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临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧

时间：2022-08-03 08:07:14 其他范文收藏本文下载本文

临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧（通用5篇）由网友“shakalaka”投稿提供，下面小编给大家整理临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧，希望大家喜欢！

临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧

篇1：临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧

临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧

临床执业医师考试复习药理学的记忆技巧-10-28 18：23药理学是众多参加医师考试考生的一大难题，医学教育网特整理了复习药理学的记忆技巧如下，希望对考生有所帮助：

1、抓“关键”简捷记忆法

强心甙是作用于心血管系统的药物，我要求学生关键记住药物的作用，然后上、下求索即可。强心甙的作用是“一正两负”，“一正”即是正性肌力也就是加强心肌收缩力，向上求源就可掌握强心甙的作用原理，增加心肌细胞膜内钙离子的`浓度，向下摸索就能掌握其主要用途是治疗充血性心力衰竭。“二负”作用则是：负性频率和负性传导。由此推导出它的其它用途，那就是治疗某些心律失常。

这种抓“关键”简捷记忆法还可用于其它药物的记忆，如掌握阿托品的关键是明确其为m-r阻滞剂，主要作用可简捷地记忆为：“四解”作用。即解除平滑肌痉挛，解除小血管痉挛，解除迷走神经对心脏的抑制，解除有机磷酸酯类农药中毒。

2、比喻联想法

药物的跨膜转运包括；主动转运和被动转运等。这两个概念常常容易混淆。我们把主动转运比喻：“一叶小舟逆流而上”，“小舟”即载体，“逆流而上”即表示从浓度低的一侧向浓度高的一侧转运，必然要消耗能量，通过这种形象的比喻，合理的联想，学生们都能很快掌握而且记忆深刻。

3、简化记忆法

吗啡是成瘾性镇痛药的代表，记住它可采用简化记忆法，即“三镇-抑制-兴奋-缩瞳”，有的学生在考试时忘了吗啡的作用，由于采用了这种记忆法，仔细回想就能描述出来。三镇是：镇静、镇痛、镇咳；一抑制是：抑制呼吸；一兴奋是：兴奋平滑肌；一缩瞳是其中毒特征：针尖样瞳孔。

4、总结归纳法

糖皮质激素在临床上应用非常广泛，与其它类药物之间有着千丝万缕的联系，它的作用、作用原理、不良反应等更是多种多样，要想很好地掌握这部分知识，可将其归纳为：54321，“五”是五抗：抗炎、抗毒、抗过敏、抗免疫、抗休克作用。“四”是对四大代谢的影响：使血糖升高、钠水储留，蛋白质分解，脂肪重新分布。“三”是对三个系统的作用：中枢神经系统兴奋后导致失眠，甚至诱发精神失常或癫痫发作；消化系统的消化液分泌增加，诱发或加重溃疡；血管张力增加，降低毛细血管通透性，使心肌抑制因子形成减少，从而防止心输出量降低和内脏血管收缩等循环障碍。“二”是对二种组织的影响：破坏淋巴组织，促进骨髓造血机能。“一”是对一腺的影响：对肾上腺皮质机能的影响。

