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韩语音变学习技巧

时间：2022-05-06 22:04:35 其他范文收藏本文下载本文

韩语音变学习技巧(（共6篇））由网友“小尖椒”投稿提供，下面是小编为大家整理后的韩语音变学习技巧，欢迎阅读与收藏。

韩语音变学习技巧

篇1：韩语音变学习技巧

韩语辅音同化

辅音同化是指韵尾在和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连在一起读，变为相同或相似的音的现象，

1．鼻音化韵尾：(,,,),(,,,,,),(,,,)

辅音：,

同化：→,→,→

韵尾：,辅音：

同化：+,+(将变为)

韵尾：(,,,),(,,,,,),(,,,) 辅音：

同化：+,+,+

2．闪，边音化韵尾：,辅音：,同化：+,+

送气化

,,,+→,,,

+,,,→,,,

韵尾“,,”与词尾或后缀“”相连时，“”不变为“”，而变为“”。

韩语连音

1．韵尾在与后面以元音为首的独立的词相连时，它应该先转换为韵尾的7个代表音之一后，再把代表音移到后面音节上与其连音。

2．韵尾“,,”与后缀“”相连时，不变为“,,”，而变为“,,”音。只有“,”可以发音“,”。

韩语韵尾脱落

1．韵尾“(,)”与元音相连时，脱落不发音。

2．部分韵尾“”与元音相连时，脱落不发音。[] [] [] []

3．韵尾“”与以“,,,”为开头的词尾相连时，脱落不发音。+→

韩语紧音化

1．韵尾“(,,),(,,,,),(,,,)”与辅音“,,,,”相连时，“,,,,”变为紧音。

2．谓词词干韵尾“,(),,”，与以“,,,”为首音的词尾相连时，“,,,”变紧音。

3．在合成词中，后面单词的首音是“,,,,”时，“,,,,”变为紧音，

学习资料

4．在汉字词中，韵尾“”与后面的“,,”相连时，“,,”变为紧音。但也有不变的

韩语添加音现象

1．在合成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是辅音，后面单词或后缀的首音是“,,,,”时，添加“”音，发音为“,,,,”。

2．在和成词或派生词中，前面单词或前缀的尾音是“”时，后添加“”音。

3．词中间有韵尾“”时，发音方法如下：

◇韵尾“”后与“,,,,”相连时，“,,,,”变紧音，“”脱落。

◇韵尾“”后与“,”相连时，“”发成“”音。

◇韵尾“”后与有元音“”相连时发成“+”音。

建议大家的学习方法：

由于韩语中的音变多而且复杂，所以不要特意的去死背那些音变的规则，这样容易记混淆了。初学的同学刚开始不要把过多的

以上是我自己学习的体会，希望对大家有帮助。

〔

韩语音变学习技巧

〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】

篇2：学习韩语技巧

学习韩语技巧

韩国留学学习韩语技巧介绍。近些年来，小语种专业受到不少学子的青睐，尤其是简单好学的韩语，更是受欢迎。那么如何学好韩语呢-一起来学习一些技巧吧!

【韩国留学学习韩语技巧介绍注重口语总结语法】

韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑涨。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来一切尽在言语中。

【韩国留学学习韩语技巧介绍掌握语音扩大词汇】

韩国语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓重中之重。你可以选择一盘专门的韩语语音磁带，反复播放模仿发音：在模仿的同时进行听写，对于巩固记忆非常有帮助。再者，单词是语音的细胞，有些初学者在海量单词面前有些束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真是无比充盈。

【韩国留学学习韩语技巧介绍培养兴趣激励士气】

有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这是怎样去培养学习兴趣呢-可以选择一部原声韩剧的精彩片断，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的.韩国口音，而且也成了出色的表演家。

【韩国留学学习韩语技巧介绍利用网络丰富知识】

或许会有人抱怨韩语不象英语那样在我们的周围随处可见，但是要提醒大家，不要忽视了网络资源的作用。因为在这里你可以下在韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，营造韩语环境。

【韩国留学学习韩语技巧介绍早读晚练养成习惯】

最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习习惯，营造良好的学习环境。

篇3：汉语拼音音变技巧

汉语拼音音变技巧

对音节作静态的分析描述，无疑有助于提高对普通话音节正确发音的理性认识。然而，有些初学普通话的人，尽管把每个音节的声韵调都读对了，说出来的仍然不像普通话，原因就在于没有掌握普通话的音变规律。

音变是指语音的变化。我们说话或朗读时，不是孤立地把一个一个音节说出来，而是把一连串的音节组成词和句子，形成“语流”。在这运动着的语流中，音素与音素之间、音节与音节之间、声调与声调之间，互相影响，因而产生了语音的变化，这种现象就是音变。由于这些变化比较细微，变化前和变化后在意义上没有发生多大的变异，因此常常不被人们注意。如果要把普通话学得既准确又纯熟，就应该在掌握现代汉语语音的声母、韵母、声调、音节的基础上，进一步了解普通话的音变规律，使正音实践更好地得到理论的指导。本节讲的，就是普通话语音这种动态变化规律。主要音变现象有以下四种：

一、轻声

(一)轻声的性质

普通话的每个音节都有一定的声调，但有的音节在一定的场合里失去原有的声调，变成了一种又轻又短的调子，这就叫做轻声。轻声是一种变调现象，也是一种语音弱化的现象。人们说话，在不损害信息清晰度的前提下，总是力图省力省事。话语中那些用力小、声音短弱以至失去原有声调的音节，叫做轻声音节。轻声是整个音节的弱化。由于声带和口腔肌肉较松弛，音高降低，音长缩短，音强减弱，除了失去原有的声调，声母和韵母也有不同程度的变化。声母方面，音长缩短往往导致不送气清塞音和清塞擦音声母浊化，如“哥哥”“耳朵” “儿子”等词第二个音节的声母变成〔g〕〔d〕〔〕。韵母方面，因为韵腹(主要元音) 是音节的主要组成部分，音节弱化明显地反映在韵腹的弱化上。发音器官肌肉松弛，使充当韵腹的高元音不再高，低元音不再低，前元音不再前，后元音不再后，圆唇的不再圆，舌位都趋向中央，向央元音〔〕靠拢。弱化严重的甚至失去整个韵母。

