山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)（锦集6篇）由网友“非重要角色”投稿提供，以下是小编为大家准备的山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)，希望对大家有帮助。
篇1：山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)
刘雄飞
作为一名刚刚走上工作岗位的师范毕业生，初见我省独立编写的语文教材，惊喜万分，但在教学过程中，发现《苏武传》一课存有若干瑕疵。现不胜冒昧，特此指出，供广大师生参考。
一、课文第16页注11：[置币遗单于]置办财物赠给单于。置，置办。币，财物，指玉、马、皮、帛等。遗，馈赠。
“置”解释为“置办”是错误的。原句“既至匈奴，置币遗单于”按课文解释应译为“到达匈奴后，置办财物赠给单于”，显然不符合财物是苏武由汉朝带到匈奴这一事实。“置”，在这里应译为“摆放”，相应的全句译为“到达匈奴以后，摆放财物赠给单于”。
二、课文第17页注3:[告知]向单于告密。
“之”指代“单于”是错误的，应该指代“阏氏、子弟”。原因有二：1、“欲发”说明谋反即将发生，在“单于出猎”而“阏氏、子弟在”的情况下，告密者如果舍近求远，不但救不了“阏氏”，反而可能因告密泄漏导致谋反提前发生；2、“告之”的结果是“单于子弟发兵与战”，发兵平叛的是“子弟”而非“单于”。一说是“告发这件事”，也可以。
三、课文第17页注18：[覆武其上，蹈其背以出血]把苏武的身体面朝下覆在坑上，轻踩其背使其出血。
“蹈”译为“轻踩”是错误的.。“蹈”在此是通假字，同“”读tao，意为轻击。
四、课文第18页注2：[坐]定罪。
“相坐”在文中是一个词，古代法律规定，凡是犯谋反等大罪者，其亲属也要跟着治罪，叫做连坐，或相坐，即人们常说的“株连九族”，最早有商鞅治定。单独解释“坐”是不妥当的。
五、课文第19页注8：[掘野鼠去草实而食之]挖掘野鼠收藏的野生果实来充饥。去，通“l”，收藏。
“去草实”的动作发出者应该是苏武而非只是野鼠，苏武在匈奴，大部分时间都在北海度过，不可能放着野生的果实不去摘而只是“挖掘野鼠收藏的野生果实”。因此该句应译为“挖掘野鼠、收藏野生果实来充饥”。
另外，课文对“黄门驸马”的注解过简，学生可能混淆“黄门驸马”和以后“驸马爷”的区别。
黄门驸马：又称“‘驸马都尉’，汉代掌管皇帝出行车马的官”，设立于汉武帝元鼎二年（前1），与骑都尉、奉车都尉合称“三都尉”。曹魏后期，何晏娶公主被封为驸马都尉；随后郭预娶司马懿女儿堂山公主也被封为驸马都尉，从此“驸马”成为皇帝女婿的专用称号而不再是官职，以后历代一直沿用。
该文是在常义谦、张一弘两位老师发于第一期《语文知识》上的《现行高一册语文课本指瑕》一文启发下写成的，感激之余给两位老师指出一点小小不足：
“一”中最后一句的标点标错了，原文：或注为：“不舍，不停。”句号应该在引号之外。
篇2：高中《语文》第二册课文指瑕(教师中心稿)
武汉市江夏区第一中学 赵孝云
全日制普通高级中学教科书(必修)《语文》第二册课文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，关注人类，关注自然。但有几篇课文由于写作时代、翻译误差，还存在一些不尽如人意的地方．现指摘出来，和大家商榷。
1．《拿来主义》第一段：“还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去．叫作‘发扬国光’。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’，此后是顺便到欧洲传道。”
“几位”与表复数的“们”重复．应删去“们”。
“欧洲”包括“苏联”，二者属于属种关系，属种概念放在一个句子中，语意表达不明确，应改为：“……到欧洲各国去传道”。
2．《拿来主义》第6段：“其实，这是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。”
“因为”与“缘故”用语重复，可将“缘故”删去。
3．《我若为王》第一段：“难道我脑中还有如此封建的残物吗?而且真想做王的人，他将用他的手去打天下，决不会放在口里说的。”
问号后面的文字表示进一步申述理由或追述理由，而不是表示意思递进。因此，应将表递进的“而且”改为“况且”。
4．《我若为王》第七段：“请科学家们不要见笑，我以为世界之所以还大有待于改进者，全因为有这些奴才的缘故。”
“因为”与“缘故”用语重复，可把“因为”改为“是”，也可以把“缘故”删去。
5．《我若为王》第5段：“没有人敢呵斥我，指责我，除非把我从王位上赶下来。但是赶下来，是我不为王了。我将看见所有的人们在我面前低头，鞠躬，匍匐……”
这段话不通顺，语句衔接不上，应在“我将看见所有的人们”之前加上“我若为王”。
6．《<物种起源>导言》第4段：“关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系。他们的胚胎的.关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，那么，我们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。”
这段话不合逻辑，这段话的意思是：如果博物学家去思考，我们就可以推出一种理论。
这显然不正确。应改为：关于物种起源的问题，一位博物学家如果对生物间的亲缘关系，它们的胚胎的关系，它们的地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考，就可以得出这样的一个结论：生物的种，和变种一样，是由别的种演变而来，而不是分别创造出来的。
7．《神奇的极光》第1段：“在大熊星座中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，时动时静，像行云流水。”
“一缕”修饰“彩虹般的神奇光带”搭配不当，应改为“一条彩虹般的神奇光带”。
“行云流水”形容文章自然，不受拘束，就像飘浮的云和流动的水一样，和“时动时静”搭配不当，应删去“时动时静”。
8．《奇异的极光》第3段中：“在古代，我国没有极光这个词，所以是根据极光不同的形状差异分别加以称谓，如叫做“天狗”“刀星”“蚩尤旗”“天开眼”“星陨如雨”等等，他们大部分散落在史书的星象、妖星、异星、流星、祥气的记载中。”
“天狗”指日食、月食，可能也包括有月掩星，“刀星”指彗星，“星陨如雨”指流星雨，“妖星”、“异星”多指天空中爆发的新星、超新星，以及过路的彗星，这些都与极光无关。“蚩尤旗”“天开眼”大多指地震时的地光，“祥气”多指野外大群发光动物的光，海洋发光鱼类的光，海市蜃楼的景象以及大片鳞光，他们中只有小部分是极光。所以划横线的应删去。
9．《神奇的极光》第8段：“极光这般多姿多彩，如此变化万千，又是在这样辽阔无垠的穹隆中、漆黑寂静的寒夜里和荒无人烟的极区，此情此景，此时此地，面对五彩缤纷的极光图形，亲爱的读者，你说能不令人心醉，不叫人神往吗?”
