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记忆难忘散文诗

时间：2023-06-18 07:28:46 其他范文收藏本文下载本文

记忆难忘散文诗（精选8篇）由网友“geek8888”投稿提供，下面是小编收集整理的记忆难忘散文诗，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。

记忆难忘散文诗

篇1：记忆难忘散文诗

人人都会有终身难忘的记忆

一些事情，一个人，

甚至一片绿叶。

难忘的记忆是会经常跑出来，

在脑海里自行放映的。

比如在一个雨天，

一座幽雅宁静的咖啡屋，

一扇挂满水珠的窗户前，

伴着舒缓的音乐，

她们就会悄悄走进你的眼帘。

看一段快乐的记忆，

犹如呷一盅陈年佳酿，

而品一回痛苦的记忆，

好象泯一嘴苦口酽茶，

那滋味、那感觉

都仿佛是一根线，

牵动你的肺腑，

直透你的心底。

然而，有些记忆

却又是易碎的玻璃，

你要加倍小心呵护它，

千万不能大意。否则，

打碎的记忆越来越多，

当她们蹦出来的时候，就成了黄连、

苦胆，让你沮丧不已；

有些记忆，

只能由你一个人独自品味，

如果你非要和别人分享，

往往不仅使对方找不到

你预期的滋味和感觉，

还会令人反胃，

甚至造成伤害。

不管怎样，

你或者别人企图

抹去那些难忘的记忆的努力，

也很可能是徒劳无益的。

上帝创造人类的时候，

忘了一件事

没有在人的大脑里设置消磁功能。

如果非要那么做，只有一个办法：

大脑死亡！

所以任何人都不要让自己

或别人去做那样的傻事。

不记得在哪里读过，

有位作家曾说

忘却那些平常的人和事

也是很容易的，

只要几个小时就能做到。

而要忘却被你记住的.一些人、一些事、

一些场景却很困难，

它或许要花费你一生的时间。

回首过去那坑坑洼洼的脚印，

我对此话深有同感。

请不要轻言，

为了快乐

你会忘却在你脑海中

曾留下过深深烙印的

那些记忆。

现在，

你真的忘了她们吗？

不会的。

在一个春雨绵绵的日子，

你不妨

走进一座僻静的咖啡屋。

当克莱德曼的琴音

划过你的心头，

一缕幽香

缓缓升腾、弥漫的时候，

闭上眼睛，

你就又会看见她们、

听到她们

闻着她们

触摸她们……

不信吗？

你试试。

篇2：记忆难忘优美散文诗

记忆难忘优美散文诗

有人说，

会忘记才能有快活，

而我却要说，

记忆难忘。

只能由你一小我独自咀嚼，

在脑海里自行放映的。

人人都邑有毕生难忘的记忆

一些工作，一小我，

你就又会看见她们、

难忘的记忆是会经常跑出来，

曾留下过深深烙印的

比如在一个雨天，

一座幽雅安静的咖啡屋，

伴着舒缓的音乐，

如同呷一盅陈年佳酿，

而品一回苦楚的记忆，

好象泯一嘴苦口酽茶，

那滋味、那认为

不信吗？

牵动你的肺腑，

她们就会静静走进你的眼帘。

直透你的心底。

一扇挂满水珠的窗户前，

然而，有些记忆

却又是易碎的玻璃，

你要加倍当心呵护它，

也是很随便马虎的，

切切不克不及大年夜大年夜意。不然，

当她们蹦出来的时刻，就成了黄连、

苦胆，让你沮丧不已；

有些记忆，

假如你非要和别人分享，

往往不仅使对方找不到

听到她们

你预期的滋味和认为，

还会令人反胃，

甚至造成伤害。

不管若何，

你或者别人妄图

逐渐升腾、漫溢的时刻，

抹去那些难忘的记忆的尽力，

也很可能是徒劳无益的。

上帝创造人类的时刻，

忘了一件事

没有在人的大年夜大年夜脑里设置消磁功能。

