纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？（推荐8篇）由网友“白云苍狗刹那时”投稿提供，下面是小编整理过的纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：纷纷效仿外企推崇个性面试：创新还是闹剧？
纷纷效仿外企推崇个性面试：创新还是闹剧？
现今世界知名的企业，有一个共同特点，那就是视人才如生命。如何广纳贤才，知人善用，似乎都各自有套看家的“兵法”。一时间，不少大小企业纷纷效仿，取来的“真经”中就有一条——即被外企所推崇的个性面试。
于是，许多久经应聘之“沙场”的求职者们，在面试这一道入门关上，常常栽在了一些个性试题上。智商情商测题，血型星座分析，笔迹测验，虚拟情景题等……应聘者在面试中原本就要经受不小的压力，这样一来更是头晕目眩，手心冒汗。莫非是走错了地方，到了电视台的综艺节目里？！
真的是游戏一场也就罢了，可这毕竟事关个人前途，怎可儿戏。如此怪异面试，究竟是招聘方理念开放，还是存心刁难；究竟是创新之举还根本就是一场闹剧？
知人才能善用
有一点，我们不能否认，出现这些形式各异的个性测题，暂不论其本身是否科学，首先这一现象体现了一种社会和企业对人才个性的关注和重视。
回顾过往，用人单位通常只按学历文凭和工作经验招聘人才，纳至麾下后一般都让其从基层做起。由于从一开始，管理者就没意识到要怎样去了解属下的个性和擅长之处，也就往往将其安排在当时空缺的位置上。
然而是否真的合适，那只有做着瞧了。放对了位置自然好，若是错了位，人不能尽其职，对企业自然就造成了损失。对个人而言，干了好几年后，才发现原来自己根本就不适合这个位置，那时再转行在时间上已是一种损失。若是没有信心重新开始自己事业的人，或许就一辈子做着自己并不合适的工作，自身的才能和潜力也就这样被埋没了。
由此可见，企业通过多种形式的结合，来招聘自己真正所需的人才，并按其自身特点就位以发挥其最大的个人优势，这从社会发展的角度来看应是一种进步，也是对人才的尊重。
其实，个性面试在国外已相当普遍，也确实是他们郑重其事地考察一批批优秀应聘者的录取标准和常规题目。
“怎样移动富士山？”这是比尔·盖茨曾提出过的一个经典“怪题”，翻阅众多名企招聘时所提出的问题，类似这样的“怪题”比比皆是。名企这么做，究竟意欲何为？嗜才如命的他们极为重视网络人才，应该不会拿招聘这样的重要活动来作秀，玩噱头。比尔·盖茨如是说，我们要考察应征者是不是按照逻辑来解决问题，正确的答案并不重要，重要的是你有没有按照正确的思维方式来思考问题。这也许就是微软所需的人才。
前些天，记者参加了一场由杭州人才市场举办的外企招聘会，当时火爆的场面是原本没有预想到的，挤在人群中让人简直透不过气来。几个出入口处虽有管理人员在维持秩序，但也几度出现失控之势。外企的门槛向来不低，为何应聘者仍是趋之若骛，而且不少还是无太多工作经验的应届毕业生，想必外企的高薪和工作机遇就是魅力所在。
就外企在面试中所采用的“怪”题，百威国际啤酒有限公司的方小姐对记者说，在招聘会上的初试阶段，一般都根据求职者基本素质和能力进行筛选，等到后面几轮的复试时就会出现一些智力题，从而测验其思维灵活性。
日本高丝的春丝丽有限公司此次需要招聘美容指导方面的工作人员，因此该公司的范先生就表示，在选择应聘者的过程中，会特别注重其与人交流的能力。面试中也就会出现一些心理测验之类的题来判断其个性是否开朗，是否具有亲和力。
企业所选择的“怪”题不尽相同，往往根据招聘职位的特点而定。有家公司招聘一名总经理采用了“看吃相”的怪招，突然通知面试者，老总临时有要事，上午不面试，中午请他吃饭。席间，该面试者从容不迫，和老总们谈笑风生，给他们留下很好的印象。中、高级职位的人才拥有多年的职场应聘经验，能较好地掩饰其弱点，普通面试不易考察出来。而在饭局这样轻松的场合中，往往可从一些小细节看出求职者的性格、为人处世能力和社交经验。
篇2：纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？
纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？
现今世界知名的企业，有一个共同特点，那就是视人才如生命。如何广纳贤才，知人善用，似乎都各自有套看家的“兵法”。一时间，不少大小企业纷纷效仿，取来的“真经”中就有一条――即被外企所推崇的个性面试。
