教育部称明年高考报名无须带身份证（精选9篇）由网友“全全全德报”投稿提供，以下是小编整理过的教育部称明年高考报名无须带身份证，欢迎阅读分享。
篇1：教育部称明年高考报名无须带身份证
北京青年报 -11-11 阎建立
本报讯连日来，不断有读者着急地打电话咨询：明年高考报名时是否必须提供居民身份证？教育部学生司有关负责人接受记者采访时明确表示，明年高考报名学生无须提供身份证。北京市高招办主任吴凤臣告诉记者，北京高考报名也无须带身份证。
读者告诉记者，网上有消息称“高考报名将有变化，考生报名时须提供本人身份证”。
据了解，网上发布的这一消息摘自于陕西省的一家报纸，该报记者称是从“省招办获悉”的消息。该消息称，按照教育部要求，从20开始普通高校招收的新生必须有公民身份证号码信息，否则不能进入录取库。“为此，省招办近日通知指出，明年参加高考但没有公民身份证的学生和其他人员须在高考报名前到户口所在地的公安派出所办理公民身份证。高考报名时，公民身份证作为审查考生资格的一项内容，无身份证者不予报名，身份证号码作为考生的重要特征信息填写在《高考报名信息卡》上。”
[教育部称明年高考报名无须带身份证]
篇2：教育部考试中心称不会取消全国统一高考
教育部考试中心称不会取消全国统一高考
作为中国规模最大、覆盖面最广、关注度最高的考试，高考的一举一动牵动人心。近日，北京等地实施基础教育新课程改革后的高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校实行联合自主招生，北京大学自主招生实行“中学校长实名推荐制”……一系列新政策出台，让高考话题持续升温。
“新课改高考”新在哪？
作为新中国成立以来改革力度最大、影响最为深远的一次基础教育变革，新课程改革的核心是通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。高中新课程改革于启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。到，全国所有省份都将实行普通高中新课程，这意味着，到，全国所有省份都将进行与之对应的新高考。
教育部此前出台的《普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，为各地制订新高考方案定了基调。
从开始，新课改后的高考已举行了3年。20，北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林5个省份将实施“新课改高考”。届时，实行“新课改高考”的省份将达到16个。
教育部出台的指导意见很明确，这轮全国高考改革的主要目标和任务就是加强对高招考试、录取和中学综合评价的统筹，推进综合改革，其新意表现在三个方面：一是建立和完善对普高学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系。二是进一步深化统一考试内容改革，要求考试内容与高中新课程内容衔接，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。三是在考试科目上，除语、数、外和相关科目（即文综或理综）外，也可根据本省实际设置其他科目，是否增加选考内容以及选考内容的比重等，可根据自己的实际情况来确定。
【记者点评】理论上讲，“新课改高考”这种多元化考试评价体制，更加机动灵活，更能体现学生的个性及自主选择性，在一定程度上也有利于减轻学生负担。
统考下怎样实行多元评价？
恢复高考以来，高考改革的脚步一直不曾停歇，但统一高考的形式没有变。事实上，完善和坚持统一考试已成为当今世界许多国家和地区的共同选择。自1945年以来，韩国大学入学考试制度在统一考试与非统一考试之间来回变动了7次，1995年正式决定实施全国统一的“大学修学能力考试”。俄罗斯从起开始实行大学入学统考，在全国推行统一考试制度。
教育部考试中心主任戴家干表示，今后改革的思路，不是取消全国统一考试，而是在坚持统一考试的基础上，对考试的内容和形式进行改革。同时，要有多元的评价。要通过加大多元化的评价，把学生的长处显示出来。
