我的职业观范文

时间:2022-11-30 08:00:11 其他范文 收藏本文 下载本文

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我的职业观范文

篇1:我的职业观

21世纪是一个开放的世纪,在市场经济条件下竞争日益激烈。作为在银行工作的我们,要不断提高自身的综合素质,树立正确的职业价值观,进取进取,善于抓住机会,迎难而上,在不断发展与变化的潮流中实现自我的梦想和价值。

人的一生就是一个追求的过程,人都在为自我的人生目标而活,一个人事业的成败很大程度上取决于有无正确的职业价值观。一个人如果没有正确的职业价值观来规划自我的事业,就如同驶进大海的孤舟,四野茫茫,没有方向,在自我的岗位上碌碌无为,更甚者误入歧途,走上犯罪这条不归路。说到心中的职业价值观,我觉得工作的目的和价值,在于不断取得成就,不断得到领导的欣赏和同事们的钦羡或不断地做自我想做的`和自我能做的事,在职业的这个平台上,最大限度地实现自我价值。同时能够大胆的创新,不断推陈出新,有所冒险以获得更大的收获。当然职业并不是我们生活的全部,我们不能一切都向钱看,而成为金钱的奴隶。试想:在工作之余,品一杯香茶,遨游于书的海洋,这样的生活也很惬意。这样,我们的精神得到满足,生活变得丰富多彩,而不会那么单调枯燥。

细细说来,首先,我觉得一个正确职业价值观的基础是一份梦想的职业。而我认为:梦想的职业=信奉兴趣+未来。兴趣就是选择的职业是自我喜欢的,要能激发自我的无限活力。未来就是选择的职业必须要具备本事让自我展示并有不断发展的空间,能在该职业中构造自我并实现自我精彩的一生。

其次,我认为重要的是:学好专业知识,掌握大部分人都无法轻而易举掌握的技术或本事,才能让自我变得不可替代。试想:如果我们能把自我银行所推出的产品都能熟记于心,而对别的银行的产品也能娓娓道来,这样在给客户推荐产品的时候肯定更能增加客户的信任度。所以我们应当顺着自我的方向去努力提升,尽自我最大的努力,实现自我的职业目标。

然后,我觉得团体主义观念很重要。仅有为你的团体创造价值,你才能融入到这个团体并收获到最大的利益。即使你再强,你却没有团体主义概念,也只能是孤独的,甚至被社会所抛弃。职业生活并是不顺利的,是不成功既取决于个人的专业技能,也取决于个人的职业道德和法律素质职业道德。所以,我们要遵守职业道德,培育职业精神,来开拓自我的职业市场,为自我的梦想生活创下一片新天地。

最终我觉得我们银行员工目前的重要任务是:努力学好各方面的知识,不断丰富自我的经历,不断锻炼自我各个方面的本事,在未来的工作道路上,用以上的职业价值观来规范自我,勤勤恳恳,脚踏实地,永为心中的梦想职业而奋斗。

篇2:我的职业观

职业观顾名思义,就是择业者对职业的认识。在我看来,它贯穿着一个人从最初工作到创立事业的整个过程,潜在的影响着一个人未来工作的发展趋势。职业观通常潜意识的指引着人们在工作过程中不断发展自我、完善自我、提升自我。虽然通常人们借助制定个人的职业生涯规划来引导自我的职业发展,但这仅只是职业观的外化表现;在拥有必须职业观的前提下,个人才能更好的去实现自我职业规划中各阶段的目标。职业观它内化于于员工内心,决定了一个人在实际职业生涯中的态度和努力程度。所以,具备良好的职业素养是作为刚毕业的我们步入职场的前提。

择好业,是我职业观里面第一条理念。择好业,就是挑选一份自我感兴趣并且有信心和决心去做好的工作。守好业,这是我职业观里面的第二条理念,90后的我看到了身边很多朋友在不停的换工作,正是因为他们没有找到自我有兴趣的工作,没有决心去做好自我的工作。在不断的换工作过程中,他们会迷失了自我。从事的工作也会越来越偏离自我预想的轨道。在不断的跳槽中错失了很多好的机会。

这就是我的职业观,它反映了我对自我职业发展的基本思想,也包含了我对目前个人处境的认识,更包括了我对未来工作的一些观点和想法。它是指导我职业发展的内核,也是我做出职业规划的支点。

篇3:我的职业观

职业,于我而言,就是生活,虽然不是全部,却是生命的过程。第一要求自然就是幸福;何为幸福,就是生命自我价值实现的满足感。幸福不是被赋予的,是需要追求的。

因而,我工作的每一天都在努力追求这种幸福;有的时候,就是享受追求,在过程中体会来自心里的阳光。

十五个青春,就这样洋洋洒洒地抛下来;我最珍贵的,不是今日的结果或将来更高的期望,恰恰是这十五年中精彩的一切。回忆,让心灵越发地安逸。

作为教师职业,我最初的认识,就是一种人学。教育者与被教育者,管理者与被管理者,都是人;每个人或许有着学识、经历、地位等差异,但作为生物体与社会体的平等性却永远不能打破。教育,无非就是一个人去影响另外一些人,一颗心去呼唤更多的心灵。所以,平等意识是我工作中一向坚守的基准;尊重每一个生命存在的价值,尊重同事,尊重自我的学生,尊重人性;凡事都是辩证统一的,我也所以获得普遍的尊重,这就是幸福。

教师需要为人师表。师表不是对人的,而是对己的。所以,我工作中的第二个准则,就是修养身心。其实,很多时候,最需要挽救的不是别人的灵魂,而是自我的内心。师表不是衣着打扮,是气质和魅力,是心里盛开的花的芬芳。心中花常开,是需要日复一日的呵护与培育的,加强学习与反思是必经的一环,但绝不是唯一,内心里充满道德的温暖和爱与美的向往,人才具有溢于体肤的感染气息。人被自我的灵魂陶醉,这也是种幸福。

修养的第二个层面,要懂得严于律己、宽以待人。因为大多时候,我们真正能掌控的仅有自我,并且自律是实现自我的重要手段;而对他人宽容,是一种尊重,是打开沟通交流大门的钥匙,苛求往往是把大门关上,如以自身不能为之事苛求他人,更是一种伤害,于教育而言,两者效应更有天壤之别。在每次批评学生的时候,我都在思考一个问题,以怎样的方式促进学生发现自我;如批评不当,就等同于学生从此就拒绝了我的教育。