于是，许多久经应聘之“沙场”的求职者们，在面试这一道入门关上，常常栽在了一些个性试题上。智商情商测题，血型星座分析，笔迹测验，虚拟情景题等……应聘者在面试中原本就要经受不小的压力，这样一来更是头晕目眩，手心冒汗。莫非是走错了地方，到了电视台的综艺节目里？！
真的是游戏一场也就罢了，可这毕竟事关个人前途，怎可儿戏。如此怪异面试，究竟是招聘方理念开放，还是存心刁难；究竟是创新之举还根本就是一场闹剧？
知人才能善用
有一点，我们不能否认，出现这些形式各异的个性测题，暂不论其本身是否科学，首先这一现象体现了一种社会和企业对人才个性的关注和重视。
回顾过往，用人单位通常只按学历文凭和工作经验招聘人才，纳至麾下后一般都让其从基层做起。由于从一开始，管理者就没意识到要怎样去了解属下的个性和擅长之处，也就往往将其安排在当时空缺的位置上。
然而是否真的合适，那只有做着瞧了。放对了位置自然好，若是错了位，人不能尽其职，对企业自然就造成了损失。对个人而言，干了好几年后，才发现原来自己根本就不适合这个位置，那时再转行在时间上已是一种损失。若是没有信心重新开始自己事业的人，或许就一辈子做着自己并不合适的工作，自身的才能和潜力也就这样被埋没了。
由此可见，企业通过多种形式的结合，来招聘自己真正所需的人才，并按其自身特点就位以发挥其最大的个人优势，这从社会发展的角度来看应是一种进步，也是对人才的尊重。
其实，个性面试在国外已相当普遍，也确实是他们郑重其事地考察一批批优秀应聘者的录取标准和常规题目。
“怎样移 动富士山？”这是比尔・盖茨曾提出过的一个经典“怪题”，翻阅众多名企招聘时所提出的问题，类似这样的“怪题”比比皆是。名企这么做，究竟意欲何为？嗜才如命的他们极为重视网络人才，应该不会拿招聘这样的重要活动来作秀，玩噱头。比尔・盖茨如是说，我们要考察应征者是不是按照逻辑来解决问题，正确的答案并不重要，重要的是你有没有按照正确的思维方式来思考问题。这也许就是微软所需的人才。
前些天，记者参加了一场由杭州人才市场举办的外企招聘会，当时火爆的场面是原本没有预想到的，挤在人群中让人简直透不过气来。几个出入口处虽有管理人员在维持秩序，但也几度出现失控之势。外企的门槛向来不低，为何应聘者仍是趋之若骛，而且不少还是无太多工作经验的应届毕业生，想必外企的高薪和工作机遇就是魅力所在。
就外企在面试中所采用的“怪”题，百威国际啤酒有限公司的方小姐对记者说，在招聘会上的初试阶段，一般都根据求职者基本素质和能力进行筛选，等到后面几轮的复试时就会出现一些智力题，从而测验其思维灵活性。
日本高丝的春丝丽有限公司此次需要招聘美容指导方面的工作人员，因此该公司的范先生就表示，在选择应聘者的过程中，会特别注重其与人交流的能力。面试中也就会出现一些心理测验之类的题来判断其个性是否开朗，是否具有亲和力。
企业所选择的“怪”题不尽相同，往往根据招聘职位的特点而定。有家公司招聘一名总经理采用了“看吃相”的怪招，突然通知面试者，老总临时有要事，上午不面试，中午请他吃饭。席间，该面试者从容不迫，和老总们谈笑风生，给他们留下很好的印象。中、高级职位的人才拥有多年的职场应聘经验，能较好地掩饰其弱点，普通面试不易考察出来。而在饭局这样轻松的场合中，往往可从一些小细节看出求职者的性格、为人处世能力和社交经验。
单纯模仿而流失人才
可以说，个性面试是从国外借鉴而来，而且在国内企业界此风已越来越盛行。然而，这种面试法真的只是照搬几个题目来，单纯模仿就可以了吗？其实并非如此简单，技不得法还会弄巧成拙，流失人才。
上海市浦东一家外企的庄小姐以自己的实际行动对这种招聘方法提出质疑。庄小姐曾去某外企应聘客户经理一职，一周过后，没有等来录取通知的她打电话询问。公司人事部经理告诉她，她各方面都比较优秀，遗憾的是血型为AB型，该血型较难与人相处，所以不能胜任客户经理一职。
这一理由让庄小姐啼笑皆非，她告诉对方，AB型是自己当时随手写的。对方马上表示，希望她能够去医院验血型，只要不是AB型，马上就能成为公司员工。庄小姐二话不说，马上到医院验了血，结果为B型。几天后，庄小姐带着医院验血结果来到该公司，在向人事部经理出示后明确地表示，虽然自己能被录用，但公司在用人方面存在血型歧视，自己不愿在此工作。
