大大小小的印象散文（锦集8篇）由网友“kaho”投稿提供，以下是小编为大家整理后的大大小小的印象散文，希望对您有所帮助。
篇1：大大小小造句
大大小小造句锦集
1、外边有一群大大小小的狗在抢一根骨头
2、从车窗和车门扔进大大小小的石头来。
3、大大小小的部落在狂热信徒和贤哲的鼓动下
4、秘书照料办公室里大大小小的需要。
5、他简直是潘恩化身，还会做各种大大小小的哨子了。
6、大大小小的部落在狂热信徒和贤哲的鼓动下。
7、公路上行驶着大大小小的汽车
8、自从上了工艺课，我的'手就有了大大小小的伤口。
9、无论如何，这正是许多大大小小的新兴市场所面对的困境。
10、阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满大大小小的粼粼光斑。
11、大大小小的事儿，我都碰到了麻烦。
12、他大大小小也算是一位光明的使者，一位初级传经布道的圣徒。
13、每天需要应付科技、金钱、衣饰及其他一堆大大小小的事务！
14、美国研究单位的一个很大成分是大大小小的私人公司。
15、这片土地充满各式大大小小奇奇怪怪的生物
16、传送大大小小的电子音乐照片影片及商业档案。
17、他的妻子料理一切大大小小的事务。
18、衍生品交易所大大小小就那么十几家。
19、他们浇铸了近百个大大小小的转子。
20、如果你就像我们大多数人一样，你可能已经犯过大大小小的过错了。
21、大大小小的事儿，我都碰到了麻烦
22、那个出租车司机受够了市区大大小小的塞车。
23、那个镇上有着大大小小各式房子。
24、所有这些活动都为农业经济和大大小小的相关行业带来好处。
25、这山坳临近安逸舒适的健康之乡，但却似乎是大大小小的疾病的温床。
26、而她一难过，不论大大小小的事都让她沮丧不已。
27、我公司主管阿姐啊，她对各科室大大小小事无巨细，管理可严格了。
28、这片土地充满各式大大小小奇奇怪怪的生物。
29、“俺对海里的暗礁烦透啦，”他说，“还有那大大小小的船只。”
30、生活中大大小小的挑战常常让人不堪应对。
31、他热烈追求生活中所有大大小小的乐趣。
32、澳洲以各式各样的野生动物闻名，大大小小都有。
33、节日的广场上空飘着大大小小的气球
篇2：大大小小造句
大大小小造句
1、大大小小的部落在狂热信徒和贤哲的鼓动下。
2、大大小小的事儿，我都碰到了麻烦。
3、他大大小小也算是一位光明的使者，一位初级传经布道的圣徒。
4、他的妻子料理一切大大小小的事务。
5、所有这些活动都为农业经济和大大小小的相关行业带来好处。
6、他们浇铸了近百个大大小小的转子。
7、他热烈追求生活中所有大大小小的乐趣。
8、每天需要应付科技、金钱、衣饰及其他一堆大大小小的事务！
9、秘书照料办公室里大大小小的需要。
10、他简直是潘恩化身，还会做各种大大小小的哨子了。
11、如果你就像我们大多数人一样，你可能已经犯过大大小小的过错了。
12、传送大大小小的电子音乐照片影片及商业档案。
13、这山坳临近安逸舒适的健康之乡，但却似乎是大大小小的疾病的温床。
14、自从上了工艺课，我的手就有了大大小小的伤口。()
15、美国研究单位的一个很大成分是大大小小的私人公司。
16、衍生品交易所大大小小就那么十几家。
17、那个镇上有着大大小小各式房子。
18、从车窗和车门扔进大大小小的石头来。
19、那个出租车司机受够了市区大大小小的塞车。
20、生活中大大小小的挑战常常让人不堪应对。
21、无论如何，这正是许多大大小小的新兴市场所面对的困境。
22、澳洲以各式各样的野生动物闻名，大大小小都有。
23、老年人面临大大小小的问题。
24、“俺对海里的暗礁97腻烦透啦，”他说，“还有那大大小小的船只。
25、列车从瓦赫基恩扬站一开出，她就显得很紧张，等着观看那些大大小小的湖泊。
26、这片土地充满各式大大小小奇奇怪怪的生物。
27、而她一难过，不论大大小小的事都让她沮丧不已。
篇3：大大小小数学教案
活动设计背景
亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接，为了鼓励家长参与活动提升家长的教育理念和教育技巧。
活动目标
1、让幼儿能区分两个形状物体的大小、会根据物体配对。
2、让家长学会观察幼儿，了解幼儿的发展水平。
3、让家长学会在家里教孩子掌握大小的方法。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1、家长对孩子游戏的关注程度
2、孩子对物体大小的认知水平
活动准备
大小不同的套环、水果玩具、帽子。
活动过程
一、开始部分：
1、家长带幼儿面向老师席地围坐成半圆形，家长在孩子后面
老师放音乐，家长和孩子一起拍手做音乐游戏。
2、老师和家长手牵手拉成一个圆圈，玩吹泡泡游戏，让孩子感受大小的变化。
二、基本部分：
1、引导幼儿辨别大小。老师先将套环按大小从左往右在地上排成一排，点着最大的，边点边说这是最大的，这是最小的，进行比较。
2、老师把套环打乱，从中找到最大的套环，依次找出剩余中最大的套环取出来，按从大到小的顺序排序。
3、家长带幼儿沿场地坐，老师在中间介绍水果名称，引导幼儿认识大水果、小水果。
4、玩喂动物吃水果游戏，每名幼儿选一个水果，大水果送大动物的嘴巴里，小水果送小动物的嘴巴里。
三、结束部分：
放音乐，老师拿出大小不同的帽子，让幼儿找一找把大帽子给爸爸妈妈戴上，小帽子给自己戴上。
教学反思
本次活动中，孩子在视觉上能感知物体的大小，在本次活动中很开心快乐，但是在实施过程中家长只是配合，家长没有真正体验、没有对活动进行一些指导语，另外没有设计家庭延伸环节，没有做到培养孩子，教育教育家长的作用。
篇4：大大小小数学教案
教材分析：
《大大小小的图形》是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学活动。这个活动主要是利用自然物来进行测量。（如：回形针、筷子、脚步、小棍、绳子等）作为测量工具，仅局限于简单工具的测量而不是标准工具的测量。
《刚要》中明确指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。根据这一要求，利用测量活动将幼儿生活中的内容数量化，不仅能够使幼儿轻松积累测量的经验，而且能从中体验到测量的乐趣。那么，为了激发幼儿测量的兴趣，让幼儿了解测量的知识，积累测量经验，学会做简单的测量记录。因此，本次活动我设计为一个探究性的学习活动，从测量孩子的图形（正方形）开始，利用孩子常见的“回形针”为自然物，在活动中放手让幼儿大胆进行尝试，将幼儿的被动学习变为主动学习。在动手操作中不仅获得知识经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。
活动目标：
1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量方法。
2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。
3、能积极愉快的参与活动，体验测量的乐趣。
活动准备：
教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。
学具：每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。
活动过程：
一、引题，激发幼儿的学习兴趣：
师：（出示大小不等的正方形）今天， 赵 老师带来了两个正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是怎么知道的？
幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。
师：用眼睛看是一种办法，那还有什么办法也可以知道他们的边不一样长呢？
幼：用尺子量。
二、探索怎样来进行测量：
师：对的，用尺子也可以来测量。可是，老师这里只有一把尺子，今天老师带来了许多的回形针，这个可以测量吗？
幼：可以、不可以…….
