听国学有感精选（合集16篇）由网友“脏兮兮❀”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的听国学有感精选，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：听国学有感精选
昨天，我们听了崔雅婷老师关于国学经典的讲座。崔老师谈到了“热爱祖国”、“身残志坚”、“感恩教师”、“感恩父母”等多个发人深思的话题，我听了之后，深受感动。
首先,崔老师给我们讲了一个身残志坚的小伙子刘伟的故事。的主刘伟是个残疾人，他从小失去了手臂，却没有放弃生活的希望。他热爱音乐，热爱弹琴，没有了双手，但还有脚。他坚持用脚弹琴，终于在中国梦想秀大放异彩!失去双臂的他更加明白要珍惜自己的生命，勇敢的活下去。他最终完成了梦想，实现了生命的价值!他那永不放弃的精神使我们为之感叹，他那种坚强的毅力更使我们折服。
接下来，崔老师谈到了我们无私的父母每天都默默的付出，还讲到了那些平凡老师们的敬业精神，最后又联系到我们自己的班主任身上……
当我们看到老师那日渐消瘦的面庞，看到她被时光冲刷后留下的痕迹，我内心不禁深深地一颤，眼泪像开闸的洪水一般泄了下来。的确，父母是我们的第一任老师，但老师却是我们的第二任父母啊!他们与我们非亲非故，却如亲人般的关心我们，呵护我们。为了我们的健康成长，他们顾不上照顾自己的家庭和孩子，几乎把所有的精力都倾注到我们身上，我们有什么理由不热爱我们的老师，有什么理由不感激我们的老师呢?
崔老师那发颤的声音，感人的心声，激动的呐喊，让在场的领导、家长、老师与同学们热泪翻滚，台上台下一片激动。在这短短的2个多小时中，很多同学和家长都是流着热泪听完了报告。我更是感动得泪流满面，心情久久难以平静……
其实，这世界上的一切事物都是你感恩的对象。心中充满感恩，才会想到回报，才会想到奉献。感恩的心容易感动，感动的心充满感激。
篇2：听国学有感精选
有人说，人性本善;有人说，人性本恶;也有人认为，人性无善也无恶;还有人认为，人性既有善也有恶。
上上周日，听了省医院协会主旨报告《国学与人生》，徐小跃教授从国学谈到幸福，从儒家、道家、佛家谈到治世、治身、治心，从五端谈到仁爱，最终从人性谈到人生。听完后，深深感受到中国国学的博大精深和“仁义礼智信”君子之风。徐教授让我印象最深的一句话是“在座的所有人，包括我，我们都是畜生。”孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希”，这里“几希”的内容就是指人性，人性就是仁义礼智信，很多人丢弃了它，只有君子保留了它。
作为一名医务工作者，我们有职业道德，我们有工作标准，我们有医院精神，我们有服务宗旨，我们有自己的生活方式，我们有自己的独到见解，这些都逃脱不了人性的本质。现实生活中，我们又逃脱不了为金钱而追逐，为私利而回避，见邪恶不闻不问，见善行不去从之，能帮的不主动去助，能办的不积极去理。
我们的幸福是什么?对于缺金钱的人，有了金钱，他会幸福;对于缺健康的人，有了健康，他会幸福;对于缺快乐的人，有了快乐，他会幸福。儒家告诉我们，社会安定，我们幸福;道家告诉我们，身体安康，我们幸福;佛家告诉我们，身心安宁，我们幸福。在和谐的世道里，有尊严的活着，升起内心的大爱，这就是幸福。一旦得到身心的安宁，大爱将会世间永存，我们就会恪守职业道德去工作，我们就会践行医院精神去服务。妇幼的安康幸福在我们手中，在我们心中，让我们用人性之美去谱写妇幼健康的乐章。
篇3：听国学有感精选
