文艺随笔范文（精选13篇）由网友“浮生物语”投稿提供，下面是小编整理过的文艺随笔范文，希望能帮助到大家!
篇1：文艺随笔 教案
文艺随笔二篇 教案
《文艺随笔二篇》 建议一 采用故事激趣法、讨论点拨法 * 教学过程建议： 1．文章运用许多生动的例子来阐释“咬文嚼字”这种创作态度，教师也可补充更多的鲜活的例子，既能激发学生的学习兴趣，又能让学生更直观、深切的理解“咬文嚼字”的妙处。 2．教学中可以通过大量“炼字”的生动例子，再结合学生的写作实际，从语言表达的语气、意境等方面入手，教会学生“炼字”、“炼情”的方法，提高学生的表达能力。 3．课文中涉及很多文学典故，可要求学生课前通过网络等手段查阅相关资料，为理解文章打下基础。 4．文中的例子可由学生自己讨论分析，教师在关键的地方抓住要点作点拨，如：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。”“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’”“无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制”等语句的理解。 5．本文可从多角度设计情境导入，如：简短的关于“咬文嚼字”的幽默故事导入；由现在流行的网络语言入手导入；由名人“炼字”故事导入；由学生熟悉的诗句中的炼字故事来导入…… * 示例： 一、导入 由学生熟悉的诗句中的“炼字”故事来导入，引起学生学习兴趣。 ①春风又绿江南岸，明月何时照我还？――王安石《泊船瓜洲》 其中“绿”字改过十几次，先后曾改为“到”、“过”、“入”、“满”等字，都不满意，最后定为“绿”字。“绿”字为何精警？因为它把看不见的春风转换为鲜明的视觉形象，写出了春风的效果，春风的精神，描绘了春过江南后的效果――绿满江南。 ②绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。－－宋祁 《玉楼春》 一“闹”字表现出两个sheng字：（1）“声”，“闹”字使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象。（2）“生”，“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。鉴于此，王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。” 二、学生自主阅读文本，展开讨论，教师点拨解疑： 1．速读全文，整体感知 ①“咬文嚼字”的含义和在文中的意思是什么？ ②作者提出了什么观点？ 2．学生再读课文，展开讨论 ①作者举了哪些例子来阐释自己的观点？ ②每个例子分别说明了什么道理？（引导学生抓文中的关键语句） ③教师就疑难问题作点拨、总结。如： 本文是指在哪方面的“咬文嚼字”。作者对“咬文嚼字”怎样理解？作者认为“咬文嚼字”在阅读和写作中起到什么作用？如何理解“有时”、“通常”和“但是”等词语的运用？（分析重点段的过程，也是澄清主旨，品味语言的过程） 3．学生讨论，谈体会 学习的目的是为了运用，教师可引导学生展开讨论，研讨学习了朱光潜的《咬文嚼字》后你得到了什么或应吸收借鉴哪些。比如： 从材料方面，可以领会借鉴材料的重要，更领悟到积累材料的方法。 从观点方面，注意领会观点和材料的完美统一。也可以研讨这些观点在实际生活中的运用，如： ①写文章要“炼字”，表达含糊，往往是思想还没有透彻，感情还没有凝练。 ②“炼字”要符合具体的语境、语气、情味、意境等。 ③“炼字”的方法，可以诵读，可以比较，可以替换，可以增删等，这些都是锤炼语言的方法。 ④朱光潜谦虚谨慎的治学态度，不迷信古人，敢于质疑的精神。 三、拓展训练，炼字炼情 通过炼字训练让学生明白：文字和思想感情有密切关系，语言跟思想情感走，更换了文字就同时更换了思想情感。只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。 1．鲁迅《秋夜》开篇的句子：“在我家的后园，可以看到墙外有两株树。一株是枣树，还有一株也是枣树。 思考：有人说鲁迅文章太罗嗦了，直接写成“在我家的后园，墙外有两株枣树”岂不更好？你认为呢？ 2．试从意境及字词与整首诗歌的调和上分析下面这首诗空缺处应填的字。 早梅 万木冻欲折，孤根暖独回。前树深雪里，昨夜 枝开。 风递幽香去，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。 讨论：空白处到底是用“一”好还是用“数”好？可先让学生发言，然后教师总结归纳。 3．阅读下面这首诗，完成诗后题目。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 思考：残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ (提示：因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 思考：“折柳”寓意是什么？你是否同意“折柳”是全诗抒情的“关键”之说，为什么？ (提示：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。) 4.选择恰当的词填入下面句子中，并说说理由。 轻风 细柳，淡月 梅花。 A．摇、映 B．舞、隐 C．扶、失 选择C。解说：一个“扶”字，形象又逼真，把无形的风人格化了；一个“失”字，顿时画出月光下梅花若隐若现的朦胧美来。 建议二采用讨论法、拓展训练法 * 教学过程建议 1．教学中尽量做到寓教于乐，多用故事和幽默笑话让学生对“咬文嚼字”有深刻的印象。 2．教学中着重让学生采用合作探究的方式自主分析和讨论课文内容。 3．运用拓展训练和生活中妙趣横生的点滴，让学生对“咬文嚼字”有更加深刻的理解，能在以后的生活中养成严谨的治学态度。 4．通过生动的“炼字”实例，让学生体会中国语言文字的.魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱。 * 示例： 一、导入新课（让学生初步感受“炼字”的妙趣，激发学生学习热情和兴趣） 二、解题（通过幽默笑话激发学生思考热情，使学生积极主动地投入到课堂学习中） 1．教师可在网上查找到关于“咬文嚼字”的幽默笑话。 2．教师展示“咬文嚼字”在《汉语大词典》中的三个义项①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。 三、梳理思路，提炼观点（分组讨论可以提高学生合作探究能力） 请学生速读全文，找出文中关键语句，提炼本文观点。（学生分成两大组思考讨论问题，然后由每组派一名代表发言） 四、分析评价作者观点（通过设置三个逐层深入的问题，使学生在一一解决这三个问题的同时逐渐领悟到“文字与思想感情的联系”，从而解答了“为什么要咬文嚼字”。） 分析评价作者列举的事例。教师提问： 1．作者是不是很“随便”地举出这几个例子？ 2．这几个修改的例子中，有没有越改越好，有没有越改越不好的，有没有怎么改怎么好的？ 3．为什么有的修改会增色，有的修改会失色，而有的修改又怎么改怎么有理呢？那么，评判增色、失色和修改得有理的标准是什么呢？大家能不能从作者的分析中归纳出来呢？ 五、拓展训练（拓展训练环节可以使学生运用本文所学观点提高诗歌鉴赏能力和文学审美情趣。） 1．巧添字（老师示范引导）。 相传大文学家苏东坡同诗人黄庭坚一起谈诗，苏小妹就调皮地说：“我想请你们填两个字行不行？”“填两个字有什么不行？”东坡才高气盛，根本没把它当作一回事。“对呀，在你老兄面前，哪有什么难事！”黄庭坚也这么说。“好吧，现在有这么两句：‘轻风细柳，淡月梅花’，请你们各加一字作腰。”东坡略加思索后，说：“加‘摇’、‘映’两字，轻风摇细柳，淡月映梅花。”“这太一般化了，恐怕十岁的童子也写的出。”小妹一句话将它否定了。东坡搔了搔头皮又说：“那就改成‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’吧！”“嗯，这比刚才两个字用得含蓄些，可是也有点俗。”小妹也不赞赏。