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老木匠的房子课文原文

时间：2023-06-30 08:20:12 其他范文收藏本文下载本文

老木匠的房子课文原文（合集10篇）由网友“隐藏姓名的橙子”投稿提供，下面是小编为大家整理后的老木匠的房子课文原文，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

老木匠的房子课文原文

篇1：老木匠的房子课文原文

曾经有个老木匠准备退休了，他告诉他的老板自己年纪大了, 不想再做盖木房子的手艺了, 他知道这样收入会少些, 但还是决定退休。想和老伴过过清闲的退休日子, 享受晚年的生活。虽然他也会惦记这段时间里，还算不错的薪水，不过他还是觉得需要退休了，生活上没有这笔钱，也是过得去的！

老板舍不得他的好工人走，问他看在多年的交情上是否愿意再帮忙盖“最后一栋房子”。老木匠答应了，但随着时间的流失, 很容易看得出来, 老木匠的心已经不在盖房子上面了：他用的是软料、次料，出的是粗活，所以手工非常粗糙，工艺做得更是马马虎虎。

老木匠穷其必生最后的精力，却将这“最后一栋房子”盖得这么坏，真是惭愧！其实，用这种方式来结束他的`事业生涯，实在有点不妥！老木匠终于草草的地完成了“最后一栋房子”, 他请老板来验收。

老板来到房子前面, 见到老木匠, 手里递过一把钥匙给老木匠，拍拍老木匠的肩膀，诚恳地说：“这是你的房子，是我赠送你退休的礼品!”

木匠惊呆了，他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。事到如今，返工已不可能，如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？他一定会用最好的材料、最高明的技术，然而现在呢，却建成了“豆腐渣的工程”！可是一切已经来不及了，现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！他只能自作自受。

老木匠这时痛心疾首，因为他一辈子的“英名”也就这样毁了，同时还要接受惩罚，让自己人生的最后阶段住在这个让他一辈子感到耻辱的地方。后来老木匠含着对自己的恨离开了人世，在离开人世之前在这座房子大门上装了一个大匾，上面写着：

“生活是自己创造的”，

你今天的生活，

取决在昨天的态度和抉择；

而你未来的明天，

也会反映出今天的态度和抉择

启示：我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

篇2：管理寓言故事：老木匠

有个老木匠准备退休.老板问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠只得答应了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么严格，做出的活也全无往日水准，这时他的敬业精神已不复存在。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。 “这是你的房子，”老板说：“是我送给你的礼物。”老木匠一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。

管理寓言：所谓敬业就是敬重你的工作!在心理上敬业有两个层次，低一点的层次是拿人钱财，与人消灾，也就是敬业是为了对雇主有个交代;高一点的层次是把工作当成自己的事，基至融入了使命感和道德感。而不管哪个层次，敬业所表现出来的就是认真负责——认真做事，一丝不苟，并且有始有终!在部分的人初进社会时，认为做事都是为了雇主而做，其实从长远来看，工作完全是为了自己，因为敬业的人能从工作中学得比别人更多的经验，而这些经验便是你向上发展的踏脚石，就算你以后从事不同行业，你的工作方法也必会为你带来助力!因此，以老板的心态对待公司的人，从事任何行业都容易成功。有人天生有敬业精神，任何工作一接上手就废寝忘食，但有些人的敬业精神则需要培养和锻炼，如果你自认为敬业精神不够，那么就应趁年轻的时候强迫自己敬业——以老板的心态对待公司!经过一段时间后，敬业就会变成你的习惯!

篇3：管理寓言故事：老木匠

从前,有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。他们决定来一场比赛分高下，选定了路线，就此起跑。

兔子带头冲出，奔驰了一阵子，眼看它已遥遥领先乌龟，心想，它可以在树下坐一会儿，放松一下，然后再继续比赛。

兔子很快在树下睡着了，而一路上笨手笨脚走来的乌龟则超越了它，到达了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉自己已经输了。

兔子当然因输了比赛而备失望，为此他做了些缺失预防工作(根本原因解析)。它很清楚，失败是因为它太自信、大意以及散漫。如果它不自认一切都是理所当然的，乌龟是不可能打败它的。因此，它邀请乌龟再进行一场比赛，而乌龟也同意了。这次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟好几公里到达终点。