修养的第三个层面,就是要懂得舍得。无舍就无得,小舍就小得,大舍就大得。世间单纯强调得者,往往都是失败者。所以,工作中,奉献就是第一位的事,做永远比梦想来得重要。奉献并不单纯是一种道德问题,更多时候代表着一种工作方式。奉献带来的自我价值实现感,往往是无与伦比的,其实是最大的幸福;而更多时候,我们奉献了,获得就变成水到渠成的事情。所以,我常常在难以抉择的时候,告诉自我:做了再说。

当然世界上会有许多不公平;其中一部分是我们无可奈何的,而更多的可能就是我们内心中不良的感觉。学会排遣烦恼,这是修养的第四个层面。因为有一个真理就是:别人伤害我可能是无奈的事,而自我却不能给自我双重伤害。我从来不会因为学生而生气,但我会因为学生而高兴;排除烦恼,寻找欢乐,这是职业幸福的又一种来源。

学会帮忙别人。这是修养的第五个层面。永远不要把帮忙简单理解为一种付出;帮忙别人会给自我带来无与伦比的内心充实。帮忙是一种本事,更是一种价值实现,由此而产生的自我认可,会让自我走向更高的发展台阶。对此我体会颇深,更深深嗅到来自心灵底处的暗香。

职业是一种生活,生活更是一种艺术,艺术的特点就在于创造。时刻坚持“变通”思想,又是工作的又一基准。不变则死,不通便僵,世间没有“放置于四海皆准”的真理;准的前提就是实情,一切从实践中来,一切又要到实践中去,所以,在教师生涯里,适时了解学情、生情便显得尤为重要,并且还要根据反思,不断修正自我的认识,才能真正让自我日进一步、月进千丈。

而变通的基本要求,就是不断学习、不断思考。不要盲目相信权威,权威往往都是过去式,能够吸收,但陈腐的更要放弃。否则,我们永远只能是一个追随者,进入权威的城堡永远不能逃脱。思考的目的,是给自我洞察力,给自我方向,学会确定与创造。这样,又涉及一个前提,就是自信。我的想法就是,没有自信积累自信;有了自信,就让自信张扬。世间高峰,只要我肯,终有到达的一天。

教育不是征服;如果是征服,只能是灵魂的征服。我的教学经历总给学生留下两个字:“敬畏”。敬,用学识与气质征服;畏,用瞻仰的距离衡量。也许这是个饱受非议的话题,但却是职业幸福的又一感受。

篇4:我的职业观

《墨子·非乐上》有云:“赖其力者生,不赖其力者不生”,很好地回答了“人为什么要工作”这一问题。墨子的意思是,人异于鸟兽虫鱼,正在于人有劳动的本能和需要。据我理解,那里所谓“生”,并不指代简单的“生存”;从事一份工作,取得必须的收获,是人认识和完善自我的第一要务,当然也是增进社会福祉的必然要求。

这些年来听说很多这样的故事:在某个新毕业生眼中,就业市场仿佛是险恶的丛林,还未着手找工作,便已被悲观情绪占据,经历了一两次挫折之后,更是心灰意冷,不愿再前进,或者渐渐成为“啃老族”的一员。求职不易,这在如今已是老生常谈,也是不容否认的客观事实,但以此作为拒绝工作的理由,却是危险的想法。即便是在今日的欧美福利国家,社会公众对于政府给流浪汉发放补助也已是一边倒的反对,而父母更不可能无限期地接济子女,每一个年轻人都需要在工作中学着承担起各自的职责。当然了,西方国家也存在各色各样的就业难题,我在那里想表达的意思,就是无论在何种文化传统下,鼓励各尽所能、各得其所都是实现个人与社会发展的重要手段和最终目的。

既然一个完善的人需要工作,那么,选择什么样的职业?胡适先生在一次给台湾的大学生做关于“选专业”的演讲时,引用了清代大儒章学诚的一句话——“性之所近,力之所能”,这句话放到今日来看,仍有十足的启示意义。

拿我自我来说吧,我在政治社会学专业的学习既有最抽象的哲学思辨,又有最踏实的田野调查,与攀登学术高峰相呼应的,还有一份深深的济世情怀。当我得知国投公司需要招聘社会稳定风险评估方面的工作人员时,便毫不犹豫的投出了我的简历。与很多行业相比,咨询行业并不简便,与很多职位相比,咨询师也并不光鲜,但正是这样一份工作让我感到一种情感上的默契,并能有所作为,另一方面又不至于捉襟见肘,在团队里滥竽充数。一年多时间过去,我也从未感到厌倦,或是将工作当成一种负担。在这样的工作中成长,我想我无疑是幸运的。

解决了“人为什么工作”和“人需要找什么工作”之后,便需要更进一步,思考“如何干好工作”。考量一个人是否“事业有成”,一般会有几个常用的指标,最直观的莫过于收入、权势。但我觉得,对于年轻员工来说,拿急功近利的“成功学”指标来考核自我,反而会失去事业的方向。年轻人从学校步入社会,总有一种处在“无法再使用的过去和尚未到达的将来”之间的尴尬的挫败感,这就需要端正态度,虚心求教,耐心积累。所以,一份好的工作,最应当使人产生一种“重新做回小学生”的感觉。仅有始终怀有一颗最朴质的向学之心,用现实观照梦想,才能在事业上有所精进,对单位、对社会有所贡献。

对于像我一样毕业不久的年轻人来说,第一份工作格外宝贵,因为它对于打造我们的职业观有着最深刻的影响。我很庆幸,能够在最年富力强的时光里成为风险评估业务开拓团队的一员,能够在前辈的无私指教下与国投公司一同成长。这篇小文,谈了谈自我不成熟的职业观,若能引起些许共鸣,或者对刚入职的学弟学妹们供给些许参考,那实在是莫大的荣幸。

篇5:我的职业观

业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现,也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

梦想、信念、世界观对于职业的影响,集中体此刻职业价值观上。

俗话说:“人各有志。”这个“志”表此刻职业选择上就是职业价值观,它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为,对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。

由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不一样,人们对各种职业有着不一样的主观评价。从社会来讲,由于社会分工的发展和生产力水平的相对落后,各种职业在劳动性质的资料上,在劳动难度和强度上,在劳动条件和待遇上,在所有制形式和稳定性等诸多问题上,都存在着差别。再加上传统的思想观念等的影响,各类职业在人们心目中的声望地位便也有好坏高低之见,这些评价都构成了人的职业价值观,并影响着人们对就业方向和具体职业岗位的选择。

每种职业都有各自的特性,不一样的人对职业意义的认识,对职业好坏有不一样的评价和取向,这就是职业价值观。职业价值观决定了人们的职业期望,影响着人们对职业方向和职业目标的选择,决定着人们就业后的工作态度和劳动绩效水平,从而决定了人们的职业发展情景。哪个职业好?哪个岗位适合自我?从事某一项具体工作的目的是什么?这些问题都是职业价值观的具体表现。