黄庭坚看见东坡两次加的字都未被小妹看中，也就不敢把自己想好的填字吐露出来，只好说：“看来贴切的字眼只有请小妹填写了。快讲出来让我们欣赏欣赏吧！”小妹笑了笑说：“我想请一个‘扶’，一个‘失’，轻风扶细柳，淡月失梅花，你们看怎么样？”“妙啊！”东坡和黄庭坚两人都禁不住拍起手来称好。他们都知道，“扶”字既形象又新鲜，把无形的风和无知的柳都人格化了；而“失”字尽管很俗，但俗字巧用，恰到好处，成功地捕捉了月下朦胧幽美的境界。 2．下列诗词中粗体字各有其妙处，请加以鉴赏分析。 （1）前村深雪里，昨夜数枝开。(诗僧齐已《早梅》）前村深雪里，昨夜一枝开。(郑谷将“数”改为“一”） （2）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。（王驾《晴景》） 蝴蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。（王安石改“飞来”为“纷纷”） （3）云破月来花弄影。（张先） （4）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （5）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （6）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） （7）随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （8）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》） （9）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》） （10）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （11）海上生明月，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》) （12）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《临洞庭上张丞相》) （13）野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》) （14）众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) （15）星垂平野阔，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》) （16）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(杜甫《蜀相》) 3．进行一次炼字课，鼓励学生“修改”名句。（教师可以课前准备一些名言佳句篇2：文艺随笔特点
著名文艺理论家刘锡庆在《散文新思维?“随笔”随谈》中认为“随笔”和散文有明显的区别：
“随笔”主“理”，是说理的，呈“讲谈”色彩，较为冷静;而散文主“情”，是抒情的，呈“自白”色彩，较为热烈。
“随笔”面向人生，咀嚼人生况味，重哲理感悟;而散文面向内心，剖露人性奥秘，重生命体验。
“随笔”讲求文化品位，读之能增人智慧，令人玩味不尽;而散文崇尚“人性”深度，读之能开启性灵，使人净化灵魂。
随笔按题材与内容可分为文艺随笔、思想随笔、国际随笔等，其中文艺随笔与思想随笔最为常见。文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象，或展示作者对作品的独到感受，或表达某种新的见解，或谈论某种独特的美学价值，或阐明某种思想意义的随笔。现在也有些文艺随笔重在描述对文学的印象感受，并不注重对知识的阐述，其可读性强。另外，文化随笔是文艺随笔中的常见类型。人们常说的文艺随笔，往往指的就是文化随笔。这类随笔往往具有以下三个特点：
1、旁征博引，注重知识的丰富性
文艺随笔往往是针对文学艺术领域中的某些现象、观念等发表的感受、见解、体会等。它最大的一个特点就是擅长旁征博引，注重知识的丰富性。虽说文艺随笔也阐明道理，但它并不像规范的议论文那样，特别注重逻辑和理论论证，而是更多地关注所选材料的丰富性与趣味性，在旁征博引与娓娓而谈中自然地引出对某种观点和哲理的议论，或阐明某种知识与道理等。例如《咬文嚼字》一文在阐述“咬文嚼字”的好处时，就列举了郭沫若修改“你是”为“你这”、《史记》李广射虎一段中的三个“石”字用得好、贾岛“推敲”的实例等，可谓旁征博引，材料丰富。
2、笔调轻松，注重行文的理趣性
文艺随笔往往语言庄谐皆具，笔调轻松活泼，常在生动的述说、形象的描绘或巧妙的比喻中营造富有诗意的境界，从而寓抽象的道理于具体可感的图画之中，进而避免行文中枯燥的说理和严谨的论证，使文章在轻松诙谐之中不失理趣。例如林庚的《说“木叶”》，作者为了阐述“木叶”的意象，就在引用的基础上对比分析了“树叶”和“木叶”，指出“树叶”给人枝繁叶茂、浓阴匝地的感觉;而“木叶”则有了落叶的微黄与干燥之感，带来了整个疏朗的清秋的气息，甚至还仿佛让人听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊;“落木”，则比“木叶”更显空阔，连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。其中道理的阐述，毫不做作与牵强，在优美诗句引用的基础上作对比启发，一路带领读者体味其中蕴涵着的细微差别与耐人寻味的理趣。
3、思想深刻，注重见解的独特性
随笔大多是作者在阅读中确有所感、实有所得而信手写的文字。因此，这类文章往往蕴涵了作者独特的见解与深刻的思想。比如《咬文嚼字》就是从生活中一个含有贬义的词语出发，从文学欣赏和创作的角度，对此作出了新的理解，阐述了在欣赏与写作中应该注重“炼字”的道理。这种从日常阅读中的小事出发进而阐明在欣赏与写作中应当注重“炼字”的大道理，确实给人耳目一新的感觉。从中，我们不难领悟出文艺随笔注重见解新颖独到的特点。
篇3：文艺随笔特点
文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。
随笔很注重内容的知识性，它不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，而是选用富有趣味性的材料作铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。与此相关，随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼，亲切随意，深入浅出。批评家常以生动的述说、形象的描绘和巧妙的比喻创造出富有诗意的境界，寓抽象的道理于具体可感的图画之中，尽量避免枯燥的说理和严谨的论证，增强了文章的可读性和艺术魅力。现在也有些随笔重在描述对文学的印象、感受，并不注重对知识的阐述，这类文章感情充沛，讲求文采，可读性很强，但学理性相对稍弱。
文艺随笔属于杂文的范畴。
篇4：文艺随笔特点
文艺随笔形式灵活，笔调轻松，富有趣味性。如：张艾嘉的《轻描淡写》，集结了她这些年来的一些随笔。每章一个主题，均与她的电影、舞台创作有关，可以说是一部私人创作笔记。书里选用约60幅图片，有私人照片，也有旅行照片，以及电影《念念》的剧照。她的文字是轻描淡写，但文章里的她无论看什么、听什么，对任何事物都抱有极大的好奇心。
集合人生之流、岁月场景、工作笔记于一书。她说：“每一个年代必有它的磨练。我们学习着找方法和变化共存，与自己和解，和他人相处。生命是沉重的，但到了某个时候终于明白了是可以轻描淡写。”
篇5：文艺随笔特点
人教版高中语文第二册有一个文艺随笔单元，选录了朱光潜的《咬文嚼字》、林庚的《说“木叶”》、清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》、钱钟书的《读〈伊索寓言〉》等文章。文艺随笔的选入体现了新课标全面提高学生语文素养的指导思想。但与此同时，也对我们中学语文教学提出了一个崭新的课题：文艺随笔教什么。
