小学英语听力做题技巧(精选10篇)由网友“com5286”投稿提供,下面是小编整理过的小学英语听力做题技巧,欢迎您阅读,希望对您有所帮助。
篇1:中考英语听力做题技巧
首先,要抓紧时间,提前审题。这一点极其重要,每次做提前,都要迅速浏览听力部分,尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容,努力寻求四个选项之间的差别。
然后,录音开始后沉着答题不要慌张。要努力记住一些关键词,如人名、地名、时间、数字等。对于那些一时拿不准、写不出的词要学会缩写词等快速标记,这样录音结束后还可以根据记忆再选择。如果在做题过程中遇到确实听不懂的,不要烦躁不安,要集中精力,作好后面的题,切不可揪住一点不放,因小失大。丢了西瓜捡了芝麻。
在听的时候要作一些简要的笔记。在听录音的过程当中,自始至终要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平气和,全神贯注,并做适当记录,比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的,可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。特别听清每个问题的疑问词。如:what,where,who,which,whose,when,why等。语篇的问题一般按故事发生的先后顺序设计,根据问题的选项,可以预测故事的一些情节。这样我们便可以在听录音时做到有的放矢,集中精力捕捉有用的信息。录音播放完后不要急着往下作答,而要再看你所记录的内容,再回忆你所听到的录音,从语法、逻辑等方面再印证一下答案是否正确,以避免失分。
此外,在做题时还有一些关键的技巧:
1、有数字的题:在听数字时,听到的第一个数字往往不是答案,答案是在第二个或经过运算而得出的。有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。
2、对话时第二个人重复第一个的话时,有两种可能:一种表示反对,一种表示强调。
3、常识推理。选项中有时会有不用听说话内容就能进行判断的错误选项,学生可以根据自身所了解的知识或生活常识进行排除。听力应试技巧是建立在平时“多读、多听、多说”的基础上的,所以还是要求学生有扎实的英语基本功,有较丰富的词汇量及较多的英语短语储备。
其实,有了技巧还不够,还需要每天持之以恒的练习,建议大家每天听十分钟左右,考试的前一周每天听半小时左右,听的时候投入,完全模拟考试情景。
[中考英语听力做题技巧]
篇2:英语听力考试技巧,英语听力该如何做题?
作者 | 纸盆
1、听前时间要利用
听力播放前有差不多有几分钟时间,所以我们要粗略的阅读题目,和选项,理解题目的意思,然后体力播放的时候将问题代入,这样才更有目的性。
2、 听前预测
我们浏览完问题后,可以联系上下文,和选项,大胆的预测可能会提问的问题,还有预测空格位置该填什么内容。
3、 速记
边听编辑是做听力题的一个方法,如果你慢吞吞的记单词,那么你很可能会忽略了很多听力的内容,所以你要学会速记,特别是抓住信息点,争取听清空格内容,速记可以用用字母代替地名或人名,单词用缩写,短语用首字等,等到听力结束后我们再来还原内容。
篇3:高考英语听力做题方法
一.高考英语听力做题方法
1、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提高答题的准确率。
2、注意重复的词语,这些词通常会给你一些线索,还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。
3、注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的.动词,这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键,即关键词。
4、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂时搁置,准备听新的题目。
5、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,howmuch)、数字(howmany/howmuch)、选择(which……)等,以便检查答案。
二.高考英语听力答题技巧
1. 快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作,不要单等着听录音??重点放在只可听一遍的前5道小题上。
1).浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题,可以听几遍录音。
2).掠读题目。了解试题题型,注意题目及要求。
3).扫描选项。选项是解题的关键,充分利用听录音前短暂的时间,扫描试题选项,预测所听内容及重点。
2. 整听不要孤立地听一个单词、一个句子,遇到没听懂的题目不要停留??要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。
1).听整道题目。应尽量听完每道小题后,再做选择。