把糖皮质激素的主要内容象串糖葫芦似的串联起来，很快就能对这部分知识有了整体概念，便于记忆和掌握。

实践证明，上述的记忆方法不仅是切实可行的，而且是行之有效的。读者在学习药理学时，如能灵活地使用上述方法，一定能取得较好的效果。

篇2：临床执业医师考试大纲——药理学

一、药物效应动力学

1.不良反应

（1）副反应

（2）毒性反应

（3）后遗效应

（4）停药反应

（5）变态反应

（6）特异质反应

2.药物剂量与效应关系

（1）半数有效量

（2）治疗指数

3.药物与受体

（1）激动药

（2）拮抗药

二、药物代谢动力学

1.吸收

首关消除

2.分布

（1）血脑屏障

（2）胎盘屏障

3.体内药量变化的时间过程

生物利用度

4.药物消除动力学

（1）一级消除动力学

（2）零级消除动力学

三、胆碱受体激动药

毛果芸香碱

（1）药理作用

（2）临床应用

四、抗胆碱酯酶药和《考试大网》胆碱酯酶复活药

1.易逆性抗胆碱酯酶药

（1）药理作用

（2）新斯的明的临床应用

2.难逆性抗胆碱酯酶药

（1）毒理作用机制

（2）急性中毒

3.胆碱酯酶复活药

碘解磷定的药理作用及临床应用

五、m胆碱受体阻断药

阿托品

（1）药理作用

（2）临床应用

（3）不良反应及中毒

六、肾上腺素受体激动药

1.去甲肾上腺素

（1）药理作用

（2）临床应用

（3）不良反应

2.肾上腺素

（1）药理作用

（2）临床应用

3.多巴胺

（1）药理作用

（2）临床应用

4.异丙肾上腺素

（1）药理作用

（2）临床应用

七、肾上腺素受体阻断药

1.a肾上腺素受体阻断药

酚妥拉明的药理作用及临床应用

2.β肾上腺素受体阻断药

（1）药理作用

（2）临床应用

（3）不良反应及禁忌症

八、局部麻醉药

1.局麻作用及作用机制

（1）局麻作用

（2）作用机制

2.常用局麻药

（1）普鲁卡因的临床应用及不良反应

（2）利多卡因的临床应用

（3）丁卡因的临床应用及不良反应

九、镇静催眠药

苯二氮类

（1）药理作用及临床应用

（2）作用机制

十、抗癫痫药和抗惊厥药

1.苯妥英钠

（1）作用机制

（2）临床应用

2.卡马西平

药理作用及临床应用

3.笨巴比妥、扑米酮

临床应用

4.乙琥胺

临床应用及不良反应

5.丙戊酸钠

临床应用及不良反应

6.硫酸镁

药理作用及临床应用

篇3：临床执业医师考试复习经验

临床执业医师考试复习必备经验

要想做好临床执业医师考试复习，复习技巧很重要。医学教育网特针对此问题汇总了一些优秀学员的临床执业医师考试备考技巧，主要有以下四点：

(1)吃透临床执业医师考试大纲

先说说我的学习方法：

第一：先通读一遍考试大纲，了解哪些为新增考点，哪些是重点考察内容，做到心中有数。

第二：通过看书，做试卷，要领会基本概念和基本原理，复习的时候要边读边写，慢慢就会对知识有更深的理解。

大家不要小看这个过程，很重要。此阶段的学习主要以思考为主。千万不要推理书本和临床执业医师考试大纲。

(2)学习计划的制定

使知识再现、解题更熟练。按计划办事就会使生活和学习有规律，逐渐就会形成条件反射，生活和学习似乎达到了一种“自动”的境界。一切都要按自己订的复习计划来学习，相信你复习了一段时间之后，就会慢慢适应这种生活，直至到考试的时候，带着自己的'信心去参加考试。

(3)定期整理复习笔记

整理复习笔记是要让知识从繁而杂转化成少而精，把厚厚的一本书变成薄薄的几张纸，把难以理解的术语转化成自己容易看懂的说法，把容易混淆或不易记忆的知识点改写成比较醒目的图示。总之不管你用什么样的方法，只要整理出自己容易复习的笔记就算做到很好了。有了系统的复习笔记，就能迅速抓住知识的全局、重点难点以及内在联系，系统复习笔记是学习的备忘录，它为考前复习提供了很有使用价值的资料。

(4)模拟练习，查漏补缺

这一步是加深对知识的印象，进一步巩固知识。

每一年临床执业医师资格考试实践技能考试结束后，网校论坛都会发布当年全国各省考题汇总，相信对你的学习会有帮助。

切记题不在多而在于精。每做一道题都要反复思考题目的类型，医学教.育网搜集整理解题的方法及思路等等。只有这样才能培养出运用知识解决综合问题的能力，达到举一反三，提高解题效率的最终目的。

网校还会陆续总结一些比较好的学习经验，学习方法和技巧，希望能对准备参加临床执业医师考试的考生有所帮助。

（中国大学网）

篇4：如何临床执业医师考试复习笔记

临床执业医师考试整理复习笔记是实现知识由“繁而杂”向“少而精”转化的好办法。做得好，可以把厚厚的一本书变成薄薄的几页纸;把一个复杂的专题变成一张系统表;把容易混淆的概念或不易记忆的内容改造成醒目的图示。总之，把书上密密麻麻的文字表述，变成各式各样的笔记形式，如果再使用彩色笔标记各种特殊符号，就更加容易理解和记忆了。有了系统的复习笔记，时常拿出来看看，可以起到提纲挈领、强化记忆的作用。因为一看复习笔记，就能迅速抓住知识的全局、重点、难点以及内在联系，又由于是自己整理的，所以印象格外深刻。毫不夸张地说，系统的复习笔记是极难得的学习备忘录，为自己复习阶段或临考前的复习提供了很有使用价值的资料。

此外，有了整理复习笔记的愿望，复习起来会更专心，因为你在掌握知识的基础上，还要进一步考虑怎样把已经形成的“知识网”，用最形象、最简明、最醒目的形式表现出来。这种考虑本身就推动了复习时的思考。没有整理复习笔记的愿望，系统复习时就容易分心。

整理复习笔记应努力做到以下四点：

①复习笔记要尽量反映知识的系统性，特别应当把重点概念和原理的联系与区别反映出来，做到一看见笔记，就可以从整体和全局上把握某个专题的知识，即可以把“知识网”展现出来;

②复习笔记要力求简明扼要，一目了然，力戒变成课本或课堂笔记的再现;

③复习笔记要适合自己使用，具备个人特点，掌握得好，记得牢的地方，笔记可以简单些，甚至只用一、两个字表示即可;而自己掌握得不好，记得不牢的地方，要详细一些;以前理解不深或曾经有过错误的地方，就更要详细一些;因为是自己整理自己看，所以还可以用一些符号或简称，使笔记更加实用;

④复习笔记是自己心血和劳动的结晶，又是知识的精华，一定要保存好，以便随时取用;经过多次使用，直到记熟为止。从这个意义上讲，整理和使用复习笔记，正是为了最终不要复习笔记。许多人正是在反复的学习过程中，随着认识的不断深入，而使笔记越来越精练，直到抓住知识的精髓，最后完全离开笔记。

写到最后：

多年的实践证明，在临床执业医师考试前复习时，只翻看自己平时整理好的高度浓缩而且又经过升华的复习笔记就行了。他们显得很轻松，这种轻松是平时的艰辛劳动换来的。当然也有考前复习时手忙脚乱，面对一大堆书和笔记不知所措，以至难免陷入被动的局面。

篇5：临床执业医师考试记忆方法

每个人的记忆宽度不同，有的人一次可以背几个单元的内容，有的人只背点也会将问题混淆。考生必须掌握自己的记忆规律，每次不要背诵太多的内容，第二次一定要先复习一下老的，然后再进行新的复习。每复习完内容接近的几章后，都要巩固一下，然后才能继续复习。总之，要在大脑里留下不同深度的记忆，这样就不会将相关内容混淆了。还有的考生有记忆盲点，如有的人记不住有关原则，对四个字为一组、八个字为一条的原则特别记不住;有的人数字概念极差，百分比和数字总是要搞错。这样的考生应当将自己特别容易错的内容列出来，强化记忆。