这下轮到乌龟要好好检讨了，它很清楚，照目前的比赛方法，它不可能击败兔子。它想了一会儿，然后邀请兔子再来另一场比赛，但是在另一条稍许不同的路线上。兔子同意了，然后两者同时出发。为了确保自己立下承诺——从头到尾要一直快速前进，兔子飞驰而出，极速奔跑，直到碰到一条宽阔的河流。而比赛的终点就在几公里外的河对面。兔子呆坐在那里，一时不知怎么办。这时候，乌龟却一路蹒跚而，冲入河里，游到对岸，继续爬行，完成比赛。这下子，兔子和乌龟成了惺惺想惜的好朋友。它们一起检讨，两个都很清楚，在上一次的比赛中，它们可以表现得更好。所以，他们决定再赛一场，但这次是团队合作。它们一起出发，这次可是兔子扛着乌龟，直到河边。在那里，乌龟接手，背着兔子过河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两个一起抵达终点。比起前次，它们都感受到一种更大的成就感。

管理寓言：这个故事有什么启示呢?首先，动作快且前后一致的人将可胜过缓慢且持续的人。如果在你的工作单位有两个人，一个缓慢，按部就班，且可靠，另一个则是动作快，且办事牢靠，那么动作快且牢靠的人会在组织中一直往上发展，取得的业绩肯定比那缓慢且按部就班办事的人好。另外，个人表现优异与拥有坚强的核心竞争力固然不错，但除非你能在一个团

队内与别人同心协力，并掌控彼此间的核心竞争力，否则你的表现将永远在标准之下，因为总有一些状况下，你是技不如人的，而别人却能干得很好。团队合作的精髓主要就是在特定的环境下，让具备处理这种情境能力(核心竞争力)的人当家做主。

篇4：管理寓言故事：老木匠

一群老鼠长久以来被子一只猫不断猎杀,群体数量一直处于非常惨淡的善。它们决定改变这个严峻的现实。于是一场全体鼠民参加的大会召开了。

一个平时说话很聪明的老鼠率先站了起来，以很有权威的语气说道：“各位，死亡的.脚步声就在我们的洞穴外徘徊，如果不解决那只猫，我们终将会依次沦为它爪下的玩物。杀死它不是我们的能力范围之内的事。我们需要解决的问题就是躲开它，不被它抓住。这么一业就简单多了。我已经准备了一个铃铛，铃一晃就会响，猫静卧不动的时候是抓不到我们的，所以只要把这个铃铛挂到猫的脖子上，一旦猫向我们靠近，铃铛就会发出声音。听到这个声音，我们只要躲到猫爪子够不着的洞里面去就可以了。”

权威的老鼠说完后，会场里响起雷鸣般的掌声。“对呀，真是个好主意啊!”你一言我一语的，赞美声随着安下心来的笑声充斥着会场，这只老鼠也满面笑容地接受着大家的夸奖，心里暗暗得意。

这时，一个小老鼠一边往后退缩，一边胆怯地说：“要在猫的脖子上挂铃铛，好可怕啊，那会被吃掉的，我可办不到。”会场在瞬时之间变得寂静无声。这个办法是非常绝妙的，也是十分稳妥的，但是派哪个老鼠去把铃挂在猫的脖子上呢?

管理寓言：一个问题产生了，该如何解决呢?总是有很多的方案。于是便有一些完美而美妙的计划回响在我们的耳边，可是它们又有多少是可以实现的呢?制定的计划只有可以实现的才是计划，否则只是空谈。如果有了好的计划而没有力量实行，那么它就没有丝毫用处。在企业界，充满着大量的“聪明老鼠”，他们忙于指导企业该如何如何，并提出了一系列精美的解决方案，但是却没有实施能力。