例如：

出来chūlái→chūlɑi

地下dìxià→dìxiɑ

棉花miánhuā→miánhuɑ

豆腐dòufǔ→dòufu

意思yìsī→yìsi

轻声音节的音高不固定。根据其声调的高低，大体上可分四类：低调(|1)、半低调( |2)、中调(·|3)和半高调(|4)。一个音节变成哪一类轻声，和它自己原来的声调无关，而是由它前一个音节的声调决定的。一般规律是：

阴平后边的轻声读半低调，如：玻璃。

阳平后边的轻声读中调，如：石头。

上声后边的轻声读半高调，如：眼睛。

去声后边的轻声读低调，如：木头。

由于轻声音节发音短暂，上述音高的差别给人的感觉并不明显。

(二)变读轻声的规律

下列音节在一般情况下读轻声：

1助词“的”“地”“得”“着”“了”“过”和语气词“吧”“嘛”“呢”“啊”等。例如：

我的书慢慢地说跑得快

说着看了来过

去吧好嘛他呢走啊

2叠音词和动词重叠形式后头的音节。例如：

妈妈星星看看听听说说

商量商量研究研究学习学习

3名词后边的“们”“子”“头”。例如：

孩子们桌子木头

但是“原子”“电子”“烟头”等词中的实语素“子”“头”不读轻声。

4名词、代词后边表示方位的“上”“下”“里”“面”“边”等。例如：

树上地下屋里外面左边那边

如果强调的是方位本身，“上”“下”“里”等作为独立的方位词时，不读轻声。例如“楼上”“楼下”“城里”等。

5动词后边表示趋向的“来”“去”“起来”“下去” 等。例如：

拿来出去站起来干下去

6代词、数词后边的“个”。例如：

这个那个三个

此外，还有一些双音词，第二个音节习惯上读轻声。例如：玻璃、耳朵、清楚、便宜、衣服、道理、客气、声音、凉快、打听、聪明、照顾、钥匙、关系、脑袋、护士、窗户、消息、西瓜、干部、算盘、应付、吩咐、稀罕、力量、丈夫、包袱、萝卜、骆驼、商量、明白、胳膊、阔气、事情等。上述这些双音词中读轻声的音节，如果组合在另外的双音词里，并且在词义构成上成为被前一音节修饰、限制的成分，则不读轻声。例如制服、真理、元音、空气、好听、敌情等。

(三)轻声的作用

轻声并不是纯粹的语音现象，普通话里，大多数轻声同词汇语法意义有着一定的联系，它在辨别词义、区分词性和区分有些词或句子构成方式方面有一定的作用。

1对某些词或短语有区别意义和结构的作用。例如：

帘子liánzi(门帘或窗帘，加后缀的合成词)

莲子liánzǐ(莲的果实，偏正式合成词)

是非shìfei(纠纷，词，如“招惹是非”)

是非shìfēi(正确和错误，短语，如“分清是非”)

东西dōngxi(物品，词)

东西dōngxī(东方和西方，短语)

不是bùshi(错处，过失，词，如“这是我的不是”)

不是bùshì(“不”副词，“是”判断动词，短语)

2对某些词有区别词性的作用。例如：

人家rénjiɑ(代词，指自己或别人)

人家rénjiā(名词，指住户，也指女子未来的夫家)

大意dàyi(形容词，粗心)

大意dàyì(名词，讲话或文章的主要内容)

地道dìdɑo(形容词，好或真)

地道dìdào(名词，地下的通道)

练习liànxi(动词，反复学习)

练习liànxí(名词，作业)

生气shēngqi(名词，活力)

生气shēngqì(动词，因不合心意而不愉快)

3对某些句子有区别句法结构的作用。例如：

我想起来了，他是我小学时的同学。(“起来”读轻声，作补语)

时间不早了，我想起来了。(“起来”不读轻声，作宾语)

二、变调

音节和音节相连，声调相互影响制约，使一些音节原来的基本调值发生某些变化，这种声调变化的现象，就叫变调。拼写音节时一般不标变调，只标原调，但读音要按变调规律读出变化以后的声调。

有些变调不很明显，其中包括：两个阴平调音节连读，前一个的音高稍低些，接近44，如“ 招生”“新疆”;两个阳平连接，前一个的音高上升幅度稍小些，接近34，如“长城”“巡逻”;两个去声连读，前一个的声调只降到一半，大致是53的样子，如“社会”“汉字”。这些，有所了解就可以了。

变化明显的变调现象，有上声的变调和“一、七、八、不”的变调。

(一)上声的变调

1上声变调的基本规律

上声音节单念时读本调，即降升调(214)。

上声在非上声音节前变“半上”，只降不升，调值为21

。例如：

在阴平前：北京小说统一许多

在阳平前：语言旅游海洋改革

在去声前：解放法律稳定少数

在轻声前：我的椅子姐姐走了

两个上声相连，前一个上声只升不降，近似阳平(24)。有人把“24”调叫做“直上” 。例如：

水手理想友好勇敢野草洗脸

2三个或三个以上上声音节连读的变调

语句中有时会碰到几个上声音节连读的情况，需要运用上述基本规律灵活地进行处理，处理的依据有结构和语义两个方面。

结构方面，要考虑几个音节语义组合的先后次序。要把最先组合的两个音节按上声变调的基本规律读出来，再按同样的规律进行第二次组合的音节变调。例如“好雨伞”的组合层次是这样的：(图为出现)

变调的处理应是先按两个上声相连的变调读出“雨伞”，“雨”近似阳平;再按上声在阳平前的变调读“好”，“好”变半上。这三个相连的上声音节声调变化的结果是“NE225 NE227NE228”(NE225表示半上，NE227表示直上，NE228表示上声)。 “展览馆”是另一种组合形式：(图为出现)

