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陋库网:我为大众设计,大众为我设计

时间：2023-06-13 07:47:06 其他范文收藏本文下载本文

陋库网:我为大众设计,大众为我设计（推荐7篇）由网友“河岸坞”投稿提供，下面是小编收集整理的陋库网:我为大众设计,大众为我设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

陋库网:我为大众设计,大众为我设计

篇1：陋库网:我为大众设计,大众为我设计

两个赤手空拳却满怀自信的年轻人，想创造中国乃至世界第一个创意交流交易网络集散地，为每一个需要张扬个性、贩卖创意的人提供最自由的平台

国庆节刚过，人们还沉迷在国庆长假的疲惫中，两个大男孩混迹于人群，穿梭在上海南京西路商业街上，他们既非旅游也不购物，甚至无心欣赏往来的美女，而是不停光顾女性内衣店，一家挨着一家。摸一摸内裤的质感，闻一闻抹胸的气味，面对众女生投来的疑惑眼神，他们视而不见，内心的信念和执着，让这两个即将创业的年轻人有点走火入魔。

激情刚刚产生于几天之前。月1日，两个童年时代的老友，失去联系8年后，在家乡上海的一个小咖啡馆里重逢。简短寒暄之后，相逢的话题很快转到了两人共同兴趣及特长上，那便是创意经济为基础的互联网，当前正是WEB2.0及网络游戏与SNS网络形态铺天盖地的炒作时期，而两位老友却已把对新兴互联网业态的理解，落到了更加深远而乏人问津的领域。

2个多小时的头脑风暴之后，他们在思想撞击的火花中兴奋地看到了未来互联网市场的一片处女地，两个赤手空拳却满怀自信的年轻人走到了一起，他们的信念便是要创造中国乃至世界第一个创意交流交易网络集散地，为每一个需要张扬个性、贩卖创意的人提供一个最自由的平台。

这一天，“陋库”开始孕育。没有资金。没有办公室。没有员工。

快鱼吃慢鱼

“我们不想说开始的那段日子有多么艰苦，但是我们看到了这个伟大的理想正在被慢慢实现。”回想起创业时的情景，徐进和臧宇杰不约而同地流露出一种历尽沧桑的语气，其实，前后还不到一年。

如果说，只有时间才能让人历经沧桑，那么就不会有一夜发白了。看看徐进和臧宇杰创业前后的变化，就知道创业需要的不只是一笔资金和满目“钱” 途，更需要一个奇妙的创意、一个坚定的信念以及那份撞了南墙也不回头的坚持。

创业之前，徐进从上海交通大学软件工程硕士毕业后，进入一家知名IT公司管理技术部门，月薪过万，而臧宇杰则从上海大学广告专业学成之后，顺利进入知名广告公司，后又受邀进入了国内著名的互联网公司身居要职，同样是5位数的月薪。为创业，二人双双辞职，把几乎所有积蓄砸进烧钱的互联网。身无分文的臧宇杰只好退掉在市中心的租房，回到浦东和父母同住，而徐进除了妻子，他的家人都反对这种冒险行为。

之后的日子，辛苦自不必多说，新成立的公司连空调都没装，只要有钱，就全部砸在商品和网络建设上了，每天都被电风扇吹的头疼，一天睡觉时间不足 6小时，晚上回家都精神恍惚，想小便却去开冰箱的事情也时有发生。

臧宇杰说，他与徐进的组合是黄金搭档。一个工科出身，一个广告毕业;一个思维缜密，一个创意倍出;一个像是修飞机跑道的，一个像是开飞机的;就连出去买东西或是谈判都是一个唱白脸一个唱红脸。

还好，努力就会有结果。年11月，网站总体storyboard1.0版定稿，域名申请成功;12月，网站后台架构1.0版定稿;1月，陋库网络母公司上海律动网络科技有限公司正式注册成立;2月18日，成功内测;3月11日，正式上线1.0版，建立大学生校园推广机制;5月网站1.5版本上线，增加“产品”及“活动”频道，开始进行小规模推广;6月达到收支平衡，东南亚国家有合作建立分站意向，与多家单位签定合作意向书;7月，网站实现赢利，为加快发展步伐，树立竞争壁垒，企业进入融资阶段。

这大大超过了两人的预期，他们是已经做好了三年内亏损的准备的。“互联网就是快鱼吃慢鱼，所以我们的工作要快起来。”臧宇杰深谙互联网竞争之道。

创业互联网，讲究的是独家的创意，忌讳的是抄袭和雷同。可是，当陋库网做到一半时候，徐进发现国外已经有了类似的网站。“但是我们还是很兴奋，起码说明我们的思路对了。”