由教育部批准，目前全国有76所大学实行自主招生改革。近日，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所高校宣布实行联合自主招生。五所高校采用了统一的报名网站，考生可同时选择两所高校。
北京大学年自主招生将实行“中学校长实名推荐制”。该校从全国400余所提出申请的中学里确定39所中学为“实名推荐制”推荐学校。教育部有关负责人表示，这是对高校自主选拔录取政策进一步深化的积极探索，是建立和完善教育诚信体系的有益尝试。
中国教育学会会长顾明远教授指出，未来的高考应遵循“统一考试、多元录取”的改革方向。而高考改革的最终指向，则是推进素质教育。
【记者点评】从统一走向多样，从招考合一走向招考分离，最终建立符合中国国情的以统考为主、统分结合的多元招生考试制度。这将是今后高考改革的目标和方向。
“因材施考”有可操作性吗？
在今年的高考录取中，报考山东临沂师范学院中文专业的12名考生因“综合素质”的原因而被退档。一时间，“综合素质评价”成为社会的热门话题。
由于历史和现实的诸多原因，许多学校往往用考什么来决定教什么，把高考作为评价教育的终极结果。因此，教育部要求，高校录取就要在高考成绩基础上逐步增加对学生学业水平考试及综合素质的考察。一些高水平大学要深化自主选拔录取改革，可进一步探索高考、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法；示范性高职院校和条件成熟的省市，可将学生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合作为录取依据。
综合素质评价纳入大学录取标准，有可操作性吗？中央教科所研究员曾天山认为，从一些发达国家的.经验和我国研究生入学考试来看，是可行的。已实施“新课改高考”的天津市，今年高校招生就打破了以往单纯依据高考分数选拔人才的状况，规定可以参照学业评价部分和非学业评价部分来全面衡量考生。
【记者点评】推进高考制度改革，要让高考充分发挥为高校选人的主体功能，平衡各方利益，从相对单一的形式逐步走向多样化，最终实现“因材施考”。
“素质高考”会否造成不公？
公平正义是社会和谐的内在要求，而教育公平则是衡量社会公平的底线。
近年来，高校招生计划新增部分主要向西部倾斜；教育部直属院校减少所在地的招生计划……这一切都是使高考更加趋向于公平的具体举措。
厦门大学教育研究院院长刘海峰教授指出，公平公正是高考制度的核心价值，是社会对高考最为关注的一个方面。如今公众对考试公平公正的要求和期望比以往更高。
对于吉林省明年将实施的“新课改高考”，吉林省的一些中学校长在寄予期望的同时也表示，“素质高考”应充分考虑城乡差别。城里孩子有条件学习艺术、培养特长，不少农村家庭却负担不起这样的费用。“素质高考”会不会造成新的不公平，值得社会关注。
高考配套改革也是保证高考公平的必要举措。山东省教育厅副厅长张志勇认为，建立良好的社会信用体系和严格的奖惩机制，也是高考配套改革的一个重要内容。如果发现学生档案失实，就应对学校领导和直接负责的教师问责。
【记者点评】相信随着改革的不断深化，高考将越来越制度化、规范化；期待教育部门采取更加有效的措施，切实遏制“点招”、“招生收费”及艺术类专业招生中的不正之风，进一步促进和巩固高校招生的公平公正。
篇3：教育部否认高考改革方案确定 称短期内难出台
教育部否认高考改革方案确定 称短期内难出台
有媒体报道称，教育部近期确定高考改革方案。教育部新闻发言人表示，除了教育部长在《学习时报》上发表的文章中有关高考改革部分的论述外，教育部并未对外公布有关所谓的“高考改革方案”。目前已经进入了高考轨道，即便有“高考改革方案”也不可能现在公布。
部长发文定调高考改革思路
在今年1月3日的中央党校主办的《学习时报》上，教育部党组书记、部长袁贵仁在《全面推动我国教育事业实现科学发展》中透露了“下一步高考改革的主要思路”。但值得注意的是，“高考改革的主要思路”并不等于高考改革方案。
