高中语文必修二蜀道难知识点

时间:2022-10-02 07:32:03 其他范文 收藏本文 下载本文

高中语文必修二蜀道难知识点(共3篇)由网友“不吃青菜就会死”投稿提供,以下是小编整理了高中语文必修二蜀道难知识点,希望你喜欢,也可以帮助到您,欢迎分享!

高中语文必修二蜀道难知识点

篇1:高中语文必修二蜀道难知识点

高中语文必修二蜀道难知识

1、字词注音

鱼凫fú石栈zhàn猿猱náo扪mén参shēn巉chán岩

飞湍tuān喧豗huī砯pīng崖吮shǔn血咨zī嗟zījiē

抚膺yīng渚zhǔ

2.通假字

所守或匪亲:匪通“非” 黄鹤之飞尚不得过:鹤通“鹄”

3、一词多义

危乎高哉高 危如累卵危险

正襟危坐正,端正 上屋骑危屋脊

黄鹤之飞尚不得过尚且 尚贤使能崇尚,尊重

尚能饭否还

连峰去天不盈尺距离 阳虎去齐走赵离开

除残去秽除掉,去掉 有敢去柳下季垄而樵采者前往,到···去

以手抚膺坐长叹徒,空 停车坐爱枫林晚因为

群臣坐陷王于恶不道因犯···罪或错误 公子引侯生坐上坐后一个坐为“座位”

4、词类活用

猿猱欲度愁攀援:愁,意动用法,以……为愁苦

使人听此凋朱颜:凋,使动用法,使……凋谢

砯崖转石万壑雷:转,使动用法,使……滚动

侧身西望长咨嗟:西,名词作状语,向西

5、词语解释

噫吁:感叹词,蜀地方言。

开国何茫然:茫然,渺远貌。意谓远古事迹,茫昧难详。

尔来四万八千岁:尔,那,指开国之初。

不与秦塞通人烟:塞,山川险要的地方。通人烟,相互往来。

可以横绝峨眉巅:横绝,横着飞过去。巅,顶峰。

上有六龙回日之高标:回,迂回、绕道。高标,可以做一方标志的最高峰。

下有冲波逆折之回川:逆折,回旋、倒流。

扪参历井仰胁息:扪,摸。参、井,皆星宿名。胁息,屏住呼吸。

以手抚膺坐长叹:膺,胸口。

使人闻此凋朱颜:凋,使动用法,使……凋谢,这里指憔悴。朱颜,红颜。

连峰去天不盈尺:去,距、离。盈,满、足。

砅崖转石万壑雷:砅,水冲击石壁发出的声响。这里作动词,冲击。

所守或匪亲:或,倘若。匪,同“非”。狼与豺,比喻叛逆的人。

侧身西望长咨嗟:咨嗟,叹息。

蜀道难赏析

这首诗是袭用乐府旧题,意在送友人入蜀。诗人以浪漫主义的手法,展开丰富的想象,艺术地再现了蜀道峥嵘,突兀,强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势,借以歌咏蜀地山川的壮秀,显示出祖国山河的雄伟壮丽。

至于本诗是否有更深的寓意,历代有各种不同看法。然而就诗论诗,不一定强析有寓意。但从诗中,“所守或匪亲,化为狼与豺”看,却是在写蜀地山川峻美的同时,告诫当局,蜀地险要,应好好用人防守。

诗采用律体与散文间杂,文句参差,笔意纵横,豪放洒脱。全诗感情强烈,一唱三叹,回环反复,读来令人心潮激荡。

蜀道难读后感

李白一生都怀有建功立业的求仕思想,性格自由豪迈,入京求仕时“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,想念长安时,又有“狂风吹我心,西挂咸阳树”,是那样的雄健奔放,那样的充满激情,那么的感情至深!“蜀道之难,难于上青天”。