2).听整个句段。这样则可以结合上下文语境,加深理解。特别在听对话题时,更应如此。
3).听整篇主题。 把握了对话及短文的主题,会有助于我们更好地捕捉信息,推测判断。
3. 速记听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等,其中短文理解题因其较长,问题灵活多变而难度较大,这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。
1).记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。
2).记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。
3).记疑问点。遇到个别不理解的关键词,可先记下其读音,过后再思考,或是注意下文是否还会提及。
4. 巧查做完题目后,适当而有效的检查是非常重要的,因为不可能再听一遍录音,所以我们可以通过以下方式检查,确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目,确保答卷不留空白。
1).借助话题情景。通过文段主题及上下文情景,展开合理推测。
2).借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识,进行判断分析。
3).借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。
这样,只要我们“读、听、记、查”一气呵成,用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用,注意用脑去“听”,就一定能做好听力试题,取得理想成绩。
篇4:英语听力技巧初探
英语听力技巧初探
英语基础知识同记忆,文化,思维模式,在英语听力理解中起着至关重要的作用.双向听力法就是把语言知识和背景文化知识有效地融合在一起,从而系统地、科学地帮助学生提高听力水平的练习方法.以此为理论基础,预测法和舍得法是两项提高英语听力的实用技巧.
作 者:蒲善娟 作者单位:成都理工大学外国语学院,四川成都,610059 刊 名:天府新论 CSSCI英文刊名:TIANFU NEW IDEA 年,卷(期): “”(z1) 分类号:H31 关键词:英语听力 “自上而下”听力法 “自下而上”听力法 预测篇5:的关于初二英语听力的做题技巧—高频关键词关键点
时间先后
考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱,考生要特别注意used to,in the past,many years ago,at present,now,in the future等一系列提示时间先后的词。例如有健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房,将来还会开设游泳馆。
题目中问此俱乐部有什么设施,答案就只能是健身房。
数值比较
考题中经常会出现一连串数据连报的现象,这是让无数学生感到头疼的地方!!然而越是易出错,也越是容易考!特别是当数据较多或对数据的解释较难时。
所以,如果你在听力中遇到这些词就一定要引起注意了:minimum, maximum, least, most, up to等。
例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右,但是在淡季时也会有20人的小团,而旺季最高会达到40人,考题中问最大的团几人,就应填40。
信息拆分
在考试时有时会把一个完整信息拆成两半,在答题时就要注意综合两方面的信息。
重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班有20男生,30女生,又如在面试场景中,面试者介绍经历时说在纽约住了5年,又在西雅图住了2年。
那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。
信息选择
这类陷阱在两人对话中是经常发生的,特点是由一人列举大量信息让对方选择,对方在评价后作出决定。
注意:…should do,decide on,don’t want to等接出决定的用法及一些表评价的形容词。
这时要分清谁是做决定者,且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论旅游携带物品时,一方说要带防晒霜,水壶,毛衣,另一给建议的人说防晒霜是必须的,因为会去海滩晒太阳,但水壶太占地方,而且如果换了是他的话,不会带毛衣会带雨衣。
则最后要带的物件是防晒霜和雨衣。
主观和客观
考题中会出现主观愿望和客观事实的冲突,这时要注意usually,common,want to,plan to等词。
比如面试官问面试者会呆多久,面试者回答他一般要在学校学习三年,但是他打算在两年内完成所有课程。则该学生决定要呆的时间就是2年。
相似信息
相似信息的干扰因为其隐蔽性一般最易导致失分,这时比较明显的辨别词是:we,they等代词比如在介绍课程时说自己的大学开设工科和商课,而附近的另一所大学以文科而著名。
文科就应该是被排除的干扰答案。