袁贵仁在这篇文章中透露说，高考对素质教育的实施、人才培养选拔影响很大，社会高度关注。下一步高考改革的主要思路是：
一是按照不同类型人才培养要求，把普通本科和高等职业教育入学考试分开；
二是完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；
三是探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力；
四是完善高校招生名额分配办法，清理并规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；
五是加快建立多渠道升学和学习的“立交桥”，为学生成长成才提供多次选择机会。考虑到高考涉及面广、敏感度高、政策性强，教育规划纲要提出成立国家教育考试指导委员会，研究制定改革总体方案，指导改革积极稳妥、有序推进。
短时间难出台具体方案
对于“探索有的科目一年多次考试，减轻高考压力”的改革思路，国家教育发展研究中心教育体制改革研究室副主任王烽此前接受采访时表示，相对于其他科目来说，英语考试在我国发展比较成熟，会有比较多的参考价值。
但他也表示，这是整个高考改革中的`一部分内容，也是教改的一个方向，“但目前来看短时间内可能还很难出台具体的实施方案。”王烽解释说，从高考改革来看，考什么、考几次都要取决于高考招生制度改革的整个步骤，因此不能将此事看做一个单一方向的改革，需要全盘考虑。
浙江等省份开始“一年多考”
目前浙江省高考中，英语为150分，30分的英语听力被放到了平时举行，即每年的3月和9月举行，学生可自主决定参加考试的时间，而如果参加两次考试，可以将较高的成绩计入总分。此外，去年开始，天津市高考英语听力考试不再随同全国统一高考举行，而是安排在每年3月的最后一个周六。
(篇4：高考进入多元时代 教育部称不会取消全国统考
高考进入多元时代 教育部称不会取消全国统考
高考朝哪个方向发展？能否打破“一考定终身”？一系列新政策让高考话题持续升温
作为中国规模最大、覆盖面最广、关注度最高的考试，高考的一举一动牵动人心。近日，北京等地实施基础教育新课程改革后的高考方案相继出台，清华大学等5所著名高校实行联合自主招生，北京大学自主招生实行“中学校长实名推荐制”……一系列新政策出台，让高考话题持续升温。
“新课改高考”新在哪？
作为新中国成立以来改革力度最大、影响最为深远的一次基础教育变革，新课程改革的核心是通过变革人才培养模式，发展学生创新精神和实践能力。高中新课程改革于启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。到，全国所有省份都将实行普通高中新课程，这意味着，到，全国所有省份都将进行与之对应的新高考。
教育部此前出台的《普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》，为各地制订新高考方案定了基调。
从开始，新课改后的高考已举行了3年。20，北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林5个省份将实施“新课改高考”。届时，实行“新课改高考”的省份将达到16个。
教育部出台的指导意见很明确，这轮全国高考改革的主要目标和任务就是加强对高招考试、录取和中学综合评价的统筹，推进综合改革，其新意表现在三个方面：一是建立和完善对普高学生的综合评价制度，并逐步纳入高校招生选拔评价体系。二是进一步深化统一考试内容改革，要求考试内容与高中新课程内容衔接，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。三是在考试科目上，除语、数、外和相关科目(即文综或理综)外，也可根据本省实际设置其他科目，是否增加选考内容以及选考内容的比重等，可根据自己的实际情况来确定。
记者点评理论上讲，“新课改高考”这种多元化考试评价体制，更加机动灵活，更能体现学生的个性及自主选择性，在一定程度上也有利于减轻学生负担。