今天我在市一中又有机会聆听了一次有关传承国学经典、弘扬传统文化的专家论坛，说真的，这样的报告每听一次对我都极有震撼。
自参加工作以来，我参与过不少培训、也听过不少报告，可很少能深深的触及到我的心灵，但国学教育不同，每一次学习对我来说都有收获，都有启发，甚至对我的整个人生都有启迪。
开场时，主持人在介绍专家及所讲报告的主题时，其中介绍到一个专家的报告是《传统文化改变了我的人生》，听到这个专题，它突然引起了我的共鸣，三年来，我之所以这么幸运，获得这么多的荣誉与掌声，不就是幸运的遇到经典文化、托了这些古圣先贤的福了吗?我现在越来越相信，学习传统文化真的能改变人生。
虽然，我喜欢听这种类型的报告，但是，由于其他原因，我只听了一位专家的报告，吉林长春的著名企业家、慈善家、教育家——王洪其老师，他和蔼的面容、虔诚的态度使他一进场我就觉得与众不同，作报告时，他那朴实的语言、真实的事例、爽朗的笑声、图文结合的讲解、还有那富有感染能力的演讲技巧，把整个会场推向了一个又一个高潮，期间还与一中的学生进行了几次(可能6次)互动，他的巧于引导、善于鼓励和渊博的知识，再加上一中的孩子确实聪明、自信、有才，个个精彩的发言又掀起了一阵阵掌声。整场报告，中间没有休息，但学生的纪律特别好，这又从侧面感受到一中的素质教育抓得特别好。
王老师的报告，主要围绕两个主题展开，第一个问题：“什么是有文化的人?”
在讲这个问题时，王老师是图文并茂，通过这个“人”的结构来阐述这个问题，如：“人”字的这一撇是指肉体，他是为生活服务的，而那一捺是指精神，而精神的核心是经典文化，经典文化又代表着高尚的思想，如果一个人能用高尚的思想把所学的知识运用到生活、工作中，这样的人才叫有文化的人。其中还分析到“教”的意义，“教”乃“孝”与“文”的结合，那么教也就是孝的文化是也，呵呵，真有道理。还有这个“人”如果精神思想出了问题，那么这一捺就没有支撑的力量，这整个人也会轰然倒塌，就像那些贪官污吏，你的知识再多，你的权力再大，假如你的思想歪了，精神上出现问题了，那么你爬的越高，摔得越重，你能露多大的脸，就会现多大的眼，这比我们经常说的“丢人现眼”更深刻。
第二个问题：“人从哪里来?来干什么?要去哪里?”这个问题，王老师从“母”“怀”开始说起，告诉大家，母亲在怀我们的时候，要吃大米、小米、谷物、面粉、蔬菜、食用油....等等，这些食物从哪来的?来自大自然，而且这些食物在自然界中也是有生命的，可是为了我们的生命，却牺牲了许许多多的生命，所以，我们才会是“万物之灵”，啧啧，这个词语我早就知道，但今天才算真正的弄明白，真是不虚此行。把这点讲明白了，又引导学生“人来到自然干什么?”引出要“感恩大自然”——“奉献大自然”，最后再到回归大自然。整个流程衔接自然、娓娓道来，真是引人入胜，毫无倦意。期间和学生互动时，问到一个学生的家长是做生意的——卖布，王老师又根据 这个“布”字引申到“布施”、引申到“平等而广大的心——博爱”，看来这个王老师对佛学和道学也深有研究。还有，今天我还弄明白了两个词的意义“一家人”和“光宗耀祖”，因为我们每个人身上流淌的都是百家姓的血脉，都是炎黄子孙，只要成功成才了，都能光宗耀祖，还说道，我们女人是爱的天使，因为女人做到了血脉的传承，道德的传承。
总之，今天虽然只听了一上午的报告，但的确让我受益匪浅，过的也很开心，真希望能经常听一些这样的报告，时时给我敲个警钟，赐予我精神的力量，让我不断的去进取，不然，人总会被惰性支配，变得越来越消沉。
篇4：读《听南怀瑾大师讲国学》后有感
读《听南怀瑾大师讲国学》后有感
