初中生为什么会有打人的心里想法（共8篇）由网友“哩个叮当”投稿提供，下面是小编给各位读者分享的初中生为什么会有打人的心里想法，欢迎大家分享。
篇1：初中生为什么会有打人的心里想法
初中生为什么会有打人的心里想法
1、生理阶段的原因。
青春期啊!这个时期学生的特点就是冲动和控制力差，这是他们特别容易一点就着的最根本的原因。你如果了解他们，你就会发现，他们打架的原因往往都是鸡毛蒜皮的，比如，甲骂了乙一句，乙觉得没面子，就打，甚至可能是一个眼神，“他这样看我，我不爽”，就打。在这个阶段，野性很容易战胜他们的理性!
2、性格的原因。
林子大了什么样的鸟都有，中学生里也不乏爱钻牛角尖的人。这些人的钻牛角尖精神如果用在了学习上，那就是好事，但用在和同学起冲突上，就会表现出固执、偏激，不会变通的一面，让一个非常简单的事情复杂化。然后青春期如果遇上“牛角尖”，那么完了，我们眼中“品性”恶劣的学生就产生了。
3、学校教育不够到位。
和前两个原因相比，学校教育到不到位虽不是决定性因素，但也很重要，因为一个学校如果事前教育不到位，只喜欢做“事后诸葛亮”，学生在处理前完全没有得到一点警告、提示，然后事后却要直接面临处分、退学等等的处罚，那么我们眼中的学生问题就大部分其实是学校问题了。在这样的学校里，学生打架事件是注定会多发的。
4、学生价值观引领不到位。
这个时期的学生“面子”观念已经形成，但缺乏对“面子”的正确理解，会狭隘地将人家不给自己“面子”理解成“他们对我的侮辱”，所以平常我们就经常能看到一些学生为了维护自己的面子而和别人大打出手。比如，学生甲被学生乙骂了一句，甲就会觉得如果自己不回敬一句更狠的，则自己会没有“面子”，进而会用更加激烈的方式来表达自己的不满，冲突也就爆发了。
敌意性攻击行为的诱因：
原生家庭的影响
父母是孩子的第一任老师，如果如果孩子看到的是家庭成员之间互相骂骂咧咧甚至粗暴动手，那么等他有这样的能力的时候会第一时间去模仿这样的行为。
动画片，暴力游戏，影视作品的诱导
在信息大爆炸的现在，小小三岁孩子嘴里冒出来的“二维码”，”LED灯”，是不是让你惊奇不已，他是从哪里知道的呢?
孩子的模仿能力不容小觑，当他看到电视上打来打去，血型刺激的一幕，没有分辨能力的幼小心灵牢牢的记住了——武力，能解决一切问题。
家长，亲戚的鼓励
曾经有个粉丝给小盒妈留言，说公公婆婆教她的孩子打人，甚至还教孩子去把别人杀了，我相信这不是危言耸听。
小盒妈亲眼见过，小小的孩子，无意间打了妈妈一巴掌，然而孩子的
奶奶欣喜的夸他“真棒!真厉害!”。
孩子看到奶奶赞许的目光，又打了妈妈一下，咯咯的笑了起来。
在一部分家长的认知里，我的孩子厉害了，才不会受别人欺负。耳濡目染，在这种环境里长大的孩子，认知出现了严重偏差。
小明抢我玩具了，打他!
妈妈不给我买玩具，打她!
敌意性攻击往往导致孩子性格急躁，喜欢用武力解决一切问题，长大成人只会延续这一行为，不会自然而然的随着年龄消失，所以家长们一定要警惕。
对此小盒妈有以下几点建议：
家长是孩子的第一任老师，言传不如身教，家长要反思自己是否经常和另一半以打闹的方式相处，教育孩子时是否经常以打骂的方式，为了下一代，家长请务必营造温柔文明的家庭氛围，拒绝暴力。
为孩子事先筛选好动画片，含有暴力，血腥场面的动画片要避免，如果发现孩子有模仿动画片中打斗场面的迹象，家长要加以阻止。
父母要统一家族战线，虽然老人宠爱孩子无法避免，然而看到小小的孩子会打人之时，会欣喜的夸奖他这一行为实属不当，老人害怕孩子被欺负，教他打人更应该警惕，如果发现，要立刻阻止。
在纠正孩子打人这一行为时，他可能经常反复，甚至倒退，时好时坏，一点点的磨光了家长的耐心，然而小盒妈还是希望各位家长们面对屡教不改的“熊孩子”，多一点耐心，因为这关系到他的未来!