取之于民，用之于民

陋库人说，每个人都应有自己的“陋库”，虽然未必很专业，但一定很专心，虽然未必很豪华，但一定很精华。只有让每个“陋库”都成功起来，陋库网络才能真正成功，

陋库要打造成一个创意交流交易的集散地，一个体验型个性化网络。

他们是这么说的，也是这么做的。打开陋库网站，真的不会让人联想到“专业”这个词，不是做得不够好，而是太简单。即使初次上网的菜鸟都能够熟练操作：注册、登陆、上传自己的图片或者选择已有的别人上传的图片、选择T恤吊带衫等基本品、把已选图片放到基本品的合适位置上，调整图片尺寸大小，确定产品尺码，最后放入购物车。三天之后，你就会收到自己定制的产品。与此同时，你所上传的图片将有机会被别人购买使用，前提是上传的图片一定要原创。

创意交易交流的形式有很多种，陋库就是想提供一个最广泛的平台，让创意产业“草根化，平民化”，并让任何一个消费者都能因为自己的或好或坏的创意和作品能找到最合适的市场，至少可以满足自我需求的便利性。

消费者通过陋库网站的选择，可以将这里的图片灵活使用到自己所需要的载体上，例如个性的衣帽、箱包、日用品、学习用品、装饰品等、而广告设计者或企业也能将陋库中的元素运用到商业设计中。所有的图片由于均来自大众，所以可以迅速找到各个不同领域的独特素材，而非网站主动提供，在这里，供需双方的信息交流将充分相互接轨，做到完全的“取之于民，用之与民”。

消费者购买参考的各种因素，包括价格、便利性、选择性、个性化等，全部以消费者与销售者的自然结合而产生，形成一个良好的自由市场。生产者根据市场需求原则自由定价，自由生产，而消费者也根据自己的特殊需求和价值观标准选择自己的商品。创意作品的交易原则体现于由买卖双方的价值观基础下共同建立的价格准则，并且有永不枯竭的市场需求和生产来源。

一个市场的庞大与否，取决于卷入其市场的目标人群的大小。作为纯粹的平面美术类产品的消费市场，目前大多用于装饰及宣传推广中，如装饰画、海报、平面广告等，大众因图象而进行单品消费的环境较少。而市场能够提供消费者进行选择的作品面也十分狭窄。

在美术作品市场的高进入门槛与作品创作的低进入门槛之间，产生了一个庞大的市场空白，这个空白在社会行为的表现上，已经产生了“涂鸦”文化、民间美术社团、网络美术爱好者社区等。但是，这些表现依旧停留在创作者集体无意识的个人行为价值的趋同，在目前的大众文化中依旧没有一个平台，可以让他们自由表达思想，发布作品并得到有实际价值衡量的大众认可，个人价值与审美观的“自我实现”欲望被忽略，形成一个潜能巨大的创意经济环境，这个环境刚刚开始孕育。而徐进和臧宇杰，对这个市场的期待早已迫不及待。

复制的只是外壳

虽说陋库模式简单得很容易被复制，但他们一点都不担心：“外壳是固定的，但内质是不一样的，复制的也只是躯体，能否灵魂附体是另外一回事。”

即使这么有信心地说了，可两人还是不敢有丝毫的怠慢，一边搞科研以形成行业壁垒，一边和VC接触准备做大规模。

目前刚刚盈利的陋库，每天不过百件的产品需求，却在计划联合研究机构搞中国的数码印花技术，听起来难免有点天方夜谭。当下，国内市场上类似陋库这样单件生产的公司，用的都是热转印技术，据了解，美国有两家比较大的类似陋库的公司，用的是数码印花技术，一天可以印制上万件产品。是引进技术还是自主研发，陋库选择了后者。“虽然现在看来，数码印花技术对于我们没有丝毫用处，但展望一下陋库将来的市场需求，结论就会不一样了。研究可能需要投入数年时间和百万元经费，但是我们觉得当企业发展到一定规模后需要拥有自己的核心技术才能走得更远，而且可以为发展中国的数码印花产业做出自己的贡献。买进技术?怎么可能，没用的。”徐进和臧宇杰在企业刚蹒跚上路的时候，却为很久以后的事情思考、探索并准备着。

7月12日，世界杯刚一结束，徐进和臧宇杰就从上海来到北京，这是他俩当“老板”以来第一次出差。在王府井的天伦王朝饭店举行的风险投资论坛上，两人开始不断与多家VC亲密接触。臧宇杰说：“找VC如同找老婆，光有钱没有生活情趣不行，有生活情趣但是和我们的价值观不同也不行，迟早要离婚的。我们需要的VC至少能够认同我们的想法，并且看好这个产业，同时也拥有年轻的心态，可以一起出谋划策。我们不需要那些只会数据分析，但是对于新事物的认同总是慢半拍的VC。我们现在已经过了盈亏点，每个月都有盈利，而且看上去增长的态势也不错，所以我们很谨慎。”