要先按两个上声相连的变调，读出“展览”，“展”近似阳平;“展览”与“馆”第二次组合，“览”在“馆”前，也变直上。声调变化的结果是“NE227NE227NE228” 。三个上声音节相连，一般不外乎以上两种变调的格式。这种变调格式还可以进一步扩展为四个音节的'变调，如“展览馆好”，变调的结果是“NE227NE227NE227NE228”。如果有更多的上声音节连在一起，可按语义适当分组，再参照上述规律变调。例如“五百匹好母马”，可分前后两组，前一组“五百匹”的变调与“展览馆”相同，后一组“好母马”与“好雨伞”相同。扩展为“有五百匹好母马”，按变调规律，“有”变为半上。在结构方面还可能碰到更加复杂的情况。无论什么样的组合情况，都可以运用上声变调的基本规律灵活地进行处理。

语义方面，主要考虑强调的语义重点是什么。在上声连续的语句中，同一句话，由于说话人的着重点不同，变调的结果也不一样。例如“好雨伞”，如果是一般地说明，就像前边讲的那样变调;如果特别强调“好”，“好”就变为直上。

(二)去声的变调

两个去声音节相连，前一个若不是重读音节则变为“半降”，调值为53。例如：“现代”“社会”“变化”“汉字”“大地”“贵重”“奋斗”“纪录”等。

(三)“一”“七”“八”“不”的变调

一”“七”“八”“不”是四个古入声字，它们在语句中的声调变化主要由它们后面一个音节的声调来决定。其变化规律如下：

1“一”的变调

“一”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。例如：一、二、三，说法不一，第一，一中，一九九九年。

变调有三种：

(1)在去声前变阳平。例如：一件、一样。

(2)在非去声前变去声。例如：一天、一年、一本。

(3)夹在重叠的动词中间变轻声。例如：看一看、试一试。

2“不”的变调

“不”的本调是去声。单用，在语句末尾，在非去声前，都念本调。例如：不、我不、不听、不凉、不好。变调有两种：

(1)在去声前变阳平。例如：不去、不是、不至于。

(2)夹在词语中间变轻声。例如：差不多、挡不住、行不行、去不去。

3“七 ”“八”的变调

“七”“八”的本调是阴平。单用，在语句末尾，表序数，在一连串数字中，都念本调。

在去声前念阳平。例如：七万、八件。根据近年在北京的调查，中年以下的人，“七”“八 ”有不变调的趋势。学习普通话，“七”“八”可以不变调。

(四)形容词重叠的变调

单音节形容词重叠，如果重叠部分儿化，第二个音节不管原来是什么声调，都应念成阴平。例如：“短短儿的”变读为duǎnduānrde，“快快儿”变读成kuàikuāir;如果重叠部分不儿化，则保持原调不变。

双音节形容词重叠，有时第二个音节轻读，第三、四个音节都念阴平。凡口头上常说的重叠形容词，不变调。例如：

整整齐齐zhěngzhěngqíqí→zhěngzhengqīqī

清清白白qīngqīngbáibái→qīngqingbāibāi

单音节形容词的叠音后缀，不管它原来是什么声调，也都念阴平。例如：

亮堂(liàng·tɑng)→亮堂堂(liàngtāngtāng)

沉甸甸(chéndiāndiān，“甸”单字音读diàn)

热腾腾(rètēngtēng，“腾”单字音读téng)

在汉语里，变调现象十分普遍，但是用汉语拼音方案拼写音节时，习惯上一般不标变调，而标原调。

三、语气助词“啊”的音变

“啊”是表达多种感情语气的一个词，如果用在句首，它的读音不受别的音的影响，仍念作“啊”(ɑ)。例如：

啊(ā)，我知道了。(“啊”表示比较平静的感情)

啊(á)，你说什么?(“啊”表示追问)

啊(ǎ)，是怎么回事啊?(“啊”表示惊奇)

啊(à)，原来是这样。(“啊”表示恍然大悟)

“啊”用在句尾的时候，它的读音就要受它前面音节末尾音素的影响而发生变化。这种音变现象就其性质来说，可分为同化和异化两类。

(一)同化

指前一音节末尾音素是高元音i、u、ü，鼻辅音n、ng和舌尖元音-i〔〕〔〕时，“啊”(ɑ)的前边增加一个和前一音节末尾音素的舌位或发音部位相同的音素，并与“啊 ”构成音节，目的是使语流连贯，过渡和谐、自然。

前一音节末尾音素是i、ü时，“啊”前边加i，读作yɑ(iɑ)，汉字可写作“呀”。例如：真可惜啊(呀)，去不去啊(呀)，来啊(呀)。

前一音节末尾音素是u(包括ɑo〔ɑu〕、iɑo〔iɑu〕)时，“啊”前边加u，读作 wɑ(uɑ)，汉字可写作“哇”。例如：好命苦啊(哇)，快走啊(哇)，真好啊(哇)，多巧啊(哇)。

前一音节末尾音素是n时，“啊”前边加n，读作nɑ，汉字可写作“哪”。例如：天啊( 哪)、好沉啊(哪)、真准啊(哪)。

前一音节末尾音素是ng时，“啊”前边加ng，读作ngɑ〔ɑ〕，汉字仍写作“啊” 。例如：唱啊、冷啊、不管用啊。

前一音节末尾音素是-i〔〕时，“啊”前边加浊音z，读作zɑ〔zA〕，汉字仍写作 “啊”。例如：老四啊、第几次啊。

前一音节末尾音素是-i〔〕时，“啊”前边加r，读作rɑ，汉字仍写作“啊”。例如：是啊、快吃啊。

(二)异化

指在“啊”(ɑ)和前一音节末尾音素ɑ、o(ɑo、iɑo除外)、e、ê之间插入高元音i ，与“啊”(ɑ)构成一个齐齿呼音节，使“啊”的发音和前一音节的尾音有明显区别，从而使语流中音节分明。用汉字书写时，可写作“呀”。例如：他啊(呀)，真多啊(呀)，好热啊 (呀)，上学啊(呀)。