篇2：关于敬畏生为话题初中作文
敬畏生命
在我们这个美丽的星球上，每一天，太阳都辉煌地升起，又绚丽地落下。每一天，都有一些生命开始它的旅程，一些生命延续着他们的价值，也有一些生命永远地离开。生命伟大，生生不息，然而有时又极为脆弱，由此，我对生命不禁心生敬畏之情。
生命伟大而顽强。一粒种子落在不毛的石缝间却生出了倔强的生命;一朵蒲公英被风刮到一处贫瘠的山坡上，若干年后，那满山竟成了蒲公英的海洋;面对大火焚烧，弱小的蚂蚁竟能紧紧地咬合在一起，只为了传承家族的希望。。。。。。在我看来，“野火烧不尽，春风吹又生。”是一种执着，是一种等待，是一种永不畏惧，奋发进取的精神状态，于是迸发了生命的光辉，太阳也为此黯淡。
然而，生命有时却又是脆弱的，经不得一丝风吹雨打。当今，随着社会的飞速发展，自然灾害的频发，人们的生命越发显得弱不禁风。各类交通事故，特大灾难造成生命消亡的事例不绝于耳。
前不久，偶然听父母提起，他们的一位朋友在两天前去世了。我不禁愕然：怎么会，就在几天前我们还有说有笑?他的生命如此逝去，事先没有任何征兆，恍如流星划过天空，只是一瞬间，便永远跌坠。他就这样永远地离去了，世界上再也不会出现他这个人了。我伤感异常，并也陷入了沉思，生命的开端和结局到底是怎样的一个过程，生命为何如此易逝，于是我再度感到恐惧与彷徨。
人总该敬畏点什么，我敬畏生命，敬它的伟大，畏它的易逝。每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值
敬畏生命
一个生命一个希望，一个生命一个梦想。生命犹可贵，千金亦难买，若一个人失去了生命，一切都变得毫无意义……
敬畏生命，您做到了吗?
一个风和日丽的早晨，我和陈俊潇学完画画就一起过斑马线回家，正高兴地在斑马线上走着，陈俊潇在我前面一点，我在后面跟着，刚要落脚时，一辆摩托车从我面前飞驰而过，我吓得连退了好几步，差点摔倒在地上，把地上的沙子都刮飞起来了，在我前面一点“嗤”的一声车子刹住了，可气的是那位司机看了我一眼话都没说又继续“飞”走了。过了一会儿，我的气消了，回想着刚才那惊险的一幕感到既害怕又庆幸，这位摩托车司机叔叔您完全可以避免这一切呀。生命是脆弱的，您一定忘了文明交通，安全出行。
幸运之神不能照顾到每一个人。一天中午，一名二完小学生正走在水果市场斑马线上，被一辆疾驰而来的黑色小轿车撞倒了，那辆小轿车流星般的消失了，这位可怜的同学被好心的人们扶到了站台的长椅子上坐着等救护车和他的妈妈。好心的人们用各种办法帮助他缓解伤痛。我听一个老人说：“要是车子慢点就不会发生这样的事。”还有人说：“现在的人开车就是快，没素质，像没头的苍蝇到处乱撞，不知每年有多少人死于车祸……”亲爱的司机叔叔阿姨们，你们忍心让这些含苞待放的花蕾还未开放就凋谢了吗?