篇5：老木匠故事读后感

一个老木匠的故事，有个老木匠准备退休，他就告诉老板说我要退休了，干了一辈子了，我要回家和我的妻儿老小享受天伦之乐。老板说，好呀，这样吧，咱们公司最近比较忙，你能不能帮公司再建最后一栋房子，房子建好以后就可以回家了。老木匠说好吧。但是大家发现老木匠用的是好料，作出的却是粗活。房子建好以后，老板拿着房门钥匙递给老木匠说，这是你的房子，是我送给你的礼物。老木匠怎么说呢？老木匠震惊的目瞪口呆，羞愧的无地自容。因为他要早知道是给自己造的，他就不会敷衍了事对待这个工作。

这个故事看后对你有什么启发呢？

篇6：老木匠故事读后感

近段有幸拜读了老木匠的故事：有个老木匠准备退休。老板问他是否可建一座房子，老木匠只得答应了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么严格，做出的活也全无往日水准，这时他的敬业精神已不复存在。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子，”老板说，“是我送给你的礼物。”老木匠一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一座粗制滥造的房子。

从这则故事里，感悟到我们无论对待工作还是生活，都要做到认真、严谨、有始有终。很多人都认为工作只是在为领导和单位而工作，其实从长远来看，工作完全是为了自己，因为敬业的人能从工作中学得比别人更多的经验，工作中积攒的经验是自己最有价值的财富，它会帮助你在事业上突飞猛进，取得好成绩，无论身在什么岗位，从事什么工作，拥有的工作经验都会派上用常想成功就需要努力加坚持加敬业，如果你自认为敬业精神不够，那么趁年轻的时候强迫自己敬业――以自己是主人翁的心态对待企业。()

古谚云：“知易行难”。让一个人明白一个道理并不难，但却要按照自己明白的道理去做那可就不那么简单了。故事中的老木匠即将退休，对于自己的最后一栋房屋粗心大意、满不在乎，最后自己后半生将住在自己粗制滥造的房屋中。这个故事传达的道理很简单，可是要真正按照道理去做事并非易事。

如果老木匠知道这是自己的房子，也许他会盖的好些，用最好的材料，可现在他只能自作自受，我们有时也像这位老木匠，在建造生活这个房子的时候，我们常常是被动而不是采取主动，我们常常找许多理由来原谅自己在生活中不去尽力，原谅自己在工作中不去努力，然后，猛然间我们面对自己目前的局面已经措手不及。

把自己当成那个老木匠，想想自己的房子，每天当自己要钉一只钉子，铺一块墙板，多尽点力，做仔细点，自己的生活只有这一次机会去完成，哪怕还再活一天，那一天也要生活的完美和高尚。生活是一门自修课，谁还能比自己更懂自己呢？自己今天的生活成果是来自于自己过去对生活的态度和抉择，而自己明天的生活成果是自己今天对生活的态度和抉择的结果，如果他早知道是在给自己建房子，他会怎么做呢？现在老木匠得住在一座粗制滥造的房子里，我们有时何尝不是这样，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大的努力，等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上一块木板，或者竖起一堵墙，用你的智慧好好建造，你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，无法推倒重来，因为自己的生活是自己创造的。

篇7：读《老木匠》有感

读《老木匠》有感

从前有一个老木匠，他的技艺很精湛。他为人们盖的房子设计合理，雕刻精致，而且他非常善良，经常帮助人，很受人们的爱戴。

这个老木匠在一家公司工作。一天，老木匠到公司老板那儿，对老板说：＂我年已高，不想再为公司效力，想辞职，并且告老还乡，过一亩地，两头牛，孩子老婆热炕头的生活。＂老板想这么好的人，而且有这么高超的`技术，走了真可惜。老板再三挽留，可老木匠不答应。老板想：就算留住了人也留不住心，还不如让他走。老板答应了老木匠。但是让老木匠给他盖最后一座房子。老木匠答应了。在盖房子的过程中，老板发现木匠雕刻的不在精致，设计的不在合理。老木匠盖完了楼房，老板对木匠说：＂这座楼房送给你，作为我们俩的纪念。＂