这一段中第3句话缺少谓语动词．应在“又是”后加“出现”，或在“极区”后加“出现”。
10．《神奇的极光》第9段：“长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。在相当长一段时间内，人们一直认为极光可能是由以下三种原因形成的。”
这一句话有歧义，可能被误认为“三种原因”共同作用产生极光，应改为“人们对极光的成因有三种看法”。
11．《神奇的极光》第1 2段：“极光不仅是个光学现象，还是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。”
这段话语意累赘，应改为：“用雷达可探测到极光辐射出某些无线电波。”
“有人还说”也有问题，因为前面没有“有人说”，“有人还说”就突兀了，所以此处“有人还说”应删去。
“不仅……还……”这一对关联词也应删去，因为“科学研究的重要课题”和“直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线”不在同一话题范畴内。
(此文刊发在湖北大学《中学语文》5月“教学大参考”刊上)
（作者通联：湖北省武汉市江夏区第一中学)
篇3：山东教育出版社初一七年级语文(教师中心稿)
山东教育出版社初一七年级语文(教师中心稿)
张延春
“读一读 写一写”词语集粹
训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 潸然 采撷 吮吸 扼制 藤蔓 伤疤 贫瘠 佐餐 巍峨 峰巅 驾驭 繁衍 怨艾 困厄 盘根错节 黑黝黝 （1单元）
风筝 秃 蟹 蕾 堕落 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀
诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 谷穗 衣襟 地榇 嘴谗 玫瑰 玩腻了 明晃晃 毛嘟睹 蓝悠悠 偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 婉言谢绝 无垠 启程 领悟 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 嗅觉 摩挲 繁衍 重叠 妄弃 倘若 惊讶 无端 至爱 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 笑嘻嘻 （2单元）
朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 镶嵌 响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 霍霍 闪烁 绯红 肃穆 广漠 苍穹 休憩 徘徊 皎洁 酣畅 干瘪 吞噬 殷实 殷勤 温馨 宠爱 谄媚 青睐 亲昵 咆哮 崇山峻岭 游荡 跌落 悬崖 解数 疲惫 颠簸 急遽奔流 将息调养 黯淡 绚丽 磅礴（3单元）
阴霾 休眠 欢畅 栖息 迁徙 涵养 恬静 天真无邪 千呵万护 销声匿迹 无忧无虑 峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿万态 变化无常 祈祷 漫不经心 仿佛 心不在焉 默默无闻 妥协 一劳永逸 卷帙 兴高采烈 观测 遥遥在望 指令 合算 海域 酣畅 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 钦敬 咆哮 奏鸣 晨曦 妩媚 屏息聆听 普照寰宇 谆谆诱导 追腐逐臭 震天撼地 斤斤计较 孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目
风定天清 一切乌有 直插霄汉 黯然缥缈（4单元）
炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉跄 庇护 饶头 喇叭 凯歌
七年级语文注释词语集粹
（现代文）训诫 嶙峋 眩 啜泣 纳罕 小心翼翼 小憩 擎天撼地 肃然起敬 糟蹋 庸碌 应许 隐秘 一瞬间 潸然 采撷 吮 扼制 枯萎 佐 栖 缆 屑 繁衍 困厄 丫杈 腻 榇 无垠 穹隆 征兆 猝不及防 引擎 熬 委屈 粼粼 匿笑 （1、2单元）
欣欣然 朗润 赶趟儿 酝酿 繁花 呼朋引伴 卖弄 宛转 黄晕 烘托 舒活 一年之计在于春 花枝招展 落地 响晴 髻 霍霍 绯红 广漠 次第 苍穹 煞 皎洁 污秽 解数 急遽 绮丽 （3单元）
阴霾 栖息 迁徙 销声匿迹 涵养 恬静 峰峦 预兆 一霎间 轻盈 弥漫 征兆 祈祷 等因奉此 不屑 卷帙 里程碑 晨曦 妩媚 屏息 钦敬 咆哮 呈报 滑稽 陛下 精致 无双 赐 御聘 莽莽榛榛 踉踉跄跄 孪生
（古诗文）秋
篇4：- 海安高级中学高三语文第一次检测试题 (教师中心稿)
曹树
第 I 卷（选择题；共42分）
一、（21分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．地契 小憩 迄今 同仇敌忾 休戚与共
B．塑造 夙愿 哆嗦 不速之客 沧海一粟
C．唁电 谚语 妍媸 狼吞虎咽 雁过拔毛
D．娴静 船舷 贤良 垂涎三尺 衔冤负屈
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．雏形 首屈一指 消声匿迹 智者千虑，必有一失
B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利
C．证券 化险为夷 固若金汤 一叶障目，不见泰山
D．寒暄 众口烁金 开门揖盗 山雨欲来风满楼
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
(1)中药产业是我国的传统产业，但由于技术瓶颈的________，我国中药产品在国际植物药市场中所占份额仅为3%～5%。
(2)革新技术以后，________提高了三倍。
(3)这次抢购风潮来得迅猛，涉及面广，其原因________很多，比如媒体披露真相滞后、少数商家乘机利用等，但归根结底，是群众性的盲目跟风。