统考下怎样实行多元评价？
恢复高考以来，高考改革的脚步一直不曾停歇，但统一高考的形式没有变。事实上，完善和坚持统一考试已成为当今世界许多国家和地区的共同选择。自1945年以来，韩国大学入学考试制度在统一考试与非统一考试之间来回变动了7次，1995年正式决定实施全国统一的“大学修学能力考试”。俄罗斯从起开始实行大学入学统考，在全国推行统一考试制度。
教育部考试中心主任戴家干表示，今后改革的思路，不是取消全国统一考试，而是在坚持统一考试的基础上，对考试的内容和形式进行改革。同时，要有多元的评价。要通过加大多元化的评价，把学生的长处显示出来。
由教育部批准，目前全国有76所大学实行自主招生改革。近日，清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五所高校宣布实行联合自主招生。五所高校采用了统一的报名网站,考生可同时选择两所高校。
北京大学年自主招生将实行“中学校长实名推荐制”。该校从全国400余所提出申请的中学里确定39所中学为“实名推荐制”推荐学校。教育部有关负责人表示，这是对高校自主选拔录取政策进一步深化的积极探索，是建立和完善教育诚信体系的有益尝试。
中国教育学会会长顾明远教授指出，未来的高考应遵循“统一考试、多元录取”的改革方向。而高考改革的最终指向，则是推进素质教育。
记者点评从统一走向多样，从招考合一走向招考分离，最终建立符合中国国情的以统考为主、统分结合的多元招生考试制度。这将是今后高考改革的目标和方向。
“因材施考”有可操作性吗？
在今年的高考录取中，报考山东临沂师范学院中文专业的12名考生因“综合素质”的原因而被退档。一时间，“综合素质评价”成为社会的热门话题。
由于历史和现实的诸多原因，许多学校往往用考什么来决定教什么，把高考作为评价教育的终极结果。因此,教育部要求，高校录取就要在高考成绩基础上逐步增加对学生学业水平考试及综合素质的考察。一些高水平大学要深化自主选拔录取改革，可进一步探索高考、高中学业水平考试和综合素质评价与学校测试相结合的多元化评价选拔办法；示范性高职院校和条件成熟的省市，可将学生学业水平考试成绩与学校组织的考试成绩相结合作为录取依据。
综合素质评价纳入大学录取标准，有可操作性吗？中央教科所研究员曾天山认为，从一些发达国家的.经验和我国研究生(论坛) 入学考试来看，是可行的。已实施“新课改高考”的天津市，今年高校招生就打破了以往单纯依据高考分数选拔人才的状况，规定可以参照学业评价部分和非学业评价部分来全面衡量考生。
记者点评推进高考制度改革，要让高考充分发挥为高校选人的主体功能，平衡各方利益，从相对单一的形式逐步走向多样化，最终实现“因材施考”。
“素质高考”会否造成不公？
公平正义是社会和谐的内在要求，而教育公平则是衡量社会公平的底线。
近年来，高校招生计划新增部分主要向西部倾斜；教育部直属院校减少所在地的招生计划……这一切都是使高考更加趋向于公平的具体举措。
厦门大学教育研究院院长刘海峰教授指出，公平公正是高考制度的核心价值，是社会对高考最为关注的一个方面。如今公众对考试公平公正的要求和期望比以往更高。
对于吉林省明年将实施的“新课改高考”，吉林省的一些中学校长在寄予期望的同时也表示，“素质高考”应充分考虑城乡差别。城里孩子有条件学习艺术、培养特长，不少农村家庭却负担不起这样的费用。“素质高考”会不会造成新的不公平，值得社会关注。
高考配套改革也是保证高考公平的必要举措。山东省教育厅副厅长张志勇认为，建立良好的社会信用体系和严格的奖惩机制，也是高考配套改革的一个重要内容。如果发现学生档案失实，就应对学校领导和直接负责的教师问责。
记者点评相信随着改革的不断深化，高考将越来越制度化、规范化；期待教育部门采取更加有效的措施，切实遏制“点招”、“招生收费”及艺术类专业招生中的不正之风，进一步促进和巩固高校招生的公平公正。
篇5：河南代表称教育部不公平 高考应统一命题录取
河南代表称教育部不公平 高考应统一命题录取
河南工商联副主席王刚高考制度不合理应统一命题录取