某生命科学研究专家刘先生就此事和记者发表了自己的看法，目前人类有A、B、O、AB这四类基本血型，经研究四类血型的人在性格上有一定的差异。但该公司的招聘人员或许对此并无全面的认识和研究，只是听说AB型人可能不太好相处，就作为回绝应聘者的理由，这本身是不可取的。
记者在上海时还了解到，有“压力面试”这种招聘方法。梁先生曾去一家通讯公司面试，考官先从桌上拿起简历，拎在手里抖得哗啦哗啦响，然后有些傲慢地拖起了长腔，你不会说上海话在上海怎样开展工作。梁先生冷静地回答，如果工作确实需要，他会马上去学上海话。
考官无从发作，看了简历又突然发问，你是和母亲单独住吧，公司有项紧急任务，但你又接到电话说母亲住院了，你准备怎么办？梁先生沉默了一会镇定地说，他会先找个同事帮忙把工作处理一下，自己马上赶到医院，如果情况不严重再立刻赶回来。谁知考官步步紧逼说，工作是没有办法找人代的。梁先生一咬牙说，事业再重要，也没有生他养他的母亲重要！这时考官洋洋得意地往椅背上一靠，表示对他的.表现非常失望。一股火气直冲梁先生脑门，但还是忍到面试结束。
不久，梁先生居然接到了那家公司的OFFER。据说那个考官很赞赏他，因为他“面对强大的压力”，还“能充分保持冷静和克制”，“是块干客户的好材料”。但对这家公司，梁先生已经没什么兴趣了。那位考官“思路”蛮好，就是选的例子稍微过分了点，应聘者的反应也无可厚非。
“纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？”版权归作者所有；请注明出处!
R> 其实，许多名企为了使自己的招聘更为科学合理，都对考官进行了严格的培训，使他们有着极专业的水准。因为以考察一个人的深度思维为指向的测试，得出的结论在很大程度上依赖于考官的个人判断和感觉。所以看起来这样的考试简单易行，实际上需要更高的配置，并不是随便拿几个题来，问一问答案就能了结的。
“怪”题应有科学指导
好法子既然学来了，那就要用好。如果没有科学的理论为指导，长久下去，企业招聘将进入一个“怪圈”。
现在我们有的企业，在学习这种招聘方法时似乎走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一场闹剧。对于选拔优秀人才来说，无论哪种招聘方式都不可能是一锤定音。一个人能力和潜力如何，只有到实际工作中，在一个相当长的时间内才能被真正地发现。
一位人力资源总监在谈到各种招聘方法是否公平时说，她认为企业用怎样的方法来招人是企业自己的事情，只要招聘的方法不违法，就可以去尝试，只要这种方法能招聘到所需的人才，就是好方法。即使看吃相，辨笔迹、验血型等方法也许对应聘者有些揶揄或嘲弄的意味，但这是企业在选择特定人才时不得已而为之的行为，个人也完全可选择不接受，可以不到那里去工作。
但是，对于这种观点，有不少劳动者提出质疑，凭什么以这种很主观的判断就决定了我的职业生涯，用人单位是否完全可以凭自己的主观意愿来选择员工，这是不是对我的就业权利的一种侵犯呢？
事实上，各种个性面试法应当和测评工具相辅相成才能达到更好的效果，“怪招”虽然有一定可行性，但是如果过于依赖，则会成为一种主观经验，反而不利于选择人才，并有可能失掉很多的人才。而且，方法也并不能是任意的，都应当向科学的方法靠拢。不然，应聘者会很容易提出质疑。
近年来，个性面试之所以被国内大小企业接受，因其具有常规招聘形式所不能达到的作用和优势。企业招纳人才通常是慎重的，一般也不会为摆噱头而招来庸才，所以个性面试应当使用得法，切莫将创新之方法变成了一场闹剧。
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篇3：纷纷效仿外企推崇的个性面试：创新还是闹剧？
现今世界知名的企业，有一个共同特点，那就是视人才如生命，如何广纳贤才，知人善用，似乎都各自有套看家的“兵法”。一时间，不少大小企业纷纷效仿，取来的“真经”中就有一条――即被外企所推崇的个性面试。
于是，许多久经应聘之“沙场”的求职者们，在面试这一道入门关上，常常栽在了一些个性试题上。智商情商测题，血型星座分析，笔迹测验，虚拟情景题等……应聘者在面试中原本就要经受不小的压力，这样一来更是头晕目眩，手心冒汗。莫非是走错了地方，到了电视台的综艺节目里？！
真的是游戏一场也就罢了，可这毕竟事关个人前途，怎可儿戏。如此怪异面试，究竟是招聘方理念开放，还是存心刁难；究竟是创新之举还根本就是一场闹剧？
