朋友的这种情况呢？其实音乐就是一种很好的方法。音乐是和语言、动作、舞蹈紧密结合在一起的，让孩子通过动作的快、慢，动作的高、低，动作的强、弱来感受音乐，将有助于发展孩子的肢体协调能力和对音乐的感知力。

随着音乐的落幕，迎来了我们的主题节目：亲子游戏。这次我们一起感受语言的力量，这个游戏叫：两分钟国王。游戏很简单，在两分钟内，小朋友是国王，家长是百姓，百姓要听国王的`话，国王要百姓做什么，百姓就得做什么。就这样，很有趣的事情发生了，有位小朋友叫妈妈扯自己头发，有位小朋友叫爸爸做一百个俯卧撑，有位小朋友太害羞不愿意出来做国王，有位小朋友站了半天说不出指令，有位小朋友权利大反转，指令他爸爸当国王，自己当百姓……

你喜欢被人指挥你的生活吗？其实在现实生活中，我们的家长才是国王，每天对我们的小百姓们指手画脚，但是你的小孩又能不能如你所愿，你要他做啥他就做啥呢？每个小朋友都是独立的个体，他有他的思想，也有他控制不住的行为，例如说上课不专心、怕黑、咬指甲、学不会跳绳等等，不一定是他故意要跟你作对，而是他真的是力所不能及，是他生理性的神经发育不完善，感觉统合能力失调，加上后天没得到适龄的、相应的训练所致，爸爸妈妈，这不是孩子的错啊！

让我们从心出发，理解孩子，帮助孩子，祝愿每个小孩子的每个圣诞都快乐！

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