师：好，现在桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针，你们自己去想一想、试一试吧。（幼儿操作，教师指导）
交流：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的？（请小朋友演示）
三、幼儿尝试测量正方形的边长：
师：今天我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回形针的上面。（拍照并提醒幼儿：测量时一定要把一条边全部测量完）幼儿操作，教师指导。
交流：刚才小朋友在测量的时候， 王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）根据孩子出现的'情况出示图示。
师生共同小结测量方法：原来正确的测量，应该把回形针对齐一条边的顶头，然后沿着这条边一个接一个排起来，一直排到边的另一头。（幼儿跟老师念两边测量的正确方法）
四、幼儿再次尝试测量正方形的边长：
师：那么，接下来，我们就用这个正确的方法再来量量其他的一条边。看看，到底用了几个回形针？但是，这次要用画短线来进行记录测量结果。
（幼儿操作，教师指导。拍照）
交流：刚才小朋友在测量的时候， 王 老师帮你们拍了照片，我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条边全部测量完？用了几个回形针?怎样测量才正确呢？）教师与幼儿一起测量求证。
小结：原来，这个正方形的边长有七个回形针那么长。
五、延伸活动：
那赵老师这里还有一些棉签、吸管，用它们来测量会用几个呢？会发现什么秘密呢？我们回到教室去和自己的好朋友一起试试看吧！
篇5：大大小小数学教案
活动目标：
1、认识大小标记，能通过身体动作来感受、理解大小的含义。
2、引导幼儿按大小标记将树叶分类摆放。
活动重点：认识大小标记，尝试用身体动作表示大小
活动难点：按大小标记将树叶分类摆放
活动准备：
1、大小树叶若干（人手一大一小）
2、大树小树背景图
3、幼儿已经会唱歌曲《秋天》
活动过称：
一、导入部分，激发幼儿的探索欲望。
（1） 师：秋妈妈给小朋友送来了礼物，看看是什么？让我们拿起树叶唱《秋天》地歌曲来谢谢秋妈妈好不好？（和幼儿唱歌曲《秋天》第一段）
（2）师：你们手里的树叶一样大吗？
（3）游戏：学习听指令举相应的树叶：现在我们来和树叶宝宝玩一个游戏吧！老师说“大树叶”，请小朋友举起大树叶；老师说“小树叶”，请小朋友举起小树叶，好吗？
（4）树叶宝宝和我们玩了一会有点累了，我们让它们休息一会（请幼儿把大小树叶放在桌子上）
二、认识大小标记，并用身体动作表示。
1、师：这是树叶宝宝的两个标记朋友，我们一起来和它们打个招呼吧。
2、引导幼儿用动作表示大标记
师：这个标记是什么样子的呢？像什么？谁来学学看它的动作？
老师给这个标记取了一个好听的名字“大标记”（幼儿学说）
我们一起来学学他的样子吧。
3、引导幼儿用动作表示小标记
师：这个标记上又是什么样子的？我们也来学学他的样子吧。
4、师：我们给这个标记取什么好听的名字呢？
4、师：接下来我们也和标记朋友玩个游戏吧！老师举起“大标记”，你们就做“大标记”的动作，老师举起“小标记”，你们就做“小标记”的动作。
5、进行游戏。
三、按大小标记打扮大树和小树。
1、师：刚才我们和树叶宝宝还有标记朋友都玩了游戏，你们玩得开不开心呀？想不想再来玩个游戏？
2、认识背景材料：你看到了什么？这些树一样大吗？
3、出示大标记：我们可以把大标记送给哪棵树呢？小标记呢？
4、师：树上有没有树叶？我们来给它们贴上树叶好不好？让这些树变得更漂亮！
5、师：你想把大树叶送给谁？小树叶呢？
6、请1名幼儿上前示范。
7、讲述游戏规则并进行谦让教育：小朋友的时候不要挤，轻轻地一个一个地贴上去。
5、幼儿分组贴树叶。
6、点评幼儿的操作，表扬认真学本领的幼儿。
7、结束活动。
篇6：大大小小数学教案
小班数学：大大小小
活动目标：
1、学习直观比较两种物品大小的方法
2、学习在两个大小不同的物体中辨别哪个大、哪个小，建立大和小的概念。
3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。
活动准备：
一幅图（一大一小的树两颗、一大一小的蝴蝶两只、一大一小 的花两朵），大小不同的苹果若干