国学文化意味深长。国学文化是中华民族五千年来的传统文化沉淀，更是几千年来经久不衰流传下来的经典;我们一定要多读国学，因为古圣先贤在国学经典中给我们了太多的启示，在国学经典中记载着深刻的道理;
多读多看国学，可以让我们领悟到人生哲理和经世哲学。
今天，我终于读完了《听南怀瑾大师讲国学》这本书，读后，我知道了国学的智慧博大精深，国学经典中的智慧是无穷的。书中将南怀瑾先生对国学的领悟都记录下来了，让我们聆听大师的精言妙语、感悟温慰无比的人生智慧。
最让我记忆深刻的一章是：《知识能力就是推动你起飞的风》，在《庄子·逍遥游》中，有几句这样的话：风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣。而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
意思是，大鹏鸟要飞的`时候，非要有风不可，如果风力不够，鸟的两个翅膀都没有办法展开，就飞不起来。大鹏鸟飞到九万里高空以上，大气层都在它下面。鸟要起飞，下面要靠风力，风力愈大，起飞的时候愈容易，翅膀快速一拍，就起飞了。南怀瑾先生却用这个道理来比喻人生：“年轻人想要做成一番大事业，你的学问、你的能力、你的才智全都要去养成，那就是你的风。”
《听南怀瑾讲国学》这本书告诉了我很多的道理，我非常喜欢读它。
篇5：听国学讲座心得体会
今天在这里和大家一起学习探讨翟鸿燊教授《国学讲座》，下面是我学习《国学讲座》的心得体会，国学讲座心得体会。生活的快乐与否，完全取决于个人对人、事、物的看法如何。因为，生活是由思想支配的。如果我们都是欢乐的念头，我们就能欢乐;如果我们想的都是悲伤的事情，那我们肯定就会悲伤，
在现实生活中，有很多时候往往因为一句话使得自己跟他们的距离可远可近、可有可无。不论在日常生活或是工作场所，良好的沟通是人际关系的第一步，有了良好的沟通才有机会和我们身边的同事达成共识，与朋友礼尚往来，才能建立相互受益的互动关系，使生活工作相和-谐。
翟鸿燊教授一开始就讲到“人际沟通，最忌讳一脸死相”，国学讲座心得体会。大家都知道，生活像一面镜子，你笑它也笑;你愤怒，那么它也愤怒。而在实际生活中，尤其是我们年轻人，平时我行我素惯了，只顾个人情绪，而忽略了周围人的感受，迁怒于别人，这样不仅耽误了自己的工作，还影响了大家工作的心情，破坏了同事之间的友谊。
要想你身边充满和-谐动听的声音，你首先要“学乐”，只有乐观者才能应付生活陷阱，掌握自己的命运。独乐乐不如众乐乐，学到了乐，你还要把快乐传递给身边的人，达到“群乐”，因为你是什么样的人，就会有什么样的事情发生在你身上，你给予别人快乐，你也就会快乐。
当一个人有爱心的时候，必有和气，有和气必有悦色，有悦色才有婉容，一笑万福来，所以请大家常常微笑吧。
如果你懂得思考，知道如何摆正自己的心态，那么即使你还没有成功，也是正走在通往成功的道路上。
在企业里，我们拥有了喜悦心，才能将自己的特长展现出来，并钻研学习，学得精就能够凭自己的思路创造出更好的道路，什么是人才?企业需要你变成什么样的人你就能转变成什么样，做到我是一块砖，哪里需要哪里搬，这才是真正的人才!所谓专业，那都是我们后天自己选择的。
既然不能改变风的方向，那我们就改变帆的方向，当我们不能创造环境的时候，就要选择环境。自己既然选择了这个企业，就说明这个企业好，因为你认为是最好的。既来之，则安之，我们在一个企业里，就不要拿着工资还埋怨企业，既然开不开心都要工作，那我们就要选择开开心心的工作，告诉自己：“我们是最棒的，最好的”!