最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏,应当填写形容词形式,但听力原文一般以名词形式报出。
比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦,而妈妈是西班牙人,自己后来又到了美国。
这时的答案就应该是英国人。这种陷阱干扰性不大,但是在听力原文中的词和要求填写的答案词有词性上的变化,有一定转换难度。
上面这些听力陷阱如学生事先有所了解,在答题时心中就会有底,而且很多陷阱在本身的考题设置上就有一定的提示,同学们可以通过对考题的分析做好应对陷阱的准备。
总之,在做题时一定要注意限定词,一般此类限定词以时间限定和地点限定为多,其表现方式为形容词,副词,时间状语,地点状语,和括号中附加。
篇6:中考英语听力技巧
一.听力命题新走向
●考试题型
听句子选图画,6分;听对话回答问题,10分;听短文判断句子正误,7分;听对话填写表格,7分。
上述合计听力总分为30分,占总分150分的20%。
●听力内容的要求:贴近生活,突出交际能力,强化实践运用
1)听力材料体现交际的功能,贴近生活情景,摆脱了语音辨音阶段,着重考核学生理解判断能力。
2)听力材料中不会出现结构复杂的句子,用词生僻的句子。在不影响对语段理解的前提下可能会出现生词。
3)听力材料反映社会热点,体现时代特色。如的海啸(tsunami);的上海国际电影节、世乒赛等重大事件都出现在考题中。
二.应试技巧
●注重平时的训练
1)语音:考生平时要养成大声模仿朗读的习惯,养成模仿英美人士说话的重音、节奏、连读、爆破及语调变化等技巧。
2)词汇:提高英语听力的基础就是要扩大词汇量,英语课程标准要求初中毕业生要学会使用15001600个单词和00个习惯用语或固定搭配。
3)文化背景:要了解西方文化,掌握英美与中国文化习俗习惯的差别、英语国家的风土人情、礼仪等方面的知识。
[分享中考英语听力技巧]
篇7:六级英语听力技巧
全国大学英语四、六级考试委员会规定从6月份的考试开始,对听力考查形式将做出局部调整,所以不希望被虐的同学可要提早准备。
一、考查形式的调整
(一)四级听力试题的调整
1.取消短对话和短文听写,新增短篇新闻3段,以单选的形式来考查,共七题。
2.其余测试内容不变,长对话2篇,共8题;听力篇章3篇,共10题,均以单选的形式来考查。
(二)六级听力试题的调整
1.取消短对话和短文听写,新增讲座/讲话3篇,以单选的形式考查,共七题。
2.听力篇章由原来的3篇调整为2篇。
二、调整后的备考策略
(一)多听
平时多去听听VOA(美国之音),先由慢速开始磨耳朵,培养一定的语感后,慢慢过渡,觉得大部分可以听懂后,再过渡到中速。英语是一门讲究过程的语言,学习和掌握一定要有一个时间的积累,必须要耐着性子,坚持去输入。
(二)多说多练
对于英语的学习,听说读写是一个有机的整体。凡是口语好的同学,势必听力也不会很差,反过来,凡是听力差的人,一般口语不会好到哪儿去,因为要想表达,首先得能够听懂。所以建议各位同学平时要敢于张嘴,勇于张嘴,多说多练,要让自己的声音刺激到大脑皮层,这样不断循环,往往效果才能达到最佳。
(三)多看英文原声电影,多模仿
一些经典的原声电影发音是非常纯正的,比如阿甘正传,建议同学们可以下载到手机上或者随身听上,反复去看,去听,熟悉英美人发音的方式,然后学着去模仿。
俗话讲,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。注重积累,是提升口语,听力,攻克语言的有力杀手。所以,童鞋们,让我们丢掉羞涩腼腆,马上行动起来吧。
1、选词填空最后完成,一定要优先完成你百分百确认词性的空格。不确定词性的先跳过。
2、选词填空一定要优先考虑固定搭配,比如:make contribution to; have an impact/effect on这样的高频词组考过多次。
3、段落信息匹配题先看题目后看文章。看题目时,关键词的选择很重要,直接决定你能否快速找到,找对段落。不要只选择一个关键词定位;要选择特殊词汇定位(大写,数字,连字符等);不要选择文章的核心词作为第一关键词定位。
4、注意段落信息匹配题的题干中经常把数字写成英文的形式,而非阿拉伯数字,这样来形成干扰。请考生务必看清。比如:12月的题目中用的是half,原文给的是50%;题目中用的是one tenth,原文写的是 10%。
5、段落信息匹配题中,题目与原文出现同义替换时,正确几率最高。在某段出现某题干的原词时,不要贸然选择,关注一下其他信息有没有在该段落出现。
6、仔细阅读定位是关键。根据出题顺序与行文顺序一致的原则,确定大体段落。较难题目中会出现题干与原文同义替换的情况,那么该同义替换的句子可能就是定位的句子。
7、段落推断题中(含有infer/conclude/imply/indicate/learn的题目),答案一般在转折处或者在段落末句。
8、当在两个选项间徘徊不定时,重新审题,比对两个选项与对应句信息,同义替换的选项或与原文主旨一致的选项可能是正确答案。
9、含有绝对性词汇的选项错误几率较高。如:no,all, only, must, little, always, none.