A．限制 工效 当然 B．限制 功效 固然
C．制约 工效 固然 D．制约 功效 当然
4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．目前，语文教学的最大弊端是条分缕析，过多的讲解，不仅使用学生失去了学习语文的兴趣，而且影响了学生独立思考能力的形成。
B．近一段时间，巴以暴力流血冲突加剧，巴以和平面临空前绝后的威胁。
C．德国法兰克福病毒学家沃尔夫冈普赖泽尔在接受德国《明镜》周刊采访时警告人们，要谨防SARS疫情今冬卷土重来。
D．这位老先生最爱听古装戏了，经常听得出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉。
5．下列各句标点符号运用正确的一句是 （ ）
A．这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗。”
B．能量守恒和转化定律、进化论、细胞学说的三大发现，是建立辩证唯物主义的自然科学基础。
C．杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
6．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。
B．这位江西姑娘在51届“世界小姐”大赛中脱颖而出，获得第四名，成为本次大赛惟一进入“十佳” 殊荣的亚洲选手。
C．足协采取有力措施制止了球迷揭发的少数裁判收受贿赂、弄虚作假的丑恶现象。
D．美国驻日大使贝克在东京举行的国内外形势调查会全国例行恳谈会上向朝鲜发出了警告，表明了不惜采取武力解决问题的姿态。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7－10题。
科学家如何破译“非典”病毒
一种冠状病毒的样本（取自一位死于多伦多的患者肺部，重量只有百万分之一克）在全球对抗“非典”的战斗中起到关键作用。
温哥华不列颠哥伦比亚癌症研究局基因组科学中心的20位科学家组成的攻坚小组连续奋战五天五夜，终于在本月12日破译了SARS病毒的遗传代码。美国疾病防治中心在14号画出第二份基因草图。昨天，香港大学和香港中文大学都宣布了各自画出的SARS病毒基因排序草图。
加拿大人以如此快的速度排出SARS病毒基因序列，这在很大程度上要归功于过去来人体基因组计划开发的技术，特别是所谓的“鸟枪”基因解码法。冠状病毒属于这样一种病毒家族：它们只用核糖核酸（RNA）携带遗传物质，而不是像多数生命形式那样用脱氧核糖核酸（DNA）携带遗传物质。
由于基因排序必须使用DNA，这种病毒的RNA首先要转换成DNA。
不列颠哥伦比亚癌症研究局的分子生物学家维克托林博士说：“RNA的稳定性要差许多，处理起来也难得多。把它转换成DNA花去了我们的大部分时间，差不多四天。”
最初的病毒样本的副本片断（即遗传单位）由自动基因排序机解码。加拿大人画出的基因图谱列出了病毒的29727种核苷（即遗传单位），香港方面做出的基因图谱包括了大约3万种核苷。
但是，加拿大科学家提醒人们，基因图谱本身并不能证明SARS病毒就是“非典”的主要原因。有了这种病毒的基因图谱，研究人员希望通过试验（注入SARS病毒的猴子是否会得非典）揭示决定性的证据，证明SARS病毒就是导致“非典”的惟一原因。
如果事实证明SARS导致非典的罪魁祸首，下一步将是利用病毒的蛋白质研制一种疫苗，让人体的免疫系统抗击病毒。 （选自《参考消息》）
7．文中画线处“起到关键作用”的意思是 （ ）
A．指破译了SARS病毒的遗传代码。
B．指画出了SARS病毒基因排序草图。
C．指将这种病毒的RNA转换成了DNA
D．指加拿大科学家连续奋战五天五夜所起的作用。
8．从对抗非典的角度看，下列说法不正确的一项是（ ）
A．获得了一种冠状病毒的样本。
B．冠状病毒是用DNA携带遗传物质的。
C．非典病毒的基因图谱列有近3万种核苷。
D．SARS病毒是否就是导致非典的惟一原因，尚须通过实验来加以证明。
9．下列理解不符合原文意思的一项是（ ）
A．所谓的“鸟枪”基因解码法，在快速排出SARS病毒基因序列中起到了重大作用。
B．DNA在基因排序中的地位是无法用RNA来代替的。
C． 在RNA转换成DNA的过程中，难度较大，其原因是RNA的稳定性较差。
D．加拿大温哥华不列颠哥伦比亚癌症研究局基因组科学中心的20位科学家组成的攻坚小组，足足用了四天时间将RNA转换成了DNA。
10．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．一种抗非典研究中的冠状病毒样本，取自一位死于多伦多的加拿大人的肺部，重量只有百万分之一克。
B．香港大学和香港中文大学、美国疾病防治中心在同一时间各自画出了SARS病毒基因排序草图。
C．导致“非典”的惟一原因如果的确是SARS病毒，那么接下来的工作就是利用病毒的蛋白质研制出一种疫苗，使人体的免疫系统去抗击非典病毒。
D．科学家们经过奋战，画出了SARS病毒基因图谱，并通过试验，证明了SARS病毒就是导致“非典” 的惟一原因。
三、（12分，每题3分）
阅读下面一段文言文，完成11-14题。
卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”曰：“家岂有冤，欲言事乎？”曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”使者以闻。上以语丞相弘。弘曰：“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式，数岁，乃罢式。式归，复田牧。岁余，会浑邪①等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边者。”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。