教学内容的选择和重构是课程改革的核心。朱绍禹先生曾经指出：“学生可以借助于同一的语文教材获得种.种不同的内容，相同的内容则可以从种.种不同的语文教材里学到。这个事实即表明语文教材和语文教学内容的不同。”①随着新课程改革的步伐的不断推进，今天我们许多老师都已认识到“教材内容”并不等于“教学内容”，明确了语文教学的内容“既包括在教学中对现成教材内容的沿用，也包括老师对教材内容的‘重构’——处理、加工、改编乃至增删、更换;既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容(正的或负的)创生”。②但对于不同类型的具体教材，我们到底应“沿用执行”或“重构创生”什么，教什么才最准确、最切合语文学科本质要求的，这些问题又有待我们进一步探讨与厘定。
文艺随笔，正是这样一种急需我们辨明教学内容的文体类型。因为这一类文章属于散文的范畴，但它文化气息浓郁，知识性、思想性强，不同于一般的叙事写景抒情类散文;它讲知识，说道理，但活泼自由，生动形象，富于文采，又不同于一般的议论文。如《说“木叶”》一文，它从屈原《九歌•湘夫人》中“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”引出我国古代诗歌中很少用“树叶”这一现象，结合个人深厚的学养，展开丰富的想象，大量列举谢庄、柳恽、沈佺期、杜甫、黄庭坚等人的诗句，对“木”与“树”的不同艺术特征作出了精细的美学辨析，阐述了诗歌语言的暗示性问题，从而得出了艺术形象的领域里“一字千里”的结论。文章洞烛发微，典雅厚重;又笔法灵活，极富文采。作为中学语文教材中出现的一种“新”的文体，我们传统的教材处理观受到了一种极大的挑战。
审视当前的课堂实践，《说“木叶”》一文有两种教学内容取向较为典型。一种是把它当成议论文来教。引导学生理清思路，筛选信息，理解文中难懂的字句，分析理解本文是如何结合大量的古代经典诗句，辨析“木叶”与“树叶”的不同形象，阐述“木”与“叶”的不同暗示性，从而论证诗歌语言中“一字千里”之现象的。还有一种是当成一般的知识短文来教。由文中对“木叶”这一意象的分析探讨，使学生理解掌握诗歌语言的“暗示性”知识，在此基础上，指导学生去鉴赏“梅花”、“杨柳”、“月亮”或“乌鸦”等意象。这两种教学取向，应该说都有一定的理论依据。前者，因为《说“木叶”》是论述性的，那么便培养学生议论文的阅读能力，培养学生“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情”的能力。后者，因为教材文本仅仅是课程的一种内容，师生可以对文本进行自主的阐释、拓展乃至反拨，从而形成新的教学内容，因而就把课文简化为一种知识性短文，学生掌握了诗歌语言的“暗示性”知识之后，便弃之不顾，拓展迁移。
但如果从新课程的角度来看，这两种教学取向无疑又都存在着一些片面性。教学内容的确定，取决于课程的目标要求、教材的结构特点，取决于文本特点以及学生主体的发展需求。换句话说，教学内容的准确选择，是对课程目标、教材编者意图、文本自身特点与学生语文素养发展需要的深度理解与有机契合。我们对文本教学内容的选择和重构，必须兼顾这几方面，准确定位，科学安排，切不可随意而为，顾此失彼。文艺随笔放在高中语文阅读能力培养的第一阶段，教材编写者的意图显然就是要培养学生这一类文体的阅读能力。文艺随笔不像规范的论文那样，注重逻辑和理论论证，它讲究文采，笔调轻松活泼，行文活泼，深入浅出。因此，我们不能因袭传统的阅读文本分类标准，把文艺随笔这种文本简单地当成一般议论文来进行教学。巢宗祺先生提出要根据文本涉及的思维特征来对文本进行分类，相应地培养学生的探究能力、审美能力和应用能力。③文艺随笔的审美特征，也决定我们不能简单地把它处理成一般的说理性文章。同时，文艺随笔强烈的文化气息，又决定着开阔学生的文化视野，培养文艺语体的品味能力，感受其活泼灵动的艺术魅力，是其又一教学价值和教学要求所在。
具体就《说“木叶”》而言，教学中必须抓住其文艺随笔的文体特点，既要让学生掌握诗歌语言的暗示性知识，提高阅读中国古诗词的能力;更要指导他们学习欣赏文艺随笔的方法，培养文艺语体的阅读能力;还要培养学生对中国灿烂的古代文化的兴趣，从而真正促进学生语文素养的提高。
1、准确的知识生成：文艺随笔的文章性，决定我们必须落实文本的知识内容。然而由于对文本解读的深浅层度不一，实践教学中常常又出现一些误读和曲解。一种较为普遍的错误是通过《说“木叶”》来指导学生学习分析诗歌的意象，这正是把本文内容错解为了对诗歌的意象阐释。揭示诗歌语言的暗示性特征，阐明诗歌鉴赏中一字千里的现象，才是本文的要义。教学中必须引导学生根据作者对“木”与“叶”不同艺术特征的分析，准确理解诗歌语言的暗示性知识。由于文艺随笔中的知识，常常是隐性的、零碎的，对知识的阐释不如一般说明性文字简明系统，教学中还应深入一层帮助学生把握其的规律性，使学生明确：暗示性来自于日常生活的经验和文化心理的因素。源自日常生活经验的暗示，主要是由概念所反映事物的形态与色彩产生的，正如本文;文化心理的暗示，则是基于民族传统、审美习惯的影响，如中国诗文中“松竹梅”常象征着高贵的气节。这样，学生才能真正理解知识，并能化为已用。
2、恰当的训练迁移：在新课程背景下，教学拓展已然成为了一种时尚。教学本文，经常见到的拓展，一是由“木叶”这一意象的分析，探讨“松、竹、梅”等意象的含义;二是由作者对“木叶”的理解提出反思和质疑，甚至去探讨作者对“木叶”的经验阐释是不是一种“套板反应”。这些拓展都是不符合教学实际的，因为学生初次接触诗歌语言的暗示性理论，还难以进行跳跃式的拓展，更不可能进行有实际意义的批判。就本文而言，重要的不是拓展，而是迁移，是知识运用上的举一反三。可以举出我国古典诗歌语言的类似现象，指导学生运用诗歌语言的暗示性知识，来尝试欣赏诗歌语言的精微之处。比如可引导学生探讨“落花”、“落英”与“落红”，“轻舟”、“孤舟”与“扁舟”等的不同意味。
3、适宜的言语品味：学生进入高中后，将由“读写语言”的学习过渡到“文化语言”的学习。通过文学性、哲学性和科学性语言的学习，受到古今中外优秀文化的熏陶，从而提升“语文素养”，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。文艺随笔表現出的一种通透古今、总揽天下的眼界，一种烛幽显隐、析肌剔骨的笔锋，一种精骛八极、心游万仞的想像，一种随手拈来、恰到好处的材料使用，都是其语言的魅力所在。教学中，必须抓住这一类语言，引导学生反复进行品味。如“像海潮一样深广的不平”、“这是一个典型的深秋的性格”、“一个迢远而情深的美丽形象”这些句子，要结合所举诗句引导学生深入体味，从而达到与作者视界的融合，从而提升他们“文化语言”的感悟能力。
4、贴切的艺术鉴赏：“在艺术接受活动中，理解有多种多样的视域和层次，依理解在审美感知过程中的次序分，首先是对不同形态、不同体裁和类型的艺术作品的基本性质和特征的理解。没有这种理解，审美感知就可能在一定艺术对象面前陷入僵局或发生错谬和偏差。”④然而传统的语文教学中，艺术形式的鉴赏常常被忽视和遗忘。文艺随笔的艺术魅力正在于它的自由灵动。《说“木叶”》一文要讲的是诗歌语言的暗示性，但并不是直接从诗歌语言的暗示性说起，而是采取了一种层层剥笋的写作方法，由浅入深，娓娓道来。在阐述两种艺术特征时，手法也不尽相同。要引导学生理解和欣赏文艺随笔的行文思路，因为“把作者所想的所说的摸清楚了，真正摸清楚他是怎么想怎么说了，不只是知道他大概想些什么说些什么了。达到了这个地步，才叫做理解——真正的理解”。⑤这对培养学生的文脉意识，革除行文时的语脉弊病，也有着十分重要的作用。
当然教学是一个动态的过程。教学内容是在师生的共同作用下，不断变化与发展的，是非确定性的，具有着“由单一性、确定性转向多元性、非确定性”⑥的特征。在具体的教学过程中，教师要在保证“教得准”的前提下，根据学生水平和课堂实际，妥善处理好教学内容的预设与动态生成之间的关系。
注释：
①朱绍禹《中学语文教材概观》，人民教育出版社，第9页
②王荣生《语文科课程论基础》，上海教出版社，第300页
③巢宗祺、雷实、陆平主编《语文课程标准解读》，湖北教育出版社，第95页
④於可训《艺术接受活动中的感受和理解》，《文学教育》。3月(上)，第004页
⑤叶圣陶《评〈读和写〉，兼论读和写的关系》，《语文学习讲座丛书》商务印书馆1980年版。