守法遵规、诚实信用、专业胜任、客户至上、勤勉尽责、公平竞争、保守秘密。

篇6:特教教师我的职业观

特教教师我的职业观

特教教师我的职业观

我是一个从事十七年特教工作的教师,还记得刚刚参加工作的时候,我非常的失落,在教学中找不到自己的价值,在学生身上也看不到自己希望得到的回报,学生在学习和康复训练上的进步微乎其微,这跟普通教育教师的桃李满天下差别太大了,时间久了,我才从工作中慢慢体会到了那种幸福。因为幸福感来源于每个人内心的价值观、人生观,每个人对幸福的定义,只有相信自己,我们对聋校孩子付出了多少,孩子们就一定会回报你多少的,哪怕是那么一点点的进步,哪怕是别人看不到的进步,都能够成为我工作最大的动力。

特殊教育是爱的教育,是发自人性最深处的关爱,这些孩子或许不能成为社会的栋梁之才,或许无法用成功的事业和伟大的人生来回报我们,只要能看到他们健康、快乐并能够感受到社会大家庭的温暖,就是我们教育最大的成功,就应该是特教人最大的幸福!

每当面对一个个或这样或那样的残疾孩子,面对一个个家长担忧却又无奈的面孔,深感自己职业的神圣和责任的重大,倍感?爱?字千斤,?爱?值千金。对于一个从事特教的教师而言,有别于从事普通教育。简单地说:特教教师要当学生的??安全卫士、健康医师、生活护士、学习良师、人生导师,以爱的名义来担当。

梁起超曾说过:人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。对于我们聋校的孩子,付出的再多,我也无愿无悔,因为我选择了特殊教育,既然选择了就要坚持走下去。我们学校已经退休的一位老师说曾说过的这段话:?既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当。?我当然选择后者!怎样才能高兴呢?让每一天都生活在一个充满爱的环境中,能不高兴吗?

以爱的.沉淀,感悟人生的真谛。爱让学生树立起自尊;爱让学生鼓起拼搏的勇气。爱是挖掘潜能的良药、爱是萌生希望的催化剂、爱是放飞理想的推进剂。爱是一种心态,它挂在脸上、表达在口上、体现在生活中的细微行动上,却永远蕴藏在心里。爱可以是物质的,(www.fwsir.Com)但更为广泛的却是精神上的。对于教师而言,爱是一个微笑、是一声问候、是一个轻轻的抚摸;爱是谅解、是鼓励、是关注、是期待。爱是表达爱的源泉,它就反映在特教教师的一言一笑、一举一动中。有些我们永远也不在乎、永远也想不起来的看似没多大意义的语言、行为却成为学生心中永恒的记忆和感激,甚至改变一个人的命运。

普校的老师盼望学生学业有成,仕途坦荡,财源享通;我们从事特教事业,不期盼有?桃李满天下?的学生,但盼望我们的学生能走出校门,自立于社会,不做社会的累赘,而成为生活的强者。最后,我要大声地说:我自豪,我是特教老师!

篇7:职业兴趣观测评

职业兴趣观测评

“职业锚”是在职业生涯规划测评领域具有“教父”级地位的概念,是由美国E.H.施恩教授提出的,这一概念最初产生于美国麻省理工学院斯隆研究院的专门小组,是从斯隆研究院毕业生的纵向研究中演绎成的。

所谓职业锚,是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后,由习得的实际工作经验所决定,与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合,达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。

埃德加•施恩认为,职业设计是一个持续不断的探索过程,随着一个人对自己越来越了解,这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚”就是指当一个人不得不做出选择的时候,无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观,即人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。影响一个人职业锚的因素有:1、天资和能力;2、工作动机和需要;3、人生态度和价值观。

一个人的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等集合而成为他的“职业锚”。它告诉此人,到底什么才是最重要的。在人生的进程中,梳理自己的职业经历,明确自己的职业定位,就可以让自己少走弯路,大步迈向成功。

下面我们来做一个小小的测试,看看你是哪种职业锚。

1.你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣(如果有的话)?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的?!

2.你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的'感受是怎样的?

3.你毕业之后所从事的第一种工作是什么?(如果相关的话,服役也算在其中,

)你期望从这种工作中得到些什么?

4.当你开始自己的职业生涯的时候,你的抱负或长期目标是什么?这种抱负或长期目标是否曾经出现过变化?如果有,那么是在什么时候?为什么会变化?

5.你第一次换工作或换公司的情况是怎样的?你指望下一个工作能给你带来什么?

6.你后来换工作、换公司或换职业的情况是怎样的?你怎么会做出变动决定?你所追求的是什么?(请根据你每一次更换工作、公司或职业的情况来回答这几个问题。)

7.当你回首自己的职业经历时,你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到愉快?

8.当你回首自己的职业经历时,你觉得最让自己感到不愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到不愉快?

9.你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或晋升机会?为什么?

10.现在请你仔细检查自己的所有答案,并认真阅读关于五种职业锚(管理型、技术或功能型、安全型、创造型、自治与独立型)的描述。

根据你对上述这些问题的回答,分别将每一种职业锚赋予从1~5之间的某一分数,其中1代表重要性最低;5代表重要性最高。

篇8:职业生涯规划的“九观”

1、长期观:至少要看(更佳)后的自己,这是梦想,这是想像力;人与人之间发展的不同第一个区别就是想像力不同。爱因斯坦说:想像力是人类最重要的能力。潜能开发学有一个公式是:想像力*逼真=现实。肯德基上校如果没有想像力,可能还在路边摆摊卖鸡腿;人类没有想像力就不会飞上月球。想像得还要逼真才行,也就是你自己要非常相信,让那幅图景进入自己的潜意识,有时候在墙上挂一个自己的未来的图像每天看,这个叫梦想板管理,也是让此信息进入潜意识。最后,想像自己真的已经成为十年后的那个人,那个人有什么的信念、谈吐怎样、有什么样的习惯等等,要求自己“用十年后的自己来面对现在的人与事”。

2、资本观:不是看工资最大化,而是看自己的资本最大化。在职涯的过程中,每个人都要去努力提升自己的市场价值(Market Value),因为那是自己的资本,那是真正属于自己的,也是有市场竞争力的;而工资奖金之类的还与企业运气与个人运气有关,企业走运赚了大钱时就拼命发钱,有些人就冲高出的一点薪酬就跑过去,实在是短视。职涯包括三段或者是这三段的组合:学习期(积累资本,包括能力、人际、声誉)大概7年左右、事业期(定位清楚了的事业,大概10-20年左右)、自由期(做自己想做的事情,大概10-20年左右),学习期关键要搞清楚自己要什么的资本,然后努力去积累它。金钱永远只是资本的附属品,它不是自己追求的,而是你为社会创造了财富后上苍给你自然的回报,这种回报往往是需要时间的,所以,你最需要的是耐心。