初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民亦犹是也。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，欲试使治民，拜式缑氏②令，缑氏安之。迁成皋令，将漕③最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相。会吕嘉反，式上书，愿父子及齐习弩习船者往死之，以尽臣节。上贤之，下诏曰：“今天下不幸有事，郡县诸侯未有奋由直道者也。齐相雅行躬耕，不为利惑。昔者北边有兴，上书助官；今又首奋，虽未战，可谓义形于内矣。”乃拜为御史大夫。
赞曰：卜式以鸿渐之翼困于燕雀，远迹羊豕之间，非遇其时，焉能致此位乎？
（节选自班固《汉书》，有改动）
注：①浑邪：人名。②缑氏：县名。③将漕：领送漕粮。
11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．愿输家财半助边者。 输：捐献
B．人皆从式，式何故见冤。 见：我
C．于是上久不报式。 报：答复
D．上过其羊所，善之。 善：认为……好
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．不轨之臣不可以为化而乱法。 请以赵十五城为秦王寿。
B．尊显以风百姓。 且立石于其墓之门，以旌其所为。
C．上贤之，下诏曰…… 填然鼓之，兵刃既接。
D．虽未战，可谓义形于内矣。 内惑于郑袖，外欺于张仪。
13．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （ ）
A．卜式靠牧羊致富，但为了抗击匈奴，他愿意把一半家产交给官府作为边境作战的费用。皇上觉得这个人情太重了，并担心卜式会因此而提出一些无理的要求，所以没有接受卜式的家产。
B．当富豪人家纷纷隐匿家产时，卜式却热衷于拿出家产去资助官府。皇上重赏了卜式， 完全是出于鼓励富商贾能够顾念国家、支持自己的政策的目的。
C．皇上对卜式的用管理羊群的方法来管理老百姓的理论颇感兴趣，想试一试他的本领， 便封他为缑县令，果然缑氏百姓反映很好；出任成皋县令，办理漕运的政迹又被评为最好。这样皇上更重用他了。
D．南越吕嘉谋反时，卜式上书朝廷，请缨出战，愿意父子一起率兵奔赴前线，决一死战，以力效国。皇上认为虽然他们最终没有真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了。
14．联系全文看，下列关于卜式的评价不正确的一项是 （ ）
A．卜式与他的弟弟分家时，自己只要了一百来只羊，把其他田地、房屋等都留给了弟弟。他弟弟家业尽破，他又多次相助，这说明卜式是一个友爱兄弟的人。
B．从卜式愿意拿出一半的家产抗击匈奴、出资二十万作为迁徙百姓的花费、主动请求奔赴南越决一死战等事件中可以看出卜式是一个不吝啬钱财、不图回报、忠心为国的人。
C．卜式愿意资助朝廷抗击匈奴，却什么事情也没有求；被封为中郎官却不愿意做，宁可替皇上放羊。在皇上看来，卜式是一个内心有高尚品德但不善于表达自己的人。
D．“非遇其时，焉能致此位乎？”说明在作者看来，卜式牧羊出身，以财输边，从郎官、县令升至御史大夫，主要原因是遇上了好机会。
第II 卷（共108分）
四、（共18分）
15．把下列文言文中的加点部分翻译成现代汉语（8分）
所谓诚其意者，毋自欺也。始恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也。
小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其
肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。（《大学》）
（1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。（3分）
译文： 。
（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。（3分）
译文： 。
（3）此谓诚于中，形于外。（2分）
译文： 。
16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
春 思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香，
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）
答： 。
（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景
物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（4分）
答：
。
17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）
(1)问君西游何时还？___________________。但见悲鸟号古木___________________。（李白《蜀道难》）
(2)念高危，___________________；惧满溢，___________________。（魏征《谏太宗十思疏》）
(3)花径不曾缘客扫， 。（杜甫《客至》）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19－21题。
灵 魂
灵魂是什么形状？像一朵云彩，一团气体，还是一坨泥巴？它是什么颜色？纯白，漆黑，还是五颜六色？它栖居在哪儿？它以什么为粮食？它会死吗？常听到“不死的灵魂”的说法，是否所有的灵魂都是不死的？假若灵魂有死的有不死的，那么怎样的灵魂会死去？怎样的灵魂会永生？假若不死的灵魂愈来愈多，会不会挤满天空，阻塞阳光和雨水的道路？
人的长相尽管各各不一，但实际上没有太大的差别。如果动物或者外星人看我们，肯定会这样说：“这群丑陋的东西怎么长得一模一样！”就好像在我们眼里，所有的老虎是一模一样的，所有的鳄鱼是一 模一样的，所有的蛤蟆是一模一样的。人的灵魂是不是也大同小异？