⑥金玉梅、靳玉乐《论教学观的后现代转换》，《课程•教材•教法》2006。3月，第25页
篇6：文艺随笔特点
文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象发表见解的随笔。具有以下特点：
1、内容形式自由，知识丰富。文艺随笔在写作形式上没有什么限制，形式多样短小活泼。文中作者或展示对作品的独到感受，或表达某种新的见解，或谈论某种审美价值。作者为表达自己的观点而旁征博引，所以显得材料丰富。
2、语言精辟，笔调轻松。文艺随笔既有议论文的严谨性，又具有散文的形象性，语言如黄钟大吕一样引人思考，同时又摆脱了说教型的刻板，庄谐皆具，笔调轻松活泼。
篇7：精选文艺随笔作文
精选文艺随笔作文【一】：让生命充盈起来
书籍、电影、音乐、旅行、摄影这些东西可以很便当地让生命充盈起来，但是却无法帮你找个人一起过情人节。相反的，它们本身还可能是一种障碍，让你长期卡在一个人的世界里出不来。因为它们从本质上来说，只是在丰富你的个人感知。而感知越是丰富，人的情感也就越是细腻复杂。感知就像是在钥匙上开的槽，槽口越多，对应的锁也就越是复杂，谁也不能轻易打开。
一把心锁哪怕落满了灰，它对世界也依然有所期待。这是命中注定那样的事情，因为既然可以领悟世界上如此之多的美，也自然对什么是生活、自己应该如何存在有着更为苛刻的标准。如果是在古代，一个人怀着这样的期待，如果又有那么一点智慧，多半会选择静默内省，尤其是当他生活在一个并非公义也绝非道德的世界上时，沉默有助于内心世界的平衡。而在今天，这种内在平衡并不存在。
我们活在比较级里，世界是动态的。对于绝大多数人来说，静默内省缺乏明确的指向。少有人会在睡前问自己：我是个好人么?我今天是否做了应做之事?更多人会问自己：我是否比昨天更富有了?是否比昨天更强力了?自己活在比较级里，那么只有最高级才能出现在情人节的餐桌前。而谁也都知道，这是全然不可能的事情。
还是同样的理由，活在比较级里的人对自己的不完美不能释怀，也就不能放松对别人的要求。要觉察到这一点并不容易，因为似乎人人都那么觉得。而有些东西会在不知不觉中滋长蔓延，就像是这篇博文，从第一段开始就很小心地加入了大量消极和否定意义的字眼，等读到第三四段的时候，大概少有人会觉得情绪振奋昂扬，而是开始皱起眉头做出严肃思考的样子。对自己是个暴君的人，也会是周围人的暴君，而前者被视作自我克制的高贵体现，暗示着某种成功的潜质。没有人喜欢活在别人的批评和挑剔中，他们会远远逃离开去。所以，要么是你远远逃离别人，要么是别人四散而去。刚好两个人都站定不动，那真是很凑巧的事情。
读了太多书，看了太多电影，听了太多音乐，走了太多旅程，拍了太多片子的人在社会里负责讲故事，因为他们的经历使得他们是有故事的人。没有人会主动否定自己，因此在这些动人的故事里会反复言说：感性是好的，复杂细腻的内心是值得推崇和赞美的。这在美学上是对的，因此而带来的误解也是巨大的。
什么让生活美好起来?乞丐经过门口，站在门口的人立即转身取来一个馒头送给他，这是美好的。而这样做的人，只是凭借内心最简单的判断就可以做出决定、产生行为，而不会心潮起伏，念头来回几次，事后含着热泪写下几千字的博文。送馒头这样的事情每天都在发生，但是人们就是看不到，因为当时大概没有夕阳也没有天涯，事情很容易从记录先哲智慧的字里行间掉落下去。
所以，自己的世界里荒芜一片是有原因的。要么是从来没有意识到自己如此让人畏惧退避，要么是目光的仰角太过高远，固执地把爱情这种小事当作了革命。而幸福纷纷扬扬、琐碎微小，只有迎着光、低下头才能觉察。
精选文艺随笔作文【二】：文艺至死的理科男
文艺至死的理科男，应该就是大名鼎鼎的费曼先生——毕业于麻省理工学院，主修数学和电力工程，普林斯顿大学物理学博士，1965年获得诺贝尔物理奖，参加过制造原子弹的“曼哈顿计划”，提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，被认为是“20世纪诞生于美国的最伟大物理学家”。
然后呢?
他心血来潮跑到巴西街头学敲鼓，参加了一个名为“可巴卡班那的骗子”的桑巴乐团，在里面担任“弗利吉得拉手”，赢得了当年嘉年华会冠军;他在罗沙拉摩斯的森林找了根棒子击鼓唱歌，搞得村落里的人到处打听“那个印第安人是谁”;他去温哥华给学生演讲，跑到地下酒吧跟摇滚乐团玩起了颈铃，在加州理工学院的剧团，他扮演了一把夜总会桑巴鼓手，甚至还为旧金山一家专业芭蕾舞团当过伴奏——虽然直到最后，他都没搞懂乐谱是怎么回事。
他表示“对看画从来都兴趣缺乏，对艺术品不怎么会欣赏”，然后在加州理工大学举办了“欧飞”(为了不被人议论“物理教授也会画画，这多有趣啊”，他取了这么个化名)个展——搞怪地给其中一幅裸女素描起名为“居里夫人观察镭的辐射”。他的画挂在妓院、脱衣秀餐厅，还有气象局办公室。
他带着些许恶作剧心态研究各种语言，花三个月时间玛雅谜题，之后在加州大学洛杉矶分校举办了一场“解开玛雅象形文字之谜”讲座。他致力于总结在酒吧和赌场泡妞的心得，如果他愿意，甚至可以开一个小偷培训公司：“平均每五个保险柜中，我就能打开一个。”
他曾在给第一任妻子阿琳的情书中写：“你就像是山间时涨时落的溪流，而我是水库，如果没有你，我就会像遇到你之前那样，空虚而软弱。而我愿意用你赐给我的片刻力量，在你低潮的时候给你抚慰。”在阿琳因为肺结核去世两年后，他又给她写了一封信，末尾是：“请原谅我没有寄出这封信，因为我不知道你的新地址。”还不止如此。美国科学院秋季会议的某次公开演讲中，我们的物理学家创作了一首诗：
潮起潮落/无法计数的分子/各自孤独地运行/相距遥远却又息息相关/泛起和谐的白浪/时代久远/在尚无生物的上古/眼睛还未出现/年复一年/惊涛拍岸/如今为了谁，为了什么/在一个死寂的星球/没有为之欣悦的生命。
精选文艺随笔作文【三】：回眸处，空无一物
这是个起风的日子，随风舞蹈的是晾衣绳上的衣衫和布单，还有我一头黑发。
很少注意头顶的天空，偶尔抬眼，才发现夏日的天空很纯净，湛蓝中渗透着忧郁，忧郁中蕴含着美丽。可我依然是那么的忙!很难停留下来凝视这忧郁的美丽。
转瞬间，夏的尾声伴着秋意而至。我静静地坐在桌前，听着窗外凄紧的风声，我喜欢听，希望它能捎来你的音讯。没风的日子，我喜欢看云，云卷云舒，看看哪朵云上书写着你的心情。
不知从哪天起，我沿着小屋边的河道，开始踱着沉重的步履，落叶擦过我的肩头，默默滑向地面，跌落在我的脚旁，婆娑的雨不知什么时候飘了起来，打湿了发丝，迷离了眼眸，我才知道，踽踽独行的我，是为了开启那段尘封的记忆。
秋风一阵阵，穿过铺有棉厚落叶的林荫道，拂过脸庞，凉凉地透着寒意。
没落之中，捡起一枚落叶，才发现拣起了整个秋天。沿着叶脉游走，游走在秋的记忆里。春夏的热烈渐渐平息，可还留恋地无数次生动回眸，秋水盈盈的双眸，好似静谧的湖面、空灵的深谷、蓝蓝的天空。
回眸处，空无一物，有只有那一树的风。
悠长的林荫道，一声声脚步的叹息，日子就这样悄悄消失。
悄悄消失的，还有那一地落叶，和落叶上的脚步声。
精选文艺随笔作文【四】：文艺它是一颗种子
假如我们没能做好文艺，或者在这个过程中磕磕绊绊不得要旨，那就是我们脱离了生活或者缺少生活。不管多么高深的学问和理论都是来自生活又走向生活的，一旦脱离生活而大谈理论，那就永远摆脱不了纸上谈兵的空泛论调，也就永远没有发言权。
莫言作为首个获得诺贝尔文学奖的中国人，其文学造诣不必多说而胜于多说，据他自己所说，曾经有一段时间才思枯竭，江郎才尽，绞尽脑汁搜肝挖胆也写不出好的文章，无奈回到家乡的小山村。在这落后贫穷的地方，他感到久在樊笼里，复得返自然的轻松愉悦，他看到乡亲们不言累不言苦不认输的生生不息的顽强精神与淳朴善良的美好品质，也是在乡村他看到了闲云野鹤炊烟，一瞬间点燃了他整个文艺的生命，从此才思泉涌下笔如有神助，星星之火终成燎原之势。
文艺来自生活，高于生活又服务于生活，它是一颗种子，如果离开生活这种土壤，少了经历这份营养，难免会畸形发育，虽然也能开出鲜艳的花朵，但却美而不真，空洞肤浅，就像六朝时期的骈文，词藻华丽却空洞无物，实在是食之无味弃之可惜。
假如你有文艺的慧根，假如你有追逐文艺的不知疲倦的心，务必把它深植于生活的土壤，精心呵护，耐心等待，假以时日定会长成大树参天。用陈鲁民教授的一句话给大家以寥寥慰藉：只要有在一棵树上吊死的决心，那么，即使不想成功也很难!