知人才能善用
有一点，我们不能否认，出现这些形式各异的个性测题，暂不论其本身是否科学，首先这一现象体现了一种社会和企业对人才个性的关注和重视。
回顾过往，用人单位通常只按学历文凭和工作经验招聘人才，纳至麾下后一般都让其从基层做起。由于从一开始，管理者就没意识到要怎样去了解属下的个性和擅长之处，也就往往将其安排在当时空缺的位置上。
然而是否真的合适，那只有做着瞧了。放对了位置自然好，若是错了位，人不能尽其职，对企业自然就造成了损失。对个人而言，干了好几年后，才发现原来自己根本就不适合这个位置，那时再转行在时间上已是一种损失。若是没有信心重新开始自己事业的人，或许就一辈子做着自己并不合适的工作，自身的才能和潜力也就这样被埋没了。
由此可见，企业通过多种形式的结合，来招聘自己真正所需的人才，并按其自身特点就位以发挥其最大的个人优势，这从社会发展的角度来看应是一种进步，也是对人才的尊重。
其实，个性面试在国外已相当普遍，也确实是他们郑重其事地考察一批批优秀应聘者的录取标准和常规题目。
“怎样移 动富士山？”这是比尔・盖茨曾提出过的一个经典“怪题”，翻阅众多名企招聘时所提出的问题，类似这样的“怪题”比比皆是。名企这么做，究竟意欲何为？嗜才如命的他们极为重视网络人才，应该不会拿招聘这样的重要活动来作秀，玩噱头。比尔・盖茨如是说，我们要考察应征者是不是按照逻辑来解决问题，正确的答案并不重要，重要的是你有没有按照正确的思维方式来思考问题。这也许就是微软所需的人才。
前些天，记者参加了一场由杭州人才市场举办的外企招聘会，当时火爆的场面是原本没有预想到的，挤在人群中让人简直透不过气来。几个出入口处虽有管理人员在维持秩序，但也几度出现失控之势。外企的门槛向来不低，为何应聘者仍是趋之若骛，而且不少还是无太多工作经验的应届毕业生，想必外企的高薪和工作机遇就是魅力所在。
就外企在面试中所采用的“怪”题，百威国际啤酒有限公司的方小姐对记者说，在招聘会上的初试阶段，一般都根据求职者基本素质和能力进行筛选，等到后面几轮的复试时就会出现一些智力题，从而测验其思维灵活性。
日本高丝的春丝丽有限公司此次需要招聘美容指导方面的工作人员，因此该公司的范先生就表示，在选择应聘者的过程中，会特别注重其与人交流的能力。面试中也就会出现一些心理测验之类的题来判断其个性是否开朗，是否具有亲和力。
企业所选择的“怪”题不尽相同，往往根据招聘职位的特点而定。有家公司招聘一名总经理采用了“看吃相”的怪招，突然通知面试者，老总临时有要事，上午不面试，中午请他吃饭。席间，该面试者从容不迫，和老总们谈笑风生，给他们留下很好的印象。中、高级职位的人才拥有多年的职场应聘经验，能较好地掩饰其弱点，普通面试不易考察出来。而在饭局这样轻松的场合中，往往可从一些小细节看出求职者的性格、为人处世能力和社交经验。
单纯模仿而流失人才
可以说，个性面试是从国外借鉴而来，而且在国内企业界此风已越来越盛行，
然而，这种面试法真的只是照搬几个题目来，单纯模仿就可以了吗？其实并非如此简单，技不得法还会弄巧成拙，流失人才。
上海市浦东一家外企的庄小姐以自己的实际行动对这种招聘方法提出质疑。庄小姐曾去某外企应聘客户经理一职，一周过后，没有等来录取通知的她打电话询问。公司人事部经理告诉她，她各方面都比较优秀，遗憾的是血型为AB型，该血型较难与人相处，所以不能胜任客户经理一职。
这一理由让庄小姐啼笑皆非，她告诉对方，AB型是自己当时随手写的。对方马上表示，希望她能够去医院验血型，只要不是AB型，马上就能成为公司员工。庄小姐二话不说，马上到医院验了血，结果为B型。几天后，庄小姐带着医院验血结果来到该公司，在向人事部经理出示后明确地表示，虽然自己能被录用，但公司在用人方面存在血型歧视，自己不愿在此工作。
某生命科学研究专家刘先生就此事和记者发表了自己的看法，目前人类有A、B、O、AB这四类基本血型，经研究四类血型的人在性格上有一定的差异。但该公司的招聘人员或许对此并无全面的认识和研究，只是听说AB型人可能不太好相处，就作为回绝应聘者的理由，这本身是不可取的。
记者在上海时还了解到，有“压力面试”这种招聘方法。梁先生曾去一家通讯公司面试，考官先从桌上拿起简历，拎在手里抖得哗啦哗啦响，然后有些傲慢地拖起了长腔，你不会说上海话在上海怎样开展工作。梁先生冷静地回答，如果工作确实需要，他会马上去学上海话。