3、自省观:要反省自己,准确的认识自己。希腊特尔菲残址上仍然留下“认识自我”四个拉丁文的大字就在向世人宣告人最缺乏的是自省。没有清楚的自我认知,就没有定位,就不知道放弃,就会千军万马过独木桥。领导力大师柯维将自我意识归为人类的七大天赋的首位看来是深有用意的。那如何自省呢——A)每日三省吾身,经常反省,象写了美国独立宣言的富兰克林一样;B)象NLP说的抽离成为第三者从空中观察自己;C)以约哈里窗口工具将别人心中的自己与自己心中的自己相互映照;D)工具分析——比如盖洛普的《现在,发现你的优势》的优势主题测试,或者DISC性格测试,或者九型人格或MBTI测试,或者TA分析的人生脚本分析,或者萨堤亚的模式继承分析等等。

4、匹配观:一个人要做自己梦想与价值观指引的,符合自己兴趣、能力、性格,也是未来社会发展的趋势的事情。这样你快乐、有成就、也能赚到钱。匹配会减少自我系统内的能量损耗,匹配会让你发挥潜能的极致,匹配会调动你的所有能量。分析你的六个圈,找到你的交集。如果没有交集或交集不够,要想办法慢慢扩大自己的交集。

5、聚焦观:找到交集之后就要聚焦,不能老想着抓住两只兔子。普通光经聚焦就可以成为威力强大的激光,人的能量也如此。曾有学员说:我20年后既想做职业经理人又想自己创业当老板。我说:放弃一个,波特的战略观也适用职业生涯,那就是定位与放弃。象达芬奇一样有多个才华的人是百年一遇的,在有多个兴趣爱好或目标之前先问问自己是否有一个天才的头脑;曾经有人说我多才多艺、兴趣很多,其实我现在才知道那叫耗散能量,幸亏我五年前就放弃了大多数兴趣。

6、池塘观:你不是一个孤立的人,你要依托平台。《选对池塘钓大鱼》告诉我们选对一个大池塘,选对一个有潜力的池塘。行业有潜力吗?企业有潜力吗?你跟的人有潜力吗?就象选股票一样,你要去分析趋势,有没有可能成为潜力增长股。每个人要学会至少看五年、十年后的趋势。在一个小池塘里、在一个没有潜力的池塘里,你就算是一个大鲸鱼,最终也会被窒息而死。曾经有人问:那小公司是小池塘吗?有名的大公司是大池塘吗?如果借用华为的例子就可以看到,华为在创业的前五年,可能充其量只能是小池塘,但它是一个非常有潜力的池塘。

7、当下观:视野要长远,胸怀要宽阔,意志要坚定,步伐要走稳。规划好未来,做好倒推,立足现在,活好当下。有人每天抱怨牢骚,徒消耗自己能量而已,于事何补?一个人要将能量集中自己想要的事情上,而不是自己恐惧的事情上。20年的愿景写出来,10年你做到什么样,5年到达什么程度,3年干出什么结果,今年要实现什么目标......今天我要做什么。如果我们现在心态与行为与自己未来的梦想愿景居然是背道而驰的,那又怎么能期望将来有收获呢?做一个成功的人,首先是心态上先要成为一个成功的人。古人云:一屋不扫何以扫天下,对职涯来说,那是:一步不走好何以走天下?

8、调整观:规划一旦定好,能不能更改呢?我们不是完人,也不是圣人,不可能没有错误,与时俱进,才是英雄本色。但三天两头改,只能让规划成为一纸空言。基本原则是:长期的尽量不改,中期的小改,短期的大改,每天的时时调整。因为,认识自己是需要时间的,环境是无时无刻不变动的,所以,规划也是动态的、调整的。至少每年要小修一次,三年要大修一次。

9、平衡观:人生是多重角色的,有事业也有家庭,有金钱也有心灵,有工作也有健康,当然还有很容易忘掉的角色就是自己,平衡的生活,正如《高效人士的七个习惯》所做的那样,生活的重心是平衡的。这似乎与聚焦有些矛盾,其实不然,聚焦观是指事业,是管一个领域的,平衡观是指人生,是管全局的。另外,聚焦是指要执着,执着是管短期的,平衡是指要自然,自然是管长期的。(即:短期要执着,长期要平衡)。正如柯维所说:我们都不能违反自然的农场法则——春耕才有秋收,种瓜得瓜种豆得豆,欲速则不达.也正如《一生的计划》所说:  人生规划就是事先树立的、有价值的目标被循序渐进地变为现实的过程。这一过程因平衡而得以坚固,因信念而具有意义。

篇9:班主任幸福职业观论谈

班主任幸福职业观论谈

幸福是什么?哲学家以哲学的思想去解读,音乐家用优美的旋律去诠释……我是一名普通的小学班主任老师,每每面对着孩子们一张张稚嫩的脸,都会为他们所展示出的生命灿烂、纯真与生机勃勃而感动。我想:幸福来自于一种简单,一种感动。幸福存在着很大的主观性,一念之间可以一花一世界,一沙一天堂,于是,幸福的感觉时常宛若鲜活的泉水从心田汩汩而出。

幸福是一种态度。

教育工作比较劳心,尤其是班主任工作。然而我把课堂当成播种的田野时,执着的探索、渴望丰收的企盼、小有斩获的喜悦便又使教育成了一种享受,幸福来的悄悄而又突然。就在这一个个晨昏交替里,一声一声的上课铃声间,孩子们在成长,我在成熟;他们在探索,我在追梦……时间,把幸福铭刻在一个个的瞬间。

幸福是孩子们灿烂的笑脸,是他们焕发光彩的眼神。

“多一把衡量的尺子就多出一批好学生。”学生的个体差异造成了学习上的“白天鹅”和“丑小鸭”,每当我为“丑小鸭”的笨而失去耐心时,就会想起陶行知先生的一句话,“你的皮鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话提醒我,任何一只“丑小鸭”在不久的将来都有可能成为“白天鹅”,因为条条大路通罗马,学生成才的道路千千万万,社会也需要各种各样的人才。不同的孩子有着各自的才华,学习上的“丑小鸭”并不是永远的、没有前途的。很庆幸作为班主任我有了这些认知,我爱“白天鹅”,更爱“丑小鸭”。

在我的安排下,“丑小鸭”成了我们班的纪律委员、劳动委员、文娱委员,他们在各自的岗位上发光发热,为班级做出了很大的贡献。剩余几个能力稍差的`“丑小鸭”也曾被我在适当的时候多次表扬、鼓励过,看到他们脸上绽放的笑容,眼里流露的神采,我禁不住幸福着。

幸福是回归的童心。

在孩群中,我就是一个孩子王。是孩子们,让我更年轻,更热爱生活!