精选文艺随笔作文【五】：诗歌与书法
诗歌与书法相提并论，就像“魂”和“体”一般关系，诗歌为书法的灵魂，诗歌为语言的精华，书法若没有诗歌作为载体，那就空有躯体存在。缘于书法以文字为载体，从上古文字到中古文字，再到今天的文字，作诗雕字，无不体现中国书法与诗歌的孪生团圆。但“书”是手拿着可以呈现字形的工具，做出的字表现出来的活动。而诗歌是心花的怒放，心声的自然的流溢，也许最需要土壤的沾卷。倘若一个诗人，哪怕冰壶干枯，犹如一条涸辙之鲋，都会在眼睛里挤出两行泪花花的诗句来。因为诗人生命的背影是对生活感悟的源泉，心泉淙淙的流淌，最终会湿润巴掌大的天地，让最早的花果树，移植到他乡别处。诗歌格律严谨，意境寥廓，浓缩度精，想象空间广阔。这大概是历来大家承认“诗无达诂”的缘由之一吧!
在一个夜晚，梦见自己乘着一匹天马在苍穹中奔腾嘶叫，凌空回望着幅员辽阔，绚丽多彩的世界，想把自己的才华展现给天上人。看那灵芝烟韵飘渺多情，封住了神圣天宫，蓬莱，琅嬛的大门，可以排闼欣赏上天和谐、迷人的风光。在那皓月千里，静影桂树在蟾陌上云影旖旎，月宫中的嫦娥婀娜多姿，舞态翩翩。月影映着瑶池犹如静影沉璧般的宜人。伴随着婵娟扬起了锦袖丝袂，一缕仙风玉露抹面扑鼻而来，同时邀请着天上各路神仙，把酒临风，吟诗畅饮，但此时的我不是神仙胜似神仙。微风吹过蟾宫，让我感到格外的凉快舒适，天边卷起了五色的云朵，把我的一支玉兰笔染得简直是郭璞送给江淹的彩笔头了。此时，窗外的风飒飒吹起，惊醒了信天游的我啊!枕边滴下的几颗泪珠，不知是在天上激动的泪水，还是在屋里寂寞的泪水……
手摸着桌子上的宣纸，斟量一番，那无形的灵感，让人顾不得披衣穿鞋。窗缝棂格挤进的星光，点点浮动，逍遥的笔下怎能呈现出墨色的斑澜呢?
书法主要是毛笔写字的艺术，至于要诠释她，那还得深思。我学书法细细算来，已经十载有余了，但是对书法的理解，恐怕还说不出个子丑寅卯来!书法是“目击道存”，不是天天练就要进步的，而是时时“学”才有进步，书法的本质特性是抒发情感，表达己境，驾驭毛笔呈现独特的心灵，展现给看官的是笔墨风神的特有情趣。积学养，感悟，修炼等一身的墨道墨迹。要把书法写好，并不是学好诗歌就有大的境界，但诗歌的语言简练，意境深远。对些对学书有很大的裨益。
篇8：文艺小姐的胆怯随笔
文艺小姐的胆怯随笔
文艺小姐今年二十五岁，尴尬至极的年龄。文艺小姐素面朝天，不像新时代的女性。若说文艺是一种潮流的话，她也算应了景。文艺小姐以前并不文艺，她只是普普通通、按部就班的念书的孩子，咋就给扣了文艺的帽子？她一直不解，可是大家既然喊了也不能有愧这个称呼，于是文艺小姐时常也装一下文艺。文艺小姐每天早晨总是孤独的站在站牌，捧着手机，冲着天空晃来晃去。在你在期待咔嚓一声惊现美丽画面的时候，再怯怯的把手机放下，目光呆滞。
文艺小姐四岁开始听儿歌，是那种透明录音带，上边是黄色的索引，让人想入非非，外皮像个小小的书本；文艺小姐五岁开始看电视，黑白影像，有个带白色斗笠的女子，她一直想知道是谁；文艺小姐六岁学习书法，笔墨纸砚，在90年代的铅字报纸上，横撇竖捺，也算有模有样。文艺小姐七岁那年最喜欢玩的游戏是角色扮演，一个人在家里装上各种简陋的道具，开始一场戏又一场戏。文艺小姐八岁那年养了一只猫，喜爱至极，整天捧着在院子里晒太阳，从此不“早朝”；九岁那年文艺小姐开始涉足音乐，用笛子吹着革命歌曲，还在县里演出了那么几次，红色胭脂，白色球鞋，也算风光，可咱们的文艺小姐更想拉二胡，她把笛子当成二胡竖在腿上，右手随身体陶醉的拉着。十岁那年，镇小学运动会，文艺小姐去举了一次彩旗，她那时候特别羡慕鼓乐队里穿着帅气服装的鼓手；文艺小姐想做鼓手，她不止一次用双手在桌子上轻轻打着节拍，她觉得自己应该是有天赋。十一岁那年，文艺小姐做了班级的八门副科课代表，看似风光无比，实则打了一瓶冒尖的酱油。十二岁那年，文艺小姐进了中学，参加了开学典礼，第一次跳集体舞，手上拿着两条红绸，土的掉渣。终于，也是那一年，文艺小姐第一次参加校运动会，还是替补，女子200米跑了个倒数第一。不过好歹也有出彩之处，写了篇作文，糊里糊涂的就获了全国“XX杯”一等奖。十三岁那年，中学合唱团，文艺小姐跟风随大流，和小学民族乐队的“遗民”们唱了有些许清新悦耳的曲目。也是那一年，文艺小姐第一次考了全级第一，那一年，她爱看的电视节目是走遍中国，探索与发现。十四岁那年文艺小姐一鸣惊人，当起了模范好学生，第一次写诗，也不是东坡，也不是清照，写了自己也读不懂的朦胧诗，什么“我站在极顶只有两条路，一条是向前迈一步，一条是向后退一步”十四岁的少年，竟也将悲情演绎到了极致。十五岁那年，骑着辆咣当咣当直响的破车去拿毕业证，狂风暴雨，淋湿了毕业证，好歹也拿回了五十块钱的稿费，可毕业证一直躺在破车筐，貌似被老鼠君拉去添补了家用。十六岁那年上了高中，偶尔呻吟几句，随笔得了班级十佳，谈了场柏拉图的恋爱，也偶尔来几句莺莺燕尔。十七岁那年，上课经常因为打盹，被拽起来胡言乱语一同，也成了美女老师眼中的异类，偶尔晃荡着和同桌讨论不循语法的美文。十八岁那年，考了一次貌似很重要的试，了了。高考失利，感情失意，文艺小姐理了很短的头发，换上运动装，直到隔壁的`美女看到她羞红了脸才作罢。十九岁那年，上了个二流的大学， so so，却不小心遇到了这一生最爱的人。文艺小姐欣喜之余，写了几首毫无卖点的感叹诗，自我陶醉。随便写了篇我看90后，糊里糊涂当了记者，从此文艺小姐便忙着这里那里的报道。二十岁那年，文艺小姐去学了吉他，让人感觉特文艺的乐器，也偶尔背着吉他出去装装逼；可开始被夸为奇才的文艺小姐，也终没坚持学完，便一头扎进了研究僧的队列，立正，看齐，却没有站好，摔了跟头。二十一岁那年，文艺小姐偶尔会在网上牢骚几句，也去了几个地方，认识了不同的人。二十二岁那年，失恋，绝食一周，挂了点滴。后来，文艺小姐重新整理了一下自己，黑长直发，穿了棉质的衣裙，一股伪文艺的气息。二十三岁那年，和爱人又重归于好，两人干柴烈火，全然把半年来的分离做了空气。文艺小姐想，分分合合，这火坑是怎么都出不去了，干脆一不做二不休，献了身，怀了孩子。二十四那年，堕胎、失恋，去天桥上兜兜转转，又完完全全的走了下来，在公教16楼，往下看了看，只掉下去了几根头发。之后，毕业，工作。趁着行情好，为自己购进了一衣橱面具，每天一副，光鲜不已。二十五岁那年，文艺小姐一个人回归，想五折出售她那宝贝面具，概不还价。在想着这些的时候，她又孤独的走向站牌，捧着手机，冲着天空晃来晃去。
文艺小姐，总是胆怯，活了三分之一辈子，却也没有勇敢的做过一件事情。爱了那么多，却始终没有勇气去得到。
篇9：善缘与书文艺随笔
善缘与书文艺随笔
