短文课文结构分析（锦集6篇）由网友“旺旺旺”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的短文课文结构分析，欢迎大家收藏分享。
篇1：短文课文结构分析
《行道树》
第一部分(1段)：叙述“我们”是立在城市的飞尘里的`一列树。
第二部分(2～5段)：借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀和精神。
第一层(2、3段)：叙写行道树甘愿自我牺牲，总是一身烟尘。
第二层(4、5段)：叙写行道树宁愿苦熬黑暗，为了迎接光明。
第三部分(6段)：抒写“我们”既忧愁而又快乐的树。
《第一次真好》
第一部分(1、2段)：叙写第一次见到柚子树，心里充满了喜悦与新奇的感觉。
第二部分(3、4段)：叙写第一次见到孵出的小鸟，心里充满了一阵惊喜的感觉。
第三部分(5、6段)：点明了要不断开拓新的生活领域，才能使生命多姿多彩。
篇2：《人生》课文结构分析
课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况。全文按所描写的场面自然地分为四个部分。
一（1～4）：描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。
二（5～6）：描述一些人深入地挖掘．探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。
三（7）：描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。
四（8～9）：描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。
篇3：《人生》课文结构分析
1、层次结构：
《白兔和月亮》分三部分：
第一部分（第1段），写白兔心旷神怡地赏月。
第二部分（2～3段），写月亮归属于白兔后，白兔反而勾起了无穷的得失之患。
第三部分（第4段），写白兔请求诸神之王撤销决定。
《落难的王子》分两部分：
第一部分（1～2段），写一个生性脆弱的`王子遭受到了厄运的折磨。
第二部分（3～5段），写厄运使王子变得坚强起来，其他人也应如此。
2、寓意：
《白兔和月亮》的寓意是，拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
《落难的王子》的寓意是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
篇4：课文《社戏》结构分析
课文《社戏》结构分析
本文的线索是到赵庄看戏。
第一部分：看戏前(第1～3段)，写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有：
① “我”在这里是公共的客，可以得到优待;
② 可以免念《诗经》之类难懂的书;
③ 可以钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。
这一部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。
第二部分：看戏中(第4～30段)，写“我”和小伙伴们去赵庄看社戏。主要写了：
第一层(第4～9段)，看社戏前的波折。
第二层(第10～13段)，去看社戏途中的见闻感受。这一层中作者抓住以下内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情：
① 第10自然段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情;
② 第11自然段抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图”，既表现出“我”心情的愉快，又表现出“我”心情的急切，非常传神。
第三层(第14～21段)，在赵庄看社戏。这一层详写在赵庄看戏，按说小伙伴们这样兴师动众，就是想看戏的，但当小伙伴们看到戏后却是这样一种心态：戏不好看。小伙伴们很失望。
第四层(第22～30段)，看社戏后深夜归航。这一层主要写了偷罗汉豆。由此，我们知道小伙伴们这样热衷于来看戏的真实的原因是：
① 对少年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探索远比得到它更有吸引力;
② 小伙伴们更在乎的.是在看戏途中彼此可以无拘无束，自由自在地玩耍。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。
这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。
这样写的好处一是笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫;二是初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜”。
第三部分：看戏后(第31～49段)，写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。
这篇文章以去看社戏为线索，写出了一系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土”的主旨。课文最后一句话我们可以这样理解：“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实、真挚的感情和那特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也很少再见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了自身对美好生活的向往之情。
篇5：寓言课文结构分析
寓言四则课文结构分析
1、层次结构：
《赫耳墨斯和雕像者》分为两段：第一段讲述故事，第二段点明寓意。
故事部分分为两层：第一层（第1句），写赫耳墨斯来到“雕像者的店里”，了解自身价值。第二层（第2句到段末），写赫耳墨斯询问雕像者的情况。
《蚊子和狮子》分两段：①讲述故事
②点明寓意。
第一段分两层。第一层（1～3句），写蚊子向狮子进攻。
第二层（4、5句），写蚊子战胜狮子后得意忘形，最终丧生于蜘蛛网。
《智子疑邻》总共4句，分两层。
第一层（1句），交待故事发生的'背景。
第二层（2～4句），讲述故事。
《塞翁失马》总共9句，分四层。
第一层（1、2句），马逃亡到少数民族一带。
第二层（3、4句），又过一段时间，逃跑的那匹马又带领胡人的骏马返回原处。
第三层（5、6句），塞翁其子一时得意骑马摔断了大腿。
第四层（7～9句），父子二人因祸得福。
2、中心意思：
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。
《智子疑邻》告诉我们：办事情、考虑问题切忌带有色眼镜主观臆断，而应实事求是，尊重事实。否则就会歪曲真相，把事情弄糟。
《塞翁失马》用来说明“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。
3、写作特点：
《赫耳墨斯和雕像者》以叙述为主，兼用描写；短小精悍，构思精巧。
《蚊子和狮子》拟人手法赋予动物以人的感情和性格，清新，形象，构思极为精巧。
《智子疑邻》语言精炼。
《塞翁失马》用对比手法表现对祸福得失的理解。
篇6：课文变脸结构分析
第一部分（开头到“水上漂与狗娃同做摇船游戏）：情节开端，水上漂买来狗娃，认做孙儿，爷孙俩同做游戏，兴高采烈。
第二部分（“狗娃唱：荷叶船，摇啊摇”至“音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕”）情节的发展，水上漂和狗娃闲话家常，言语之中流露出重男轻女的'思想，狗娃为此而疑惧不安。
第三部分（“水上漂：狗娃，你在干啥”到“女孩在水中沉浮”）：情节的高潮，水上漂发现狗娃是女孩，盛怒之下，在顾狗娃的苦苦哀求，狠心赶走狗娃。
第四部分（“水上漂：死丫头，不要命了”至文末）：情节的结局，水上漂救起落水的狗娃，爷孙俩相依为命。
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