三维各向同性谐振子波函数的递推关系（推荐5篇）由网友“浩亮”投稿提供，下面小编给大家带来三维各向同性谐振子波函数的递推关系，希望能帮助到大家!
篇1：三维各向同性谐振子波函数的递推关系
三维各向同性谐振子波函数的递推关系
本文应用拉普拉斯变换得到了三维各向同性谐振子波函数边界的精确解,同时,利用同种方法还得到了利用产生算符和湮灭算符表达的该波函数的`递推关系.
作 者：俞立先 陈子栋 YU Li-xian CHEN Zi-dong 作者单位：绍兴文理学院物理系,绍兴,31 刊 名：原子与分子物理学报 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF ATOMIC AND MOLECULAR PHYSICS 年，卷(期)： 24(6) 分类号：O413 关键词：各向谐振子 薛定谔方程 边界状态 递推关系 拉普拉斯变换 isotropic harmonic oscillator Schr(o)dinger equation bound state recursion relations Laplace transforms篇2：也谈厄米多项式的递推关系
也谈厄米多项式的递推关系
由厄米多项式的母函数出发,推导出厄米多项式的递推关系以及厄米多项式中系数的递推关系.
作 者：胡先权 王帮美 HU Xian-quan WANG Bang-mei 作者单位：重庆师范大学,物理学与信息技术学院,重庆,40047 刊 名：大学物理 PKU英文刊名：COLLEGE PHYSICS 年，卷(期)： 28(6) 分类号：O413.1 关键词：厄米多项式 母函数 递推关系篇3：利用递推关系求数列的通项公式的评课稿
利用递推关系求数列的通项公式的评课稿
严老师的课堂 最大的亮点就是师生互动如行云流水，如春风拂面， 如鱼翔浅底， 轻松活泼，而又不乏智慧的光芒，学生参与热情高，学习氛围好。 这节课的教学 重点就 是让学生通过对例题及其变式的思考，体会“利用递推关系求数列的通项公式”的方法 （如定义法、累加法、待定系数法等）和化归思想 。其实，此类问题既是数列教学中的难点问题，也是江苏高考的.热点问题。 总体而言，在严老师的引导下，学生基本达成了教学目标，高一学生能做到这一点已经难能可贵 了 。 笔者建议， 是不是 可以突破例题和练习的界限 ，进行 如下 的教学设计：
在数列中，已知 ，其前项和为 ， 根据下列条件， 分别求数列的通项公式 。
教师一定要敢于 放开手让学生去思考，去板演，看看他（她）有什么想法，或者有什么困惑，然后再让学生进行交流，教师要做的就是引导、点评和总结。学生有了这样的经历和体验之后 ，对问题的认识和理解应该会更深刻。另外，对累加法的应用，笔者认为还是化成差的形式，即“ ”操作起来 更 方便一些。 以上只是个人的一点不成熟的想法，请大家批评指正。
篇4：学习型团队三维特征结构与团队效能关系的现场实验研究
学习型团队三维特征结构与团队效能关系的现场实验研究
本研究用现场实验的`方法对作者提出的学习型团队三维特征结构与团队效能关系模型进行了实证研究.结果表明:学习型团队三维特征结构可以显著地影响团队效能.实验组在团队学习、团队角色、团队授权三维水平上与对照组相比均有非常显著的差异,在质量合格率上明显好于对照组.改善团队学习、团队角色、团队授权三维水平对提高我国现阶段企业的组织效率有重要价值.