最后送给青年朋友们一句话：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!
篇6：国学四书五经有感
第一次实在不知所曰，只读到一半，就把它扔到一边，不再去理会它。直到这两天再次拿起，坚决读完了才让我惊叹连连。短短两千多字，就概述了许多做人、做事的道理。我深深地被触动。
这《大学》原是《礼记》中的第42篇，是我国儒家经典的重要组成，它相传是由孔子门上生，曾参作于春秋末年至战国时期。全面总结了先秦儒家关于道德，修养，及其治国天下的关系。南宋学者朱熹把它与《论语》《孟子》《中庸》合称为四书。
《大学》并不是指小学、初中、高中、大学中的“大学”，而是指大学问，有关政治，哲理的高深而广博的学问。“为初学入德之门也”一章提出“明明德，亲民，止于至善”三条纲领。又提出格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下八个条目。“三纲八目”告诫世人要严于律己，修养品德。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。就是说从天子到百姓，都要把修养品性作为根本。无论从哪个层面解释《大学》都告诉我们要弘扬光明正大的品德。
“八目”中我认为修身是最根本的一条!人与人有不同的品行是因为成长的环境所致，我们崇尚的是做一个有道德，品行，修养的君子。首先要正心，诚意，修身才能达到做君子的基础。但当今社会风气日益败坏，又有多少人能做到达到君子这个基础呢?许多人都被利益诱惑，失去诚信，失去品行，生活中就有许多被利益所迷惑从而拋掉道德，品行，诚信的实例!
我国奶粉知名品牌《三鹿》就为了达到国家标准违规给奶粉加入了三聚氰胺，严重的伤害了婴幼儿的健康!还有许多卖菜卖肉的商贩为了让菜肉不变质，能卖得更好。通常加入了大量的防腐剂，添加剂。而这些化学品往往会危害人体健康!这些人都是道德败坏，品性沒有得到修养的结果!
人人都要以修养品德为根本。“物有本末，本末倒置”终不会有好结果。一定要修好自身素养，如果根无修好，那一切就扰乱了。所以现在的我要努力学习，完善自已，做到内外兼修，心正不邪!这是我对读《大学》里面浅显的认识，对修身感悟。很多道理还是不太明白，仅写出初读感受!
篇7：国学四书五经有感
中华文明的结果，华夏先哲的智慧，国学之经典，文化之瑰宝。你的语言千锤百练，字字流金，你就是美丽的国学文化。
我还是一个小学生，你走进了我的视野。当我翻开第一页时，我就深深地被你吸引，你让我废寝忘食，让我不知饥渴寒暑;读完你时，你又让我意犹未尽，让我冒昧地闯进了中华文化的意境，体会到国学的韵魅。你还使我修身养性，增智广识，立德立志。那句“自天子以至于遮人，壹是皆以修身为本。”让我在为人修养上受益匪浅，那“不愤不启，不悱不发”告诉我要举一反三的道理，还有那“关关睢鸠，在河之洲”“氓之蚩蚩，抱布贸丝”等语言让我感受到中华古诗词的精妙绝伦，源远流长。
“春王正月，元年者何?君之始年也，春者何?”你是上至帝王将相，下至黎民百姓治国、修身，德的根本，更是千百年来生生不息，千古长流的中国美学的渊源。你提到的“欲治其家，先修其身”，“富不能淫，贫不能移”，让我感受到你的大气磅礴，又产生一种温润飞扬的感觉，更让我更透彻地了解了中华文化瑰宝的美丽。
我最爱的《四书我经》，你不仅让我感觉到美丽的中国美学，还让我在课堂上风风光光了一把。记得有一次，一道难题难住了班级全班同学，那是让我们说出一句《诗经》中的名字，看着大家束手无策，老师随便点了一个名字，竟点到了我，我若有所思，忽然灵光乍现，你“提醒”了我，我脱口而出：“桃之夭夭，灼灼其华”。没想到同学们向我以热烈的掌声……
“古之欲明明德于天下者，先治其国。”你让我拥抱了中华文化的广博与美丽，把每一天的生活过成诗!我要真心感谢你!