“啊”的音变，有时不用“呀”“哇”“哪”等汉字表示，一概写作“啊”。朗读时一定要按音变规律去读，语流才顺畅，语气才自然。语气助词“啊”的音变规律以及书面上的不同写法，可以列表概括如下：(下表不规范，请见原书上册第149页)“啊”前一音节末尾音素 “啊”的发音和一般写法ɑ o e ê i ü u(包括ɑ o、iɑo中的o) ong-i〔〕-i〔〕、erɑ→yɑɑ→wɑɑ→nɑɑ→ngɑ ɑ→〔zA〕ɑ→rɑ呀哇哪啊啊啊

四、儿化

(一)儿化的性质

卷舌元音er跟其他韵母结合成一个音节，并使这个韵母成为卷舌韵母，这种现象就叫“儿化”。儿化的基本性质是在韵母发音的同时带上卷舌动作。儿化了的韵母叫做“儿化韵”。 “儿化韵”的汉字书写形式中的“儿”字不代表一个单独的音节，而是表示前一个字(音节) 附加的卷舌动作。例如“哪儿”，就是在发韵母ɑ的同时加上一个卷舌动作(字母拼写形式用字母r来表示)。用汉语拼音字母拼写“儿化韵”，原韵母不变，只在后边加一个表示卷舌动作的r。如“鸟儿”的拼写形式是niǎor。

(二)儿化韵的发音

儿化韵的发音有两种情况。一种是韵母的发音同卷舌动作没有冲突，儿化时原韵母不变只加卷舌动作。韵母或韵尾是ɑ、o、e、u、ê的音节属于这种情况。例如：

刀把儿 dāobàr 小猫儿 xiǎomāor

一下儿 yīxiàr 山歌儿 shāngēr

山坡儿 shānpōr 台阶儿 táijiēr

水珠儿 shuǐzhūr

另一种是韵母的发音同卷舌动作有冲突，儿化时要在卷舌的同时变更原来韵母的结构和音色。韵母或韵尾是i、ü、-i〔、〕、n、ng的音节属于这种情况。由于变化情况较复杂，需要分别加以分析说明。

1韵母是i、ü的音节，保留原韵母，加卷舌音er〔r〕。例如：

例词拼写形式实际读音

小米儿xiǎomǐrxiǎomiěr〔-mir〕

小驴儿xiǎolǘrxiǎolüér〔-lyr〕

2韵母是in、ün的音节，去掉韵尾n，再按韵母是i、ü的音节儿化。例如：

例词拼写形式实际读音

皮筋儿píjīnrpíjiēr 〔-tir〕

短裙儿duǎnqúnrduǎnquér〔-tyr 〕

3韵母是-i〔、〕的音节，-i失落，变成er〔r〕。例如：

例词拼写形式实际读音

棋子儿qízǐqízěr〔-tsr〕

树枝儿shùzhīrshùzhēr〔-r〕

4韵尾是i、n(in、ün除外)的音节，去掉i或n，在韵腹上加卷舌动作。例如：

例词拼写形式实际读音

蛋白儿dànbáirdànbár〔-pr〕

刀背儿dāobèirdāobèr〔-pr〕

同伴儿tóngbànrtóngbàr〔 -pr〕

花脸儿huāliǎnrhuāliǎr〔-lir〕

书本儿shūběbrshūběr〔-pr〕

5韵尾是ng的音节，去掉ng，主要元音鼻化。韵腹是ɑ、o、e的，直接加卷舌动作;韵腹是i的，加e〔〕鼻化，同时加卷舌动作。例如：

例词拼写形式实际读音

鞋帮儿xiébāngrxiébr〔 -pr〕

板凳儿bǎndèngrbǎndr〔-t r〕

药瓶儿yàopíngryàopir〔-pi ～ r〕

需要说明的是，用拼音字母标注的儿化韵的“实际读音”，是示意性的，仅仅用以说明儿化以后韵母结构的变化，不是准确描写儿化以后的音值，原因在于汉语拼音字母对于描述音位的条件变体无能为力。儿化以后的读音要参照标注的国际音标来掌握。例如：

根gen根儿ger〔kr〕

歌ge歌儿ger〔kr〕

(三)儿化的作用

吸收到普通话里的儿化词，大部分具有区别词义、区分词性或表示一定感情色彩的作用。

1区别词义。例如：

眼(眼睛)眼儿(小孔)

头(脑袋)头儿(领头的人)

信(信件)信儿(消息)

2区分词性。例如：

画(动词)画儿(名词)

盖(动词)盖儿(名词)

尖(形容词)尖儿(名词)

3表示细小、轻微。例如：

小刀儿水珠儿头发丝儿

4带有亲切、喜爱的感情色彩。例如：

宝贝儿苹果脸儿小赵儿

(四)儿化应注意的问题

1由于人口的流动，社会文化水准的提高，北京话里的儿化词有减少的趋势。处于较高文化层次的人，口语里的儿化现象越来越少，只在市井口语中还保留较多的儿化词。普通话以北京语音为标准音，应考虑到这一变化的趋势。那些在北京话里可儿化可不儿化的词，如“ 帮忙儿”、“凉席儿”之类，不宜作为儿化词吸收到普通话里来。

2前边所说的“儿化韵”书写形式中的“儿”，并不代表一个单独的音节，而是就记录口语而言的。朗读作品(诗歌、小说、散文等)，除了人物对话中的和已经定型化了的儿化词以及上述有区别词义、词性作用的儿化词以外，非儿化词中的“儿”仍然要单独读作一个音节。例如：“花儿为什么这样红”、“星儿闪闪”、“孤儿”、“男儿志在四方”、“女儿”、“幼儿”、“混血儿”等。