课前,我会偷偷地在个别同学课桌里放进张字条,上面写着我们之间的小秘密。课中,分角色朗读表演时,我会到一个小组里争取来一个角色,与他们一起分享一起欢笑。下课了,我会约上几个学生,请求他们教我儿时没玩过的游戏。我和他们亲密无间。

幸福是一杯茶。

职业的关系我不小心落下了职业病,每上完两节课嗓子就会又干又哑,甚至说不出话来。一段时间过去了,课后用手摁摁脖子便成了一种习惯性动作。不知什么时候,班里老爱在课堂上讲话的同学安静了许多,与老师抢话的现象消失了。讲桌上,多了一杯热茶,杯子下一张小字条,上写着:亲爱的老师,以后你小声点,我们能听见。你老是忘带茶杯,就让我们每天为你准备吧。一股暖流淌遍全身,那是幸福的温度吧!

突然觉得,在送走一班又一班的轮回中,我终将交出生命中最好的时光而老去。但,能当蜡烛照亮别人,做春蚕织出五彩衣,能化作春泥使一朵朵花儿绚烂绽放,这就是我用一生所追求的幸福。

篇10:个人职业观测验拓展游戏

职业观测验游戏

大自然 拓展训练提示您注意,保持阳光心态,成功路上有我们一直相伴

成年期是人生旅途中最为充实的阶段。自学校毕业 后到退休为止,约有四十余年的岁月,都用来从事工 作,有工作才有乐趣可言。也就是表示,不管在身体上或精神上,人类大半跟随工作,度其终生。

因此可见,能互相接纳别人的“职业观”,对工作 是有所裨益的。这就决定于自己本身是否抱持有正确的 观点,以肯定其人生是否多彩多姿。

■目的

①明确自己的工作目的。

②相互了解其工作价值意义。

③为了接受彼此不同的价值观。

④为能重新检讨自己的职业观。

■准备

①人数不限人数,也不需编成小组。以个人进行作业的方式。

②会场以能容纳全部学员的场地为主,如教室般大小也可以。

■所需时间

整个过程,约需时间30分钟。

①游戏说明,约5分钟。

②记人测验纸,约5分钟。

③交谈结果,约10分钟。

④整理结果,约10分钟。

■顺序和进行过程

①测验说明说明测验的目的与将要获得的效果。 举例说明如下:

“要开始进行全学员测验了。诸锋对日常工作和工作目的,如何去掌握呢?这便是此次讨论题材;而其中 的一环,即是进行试验。现在请看发给各位的用纸(参 照表6-4)。上面列举有十个名词,你认为这十、项中, 有哪一项适合于你的,将最贴切的三项,定为第一位、第二位、第三位(不需十项都按顺序)而标示出来。写 完之后,便可开始互相研讨、交换意见了。”

表6_4

______ a.想在社会上有成就

______ b.享受休闲

______ c.希望经济宽裕

______ d.想试试自己的能力

______ e.想贡献社会

______ f.想对企业发展有所贡献

______ g.确立自己独立生活

______ h.希望每天悠闲度日

______ i.重视家庭生活

______ j.其他(自由记述)

②结果探讨全部记录完毕后,领导者即以一组约 十人编制。让坐在就近的学员能轻松地打开话题,相互 研究。同时说明为何选择第一位至第三位的理由,究竟 对其持着何等价值观;但无需讨论结果,反而需辅导学 员应该各有其主张。

③整理结果领导人可选出几名学员,依此测验方 法所获得的体验,把具代表性的观点,向所有学员宣布 出来。

如能这般地检讨工作的意义,那么,领队也应将自 己的想法明确地呈现。就以下列所列举的“对工作的目的”有何看法为例。

工作的目的是为了赚钱;因为有钱,生活才能过得 多采多姿。但为了维持活上所需,故而去工作。这种 公式,可称为以薪资换取金钱之职业观。进一步而言, 因为是缺钱,才得工作。反之,若能不劳而获,那么就 不需辛勤地工作了。所以,人是处于迫不得已状况,才 去工作的。有这种工作既是赚钱手段的观点,必然会对 工作产生一种强烈意识了。

另一方面,以生活职业观的立场看,是为什么呢? 其实不应只注重于劳动结果的经济价值,而是应对工作 过程(时间和场所),看成是有意义的。即工作的目的 是通过职业,而品尝人际关系(工作的过程),而且是 据其成果获得薪资的概念;也可说生活职业观是藉着工 作而享受人生,根据职业成果而换取粮食的基础。

篇11:关于职业规划师的互联网跳槽观

1.机会驱动让人频繁跳动。

大多数人,无论是跳出来创业的,还是从一家公司跳到另一家公司的,都属于机会驱动导向。新的公司给开了更高的薪水,有机会;发现做个手机游戏能来钱快,有机会;从大公司出来可以拿到新的渠道,还是机会。但是,机会驱动型选手也是最容易蛙跳和吃回头草的。因为机会这东西就如流星,稍纵即逝。每个人在投入之前都会自认为自己就是那个必将中大奖的人。但是这确实有概率可能。因此,当机会失去,要么再寻找新机会,要么玩票结束,认识到自己的限制,继续回归大企业,靠能力、资历和经验吃饭;

对于机会驱动者,走这一遭不白走。通过这一段的折腾,能让自己明白自己生活的价值。心死之后,则是心安。

最怕的就是“炒股炒成股东”,本来是碰一次机会,结果为了社会评价、他人评价而在其中迷失自我。

2.愿景驱动者需处理其他角色

另一群人是愿景驱动,莫扎特临终写《安魂曲》,自称是听到一黑衣人的召唤而作。愿景驱动者投身互联网(移动互联网)行业,似乎也描述自己听到了黑衣人的声音。于是一头扎下去,就为创造一绝世产品。这种精神值得钦佩,然则做出这种选择,必然要处理另外的问题。已经出现长期投身移动应用开发者因收入微薄而面临离婚。愿景驱动者面临的最大问题是其生涯的其他角色该如何应对,要知道他不仅仅是一个工作者,还是一个家庭里的丈夫、妻子、父亲、母亲,还是社会里的公民。他需要处理好自己和家庭、自己和事业、自己和个人生活之间的关系。沟通得到理解和支持,plus留点时间成为另外角色。当你做妻子、父亲、公民、享乐者的时候,会出现更美的愿景。