“高考制度不公平，根源在教育部！”8日，全国人大代表、河南工商联副主席、河南怡和置业有限公司董事长王刚表示，准备联名五六十名人大代表，共同质疑教育部。
王刚代表认为，教育部才是“造成高考制度严重不公平的根源”。
记者看到王刚代表写的一份准备提交全国人大的《高考制度严重不公平的根源在教育部》的批评建议。在这份材料中，他列举了教育不公平的弊端，“成绩优秀的高分考生进不了大学，低分的反而混进去，不利于国家培养人才”；“处于高考高地的师生面对残酷的竞争”，导致出现“高考移民”等。
王刚说，山东、河南、湖北等省每年高考的`学生都非常多，竞争非常残酷。现在进行了分省命题，同样的分数，在北京可能上北大，在高考生源大省却是不可想象的，这就导致客观上的地域歧视。
王刚说，出现这些教育不公的问题，根源就在教育部，是教育部的高考政策出现了问题。他认为，“高考应当实行全国统一命题、按统一标准录取，只有这样，才是合法的、公平的。偏离了这一点，任何所谓改革措施都是违法的、不公平的。”
篇6：教育部称SAT与ACT不能统称为美国高考
教育部称SAT与ACT不能统称为美国高考
近日，教育部新闻发言人对目前炒得火热的―――“不出国门可以参加美国高考”问题做出澄清。此发言人表示，虽然中国会加强与美国有关方面的合作，但是，高考是中国特有的全国统考的现象，美国没有类似中国这样的“高考”。 因此，把ACT和SAT考试统称为“美国高考”在概念上是有歧义的。另外，某些留学中介或培训机构“受商业利益的驱使”，鼓吹SAT在中国内地设考点等说法，也并不成立。
ACT考试并不是“美国高考”
国家留学基金委东方国际教育交流中心美国部主管杨帆说，将SAT或者ACT两大考试比作“美国的高考”是完全不合理的，因为SAT和ACT考试并不是进入美国高校的定性要求。由于SAT考试是美国大学针对美国本土学生的考试，所以一般美国大学都会考虑到中国学生的现实条件和情况，并不会把SAT和ACT考试强加于中国学生的身上。
只有少数院校和特殊专业更看好ACT考试
哪些学校和专业更看好SAT和ACT两大考试呢？在美国只是少数大学，或者特殊的专业，如数理化、计算机、生物等专业要求SAT和ACT考试成绩另做要求。美国大学更青睐学生把精力投入到语言能力的提高上，多参加一些社会实践活动，发展特长兴趣等优势。
目前，ACT并没有在中国设立任何“考点。而是在上海，北京，杭州等大中城市设立了20多家“授权培训中心”。中国内地学生如果想参加SAT或者ACT考试，目前只能赴新加坡或者香港。因此，个别机构为了推广SAT或者ACT考试的培训，表示没有该项成绩不可申请美国高校的说法，完全是对学生和家长的误导。
给自己多一个机会就多一个选择
对学生来说，多一个探测你能力的考试并不是一件坏事。如果学生拥有了一个有竞争力的ACT成绩，那么他入读美国高校，获得奖学金，甚至是全额奖学金的机会都将大大增加。ACT与SAT成绩只是被强烈建议提供或者作为是否发放奖学金的一项重要依据。并不能在全局上左右录取结果。但是，如果想入读美国名校的.话，SAT或ACT几乎是必须的。
“美国高考”引入中国本土化教育将受挑战
在中美高考巨大的制度差异下，许多原本考北大、清华的尖子生纷纷开始备战“美国高考”，如以此趋势发展，美国高校也许会成为中国高校的竞争者，并将对中国高考环境产生影响。
这也说明了一点，美国的高校也看到了中国学生的潜质，对于优秀的中国学生甚是欢迎，国外高校与中国高校之间的竞争必然越来越明显，尤其是对优秀生源的竞争。
提醒：
学生和家长一定不要被华丽的广告词所误导。选择留学服务的时候，要冷静分析，多通过互联网以及身边的亲戚朋友同学等收集相关信息，做到心中有数，可以判断出广告宣传或者个别不正规的中介提供的过于确定或者夸张的信息是否属实。另外，每个国家都有一定的留学规律，如果你的申请完全与规律相违背，那么要慎重考察你所选择的学校或者项目，是否正规，是否有教育部的认可。中介对于学生的留学，可以提供更加完备详细准确的信息，有指导和协助的作用，但是中介没有确定录取或者申请奖学金通过签证的权利。所以学生要通过常理判断广告词或者个别夸大的承诺。