老木匠顿时大为震惊，羞愧得无地自容，他没想到自己的老板这样有情有义，更没想到自己这一生中建造的唯一一栋粗制滥造的房子竟是为自己建造的！

其实，这个故事我阅读过多次。每次都有不同的感悟。我们每天的生活和学习也是在为自己的将来建造一所叫做“回忆”的宫殿。如果是用心去建造的，用爱去加瓦的，那么将来的回忆宫殿必定是金碧辉煌，赏心悦目。让人永生难忘；如果是用应付马虎粗糙建成的，那一定是一座黯淡无光根本没人来走访的孤独的小屋。我又在想：假如你每时每刻把自己当成那个以前一直耐心聪明细致的木匠，你的生活中将会赢得多少无悔的笑容和激励的鲜花和掌声。

其实，我们漫不经心地“建造”自以为无关紧要的生活和学习，不能始终积极努力认真地去做事，总想偶尔消极懈怠，应付了事，久而久之，难免和这个老木匠一样，努力一生，最后却因自己一时的私心，将自己深困在自己建造的“房子”里。

朋友，用我们知晓上进，永不懈怠的智慧好好建造我们“生活的房子”吧！您会发现我们“生活的房子”变得高贵、典雅、温馨起来。

篇8：《木匠的房子》教学教案

《木匠的房子》教学教案

教学目标：

1.认识本课16个生字。会写7个生字，会认9个生字。

2.熟读课文，明白课文讲了些什么。

3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。

4.培养学生关爱他人的良好品质。

教学重难点：

1.掌握生字的音、形、义。

2.理解“一个好心的人，容得下全世界的人”的含义。

教学准备：生字卡片、课文朗诵的磁带。

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

课时目标

1.认识生字，读准字音，识记字形。

2.熟读课文，明白课文讲了些什么。

课前导语一个过路人匆忙走在路上，突然，下起了大雨。恰好，路旁有一间小屋，小屋的'主人是位木匠。过路人顾不了那么多，“笃笃笃”地敲响了木匠的门……木匠的门是否打开了呢？

一、板书课题，初读课文。

1.学生自由读课文。

2.放课文磁带，学生把生字圈上标记。

二、识记生字，指导书写

1.借助拼音练习读词。Jiàng qiāo xiē dāi yuè dǒng shì 木匠敲门些许待会儿越过不懂世界

2.去掉拼音再读词，同桌可以互查。

3.指名读，大家倾听，判断正误。

4.自学生字，思考如何记忆字形。

5.相互交流方法及书写时要注意的问题。用熟字加偏旁的方法记，“董”加上“忄”就是“懂”，“寺”加上“彳”就是“待”。用相近的字辨析来记，“匠”与“区”里面一个是“斤”，一个是“x”。“些”是“此”字下面添上“二”。

6.老师对难字进行指导。“敲”字的右边是“攴”不是“戈”，也不是“攵”。“越”字的“走”捺要写长，要搁隹“成”“待”是一个多音字，“待会儿”的“待”读“dāi”，“等待”的“待”读“dài”。

7.指导认识新偏旁“敲”的右边是“攴”，先了解名称，再观察书写。“攴”上部是“上”，下面是“又”。“越”是走字旁，像这样的字还有“超”“赶”等。

三、书写练习，巩固生字

1.读格，看每个字的占格位置。

2、独立练习书写。

3、自评、互评、修改。

4、老师巡视，指导纠错。

四、护展词语

五、认读生字

1.出示认读卡片。

2.多种形式认读。

第二课时

课时目标：

1.朗读课文，理解内容。

2.通过分角色表演，理解老人最后说的一句话，体会木匠关爱他人的美好品质。

一、考查生字

1.听写生字。

2.检查多音字的掌握情况。

二、朗读课文、理解内容。

1.播放磁带，学生对照课文认真听录音。

2.自读课文，标出课文有几个自然段。

3.议一议，课文具体写了什么人来敲门。

4.后来又来了几个人，最后小屋里共有多少人？

三、分角色表演，熟悉内容

1.人物（木匠、老人、可怜的女人）由三位同学扮演，旁白由老师来读。

2.注意配上人物的语气、神态、动作。

3.通过表演，启发学生想象。

（1）这场雨是怎样下的？

（2）老人进屋后是怎样感谢木匠的？

（3）女人和三个小孩在风雨中是怎样的可怜？

（4）屋子里的人会说什么？

四、学生质疑，感悟体会。

“接二连三”是什么意思？（接二连三是连续不断的意思）屋子那么小，为什么大家“开心极了”？（因为大伙儿躲避了大雨，交谈得很高兴）怎么解“一个好人的心，容得下全世界的人”？（这句话是说人应该心胸广阔，乐于助人，尤其在别人需要帮助的时候）