这个夏天，忽然读到善书的文字，他说，我可否为你开一贴清凉药方，消褪你内心的燥热。是舀一瓢荷露，剥三两茉莉，添星光、清风二两，拌月辉八两。这一剂清凉散，够不够？
简朴到古拙的文字，温凉至浅喜的情怀，果然是应了那句“清欢有味”，清净简约，浅浅飘散着草木清芬的词句，消暑——最是清凉不过。
看过善书放在清隐馆与人共赏的时令花馔，用素雅轻巧的碟子摆上几样时令小花，白的素净，黄的`明媚，粉的鲜妍，相映成趣。
自然是赏心悦目的，闲暇之时，不妨学学善书的逸致，弄几样时令花馔，重温唐诗宋词里的婉约与蕴藉，亦可怡情养性。
也因了善书写在《桂花酿》中的一句，“都是世间贪花人”，轻易就触动了内心的柔软，几欲落泪。
是解语，也是感动。纵然不曾遇见，但，恍然有种认识好多年的错觉。或许，只是因为他是江南田园客，简朴自持，温润沉静的男子。
凝眸一探，便跌进那隐逸在云深不知处的清隐馆，扑面而来的淡墨山水，让人恍惚以为走进了陶潜笔下的桃花源，清雅，隽秀，简朴，温馨，和谐，美好。
拓印清简的时光，记取清淡深远的诗画意境，有一种“我醉欲眠卿且去”的悠然与随意，却让人感到宁静与心安。
清隐馆，就当作是纷扰世间的一处牵念与记挂。茫然或疲惫时，可就一盏清茶，读善书的文章，看他如何用三朵两朵疏花，织就一片锦时芳华。
都是世间贪花人，说得多好，那些所谓的爱、恨、嗔、痴，淡到不着痕迹，轻轻读来，却染了几缕散漫的烟火气息，温暖而不俗气。
恋花成癖，终于离不了一个“贪”字。
须知这世间好花不常开，好景不常在，我们终须世事看开，得失看淡，卸下行走途中的疲累，用清露涤净心中的尘埃，用心品一品岁月，听一听花开的声音。
或许，一朵花开也是一个机缘。它自会在属于它的时间里盛开，不管那时清风是否缺席，也不管赏花人是否还流连在别处。
读罢篇章里的田园诗话，一首曲子听到隽永，一盏闲茶喝到清心。我在这烟火世间，贪看花开，静待缘来——
篇10：家有文艺范婆婆生活随笔
家有文艺范婆婆生活随笔
和老公恋爱时，我就听说他妈是个女文青。第一次和婆婆见面，她画着小细眉，烫着小卷发，穿一素雅长裙，一眼看上去，这个56岁的小老太，说不上来的气质优雅。
她一上来没和我家长里短，也没有旁敲侧击地考验我，而是轻言细语地问：“小妍，你平时喜欢看哪一类书？”这个问题一下子让我脸红了。我们这一代人，还有几个能安心看书的？
婆婆见我支支吾吾地说不出个所以然，从包里拿出一本毛姆文集，温和地说：“我逛书店时，顺便给你买的。”我连忙郑重其事地用双手接过书，心里想着，这个文艺范十足的婆婆，估计对我印象不佳。
回到家，我紧张地去问老公，他在电话里笑着说：“我妈很喜欢你呀，说你貌美如花，性格活泼，很适合和我一起过烟火生活。她还祝我们白头偕老呢。”我差点笑抽。
结婚那天，婆婆穿一身蓝色旗袍亮相，说不出的端庄优雅。一对比，我妈身上那件红大衣真是俗气得很。她在我耳边嘀咕：“你这婆婆也真是的，穿得那么扎眼，这不抢儿媳妇的风头嘛。”
我嘴上附和我妈，心里却暗自觉得，有这么个拿得出手的婆婆，倍有面子。这不，双方家长致辞的环节，我爸的祝福词全是百度体，而婆婆信手拈来的诗句，惊艳全场。
婚后，婆婆和我们住一起。很快，我就有点叫苦不迭。
那是一个周六的晚上，我和老公看完电影回来，打开门，却看见婆婆正坐在沙发上掉眼泪。我跑过去，急切地问：“妈，你这是怎么啦？”
她一边擦眼泪，一边慢条斯理地说：“小妍，你看过《花样年华》吗？我每看一次，心都碎一次。有时间我们一起探讨探讨剧情可好？”
面对哭得梨花带雨的婆婆，我只能附和着说：“好的好的。”可一想到以后婆婆每天拉着我谈古诗词，讨论文艺片，说话时刻不忘文艺腔，我突然觉得婚后的日子有点灰扑扑的。
婚后不久，我有了身孕。前三个月，我胃口差，进不了厨房，而婆婆烧来烧去都是那几个清淡的菜。我一赌气，拉着老公住进了娘家，我妈天天变着花样给我做好吃的。看着我妈忙前忙后，我对婆婆难免有些不满。我妈是俗气了点，可她才是真心实意地关心我。婆婆确实优雅端庄，却像是活在云端的女神，有点不接地气。
就在我忙着和闺蜜吐槽婆婆的时候，一回头，却发现老公有点不对劲。下班回来晚，时不时出差，还突然注重起穿衣打扮。我一下子慌了神，不是大吵大闹，就是以泪洗面。工作上频频出错，后来干脆辞了职。起初，因为我是孕妇，老公还哄着我。可我整天疑神疑鬼，到底还是让老公不耐烦了，他直接搬去了员工宿舍。我彻底懵掉，在天涯发帖征求意见，如何在怀孕期间打小三。
那天，我正忙着在网上回复网友的帖子，婆婆却喊我出去练瑜伽。
我一孕妇，练什么瑜伽呀。但婆婆却跟我撒娇：“有孕妇瑜伽呀，对你对宝宝都好。”
婆婆收拾得优雅得体地出门，再看看镜子里的'我，仗着是孕妇，邋遢得不成样就算了，还把自己弄得像个怨妇。也难怪老公不想回家。
那段时间，婆婆去哪都带着我。我跟着她去看画展，上摄影培训班，日子渐渐过得充实起来。而老公，也自动搬回了家里。
当我终于心平气和地来分析老公之前的迹象时，终于承认，是因为我对自己失去信心，才会疑神疑鬼。老公那段时间确实是在忙个大项目。我的无理取闹，以及步步紧逼，让他离我越来越远。
而我那个文艺范十足的婆婆，自始至终没有对我们的吵架发表任何意见。她只是拉着我，带我慢慢走出那个我给自己设定的死胡同。那天，在看完戏剧回来的路上，婆婆柔声细语地说：“小妍啊，有时我们爱一个人，不要爱得太满，就像做菜要控制好盐分，太淡或者太咸，都不好。”
以前，我肯定觉得婆婆这话听起来文绉绉的让人受不了。但这次不知道为什么，突然觉得很中听。不得不承认，婆婆才是活得最精彩也最通透的女人。
公公去世后，她并没有一味伤春悲秋，更没有将心思全都用在我老公的身上。她学跳舞，玩摄影，唱戏剧，将自己的日子过得有模有样。在她身上，我看到一种身为女人的优雅与智慧。能有这样一个文艺范十足、懂得爱自己的婆婆，是我的小幸运。
篇11：奶奶的文艺范儿生活随笔
奶奶的文艺范儿生活随笔
在我们家，和老顽童似的爷爷相比，奶奶的行事风格比较多样化。
奶奶爱养花，不过，奶奶养花有些偏心，那些姿色优美的花较得她的喜爱，每日里宠得跟宝贝一样。那些姿色稍差的，便没那么幸运了。
比如，奶奶有一盆芦荟，我们都叫那盆芦荟是“巨无霸”，它的直径都早已超过一米了，蔚为壮观。可是因为色泽不够那么翠绿，又加上叶片有些白色斑点，奶奶一直有些嫌弃它，从去年开始，便几次三番想扔了它，都被我们耐心劝阻了。
但是终于有一天，趁我们都不在家时，奶奶竟然成功地把那盆“巨无霸”给扔了，而且不知扔到哪里去了！记得当时，老爸老妈都震惊了，不知道那么巨大的.花盆，奶奶究竟是怎么把它从楼上搬下去的？后来姑姑忍不住说：老妈你太有个性了！
奶奶的确很有个性啊，她是老一代知识分子，是读着《红楼梦》长大的，知书达理，说出来话，就显得很文气。并且，奶奶特别喜欢听京剧，尤其一边做饭一边听京剧，用奶奶的话说，那样做出来的饭都美味许多。