10、仔细阅读要重点注意转折处(but/however/yet)信息以及递进关系(moreover/also/furthermore/in addition)信息。
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篇8:英语听力技巧高中
听力的提高首先是要建立于发音标准的基础之上的,我们平时所听到的内容无非是一些两个人的情景对话,其实这些内容都是一些常用的地道的句子,只要你模仿运用多了,这些语言都成了你的语言,你的听力还是问题吗?当然了,这里有一些技巧:
首先,反复地听。反复!反复!反复!反复的次数究竟要多少遍,这没有定数,在前期阶段,一篇课文通常不少于50遍,多的时候上百遍也不是不可能。为了保证重复的次数,听力文章不能太长,以1~2分钟语音长度为宜,最好不超过3分钟,这很重要。本人推荐新概念第二册、以及第三册。如果你偏好美音,用其美音版就是了。
第二,持续跟读。具体实施:前1-3遍可以边听边看文本,同时跟读,而且要读出声来(如果会影响别人就采用默读吧)。如果有些句子跟读不流畅,可以暂停放音,反复朗诵这个句子若干遍。听的时候,一定要集中精力,训练自己对声音信号的直接反就能力,也就是尽量留心句子的意群和语调并极力模仿,细心体会语气和感情色彩,这样有助于培养语感。跟读过程中,尽量忘掉文字和句子的篇章段落图案,目的是排除传统的阅读式记忆(图式记忆)方式,而直接训练对声音的反应、理解和记忆。如果是用电脑学习,可以在正常播放速度下跟读顺畅后,将播放器调成快速播放,以进行强化训练(windows media player的快速播放功能,提速1。4倍,不变频,听上去几乎没有什么变声的感觉)。
直到跟读完全流畅无滞、几乎可以接近与原音同步的程度为止,再转入下一课的学习。这时,通常已经可以背诵全文了,而且这种背诵是纯粹基于语音和听觉的,而不是视觉意义上的背诵。这个过程其实是听、说同步训练。经过这种训练后,课文中的生词基本被完全消化,可以形成长期记忆;还能加深对篇章结构的理解,也有助于阅读与写作能力的提高。所以,这是一种全方位的训练。
篇9:英语听力技巧高中
有学习唱歌的体会,要想学会一首歌,我们会反复去听,直到熟悉音乐的旋律,记住歌词为止,对有些乐感好的人来说听几遍就会了,但对乐感不好的人可能要听很多遍才行,但还是会在K歌时跑调,提高的唯一办法只有多听,多模仿。其实英语学习完全一样,对英语的听力来说,除了听,没有别的办法,我们遇到过很多同学,单词发音不准,语音、语调没感觉,这些同学的语感相对比较差,所以更要多听才行。
对英语听力的要求,不同阶段是不一样的。一般来说,每个人一生中都要参加很多考试,所有考试要求的听力是最简单的,只要加强训练,听力部分其实都是送分的题。另外,就是日常学习、生活、工作中与人交流时要听懂别人所说的,这方面有时很简单(比如在中国与外国人进行简单的沟通交流),但在说英语的国家有时很难。再者就是去听原声的广播,看原声的电视、电影,这是最难的。因此,在练习听力时一定要有针对性,要去听适合自己的内容,否则很难有效果。
关于听力训练的具体方法,网上有很多的文章,总结起来无非两种,即精听与泛听。
精听首先,选择适合自己的内容,最好要有相应的文本,第一遍听的时候争取能理解80%,然后再去听第二遍,去找到听不懂的部分,再去读文本,找出听不懂的原因,读懂后再听第三遍,理解全文的内容,包括所有的细节,最后再去尝试复述,即听一句,自己复述一句。
泛听不受时间、地点、题材、内容的限制,随时随地,只要有可能就可以去听,就像我们平时欣赏音乐那样去欣赏英语,当然如果选择适合的难度效果会更好,泛听的目的就是培养我们的语感。