3.别被外在激励搞昏了头

跳槽者的核心动机往往是职业倦怠。本职工作做不出前景,外在激励消失了,便会到外部寻找外在激励,于是乎发现另外一家公司环境不错,或者投身创业显得自己很NB。而此时却忘却了内心到底追寻什么,在新精英做职业培训这几年,这种案例遇到的最多。

不过也好,当这个外在刺激再一次出现倦怠的时候,我们会感受到迷茫和再次的职业倦怠。此时,发现内心的追寻就会水到渠成。

当我们在森林迷路的时候,也许会乱走一气,但最终会停下来。

关于职业规划师的互联网跳槽观

篇12:一个理发妹的职业观

哪怕是从一个剪头发的小姑娘那里,你也能受到一些关于职业的启发,关键在于,你愿不愿意思考这些问题。

上周末本人决策剪头,误打误撞进了一家前半生从没有去过的理发店,对于我来说,对一家理发店建立忠诚度是不容易的事情,除非他们愿意给我长期免费剪头,可这是不可能的,我又不是周杰伦。

这是一家中等规模的理发店,大概有十张理发椅的样子,可是店里只有一个二十出头的小姑娘在剪头,忙前忙后,不可开交,另外有2-3个小男学徒司职洗头。在被一个小男孩粗鲁的小手在头顶胡乱抓了几把之后,又被带到一个水总也热不起来的喷头面前,令人发指的是,直到我脖子都挺酸了,热水也没出来,到最后我忍无可忍提出不要洗了,才终于坐到理发椅上,一份报纸于是劈头盖脸地扔了过来。

借助镜子的反光,我注意到那个面目清秀的女孩子在开始给我剪头之前,对着那几个正在嬉戏的小伙子摇了摇头,我突然意识到这个店的管理用人是有问题的,便和她交谈起来,这个女孩很健谈,其它杂七杂八涉及天文地理历史的话题略去不谈,当问道为什么这么大一个店只有她一个人能够理发时,她称,另外一个师傅级的人物不在,而这几个小伙子又都不愿意学习,不敢于尝试剪头这样技术性强的工作(言外之意,属于烂泥扶不上墙)。

这完全不像她自己,十几岁的时候就出来打拼,没有人教,完全靠自学,掌握了理发手艺后挣钱养活自己。后来提到彼此对工作的看法,她有一些念到大学毕业的同学,现在还在家里靠父母养,让她很不屑。她认为,年轻人要自立自强,以及做一行就爱一行,要么就不干云云。以她小小的年纪,能说出这些话让我很惊讶,以后也许有机会让她来参与职业培训,来个现身说法的呢。题目都想好了,就叫:一个理发妹的职业观。

除了财经频道里经常看到的一些老板或每年拿几千万年薪的职业经理以外,遑论这理发店里的几个小男孩,确实,我在现实生活中已很少见到至少口头上珍惜自己工作的人。比如我见过的一个供电局的会计在提到自己工作时,居然很不以为然地说:很无聊的,饭碗而已。对于他来说,这个看上去单调乏味的“饭碗”究竟有多重要呢?可是他一定不会不知道,自己的工作对于其他的人来说有多么的令人羡慕。供电局的这么一个会计职位,一年可也是拿十几万的工资呢。

也许,失去工作的人是不会这么想的。一个最近惨遭裁员的网络公司前员工对我说:他最近一改原先早上闹钟怎么闹都不醒的常态,如今就连周末都是早上七点准时醒来,虽然对他来说天天都是周末,醒来的时间如何打发呢?上上网,到处贴贴简历,请朋友们推荐一下职位,计算一下当月的网费怎么付……无非是寻找饭碗及为失去饭碗而发愁乃至发狂,

看来拥有“饭碗”时的幸福感虽然不多,但失去“饭碗”后的痛苦却远比想象中更大。

正所谓身在福中不知福。对一般职员来讲,“饭碗”带来的仅仅是温饱而已。但一般处在温饱状态的人是不会对温饱感恩戴德的,他们总是想通过工作得到更多的东西:比如奢华的住宅和汽车,遥不可及的志向和欲望,一掷千金的生活方式等等,尽管这一切对于他们来说显得如此虚幻。人们总是付出的少,而幻想得到的多,哪有这样的好事儿。现实生活中,由于对现有工作的不满意,并由此产生的懈怠和轻慢,很容易使人即便连这样的一份工作也会保不住。为什么一定要失去眼前这一切的时候,才会感到它的可贵呢,这也许正是生活的残忍之处。

最近总是能在宣传报道中看到成千上万的大学生参加招聘会的热闹场景,这些曾经的天之骄子对于一份工作的渴望,可以扔掉任何尊严,包括给招聘者下跪或者出卖更多的东西,那种无奈和无助,那种失落与茫然,可能是那些从来没有失业过的人体会不到的。

近来一直想潜下心来研究一下快乐经济学,因为我发现,擅于从本职工作中发掘快乐的人幸福感会更高,更容易留住手中的“饭碗”,也更能创造更完美的人生。比如我见过的一个快递员,在某天交给他一个快递时,他兴奋地说了一句:“今天运气怎么这么好,连着接了两个大单子。”在我看来,那个快件其实帮他挣不了几个钱,竟然就让他这么快乐。真的很为他高兴。

他的快乐让我想起一个报社副主编那截然相反的态度。曾经,一边在舒适的办公室里签报刊大样,副主编一边对我说过:“现在外面项目那么多,只要有钱,随便拉一个就可以单干了,谁还在这里干这个?”当然了,那是好几年前经济形势大好,满大街是钱来追人的年景。现在不同了,经济危机之下,估计他在签大样的时候会多少带一些惶恐与珍惜交错的情感,而不是往日的全然不屑。万一报社办不下去了呢,万一精简机构,不再需要那么多副主编了呢?还是好好干吧。

危机有时候并不全是坏事,带着一份惶恐,人的工作或许会更出色,如果思想境界更高一些,带着一种工作是为自己做的思想,也说不定还会更快乐些。人活在世,怎么着都是一辈子,何不让自己开心快乐一点,何苦跟自己较劲。既然暂时不能改变现状,就改变一下自己的生活态度罢。

