当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 铁杵成针文言文

铁杵成针文言文

时间：2023-01-28 07:38:32 其他范文收藏本文下载本文

铁杵成针文言文（锦集8篇）由网友“ihygk08”投稿提供，下面是小编为大家整理后的铁杵成针文言文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

铁杵成针文言文

篇1：铁杵成针

铁杵成针

铁杵成针正文：

铁杵成针铁杵成针

后宰门小学三年级四班孙金恒

森林里要举行运动会，许多小动物都报名了。小猪也想参加，可是小兔子瞧不起它，就说“你那么肥，还能参加比赛吗？你还是先回去减肥吧！等你变得像小猴那样轻巧就可以参加比赛了”。

晚上，别人都睡觉了，小猪却在刻苦训练。等到天快亮的时候，别人还没起床，它却还在训练。在训练的过程中，小猪摔了很多跤，流了很多汗，连双手都磨出了厚厚的茧子。

终于盼到比赛的那一天了。小猪露出自信的笑容。在整个比赛中，小猪一直发挥得很正常。最后，它终于取得了第一名的好成绩。小动物们有的为它欢呼，有的`为它鼓掌，还有的为它献花。这时，小兔子走过来红着脸对小猪说：“对不起，我再也不说你的坏话了”。

指导老师：李娜

评语：想象丰富，语言生动、有趣！

(投稿：xszw 于 -4-9 16:17:33 编审: )

篇2：《铁杵成针》读后感

相信大家都听过这样一句话——只要功夫深，铁杵磨成针，正好我这些天也阅读了唐代诗人李白写的这篇小古文。

这首诗主要讲了李白在山中读书时没有完成好自己的学业，准备放弃离开的.时候，路过了一条小溪，见到了一位老妇人，李白就问那位老妇人在干什么?老妇人说:“我要把这根铁杵磨成针”。李白被这位老妇人的意志所感动。就回去继续完成学业，所以才有了现在的成就。

李白写这首诗就是要告诉我们，做任何事情要有恒心，要有意志，不要轻言放弃的道理。

记得之前有一次我在做手工的时候，遇到了一些小小的挫折，我就放弃去做别的了。当我学了这个小古文后，我把上次做手工遇到的挫折解决了，把成品带去参加比赛，还获得了三等奖呢!

还有我之前妈妈给我买了一辆自行车，让我独自练习。刚开始我觉得太难了，每练一会儿就不练了，但我学了这篇小古文后，我的信心燃起，经过不懈努力，我学会了骑自行车。

当我身边的同学像我之前一样，遇到困难就放弃了，我就会告诉他不要轻言放弃，做事要有恒心。

篇3：《铁杵成针》读后感

星期天的上午，我在本真作文读了一篇《铁杵成针》，心情久久不能平静。

这篇课文讲了：李白在山中读书的时候，没有完成学业，就弃学离开了。他在路上遇到一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么。老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被他的精神感动了，就回去完成学业。

通过读这篇文章，我深受启发，我们不管做什么事都要有恒心，还要坚持不懈，不要半途而废。

在生活中也有很多事例。比如说这件事：有一天，我们老师留了非常非常多的作业，我们班的同学都不想写了，都想出去玩。我站起来说：“我们不管做什么事，都要坚持不懈，千万不要半途而废。要不然，之前的努力就白费了。”听了我的话，我们班的同学都纷纷写上了作业，过了一会儿，下课铃响了，我们班的同学作业都写完了。其实，有时失败与成功就在一念之间。

还有一次，因为我们班上课总说话，所以老师让我们所有的人围绕操场跑十圈。“这操场可有400m长，让我们跑十圈，这不是想累死我们吗？”我们不约而同的说。随后，老师发话了：“谁第一个跑完，就一星期没作业。”听到这话，同学们一个个就像打了鸡血似的，跑的飞快。但他们的体力没我好，也没我跑得快，最终，我是第一名，但他们也都跑完了，因为我跟他们说你们要有恒心。

朋友，你们快去坚持把之前没有做完的事做完吧！坚持就是胜利。

篇4：《铁杵成针》教案

教学目标

1、认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。

2、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

3、正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。

4、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

5、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

教学重点

正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。

教学难点

能参考注释读懂每句话的意思。

第一课时

教学目标

1、正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊萤”等7个字。

2、结合注释理解诗句的意思。

3、探究学习，体会其中的道理。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话交流，导入课题。

1、同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？【课件出示2：图文】匡衡勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢?匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。

古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。

2、这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学习一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）

学生齐读课题。

3、这是一篇文言文。千古传诵，流传至今。

4、补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。【课件出示3】

二、读通读顺，感知课文。

1、试读，说说读后的感受。自己解决生字：【课件出示4】

囊、萤、恭、勤、博、贫、焉

2、自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。

（1）注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音“囊萤恭”。

（2）指导书写。【课件出示5】

重点指导“囊勤焉”。

“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。

“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。

“焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。

3、读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。

4、教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。

5、学生再次自由朗读课文。

6、点名读，齐读。

三、理解文本，探究交流。

1、真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？

先来看一看词语的意思：【课件出示6】

囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。

胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。

练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。

以夜继日：夜晚接着白天（学习）。

2、从以上词语的解释中，理解了词语，找出文中描写车胤动作的词语，从这些动词中，你体会到车胤什么品质？

预设：表示动作的词语是“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”。【课件出示7】

预设：从“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”中，我体会到车胤刻苦努力，没有条件努力创造条件的精神。

