人教版三年级下册数学期中知识点复习（通用4篇）由网友“地球遗猪”投稿提供，以下是小编收集整理的人教版三年级下册数学期中知识点复习，欢迎阅读与借鉴。
篇1：人教版三年级下册数学期中知识点复习
第一单元 位置与方向
1. 东与西相对，南与北相对。 东→南→西→北，按顺时针方向转。
2.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
篇2：人教版三年级下册数学期中知识点复习
第二单元 除数是一位数的除法
1.笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。
2.被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数
商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数
被除数÷商=除数 (被除数-余数)÷商=除数
3.0除以任何数(0除外)都等于0，0乘以任何数都得0，
0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。
4.笔算除法时，那一位上不够商1，就添0占位。(最高位不够除，就看两位上商。)
5.除法计算时，记住每一次减得的余数一定要比除数小。
6.2、3、5倍数的特点
2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。
9.锯木头问题。
王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟，锯成5段需要多长时间?
锯成4段只用锯3次，也就是锯3次要12分钟，那么可以知道锯一次要：12÷3=4(分钟) 而锯成5段只用锯4次，所需时间为：4×4=16(分钟)
10.巧用余数解决问题。
① ( )÷8=6……( ) ，求被除数最大是( ) ，最小是( )。
根据除法中“余数一定要比除数小”规则，余数最大应是7，最小应是1。
再由公式：商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是6×8+7=55，最小应是6×8+1=49。
②少年宫有一串彩灯，按1红，2黄，3绿排列着，请你猜一猜第89个是什么颜色?
由图可知，彩灯一组为：1+2+3=6(个)，照这样下去，89÷6=14(组)……5(个)第89个已经有像上面的这样6个一组14组，还多余5个;这5个再照1红，2黄，3绿排列下去，第5个就是绿色的了。
③加一份和减一份的余数问题。
例1：38个去划船，每条船限坐4个，一共要几条船?
38÷4=9(条)……2(人) 余下的2人也要1条船， 9+1=10条。
答：一共要10条船。
例2：做一件成人衣服要3米布，现在有17米布，能做几件成人衣服?
17÷3=5(件)……2(米) 余下的2米布不能做一件成人衣服
答：能做5件成人衣服。
篇3：人教版三年级下册数学期中知识点复习
第三单元 统计
1.求平均数公式：总和÷份数=平均数平均数×份数=总和 总数÷平均数=份数
2.通常条形统计图能描述一组数据中不同样本之间的差异。
3.条形统计图中，一定要看清楚一格是表是1个，2个，5个，10个，还是更多单位。
第四单元 年、月、日
1.重要的日子：1949年10月1日，中华人民共和国成立。1月1日元旦节。
3月12日植树节，5月1日劳动节，6月1日儿童节，7月1日建党节，
8月1日建军节，9月10日教师节，10月1日国庆节。
2. 一个当中 1、3、5、7、8、10、12 这 7 个月是31天， 4、6、9、11这 4 个月是30天，平年2月28天，闰年2月29天。平年全年365天，闰年全年366天。
3.一年分四季，每3个月为一季，一、二、三是第一季度，四、五、六第二季度，七、八、九是第三季度，十、十一、十二是第四季度。
4.公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如19不是闰年而是平年。
5. 推算星期几的方法 例：已知今天星期三，再过50天星期几?
解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7(星期)……1(天)，知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。
6.超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午，晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时， 16时等于16-12=下午4时。
7. 计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00-10:00=12(小时) 时刻-时刻=时间段
8.常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。
9. 时间单位进率：1世纪=100年 1年 =12个月 1天=24小时 1小时=60分钟 1分钟=60秒钟
10.典型例题。2月份有( )天。先要用07除以4判断20是平年还是闰年，再确定2月有多少天。
篇4：人教版三下数学期中复习知识点
1、小数的意义：像3.45,0.85,2.60,36.6,1.2和1.5这样的数叫做小数。小数是分数的另一种表现形式。
2、小数的认、读、写：限于小数部分不超过两位的小数。整数部分按整数的读法(几百几十几)。小数部分每一位都要读，按读电话号码的方法读，有几个0就读几个零。
例如：127.005读作：一百二十七点零零五。
3、小数与分数的关系、互换。小数不同表示的分数就不同。
例如：0.5=5/10 0.50=50/100
4、运用元/角/分、米/分米/厘米的知识写小数;把7角、7分改写成以元作单位的小数。
5、把“单位1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1
把“单位1”平均分成100份，每份是它的百分之一，也就是0.01
6、分母是10的分数写成一位小数(0.1)，
分母是100的分数写成两位小数(0.01)。
7、比较两个小数的大小：先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比较小数的小数部分，小数部分要从小数点后最高位比起。
8、比大小的两种情况：跑步是数越少越好;跳远、跳高是数越大越好。
9、计算小数加、减法时，小数点对齐，也就是相同数位对齐，再相加、减。
10、小数加减法计算：。
(尤其注意：12-3.9; 9+8.3 等题的计算。)
11、小数不一定比整数小。
(如：5.1 >5 ;1.3 > 1等)
★ 第四课时：用百分数解决问题（一） 教案教学设计(人教新课标六年级上册)
★ 相遇问题/分数（或百分数）应用题 教案教学设计(人教新课标六年级下册)
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