《桂花雨》同步练习题（共4篇）由网友“正夭夭”投稿提供，以下是小编为大家准备的《桂花雨》同步练习题，欢迎大家前来参阅。
篇1：《桂花雨》同步练习题
《桂花雨》同步练习题
一 我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡（ ）观赏（ ）认真（ ）
担忧（ ）赶忙（ ）时期（ ）
二 我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张 比喻 拟人
1．一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。（ ）
2．我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（ ）
3．笨笨地桂花树可惹人喜爱了。（ ）
4．钟山只隔数重山。（ ）
三 我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。 这是奇观。
1．整个村子都浸在桂花的香气里。
2．我又想起了那摇落的`阵阵桂花雨。
四 我知道下面两句话应该读出什么语气。
1．“妈，怎么还不摇桂花呀？” （ ）
2．“啊，真像下雨，好香的雨啊！” （ ）
五 读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。
听到_______________，我总会想起______________，还有______________。
看到_______________，我总会想起______________，还有_____________。
篇2：雨说同步练习题及答案解析
雨说同步练习题及答案解析
【基础知识训练】
1、根据拼音写汉字：
田 pǔ( ) 禁 gù( ) 留 zhì( )
yīn( )哑 qiǎng bǎo( )
2、填空：
⑴ 《雨说》作者 ， 诗人。
⑵ 诗中的雨是温柔亲切的 的使者，寄予了诗人 。
3、在我国浩瀚的古诗王国中有不少描写雨的诗句，你能说出两句以上有关雨的诗句吗?
阅读下面三节诗，回答4～7题：
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
4、这首诗长句比较多，有些句子的朗读不可能一气呵成，请给节选第一节诗句中需要断句、换气的地方标上。
5、诗句赏析：
⑴ 只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
⑵ 有一天，你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
6、对上面两节诗中的笑，你是怎样理解的?
7、春雨已经对你说过了这么多的话，现在，你想对春雨说几句什么话呢?请尝试着写几行诗。
【探究拓展训练】
阅读下文，回答8～11题：
去吧，听雨，去乡下
你看，天上的云儿飘过来啦，太阳公公躲到云背后去啦，就要下雨啦。
去吧，撑把油纸伞，我们去乡下，去听雨。
乡下就要下雨，乡下的雨柔柔的，静静的，清爽，怡人。我喜欢悄悄地，悄悄地跟在雨脚后，任它从我面前飘过来，飘过去。
那条小路，弯弯曲曲，两旁是葱葱郁郁的小草。小草开花了，花儿是淡紫的，淡紫的.小花有玲珑而精致的花瓣，花瓣整齐而又有变幻。让我们蹲下来，用眼睛和心灵去靠近那整洁的精灵。
一滴小雨，她也跑过来了，轻轻地站在淡紫的花瓣上。我微微一笑，小雨滴以为在笑她，生气了，嘟起小嘴，花儿就笑她，前仰后合的。
小雨打在我的油纸伞，沙沙沙，于是，我用手转那伞把，小雨又沿着伞沿飞出去了。
前面，那是果园，每棵果树都挂满了果实，雨儿打在叶子上，刷，刷，刷。看那雨地沿着红红的苹果划了下来，挂在苹果底下，晶莹剔透，越聚越多。嘀嗒，掉下去了。
那边，果园的尽头，是菜地。西红柿，黄瓜，紫色的茄子，看吧，眼前这豆角架，长长的豇豆从架上垂了下来，沐浴着梅子雨，叶儿更加丰满，厚实。噢，你听，那寡言中传来看瓜老人的《沙家浜》拉开八仙桌，来的都是客，雨儿滴落在瓜棚上，嘣吧，嘭啪!
间或有三五声狗叫，让瓜园又添些许生气。
瓜园尽头，是一条宽阔的柏油路，我们过去吧，平坦的柏油路俩旁是梅子林，青青的梅子挂在枝头。青梅，我最喜欢。梅子熟了，娇艳欲滴，可以让人一饱口福，但却不是我所奢望的。当她带着少女般的青涩与娇羞站在枝头时，当清凉的雨丝洗尽铅华，我想去摘下三五个。青梅，我想将这青梅连同油纸伞带回去，在那窗前的桌上，有一个白瓷碟，放着青梅，那杯酽茶，散发着清冷中的暖气。我坐在窗下，看着梅子，品茶，听雨，一生一世。
这路，似乎永无尽头，伸向远方，向雨帘深处，最终归于朦胧，任我浮想联翩，遐思驰骋。收了伞吧，让细雨沾满两颊。我不想逢着一个丁香般的姑娘，我想有一位老人，额上的皱纹写满故事，我想挽着他的臂膊，听他把硝烟弥漫的战场，把历尽艰险的人生，在这细雨中慢慢说与我听，让我的双眼不再混浊，让都市的繁华远去。
乡下，就要下雨了。
去吧，撑把油纸伞，我们去乡下，去听雨。
8、你认为文中的雨有什么特点?
9、谈谈你对文中划线句让我的双眼不再混浊，让都市的繁华远去。一句话的理解。
10、雨，我们通常都是用眼睛去观察到的，可本文为什么说听雨?
11、文中说我不想逢着一个丁香般的姑娘，你知道想逢着一个丁香般的姑娘一句是出自哪位诗人的哪一首诗歌吗?
【参考答案】
1、圃 锢 滞 喑 襁褓
2、⑴ 郑愁予 台湾
⑵ 爱 对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。
3、如：好雨知时节，当春乃发生。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
4、第一样事，我要教你们/勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我/笑弯了腰啊/石狮子见了我/笑出了泪啊/小燕子见了我/笑斜了翅膀啊
5、⑴ 这两行诗意味深长：只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临。
⑵ 捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份甜，化为祝福的心意，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美。
6、这两节诗中，雨教孩子们勇敢地笑，是这位爱的天使鼓励孩子们要勇敢、乐观地生活。柳条儿、石狮子、小燕子、旗子等的笑，是拟人手法的运用，符合对孩子们说话的口气，更显出雨对孩子们的亲切情怀，从而使雨要说的话收到更好的表达效果，真正使生活在中国大地上的孩子们勇敢地欢笑，乐观地生活。
7、略。
8、柔柔的，静静的，清爽，怡人。
9、净化自己的灵魂，远离浮华和嘈杂，回归自然。
10、因为作者认为只有用心灵去静听，才能靠近那整洁的精灵，懂得雨的神韵，真正地走进乡下的雨。
11、戴望舒的《雨巷》
篇3：五年级上册《桂花雨》练习题及答案
统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案
1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
(1)有感情地朗读课文。
(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。
2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的`喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。
3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
篇4：桂花雨随堂练习题的总结
桂花雨随堂练习题的总结
一、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。
家乡（）观赏（）认真（）
担忧（）赶忙（）时期（）
二、我知道下列句子用了什么修辞手法。
夸张比喻拟人
1。一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。（）
2。我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（）
3。笨笨地桂花树可惹人喜爱了。（）
4。钟山只隔数重山。（）
三、我能照样子写句子。
例：这的确是一次伟大的奇观。
这是奇观。
1。整个村子都浸在桂花的香气里。
2。我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。
四、我知道下面两句话应该读出什么语气。
1。“妈，怎么还不摇桂花呀？”（）
2。“啊，真像下雨，好香的雨啊！”（）
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