考官无从发作，看了简历又突然发问，你是和母亲单独住吧，公司有项紧急任务，但你又接到电话说母亲住院了，你准备怎么办？梁先生沉默了一会镇定地说，他会先找个同事帮忙把工作处理一下，自己马上赶到医院，如果情况不严重再立刻赶回来。谁知考官步步紧逼说，工作是没有办法找人代的。梁先生一咬牙说，事业再重要，也没有生他养他的母亲重要！这时考官洋洋得意地往椅背上一靠，表示对他的表现非常失望。一股火气直冲梁先生脑门，但还是忍到面试结束。
不久，梁先生居然接到了那家公司的OFFER。据说那个考官很赞赏他，因为他“面对强大的压力”，还“能充分保持冷静和克制”，“是块干客户的好材料”。但对这家公司，梁先生已经没什么兴趣了。那位考官“思路”蛮好，就是选的例子稍微过分了点，应聘者的反应也无可厚非。
其实，许多名企为了使自己的招聘更为科学合理，都对考官进行了严格的培训，使他们有着极专业的水准。因为以考察一个人的深度思维为指向的测试，得出的结论在很大程度上依赖于考官的个人判断和感觉。所以看起来这样的考试简单易行，实际上需要更高的配置，并不是随便拿几个题来，问一问答案就能了结的。
“怪”题应有科学指导
好法子既然学来了，那就要用好。如果没有科学的理论为指导，长久下去，企业招聘将进入一个“怪圈”。
现在我们有的企业，在学习这种招聘方法时似乎走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一场闹剧。对于选拔优秀人才来说，无论哪种招聘方式都不可能是一锤定音。一个人能力和潜力如何，只有到实际工作中，在一个相当长的时间内才能被真正地发现。
一位人力资源总监在谈到各种招聘方法是否公平时说，她认为企业用怎样的方法来招人是企业自己的事情，只要招聘的方法不违法，就可以去尝试，只要这种方法能招聘到所需的人才，就是好方法。即使看吃相，辨笔迹、验血型等方法也许对应聘者有些揶揄或嘲弄的意味，但这是企业在选择特定人才时不得已而为之的行为，个人也完全可选择不接受，可以不到那里去工作。
但是，对于这种观点，有不少劳动者提出质疑，凭什么以这种很主观的判断就决定了我的职业生涯，用人单位是否完全可以凭自己的主观意愿来选择员工，这是不是对我的就业权利的一种侵犯呢？
事实上，各种个性面试法应当和测评工具相辅相成才能达到更好的效果，“怪招”虽然有一定可行性，但是如果过于依赖，则会成为一种主观经验，反而不利于选择人才，并有可能失掉很多的人才。而且，方法也并不能是任意的，都应当向科学的方法靠拢。不然，应聘者会很容易提出质疑。
近年来，个性面试之所以被国内大小企业接受，因其具有常规招聘形式所不能达到的作用和优势。企业招纳人才通常是慎重的，一般也不会为摆噱头而招来庸才，所以个性面试应当使用得法，切莫将创新之方法变成了一场闹剧。（孙艳兰）
篇4：高校通知书拼“个性” 是作秀还是创新？
高校通知书拼“个性” 是作秀还是创新？
新闻回放目前高考录取工作已接近尾声，各高校的录取通知书已在陆续发送中。部分高校今年推出的录取通知书，淘宝版、游戏版、手写版、存折版、抒情版等，花样繁多，颇具个性，让考生耳目一新。对此，一些考生和家长认为，脱下“正装”的录取通知书太过花哨、华而不实；也有专家表示，与在录取通知书上别出心裁相比，更期待这种创新的理念能在今后学校的教育和教学中看到。
各种版本录取通知书让考生耳目一新
“邹涛，亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，不错的哦！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，交不起学费也没有关系哦！我们有‘绿色通道’哦！……”
近日，乌鲁木齐八一中学高三(10)班学生邹涛收到了南京理工大学的录取短信，第一眼看到短信内容，他感觉自己被“电”到了：“天哪，这所大学这么‘潮’啊，太有趣啦！”邹涛告诉记者，“没想到一贯严肃的大学录取通知也可以做得这么有创意！”
乌鲁木齐市第七十中学高三(14)班学生王安琪拿到了北京大学(微博)的录取通知书，让她意想不到的是，里面还附赠了一张名为“北大英雄”的游戏光盘。她发现，这张光盘主要由“北大漫记”、“出发”、“预习北大”和“北大英雄”四部分组成。其中，“北大漫记”是一系列漫画，以轻松幽默的方式展示大学生活；“出发”是北大学子饰演的一部六集情景剧；“预习北大”是一本电子书，主要介绍北大及其校园社团、住宿等学生生活情况。
