以己养鸟还是以鸟养鸟(网友来稿)（精选4篇）由网友“白露”投稿提供，以下是小编整理过的以己养鸟还是以鸟养鸟(网友来稿)，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：以己养鸟还是以鸟养鸟(网友来稿)
曹化清
读庄子的散文，容易被那汪洋姿肆，天马行空的想象和深刻的哲理征服，不知不觉地陶醉其中--那时，你会感到你不是在看一个个方块汉字，而是站在大海边深呼吸，或者在飞机上俯瞰苍茫大地时的一声声惊叹。读庄子的寓言，展现在人们面前的则是一池清水，目光所到之处，恰如向湖心投了一个石子，荡起的涟漪慢慢向四周飘散开去，引你的思绪飞得很远很远。《鲁侯养鸟》就是这样的一篇寓言。
故事情节大概是这样的。一天，鲁侯在郊野捉住了一只海鸟。鲁侯非常爱它。就把它供养在供奉祖先的地方，准备了牛羊肉给它吃，酒杯里斟上酒让它喝，演奏当时最高雅的韶乐让它听。可是海鸟看到这些几乎要晕过去了，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，仅三天就死了。故事写完了，庄子发出悲叹：“此以己养鸟也，非以鸟养鸟也。”
这只可爱的海鸟的惨死，不是鲁侯的枪杀或者虐待，而恰恰是出于鲁侯的“爱心”和“好心”，因为，他给鸟儿准备的食物不能说不丰盛，演奏的音乐不能说不好听，而这些，并不是一个常飞行于旷野林中海边的野鸟所需要的。鲁侯的悲剧在于，他按照供养自己的方法养鸟，而不是按照侍养鸟的方法养鸟。
当我们阅读庄子的寓言的时候，我们充其量是一个旁观者，我们一眼就能看出庄子的寓意，我们甚至会笑鲁侯的“迂”或者“一厢情愿”。但是当我们处在一件事中，或者要对一件事做决策的时候，我们也容易犯鲁侯的错误。因为我们民族的血液里流淌着对好人好事的爱心和扶持，对坏人坏事的深恶痛绝和完全摒弃。也就是说，我们对不怀好意者有较高的警惕性，而对好心好意者往往大加赞赏或者过于宽容。问题常常出在这里，好心办不了好事者大有人在。比如，古代的拨苗助长；又比如，五八年的大跃进；还比如，开荒扩大粮田面积，围湖造田；……所有这些作为，都是出于“好心”和“良好的愿望”--多打粮食，让老百姓吃饱饭。但事情的结果坏到什么程度，我们心里都明镜儿似的。问题出在哪里呢？就出在一个错误的前提。台湾中原大学教授林冶平说：“错误的前提，加正确的推论，加狂热的执行，等于万劫不复的灾难。”我们在做事的时候很容易从自己的嗜好、兴趣出发，很容易被“满腔热情”、“冲天干劲”、“出发点是好的”、“动机纯洁”等“良好愿望”蒙蔽，看不清事物的本质，辨不明事物发展的方向。只要是为公而非谋私，是奉献而非索取，常常得到主管部门的肯定和袒护，也容易赢得群众的支持和拥护，故而潜在的危险性更大。
怎样才能避免这样的错误呢？这就要求我们提高政策水平和决策能力，多学习、多调查、多研究、多听取群众意见、多点责任意识，按照客观规律办事。我们都会说：“科学技术是第一生产力”，但是我们也要牢记：“民主也是非常重要的生产力”。有了民主，多听群众的声音，特别是那些“学者群众”、“专家群众”的声音，按照客观规律办事才不至于成为一句空话，才能做到“以鸟养鸟”而非“以己养鸟”。
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[以己养鸟还是以鸟养鸟(网友来稿)]
篇2：庄子成语故事—以己养鸟
庄子成语故事—以己养鸟
以己养鸟成语出自《庄子·外篇·至乐》。
【原文】
昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。
【故事】
从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁王让人驾车迎接它，并且在宗庙里对它敬酒，演奏《九韶》使它高兴，准备牛、羊、猪的肉作为它的食物。于是海鸟眼花，忧愁悲伤，一块肉也不敢吃，一杯酒也不敢喝，三天后就死了。这是用别人供养自己的方式来养鸟，不是用养鸟的方法来养鸟啊!
【寓意】
这篇寓言的深层寓意在于启发人们，不管做什么，都要努力掌握事物的规律性，绝对不能想怎么干，就怎么干，丝毫也不顾及工作对象和研究对象的.具体情况，它们有些什么特点，有些什么规律。向人们揭示了这样的道理：好的愿望必须符合事实，如果主观愿望违背客观实际，好事便会变成坏事。
篇3：以直译为主,还是以意译为主
以直译为主,还是以意译为主
有人说翻译以直译为主,有人说意译为主.分析几种的翻译教程对这两个名词的论述,表明分歧出于各家所指不尽相同.但更重要的'原因在于这两个名词在定义和概念上存在严重波动的问题.实际翻译究竟是以直译为主,还是以意译为主,难以做出简单的回答.根本原因在于,翻译方法取决于翻译目的、对象和语篇类型.
作 者：邓春霞 作者单位：四川内江师范学院外语系,四川内江,641000 刊 名：九江学院学报 英文刊名：JOURNAL OF JIUJIANG UNIVERSITY 年，卷(期)： 27(2) 分类号：H315.9 关键词：直译 意译 目的 对象 语篇类型篇4：以教师为中心的课堂,还是以学生为中心的课堂作文
以教师为中心的课堂,还是以学生为中心的课堂作文
Most of the Chinese classes are teacher-centered. Students are always busy listening to their teacher and taking notes, while the leacher speaks from the beginning to the end in the class. But I don＇t think the teacher-centered class has many advantages. It will make students passive listeners. In my opinion, the class should be students-centered.
A students-centered class has more advantages than a teacher-centered class. Firstly, the students are more likely to concentrate their minds. If the teacher pays more attention to their students and attaches much importance to whether their students are interested in what he says, it will be less easily for their students to daydream. Secondly, the students will cooperate better with their teacher, and the teacher can get the feedback through their students＇ questions and improve his teaching accordingly. Thirdly, the students will be more active and creative. They can discuss or debate with each other, therefore they may get a deeper understanding, or sometimes even present creative ideas which will arouse the inspiration of the teacher.
In a word, in the students-centered class, the students will feel that they want to study rather than teaches want them to. So I think students-centered class is better than teacher-centered class.
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