大街上，家长牵着孩子横穿马路，行人撞红灯，翻越护栏，驾驶员违章停车、调头……这种.种不文明的行为在我们的身边随处可见，有的因此落下了残疾，有的家庭支离破碎，有的失去了宝贵的生命。
为了每个家庭的幸福，为了每朵生命之花永久绽放，为了我市的“五城同创”早日实现。敬畏生命——文明交通、安全出行，需要你、我、他的共同努力!
敬畏生命
普通的鱼需要靠着能胀缩的鳔，储气浮沉。但鲨鱼无鳔，它必须拼命游动才不不能致葬身大海，那是它的悲，也是它的幸。结果，它成为海上霸王。
这就是生命!
生命正是如此，如果你想活下来，就必须适应大自然的残酷法则，弱肉强食，这便是大自然简单的法则，冷酷的法则、血腥的法则、不得不去遵守的法则。你可能会说我们是生活在社会中，大自然那套没用，那么，你错了!大大的错了，别以为社会中没竞争，实际上你身边就有许多例子：三年级的孩子家长听了什么“学习要从娃娃抓起”之类的话，于是孩子的周末被占得满满的;六年级不用说了，升学二字将他们变成学习机器…。。。例子数不胜数。
这也是生命!
“被人类用火封住洞口的唯一出口后，用自己的身躯为同伴和后代闯出血路的豺;发生火灾时，闯入火中救出伤员的无名英雄。不向自己身体缺陷屈服，并用毅力成为了一位血气方刚的狼王;一位首次听见了瀑布的低吼、摸到了柔软的细沙、闻到了松脂的幽香，环游世界的盲人。坚决不向人类低头的老虎雷雷;坚决不向敌人低头的军人张知渔”(我举的是两个伟大的，两个真的，两个书中的人物)。
这还是生命!
因为这些，我敬畏生命中的缺陷、敬畏生命中的逆境、敬畏生命中的偶遇、敬畏生命中的一切。所以，我敬畏生命
敬畏生命
“在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花成四瓣，每瓣各成一色，红、白、黄、蓝。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积累养分，在第六年春才在地面上吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人惊叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒了。”
我静静的站起身，小小的花儿，竟有如此强的毅力。
门前又传出几声嬉闹，我伏在窗口望着他们，又是那群小孩子。
他们笑得太大声了。
记得丰子恺曾劝告过小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。
下楼。
可以说，我没有把握让他们真的走掉，真的放过那群可怜的蚂蚁。
在孩子的眼里，生命是死是活仿佛没有什么差别，就像《皇帝的新装》里面那个小孩一样，之所以他敢说出真相，是因为他不会去害怕自己被杀死，那么，眼前的这群小朋友和他又有什么差别呢?他们会去肆意残杀动物，是因为他们对自己的生命都没有一个完整的概念啊!他们不像猎人，猎人是为了生存，而他们，从一开始仅仅只是出于贪玩的心理罢了。出于形象问题，我还是放弃了直接出去对他们大吼大叫的念头。
我悄悄的在自家门的后面滴上几滴蜜。效果还不错。
生命的成长总是伴随着欢乐的笑声和辛酸的泪水，生命的成长也总是伴随着成功的喜悦的喜悦和失败的打击。这不只说的是人类啊，作为生命，必当如水一般容纳一切。
能够静静享受自然带给我们的滋味，倾听南归的大雁拍打双翅的声响，羚羊飞驰时风的呼啸与它的喘息，品味流水的清纯，桂花那淡淡的香。
不同的生命理所应当应该拥有不同的生命历程，然而上帝却又赋予了我们诸多相同的东西：爱，怜爱，苦恼，善良。正是因为如此，我才能真正去做到保护这些小东西;正是因为如此，它们才会走进人类的屋子啊!