记者采访发现，相对于“某某同学你被我校录取到某系某专业学习，请于×月×日入学报到”的传统录取通知书，如今高校的录取通知书颇具创意。中山大学教授篆书手写“录取通知书”，华南理工大学附上校园生活地图，上海财大把通知书设计成“存折”，都受到了考生的欢迎。“惊喜，没想到，确实不错，挺好的，有创意。”拿到录取通知书的学生用这样的词语来评价个性化的通知书。
“有创意”符合中学生的心理需求
“个性化的录取通知书抓住了中学生的心理，‘有创意’符合当代中学生的心理需求，因此能够得到学生认可。”新疆社会学者张峰在接受记者采访时说。
张峰认为，由于网络的发展，中学生接触的信息量与过去相比大了很多，特别是时尚新潮的信息，不停地在他们面前出现。各种有创意的东西都是中学生愿意接受并认可的。因为新奇，因为出乎意料，这些惊喜符合中学生这个年龄段的心理。
乌鲁木齐市第八中学学生李芳认为，过分死板的东西不大容易被中学生接受。现在的学生都有自己的思想，很多想法也与过去不同，所以看到有创意的东西，总是能够激发起自己的好奇心。
拿到某大学录取通知书的乌鲁木齐八一中学学生赵丝雨认为，当今社会就是一个创新的社会，个性化的录取通知书带有时代气息，紧跟潮流，不仅让人看了有愉悦感，还能迅速拉近高校与新生之间的距离。
乌鲁木齐八一中学教师吴玲很赞同高校录取通知书的这些变化。她认为，彰显个性的高校录取通知书与当下年轻人追求时尚的特点相呼应，亲和力十足，尤其是一些配合专业和育人目标的设计理念更是大大提升其高度，引导学生思考其中的寓意，认真规划好自己的未来之路。
为高校转变教育理念带来启示
采访中，记者注意到，与学生相比，家长对个性化录取通知书存在较多不同的看法。
乌鲁木齐一位王姓家长看到儿子的`个性化录取通知书后说：“这种录取通知书太花哨了，高考录取是严肃的事情，不应该用调侃的口吻来表达。”但也有部分家长认为，有所改革是好的。从录取通知书个性化的细节可以看出高校谋求变革的意愿。
对此，张峰认为，个性化录取通知书的出现，实质上是高校在服务学生工作中的一种创新做法。呆板的录取通知书，当然可以达到录取通知书传递信息的目的，但高校也知道，如今的学生在思维方式、看待问题、对待新事物等方面，都与以前的学生有了很大的不同。作为高校，迎合学生这一点是没有错的。但也不能太过头了，否则有哗众取宠之嫌。
学生们对个性化录取通知的认可和给予的积极评价，让张峰看到了学生对创新理念的认同。张峰告诉记者，创新不是每个人都能认同的，但作为中学生，他们对个性化通知书的认同，从一个侧面反映出当代中学生对创新理念的认同和追求，这与当代教育改革有关。高校应该以个性化录取通知书为契机，转变教育理念和方式，用学生能够接受的方式，开展教育工作，教育效果一定不会差。这是个性化录取通知书带来的最大启示。
一位专家表示，与在录取通知书上别出心裁相比，更期待这种创新的理念能在今后学校的教育和教学中看到。一所高校只有在教育制度、教学方式上让学生感到温暖和亲近、感到钦敬和向往、感到知不足而后学，这才是一所成功的学校，才是一个真正让学生成长进步修身提质的殿堂。记者 蒋夫尔
（中国新闻网）
中国大学网 高考频道篇5：江苏高考作文：是彰显个性还是提倡创新？
高考语文考试已经结束，以下为20江苏卷高考高考作文题。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。
范文一：无言处最是动人
他嘬了最后一口烟，长长地抒了口气，刺鼻的烟味混杂着胸中的郁气从肺管中喷涌而出，向空气中逃散开去。大脚狠狠碾灭了烟头，他翻身跨上那辆老式的二八杠自行车，用力一蹬。
剧团到家的路不算短，他可以好好想想今天发生的事情。最近一个星期，几乎每天排练结束时都是这样的状态。他知道《茶馆》这个戏是经典中的经典，也知道王利发这个人物分量有多重，所以人物的每一句台词他都细细琢磨了。台词的抑扬顿挫、轻重缓急，他都去请教了团里的老演员，废寝忘食地跟他们一起精心设计、反复锤炼。这样的下苦功夫，出来的台词效果应该是非常精彩的啊，导演怎么就不满意呢。他想不通，简直是一团乱麻，只有导演那拧巴的眉头和没完没了的烟圈在他脑海中一遍遍闪现，挥之不去。
对了，还有那句“没有台词的部分才是这场戏的亮点”。王利发跟小孙女告别的那场戏，王利发根本就没什么台词嘛!演员的嘴是拿来帮角色说话的，连台词都没有，叫我怎么演!