作 者：肖余春 作者单位：杭州商学院工商管理学院,杭州,310035 刊 名：心理科学 PKU CSSCI英文刊名：PSYCHOLOGICAL SCIENCE 年，卷(期)： 27(2) 分类号：B84 关键词：学习型团队 三维特征结构 团队效能 现场实验篇5：“媒介审判”现象的三维审视-人权、新闻自由和司法独立关系的知与行
“媒介审判”现象的三维审视-人权、新闻自由和司法独立关系的知与行
摘要：研究“媒介审判”现象必然要涉及人权保障、新闻自由和司法独立。“三权”架构着现代社会的市民社会。人权是本源，衍生和催生着新闻自由和司法独立。新闻自由是人权的实现形式，司法独立是人权的保障。在实务中，三者的关系集中体现、贯穿在新闻自由和司法独立之间相互“敌视”的良性互动中，均得有所为，有所不能为。关键词：现代社会，人权保障，新闻自由，司法独立
前言
新闻界有人称2003年为“记者挨打年”，2004年人大会修改宪法把“人权”入宪，“两会”后又见国家新闻传媒产业结构大调整。这三件事吸引并引发着笔者的思考。早些年震惊全国的“张金柱案”，当张金柱面临自己的末日时哀叹道：是记者杀了我。有类似感叹的不只一人，包括后来“张军案”和“蒋艳萍”案中的主犯，在我国这叫舆论监督的威力。中央台的《焦点访谈》曾担纲过舆论监督“急先锋”的典范角色，吸引着3亿人的眼球，发挥着“群众喉舌”“政府镜鉴”的重要作用，但也曾有部分报道对司法产生着消极作用。西方把新闻媒介通过报道和评论影响司法审判的现象称为“媒介审判”（trial by media）。英美、大陆两大法系的法治国家在高擎 “新闻自由”大旗的同时，都反对“媒介审判”，或专门制定《藐视法庭法》或单辟“藐视法庭法罪”以拒斥、惩戒“媒介审判”现象，以捍卫“司法公正”这一最后防线。在三权分立的体制下，谁要新闻媒介地位隆显，成为“第四机构”呢！但司法活动作为一项重要的社会公共活动，公众享有知情权，公众了解司法审判活动的最终目的也是为了保障司法公正。公众（包括大众传媒）、法院和诉讼当事人三者存在着多重矛盾：公众和媒介具有知悉案件审理过程与结果并且就此发表意见的欲望和利益，希望能够不受限制地旁听、报道、评论；法院负有保证诉讼当事人接受公正审判的责任，有维护自身权威，司法独立的尊严等要求，允许公众和记者合法旁听和报道，但同时要求他们尊重司法独立和公正裁判，服从约束；诉讼当事人则有着保障自己接受公平公正审判，维护自身人权和法益的要求。人权保障、新闻自由和司法独立如何平衡与契合，如何实现良性互动，促使人类社会迈向民主、自由、公正、理性、有序的`理想状态，引起了社会广泛而深入地思考。
一、“媒介审判”现象须知
（一）理论背景
人权
人权亦即基本权利，是人们生存和发展的必要的、起码的、最低的权利，也是为满足
人们政治、经济、思想等方面要求的最低的、起码的、基本的权利。1948年，联合国通过了《世界人权宣言》，人权被认为是彻底的、纯粹的、人之作为人，人之只作为人就应享有的权利。或概括为“人类做人的必要的条件”揭示出了人权作为自由的人和作为社会的人所不能缺少的东西，离开这些条件，人也就不成其为人。从人权的内涵出发，人人都是自然界和社会的平等主体，也是自己的主人，应当享有与这种主体地位相称的价值和尊严。每个人都有权以一定的形式参与到社会和国家事务的管理中去。每个人除了受亲自或经由代表制定的行为规范的约束外，不受任何其他形式的强制约束。徐显明教授进一步提出，“法治的真谛是人权。”[1]他认为，言民主而不言法治，言法治而不言人权，则民主与法制都是虚假的。21世纪中国法治的发展，将取决于我国平等权、财产权、自由权、生存权、发展权这五大权利群体的进步与发展。人权进则法治兴，人权滞则法治衰，百世不移。我国制定“依法治国，建设社会主义法治国家”的目标，也就意味着一个人权重塑时代的开始，人权内容的丰富与发展也是一个与时俱进的运动。所以黑格尔说“‘人权’并不是天赋的，而是历史地产生的。”著名功利主义者边沁，在评论美国和法国的“人权宣言”的时候也说，其“天赋之论”完全是胡说，“自然权利根本就是胡说，绝对的自然权利是利用玩弄辞藻的胡言乱语。”[2]由于人权的对应面不是自然，所以人权也不是来自于自然。人权来自于人民自身，并且只能来自于人民自身，是一切人对于他所处的社会的政府而享有的权利，主要是用于限制政
[1] [2] [3]
★ 数列教案
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