它们竟又一次将我折服——它们拥有着有些人一生都欠缺的情感，信任。
它们竟再一次使我清醒——它们拥有着有些人一生都无法获得的情感，宽恕。
当然，我只能说是“某些人”，所谓的某些人，总以为人类是最伟大的，当然，另一些人，更比凡人更加敬畏生命，就是那些但凡吃肉都要想向上帝忏悔的人啊，他们是否令人尊敬呢。
至少我觉得是如此吧。
敬畏生命
“生命之渺小，如沧海之一粟。”多久了，这句话在我耳边时时响起。直到那一刻，我才知道，生命的伟大。
如果说要给善良下个定义是“不乱杀生”的人，那我肯定不算是个善良的人。我的兴趣就是“折磨”那些小虫子，尤其是蚂蚁。某一天的下午，无意中发现了一个大糖块，上面沾满了蚂蚁。我心血来潮，想在这上面泼热水，看看效果如何。要言行一致，我便做了。看那黑呼呼的小生命在水中挣扎。我突然觉得十分可笑，生命如此渺小，既知最后结局如何，又何必多做无谓挣扎。想到这里，我加大了水量，想将那块糖也埋没在这汪洋之中，以来验证我“堂而皇之”的理由——生命是渺小的。
可是在一霎那，我发现我错了。蚂蚁们正在聚集!这使我十分愤怒，不由得把所有水都倒下去。蚁群越来越大，而热水也越来越多。就在我自信我要赢得胜利之际，有一只蚂蚁爬出来了!我似乎觉得，我被嘲笑了。
从那天起，我重新思考了我对生命的态度。看到一则新闻，一个3岁小孩被困在机井4个多小时被救出来，也还有生命迹象，我不禁热血沸腾。原来生命是如此伟大!我们现在的责任、义务，是社会赋予我们的，可这同时是生命赋予我们的。若没有生命，谈何义务!
我要更正我的想法，生命的力量，足以改造整个世界，甚至整个宇宙!看看我们的世界，若人类甘于平庸，也就不会如此多彩;若生命屈于自然，就不会踏上月球!
篇3：初中诗歌散文：会有那么一天
会有那么一天
我能在清澈的雪泉里，在激越的江河中，在美丽的大海里，无忧无虑的畅游．
会有那么一天
我能幻化成在周梦中的彩蝶，云淡风轻地怡然轻舞．
会有那么一天
我能化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊．
可是时间是会走的，慢慢的也许我就变得越来越老了，不再像儿时一样有太多太多的幻想．
会有那么一天
我可能会结束我的青春．
会有那么一天
我可能会结束我的生命，飞去另一个属于我的世界．
但是不管有多少个＂那一天＂，我的心是永远都不会变的，我会继续这我的幻想，反反复复……
篇4：也许还会有初中作文
也许还会有初中作文
这条路也许再也没人会走，我看着这条路，不禁想起过去。（设悬）两年前在这条路的两旁生长着一片美丽的鲜花和绿油油的小草。每次我去爷爷家都会经过这条小路，不只是因为这是去爷爷家最近的路，更多的原因是这里的风景、空气很好。每当我路过这里，我都会看到很多人来来往往，到了那片长满鲜花和绿草的地方我会不由自主的停下脚步在这欣赏一会儿。可是随着时光的流逝，那片美丽的`鲜花和绿草不见了。（过度）(过渡-师)
如今，那片长满鲜花和绿草的地方已变成臭气熏天的垃圾堆。腐烂的水果，坏了的蔬菜，脏水什么都有。一到夏天，这里就不堪设想，苍蝇在垃圾堆上黑乎一片。晚上，这里变成老鼠的天地。人在很远处就能闻到那种刺鼻的气味。久而久之，人们就不从这里走了，即便绕道走远路，也不从这里走。原来住在周围的几户人家，也都搬走了。看着这堆垃圾，此时此刻，人们随便践踏草坪的影子，随便摘花的影子，随地扔垃圾的影子，都如电影镜头般在我脑海中显现。（排比）在我们的周围，美好的东西越来越少。我不禁想：当人类将造物主的成就挥霍一空的那一天，人类的行程还会有多远？我常想大自然是人类的，它为我们造福，我们也应当尊敬它。（哲理化的语言）(善于思考的孩子-师)过了不长时间，我和老爸去爷爷家，老爸领着我往那条路走，我对他说：“爸，那条路有个垃圾堆，你忘了吗？”