有这一腔怨气作动力，脚下的车轮被他蹬得飞快，到家了。
远远就望见女儿倚在门口，穿着鲜红的小裙子，分外招人疼。可他今天实在没心思哄女儿，丢下自行车就径直往书房里去了。女儿怯怯地跟过来，拿乌黑的大眼睛望着他。都三岁了，话还是不太会说，想要什么东西就拿大眼珠子看着人，他对这个女儿既宠爱又有些无奈。妻跟过来：“她想买隔壁超市的糖想了一天了，我说等爸爸回来。你带她去一下吧。”他实在是累了：“你带她去吧，我累得很，不想动。”一直软糯糯的小手攀到自己的手上，狡猾地溜到了自己宽大的掌心。女儿红润润的小嘴不知什么时候撅了起来，圆溜溜的大眼睛一动不动盯着自己，那眸子里分明闪着狡黠的光。
不知怎么他的心突然就柔软了，好想把全世界的糖果都捧到这个小丫头面前。他宠溺地捏着女儿软乎的小手，温柔又无奈地说了声“好”。这只小狐狸啊，一个字都不用说就征服了他。
然后他又不禁有点沮丧，如果自己在舞台上也有这般轻易打动人心的魅力，也就不会这么苦恼了。
可这魅力从何而来!他恍然大悟。如果女儿聒噪不已，自己大概连看她一眼的耐性都无。正是她的出奇的沉默，才引来了自己的注意，才有了“创作”的空间，将自己的眼神和情感默默传递。王利发那段没有台词的戏，不是情感不足，恰恰是与孙女生离死别的悲伤太深切太痛苦而无法言说，是剧作者精心设计的留白。这角色的无言之处，正是演员尽情发挥自己的创作才能，用纯粹的表演、用眼神和表情发声的绝佳契机啊!
他拿起了剧本，翻到告别那场戏，思索起来……
一个月后，《茶馆》首演获得巨大成功，报纸上刊登出来的剧评标题赫然写着“新王利发大放异彩，无言处最是动人”。
范文二：于无声处听惊雷
作者：张 锐(盐城)
《庄子・齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢?
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
篇6：江苏卷高考作文题目：彰显个性还是提倡创新
最新江苏卷高考作文题目：彰显个性还是提倡创新
【江苏卷高考作文题目】
据@连云港发布 经采访考生，今年江苏省的高考作文题目大致如下： 俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。
篇7：江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新
2016江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新
今天上午开考的2016江苏语文高考作文题围绕“个性与创新“做文章，大致为：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。
作文指导:
“个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。个性化作文,简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新,真正成为个性化的产物。如何张扬个性,不断创新,写出具有个性化的作品,应从以下几个方面去思考和实践。
一、写作思维的个性化
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要求学生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
二、写作的多角思维
新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。
例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的`思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。
三、感悟生活,创新作文
生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都属于生活。生活是本无字书,这部书博大精深。叶圣陶说过“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”感悟生活不仅要体验生活,深入生活,还要心入生活,即善于在生活中探求、挖掘自己的独特的感受,形成自己的作文的活水源头。有的家长逼学生观察,甚至让学生搬个凳子坐着,四下里瞪眼,以为这是体悟生活,其实是胡闹。文学意义上的观察并非要人傻里傻气用眼去看,而是要用心去体验,用心去认识身边的人和事。没有心的人是另一种盲人,什么也发现不了。
例如,我在教了朱自清的《春》后,让学生写一篇自己对一种植物或一处景物的真切感悟的文章,题目自拟,结果大多数学生都写得非常生动。有一名学生就在《开在心里的映山红》中写道:“……每年阳历四五月份是我们村子里最美也最快乐的日子,红的、白的映山红开满山头,简直成了人间仙境,我经常和村里的几个同学到对面山坡上去摘映山红,将一朵一朵喇叭似的映山红捧在手心里,用鼻子轻轻地一闻,哇!真香!轻轻地掰一片映山红放到嘴里,一股清淡的甜味融进心里,还有一点酸,我们还用映山红花枝编成帽子戴在头上,满林子乱窜……”因为学生写的是自己亲身经历的事情,而且是最想说的话,表达的是自己觉得新奇有趣的、最有感悟的情感,所以不仅写作的积极性、主动性很高,而且写得得心应手。这样,便能在写作中感悟生活,在生活中唤起灵性。
用心悟生活实际是一种善于用情感意识去思考、去触摸事物的品质,这样的感悟并非难为,一是让眼与心沟通,入目即入心,入心即升华;二是捕捉信号,即物心与我心撞击的火花。这样,便会悟出一份惊喜,一份生活的底蕴,一份成功的真谛。许多学生的眼睛也许很明亮,写作能力也许很强,但有的心是呆钝的懒惰的,就是说他们不会感悟,不知怎样感悟。因此教师应该引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事,用细腻的心去寻找真善美之所在,去挖掘生活中的智慧和哲理,培养学生从斑斓的生活中主动搜索作文的信息。比如一家人看电视时抢自己喜爱的节目看,是家庭生活中最常见的一件小事,稍微留心就可以写出一家三口不同的性格特征、不同的兴趣爱好,就象我的霸气、妈妈的灵气、爸爸的傻气,并可感悟到一家人浓浓的亲情。