附：轻声字的双音节词语

刀子车子孙子丫头后头胳膊抽屉姑娘师傅苍蝇哆嗦他们朋友时候黄瓜记得心思知识扎实软和那边在乎老婆模糊月亮洒脱似的亲家簸箕进项便宜别扭拨弄直溜硬朗

篇4：学习韩语单词的技巧

学习韩语单词的技巧

学习韩语单词的技巧，各位学韩语的友友们，你怎么知道学习韩语单词的技巧吗，请看下面：

韩语单词记忆技巧【1】

首先强烈反对为考取等级证书而死记硬背外语单词，因为那对于掌握外语没有多大用处，是人类智力的巨大浪费;而且死记硬背最常见的现象都是：记得慢忘得快。

其次，我也不提倡大家“背单词”。

建议外语学习者在学习和应用外语的过程中自然而然的去掌握单词，提高词汇量。

换句话说，暂时没有用的单词原则上不要去背它;但如果是一个你迫切需要用到的词，那就无论如何也要记住它。

一切以实用为目的，一切以实用为准绳。

提倡通过学习地道、实用的句子来记忆外语单词。

这也是学习外语直指要害的速成方法。

因为句子才是语言的基本单位，是语音、词汇、语法的有机结合体，单词却不是。

句子是有声音、有意义、有组织、有生命的，可以直接表情达意的，单词却不是。

词汇是一种语言的建筑材料，有如砖瓦，单独记忆很多单词(假设可能!)的人，有如买下了不少的砖瓦，顶多做个砖瓦批发商，却不能提供给人居住、使用。

但掌握了一个句子就是拥有了一间房屋呢，哪怕是小，起码立刻就能居住、使用。

你要能掌握1万个句子，就是拥有广厦万间，就是一个大富翁啦!

对韩语来说，因为是一种和中文有很深渊源的语言，有一多半的词汇来源于汉语，那么对于我们懂中文的人简直就是福音，可以通过找出汉字与韩语中汉字词的对应关系来轻而易举的掌握过半的韩语词汇。

基本也用不上下面讲的这个记忆法。

对于韩国语水平达到中级以上的人来讲，快速提高词汇量的主要方法就是大量阅读，并养成随时查阅词典和定期整理的习惯。

在此就不多说啦。

正文：举例介绍“谐音趣味联想单词记忆法”

俗话说“巧妇难为无米之炊”。

刚刚开始学习韩语时，在苦练发音和直接学习实用句子的同时，迅速记住一定量的韩国语基本单词应该不失为奠定信心、迅速入门的好办法。

那么， “谐音趣味联想法”就是这样的一个妙法，其妙处就在于趣味横生、一记不忘、一劳永逸!下面请大家一起来分享吧!

方法其实简单得很，下面我举几个例子来说明，聪明的各位肯定是一看即明啊。

例1. 蝴蝶 / 나비

第一步，拟出나비的汉语近似发音：“拿鼻”。

第二步，发挥生动联想。

生动联想之一。

大家儿时可能都有过因见到翩翩飞舞的蝴蝶落在野花上面而忽生捉拿之心，而到底失败的经历。

生动联想之二。

在农村生活过的人可能有过或是见到过牵牛的经历。

牛者，庞然大物也，但一根拴在牛鼻子上的小小细绳就能让它乖乖的听命于人。

第三步，试着把两个联想合二为一。

联想记忆：捉蝴蝶不象牵牛，拿鼻子这招不好用啦!

例2. 豆腐 / 두부

第一步，拟出두부的汉语近似发音：毒不

第二步，发挥生动联想。

有毒没有有些地区传统的豆腐加工方法是用卤水“点”豆腐，而高浓度的卤水是有毒的。

第三步，联想记忆：

中国的豆腐细嫩味美堪称一绝，但韩国人看到是加卤水做成的，就耽心的问：有毒不?

例3. 听 / 듣다

第一步，拟出듣다的汉语近似发音：德大

第二步，发挥生动联想，在“德大”和“听”之间建立逻辑关系。

第三步，联想记忆：唯德大者善听!

例4. 毯子 / 담요

首先拟出담요的汉语近似发音：打母要

瑞康当年的联想记忆：天气转冷，睡觉得盖毯子了，可是公司里不发，得打母亲那儿要了。

例5. 水壶 / 주전자

首先，拟出주전자的汉语近似发音：阻子恩子啊

“阻子恩子啊”翻译成现代汉语就是说“拦着你是救你的命啊!” 那么这个就简单啦，既惊险又有趣呢——

联想记忆：那个水壶里的'水有毒，我不让你喝，是“阻子恩子啊”!

下面再举几个记忆多义词的例子。

例6. 眼睛;雪 / 눈

“谐音趣味联想记忆法”——那人的眼睛很特别，当发怒的时候，只要他大喊一声“嗯”，就会从眼睛里喷出火来，连天上下的雪都能融化了!

不用说，“眼睛”、“雪”，及其近似发音“怒嗯”，都融合在这样一个印象深刻、绝难忘怀的场景里面去啦，呵呵!一箭双雕啊!

例7. 梨子;船;肚子 / 배

下面就是当年我的一石三鸟的联想记忆法，各位自己品味，不作解说啦——

我们坐在小船上掰手比赛，赢的就吃梨子，哈哈，我的肚子都要撑破啦!!!

韩语单词怎么背【2】

友是怎么来记单词的吧!

赫宰の甜南瓜

汉字词不用说啦，都很好记的。

固有词只有多花点力气啦~ 学过英语的人外来语还是比较容易记住的吧?拼法也是有规律的，看多一点就能掌握规律的。

关键还是多看韩语节目，多听到的话，那些固有词也会很好记的。

ekijung

其实学外语么大家都是从记谐音起家的嘛 !至今我还记得几个比较搞笑的单词，例如：像什么亲切(친절)，谐音是青椒;排球(배구)，谐音是排骨;一直(쭉)，谐音是猪;盖子，谐音像是杜刚(反过来念就是上海话里的刚度，傻子) o(╯□╰)o总之学外语么兴趣肯定应该是要放第一位的，要不然太痛苦了，如果没有兴趣又必须得学，那就自己找点这种乐子自得其乐下吧≧◇≦

P.S.这位同学的讲解真是独到啊独到!O(∩_∩)O~

冬木筱 (不到最后一刻，绝不经言放弃!)

