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燃料的家庭课后练习题

时间：2022-09-07 08:12:58 其他范文收藏本文下载本文

燃料的家庭课后练习题（共6篇）由网友“赵光”投稿提供，以下是小编整理过的燃料的家庭课后练习题，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

燃料的家庭课后练习题

篇1：燃料的家庭课后练习题

燃料的家庭课后练习题

1、根据多音字的不同读音组词。

长zhǎng便pián()

cháng()biàn()

差chà()重zhng()

chāi()chóng()

2.字词句演练

找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：顷刻--纯净--性格--警惕--

反义词：浪费--便宜--成熟--强烈--

3.你能根据意思写出课文中的词语吗?

名气很大。()

不具有或不完全具有想要的东西。()

篇2：《假如》课后练习题

《假如》课后练习题

一、根据课文组词

寻( ) 哭( ) 良( ) 食( )

双( ) 体( ) 操( ) 场( )

二、填填记记

1、假如我有一枝马良的`神笔，我要给小树画一个______________，让它在冬天也能______________;我要给树上的小鸟画许多 ______________，让它别呆在家里苦苦______，饿得______;我要给不幸的朋友西西画____________，让他和我们一起在操场上______，在草地上______。

三、实践活动

1、你也拿起画笔来给谁画画吧。

篇3：燃料的家庭教案设计

燃料的家庭教案设计

一、教学内容:

西师大版小学语文五年级下册《燃料的家庭》。

二、教学目标：

（一）知识与技能

1、学会本课生字、新词，能正确、流利地朗读课文。

2、默读课文，了解燃料的种类及每种燃料的特点和作用。

3、感受作者用通俗易懂、充满趣味性的语言为我们介绍燃料的种类、特点和作用。

4、学习分类、解释、比较、抓特点等说明方法。

（二）过程与方法

1、让学生通过了解燃料的种类、特点和作用，了解其在现代化建设中的重要作用。

2、引导学生学习说明文的表达方法，学习作者用词的准确，形象的表达。

（三）情感、态度和价值观

1、激发学生学科学、爱科学的积极性和勤奋自学的主动性。

2、让学生懂得节约资源，爱护生态环境。

三、教学重点、难点

1、理解课文的内容，了解燃料的种类，各种燃料的特点和作用。

2、学习作者说明事物的表达方法。

四、教具准备：生字卡片

五、课时安排：

2课时

六、教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，揭示课题。

1、板书：家庭

（介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！）

2、补充课题：燃料的家庭

①什么是燃料？（燃料就是能产生光能、热能的物质。）

②我国著名的科普作家高士其说：“燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。在现代化建设中，燃料所担负的责任非常重大。”今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！

二、自主阅读，整体感知

（一）出示自读要求：

1、读课文，读准每一个字音，读通每一句话，能正确、流利地朗读课文。

2、划出不理解的词语，或联系上下文理解。

3、再读，思考：课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？

（二）检查自读效果

1、认读生字卡片。（提示易读错的地方。）

2、指名分段朗读课文。

3、同桌合作交流，共同完成课后第二题填空。

三、再读课文，梳理脉络

1、课文按“总―分―总”的结构写的。

2、想一想：课文中哪些段落分别介绍了固体燃料、液体燃料和气体燃料？（2―11自然段：固体燃料；12自然段：液体燃料；13自然段：气体燃料）

【设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生自读、自悟、自主探究，旨在引导学生对课文内容有一个整体把握，拉进学生与文本的距离。】

四、课堂小结

五、布置作业

1、认真书写本课生字新词。

2、练习有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入

回顾上节课所讲内容，课文介绍了几种燃料，每一个燃料家庭中都有哪些成员？

二、重点理解，品读感悟

过渡：首先，让我们走进固体燃料一家，去认识和了解固体燃料五兄弟和它们的儿子吧！

（一）固体燃料

1、自由读2―11自然段，固体燃料的'家庭成员各有什么特点和作用呢？

2、指名读相关段落。

3、学生以小组为单位，讨论、交流，列表格填写。

4、全班交流。注意比较学生填写的异同，在比较和释疑中得出更好的答案。

5、指五名学生扮演五兄弟，采用第一人称“自述”的形式朗读。

6、师质疑：为什么木材是老大？老二、老三、老四分别是无烟煤、烟煤、褐煤？泥炭是老五呢？

（1）反复朗读2―8自然段去感悟。

（2）汇报交流。（领悟说明方法的好处，品词读句中感悟资源的宝贵。）

①“古代植物埋藏在地层下面，不见空气，经过多少亿万年之后，慢慢变成了煤。”