这些想法,都是那天在理发妹那里得来的。而我剪了一个头,才不过十块钱而已,看这钱花的,真叫一个值。

欢迎与作者探讨您的观点和看法,电子邮件:frankly10@126.com

篇13:职场“五观”助你成功职业人生

古人云:“凡事预则立,不预则废,”这里所说的“预”实际上就是计划、规划的意思。事实上证明,有很多职场中人由于对自己的职业生涯毫无规划、职场生涯每一步都没有明确目标,最终导致了事业的停止不前或失败。而停止不前或失败的原因并非是因为他们没有良好的专业背景知识、没有才能、而是他们没有在进入职场前做中长期的职业生涯设计和规划。而职场“五观”则是对职场中人职业生涯规划最好的解读。

职场行业观:

俗话说得好“男怕选错行,女怕嫁错郎”,从古谚语中就不难看出、古人对于一个人从事什么行业是非常重视、不然的话怎么能够从古流传至今、把它放在现代社会里也仍然是“铁打的定律”、具有指导职场人生的价值。作为现代职场中人也一定是要记住的,不然“不听古人言,吃亏在眼前”。由此可见,行业选择对于职场中人、特别是对初入职场新人是多么重要。居然如此重要,那么作为职场中人如何来选择和评判从事什么行业呢?行业有朝阳行业,夕阳行业、成熟行业、成长性行业。对于职场中人怎么去判断什么是朝阳行业,什么是夕阳行业、什么是成熟行业、什么是成长性行业呢?所谓朝阳行业是刚兴起的全新产业,是以前从没有过的行业“比如游戏软件业、网络短信编辑业、四维动漫设计业等”、这些行业犹如初生太阳,前景是光明的,

如果选择了此行业,只要持之以恒、坚持不懈、相信随着行业蓬勃发展职场中人也将会有无穷的发展时间和空间;所谓的夕阳行业是那些发展受到国家政策法规影响和制约,处于停止或萎缩状态的行业“如钢铁制造业,白酒制造业”。如果职场中人选择了该行业,那对于职场中人职业发展是很难有所作为的;所谓成熟行业指的是那些传统制造业“如服装制造业,家具制造业”。职场中人如果选择了该行业,对于职场中人在时间空间上的发展是有一定局限性、付出的职场成本与职场发展比例是不相吻合的;所谓成长性行业指的是那些高速发展行业“如医药营销行业,应用软件开发业”,如果职场中人选择了该行业、职场前景“那是相当的好”。高成长带来的是行业高速发展、带来的是众多机会、众多职场发展空间、对于职场中人也将会随着行业不断状大而得到个人良好的职场发展。

职场评估观:

职场中人在进入职场前应对自己有所认识和了解,那就是“知已”。即从专业知识背景,以往职场工作经验、性格特征、兴趣爱好、职场专长等对自己有个相对正确、理性的认识和评估。避免“高看低就,低看高就、好高骛远”给职业发展带来曲折、多走弯路。

职场定位观:

职场中人自进入职场后,首要的问题是“职场定位”。所谓的职场定位即职场中人你最终的职场终极目标是做职业蓝领,还是职业白领、还是职业金领、还是职业钻石。一旦职业目标定位确定,就要理性地分析,评估自身专业理论知识背景、工作经历、职场经验是否能助你实现职业终极目标。你所选择的行业,所服务企业是否有足够的空间和机会来实现你的职业目标。

其次是制定为实现此终极目标的多个子目标,子目标实现是终极目标达成的准备、因此职场中人一定要“不骄不燥、有所为有所不为”循序渐近、逐步实现、方能达成职业所愿。

篇14:大学毕业生职业观踏实做人做事

在全国各大高校毕业生毕业之际,大学生就业成为广大毕业生和社会关注的焦点,

大学毕业生职业观踏实做人做事

。据国家相关部门统计数据显示,2006年的大学毕业生比2005年增长22%左右,全国普通高校毕业生达413万人,比上年增加75万人,就业压力进一步加大。本报道中2005届大学毕业生任晨阳的就业经历,也许能给大学生就业提供一些参考。

一只童鞋在任晨阳手里,不停地捣弄着,他不断地交换使用老虎钳、鸭嘴钳、锥子、起子、刷子、针等工具,时而使劲地穿针拉线,时而仔细地用起子尖压平鞋底的边角。

任晨阳是名做鞋工人,他做的是传统的手工布鞋。

偶然间成了一名鞋匠

今年24岁的任晨阳,2005年从北京应用技术大学酒店管理专业毕业,偶然的机会,任在网上看到了内联升鞋业有限公司(一家以传统工艺制作布鞋的老字号,以下简称内联升)招聘技术工人,在此之前,他从电视中了解到该老字号,抱着试下的心态,任晨阳参加了应聘。

应聘初,内联升的相关负责人,就对前来应聘的年轻人吹风,告知他们手工做鞋的枯燥和累,但任晨阳还是留了下来。

最初的两个月,内联升没有直接教他们做鞋,而是让他们在厂里干些杂务,熟悉工序,并对他们进行观察、考核。

两个月的考核期满后,任晨阳和另外一名年轻人留了下来,他们学的是底工(就是将手工纳好的、每平方寸81针的底子与鞋帮连成一体),这是制鞋工艺中最难也是最重要的一个工种。由于对技艺的要求很高,这个工种里的师傅被称为制鞋工艺中的“鞋大夫”。

2005年10月初,任晨阳和其师兄,一起被内联升派到河北省燕郊市,到70多岁已退休的王老师傅家中去学习,为期一个月,吃住都在王老师傅家。

带着年轻人特有的好奇心,最初任晨阳觉得做布鞋很新鲜。但对于从没摸过针线的任晨阳来说,学做布鞋,并非那么简单。从最基础的递针(将线穿过针的鼻眼)开始,“就受了打击”,线硬是递了十多分钟,才递好,“当时弄得我满头大汗”,谈起当时的尴尬,任显得有点不好意思。

一开始的几天内,手不断的被针扎出血。由于在缝针时要用力拉线,力气也不知道怎么使,虽然戴了指套,手指仍被线勒得生疼,手指都产生了淤血。晚上的时候,得用温水泡手,让淤血从手上散开。

对于每天的活计,任告诉记者,他们做鞋都得坐小马扎,而坐小马扎的要求是“过三弯”:头弯、腰弯、膝盖弯,对于没坐习惯的人,这是件很难受的事。尤其是对于身高1.80米的任来说,这个过程更难受。

学习进行到中途,任晨阳开始有点熬不住了,晚上睡在床上的时候,想着学习做鞋的苦与累,还有又痛又麻的手,加上从没长时间离家,他开始有点想家了,放弃的念头也在这个时候萌生。