篇8：国学四书五经有感
书可以使人变得聪慧，可以陶冶人的情操。在暑假里，我看了一本的书，四书五经里面讲了许多感人的故事，让我明白了许多做人的道理。
书中讲述了许多故事，给我印象最深的是《枫香树上小路的眼》。里面说了：“小茗和小路是一对好朋友，小路为了给小茗买糖葫芦，过马路时不小心被一辆汽车撞飞，小茗陷入无穷尽的自责和思考中一蹶不振。”如果小路过马路时左右看清周边的车辆，如果那辆汽车不开得那么快，能遵守交通规则，可能就不会发生这场车祸了，所以我们在现实生活中，过马路时一定要看清红绿灯，遵守交通规则，避免这种悲剧再次发生。
小路生前快乐，活泼，调皮，处处为朋友着想。离开人世的小路，依旧为小茗担心，“去枫香树那”，小茗的心里有一个声音在说：“去看看——小路的眼。”小路在人间和天堂的中转站里，久久地待在白雾中，只是为了告诉小茗，“你替我吃糖葫芦，替我画画，替我穿上好看的裙子，以后替我骑着最英俊的骆驼走过的沙漠，你替我笑……你替我长大。”从这里我明白了，小路知道，自己的生命已经结束了，小茗的生活却不能就此结束。她要亲眼看小茗振作起来，才放心地走过彩虹桥前往天堂。我感受到她俩友谊的真挚。别林斯基说过：真正的朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。小路和小茗是真正的朋友。
由此，我想起了我跟朋友的一件事：有一天晚上,我和我的好朋友在沙发上玩巴比娃娃，玩着玩着我便玩起了积木，没有跟她一起玩。她就说我不要玩一下这个又玩一下那个，由此我们发生了争执。当时我说了很多我一出口就后悔的话，后来的三天我们没有跟对方说一句话。我知道我做错了，我也知道我需要这个朋友，她陪着我共同走过美好的时光，度过快乐和伤心的日子，帮助过我，保护过我。我不想因为这样的小事失去一位珍贵的朋友。后来，就在我开口跟她道歉，求她原谅的时刻，她也跟我道歉了。最后我们流着眼泪笑了。这件事情让我更加珍惜我的这位朋友，也学会了珍惜友谊。
世界上每时每刻都有意外发生，每一个生命，每一个人生，都是“劫后余生”的幸运成果。我希望文中的小茗能放下心中的重负，走出伙伴死亡的阴影，好好活着。同时我学会了珍惜友谊，珍惜身边的每一个人，珍惜童年的美好时光。
篇9：国学四书五经有感
这本四书五经作者是杨红樱，她是一位很有名的童书作家。我非常喜欢看她的书，特别是这本书。
四书五经主要讲杨红樱化身的仙女蜜儿再次来到凡间，让一个叫孟小乔的小姑娘和她的同学重获了自由和快乐。书中还有一个主要人物——龙校长，一个生在美国，在英国牛津大学留过校的校长。他把学校建得像牛津大学的缩小版。他是一个有童心的校长。在红官学校已经成了充满快乐的学校时，蜜儿乘风而去。刚才说到爱心杀手，孟小乔爸爸算得上一位“标准”的爱心杀手。他把孟小乔周一到周五都寄宿在学校，本来孟小乔已经很累了，想回家和爸爸妈妈一起好好的吃顿饭。可是爸爸却送她去上了两个小时的英语课。回到家里，孟小乔的疲劳压过了饥饿，把书包一放，鞋子一飞倒在沙发上睡着了。
我同情孟小乔，在现实生活当中，也有许多像孟小乔爸爸一样的人，我希望他们能改回来，让自己天真、可爱、善良的孩子重获自由。大多数家长都有过对孩子做下列事：1、你对孩子表现过自己的失望吗?2、你骂过孩子笨吗?3、你不让孩子做家务事吗?4、你扼杀过孩子的兴趣爱好吗?5、你拒绝过孩子好玩的愿望吗?6、你的孩子遇到困难时你会替他解决吗?以上数据作肯定回答有四条的就是爱心杀手，他们都应该好好反省自己。这些家长表面上爱孩子，其实他们不到那扼杀了孩子的想象力和创造力，还剥夺了孩子的自由和快乐。他们也没有考虑孩子的内心感受。我呼吁广大家长有时间都看《神秘的女老师》吧!
