哈尔滨工业大学考研科学技术史真题

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哈尔滨工业大学考研科学技术史真题

篇1:哈尔滨工业大学考研科学技术史真题

哈尔滨工业大学考研科学技术史真题

哈尔滨工业大学

专业:科学技术史专业 科目:626科学技术史

一、简答题(每题10分,共6题,合计60分)

1、古希腊自然哲学的特点

2、分析科学、技术的概念及二者关系

3、近代以来发生了几次技术革命,大体时间,主要内容和社会影响

4、试述牛顿在近代科学技术史上的主要贡献

5、试论述瓦特在近代科学技术发展中贡献

6、分析辩证唯物主义自然观产生的`科学背景

二、论述题(每题30分,共3题,合计90分)

1、近代科学革命为什么在欧洲兴起,分析其社会背景

2、试述19世纪末物理学危机的主要内容并分析其原因

3、分析“科学技术史”课程对当地大学生文化素质教育的作用

篇2:哈尔滨工业大学科学技术史专业真题

20哈尔滨工业大学科学技术史专业真题

年哈尔滨工业大学

专业:科学技术史专业 科目:626科学技术史

一、简答题(每题10分,共6题,合计60分)

1、古希腊自然哲学的特点

2、分析科学、技术的概念及二者关系

3、近代以来发生了几次技术革命,大体时间,主要内容和社会影响

4、试述牛顿在近代科学技术史上的主要贡献

5、试论述瓦特在近代科学技术发展中贡献

6、分析辩证唯物主义自然观产生的.科学背景

二、论述题(每题30分,共3题,合计90分)

1、近代科学革命为什么在欧洲兴起,分析其社会背景

2、试述19世纪末物理学危机的主要内容并分析其原因

3、分析“科学技术史”课程对当地大学生文化素质教育的作用

大学网考研频道。

篇3:哈尔滨工业大学考研招生简章

哈尔滨工业大学考研招生简章

哈尔滨工业大学隶属于工业和信息化部,是由工信部、教育部、黑龙江省共建的国家重点大学,是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所大学之一。19,中东铁路管理局为培养工程技术人员创办了哈尔滨中俄工业学校――即哈尔滨工业大学的前身,学校成为中国近代培养工业技术人才的摇篮。新中国成立后,学校成为全国学习前苏联高等教育办学模式的两所大学之一,此后哈尔滨工业大学一直得到国家的重点建设。,同根同源的哈尔滨工业大学、哈尔滨建筑大学合并组建新的`哈尔滨工业大学。经过91年的建设与发展,学校已经发展成为一所特色鲜明、实力雄厚,居于国内一流水平,在国际上有较大影响的多学科、开放式、研究型的国家重点大学......详细>>>哈尔滨工业大学交通学院2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学化工学院2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学化工学院2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学食品学院2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学高教研究所2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学体育部2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学电信学院2012年招生学科目录与招生计划哈尔滨工业大学软件学院2012年招生学科目录与招生计划◇中国大学网

篇4:哈尔滨工业大学机械工业考研经验

哈尔滨工业大学机械工业考研经验

初试

专业课,今年的题型变化很大,很多人都吃亏了。我记得当时我拿到卷子时,第一反应就是:是不是报错专业了。后来想想,老题型都出烂了,工大换换口味也合情理。不过这就是教训啊,复习专业课的时候,一定要全面。

我记得有一道填空题:涡轮蜗杆传动哪个更容易损坏,而且还问为什么?这道题的第二问,机械设计书上都没有。这只是一个例子,个人认为,往后机械专业课更加以灵活运用,综合能力为主,不再是两本专业课书中死死的内容。

学习还是要全面,最好有时间,买一些大学或远程教育的视频资料,结合课本及两本习题来学。千万别学死了。对于跨专业的同学,要把大二的基础课,理论力学看看,机构的运动分析和受力分析要用到。

复试

我认为很公平,200分笔试,80面试。笔试10选6,考完后自己认为今年难度要大于往年。记住一定要初试结束后,尽快准备复试,工大今年的19号复试,很多人都大感意外。