奶奶也非常与时俱进，同样喜欢听喜欢流行歌曲，她连周杰伦的歌都会唱。
爸爸说，奶奶曾经是他的音乐老师，当年奶奶一边弹琴一边唱歌，优雅极了。
难怪！
文化的积淀让奶奶比许多同龄人有气质，是我们小区的“奶奶级颜值代表”。奶奶常常不掩饰自己的骄傲。我也觉得很骄傲。
奶奶还爱美，现在，尤其喜欢色彩靓丽的衣服，因为“看着花团锦簇，就觉得人生美好”——好文艺范儿的奶奶啊。
在爱美这件事上，奶奶很像一个小姑娘，每次出门前，总会在衣柜边坐上一会儿——当然是挑衣服啦！并且，她常常很纠结：到底穿哪件好呢？是那件红色大花的，还是蓝色金丝绒的呢？
我们常常为此偷笑。
而服装模特一样的奶奶，也常常惹来她那些“小伙伴”的夸赞。但奶奶更骄傲的是，她有孝顺的儿女，总是给她买新衣服。
我没有告诉奶奶，我一直盼望想快点长大，长大了，也给奶奶买彩衣，让她花枝招展，让她永远美丽。
奶奶今年已经77岁了，是一个可爱又高雅的老人。
奶奶是我的榜样。
篇12：简短文艺句子
1、一般人不能领略这个尘世生活的乐趣，那是因为他们不深爱人生，把生活弄得平凡、刻板，而无聊。
2、每个人都有权利选择自己的生活方式。但换言之，人又是被拘禁的，从未曾得到权利决定自己的生活。
3、或者你全部听我的，或者我全部听你的。这是两个人之间相处的唯一原则。
4、我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一直无能为力。我爱你，这是我的劫难。
5、享受悠闲生活当然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠闲的生活只要一种艺术家的性情，在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午。
6、当一个人快死亡的时候，他会经历潮状呼吸。那是生命停止之前最后一段呼吸。汹涌极了，就像大海的声音。
7、不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。
8、“在每个人的心里,其实是有爱情的,一直都有.我想它不是婚姻,不是诺言,不是家庭.它是一种气味.引导人盲目前行却无从触摸。”
9、常在梦里与你相聚，唯一的我，唯一的你，只对着我而笑，心情多美丽。然而却总在一片嘲弄的笑声中惊醒。在每个凌晨醒来，躺在那里，想着的都是你——你的每一张脸庞，欢笑的你，偶尔不笑的你，都像梦一样美丽。可我知道，是梦总会醒，只是我不知道梦醒时分自己会被遗忘在哪里。
10、有这样一群人，他们热爱文学，喜欢文字，有时喜欢淘气，有时会伤感，用文字向这个世界倾诉他们的声音，他们有一个共同的名字，叫做文艺青年。他们喜欢别人称呼自己为文艺青年，那是种认定，也是种肯定。
11、学会用一颗朴素的心去看待得失。我们常常都想要拥有很多东西，其实在得到那些东西的时候，也可能会带来另一些烦恼。当我们用最简单质朴的心去奋斗的时候，我们是单纯的，我们的心情也是愉悦的。如果说美景存在于世界的某个地方，不如说它存在于干净的心地，心灵豁达，光明开朗，才是人世间最美的风光。
12、我有没有跟你说过爱是我不变的信仰，我有没有告诉过你爱就是永远把一个人放在心上。
13、前尘往事，如烟如梦，想来缘浅，奈何情深。铭刻在时光里的印记，见证着曾经的遗憾。
14、我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游不出回忆却学不会放手，怎么走。
15、苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。
16、把爱写成兵临城下的不朽传奇，那么、你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
17、不论我再活多少年，再遇到多少人，可是，我再也，再也找不到第二个你。
18、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段旅途，或一个梦想。
19、只为他放弃一座城池，在天光大亮的时候，奔赴一场或生或死的未知。
20、世间最是人心浓，世间最是情爱苦，红尘里，你与我就这样浸染其中。
21、千年情缘赋做歌，任流年千回，恋红尘几许，心若浮尘，锦瑟无端。
22、我流浪了那么久，还不想回家，因为你不在家，我便永远没有家。
23、滔滔流逝的旧时光，其实绕了个圈，重新冲刷了他们每一个人。
24、我祈望，在某个风光明媚的街角，我遇见你，然后遇见我自己……
25、下一世的情歌，把词交由你填，看看你仍旧是谁高高在上的王。
26、我一直以为人是慢慢变老的。其实不是，人是一瞬间变老的。
27、生命里，那些仅存的美丽逐渐的消失不见，我想紧握着过去的一切，却发现，握得越紧，走得更快。我在岁月的街角处，迷失了泪眼，往左往右，已经眩昏了我的思维。
28、前方的路还很远，注定了我们还要漂泊，无数次的寻觅自己的一方乐土，想把自己的灵魂搁浅，坎坎坷坷不怕，荆棘密布不怕，只是不知道离梦想的目标还有多远。
29、落地窗，窗内，洒了一地的明媚，窗外，繁衍了满地的苍翠，窗帘上的流苏，飘动着，此刻的最美。这时，只管细细地体会，清幽处的最真最美。
30、决绝离去的你，冷漠得看不到我的后悔，我忏悔的心。伤心不留余地，我再多的悔不当初，都已不能留住你，留不住我们地动山摇的爱情。
31、掬一捧海水，润眸，风卷千堆雪，笑看落花飘，所有的过往，都于拍岸处转化为经年的似水沉香;纳一怀幽深，沁心，那些萦绕于怀的郁结，都于无声处演绎成云卷云舒。
32、花开花落，不过一段距离，悲欢离合，也只是时光里的流沙，握住的，便珍惜;散落的，便不再去沾惹。
33、世界上最最痛苦的事情，莫过于悲伤来临，你还要故作姿态，微笑以对。一边，眼泪百折千回;一边，骄傲地仰着面孔对着天边的白云微笑。
34、总有一天，我会成为一个小老太，因为，我的心事已经是一片浩渺的海。
35、你是身影一直遥远而模糊，轻绕着我的心，不离不弃，多少良辰美景，多少梦里飞花，多少情爱缱绻，多少耳语轻言，缠绕着我，沉浸在有你的美梦里，不愿再醒。
36、秋夜冷峻云烟，渐次消褪，淡淡的月色，透过密集摇叶的缝隙，洒下斑驳的光点。摇曳着月影的婆娑，忽明忽暗，遥指苍穹，蓝色的天幕上散落着点点寒星。月色在灵动的云层间游弋，忽隐忽现瞬息万变，呈现出无限的遐想。
37、人的一生相聚亦难别亦难，并不是心心相映的两个人就一定会在一起，之间总是会有想不到的阻隔，让人欲罢不能。
38、青春的字眼已渐行渐远，而那些美好的回忆也被岁月的流沙磨蚀得逐渐模糊起来，只在斑驳的记忆里留下一些淡淡余香，令人回味令人怀念……