假如非要那么做，只有一个办法：

大年夜大年夜脑去世亡！

所以任何人都不要让本身

或别人去做那样的傻事。

看一段快活的记忆，

不记得在哪里读过，

有位作家曾说

忘记那些平常的人和事

都仿佛是一根线，

只要几个小时就能做到。

而要忘记被你记住的一些人、一些事、

一些场景却很艰苦，

它或许要花费你生平的时光。

回想以前那坑坑洼洼的'脚印，

我对此话深有同感。

为了快活

甚至一片绿叶。

那些记忆。

你会忘记在你脑海中

如今，

打坏的记忆越来越多，

你真的忘了她们吗？

不会的。

在一个春雨绵绵的日子，

你不妨

走进一座寂静的咖啡屋。

当克莱德曼的琴音

划过你的心头，

一缕幽喷喷鼻

闭上眼睛，

闻着她们

触摸她们……

请不要轻言，

你尝尝。

篇3：红尘之上记忆难忘散文诗

红尘之上记忆难忘散文诗

一

一颗疲惫的心，

躺在素笺上懒惰多年，

直到与你邂逅那一天，

被你的盈袖暗香浸染，

从此追随你的身影，

沉醉，流连。

直到与你牵手的那一刻，

我才知道，世间，还有如此深沉的眷恋，

直到与你漫步月下，

我才知道，人生，还有如此刻骨的爱恋。

真的好害怕，害怕有那么一天，

我泪水涟涟，望着你模糊的身影，渐行渐远，

可你知道吗，我会凝神聆听你的足音，

带着至死不渝的思念，一路追随，抵达永远。

天是他乡的天，不知何时才能与你遇见，

思绪游走在寂寥的街头，脚步穿行在X城市的边缘，

每天望着雾蒙蒙的天空，做着一个相同的梦，

想着你过得好不好，渴望见到你笑意浅浅。

多想有那么一天，你会在我回眸之间，

出现在我的身边，哪怕一个微笑，也会惊艳我的流年。

我知道，此生，你注定是苍穹的一点凝烟，

我知道，今世，你注定是我诗笔下的一阕轻暖。

无论何时，不要忘记告诉我，你身在何方，

我不会轻易打扰，会把这份情植入诗篇，

我会在每年相逢的日子，用相思把爱祭奠，

用泪水，滋养你清瘦的容颜。爱，就是这样简单。

二

沉重的脚步

始终无法超越你的目光

我把前世的记忆

装进岁月的行囊

在我们休憩的桃源深处

制作永恒的`篇章

茫茫阡陌红尘之上

记忆行走在时光的长廊

我在岁月的拐角

种植一枚丁香早已长成一季年华

回眸凝望不经意间眸子盈满暗香

忘记不了一程山水的匆忙

往事历历在望

或许早应该停靠在一个驿站

蓦然回首把来时的风景好好观望

安然静坐花间煮酒烹制一段自娱自乐的时光

泪祭落花禅渡流水

一纸相思写意天涯

怎能忘记湖面游弋的画舫

怎能忘记邂逅的余香

拾起最美的相遇用最柔情的目光

把有你的彼岸遥望

我仿佛听到你轻盈的脚步声

走进我记忆的深处去触摸只属于你的典章

篇4：散文诗(《海燕》《记忆》)

散文诗两篇(《海燕》《记忆》)

◆自读导言

◆自读要求

1、理解“记忆所蕴涵着的真谛”及“门槛”的象征意义。

2、体会两篇散文诗中所饱含的作者的思想感情，品味隽永的富有哲理的语言。

3、学习比喻、象征等手法的运用，认知散文诗的基本特点，初步学会对散文诗的欣赏。

学习侧重点

从品味语言入手，通过两首散文诗的对比阅读，归纳散文诗的基本特点，进而欣赏两首散文诗的语言美、形式美、意境美。

◆自读程序

1、导语设计

前苏联作家高尔基的《海燕》运用象征的手法，使人们在鸟儿（海燕、海鸥、海鸭、企鹅……）“叽叽喳喳”的叫喊声中听出了革命先驱对暴风雨的渴望，看到了革命勇士搏击长空的雄姿，文章具有散文的形式美，更具有诗歌的.意境美。这种诗歌散文化、散文诗歌化的文学体裁，人们称之为散文诗。今天我们再阅读两篇散文诗，了解体会这种文体。