复试的10选6,个人认为绝不是走走形式,每课的知识点几乎全部包含,说句实在话,这些知识点能记住就很不一般了,每科还都有一道大题,还很灵活。例如 理论力学考的就是运动学综合题,既要用基点法求速度,还要用到参考系法。而且第二问,还要用科氏加速度。这道题是哈工大教材原题,但是要是对理论力学掌握不好,你还真就郁闷在那。

制造技术基础,每年都考机械加工工序尺寸,今年他还就考了个装配工序尺寸,用完全互换法,求调整环尺寸。虽然两者过程差不多,但个人必须对两个概念有深入的'理解。

对于复试笔试,个人认为,选出六门,全面的复习,可以到网上下载课程视频看看。基础不好的,这时候不要自学成才了,系统看看视频效果会更好。

至于面试过程,可以总结的也就是第一关复述文章,这关主要是读文章时要有条理,把住关键词和句子。复述的时候,按顺序来就好了。

第二关,英语,也就是那几个TOPICS:sports,tv shows,music,hometown也就这几个,但是老师问的很有可能变化,随意性很强。我的题目是 TV SHOW 进去的时候讲的是 Hometown和Family,本人坚持看走遍美国和老友记,就随便借了几句,老师还来个funny……

第三关,没什么好说的,真假判断。

第四关,要有真本事了,看个人大学四年的积累。

证是不管用的,工大这三轮下来,是骡子是马也真就看出来了。面试的时候,老师根本就不看你的证,但也要都带着走走形式。

篇5:哈尔滨工业大学土木专业考研

哈尔滨工业大学土木专业考研

我初试分数大概排二三十名,结构工程我们这届留给考研的名额是33个,初试成绩没出之前我估分比这还要低一些,因此我复试在寒假已经开始看书,事情多,效率低,只看了一本钢结构(张耀春),我大学的课本是天大出的,通过对比感觉哈工就是比天大在这方面强,清晰透彻,编书之人深谙其理。

收到复试通知后我便赶往哈尔滨,时间是3月19号,说实在的,虽然一个大男孩,但这是我第一次去东北,满车的陌生人和东北口音,我挺害怕的,只身坐火车26小时,满车的人很多哈尔滨本地人回家,很高兴他们对山东蛮有好感。记得火车过了一座座的城市,对座的潍坊哥们在党校读研,和我聊了一路,并不寂寞,然不认识但到哈尔滨站后他搭车顺便送我到哈工门口,很感激。下车后我拨了学长的号码,大学一个学校的,以前没见过面,在学长宿舍睡了一晚(航院宿舍环境真好),第二天到二校区帮我办了住宿手续,我便住在土木学院研究生公寓。之前没联系导师,这时有点慌乱,不知道是该联系导师还是先搞好复试准备,但书记的`话坚定了我先搞复试的决心。在哈工复习我结识了一些一块复试的同学,虽然不认识但大家也相互交流资料和信息,共同提高,虽然我们不是本校的,但复试成绩都排进了前十,请坚信集体力量远大于个人力量,还有就是历年复试真题很重要,复试题原题重复了30%以上。

笔试占200分,很公平,本校的也没见什么资料和范围,我靠的就是平时所学和10几天的突击,分数还不错。

面试占80分,主要是看大学期间的表现、证书、英语口语,先抽号,然后我进了三楼一教室,里面有5位老师,让我用英文自我介绍,我便背了那篇熟记的稿子,然后用英语回答了几个问题,无非兴趣爱好之类。接着我展示了自己在大学期间获得的证书,似乎老师们对奖学金竞赛之类证书感兴趣,主要还是讨论我参加的国家大学生创新项目和发表的论文,结果老师们赞扬了一把,面试分数应该不低。

复试结束我找到了导师,接着坐火车回山东,一路发现东北确实有意思,黑龙江省的土地比辽宁的黑不少,哈尔滨的雪没化,没有一点绿意,但车到河北省柳树已经发芽,而到山东满地已经绿油油的。