“这是当逃兵啊”,任晨阳最终没有放弃。坚持下来的他,慢慢做得顺手起来。

学习之余,王老师傅还跟任晨阳他们讲述中国布鞋的历史、内联升的历史,以及王老师傅做学徒时的经历。“眼界一下子开阔起来,兴趣也被调动了。”说起这些学习之余的“学习”,任晨阳兴致很高地回忆道。

王老师傅那时做学徒时,师父对徒弟极为严格,秉承的是“不打不成材”的传统授徒理念,徒弟出了什么差错,师父随手拿起绷好的鞋楦(做鞋所用,类似于木模具,绷好的鞋楦钉有钉子)就打过去,徒弟的腿往往被扎出血印。

对于学徒的一些硬性规定也很严,徒弟在未出师前,是不能长一点头发的。一次王老师傅的头发长了起来,他的师父便对他说,你可以离开鞋店了,当时王老师傅很不理解地哭了,最后才得知学徒是不能留头发的,得一律光头,当晚,他就将自己的头发剃光了。

谈起做鞋之外学到的东西,任晨阳现在回想起来,王老师傅在人生阅历上给自己的启示,以及在做人道理上给自己的启发,至今让他感到获益匪浅。

任晨阳至今还记得,学了三四天后,第一双鞋做出来时的欣喜。虽然是在师父的帮忙下做出来的,但“不敢相信自己的眼睛。”后来师父也夸奖他,说他学得快。

为期一个月的学习期满后,任晨阳和师兄回到北京,成为了一名内联升的做鞋工人,身份仍是学徒,但已不是专门学习了,而是在职员工,日常工作中有不懂的地方,请教老工人,

“三百六十行,行行出状元”

谈起在内联升总厂近半年的做鞋经历,任晨阳似乎已经适应了做鞋的工作。“看着一双双鞋从手中产生,成就感油然而生”,从最初对布鞋的一无所知,到现在越来越觉得有意思,任晨阳开始享受着做鞋带来的乐趣。

“这个小伙子学得比较认真,干得不错。”对于任晨阳的工作,内联升的刘厂长评价道。

任告诉记者,虽然现在还处在学徒阶段,工资不是很高,精品率也没能达到厂里规定的要求,但看到自己做出的精品鞋,还是很高兴。

内联升企业的氛围和文化,让任晨阳工作起来兴致很高。工作中没有严肃紧张的气氛,车间里的老员工对任都很好,“他们都把我当晚辈对待”,平时有什么体力活或小杂活之类的,任就尽量多做,为此,老员工经常夸奖任,“感觉大家像一家人。”

每天厂里早上8点40分上班,下午4点35分下班,固定的时间和固定的工作量,让任晨阳比较满足。

现在任晨阳每天的任务是,一双成人鞋或两双童鞋,工作之余还帮忙厂里做杂活。

谈起自己对未来的憧憬,“不想当将军的士兵不是好士兵嘛。”任说出了他的打算。他的目标是做一名布鞋设计师――相当于厂里的工程师,而不仅仅是做鞋的技工。“我现在是什么款式都做,尽量多学东西,打好基础。”

“内联升有一两百年历史,品种比较固定,公司要发展,得有所创新,跟上时代的需求。”

厂里的老设计师现在大多都已年老,需要年轻人来接班,厂里今年年初招了一名科班出身的设计师,但这位设计师原来没有接触布鞋,在厂里呆着三四个月后,就自己离开了。

任晨阳还谈起了他对设计师的理解,好的布鞋设计师自己本身就是个优秀的做鞋者,因为你在设计时,首先得考虑到设计出来的鞋是否容易做、如何做,你得自己先做出鞋的样式。

踏实做人做事而已

任晨阳最初成为一名做鞋工人,身边很多人不理解,包括自己的父母。

对于最初选择内联升,任的想法很“简单”,自己年轻,什么都可尝试着做,尽量多学东西,而做布鞋更是件让人感到新鲜的事,随着对做布鞋的深入,任开始把做布鞋当成一个真正的职业了。

“我们当时真的不理解,觉得这孩子岁数不大,不适合干这行。”谈起任最初的选择,任的母亲回忆起自己当初的观点。

她觉得任晨阳从小淘气、多动,作为一个年轻人,肯定是干不长这个活,但作为父母,总希望自己的子女有份稳定的工作。任晨阳读的大学专业是酒店管理,做鞋跟所学全没有多大关联。

任晨阳的父母最初对任的期望是,任大学毕业后,能做个管理方面的工作,这样对社会经验的提高也有帮助。

而看到任晨阳的坚持,兴趣的加强,任的父母对他从事这个工作的态度开始慢慢发生转变。

“这孩子变得比原来稳重了,感觉人也踏实了。”任晨阳的母亲跟记者谈起了任的变化,大学毕业前,在父母眼中任还是个做事毛糙的小伙子。

“现在大学生就业压力挺大的,咱们家长也得转变一下观念,适应社会的需要。”任的母亲向记者表示了她现在的看法。

“孩子大了,也得尊重他的选择,再说他现在干得挺起劲的。”谈起任晨阳的工作,任的母亲现在已经比较放心了,用她的话来说,任的性格从小就是对自己感兴趣的事认真,而现在任晨阳也真正喜欢上了做鞋,工作也算稳定下来了。

在跟大学同学聚会时,大家谈起彼此的职业,同学们都不理解,甚至有瞧不起任晨阳做鞋的工作,但任解释着、坚持着,“三百六十行,行行出状元”。

任现在的工资不高,和一些大学同学比甚至低很多,但他说,他已经很满足现在的工作,“知足常乐啊”,任说了一句似乎跟他年龄不相符的话来。

“大家觉得这仅仅是做一双双布鞋,我可不这样认为。”就在做鞋的过程中,任晨阳跟记者谈起了他的“做鞋观”。

“其实大家对我的不理解是对这行不了解。”一些小困难慢慢挺过去后,做鞋的乐趣也慢慢显现出来。

“布鞋是中国的一种传统文化,而布鞋和内联升里面所包含的故事,本身也是一种文化,这个行业不仅仅是做布鞋,更是一种传统的艺术。现在像我们这样的年轻人,已经很少穿布鞋了,也很少知道这里面的故事了。我觉得有这个必要将这种传统文化传承下去。”

现在的任晨阳基本上已能独挡一面,但他感觉到做传统的手工布鞋这门手工艺,不是一两年能学精的,工夫更在于平时在工作中的悟。

谈起今后是否想过有一天会离开内联升,离开做布鞋这个行业,任说出了些少年老成的话,“也许别人觉得,像我这样的年轻人,就应该过得有波澜,但是我是个不喜欢漂泊、动荡的人,而现在的工作也更能提炼人的品质、沉稳人的性格。”

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