39、人过不惑，淡泊沉潜才是人生的大境。拿得起，放得下;不抱怨，不叹息;不好高，不骛远。活在当下，让每一个脚步都坚实，让每一个日子有内容。不虚度光阴，不饱食终日，不弃功寸阴;善待身边的人，感受爱的美好，寻找亲情之乐;有三五知己，围炉煮酒赏梅花，享受银碗里盛雪的闲情。
40、只是我懂了--花，无论曾开得何等绚烂，但最终还是会化为尘埃，跌落不尽的流年里没人会提及，没人会再想起。
41、时光在懒散中滑走，挣脱夏热的纠缠，它惊叫一番，便翻转了一个季节，阳光也渐渐温柔起来，落叶悠闲细语呢喃，踏着优雅的步伐，轻轻旋转，缓缓落下，完美的谢幕着夏炎。
42、试把榆火传旧灶，寒食春冷轻衫客。碧水琉璃，舞乱迷花，徜徉如水似年华。烟雨的江南氲氤了谁人漫长的等待;在那如荼似火的紫藤萝里盛开了谁人灿烂的忧伤;又是谁人在如霓似霞的山间游荡，寻找那令人涰泣的玉碎香消。如果不曾遇见，谁又曾记得沧海桑田。
43、时间就在此刻凝固，岁月的力量，生命的流逝，年华的易老……还有好多好多的约定，我们未完的心愿，我们未尽的宿命。
44、全世界的人都离开你了，我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。
45、当灵魂从我的躯体逝去，我心依旧。
46、窗外，一片尘埃。秋风，吹落梧桐。黄叶，叠成一片纯真，若干年后的你，是否会拾起遗落的恋意。心，如秋雨，飘成长长的愁丝。流浪，不知归期。一场雨，下了二十年，淋湿了春天，也淋湿了秋天。
47、和善良对峙的，不一定只是邪恶。可能也是残酷。和理想对峙的，不一定只是世俗。可能也是天真。
48、我醒了，想看看天上飘着的是，云做的雨还是雪做的云。
49、一段感情，随岁月风干，一帘心事，随落花凋零。谁解落花语?谁为落花赋?忆往昔，一个转身，一个回眸，你我便沾惹一身红尘。如今，没有别离，你我便了却一生情缘，染指苍苍，岁月蹉跎多少记忆终成灰;多少思念化云烟;多少青丝变白发。
50、时光的洪流中，我们总会长大。
篇13：简单文艺语句
1. 因为有你，世界变得美丽;因为有你，生活有了意义;因为有你，一切都是甜蜜。
2. 世界上最专一的就是作业，你再怎么冷落它，它依然对你不离不弃。
3. 我实在抑制不住自己，各种感情交织着，猛烈地冲击着我，泪水再次蒙住了眼睛。
4. 明知这个世上没有自己所想的那么多的如若，却还是不禁去幻想着。
5. 感情最折磨的不是别离，而是感动的回忆让人很容易站在原地，以为还回得去。
6. 爱到极爱，往往变成无情，恨到极恨，往往不再有恨，让我们一次恨个够。
7. 喜欢这样的天气，不太明亮，又不晦暗。如果一颗心也有晴雨，我就宁愿一直阴着，阴着。
8. 人生最痛一件事，不是得不到幸福，而是它向你走来，你却一脚把它踢开。
9. 有时你哭诉出来的所有不公和委屈，只会成为别人茶余饭后的谈资。
10. 同一个冷笑话，你也笑不了几次;为什么同一件事，你总是为它痛苦不止呢。
11. 人都是贱的，爱你宠你的人你不稀罕，对你冷若冰霜的却是穷追不舍。
12. 感情就如同装满水的茶壶不可能永远保持沸点。那样的结局只能是枯竭或者是粉毁。
13. 总有一些时光，要在过去后，才会发现它已深深刻在记忆中。
14. 知道真相又如何?青涩年华里，我们都怀揣着各自的秘密，原谅了彼此的心机。
15. 我早以放弃所有哭的理由，因为我早就习惯冷漠的活在无情的现实里头!
16. 要有安全感。这种感觉来自于相互信任，相信自己，也相信对方，才能获得的最美好的爱情。
17. 我依旧会保存那份感情，只为在年华不再时，给自己的青春一个无悔的交代。
18. 这段感情对我来说是一个很美丽的意外，可能对你来说不过是一段可有可无的记忆。
19. 想要的更多，想抓的更牢，却在刺伤了手心的时候，一切不经意间轻轻溜掉。
20. 爱情就像是一个气球，给你一种轻飘飘的感觉，当你飘到高处时它会因承受不了压力而破掉。
21. 不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。
22. 我珍惜每一个评论我说说的人，因为不会有人闲的蛋疼去在乎我的心情。
23. 忘记你的那一刻起，我要脱去旧衣，改换新人。流失的时光不再怀念，不让自己放纵。
24. 爱情不能天长地久，只能朝生暮死，青春不会天长地久，只会转瞬即逝。
25. 有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
26. 我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
27. 如果你想被别人爱，你首先必须使自己值得爱，不是一天，一个星期，而是永远。
28. 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人;善良的人，选择伤害自己。
29. 每当看着你，我就会不安，就算一切重来，还是会回到原点。
30. 无语，秋风和老去的誓言。灰色的日子慢慢过去，骄阳无忌，人如黄花。
31. 身边的位置只有那么多，有的人要进来，就有人不得不离开。
32. 我对于你，只是场意外;你对于我，却是一场爱情。
33. 多年后你想起我该如何微笑还是很沉默或许什么都不是吧。
34. 如果给不了一生一世的承诺，就不要给风花雪月的爱情。
35. 窗外雨在下，一颗挨着一颗，我的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。
36. 看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
37. 我终于明白我们走的路并不同，因为你拥有的世界胜过我的爱。
38. 你有没有发现一个奇怪现象，蒙对了比做对了还高兴。
39. 最熟悉的陌生人就连碰面，都宁愿擦身而过，也不愿打招呼说一句话。
40. 听他们说：爱情就像橡皮筋，受伤的，总是不想放手的那个。
41. 别人稍微注意你，你就敞开心扉，你以为这是坦率，其实这是孤单。
42. 明明把自己的感情伪装的很好，可是你还是会看出来。
43. 有些事值得怀念，是因为怀念当时怎么会这样的纯那样的蠢。
44. 有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。
45. 就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。
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