篇6:建筑史考研真题和答案

中国营造活动中的观念形态

⑴天人合一的宇宙观,这是根本性的,从三个方面影响中国建筑的发展。①最重要的建筑活动是创造与神灵对话的场所,即坛庙建筑,是中国建筑体系的神圣核心和最具象征意义的部分;②州郡依其在国中位置寻求天上星宿作为其对应物;③通过进一步的关于自然环境的具体认知及其它更低层次的事物中的序的把握,使天人合一观念逐级转化为建筑中的关系。

⑵物我一体的自然观。中国文化的自然观是将自然看作包含人类自身和物我一体的概念,影响着处理人与自然关系得营造活动(如园林)。

⑶阴阳有序的环境观。也是强调有序,强调变化的思想,影响了中国建筑的发展,表现在:①认定方位有主有从,这是中国所处地理环境与宗法制度的要求;②赋予构成环境的各种要素以互相依存又有主有次的属性,最典型是关注环境中山与水的位置;③这种序的观念与礼制对社会等级制度的维护要求相结合并逐渐与车舆、服装等一样纳入规范文化的要求中,并日趋强烈明确,使建筑群成为与社会关系同构互洽又自身有序的群体,是对封建社会人际关系的建筑化。

⑷社会文化心理结构的若干影响因素。如:①内向性――半封闭的大陆环境与以农为国的国情,促进了防御性的内向性空间;②尚祖性――中国的木构建筑在数千年中,在工艺技术日趋成熟完善的同时,却缺少在木结构体系类型上及木构既有体系之外的突破③中庸――依靠着规范文化,依靠着社会文化心理结构所产生的同构机制,在更大范围和更长时间内为中国建筑发展的路径从客观上作了限定,使得中国建筑在整体上不曾出现欧洲建筑史上那跌宕起伏的变化,始终沿着量变与渐变的方向走到近代。

篇7:建筑史考研真题及答案

中国营造活动的审美和建筑设计

答: 选择木材作为结构的基本用材,切合中国农业国的概念,也较好地满足了大一统政权对营建活动作为观世需求的器用性要求。中国木结构以至整个建筑体系的技术与艺术成就都是在这一历史选择基础上发展变化的。

审美:

⑴实践理性精神与建筑审美趣味。善与真,合目的性与合规律性的统一,表现在建筑过程内部的矛盾上,而游离于善与真之外的形式美从来没有构成独立的范畴。中国建筑尤其是中期以前的建筑,结构构件本身多半就起到了装饰构件作用。

⑵形式美客观存在。中国建筑中的特色有三:其一,它从属于中国的礼的秩序要求,如色彩、开间等;其二,它遵循实践理性原则,以能体验到为归宿,对那些重要的建筑,对可能驻足观赏到全貌的重要建筑,比例才能被推敲,并经受实践的调整;其三,含蓄性与模糊性。建筑立面与屋顶一起形成轮廓线的形式美对中国人更有意义,不像西方审美以元素自身完整构成整体。

⑶“和而不同”则是中国自身审美观念的根本要求,即要求多样的统一而不是单一,且这统一表现为对应因素的相济,这种对和谐秩序的追求同样体现在建筑艺术中。传统建筑中和而不同的效果通过两个途径获得:一,微差,如佛光寺开间;二,对仗,以内在的相辅相成构成完整和谐的群体。

意境美是中国传统审美要求,既包含着人的自然化,也包含着自然的人化。在建筑上就要求设计者在充分驾驭与解决基本矛盾的同时,朝向创造环境氛围特色这一更高层次拓展。

建筑设计:

⑴空间与屋顶艺术。中国建筑的第一特殊矛盾性表现在它的空间层次上,古代中国人的室外自然空间与室内生存空间之间横亘着院落空间、檐下空间、廊下空间等各重屏障,两极之间的多层次性中性空间正是中国建筑群多层的具体表现。