既是作者咏叹的主题,也是一叹之不足而二叹,二叹不足而至于再叹的基调。诗中大量运用神话,用夸张的手法来写蜀道难行及战祸之烈。使蜀道风光既神奇又壮伟,令人惊奇振奋,抓住名山水特色,展示了古老蜀道逶迤、峥嵘、奇险、高峻之貌。通过传神的历史,使全诗充满奇险色彩和浪漫气氛。“六龙回日”写其高,“冲波逆折”写其险,“黄鹤南飞”“猿猴攀愁”写其峻,“飞流争喧”写其险,“扪参历井”写其危,“悲鸟、雄飞雌、子规”写其空悲。总之,作者运用大量想象和形象的夸张,把蜀道的难和伟抒发的淋漓尽致。气象上,如从高山壁画经过一般,一幅幅动人的画面连绵不断的出现在面前,让人叹为观止啊!

还有,诗人反复咏叹,“蜀道之难,难于上青天”也因而成为千古传颂之佳句,反复咏叹描绘了由亲人蜀道路上惊险而奇丽的山川。结尾写战祸之烈,一方面写剑阁的险要,易守而难攻,易生叛乱,不可留;另一方面写蜀道军事叛乱的残忍景象,抒发诗人对现实的隐忧,他看清在繁华一片的气象下统治阶级的腐败,因而深表愤恨与不满,以奔放不羁的笔调写了政治上的求仕心,也表达了对人民的热爱。“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”之凭的李白,一切无不尽归笔底!

杜甫、白居易、李商隐,命运大致相同,都是一直遭到排挤,一生失意,通过诗句表达对专权黑暗政治的不满,但他们的失意在诗中消极的表现,如李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”,白居易“醉不成欢惨将别,别时茫茫江侵月”,杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”。无不体现作者的感叹,蕴藉忧愤。而李白单单除外,“锦城虽云乐,不如早还家”岂是悲叹?是他那鲜明的浪漫。

蜀道难思想评述

《蜀道难》是汉乐府旧题,属于“相和歌辞”中的“瑟调曲”。郭茂倩《乐府诗集》卷四十引《乐府解题》说:“《蜀道难》备言铜梁、玉垒都是四川山名之阻”。自梁简文帝至初唐张文琮,曾有不少人用此题目写过诗。李白此诗,虽然也沿用了乐府旧题描写蜀道艰难,但内容较前有所丰富,思想意义也比较积极。

描绘蜀道的奇崛艰险是本诗的一个主要内容,这类诗句,占据了全诗的大部分篇幅。李白对故乡四川和祖国山河非常热爱,他的许多诗篇都强烈地表现出这一情感。《蜀道难》也是如此。虽然,为了达到规劝友人的目的,他极力夸张、描绘了蜀道之艰险可怖,然而对祖国山河的真诚热爱,使他不由自主地对笔下的蜀道倾注了饱满的热情,在描绘蜀道之艰险可怖的同时也写出了它的突兀、峥嵘、强悍和不可凌越的磅礴气势。显示出了祖国山河的雄伟壮丽。

其次,本诗体现了作者与王炎的深情厚谊。李白很重友情,他与诗人杜甫、道士吴筠、农民汪伦的友谊向来是文学史上的美谈。他与王炎的交情也很深。王炎入蜀,他一连写了《剑阁赋》、《送友人入蜀》等诗文相送,王炎去世,他又写了《自溧水道哭王炎》三首深表哀悼。在本诗中,他于描绘蜀道之时,每每情不自禁地发出“问君西游何时还?”“嗟尔远道之人胡为乎来哉!”侧身西望长咨嗟”一类感叹,对王炎此行深表担忧,并诚恳规劝王炎及早还家,表现出对友人的真切关心和一怀深情。