“那垃圾堆旁搬来一户人家，那家人把垃圾收走了。（此处不应该有句号-师）”爸爸看着我微笑地回答。（综合性的描写，语言、神态比较好。此处综合性越多越好。-师）听完老爸的话，我的嘴角不禁微微上翘，心里特别开心，便快步走在了爸爸的前面，奔着那条路走去。到了那里，垃圾果真全都不见了，地面重新铺上了一层新土，那股臭味消失了，这里终于焕然一新了。我突然心发感慨：做人要看社会的光明面，做事要有战胜困难的乐观心。（哲理化的语言）（自我反思是很好的-师）我也相信在不久的将来，这里还会像以前一样，盛开着花草，还会像以前一样被人们喜爱着。（我要求拓展升华，写出更多人用勤劳和汗水创造美好的环境，你没写-师）
只要人们坚守着保护好这寸土地，这片美好的景象将永存，只要人们坚守着保护好每一寸土地，我们祖国的美好景象将永存。（升华）
篇5：初中择校会有什么影响
升学季越来越近，为了能让孩子就读一所好的初中，家长们早已操碎了心。然而，家长在为孩子选择初中学校时，除了考虑学校名气和硬件配置之类，是否考虑过对孩子三年后的中考有何影响。
或者这样说，家长们是否清楚，初中学校的选择，将对三年后的中考产生何种影响?
本期，团长就来为各位家长详细梳理一下小升初与中考之间的联系，为家长们的选择提供一定的参考。
根据成都小升初政策，几乎每年都会有这样的规定：初中择校入学学生，毕业时不享受省二级及以上示范性普通高中指标到校生政策。
这里的择校入学是指孩子没有按照小升初正常的升学流程，去到相应的初中学校报到，而是选择了其它公办学校就读。当然，通过艺体特长生招生，或者选择了读民办的孩子，不算是择校入学。从去年开始，成都实行民办和公办同步招生以后，部分孩子可能出现同时被公办学校和民办学校录取的情况，此时孩子若放弃公办学位，选择民办学校，也不会算作是择校。
需要注意的是，在公办学校升学这条线，一共分为三个批次(艺体特长生、“大摇号”和“小摇号”)，孩子若被前面批次录取，就无法再参加后面批次的招录，若孩子不去，而选择其它公办学校就读，那么就会被视为择校，因此在参加前面批次录取时，家长也应该考虑清楚再为孩子进行报名。
初中择校毕业时不享受省二级及以上高中指标到校生政策有何影响?
这里家长需要先了解一下什么是指标到校生。指标到校是指教育行政部门，将省二级以上示范性普通高中统招生计划，按规定比例分配到区域内初中学校，由初中学校综合评价、择优推荐学生入学。当某名学生由初中学校推荐，享受某所高中学校的指标时，该学生即为指标到校生，根据享受指标类别的不同，分为市级统分指标生、区域指标生、区域调剂指标生等。这样孩子可能不用达到某所高中当年的中考录取分数线，就可以享受指标入学。这也是高中能够就读名校的一条重要途径。
那么指标到校生有哪些条件要求呢?全市指标到校生必须同时具备以下基本条件：一是户籍要在本招生区域;二是初一年级即在本校按政策规定入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上、且有本校2年或以上正式学籍;三是择校入学的学生不能享受指标到校生政策;四是综合素质评价达到A等，体育达标。
而根据政策要求，市直属学校(主要是四、七、九)指标由艺体指标、高层次人才子女指标、市级统分指标构成。学校在“5+2”区域统招生计划的50%作为指标到校生计划。也就是说数量达到了统招计划的一半，比例还是相当大了。
另外，各区还会选择一所省二级以上示范性普通高中，按比例纳入市级统分。各区其余省二级以上示范性普通高中学校指标由区域指标、区域调剂指标构成，各学校在本招生区域统招生计划的50%作为指标到校生计划。