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。
1、手指谣《美丽的花》导入
2、师：今天老师就带小朋友们到有花和蝴蝶的漂亮的地方去看一看好不好？
3、展示图片，请幼儿说说这个地方都有什么？（幼儿：花、大树、蝴蝶）
二、引导幼儿辨别大小
1、师：小朋友们看一看漂亮的蝴蝶有几只？它们有什么不一样的地方吗？（一大一小）
2、幼儿观察回答后，教师总结。利用蒙氏三段式教学法，巩固大和小的物品。
3、引导幼儿依次观察其他的一大一小的物品，发现它们的区别。
4、完整的重复一遍画上一大一小的物品，请幼儿学说：这是大的，那是小的。
三、操作
1、师：这个漂亮的地方啊，把谁吸引过来了？（小熊）
2、对比两个苹果的大小。
师：小熊来到这里太开心了了，摘了好多苹果，老师找了两个最漂亮的，请你们看一看哪个是大的，哪个是小的？
小熊说请把大的放进大箱子，小的放进小箱子里。
3、给幼儿每人发一大一小两个苹果，请幼儿操作。
四、结束
师：我们的生活中也有很多大小不同的物品，现在我们就去找一找吧！
篇7：大大小小如何造句
我们有着大大小小的愿望在不长不短的季节里不痛不痒的放弃了。
这类事，发生在我们每个人的身上。大大小小，存在于我们的一生中/每个人都无法避免。一切都被那句古话所言中：人生不确定。
人的一生中有大大小小的等待,人渐渐忘记了自己等待的是什么.
人的一生中有大大小小的等待，人渐渐了自己等待的是什么。
八假如一个女人总是纠结于男人的懒散或是喜欢电脑游戏，总是习惯性的挑剔对方的大大小小缺点，就会让男人感到女人的不可理喻，甚至会产生逃避的念头。
人生千疮百孔，每个人都有大大小小不如意之处，总得努力靠自身挨过。
我也希望明天不必起床，不必再应付生活上大大小小的事情，不必再扮着笑脸设法升职，找对象。
人生是一列单向行驶的火车,中途会有许多大大小小的站点停靠,但是永远不售返程车票。在这列火车上,有些事情可以做,有些事情必须做,有些事情可做可不做,有些事情坚决不能做。
大海的宽广，在于汇集大大小小的川流;生命的伟大，在于包容深深浅浅的缘分。
大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情来判断。
同学们三五成群在打雪仗，大大小小的雪球，流星一般穿过雪幕，盲目地四处飞扬。
来来往往干干净净大大小小明明白白清清楚楚红红火火。
长颈鹿身上斑斑点点团团块块大大小小的网格，与林中的树叶和空中洒下的光斑相似，因而不易被其它猛兽觉察。
不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。
我们有着大大小小的愿望，在不长不短的季节里不痛不痒的放弃了。
篇8：大大小小如何造句
那殷红的鲜血，将那大大小小的河流染红了;那坦克大炮，将那原本宽阔美丽的草原炸平了。
公园里，一簇簇的花，有白的红的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，向花丛闻了闻，一股清香顿时沁入心脾。
山上光秃秃的，尽是大大小小的石头疙瘩，不要说像样的树一棵没有，连石缝中长的杂草，都数得出来有几根。
阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满大大小小的粼粼光斑。
下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。
星空就像是一块纱，大大小小，星罗棋布的镶嵌着钻石，这纱又撒上了钻石粉末，然后铺在天空上。
大大方方大大小小慌作一团如临大敌鼻孔朝天摇摇晃晃嘀嘀咕咕欢天喜地花言巧语鼓足勇气化险为夷。
大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分
泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
人生，在历经大大小小的各种坎坷与收获后，我的思想真的成熟了，不再幼稚的面对问题，而是沉着冷静的思考。
我们那些大大小小的愿望，在不长不短的季节里不痛不痒的放弃了。
人的一生中有大大小小的等待，人渐渐忘记了自己等待的是什么。
大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。
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