如前所述,本诗当作于天宝初。当时,唐朝社会麦面上尚算安定繁荣,但骨子里却矛盾重重,不无危险。一方面,是“法令弛坏”,土地兼并严重,一方面,藩镇拥兵自重,朝廷难以控制。因此,李白此诗第三部分的有些诗句,尽管仍侧重于描写蜀道地势险要,但也于有意无意之间流露出他对国事危殆的忧虑,流露出了他对国家前途和命运的关心。

篇2:高中语文知识点必修二

第一单元

《荷塘月色》 《故都的秋》 《囚绿记》

1、字音:

踱步duó 弥望mí

颤动chàn 宛然wǎn

霎时shà 梵婀玲fàn

渺茫miǎo 煤屑xiè

落蕊ruǐ 夹袄jiá

平仄zè 颓废tuí

歧韵qí 房檩lǐn

驯鸽xùn 譬如pì

细腻nì 瞥见piē

涸辙hé 茎叶jīng

婆娑suō 猗郁yī

移徙xǐ 囚系xì

圆弧hú 尘垢gòu

黝黑yǒu 水涡wō

栅栏zhà 俯瞰kàn

短暂zàn 虚掷 zhì

徜徉cháng 缪斯miù

澄清chéng 曲折qū zhé

袅娜niǎo nuó 颤栗zhàn lì

混沌hùn dùn 葱茏cōng lóng

漪澜yī lán 黑魆魆 xū xū

潭柘寺zhè 蓊蓊郁郁wěng

脉脉含情mò mò 削皮xiāo

一椽破屋chuá 剥削xūe

纤腰xiān 纤夫qiàn

隽永juàn 隽秀jùn

幽禁jìn 禁不住jīn

安宁níng 宁愿nìng

创伤chuāng 创chuàng建

露水lù 露相lòu

厚薄báo 刻薄bó 薄荷bò

参差cēn 参与cān 人参shēn

疏落luò 落枕lào 大大落落luō

落在后面là 折腾zhē 折叠zhé

折耗shé 差别chā 参差cī

差劲chà 出差chāi 穿着zhuó

着急zháo 走着zhe 着数zhāo

独处chǔ 妙处chù

2、字形:

点缀 啜泣 辍学 拾掇 没精打采

斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直

萧索 落寞 严厉 学历 再接再厉

喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量

惦记 漂浮 深邃 吞噬 常春藤

船舶 停泊 嬉戏 闲暇 瑕不掩瑜

名闻遐迩 娇嫩 矫情 娇生惯养

骄兵必败 鞭挞 黯淡 轻歌曼舞

漫不经心 枝蔓

3、词义:

弥望:充满视野,满眼。

脉脉:形容水没有声音,好像饱含深情的样子。

翁蓊郁郁:形容树木茂盛的样子。

一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。

猗郁:茂盛的样子。

急不暇择:着急得没有时间选择。

揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

4、文学常识及名段名句:

文学常识:

①朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。

②郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也有颓废色彩。散文以游记著称,情景交融,自成一家。

名段名句:

①《荷塘月色》第四、五、六段。

②采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

③二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

篇3:高中语文知识点必修二

第二单元

《诗经》 《离骚》 《孔雀东南飞》 《诗三首》

1、 通假字:

匪来贸丝,来即我谋。(通“非”)

于嗟鸠兮,无食桑葚!(通“吁”)

士之耽兮,犹可说也。(通“脱”)

淇则有岸,隰则有泮。(通“畔”)

岂不日戒?玁狁孔棘!(通“急”)

曰归曰归,岁亦莫止。(通“暮”)

佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。(通“彰”)

固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。(通“措”)

忳郁邑余垞傺兮,吾独穷困乎此时也。(通“郁悒”)

何方圜之能周兮,夫孰异道而相安。(通“圆”)

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。(通“罹”,遭受)

终老不复取 (通“娶”)

槌床便大怒 (通“捶”,敲打)

箱帘六七十 (“帘”通“奁”,盛物之器)

蒲苇纫如丝 (通“韧”,柔软而结实)