在接受《Discovering Value·中国电子商务》采访过程中，徐进和臧宇杰表现的都很谨慎，他们不愿直白地说出太多关于陋库的核心创意和未来的商业构想，包括他们正在进行的应用于“个人终端”时代的网站构架的研究。说是不怕被人复制，可是创意这东西，有时候真的只是一层窗户纸，只要戳破了就会让人恍然大悟。

篇2：《我为奥运作贡献》说课稿设计

《我为奥运作贡献》最新说课稿设计

各位评委、老师：大家好！

《我为奥运作贡献》是岭南版第十册的设计;应用教材。这节课主要是引导学生利用纸质材料和废旧材料制作立体手工，学生通过大胆创新，用稚朴但很生动、丰富的画面设计，来抒发对奥运的热爱之情。

我尊重教材，深挖教材，根椐新课标“观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力”等要求，针对学生具有一定的'动手能力和自主探究知识能力的特点，制定了“学习设计、制作奥运场馆模型的方法技能；在欣赏感受中探讨体育馆的造型特征，在合作制作中体验创作设计的乐趣；增强奥运精神和民族自豪感，培养变废为美的环保意识。”的三维目标。

五年级学生，手工制作有一定的基础，但是由于心理发展的特点，有些学生不爱回答问题。因此，在教学过程中，我引导学生细心观察，大胆评述，并进行小组合作，共同完成构思、选材、画稿、粘贴、嵌接等制作工序，养成精心细致的工作态度。

我的教学过程始终紧紧围绕审美的核心，每个环节都面向全体，层层深入。

比如，在“起始阶段”我带领学生欣赏历届奥运会场馆的图片，同时播放奥运图片及音乐，渲染奥运气氛，创新导入。

在“展开阶段” 我创设情景，走进鸟巢参观。通过欣赏观察，让学生自己总结体育场馆的特征，了解解奥运会环保、绿色、科技的理念。

在“形成阶段”我启发学生拓展表现。针对学生形象思维为主的特点，我自制多媒体，引导学生欣赏同龄人的作品，同时渗透“变废为美”的教育。我还十分尊重学生的创造精神，鼓励他们大胆发现问题。特别是在探索奥运场馆多种制作方法时，我留出了充足的时间，让学生自由探索场馆制作方法，培养学生自主学习的能力。

整堂课，我充分发挥平时的音乐课堂管理优势，让学生在音乐中轻松地学习，做到了热而不闹，活而不乱，收放自如，保证了教学的生动性和实效性。

在“结束阶段”，当学生们畅所欲言，分享收获时，当学生带着成功的喜悦离开教室的时候，我的内心也充满了满足感。

谢谢大家！

篇3：我为自己设计智能书包作文

我为自己设计智能书包作文

读书原本是一件快乐的事，但每天背着重重的书包上下学时，这种快乐就大打折扣。每当我背着沉重的书包赶到学校或家里时，不是大汗淋漓，也会气喘吁吁。于是，我开始梦想给自己设计一款智能书包。

这款书包的大小倒是跟普通拉杆书包差不多，结构却比拉杆书包相对复杂一点。

它是由防水耐晒耐磨的五块布布拼接而成。千万别小看这几块布，它可以像电脑屏幕一样，每天更换背景图案，让主人每天都有个好心情。

它的最上面是一个音乐盒，两侧是两个小音响，音乐盒是通过语音点播，上学路上，陪伴我不会无聊烦闷。

在音乐盒的前方位置是书包的拉链口，这和普通书包没有什么太大的差别。

书包的两侧分别是水壶袋和废气收集气囊。气囊虽然不大，但却具有自动压缩功能，所以它可以随时随地，大量地收集各种废气，然后再转换成能量，源源不断地供给书包，书包任何时候都是满电状态。

它的正前方的中间位置有一个小小的芯片，这是指纹锁。主人只要把手指往上面轻轻一按，它就能牢牢记住自己的`主人。

指纹锁的下方是一个小屏幕，它集定位、电话功能为一体。当我们到达指定位置，定位功能就会给爸爸妈妈发送信息告知;当我们想和亲人、朋友进行电话交流时，它就是一台不折不扣的移动电话。