个性化的习作必然有创新的火花,需要我们教师积极鼓励,努力使其延伸到学生的整个习作过程;创新的过程总会带有不成熟的印记,需要我们教师大度宽容,使学生更为从容地跨越成长的过渡期;学生的模仿容易趋向油滑,需要教师正确引导,使其走向纯净洗练或雄浑大气;习作的语言难免一些瑕疵,需要教师适时点拨,使其成为优美可读的文本。但愿我们共同创造良好而宽松的环境,努力培养出更多优秀的文学才子。
篇8：江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新
今天上午开考的20xx江苏语文高考作文题围绕“个性与创新“做文章，大致为：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。
作文指导:
“个性”,是文章的灵魂。“表现个性”,是写作的动力。个性化作文,简单说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新,真正成为个性化的产物。如何张扬个性,不断创新,写出具有个性化的作品,应从以下几个方面去思考和实践。
一、写作思维的个性化
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要求学生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
二、写作的多角思维
新课标鼓励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有强烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的观察发现和认识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因情绪紧张,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的截然不同,你就可能从中观察到别人观察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为神奇。告诉同学们,事物都是有区别的,我们要善于分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。
例如,有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被伤害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被伤害了,愉悦的他也会背着个沉重的思想疙瘩。人啊,请不要伤害柳,更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。
三、感悟生活,创新作文
生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都属于生活。生活是本无字书,这部书博大精深。叶圣陶说过“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”感悟生活不仅要体验生活,深入生活,还要心入生活,即善于在生活中探求、挖掘自己的独特的感受,形成自己的作文的活水源头。有的家长逼学生观察,甚至让学生搬个凳子坐着,四下里瞪眼,以为这是体悟生活,其实是胡闹。文学意义上的观察并非要人傻里傻气用眼去看,而是要用心去体验,用心去认识身边的人和事。没有心的人是另一种盲人,什么也发现不了。
例如,我在教了朱自清的《春》后,让学生写一篇自己对一种植物或一处景物的真切感悟的文章,题目自拟,结果大多数学生都写得非常生动。有一名学生就在《开在心里的映山红》中写道:“……每年阳历四五月份是我们村子里最美也最快乐的日子,红的、白的映山红开满山头,简直成了人间仙境,我经常和村里的几个同学到对面山坡上去摘映山红,将一朵一朵喇叭似的映山红捧在手心里,用鼻子轻轻地一闻,哇!真香!轻轻地掰一片映山红放到嘴里,一股清淡的甜味融进心里,还有一点酸,我们还用映山红花枝编成帽子戴在头上,满林子乱窜……”因为学生写的是自己亲身经历的事情,而且是最想说的话,表达的是自己觉得新奇有趣的、最有感悟的情感,所以不仅写作的积极性、主动性很高,而且写得得心应手。这样,便能在写作中感悟生活,在生活中唤起灵性。
用心悟生活实际是一种善于用情感意识去思考、去触摸事物的品质,这样的感悟并非难为,一是让眼与心沟通,入目即入心,入心即升华;二是捕捉信号,即物心与我心撞击的火花。这样,便会悟出一份惊喜,一份生活的底蕴,一份成功的真谛。许多学生的眼睛也许很明亮,写作能力也许很强,但有的心是呆钝的懒惰的,就是说他们不会感悟,不知怎样感悟。因此教师应该引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事,用细腻的心去寻找真善美之所在,去挖掘生活中的智慧和哲理,培养学生从斑斓的生活中主动搜索作文的信息。比如一家人看电视时抢自己喜爱的节目看,是家庭生活中最常见的一件小事,稍微留心就可以写出一家三口不同的性格特征、不同的兴趣爱好,就象我的霸气、妈妈的灵气、爸爸的傻气,并可感悟到一家人浓浓的亲情。
个性化的习作必然有创新的火花,需要我们教师积极鼓励,努力使其延伸到学生的整个习作过程;创新的过程总会带有不成熟的印记,需要我们教师大度宽容,使学生更为从容地跨越成长的过渡期;学生的模仿容易趋向油滑,需要教师正确引导,使其走向纯净洗练或雄浑大气;习作的语言难免一些瑕疵,需要教师适时点拨,使其成为优美可读的文本。但愿我们共同创造良好而宽松的环境,努力培养出更多优秀的文学才子。
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