这本书我很喜欢，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不会强迫我，还有十足的幽默感就是因为看了这本书。
篇10：国学征文：学国学有感
国学征文：学国学有感 -作文
杭州是举办了全国小学生知识竞赛，在三月份开幕了众多小学生、初学生、高中生、大学生踊跃报名参加，国学征文：学国学有感
。我也和荣幸被章老师选中参加比赛。我并不是很愿意去记国学里的内容，我想“反正都这么难背，哪些参加比赛的人也不一定能考一百分，”于是我背也不去背。每一次老师叫我们去背我也不去背，跟何况那些诗经里的字我也不认识，更别说背了。有一天章老师给我们进入比赛的网站让我们去试试里面的题目，我用了自己的账号。在同学们的帮助下我一题题的的做过去，当他们能快速回答出每一题是我有点吃惊，平时每个人都说不去背现在怎么说的出来······想着想着心里开始犯嘀咕了，
作文
最后终于做完了我心想“俗话说的好团结力量大吗，我们十个人一起做少说也有个八九十分的.。”可是事情并不是我想的那样，当我按下“给我打分”后我傻眼了，只有三十六分这是怎么回事。我马上又安慰我自己说“我们着么多人一起做也只做了三十六分，别人一定也只能做十几二十分的，我们一定是第一名”。可事情并不是像我想的那样，打开查分时心里一阵晴天霹雳。小学地段最高分是一百分，小学高段最高分是九十七分，我刚刚的幻想简直是荒谬。再看我的分数只排在七千多名，太伤自尊了。我下定决心要好好背国学。谓：山外有山，人外有人。世界上行行都有行行的高手不能忽视，国学虽然难但是有人愿意去钻研它去记它，我一定可以成为这样的高手。|||
篇11：读了「国学」有感
读了「国学」有感200字
诵读国学既使我们这些小学生了解了我国的经典文化，又弘扬了民族精神，所以我们学校，在每一学期的'寒、暑假，都会举行“国学诵读活动”
我们五年级，诵读的是《国学》（又称《老子》、《道德经》）学校要求诵读到第12课就可以当上“小状元”我为了想名副其实的当上小状元。在假期，我看着原文与译文慢慢的背诵与理解，终于在这假期的一个月中诵读完了这12篇课文……
我经过好几个学期的背诵与理解，终于一次又一次的当上了小状元，大家知道吗？当上小状元是多么的光荣！也是多么的有收获，既背诵了国学，又得到了这个荣誉的称号，这不是一举两得吗？
诵读《国学》能知我国经典文化、能扬民族精神常识、能品《国学》妙韵味！
真是受益匪浅，所以，大家在寒、暑假期间，要多背诵国学哟！
篇12： 读《国学经典》有感
《弟子规》中我最喜欢的是：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这几句话的意思是：在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞地答应，父母有事要我们去做，要立即行动不要借故拖延，或者偷懒不去做；父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听在心里；我们犯错了，父母责备我们时，应当顺从并且承担过失，不可强词夺理，让他们生气，伤心。看，廖廖几句话，却有着这么深奥的含义，由此可见，古人是多么的聪慧。在学习《弟子规》之前，我是一个不听话的女生。记得有一天中午，我在卧室里看书，妈妈让我去扫地，但我却和妈妈顶嘴，后来还离家出走，我记得当时妈妈吓坏了的表情。那时，我觉得自己好任性，惹妈妈生气、伤心。但是，现在我学习了《弟子规》，一定不会再那么任性了，《弟子规》是一位良师，它教会我们如何做人，如何做事。
《弟子规》指导人们的言行，它是中国的活宝，我离不开它。
篇13：读国学经典有感
孔子是我国春秋时代的大教育家，他教过的学生不下三千，人们把他和学生上课时的交流记载了下来，这就是《论语》。