学英语的人都知道英语学习包括听、说、读、写四个部分,但到底有多少人真真理解听力的重要性,又有多少人能在日常的学习中持之以恒坚持听力训练的呢?按我们的经验这样的人不多。这里特别要指出的是,在我们的青少年英语培训与教育中,更要重视孩子们听力训练的自觉性,我们常常抱怨学了十几年英语所学的是只会考试的哑巴英语,其中最重要的原因之一就是缺少听力的训练!让孩子们至少对所学的课文、教材、练习,在预习和复习时,不要忘了听力训练,有时要强制性的要求完成听力作业和练习,这也是我们在教学中非常重视的环节。
所以要学好英语,要提高听力,一方面是要掌握方法,但更重要的是要有毅力和决心。
[英语听力技巧高中]
篇10:高考英语听力技巧
一.高考英语听力技巧整理
1、泛听
在练习听力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里,家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间,播放英文录音或者歌曲,反复听,随意听。学生渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境,他们自然而然就会对英语产生兴趣,学习效果也会非常明显。
2、精听
有了泛听的基础,我们就要进一步考虑如何提升听力的`质量。在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成, 精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。
3、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在听力练习中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听
起初孩子们很不适应这样的听力练习方式,一般会出现两种情况:一是遇到不理解的听不出来的单词,一直在纠结怎么写;二是听到关键词马上开始写,而导致后面的内容完全没有听到。
所以针对这样的情况,遇到一时不理解的单词不要停下来思索,而要坚持继续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以在线上先写出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。
4、有意识的词汇积累
前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中,如果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。所以我们在平时做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。
总之, 听力能力的培养是一个由量变到质变的过程, 需要做到循序渐进、持之以恒。
二.高考英语听力技巧方法
1、将英语听力规划到自己时间分配中
这是想要提升英语听力水平的基础,就像你要去超市买好吃的,但是要有钱,而钱就是基础。接下来才能开展后续工作。
2、高中英语听力的语速分级,逐级攻破
高中英语听力的课上练习时间还是少数,这就需要我们在第一条的基础上,增加练习时间。慢速、常速、快速,从一个级别开始慢慢来 ,方法就是不断的听。即使听不懂,也要感受听力中外国人对话的感觉,根据语气想象他们的神态。想象着自己讲这段对话的样子。
3、将英语听力渗透到生活的方方面面
这一条说简单也简单,说困难也着实不容易,首先要定义怎样才能渗透到生活中的每个角落。就像空气,眼里看见的可以是英语读物,耳朵里听到的可以是英语新闻,或者英文歌曲,嘴里说出来的,是英文单词或是英文短句,彻底将英语灌输在自己的生活中去。
4、不要灰心,坚持才能看到成绩
★ 比赛做题英语作文
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