假若人的灵魂大同小异，我们又何必苦苦追求灵魂的质量？如果对灵魂撒手不管，任由它漂浮、旋转 、酣睡、堕落……我们会多么轻松，多么惬意！
生命的沉重更多的是灵魂的沉重。信念、良知、道义、情感……沉沉地压在我们的灵魂上……不，它不仅仅从外部压上来，它往往从内部充塞我们的整个，使我们的灵魂变得沉重无比。但正因为这样，正因为我们的灵魂对善和美的独立承担，无形的灵魂才变得清晰可见，无色的灵魂才有了灿烂的色彩，原本大同小异的灵魂开始呈现千姿百态。假若把信念、良知、道义、情感……全部从我们的灵魂上驱逐出去，我们灵魂空空如也，一无所有--实际上，灵魂也就不存在了。
周国平说：“灵魂永远只能独行……灵魂之所以只能独行，是因为每一个人只能自己寻找，才能找到他的上帝。”灵魂无法依附在别的灵魂上前行，假若一个人的灵魂依附在别人的灵魂上，自己的灵魂就消失了。灵魂寄生的梦想破灭之后，人不得不用伤痕累累的肩膀去掮起自己的灵魂。灵魂的孤独是最深的孤独，但它是一种明亮的孤独--克尔凯廓尔和梵高活着时，全世界的灵魂拒绝跟他们的灵魂呼应，但他们死后，他们的灵魂照耀着全世界的灵魂。
有些人的灵魂在肉体还活着时就已死了，有些人的灵魂在肉体消失后也随之消失，或者化为一些分子，进入别的灵魂。那些美丽的灵魂在躯壳消失后，仍会在天空短暂或者长久地飞翔。但大部分灵魂会随着时间的推移越来越远离我们，向浩无涯际的宇宙深处飘去。永远被我们仰望到的灵魂是最高贵最奇异的灵魂，这些灵魂不仅不会堵塞阳光和雨水的道路，而且还会化作我们所需要阳光和雨水。我们将长久地沐浴这些伟大灵魂的恩泽。
灵魂是孤独的，但它就像一棵旷野上的树，需要阳光的照耀和雨水的滋润，需要风传达大地和天空的消息，需要另一些树的注视和呼应……
灵魂的生命力既依赖于肉体，又超越了肉体之上，独立地完成着自己的使命。修炼灵魂远比保养肉体来得重要。肉体脆弱，不堪病魔一击的卡夫卡、普鲁斯特、鲁迅，因为灵魂的修炼而获得了永生。卡夫卡活着时曾经绝望地说：“一切障碍都在粉碎我。”他死去后，他悲悯而洁净的灵魂却粉碎一切障碍，进入我们的血液和人类的精神史。
18、理解下列句子中加点部分在文中的含义。（4分）
(1)“灵魂的孤独是最深的孤独，但它是一种明亮的孤独”
答：“明亮的孤独”是因为_______________________________________________
(2)“每一个人只能自己寻找，才能找到他的上帝”
答：“上帝”指的是_____________________________________________________
19、为什么说“修炼灵魂远比保养肉体来得重要”？（4分）
答：_________________________________________________________________
20、联系全文看，你认为灵魂究竟有没有形状、色彩、差异？为什么？（6分）
答______________________________________________________________。
21、下列对文章的分析和鉴赏，有误的两项是（4分）
A．首段一系列的发问，看似简单幼稚实则为下文张本。
B．文章从各个方面拷问灵魂，使读者产生强烈的心灵震撼。
C．文章告诉人们：人作为动物的一种，长相虽然没有太大的差别，灵魂却各不相同。
D．文章记叙、描写、议论、抒情相结合，语言轻松活泼。
E．灵魂本是抽象的东西，但作者通过运用大量的比喻、排比、设问，从不同方面写出了灵魂的特点。
六、（12分）
22.阅读下面一段文字，调整划线部分的语序，使之更加连贯和谐。（可删减个别文字）（4分）
我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像一般佛殿那样深暗，它为丞相治事之地，矗立的殿柱，殿门的前敞，贯天地正气，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。 ___________________________________________________________________________
23．把下面文字压缩成一句话新闻。（不超过18个字）（4分）
本报讯 山东省各级工商行政管理机关把防治非典作为全系统当前工作的重中之重，全力投入到防治非典和维护市场稳定的工作中，查处了一批假借防非典名义从事违法活动的案件。工商执法人员与卫生、药管、公安、物价等部门密切配合，重点加强了对药店、重点商场、市场及与防治非典有关的药品、消毒品及其他商品的监督管理，严厉查处制售假冒伪劣商品行为。执法人网式检查，已检查市场主体7万余家，查处销售伪劣药品案件80余件，案值20万元；假冒伪劣消毒用品案件两千件，案值100余万元；假冒伪劣卫生清洁用品案件400余件，案值50余万元。
24．请以《假如》为题，另选事物进行仿写，要求寄寓一定的思想情感。（4分）
原作：
假 如
假如我是一丛荆棘，________________________
我愿意长成一道绿色的'栅栏， ________________________
把房子守护； ________________________
假如我是一簇兰花，________________________
我愿意散发缕缕迷人的幽香， ________________________
将主人熏沐。 ________________________
七、（60分）
25、阅读下面的诗歌，根据要求作文。
李白再飘逸，他不懂上网； 你再英雄，也成不了刘邦。 哪儿来这么多的痛苦啊困惑啊！ 心态平了，道路自然平。你说是吗？ 生活中痛苦和幸福往往与心态有关，人生是否幸福，在于你有什么样的心态。但是，也常见到许多不同的，甚至相反的情况。对此，你的看法是怎样的呢？请以“心态与人生”为话题写一篇文章。
[注意]1所写内容必须在这个话题范围之内；试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。2立意自定。3文体自选。4题目自拟。5不少于800字。6不得抄袭。
姓名 班级 准考号码
篇5：- 海安高级中学高三语文第一次检测试题 (教师中心稿)