“温故而知新，可以为师矣。”这句话讲的是学习的方法，它让我们在学习后再温习一遍，好好温习了旧知识后，就会有新的发现，新的体会，就可以当老师了。我想起每到课间或回家后，我都会复习一下当天的内容，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，可总觉得还是有一些没想到，所以以后我要常常复习，这一点是很重要的。
“己所不欲，勿施于人。”这句话告诉我们不要把自己讨厌的东西给别人，不要让别人来做自己所讨厌的事。我想起有一次妈妈在我的碗里舀了很多红苕，我不想吃，就赶给了爸爸，读了这一句话后，我在也没有偷偷地把红苕赶给爸爸了。我觉得我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多，严于利己，宽以待人。如果人人都能学习鲁迅先生，这世界该多么的美好，多么的和谐啊！
通过学习《论语》，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了“己所不欲，勿施于人。”等道理。
四年级:Vivian
关于读后感的作文：读《所罗门王的指环》有感_300字我在网上无意中发现了这本有趣的书----《所罗门王的指环》，它是由中国和平出版社出版的，作者是奥地利著名科普作家、诺贝尔生物或医学奖获得者洛伦茨着作的，讲述的是作者与动物之间发生的出乎意料的好玩的事。
这本书共分为五章，每一章都有每章的特色，给我印象最深的一章是动物的麻烦，讲述了动物在家里发生的`妙趣横生的事，主人公在人群里大叫：“嘎嘎!嘎!”其实是在召唤他的鹦鹉，人们都非常惊讶地看着他，一会儿鹦鹉发现了主人它飞落到主人身上，大家才明白是怎么回事。作者的父亲把灰雁邀请到书房里，让灰雁站在波斯地毯上给它们喂面包，还把斗鱼，书中把水藻的摇动写成水藻碰一碰水中的鱼。
读完这本书，我觉得作者把动物当成了自己的家人，写得特别生动。动物与人友好地住在一起，感觉好温馨呀!我的收获是积累了许多好词、好句、好段，还知道在动物的陪伴下很幸福，很快乐，所以我希望我也能拥有一个小动物。
让我们一起来看这本书吧!相信你们一定也会被这本书的精彩内容吸引住的。
四年级:乔泳如
世上无难事，只怕有心人_读《徐悲鸿励志学画》有感_300字读了《徐悲鸿励志学画》这篇文章后，我为徐悲鸿的勤奋而感到自豪。
19，徐悲鸿向绘画大师达仰学画，达仰很热情地指教他，却得来了外国学生的歧视。他奋发图强，终于取得优异的成绩，轰动了整个画界。那位外国学生也说自己有眼不识泰山。
有句话叫做世上无难事，只怕有心人。意思是说：世上没有难事，只要认真去做，没有做不成的。徐悲鸿当时可以去顶嘴，可他却没有这样做。而是默默无闻地继续学画。终于让外国学生主动向徐悲鸿道歉。
这使我想起四年级时的一件事。当时我对象棋着迷，还特意让爸爸教我。我这种行为让小泽愤怒，因为他不想再有一个人超过他。于是，他一下课就找我下棋，每次我都是孔夫子搬家――净是输（书）。小泽还骄傲地笑道：“你这三脚猫功夫，还想赢我？真是四两棉花――谈（弹）不上。”我怒了，用零花钱买了一本象棋书，奋发图强地学象棋，最终远远超过了他。
我再次想起这句话：世上无难事，只怕有心人。它鼓励我好好学习，天天向上！
五年级:王宇健
篇14：读国学经典有感
读国学经典有感
微露的晨曦中，我面对前方那一片红晕，高声诵读《国学经典》，从心底里又一次由内而外发出感触。
这是一本凝聚着古代著名思想家、教育家、政治家等智慧的经典诗书。