我是多写多听多背，背单词就是用最最土的办法，经常接触，等到累积到一定量了，我的启蒙课本是标韩，到发音学完，就可以通过句子、课文记单词了，这个时候记得牢，还可以学到日常对话，到后期，都是背句子，背课文，背韩剧台词，记得更多更快更牢了，哈哈哈~~~

kaoruki

其实学任何语言都可以先从学习歌曲入手，小时候不明白，其实看着歌词学唱歌真的很有记忆效果。

再者就是取自己喜欢的文章来输入，帮助进一步记忆，也锻炼了输入。

上韩网，写韩博也是刺激鼓励学习韩语的方法。

当你看不懂韩网上的文章时就会主动去研究，也会有学习动力。

不知道有没有帮助。

语言学习交流很重要有木有><~~~~

P.S. 其实这也是一个很不错的背单词方法呢!

clare.ly

汉字词是最好背的,背多了,看到不认识的也能猜出个七八分。

外来词也有一点的规律的，其中以英文占多数，一般单词稍长，发音有点怪异，都数情况下用到?这些音节的，可能为外来词的居多，而且也可以往读音上猜的，当然，这个需要英语超好。

不过，外来词多背了会影响英语的发音的。

个人觉得最难的还是固有词，因为没啥规律可循，只能死记硬背了。

要有效记单词一个是放到文章中去记，还有一个就是抄写。

我们小时候学中文的时候语文作业做的最多的就是抄写，这个真的是很有效的。

佶佶贝

我也是刚来学韩语的，其实也是跟学日语和英语一样，有些是需要反复记反复背，不断重复就记得牢，有时候会“直觉”感受得出来是什么，那也跟英语一样，有语感。

我觉得学语言，不断去运用和周围的语言环境很重要。

这两个能帮助我们学得更快。

我看动漫和韩剧多了，有时候不看画面只听，就知道说什么了。

所以根据学英语的经验觉得，多看多听多说多写，尽量营造语言环境，例如跟志同道合的朋友一起学习，发表心情、微博的时候多多运用学到的知识，那就学得更快~~~

P.S. 多制造语言环境啊!

通过综上同学的背单词方法，我们也稍微总结了一下怎么背单词最有效呢?

1、韩语中有很多汉字词和外来语，汉字词读音和中文很像所以一般对我们来说不是很难，而外来语的话主要是英语，可以从英语那边入手，固有词的话可能需要多读多练了。

2、谐音记忆

3、最土的方法就是多听多写多练

4、选择自己喜欢的文章多写，多上韩国网站写博等

5、为自己制造一个良好的语言环境

学习韩语单词的好方法【3】

1.中文词(最多)

就是从中国传入的单词,当然我们一听就能基本知道是什么意思,比如“도서관”,只要读音标准了,也会写了.这类词对我们中国的同学来说是最简单的了.2.英文词(还有法语等等,其次)

大家都学过英文,所以英文词也比较容易记,比如“버스”,同样也是只要读音标准了,也会写了.这类词大部分都是高科技词汇,比如因特网,计算机这些.也比较容易记忆.3.固有词(最少)

虽然这类词不多且这类单词都不是很长,但是不容易记忆,而且容易混淆.大家在记忆这种单词的时候不能死记硬背(当然如果你天生记性好的话,下面的方法可以无视).

在这些单词中有些也有一定的规律,需要自己去找,找到规律后就很容易记忆了.

比如:

你已经记忆了一个单词“건너다”(过,穿过,跨过),现在有个新的单词“건널목”,不认识这个单词的同学可以尝试着猜猜看.“不忙说”건널목“的意思.先来仔细看看”건너다“和”건널목“,发现了什么没有??

可以看到:

건너 +ㄹ + 목 = 건널목

看到这里有些同学已经注意到了,건너是건너다的词根,ㄹ这里我们可以理解成为定语词尾(将来时的),목大家都知道是”喉咙“的意思,好了,现在可能有些同学已经猜到了”건널목“的意思了,就是”路口“的意思.中国也有”咽喉要道“的说法!所以看到这个规律后,再记忆”건널목"就很容易记忆了,而且一但记住后就不容易忘的~

篇5：韩语学习技巧以及方法介绍

韩语学习技巧以及方法介绍篇一

一学韩语，你行吗?我看玄

我认识很多学习过韩语的小伙伴，他们刚刚开始学的时候非常的意气风发自信满满的样子，买本韩语教程，网上整点视频，像模像样的就开始学了，一般很多人就三分钟的热度，热乎两天就坚持不下去了，即便有很多有坚持精神的，因为方法不对，也是走了很多的弯路，我只能说这样的小伙伴精神可嘉，可惜付出没有收获，这是一个悲剧。

二不走弯路，便是捷径，韩语其实应该这么学

为什么很多小伙伴学不好韩语呢?有很多方面的原因，外部原因是很多小伙伴在网上找的教程很散很乱，也有的找的很系统的，但是老师的水平比较低，讲的也不是很通俗易懂，搞得很多小伙伴听的似是而非的感觉。也有一些小伙伴，天天抱着教材各种死磕，死记硬背，用以前学英语的那一套学习韩语，其实这是行不通的，韩语的学习有韩语自身的规律。另一方面的原因就是小伙伴们自己的原因，学习的时候比较浮躁，也不知道应该怎么学，没有计划没有目的，慢慢的自己就放弃了。

其实怎么说呢，有这些问题不可怕，重要的是怎么解决，为了帮助很多想学韩语的小伙伴们能够真正的快速学好韩语，我联合了很多韩语高手，每天在群里分享从入门到精通的韩语知识，以及他们的学习韩语方法技巧，大家聚集在一起学韩语，是一件非常享受的事情，让你真的可以少走很多很多的弯路，还有很多韩语方面的系统教程送奥，只要你想学，就可以来这个群：首先开头的一组是：四三九，位于中间位置的数字是：零五零，最后一组数字是：四九六，按照顺序组合起来你就可以发现一个真正学习韩语的地方，我声明一下，不想学习的，打酱油的，混日子的，就别加了，我们不欢迎。

三学韩语的小窍门

经常被问到“学习韩语有什么窍门吗?”这个问题真不太好回答。提出这样问题的人，如果是恨不得一个月之内就彻底吞下韩语这块“热豆腐”，那么我倒可以很痛快地告诉他，没有什么窍门可以帮得上他。但是如果提问的人渴望通过踏实的努力真正掌握这门外语，而在这个努力的过程中又偶感迷茫，希望有人告诉他怎么才能少走冤枉路，怎样才能切实地靠近目标，我想以下这些韩语学习总体的心得(也适用于其他外语学习)，也许能在他前行的路上给他点起几盏小灯，帮他找到方向吧。