相关链接：中美高中生交流项目
篇7：10日高考报名工作开始 考生参考需持身份证
东北网3月6日电 黑龙江省今年普通高校招生报名工作将于3月10日至3月30日进行。从今年开始，考生必须持身份证参加高考。这是记者昨天从省招考办获悉的。
据了解，应届高中毕业生凭户口、身份证由所在中学负责组织到当地县(市、区)招考办办理集体报名，往届生及其他考生凭户口、身份证、毕业证书或单位介绍信到户口所在的县、区招考办报名；在外市、县借读、补习的考生，一律回户口所在地报名。民族中学及民办中学的应届毕业生原则上回户口所在地报名，如确有困难，需报市地招考办同意，方可在当地就读学校报名及参加考试。
省招考部门在下发通知中要求，父母因公长期在外省(或黑龙江省)工作，其随身子女参加高考，确需在外省(或黑龙江省)考试，须由考生及父母工作单位向两省省级招生部门申请并经同意后可办理借考手续，但在户口所在省评卷、录取。参加保送、非通用外语单独考试、招收高水平运动员的考生必须在户口所在地参加高考报名；参加民族传统体育和运动训练单考的考生到报考的普通高等院校报名后，由招生院校将考生报名信息汇总后到省招考办办理高考报名手续，否则，被录取的考生将无法在教育部进行电子注册。
篇8：教育部副部长称异地高考方案将发布 承诺两年实现
教育部副部长称异地高考方案将发布 承诺两年实现
外来务工人员随迁子女异地参加高考(微博)的梦想即将成真。教育部副部长杜玉波日前在河南高校调研时透露，教育部联合多部委制定的进城务工人员子女异地高考方案已经国务院同意，将适时发布。由此，束缚中国考(微博)生多年的“须回户籍所在地参加高考”这一政策将有望得以转变。(来源：南方都市报 南都网)
承诺逾两年终实现
今年全国“两会”上，教育部长袁贵仁曾公开表示，异地高考改革方案进入“最后冲刺阶段”，还爽快地表示方案公布时间“用不了十个月”。随后，教育部副部长杜玉波又表示该方案将于年内出台。
这种“承诺”，由来已久。事实上，从去年起，教育部官员也多次表示正在制定“异地高考、中考(微博)”方案。袁贵仁早在两会上就曾明确表示，此问题“目前正在加强调研”。去年底，袁贵仁向全国人大(微博)常委会报告时亦明确表示，教育部门正在抓紧研究制定义务教育后在当地参加升学考试的办法。
直至今年初公布的《教育部工作要点》，仍强调将研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。
“承诺”实现前，来自民间的力量仍不断给教育部施压。5月23日，包括北京大学(微博)法学院教授张千帆在内，来自北大、清华(微博)、社科院等单位的15位学者建言国务院、教育部，请求取消高考户籍限制，“切实推进教育与社会公平改革”。而去年的10月24日，张千帆等人也曾联署致信国务院，呼吁“废除高考户籍限制”。作为利益直接相关者的大量随迁子女父母，更是通过各种方式呼吁政策转变。
缘何方案出台如此漫长？“工作难度大，需要各方沟通”，国家教育咨询委员会一名学者向南都记者介绍。从年底，国家教改领导小组办公室委托国家教育咨询委员开始就包括“进城务工人员随迁子女在流入地参加高考的办法”在内的.高考改革方案进行调研，大量听取了地方政府、教育部门和学生家长(微博)等各方意见。(来源：南方都市报 南都网)
涉及人员数目庞大是复杂原因之一。目前，我国有2 .53亿农民进城务工，他们的子女也随迁进城或在流入地出生，在流入地接受义务教育的有1260 .97万人，其中在小学就读的有936.74万人。
此外，各地教育水平、高校录取指标差异，也不可忽视。就连杜玉波也坦言，“这个问题很复杂，十几个省分省出题，且课本也不一样。”(来源：南方都市报 南都网)
全国统一规划 给予地方一定自由
此前，南都记者获悉，教育部已联同发改委、财政部、人力资源和社会保障部研究制定了《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》(以下简称“意见”)。根据杜玉波的表态，目前这一意见已获国务院通过。