细细品读《国学经典》，我仿佛又回到了古代，看见了一幅朦胧的景象。迷离的烟水、青石的路面、深深的小巷、初开的梅花??在这样的境界里，孔子好象站在了我面前，捋着胡子提醒我：“温故而知新，可以为师矣。”曾子又似乎拍了拍我的.肩：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我冲他们深深地点了点头，牢牢记住他们的警戒，并赞叹于他们的博学与明智，信仰于他们的诚实品质。我在心底里暗暗发誓：“我一定要好好学习他们的精神，以他们为榜样，长大后成为国家的栋梁，回馈社会。
书声琅琅的学校中，我一直牢记《国学经典》给我的启示，努力学习，积极向上。学新知识时，《国学经典》在我的耳际悄声提示着：“学而不思则罔，思而不学则殆。”骄傲时，一句话浮出脑海：“处处留心皆学问，三人同行有我师。”向朋友许下诺言时，一个铿锵有力的声音猛地跳了出来：“与朋友交，言而有信。”失败时，一句鼓励的话传了过来：“不学杨柳随风摆，要学青松立山冈。”??《国学经典》不厌其烦地辅助着我，让我从一个大胆无知的小女孩一步步长成一个品学兼优的好学生。它像一场清甜的小雨，滋润着我心灵；它像一首丝竹吹奏的古典歌曲，引起我的诗兴与赞叹；它更像一声悠悠的鸣钟，敲在我心头。
我确实把《国学经典》当做了心灵的故园，它教会了我人间的真、善、美，教会了我一个好少年的基本素质。让《国学经典》雨水般浸透我们每一个少年的胸怀??
篇15：听报告会有感
听报告会有感_教师总结
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。
课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、敬业只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的`老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。
二、学习学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
篇16：听《国歌》有感
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城……
——题记
听着雄浑敦厚的国歌在世界各地各种国际交往场合奏起，我的心情也久久不能平静。自新中国成立以来，我们的祖国也正不断走向富强。
而这首《义勇军进行曲》也正象征着我们中华人民在任何时候以及任何地点，都会为捍卫国家和民族的尊严而奋斗，且中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭，永世长存。今天电影《国歌》就带我走进这首国歌的创作背景，了解这一历程。
1931年9月18日，“九·一八”事变爆发后，上海艺大校长田汉迫于压力解散艺大后仍遭到当局通缉，后结识了音乐青年聂耳并成为志趣相投的好友，和一群爱国文艺工作者因同怀忧国忧民之心、报国之大志，一起创作拍摄了一大批反映时代潮流、宣传抗日的优秀作品，深受观众喜爱。
他们根据从东北前线得到的第一手资料为素材创作新电影《风云儿女》，却遭到了日方百般阻挠。但他们不屈服，他们认为，一定要把《风云儿女》的电影拍好，也应该把影片的主题歌写得激动人心能唤起民众奋起抗战。目睹整面墙写满“义勇军决死名册”的墨迹，田汉无法抑制内心的悲愤与激情，挥笔写下了“起来，不愿做奴隶的人们……”写完歌词，田汉便被国民党政府逮捕入狱，他的战友聂耳再挥泪将曲谱完成。
随着《风云儿女》影片的放映，这支高亢激昂、雄浑壮阔的进行曲也随之迅速传遍祖国大地。中华民族的风云儿女们也为了民族的新生和祖国的解放前赴后继、勇往直前。
我们要铭记“落后就要挨打”，《义勇军进行曲》——“前进，前进”，就是中华民族奋发图强的号角，它给了我们精神的振奋，引领我们努力学好本领，建设祖国，让祖国更加繁荣富强！
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