第Ⅰ卷（42分）
一，（1-6题）（每题3分）
题号 1 2 3 4 5 6
答案
二，（7-10题）（每题3分）
题号 7 8 9 10
答案
三，（11-14题）（每题3分）
题号 11 12 13 14
答案
第Ⅱ卷（108分）
四，15题 翻译：（1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。（3分）
译文：
（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。（3分）
译文：
（3）此谓诚于中，形于外。（2分）
译文：
16题：（1）诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点？（2分）
答：
（2）有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要分析。（4分）
答：
。
17题（4分）(1)问君西游何时还？_________________。但见悲鸟号古木，___________________。
(2)念高危，___________________；惧满溢，___________________。
(3)花径不曾缘客扫， 。
18、理解下列句子中加点部分在文中的含义。（4分）
(1)“灵魂的孤独是最深的孤独，但它是一种明亮的孤独” “明亮的孤独”是因为_______________________________________________ (2)“每一个人只能自己寻找，才能找到他的上帝” ，“上帝”指的是______________________________ 。
五， 19、为什么说“修炼灵魂远比保养肉体来得重要”？（4分）
答：_________________________________________________________________
20、联系全文看，你认为灵魂究竟有没有形状、色彩、差异？为什么？（6分）
答：_____________________________________________________________________
___________________________________。
21题： 。（4分）
六，
22题： 。（4分）
23题：（4分）
24题：请以《假如》为题，另选事物进行仿写，要求寄寓一定的思想情感。（4分）
原作：
假 如
假如我是一丛荆棘，________________________
我愿意长成一道绿色的栅栏， ________________________
把房子守护； ________________________
假如我是一簇兰花，________________________
我愿意散发缕缕迷人的幽香， ________________________
将主人熏沐。 ________________________
七，25题：（60分）按照要求作文写在稿纸上。
高三语文一次检测试题答案
1、D （ A项：忾kài；B项：suō；C项：妍yán。 ）
2、C （ A项：消－销；B项：渲－宣；D项：烁－铄。 ）
3、C （“制约”指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制 约。“限制”指规定范围，不许超过，约束；“工效”指工作效率，“功效”指功能、效率；“ 固然”表示承认某个事实，引起下文转折；“当然”应当这样。
4、C （ A项：“条分缕析”，形象分析得细密而有条理；B项：“空前绝后”，以前没有过，以后也 不会有。多用来形容非凡的成就或盛况；D项：“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。）
5．B句标点正确。（A句中句号应在引号之外。C应该为《钱钟书与〈围城〉》，问号改成句号。D第一个句号应改为分号。）
6 D （ A项：句式杂糅的毛病；B项“进入”与“殊荣”搭配不当；C项：语意相反，在“ 揭发”后面加“的”。）
7、A （ 由于有了一种冠状病毒的样本使“非典”病毒的遗传代码得以破译，所以在全球对抗“非典 ”的战斗中起到关键作用；B项是在破译了SARS病毒的遗传代码后才能完成基因排序草图的；C、D 两项也均不是。）
8、B （冠状病毒只用核糖核酸（RNA）携带遗传物质，并非是用脱氧核糖核酸（DNA）携带。）
9、D （不是“足足用了四天时间”，而是“差不多四天”）
10、C （ A项中说死于多伦多的那人是“加拿大人”，此说法无根据，此人应是一名死于“非典”的 患者，非因患一般之病死去的人；B项美国画出的是基因草图，香港大学和香港中文大学画出的是 SARS病毒基因排序草图。在画出草图的时间上也有先后，美国早于香港，并非同一时间；D项将未然说成了已然，还未通过实验确证。
11、B（“见”表被动） 12、B（都是表目的的连词；A、第一个“为”是作为的意思，第二个“为”是替、给的意思。C、第一个“之”是代词，第二个“之”是音节助词。D、第一个“于”是从的意思，第二个“于”表被动。）13、C（A原因是因为公孙弘认为“不守法度的人，不可以作教化的楷模而扰乱了法纪”。B皇上重赏卜式，是因为他认为卜式终究是一位性情忠厚的人，当然其布告天下有以此来教化百姓的目的，但不能说完全是为了鼓励富商大贾。D“皇上认为虽然他们最终不可能会真正上战场，但有这种保卫国家的心意就已经很难得了”是对原文“虽未战，可谓义形于内矣”意思的曲解。）14、C（“不善于表达自己”概括不当）
四、15（1）好像厌恶臭气，喜爱美丽的颜色那样（出自至诚），这就是说的自己意念诚实，心安理得。（慊：满足，大意对即可。重点词：“恶”、“好”。）（2）（他们）见到那些有道德修养的人，就显出遮遮掩掩的神态，隐藏他们所做的坏事，装出一副善良的样子。（厌：（yā）通“压”，这里有“隐蔽”之类的意思。关键字：厌，掩，著）（3）这就是说，内心的真实思想一定会表露到外面来。