2、整体感知――理解，感受结构美

①学生快速默读《记忆》，讨论“记忆所蕴涵着的真谛”。学生自由发言，回答文中“记忆”究竟指什么？进而初步了解作者所表达的观点态度。

②理清文章的行文脉络，了解作者是怎样一步步提示“记忆蕴涵的真谛”的。

3、揣摩剖析――悟读，领悟意境美

①轻声阅读“记忆没有体积……又可以使另一个人的灵魂贬值到零以下”这部分，讨论记忆对人有哪些影响。学生自由发言，回答作者从人生的哪些方面对人类品性作了剖析？你还能列举出哪些方面？

②默读两个传说，轻读“嗯，只记得一己忧患的，是庸人。……才是勇士，真正的勇士！”讨论：两个传说表达了作者的什么观点？后面的议论表达了作者什么样的爱憎情感？

③综合以上两大段，讨论：你体会到了作者什么样的心灵境界？

4、鉴别赏析――品读，欣赏形式美

①声情并茂阅读“……而你，朋友，却执拗地望着我……他就永不会从后人的记忆中泯灭”。讨论：这一段语言有何特色？运用了哪些表达方式？通过哪些表现手法表达情感？

②由此段推及全文，讨论语言、结构形式、体裁有何特色，从而掌握散文诗的一般特点。

5、迁移运用――练读，体验鉴赏美

①自读《门槛》，揣摩“门槛”的象征意

②讨/论文中“俄罗斯的姑娘”具有怎样的性格特征。

③比较《记忆》与《门槛》在语言、取材、表现手法、意境上的异同。

◆自读点拨

1、多方面的美感在《记忆》中的体现。

①情操美：见“自读程序”三。

②结构美：全文采用了层进式与错综分承式相结合的开放性创新结构。对“人生价值”这一永恒的话题，以一老者向年轻人谈话的形式，娓娓而谈，步步推进，赋予了有形的篇章以无限的联想空间。

③章法美：成功地运用了美学中“和谐”与“奇异”的原理，采用的是参照系方法。在关于“记忆真谛”方面，采用虚实参照，表现出奇异。

④语言美：化虚为实，变抽象说理为形象思考，极具感染力，不仅具有视觉美和听觉美，更具有灵觉美（使读者心灵受到感动）。形式上既有诗歌视觉整齐，听觉爽朗，富有气势的特点，又有散文“形散神聚”、意象广博、文化价值内涵丰富的特征，形象、生动、精练、深邃、隽永，富有哲理。

⑤意境美：文中化虚为实，又因实悟虚，以“记忆”作为审视“人生真谛”的载体，进行多层面、多视角的价值评判，从而构成了开阔的、积极向上的多视角意象和多层面意境。

2、强烈感情在《记忆》中的表现。

对记忆真谛揭示的全过程，鲜明地表现了作者的爱憎。首先是对“记忆”的价值评判中，四句名言，作者从忘却（记忆的反面）的角度表达了对忘恩负义和背叛的坚决否定。接着，在描述“记忆”时，以“重量”“体积”“色彩”“标价”为突破口，对理想远大、胸怀宽阔、心灵绚丽、价值崇高的人生予以了充分的肯定；同时对胸无大志、心胸狭隘、心灵幽暗、价值低下的人生给予了彻底的批判。随后的设喻更是对勇于奉献精神的高度赞美。两个传说对流芳千古与遗臭万年的人生态度十分鲜明，加上反面的议论，使作者对庸人、叛徒、蠢货、懦夫的愤慨，和对智者、勇士的颂扬得到充分的体现，作者的感情也达到了高潮。

3、《记忆》与《门槛》在语言、取材、表现手法、情感、意境上有许多异同点。

◆自读训练

课外阅读一篇散文诗，说说散文诗这种文体的一些特征。

[1]