首先，就像学英语一样，要把韩语当成一门“外语”来学。既然是外语，它就有别于我们的母语。它和汉语有不同的发音，不同的语法结构，另外不同国家的社会心理、文化习俗在语言上表现出的是不同的表达及修辞方式。接触韩语的时候一定要有意识地排除母语的干扰，以一种接纳、探求、兼容并包的心态来对待它，对一些看来很拗口的发音、“别扭”的表达心理上不要排斥，也不要绕道而行。要知道这些正是我们要努力掌握的重点。要接纳，用心去模仿、揣摩、体会、记忆，多了解韩国的社会文化知识，留心时事，试着从文化层面去深层探求其所以然。慢慢地，那些原本拗口的发音会在不经意间被你模仿得以假乱真，那些“别扭”的表达也在不经意间很自然地从你口中溜达出来。这时，我会衷心地对你说一句：恭喜你，你的韩语已经上了一个新台阶。

中国有句古话“勿以善小而不为”，这里我想说“勿以它小而不学”。“它”是谁呢?是课堂上老师偶尔提及的发音小知识，零星的语法结构，原版韩剧里听到的一个新鲜的小句子，超市里韩国饼干盒子上用韩文标注的成分表……虽然我们没有身在韩国，但周围星星点点的学习资源并不匮乏。不要嫌它们太小太琐碎，不要嫌它们不成体系没有章法。语言这门科学的一个有意思的特点就是不用担心学得乱学得杂，遇到零星的小知识，先记下来再说，这些小东西日积月累下来，你的大脑就会主动地帮你把它们分区、归类，建立起知识体系，进而搭建起相应的语言逻辑。任何一门外语都要求语言知识量的积累，所以别偷懒，弯下腰把那些散落于角落里的小砖头都捡起来吧，这样你会事半功倍，不经意间可能你的“韩语大厦”就已经盖起来啦。

如果你已经下决心要学好韩语，肯努力又养成了良好的学习习惯，那么有一样东西可以让你如虎添翼，帮助你更轻松地进步，让你的学习过程充实又不乏乐趣。这个东西就是爱好。爱好可以给你提供更多的学习资源，爱看韩剧、爱听韩国歌的同学在娱乐的同时就能轻松地接受多生动有趣的韩语知识，爱上网的同学可以到网上去看新闻、查在线字典。另外多关注你感兴趣领域的韩语知识，你会发现语言学习原来是这么快乐充实。喜欢娱乐的同学，不妨学学“出道”、“走红”、“粉丝”“复出”、“绯闻”的说法，学会了和韩国朋友用韩语侃侃娱乐八卦;喜欢钻研韩国料理的同学把各种食材的名称攻读一下，上网去找找韩文网站上的烹饪方法，直接向韩国人学习地道正宗的韩国菜做法;喜欢体育的男生留意一下你喜欢的体育项目用韩文表达，爱美的女生上韩国购物网站去看看，边欣赏边学学你钟爱的各种化妆品和衣服用韩语怎么说……出于兴趣的学习是轻松愉快的，你一定会自然、主动地接触这些东西。如果你爱好广泛，那么你就会饶有兴趣地关注更多的领域，拓展你可驾驭的韩语应用范围。兴趣爱好是我们生活里的快乐源泉，没有它，外语学习都会变得干巴巴的没有生气。

三韩国语初级者的十二种学习方法

1. 理解韩国语的文形。

2. 同样的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词写文章。

3. 写的时候总是大声读、说、写。听自己的声音。

4. 任何教材里的会话、文章大声读30边.

5. 偶尔的听录音的自己声音。

6. 教材里的磁带或者CD、反复听、发音。

7. 写文章时最好写会话方式。写问答方式。

8. 把2、3个文章连接起来。

9. 利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形容词也造句。

四关于韩国语的特点——初学者必看

以下是几种常见的问题，我在其他网站转过来的。希望大家做参考。同样的问题我不想重复回答。

韩语的特点：

1. 句

韩文是以动词结尾的语言，主要句子结构是; 主语 + 宾语 + 谓语.

2. 音节

韩文的音节分为初声、中声、终声三部分。

3. 字

每个字必须有元音。只有元音可位于中声。辅音可位于初声(首音)和终声(韵尾)。

4.音韵

有元音和谐现象。

5.词汇

韩语的词汇大致可分为二大类;即固有词和外来词。

固有词;韩语原来有的词外来词;汉字词和其他语言的词。

篇6：学习韩语的技巧有哪些

语音学习

应该如何学习韩语，每个人都不同，方式也不一样，有自学的，有报班的，教材因人而已，但是建议选一套系统的。呵呵，然后呢，在你正式开始学之前，你要制定一个详细的韩国语入门计划，规定好每天自己要学多少，关键的关键在于坚持。

语音入门对大家学习韩语来说是第一个难关。如果你周围有韩国朋友的话可以请教他们。要是没有的话，我想你要多听音频，纠正自己的发音，如有韩国语入门问题，可以利用韩语学习软件这个工具，或者多听听网上的韩语学习教程。

深入韩国语学习

下一步就是要涉及到单词的记忆，韩语学习中,由于有70%左右的词是汉字词，和我们中文有关，在记单词时最好明白一点，韩语的同一个音有可能对应到很多不同的汉字。剩下的单词就是外来语(以英语为主)和固有词，在固有词的记忆上要花些功夫，韩语学习其实没有捷径，只有你多听，多说，多写才能学好。

听力口语

听力和口语是学习外语的关键，也是我们韩语学习的最终目标，不希望大家都学成哑巴韩语。要多听听多写，“复读，听写”是韩语学习最有效的方法。看韩剧学韩语，边娱乐边学习，记得要把听到的内容要写下来，不要听了就认为自己听懂了，你一个个字下来的话，会对听力提高有帮助的。利用能飞韩语学习软件，高效进行复读听写口语练习。听力没有什么捷径只有多练习才会提高。口语的话，就是要给自己创造说的机会，只有不断的说你才能进步。