（运用解释、列数字的说明方法让学生明白煤的形成时间长，朗读时重音放在“亿万年”上，感悟资源的宝贵，同时也明白了为什么把木材当老大。）

②师：同是煤为什么老二是无烟煤，老三是烟煤，老四是褐煤？

（读中感悟它们的名字是抓住各自不同的特点得出来的。从它们不同的特点和作用中，得出它们排行的由来。同时渗透抓特点的说明方法。）

③“泥炭在物质变化的年代，它比煤年轻，它的外貌有时候像褐煤，有时候又像枯烂的木头。”

（通过与煤作比较，它是年轻的;通过与褐煤作比较，突出其有不同的特点。运用作比较的说明方法，感知泥炭排行老五的原由。）

④“用它当燃料不能不说是一种浪费。它在炉灶里‘哔剥哔剥’地响，显得十分威风，但顷刻之间化为灰烬。”

a、自由读，谈感受。抓住“顷刻之间化为灰烬”，“这不能不说是一种浪费”。让人感觉心痛又可惜。

b、指导读出这种感情。

⑤“……不得不用它当燃料。”“但在缺煤的地方，也只好用它来充数了。”

（引导学生抓住“不得不”、“只好”这两个词，读出那种无奈的情感。从中体会燃料的重要性。）

7、师小结：

本文运用多种说明方法，让我们了解到各种燃料的特点和作用。同时采用拟人的手法介绍科学知识，使文章通俗易懂，充满趣味性。希望同学们也能把今天学到的表达方法运用到今后的写作当中。

（二）液体燃料和气体燃料

1、总结固体燃料的学习方法：读段落，找句子，点明特点和作用，列表格，感悟表达。

2、学生自主学习，列表格填写。

3、交流、反馈，完善表格。

4、抓住“著名人物”和“大名鼎鼎”这两个词，感受液体燃料和气体燃料的重要作用。

5、找出相应句子，进一步体会说明方法的好处。

（三）、了解燃料“责任”重大

1、用打比方的手法，将燃料比作工业的粮食，生动形象的说明燃料的重要性。

2、默读全文，了解燃料在现代化建设中的重要作用。

【设计意图：本环节引导学生自主细读文本，了解各种燃料的特点和作用，领悟说明方法的好处。让学生在朗读中感悟作者通俗易懂，充满趣味性的语言，并从中受到情感的熏陶和艺术上的享受。】

三、燃料的自述

选择你喜欢的一种燃料，结合其特点和作用，采用自述的形式介绍自己和自己的家族。

【设计意图：这一环节的设计，不仅有利于加深对课文内容的理解，激发学生的想象和联想，而且增加了训练的趣味性。】

四、情知共收，拓展延伸

1、师：煤的形成需要经过多少亿万年的漫长岁月，各种燃料有着广泛的用途。在现代化建设中，它们都承担着重大的责任。同学们，地球的资源是有限的、宝贵的，我们一定要保护资源，节约资源。

2、除了文中所介绍的燃料之外，科学家又研制了许多新型燃料（如轻烃，甲醇，二甲醚等。）

【设计意图：这一环节的设计旨在架起情感与知识之间的桥梁，激发学生节约资源，保护生态环境的意识，实现“小语文、大社会”的教学观。】

五、布置作业

1、推荐读物：《高士其科普童话》

2、语言实践：

学习本文的表达方法，介绍你所了解的新型燃料。注意：先抓特点，再写作用，并使用恰当的说明方法。

【设计意图：“语言实践”这项作业的设计旨在锻炼学生学习运用本文的表达方法，把文本语言转化为自己的语言，真正实现语言的内化。】

篇4：《岳阳楼记》课后练习题

一、基础练习题

1.加粗字注音有错误的一项是（）

A．谪守zhé 霪雨 yín 朝晖夕阴 huī

B．皓月 hào 霏霏fēi 岸芷汀兰 zhǐtīng

C．骚人 sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥 mǐng

D．怒号 háo 舟楫 jí 心旷神怡 yí

2.解释下面句中的多义词，岳阳楼记习题精选。

A．故君子有不战，战必胜矣（）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（）

B．若夫日出而林霏开（）

若夫霪雨霏霏，连月不开（）

C．而或长烟一空（）

忽至半空凝结为一（）

D．意有所极，梦亦同趣（）

此乐何极 ( )