16．（1）明媚动人，生机盎然。（语意相同即可）（2）不是。全诗侧重表现诗人内心的愁思。①景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全成了春恨之铺垫。②用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。
17、 ⑴畏途f岩不可攀 雄飞雌从绕林间； ⑵则思谦冲而自牧 则思江海下百川；⑶蓬门今始为君开。
18、①它能发出光芒，照耀别的灵魂；②灵魂的归宿及抵达归宿的某种力量
19、因为肉体终将消失，而高贵的灵魂却能化作人们需要的阳光和雨水进入人们的血液和人类的精神史。
20、因为灵魂要独立承担善和美，在承担的过程中会表现出各自的不同。
21、B、D （没有拷问，语言庄重、深沉）
六．22、殿柱矗立，贯天地正气；殿门前敞，容万民之情。（4分）
23．山东加强防非典用品市场监管。或：山东查处以防非典名义从事的违法案件。（4分）
24．注意要运用比拟的修辞方法，表现对比性的立意，寄寓物尽其用、人尽其才的哲理。略。（4）
七 25、参照高考作文评分标准评分。
参考译文一：
卜式以耕田畜牧为业。有一个年幼的弟弟，等到弟弟长大成人，卜式就从家里搬出来，只要了家中畜养的一百多头羊，田宅房屋等全都留给了弟弟。卜式进山牧羊，十多年，羊达到一千多头，买了田地宅舍。而他的弟弟却尽破他的家产，卜式就又多次把自己的家产分给弟弟。
当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。皇上派使者问卜式：“你是想做官吗？”卜式说：“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。”使者问道：“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，人们都听从我卜式，我怎么会被人冤屈！皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。”使者把他的话报告给了皇上。皇上把卜式的话告诉丞相公孙弘。公孙弘说：“这不是人之常情。这种不守法度的人，不可以作为教化的榜样而扰乱 正常的法规，希望陛下不要答应他的请求。”于是皇上很久没有答复卜式的上书，过了几年，才打发他回去。卜式回家后，依旧耕田放牧。过了一年多，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷花费很大，仓廪府库都空了，贫民大量迁徙，都仰仗朝廷给养，朝廷没有能力来全部供养。卜式又出资二十万给河南太守，用来接济那些迁徙的百姓。河南太守上报富人助济贫人的名册，皇上记得卜式的姓名，说道：“这原是以前想要捐献一半家产资助边防的那个人。”当时，富豪（为了逃税）争相隐匿家产，唯有卜式想要资助边防费用。皇上于是认为卜式终究是一位性情忠厚的人，于是召见卜式并拜他为中郎，赐爵为左庶长，田十顷，并布告天下，使他尊贵显荣，用来教化百姓。
起初，卜式不愿做郎官。皇上说：“我有羊在上林苑中，想让你去牧养它们。”一年多后，羊长得肥壮，而且繁殖了很多。皇上路过他放羊之处，很赞许他。卜式说：“不只是放羊，治理百姓也是像这样：让它们按时起居，凶恶的就立即除掉，不让它危害一群。”皇上对他所说的话感到惊奇，想试一试让他治理百姓。封他为缑氏县令，缑氏人都安于他的治理。又调为成皋县令，办理漕运的政绩为最好。皇上认为卜式为人朴实忠厚，（于是）封他做齐王太傅，后来又封为丞相。适逢（南越丞相）吕嘉谋反，卜式上书说，他父子愿意与齐国善于射箭操船的人一起到南越决一死战，以尽为臣的节义。皇上认为卜式贤良，下诏说：“如今天下不幸发生了战事，郡县诸侯没有依正直之道奋起的。齐国丞相卜式其行雅正，亲事耕种，不为利益所惑。过去，北方发生了战事，他曾上书要捐献家产帮助官府保卫边疆；现在又首先站出来，虽然没有参加战斗，可以说他的义是从内心里表现出来的。”于是，拜卜式为御史大夫。
评论说：卜式就像鸿雁有威仪的羽翼没有飞起时却被燕雀所轻视一样，其行迹远藏于放牧猪羊的事情上，若不是遇到了好的时机，怎么能达到这样的地位呢？
译文二
所谓心要诚实，就是说自己不要欺骗自己。要像厌恶臭气和喜欢美丽的颜色一样，这样才能说自己意念诚实，心安理得。所以有道德修养的人要谨慎对对待离群独居的生活。小人闲居独处时，常做不好的事情，（甚至）什么坏事都做得出。碰见君子，就显出遮遮掩掩的神态，隐藏自己所做的坏事，表现出一副善良的样子。人们看他，好像看清了他的肺肝一样（把他做的坏事看得清清楚楚），那么他那种虚伪的表现又有什么好处呢。这就叫内心的真实思想一定会表露到外面来。所以君子离群独处时，必须严格要求自己。
篇6：重庆市四十九中学高三语文复习二(教师中心吐血力荐)
重庆市四十九中学高三语文复习二(教师中心吐血力荐)
重庆四十九中学 夏永
(30)句与段对接正误判定
精选例题： 为下面一段文字开头处选择一句恰当的话(D)
我们认为这两种说法从不同角度分析问题，并不矛盾。前者是从当代生产力发展的实践看，科学技术起最主要的推动作用；后者是从生产力发展的源泉看，归根到底是人，是劳动者通过发展科学技术推动生产力的提高。
A．既说劳动者是生产力的“首要”因素，又说科学技术是“第一”生产力，这两种说法有无矛盾？
B．既说劳动者是生产力的“首要”因素，又说科学技术是“第一”生产力，难道这两种说法矛盾吗？
C．既说科学技术是“第一”生产力，又说劳动者是生产力的“首要”因素，这两种说法岂不矛盾？
D．既说科学技术是“第一”生产力，又说劳动者是生产力的“首要”因素，这两种说法无矛盾？
讲析：
句与段对接类题型，从内容、语气两方面测试句子的组合能力。
解答这类题型，要着眼于搭配、照应的恰当。给定的段落论述了“两种说法”并不矛盾，行文中，先总论，后分承。分承时，先分析“前者”，再分析“后者”。对接时，要注意选择能与之搭配、照应的句子。A、B两句行文顺序都是先说“劳动者”，再说“科学技术”，与段落行文次序不一致，无法搭配。C、D两句行文次序与给定段落行文次序一致，再比较C、D两句语气，C句反诘语气与段落语气不协调；D句设问语气与段落语气协调，判定D为正确答案。
课堂迁移训练 ：
1．选出恰当的一句话，作为下面一段文字的结句( )