如果孩子因为初中择校而无法享受指标到校政策，那么就只有通过中考分数去考取理想的高中了。在这里家长就需要衡量，此时择校的初中学校，是否值得孩子放弃三年后可能可以享受到的指标到校。当然，中考时能否享受指标到校也是一个不定数，还是要看孩子初中三年的表现。
家长需要知道，成都中考实行的是分区域管理，未经批准，公办普通高中不得跨区域招生。以为例，全市就设置了16个招生区域——成都天府新区(指纳入中心城区招生范围的区域)、成都高新区(不含成都天府国际空港新城)、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区共同组成1个招生区域(简称“5+2”区域)，其余15个区(市)县各作为1个招生区域。16个招生区域的学校都只能在本区域招生。
同时还规定，学籍和户籍不在同一招生区域的学生，原则上应回户籍所在招生区域报名参加中考。也就是说，孩子户籍若在“5+2”区域，但是小升初时选择了其它15个区(市)县的学校(应该主要是民办学校)，那么在中考时，原则上要回到户籍所在的“5+2”区域报名参加中考。此外，户籍在成都市，但是因为各种原因在成都市外就读初中，也是可以回成都市升学的，家长到时候可以到当地招生部门咨询，办理报名手续。
不回来行不行呢?也是可以的。成都的政策是：若孩子不回户籍地报名参加中考，需在学籍所在招生区域参加中考的，可向学籍所在学校提出申请，在学籍所在地报考，按当地招生政策规定升学。若孩子要在考后(注意是考后哈!)回户籍所在地升学，应在报名前咨询户籍所在地中考升学政策。
在成都市外就读的成都户籍初中生，是否能在学籍所在地升学，家长需要提前了解一下当地的升学政策。
孩子初中若在外国语类特色民办学校就读，如成外、实外这种(具体有哪些学校，家长可在初中选择学校时，向学校咨询)，那么在中考时，它的英语试卷难度就会更大一些，与其他考生用的是不同的英语试卷。
当然，因为这些学校采用的是英语特色教学，那么孩子的英语水平自然也会比其他孩子更高，从这一个维度来说，其实影响并不大。加之，不少初中选择外语类民办学校就读的孩子，可能更期望在高中时直升本部，因此会更加重视学校的直升考试而不是中考。不过也有一些家长担忧，若孩子要参与中考升学，会不会在英语这一科上稍微有些吃亏，所以这一点也会影响部分家长的选择。
当然，对于小升初，各位家长肯定还有许多其他的疑问，千万别着急!
为了服务好今年参加小升初的家庭，成都商报•成都儿童团准备了一系列的服务内容，有全城最大规模的名校展会，还有名校长精品讲座，以及全新打造的名校长下午茶。总之一句话，就是要让各位家长可以面对面、一对一地把自家娃娃升学的所有困惑，一站式解决掉。
篇6：这个世界会有世界末日吗初中作文
这个世界会有世界末日吗初中作文
这个世界会有世界末日吗？我想会有但是不是！今天我就此问题来谈谈我的想法！
我们的世界已遭到人类的破坏！来自美国宇航局新闻公报的消息说，10月，南极上空的臭氧空洞面积达到2900万平方公里，这是迄今为止观测到臭氧空洞的最大面积。那么南极臭氧洞是怎么回事？大气中的臭氧空洞还会持续多久？
南极上空臭氧层的严重耗损向人们提出了一个严肃的科学问题：是什么原因导致了南极臭氧洞的形成？究竟谁是破坏大气臭氧层的元凶？自1985年首次关于南极臭氧洞的报道以来，科学家们围绕南极臭氧洞的形成原因开展了大量地实地考察和理论研究工作，在一段时间内曾争论不休，众说纷纭，先后提出了多种假说。到目前为止，基于大量研究结果，科学家们已基本上取得了共识，即认识到南极臭氧洞是人类活动造成的！是由于人类的滥用资源和滥放化学污染物造成的!我们人类的资源正在大量的`建少多少年后地球会毁灭？我不知道，但我知道如果人类在不重视的话那我们唯一的家园---地球也会没有的！
希望此篇作文的人对自然的重视!