韩语入门的方法

一、首先学习发音

不管我们学习什么语言，最先接触到的就是发音。发音是语言学习中重要的一环，发音不标准不仅会引起误会，还会影响听力和单词记忆。其实，韩语的发音并不难学，其自身的一些特点帮助我们减轻了很多学习的负担。

韩语四十音：韩语的19个辅音和21个元音构成韩语的40音，是一切韩语学习的基础。初学阶段时纠正发音的最佳时期，许多习惯一旦形成很难纠正，会影响后面更深层的学习。

韩语音变：要说韩语的音变，说复杂也不复杂，因为都有规律可循，说简单也不简单，因为很多时候都要音变。

其实韩语发音并不难，可能在入门的时候觉着头疼，但其实只要你掌握了技巧，发音就变得很容易。但是，要想真正学好发音不是一件容易的事情。都知道，学语言最快的方法就是在语言环境中，就算不刻意去学，每天听身边人说也能照葫芦画瓢模仿出来。可是大多数人没有那个条件，无法腾出时间精力，就算有几个韩国朋友，也很难每天都能进行口语交流。

二、学完四十音后怎么学

如果你掌握了40音，看到韩语单词或句子能脱口而出，那么你已经进入入门了。攻克40音后，不想只提高口语能力，想进一步学习韩语，漫天的教材、兴趣类学习书籍不知如何选择，你需要做的是先明确自己的目标。

1.如果你想要跟教材系统学习

可以先选择一套教材，作为自己入门的课程。教材对于学习者来说有多重要呢?教材的内容设置与课程安排决定了你学习韩语知识的深浅和进度，一本教材如果课程安排不合理，或者在内容设置、单词语法知识的讲解上有缺陷，就会加重你在韩语学习上的负担，让你失去学习韩语的兴趣。可以说，一套权威的教材，无疑决定了你的学习质量。那么，哪套最适合自学入门呢?

《延世韩国语》教材(简称延世)

教材共有：共6册，与TOPIK考试6个等级同步。(延世1-2册初级，3-4册中级，5-6册高级)

教材出版：世界图书出版社出版，韩国延世大学经典教材。

教材优点：

1.众多韩国语学堂，国内部分高校韩语专业使用的教材，对语法及例句讲解详细，权威经受过考验。

2.教学要点与韩国语能力考试相关，语言表达专业贴合实际，每一册对应的韩语TOPIK水平，更适合有意愿报考TOPIK，想系统性学习的同学。

教材缺点：

1.练习较少，可以买配套的活用练习册。较新标韩内容上略有难度，语法体系完整。

《新标准韩国语》系列教材(简称新标韩)

教材共有：共6册(新标韩初级上下册，中级上下册，高级上下册)

教材出版：外研社出版，韩国庆熙大学经典教材。

教材优点：

1.注重实用性，以沟通交际能力为主要目的。教材中设置了主要人物，辅以大量的视觉材料。

2.初级简单偏重听力口语，语法部分比较少，适合自学韩语基础会话、训练听力的韩语初学者。

教材缺点：

1.初级偏简单，导致中级的内容量和难度骤然加大，中级阶段可能会跟不上。

2.在语法学习上不够全面以及体系化，语法板块放在附录导致学习者不易查看且常常忽略。

2.如果你学韩语是兴趣使然

兴趣是最好的老师，不管你是因为追星还是韩剧、韩综、韩国歌曲想学韩语，只要你对韩语抱着热忱，就在学习的路上成功了一半。在兴趣的基础上，你可以把兴趣融入学习。

要是你喜欢听韩语歌：挑一首喜欢的歌曲，难度不宜过高，先把歌词抄下来，然后借助词典进行单词意思的查询，不要盲目相信软件上的翻译，这样会对单词产生误解，因为这些翻译跟单词并不是一一对应的，有时候的还会带入自己的主观色彩，或者进行意译，所以建议大家遇到没见到的单词还是查词典为妙。不用刻意去背歌词，光是对着歌词唱也有一定的效果。之后听得多了就对歌曲非常熟悉，也能够不由自主的哼出歌词，不知不觉间把歌词记下来。

要是你喜欢追星、看韩剧韩综：选取自己喜欢的一段视频，长度不要超过10分钟，否则压力会很大，容易丧失兴趣哦。边看这段视频边学习韩语，听到熟悉的单词就按下暂停，把这一个单词抄到笔记本上，做完笔记之后，再跟着视频的发音多读几遍，主要学习视频中的人物是如何发音的、语调又是什么样的。遇到生词和不懂的语法可以借助词典，如词典。这样的训练可以先从简单的单词入手，等到练习轻车熟路了以后就加大难度，逐步扩大到与语法搭配，甚至是人物说的一整个句子。并且每一周都回顾一下记录下来的内容，温故知新。

光是靠着电视剧、综艺、歌曲自学，学习的单词比较零散，那么韩语知识也比较杂乱，没有规律，大家也可以使用课程入门韩语，进行更加系统的学习。一边学习教材一边听老师讲课，仿佛置身教室，而在时间上更为自由。可以系统化地学习到更多的韩语单词和语法，争取达到没有韩语字幕、没有韩语歌词翻译也能够看懂韩剧、韩综，听懂韩语歌曲的境界。

3.如果的目标是韩语能力考

检验韩语最好的办法就是考证，有同学觉得自己学韩语知识太零碎，即使买了教材也只是知道了应该学习什么内容，有不懂的问题或是对知识点不清楚总是没办法解决。这种情况下，你可以跟着专业老师一起学习，不仅会给你安排学习进度，让你的学习更加系统，还能够解答你对内容不懂的地方，一一攻破难点。

4.如果你的目标是口语无障碍

很多学习韩语的同学都知道，就算考过了韩语六级，并不代表着韩语口语非常流利，口语一直是困扰着广大同学的难题。我们可以通过自学或者跟老师学习来掌握语法、阅读能力、听力，但是却没办法说出一口流利的韩语。为什么?口语-重在表达，在于沟通，如何达到沟通的目的是最重要的，那么口语提升的核心在于什么呢?答案很简单：实战。