一个阶级，一个政党，一个革命者，如欲求成致胜，必须具备自觉。工人运动和社会主义相结合，无产阶级才能达到自觉；无产阶级政党的革命实践和马克思列宁主义的普遍真理相结合，共产党才能达到自觉；革命者在实践中学习，找到了正确的观点方法，不断吸取经验教训，才能达到自觉。_________
A．要达到自觉，必须参加革命实践活动。
B．要达到自觉，必须学习马列主认理论。
C．要达到自觉，必须使自己成为革命者。
D．要达到自觉，必须理论结合实践。
2．“这是基本问题”是从下面一段文字中摘出来的。这一句应放的恰当位
置是：[ ]
[A]文章是人写的，因此，首先是人的问题。[B]古语说，“文如其人”，这是说什么样的人，就写什么样的文章。[C]文章是否写得准确、鲜明、生动，首先要看写文章的人的思想、立场、作风怎样。你的思想正确、态度鲜明、作风正派，那么，你写的文章就有一定的准确性和鲜明性。[D]
3．为下文的开头选择一句最恰当的话，使它成为统率全文的正确观点。( )
，社会主义应当有高度的民主，完备的法制和安定的社会环境，在初级阶段，不安定因素甚多，维护安定团结尤为重要。必须正确处理人民内部矛盾。人民民主专政不能削弱。社会主义民主政治的建设，既因为封建专制主义影响很深而具有特殊的迫切性，又因为受到历史的社会的条件限制，只能有秩序有步骤地进行
A．要大力发展安定团结的政治局面
B．要努力建设社会主义民主政治
C．必须以安定团结为前提，努力建设民主政治
D．必须努力建设民主政治，促进安定团结
4．下面两段话，语气不衔接，请用简练的文字承前启后，把这两段话衔接起来。
马克西姆・高尔基出生在一个细木工匠家里。当他四岁的时候，父亲去世，他寄居在开小染房的外祖父家里。外祖父暴躁、吝啬而且残酷，使他在童年时期就尝到了生活的困难。随着外祖父的破产，高尔基走向社会。他拣过废纸，当过学徒，做过扫院人，面包师，守夜人，铁路上的司磅员，换过许多职业。在这种最困难的生活环境里，高尔基的性格受到了锻炼，他的经验日渐丰富，同人民的联系日渐巩固。
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
高尔基的外祖母聪明、慈祥，而且精通俄罗斯语言，她是一位卓越的教师，知道许多童话和歌谣，生动地把这些童话和歌谣讲给孩子听。外祖母的童话和歌谣，引起了高尔基要做一个艺术家的愿望，为他以后的文学创作埋下了种子。
(31)根据表达需要排列句序
精选例题： 请按要求排列下面四句顺序
A．又有波澜
B．与西湖的静绿不同
C．俨然长江大河的气势
D．玄武湖的水是白的
①强调玄武湖水自身特点：
[D]→[A]→[C]→[B]
②突出玄武湖水与西湖的差别：
[B]→[D]→[A]→[C]
讲析：
这类题型测试操作能力，是效度较高的一种题型。解答这类题型的基础是理解句序与表达需要的关系。
句序与表达需要直接相关，简单地说，表达重点是什么，排列句序时就要突现该类句子的作用，就要善干用句序先后表现内容地位的主次区别。
强调玄武湖水自身的`特点，把D句放在首位，用A句承接解说，C句描绘气势，使B句成了附带一笔。这种组合，强调玄武湖水“白”、“又有波澜”、有“气势”这些特点。
突出玄武湖水与西湖的差别，就把表差别的B句放在首位，下面的句子成为对“与西湖的静绿不同”的具体解说。
当然，按要求排列句序是个很复杂的问题，宜具体问题具体分析。不过，用句序先后表现内容地位的主次区别是很重要的一种方法。应当掌握这种方法并熟练运用。
课堂迁移训练 ：
1．请按要求排列下面四句的顺序
A．增添了景色
B．人类的高贵精神的辐射
C．形式的和内容的
D．填补了自然界的贫乏
①突出“人类的高贵精神的辐射”也是“风景”，为自然景添色：
□→□→□→□
②强调“人类的高贵精神的辐射”填补自然界贫乏的深度和广度：
□→□→□→□
2．在“我们要……进行价格系的改革”一句中“进行”之前，有五个修饰成分。选出对这五个修饰成分顺序排列恰当的一项
①以十分谨慎的态度
②根据生产的发展和国家财力负担的可能
③有.计划有步骤地
④按照等价交换的要求和供求关系变化的原则
⑤在保证人民实际收入逐步增加的前提下
A．①⑤④③② B．②⑤④①③
C．③②①⑤④ D．①③④②⑤
3．为下面句子中画横线的部分添上附加成分，按合理的顺序排出应加词语的序号
①大楼花费了五十五万元人民币。
(1)教学 (2)我们学校 (3)新 (4)这一座
顺序为：_______________________
②大家发表了看法。
(1)昨天下午 (2)竟然 (3)在会议室里 (4)由于认识不同
(5)非常坦率地 (6)对这件事 (7)都
顺序为：______________
(32)句序与表达关系的理解
精选例题： 选出句序对调后意思基本不变的一项(B)
A．人不犯我，我不犯人。
──我不犯人，人不犯我。
B．艳若桃李，冷若冰霜。
──冷若冰霜，艳若桃李。
C．我为人人，人人为我。
──人人为我，我为人人。
D．事出有因，查无实据。
──查无实据，事出有因。
讲析：
这类题型从句序与表达关系的角度测试句子组合能力。解答这类题型的关键是正确分析句与句的关系，然后才能判定句序变化后表达的意思是否发生了变化。
A项两句间有逻辑因果关系，“人不犯我”是条件，“我不犯人”是结果。对调后，意思当然发生了根本性变化。B项两句间没有逻辑因果关系，“艳若桃李”与“冷若冰霜”，语意有转折，顺序对调后，意思基本不变。C项两句有明显的先后关系，“我为人人”在前，“
★ 王勃人物简介
★ 美丽的金堂作文
★ 高考古诗词
【山东人民版高三册语文《苏武传》指瑕(教师中心稿)（锦集6篇）】相关文章：
人教版小学美术五年级上册无笔画教案2023-06-17
王勃《采莲曲》全诗赏析2023-12-04
王勃的诗集及王勃简介2023-10-23
教师教课工作总结2023-02-14
高二年级优秀语文作文2023-06-07
教你如何确立高考作文的中心2023-01-18
高三上学期语文备课组工作计划2023-07-13
高一语文教学反思2023-09-23
高中文学社团工作总结2023-07-02
广东二模作文范文2022-04-30