篇7：以人生为话题的初中作文
成败荣辱，波澜不惊，是非成败转头空．如此心态，如此人生。——题记
花开花败，云卷云舒。沧海桑田，世态变迁，变的是人、物、事、时，不变的是神话、精神和那超脱红尘的坦然心态。
成——朗月照花
秦始皇拔剑断乱世，一并中原，何等威武！汉高祖斩白蛇起义，何等豪壮！周总理一句“为中华崛起而读书”何等壮志！毛主席“数风流人物，还看今朝”何等气魄！古往今来，成功之士不胜枚举。成，成于时局，成于志向，成于那“天下英雄，舍我其谁”的必胜心态。
败——东山再起
关羽败走麦城，刘备大意失荆州，荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，项羽乌江自刎，李唐后主的“流水落花春去也”，美国“挑战者号”的升空失败……败，乃常事，但更重要的是关羽千里走单骑、过五关斩六将的神勇无人能敌！刘备三顾茅庐任用贤能的事迹永世流传！荆钶舍生忘死的精神流芳百世！李煜的诗词千古传唱！美国的航空事业蒸蒸日上！也许那一刻是失败的，但下一刻他们站了起来，反败为胜于那不懈的心态。
荣——不坠青云
无法忘记那三国时谈笑间敌军便灰飞烟灭的周瑜形象，无法忘记那唐朝的盛世，历史的一次高峰，无法忘记那一句“中华人民从此站起来了”的光荣与骄傲……无法忘记，那些曾经的'、现在的光荣！荣于奉献，荣于奋斗，荣于那不断进取的心态。
辱——雪底苍松
一段史学界无法忘记的传奇，一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，一个铿锵有力，流芳百世的名字——司马迁！忍辱负重，承受那常人所无法承受的双重折磨。司马迁，完成那绝世的《史记》，令他坚持的是信念，是那坚忍的心态！
成，如朗月照花，有“一览众山小”的豪气万丈；败，如滴水穿石，有“待从头，收拾旧山河”的气魄：荣，荣辱不惊，有“不坠青云之志”；辱，胯下韩信，雪底苍松，有“小不忍则乱大谋”的明智。成败荣辱，皆波澜不惊。
青山依旧在，几度夕阳红，白发渔樵江渚上，一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。
篇8：野花也会有春天500字初中作文
野花也会有春天500字初中作文
风在吹，云在飞，谁在掉眼泪？是雨？不是，是那朵在路边草丛中的小野花。
人人都会有挫折，谁不愿意看到那雨后的彩虹？遇到困难，不要慌，不要怕，任风在呼啸，豆儿般的雨点在狂打，只要迎向它，前进，前进，再前进，有天也会有阳光，会有起飞的地方。就像那位相貌平庸，经历坎坷的大学生DD洪战辉。他脱下十年又几的年龄外袍，开始当起爹，当起娘。他背起了家庭不幸所带来的负担，经济不佳的拮据。穷困的生活，还有别人对自己的不理解的现实，仍然没把他给压倒。他还是像朵野花，绽放在风雨之中，站立在烈阳之下，默默地尽着自己微薄的力量，顶着。他放弃了没有结束的童年，因为可怜的'妹妹让他的童年变得扑朔迷离，他得放弃，即使他渴望。
风还在吹，拂过小野花的花瓣，捎给了云儿一阵阵清香。雨儿停住了给万物的注释，换回一片洒向大地的暖阳，懒懒的，橘黄色的光芒那么好看。远处正有一只蝴蝶飞来，寻香而至……
战辉的事迹与坚强被传了开来，人语煮沸似的赞扬着他，喜欢着他。他找到了自己的爱情，也寻回了失而复得的家的温馨。他过了一个团圆年，一个多年来的愿望终于实现的年，一个让我们感动、祝福的年……
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