3、当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以同学交流。

4、预设交流【课件出示8】

(1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。

（板书：车胤：谨慎勤劳而不知疲倦）

(2)我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。

（板书：囊萤夜读夜以继日）

5、同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的'阅读体会。【课件出示9】

（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。

（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。

（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。

四、读写训练，朗读全文

1、师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受。然后交流。）

2、让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）

第二课时

教学目标

1、正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢卒”2个字。

2、结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。

3、学习养成认真观察的好习惯。

教具准备

课件

教学设计

一、谈话导入，揭示课题

1、教师谈话：上节课我们学习了第一则文言文《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学习第二则文言文《铁杵成针》。（板书课题：铁杵成针）齐读课题。

2、释题：“铁杵”是什么意思?“铁杵成针”又是什么意思呢?(“铁杵”，是“用来舂米或捣衣的铁棒”的意思。“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。

【课件出示13】

李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。

3、引导学生就课题质疑，及时归纳整理并出示：【课件出示14】

（1）是谁把铁棒磨成针？

（2）为什么把铁棒磨成针？

（3）这个故事告诉我们一个什么道理?

4、课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《铁杵成针》这个故事?

二、初读课文，读通句子

1、初读课文，学习字词。【出示课件15】

自由读文，有生字的地方，难读的地方多读几遍。

（1）注意读准平舌音“卒”，后鼻音“逢”。

（2）指导书写

重点指导“逢卒”。

“逢”半包围结构，先写辶上面的部分。:辶书写顺序：点横折折撇捺。

“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些，基本压在横中线上，竖压住竖中线。

2、教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。

3、读后学生评价，【出示课件16】及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢。二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。

4、学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)

5、同桌互读课文，互相正误。

6、教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

三、精读课文，理解文意

1、学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。

2、同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“弃”是“放弃”的意思，“之”在文中指“老婆婆”；“还”是回去，到学校去的意思。

3、学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。

4、同桌互相讲说故事内容。

出示课文大意：【出示课件17】

磨针溪，坐落在象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。

（板书：李太白放弃学业老婆婆铁杵成针）

四、联系生活，深化认识

1、请学生谈谈学习本文的体会。【出示课件18】

(要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？)

2、你能联系实际说一说吗?(让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不能轻言放弃，要坚持就会成功。)（板书：不轻言放弃，坚持就会成功）

3、“铁杵磨针”带给我们什么启示？【出示课件19】

（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。

（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。

（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。

（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？

（6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。

五、复述故事，背诵课文

1、同桌互相讲故事。

2、指导学生流利地朗读课文。

板书内容：

囊萤夜读

车胤：谨慎勤劳而不知疲倦

囊萤夜读夜以继日

篇5：《铁杵成针》教案

李太白放弃学业老婆婆铁杵成针

不轻言放弃，坚持就会成功

教学反思

这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。

成功之处：

1、文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。

2、在教学中我还注意了以下问题：

充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

3、在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。

不足之处：

应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。

篇6：铁杵成针成语故事

唐朝有一位著名的大诗人叫李白，他小时候不喜欢读书常常逃学。

一天，李白又没有去上学，在街上闲逛，他自言自语说道：“这么好的天气，整天在屋子里读书多没意思！”

走着走着，李白看到一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根粗粗的铁棍子。

李白走过去问道：“老婆婆，您在做什么呢！”

老婆婆拾起头笑着回答：“我要把这根铁棒磨成一根绣花针”

“绣花针？”李白又问，“是缝衣服用的绣花针吗？”

“当然是啦！”

“铁棒这么粗，什么时候才能磨成细细的`绣花针呢？”李白不解地问道。

老婆婆反问李白：“只要我下的功夫比别人深，铁棒为什么不能磨成绣花针呢？”

老婆婆的话语让李白很惭愧。

手是他再也没有逃过学，每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

后来人们常常用铁杵成针来形容做事只要有毅力，肯下苦功肯定能成功。

篇7：铁杵成针成语故事

【成语】铁杵成针

【拼音】tiě chǔ cheng zhēn

【解释】比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

【出自】明;郑之珍《目连救母;四;刘氏斋尼》：好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。

【近义词】持之以恒

【反义词】半途而废

【典故】

磨针溪，在眉州的象耳山下。世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。渡过了小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇的问：老婆婆，您磨铁棍做什么呀？老婆婆说：我要把它磨成绣花的针。李白吃惊的说：哎呀！即便是一般的铁棍，也难以磨成那么细的绣花针，您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍，就算是像我这样的年轻人，磨一辈子也未必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊！老婆婆笑呵呵的说道：哈哈哈，小朋友你有所不知，家中只有我手里的这一根铁棍，这还是我当年风华正茂之时，一直没有用过，留下来没打磨过的，原打算作为厨房做饭之需的烧火棍呢。而且，我并不担心自己会空耗岁月，也没有什么到头来白忙一场的无聊杂念，只要我还活着一天，就会坚持不懈一天，把自己这根铁棍磨的比昨天更细那么一点，最后自然就磨成绣花针了嘛。李白听后很有感触，想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻苦来弥补的，如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的事情，我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废，放弃所追求的理想呢，于是马上返身回到学院继续读书。一年之后，李白再次下山，找到那位老婆婆，在感谢对自己指点的同时，也看到那根铁棍真的细了很多。若干年后，李白终不负天赋才华，写下大量流芳千古的不朽诗篇。