事实上，地方试点已先行一步。今年“两会”前，山东省就率全国之先公布了“异地高考”政策，即从起，凡在山东高中段有完整学习经历的非户籍考生均可在山东就地(所就学的高中段学校所在地)报名参加高考，与山东考生享受同等录取政策。随后至今，上海、广东、福建、青海等多地先后发布类似政策。而北京、湖南、安徽等地也纷纷表示正在调研，将会出台相关政策。
各地政策有所不同。比如山东和福建仅要求高中段有完整学习经历的非户籍考生，而上海则要求父母为“引进人才”。
国家教育体制改革领导小组办公室副主任、国家教育咨询委员会秘书长、中央教育科学研究院院长袁振国接受南都记者采访时也表示，即使全国统一方案出台，各地仍有权限制定结合当地实情的方案。
据杜玉波透露，此意见将会根据城市功能定位、产业布局、城市资源承载能力等因素来确定具体方案。
这就使得不同地区的不同定位、发展，将产生不同的方案，“一刀切”将得以有效避免。一名参与《意见》制定的学者接受南都记者采访时表示，新通过的《意见》将在全国统一规划的基础上，给予地方一定的自由空间，即因地制宜。
比如在对父母的要求上，中央教育科学研究所研究员储朝晖认为，可获得异地高考资格的学生的父母在当地的纳税年限等不宜全国统一，各个城市应该根据自身实际情况自行确定。比如一线城市在外来人口比较集中，可适当将年限提高。
篇9：教育部称异地高考需件 没买房的家庭免谈
教育部称异地高考需三条件 没买房的家庭免谈
就随迁子女就读地高考政策，教育部正在与有关省市研究落实具体方案和举措。教育部对学生准入条件提出三点，据此各地提出具体的解决办法。
今天上午，在国新办的新闻发布会上，教育部部长袁贵仁表示，教育部积极解决教育难点。针对进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试，他说，“教育部正在与有关省市研究落实具体方案和举措。”
8月31日晚，中国政府网公布了《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》。该意见表示，原则上应在2012年年底之前出台随迁子女在本地参加升学考试的具体方案。
据介绍，进城务工人员是2.45亿，其子女相当一部分在接受义务教育，这些学生一是随着父母走，叫做随迁子女，有2000万；二是留在家里的留守儿童，有1000多万。
异地高考 需要三条件
对于刚刚颁布的意见，袁贵仁解释，关于进城务工人员随迁子女在接受义务教育之后在当地参加升学考试，要有条件准入。
首先家长要符合条件，学生还要符合条件。家长的基本条件是，在这个地方有稳定的工作，有稳定的住所，有稳定的收入，并且交了各种保险，是这个地方的`常住人口。
学生本人的条件是，这个学生有可能在这里上了小学、初中、高中，也可能只是高中才来，也可能高中三年都在这里，也有可能高中一年在这里，因此各地要根据实际情况确定，什么样的学生与本地生享同样待遇。
还有一个是城市条件，这个城市发展需不需要这个行业，需不需要这个群体，这个城市能发展到多大规模，不是说城市越大越好，要根据它的发展需要和承载能力。
热点回应
奥数培训 取消作为入学条件
同时，针对教育方面的一系列热点问题，袁贵仁都进行了回应。
不久前，媒体对奥数的培训与小升初之间的利益链问题进行了报道。对此问题，袁贵仁表示：“一是从根本上取消以奥数或者别的竞赛成绩作为入学条件，二是禁止升学与收费挂钩。长远地来说，就是学校要相对均衡发展。”
对于出现这种现象，袁贵仁分析，按照现在素质教育的要求，小学入学时不需要考试，小学升初中也是就近免试。但是由于学校之间确实有一定的差距，因此就产生了择校问题。
这个问题在大城市比较突出。
根本原因是义务教育发展不均衡，优质教育资源不足所形成的。
如何解决这个问题，袁贵仁表示，解决这个问题的根本出路在于实现教育均衡发展，要落实好免费就近入学政策，严格禁止以奥数成绩等特长和收取费用等办法作为义务教育阶段升学与入学的依据。
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