五、挖掘课文，熏陶感染

1.讨论：在别人需要帮助的时候，我们该怎么做？

2.学生自由发言，老师总结。

六、小结全文

篇9：老木匠不老作文700字

老木匠不老作文700字

我明显感觉到爸爸的变化：以往忙得不可开交的他，居然有大把的时间坐在沙发上，更别提那皱得死紧的眉头了。

询问了同样忧心忡忡的妈妈，妈妈简单地说：“最近活少，镇上开了工厂，家具做得又快又新潮，大伙都上那订家具去了，你爸正愁着呢!”

听了这话，我的心也沉了。爸爸是个木匠，心灵手巧，各种木制工艺品和家具都难不倒他。慢工出细活，在过去，哪个人不夸爸爸手艺好。订单多，爸爸一年到头浑身都是热气腾腾的，一楼的工作室更是飘溢着木香。可现在，在科技大浪潮的冲击下，传统木匠的手艺在机械化面前渐显颓势，爸爸怎能不愁呢?

这样的日子没有持续多久，爸爸起身去了外地。妈妈说，爸爸去进修了。

过了挺长一段时间，爸爸回来了，大刀阔斧地整顿起工作室。渐渐的，他的`加工间，堆满了各种画风古朴，雕琢精细的屏风、台屏，以及各种半成品。一次，我下楼叫爸爸吃饭，看见他坐在桌前工作，方桌上铺了一张百鸟朝凤图。爸爸拿着铅笔和橡皮不时在上面擦掉一些，又添上几笔。他是如此专心，没有发觉我的到来。

在餐桌上，我好奇地问：“爸爸，刚才那幅图是做什么的?”

显然，这话题引起了爸爸的高度兴趣，他微笑地说：“我做的是百鸟朝凤的挂屏，打算做1.2乘2米大小，要做15天左右，但是可以卖1万到2万。”

妈妈瞪大了眼：“这可比普通的工艺品有价值多了!”

“可不，现在市场需要的就是一些高附加值的产品，比如中式红木家具，屏风，台屏之类的传统家居摆设。这类产品设计更加复杂，对人工手艺要求高，目前电脑还无法完全替代，而且红木资源稀缺，不仅可以使用，还有收藏价值，未来有升值的空间。”爸爸越说越高兴，还说，接下来他不仅自己从事古典红木家具的设计和生产，而且也有了一些合作的工厂来经销他们的产品，现在手上已经有订单了。

看着自信的爸爸，我高兴极了，时代在变，观念在变，但老木匠进取心不变，拼搏的精神不变。我的爸爸，在新时代闯出了一条新路，老木匠不“老”!

篇10：老木匠的故事读后感

有一则关于 “老木匠的房子”的故事，故事内容让我觉得很有感悟，很有教育意义。

有一个技艺精湛的老木匠，一生建造的都是令人称赞的房子。他将要退休的时候，告诉老板，说自己想要离开这里，回家与妻子儿女享受天伦之乐。

这位老板舍不得为自己努力一生的老木匠走，请求老木匠为他建造最后一所房子，老木匠答应了，但是心却不在建造房子的上面，他用的是软料，出的是粗活，建造的是他这一生之中最糟糕的房子。当房子建好的时候，老板把钥匙递给他，对他说：“这是我赠给你的礼物，没有什么礼物比住在自己亲自建造的好房子里更能表达我对你这一辈子的感激了。”

其实，我们何尝不是这样呢？我们漫不经心地“建造”自以为无关紧要的生活和工作，不能始终积极努力认真地去做事，总想偶尔消极懈怠，应付了事，久而久之，难免和这个老木匠一样，努力一生，最后却因自己一时的私心，将自己深困在自己建造的“房子”里。

朋友，用我们知晓上进，永不懈怠的智慧好好建造我们“生活的房子”吧！您会发现我们“生活的房子”变得高贵、典雅、温馨起来。