另一个特性矛盾是硕大的屋顶,它柔曲之美的屋顶曲线,除利于排水、檐下采光等之外,观念形态与审美的追求也是一种。

在中国建筑群中制约着周围空间的不是柱网层,也不是台基,而是屋盖层,屋盖部分是设计的核心部分与起始部分。如定进深时要以柱顶中心距为基准等。中国楼阁中屋顶的组合,就是为了呼应各个不同方向的审美趣味而产生的,离开了由上而下的设计思维程序是不可能完成的。

⑵模数制与结构体系。中国建筑的模数制中反映在《营造法式》中“以材为祖”上,包含三个内容:其一是设计时选用的作为制约全建筑主要尺寸的木构件的等级;其二指的是以反映该等级的标准断面的木构杆建;其三,以该标准断面杆件为基础的木构构件。

中国建筑的模数制的特点之一是直接为礼制所要求的等级制服务,通过提高材等加大重要建筑的安全系数来控制建筑等级;之二是为设计和施工者保留充分灵活性,主要反映在对构件断面作规定,而对构件长度很少规定。

在这种模数制的定位下,中国古建筑立面强调的是水平感 ,即使是高层建筑如楼、阁、幢等也是多水平线的叠加而强化水平感。

结构在受外力作用后如何维护纵向和横向的稳定是一个重要问题。早期木结构中存在着不少斜向构件,如斜昂、叉手、托脚、斜撑等,但在中国方位观、礼制中正概念、施工中的层叠式铺设需求的影响下,斜向构件一方面隐藏在墙体或暗层中,一方面又逐渐退化而以别样的构造措施替代。这样,中国建筑的屋面虽然是斜的,而内部构架及后期建筑的可见部分都显现一种横平竖直的基本秩序和稳定感,却缺少可靠的解决稳定的支撑体系。

本来中国古代建筑设计与结构设计混为一体,模数制本身以构件安全度为基础已说明这一点,但长期的道器相分,使建筑技术处在经验科学范畴。匠师知其然而难准确知其所以然。士阶层在这一领域中对工作原理缺少穷究精神,因而始终未出现欧洲文艺复兴后建立在定量分析上的结构新体系,显示了实践理性在本质问题探讨上的不足。

⑶地域文化与建筑的乡土性。中国的一统只是政治上,而在文化上,在实际生活中,从来不曾一统。因此在总体上,中国建筑不仅有历时性的变化,显示了汉之古拙、唐之雄大、宋之规范、元之自由、明清官式建筑形制化的特点;更存在着共时性的地域文化差异,如北国的淳厚、江南的秀丽、蜀中的朴雅、塞外的雄浑、雪域的静谧、云贵的绚丽,无一不是存在今日的宝贵建筑遗产中的地域特性。当我们关注建筑传统的共性之后,也应珍视他们各自的文化传承。

篇8:建筑史考研真题和答案

中外自然观及对园林的影响

答: 自然观是人对生活中的可见的天然世界的认识。受基督教文化的上帝创世说的教化影响,欧洲古典文化中自然是作为人类对立面而出现在矛盾关系中的。在中国的古文明中,自然原是指自然而生的意思,是作为封建社会正名是分的名教对立面,作为抑制人欲的对立面而出现的。中国文化的自然观是将自然看作包含人类自身的物我一体的概念。

在这种自然观的影响下,在处理人与自然关系的营造活动(如园林)时,中国古代景观虽与欧洲迥然两样的旨趣,同为人工的经营,欧洲的主要选用要素是作为人的对立物的自然立物,在中国却包量着更多的甚至作为主体与灵魂的建筑物。欧洲园林程度不同地显示了人工管理、统治的特权痕迹,而在中国,虽然树木经过裁剪,却因不露痕迹和合于事物原来的特征与规律而被认为是“自然”的,“虽由人作,宛若天开”成了中国古代人工环境的意境追求。在欧洲,古典的风景画表现的是对立于人类的自然景色,而在中国却用山水画一词代替风景画,在写意山水的表象后流露着诸如“智者乐水,仁者乐山”之类的众多人文追求,文学要素也直接纳入到选园的范畴,并籍此催生园景意境中的人文精神,显示了在自然中的不可分割的地位与主体价值。

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