3.句式不相同的一项是（）

A．览物之情，得无异乎？

B．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

C．微斯人，吾谁与归？

D．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

4.下列句子译文有误的一项是（）

A．登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

译文：（这时迁客骚人们）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨而十分悲伤。

B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

译文：依我看来，那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。

C．不以物喜，不以己悲……

译文：不因外物（好坏）而高兴，不因自己（得失）而悲伤。

D．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

译文：（这是人们）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点，语文试题《岳阳楼记习题精选》。

5.将下列各句填入原文空白处。

原文：若夫霪雨霏霏，________，阴风怒号，浊浪排空；________，山岳潜形，商旅不行，________；薄暮冥冥，________。

① 虎啸猿啼 ② 樯倾楫摧 ③ 连月不开 ④ 日星隐耀

参考答案：

1.C

2.A．取胜好，美 B．散尽放晴 C．全表数量 D．到穷尽

3.B

4.C

5.③④②①

二、阅读测试题。

篇5：《岳阳楼记》课后练习题

1. 概括一、二两段的段意。

2赞美滕子京政绩的文字是______________，表明作者写作缘由的句子是__________，“前人之述”指的是___________，从空间上写洞庭湖胜境的语句是___________，从时间上写洞庭湖气象万千的语句是________________。

3.怎样理解“览物之情，得无异乎”？

4. 分别默写描写“岳阳楼之大观”的句子和表达范仲淹忧乐观的.句子。

参考答案：

1.第一段：重修岳阳楼的背景及盛况，作“记”缘由。

第二段：总写岳阳楼的大观及迁客骚人的览物之情。

2.政通人和，百废具兴，属予作文以记之，唐贤今人诗赋，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千

3.看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

4.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

篇6：《赤壁赋》课后练习题

《赤壁赋》课后练习题

1、下列加点字读音全正确的一项是（）

A．壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风

B．嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）

C．酾（shī）酒横槊（shu）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐

D．匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟

答案:C

2、下列句中加点词语解释有误的一项（）

A、方其破荆州（正）固一世之雄也（本来）

B、举酒属客（劝酒）凌万顷之茫然（旷远的样子）

C、冯虚御风（驾）正襟危坐（身体斜着坐

D、倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（到底）

答案：C

3、下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（）

A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B．如怨如慕，如泣如诉

C．如日中天 D．君子之过，如日月之食也

答案：A

4、下列句中没有通假字的一项是（）

A．举酒属客 B．浩浩乎如冯虚御风

C．肴核既尽，杯盘狼籍 D．余音袅袅，不绝如缕

答案：D

5、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）

①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上

③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌

A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同

C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同

答案：C

6、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的.一项是（）

A、马之千里者，一食或尽粟一石 B、汝心之固，固不可彻

C、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D、客有吹洞箫者

答案：C

7、下列加点字的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）

A、白露横江水光接天 B、纵一苇之所如

C、凌万顷之茫然 D、余音袅袅，不绝如缕

答案：D

8、下列加点字意思相同的一项（）

A、七月既望西望夏口 B、纵一苇之所如起如厕

C、而卒莫消长也卒起不意 D、举匏樽以相属两狼之并驱如故，耽耽相向

答案：B

阅读下面一段文字，完成14—19题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

9、对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是（）

①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎

③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上

⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟

⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷

A．①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B．②⑦⑧/①③⑤⑥/④

C．①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D．②④⑥/①③⑦⑧/⑤

答案：C

10、下列各句中与例句句式相同的一项是（）

例句：何为其然也

A．托遗响于悲风 B、而今安在哉？．

C、月出于东山之上 D．凌万顷之茫然