府吏见丁宁 (“叮咛”,嘱咐)

虽与府吏要 (通“邀”)

摧藏马悲哀 (同“脏”,脏腑)

2、古今异义:

便可白公姥 (告诉/常指一种颜色)

共事二三年 (一起生活/一起工作)

可怜体无比 (可爱/值得怜悯)

汝岂得自由 (自作主张/不受拘束)

槌床便大怒 (坐具/睡觉的地方)

以此下心意 (忍耐受委屈/下定主意)

本自无教训 (教养/训斥或从错误得到认识)

自可断来信 (使者,指媒人/书信)

处分适兄意 (处理、处置/对有错之人作出处罚决定)

蹑履相逢迎 (迎接/常指奉承、拍马)

汝是大家子 (大户人家/我们)

奄奄黄昏后 (暗沉沉的;形容气息微弱)

叶叶相交通 (交错相通/为运输、邮电事业的总称)

3、词义:

修姱:修洁而美好。

羁:喻指束缚、约束。

谇:谏诤。

怨:恨。

浩荡:多义词,这里为“荒.唐”义。

民心:人心。

溘: 突然。

忍尤:忍受强加的罪过。

尤:这里作“罪过”讲。

岌岌:高耸的样子。

4、文学常识及名段名句:

文学常识:

①《诗经》本只称《诗》后又以“诗三百”为代称。著名篇目《关雎》《氓》、《伐檀》、《硕鼠》、《七月》。是我国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇,分为“风”、“雅”、“颂”三大类。开创我国文学现实主义传统。

② 屈原,名平。我国第一位爱国主义、浪漫主义诗人,开创楚辞新诗体,被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》(包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》(包括 《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇)。西汉刘向编成《楚辞》一书,以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩,故称“楚辞”,后世因称这种诗体为“楚辞体”、“骚体”。开创了我国诗歌浪漫主义传统《离骚》和《诗经》中的国风并称“风骚”,成为文学的代名词。

③乐府诗 。主要作品《陌上桑》《长歌行》《十五从军征》出自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,《孔雀东南飞》见南朝徐陵编的《玉台新咏》,是我国古代最早最长的叙事诗,与北朝乐府《木兰诗》合称“乐府双璧” 。

④曹操,字孟德, “三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。属乐府歌辞。开创“建安风骨”新风。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。

⑤陶渊明,名潜,字元亮,自号五柳先生,谥靖节,我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。

名句名篇:

①昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

③亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

④宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。

⑤虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。

⑥举手长劳劳,二情同依依。

⑦奄奄黄昏后,寂寂人定初。

⑧暧暧远人村,依依墟里烟。

⑨青青子衿,悠悠我心。

《蜀道难》高中语文说课稿

高中语文蜀道难说课稿精选合集

高一必修四幸福作文

必修三语文文言文蜀道难翻译

师说 教学设计(人教版高一必修三)

《蜀道难》互动教学设计(高一必修) 教案教学设计

高中语文《荷塘月色》教案设计

高中语文雷雨的教案设计

必修二语文《我与地坛》教案

高一语文作文指导

高中语文必修二蜀道难知识点
《高中语文必修二蜀道难知识点.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【高中语文必修二蜀道难知识点(共3篇)】相关文章:

散文阅读13 教案教学设计(高三必修五)2023-10-28

蜀道难教案(必修) 教案教学设计2022-05-23

高中语文背诵篇目(网友来稿)2023-05-24

寻觅节日诗情教学设计,粤教版(网友来稿) 教案教学设计2023-10-27

人教版语文必修三单元教学设计2022-12-05

《蜀道难》教案高一必修四2024-05-21

高一人教版语文必修三默写练习及答案2022-11-16

小议新课改下的高中语文选修课教学2023-12-09

《观沧海》 教材分析2022-08-02

学案导学教学模式用于高中语文的实践探讨2022-07-27

点击下载本文文档