书包的下面有8个小滑轮，这8个小滑轮在需要的时候它可以变成两条粗粗的腿，碰到上下台阶，它能和我们人一样行走自如。有了这8个小滑轮，书包就可以自由自在的跟着我上下学;有了这个8个小滑轮，它就能利用定位功能准确无误地找到我，跟随我。

说到它功能的强大，最值得一说的还是它的安全智能功能。每当上学放学路上，它都能迅速为我分辩出好人坏人，提前感知到各种危险，为我的上学放学保驾护航。

这就是我的智能书包。当你们还在羡慕大雄拥有哆来哎梦的时候，我为我的智能书包点赞，我为我的智能书包感到自豪。

篇4：《我为少男少女们歌唱》教学设计

何其芳

教学设计

对这首诗不宜讲得过多，引导学生多朗读，在朗读中体味诗意；抓住关键句，引导学

生整体感知诗人在诗中表达的思想感情。

一、导入新课。

我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都

觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的

力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《我为少男少女们歌唱人

二、作者简介

何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，四）！D万县人。代表诗集有《汉

园集》（与人出版）、《预言》，散文集《画梦录入

三、写作背景。

1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，

一种与国民党的统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这～全新的火热的生活

中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，

他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。

这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。

四、指导朗读。

1．这首诗的感情基调很明显，奔放快乐，积极向上，对这种诗歌怎样朗读呢？

明确：语速稍快，语调适当高亢一点，尤其是排比性的诗句，要读得有气势一些。

2．全诗的节奏和重音划分如下。教师范读（或者放朗诵磁带）。

篇5：《我为少男少女们歌唱》教学设计

我/歌唱早晨，

我/歌唱希望，

我/歌唱那些/属于未来的/事物，

我歌唱／正在生长的／力量。

我的歌啊，

你飞吧，

飞到／年轻人的/心中

去找/你停留的／地方。

所有/使我像草一样/颤抖过的

快乐/或者/好的思想，

都变成声音/飞到／四面八方去吧，

不管/它像/一阵微风

或者／一片阳光

轻轻地/从我琴弦上

失掉了／成年的／忧伤，

我重新/变得／年轻了，

我的血／流得很快，

对于生活/我又充满了/梦想，充满了/希望。

五、讲解全诗。

1．诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后，连用四个排比句，可以说，一口气歌

唱了五种事物，这五种事物都具有怎样的共同点？

明确：都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。

2．这说明诗题中所说“我为少男少女们歌唱”，这里的少男少女有什么更为深广的含

义？

明确：这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的

力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。

3．诗的第H节揭示了“我”的歌声的内容和来源，请同学们结合我所讲的.这首诗的写

作背景，说一说这种歌声的内容和来源是什么？

明确：“快乐或者好的思想”，即诗人来到延安这个全新的天地里，每天所感受到的新

的事物新的快乐新的思想。

4．诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变

化，它在诗中起什么作用？

明确：通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其

实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。

六、举行班级课堂朗读竞赛，引导学生正确朗读诗歌，在朗读中体会。理解诗的思想

感情。

板书设计：

篇6：我为青奥设计会徽作文

我为青奥设计会徽作文

我为青奥设计会徽南京市力学小学五（4）赵宋安邦再过两年多，就要到了南京人盼望已久的青奥会了。我也在心里想着当一回小小设计师，为青奥会设计一枚会徽。虽然青奥会徽已经有了，但是我想设计出我心目中的会徽。说干就干，我就找来一张a4纸，圆规和铅笔，准备设计会徽。我先用圆规在a4纸上画了一个大圆，但是因为刚学会使用圆规，还不太熟悉，所以总是把圆画得歪歪扭扭的，好不容易才画了一个标准的圆。现在可以“圆圈”开始设计了，我先在圆的中央画了一个跑步的人，并涂成了黑色，象征着体育运动；然后在小人的上方用红色笔写道：南京青年奥林匹克运动会徽。接着用黑笔在人的下面写上青奥的英文：young orin peak games（青少年奥林匹克运动会）。做完这些，我要给会徽上色了。我先拿出绿色水彩笔，把会徽的'上方和下方都涂上了绿色，代表青春、生机与活力；接着又拿出了红色的水彩笔，把剩下的部分都涂上了红色，代表热烈、喜庆与祥和。涂完后，我又拿出黑色勾线笔，把会徽的边缘又描了一遍。最后可以剪下来了，我拿出剪刀，靠着黑边认真仔细地剪，如果在这时候有差错，那么前面所做的一切都会前功尽气，必须得重来。终于剪好了，结果发现自己已经出了一身的冷汗，衣服都被汗透了。我把会徽放在阳光下，多么地迷人呀！哈哈，我终于当了一回小小设计师，设计了一枚我心中的奥运会会徽。