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篇5：记忆的散文诗

记忆的散文诗

我总想着有一天你的泛滥

会将我的碎片和黑夜一起沉淀

酒顺着时间的钟摆摇晃

你和我一起的酩酊，而后

看着处女般腮红的.月亮

一起沉睡

我抚摸着你的肉体

梦呓着那份久藏的热情

你不想敞开贮存的库房

只是让淙淙的水声

流过我干渴的血管

在心房产生回音

你说你不断扩容的背后

没有秋的丰收在季节里的舞蹈

一缕风掀起的波澜

浪潮湿了扉页上的信息

你的坚守只是抬高堤坝

布谷鸟的叫声绽开鱼儿的笑脸

夜将冰冷凝成白霜

你将一叶小舟划进梦境

那些一一闪过的曾经

你用拂尘轻轻扫去尘埃

而后用玫瑰红的眉笔

给生长美丽的土壤标记

你在右岸栽下人生道路的自信

让馥郁的花香顺风传递

你在左岸遗留低迷日子的郁闷

逆风飞扬那些苦难的碎絮

成长的树伸展着正能量的枝桠

大地沉默着和你同行

年轮的痕记被你悉心地梳理

你用逗号连起一个个日子

感叹号追随动人的词藻

分号之前奔跑着一段往事

握着你和我伴随岁月的手

我知道，句号会圈住我的自述

篇6：师恩难忘散文诗

我们热爱这土地，更爱耕耘这土地的人——老师。

才见微风拂动嫩绿的青草，又有皑皑白雪满天飘飞，乘着时光的巨轮，老师，又送走了一批学子。

悦耳的铃声，浅唱低吟，颂扬您的辛勤与无私，同时，也把您的满头青丝催白。

老师啊，是您，照亮我们夜行的路，引领我们走向黎明，是您，吐尽金丝，为我们编织彩虹似的梦。

光阴易逝，我们高三了，心中积淀了太多——关于您的爱。

夜深人静，灯光下，您依旧忙碌着。望着您宽大的背影，我看到了您肩上的重任与压力，同时，我也明白了许多东西——关于未来您。

高考在即，我们并肩作战，在您的指挥下，我们从容不迫，我们充满自信。激扬文字，任我笔尖挥洒：指点江山，看您英姿飒爽。

听，风儿也在为您欢呼。在这特殊的日子里，您格外耀眼，在这特殊的日子里，我对您充满敬意，在这特殊的日子里，对您，我们真诚地送上一份节日的问候：老师，您辛苦了！

篇7：师恩难忘散文诗

聚是一团火，散作满天星。象牙塔里的日子一天过得比一天少，我们在愈加珍惜舍友和同好的同时，也感念师恩。在我们大学四年的时光里，忘不了的还有李克老师。

为人师者坚守的是一方讲台，传授的却是古今中外的浩瀚学识，那里烟波浩渺，师者学海拾贝，精挑细选;为人师者守卫的是一间教室，耕耘的却是莘莘学子的精神家园，那里百业待兴，师者筚路蓝缕，以启山林。李克老师在我们大学四年里不仅为我们传授了高级英语和修辞学的知识，还引导我们走向更加广阔的世界。高英课上，老师你启发我们从课本走向课外，尽信书不如不读书;修辞学里，老师你指引我们接触古典修辞学五大天王和新修辞学，还很全面地分析了为什么修辞学最早发源于希腊，至今“橄榄油能让希腊人变得能说会道” 我们还记得牢牢地。最具挑战性的授课方式，就是你让我们自掘潜力，登台展示修辞学的.发展脉络，名家论断。虽然有很多同学都讲解得很出彩，但李老师你也鼓励了其他不够好的同学。让我们都有机会提升自我学习，自我表达的能力。教与学，师与生就是这么相辅相成。

近来看《师说》，这篇作于唐贞元十八年的文章，是时任四门博士的韩愈写给学生李蟠的。这篇论说文不外乎借此说明教师的重要作用、从师学习的必要性及择师的原则。作为唐宋八大家之首的韩愈申明了求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃。而我们再看这篇流芳百世的文章，却从“师者，所以传道受业解惑也。闻道有先后，术业有专攻。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”看出了为人师者的另一种品质：平易近人。

李克老师你就是这样一位博学且近人的师者。课堂里，不仅有你对古今修辞学观点的旁征博引，还有你对为人处世的娓娓道来。犹记得你是如何讲解“解码”这一概念的，你以自己投稿的亲身经历劝诫我们做学问要严谨，做人要有傲骨。课下李克老师也时常关心学生的情况，你鼓励那些要考教师资格证，二三级笔译证书和剑桥商务英语的同学努力加油。这些点滴，我们作为学生都看在眼里，记在心里。

“人非生而知之者，孰能无惑? 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。” 我们有幸能师从李克老师，学到了知识和做人的道理。师傅领进们，修行靠个人。古话流传千年从未有瑕。英语学习是一条小径，曲径通幽，一路上无论我们是精益求精还是不求甚解都会收获不一样的独特风景。感谢李克老师传道授业解惑，余下的路，学生们会自己好好前进。林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩;草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。