四年级除法数学日记500字（共5篇）由网友“sshan88”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的四年级除法数学日记500字，我们一起来看看吧！
篇1：四年级数学日记小数除法
四年级数学日记小数除法
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买苹果。苹果是2.6元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱9元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了12.2元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的`路上，妈妈还表扬我，给她省了0.5元，并且学过的知识能在生活中活用。是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.5元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!
篇2：小学四年级数学日记500字
今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说：”小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢?”我不假思索地脱口而出：”这能有多长，顶多不过四米吧!”表姐笑了笑说：”你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。”
我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙。
买菜
星期天，我和爸爸去买菜。
我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱?”老板说“ 1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元吗!我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了!”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤?”女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“YES!”
走出菜场，我恍然大悟：原来，数学在生活中也是常常用到的。
篇3：四年级数学除法练习题
四年级数学除法练习题
一、填空。
1、720里面有（ ）个80，400是25的（ ）倍。
2、在○里填上适当的运算符号，在 上填上适当的数。
480÷80=（480÷16）÷（80○___）
180÷15=（180×4）÷（15○___）
3、两个数的商是16，如果除数和被除数同时除以4，商是（ ）。
4、□36÷51的商是一位数，□里的数字最大是（ ）。
□09÷43的商是两位数，□里的数字最小是（ ）。
150÷□0＞5，□里的数字最大是（ ）。
□40÷50＞7，□里的数字最小是（ ）。
5、6□4÷59的商是（ ）位数。
6、5800÷60的`商是（ ），余数是（ ）。
7、除数是19，商是28，余数是11，被除数是（ ）。
8、从900里减去25，连续减（ ）次后得50.
9、580÷6的商是（ ），余数是（ ）。
二、判断。
1、352÷29的商是两位数。（ ）
2、因为32÷4=8，所以32是倍数，8是因数。（ ）
3、被除数末尾有0，商的末尾一定有0。（ ）
4、在有余数的除法里，余数是23，除数最小是24。（ ）
5、570÷40=14……1。（ ）
三、选择。
1、150÷28≈（ ）
A.4
B.40
C.5
2、一个数除以7商是28，余数是4。这个数是（ ）。
A.200
B.121
C.195
3、两个数的商是84，被除数乘2，除数不变，商是（ ）。
A.42
B.168
C.84
4、两个数相除，商是8，余数是16。这个除法算式的除数最小是（ ）
A.17
B.16
C.15
5、检验183÷13=14……1时，下面的（ ）演验算是错误的。
A.（183-1）÷13
B.13 ×14+1
C.（183+1）÷14
四、计算。
1、直接写得数。
98÷7=
90÷30=
560÷70=
450÷5=
72÷3=
96÷4=
84÷7=
65÷5=
88÷4=
2、用竖式计算。
375÷15= 432÷54=
3、计算，要写出必要的计算过程。
50-（820+108）÷29
592÷（71-34）×16
623-89×（407-168）
（76×32-2036）÷36
五、解决问题。
1、要修一条长1000米的水渠，修了15天后还剩325米，平均每天修多少米？
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2、一辆汽车从甲地到乙地运货，去时每小时行60千米，4小时到达乙地；回来时每小时行48千米，几小时才能返回甲地？
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篇4：四年级数学除法同步测试题
四年级数学除法同步测试题
一、辨析真伪
(1)除法计算中，个位上连1也不够商就不商。…………
(2)除数是28时，余数可以是29。…………………………()
(3)三位数除以两位数，商可能是两位数。…………………()
(4)计算除法时，把除数34写成43，结果得到的商是21，正确的商一定比21大。……………()
二、精挑细选
(1)除数是30时，余数最大会是()A、10B、29C、1D、30
(2)601÷47的商最接近()A、10B、15C、14D、13
(3)一个数除以32，商是11，余数是可能中最大的'，则被除数是()
A、383B、352C、362D、353
(4)520除以一个数，商23余14，则除数是()
A、23B、22C、21D、20
三、智力拼盘
(1)每上一层楼要走16级台阶，家住五楼的业主下到一楼要走__级台阶。
(2)小春在计算减法时，把减数72写成27，结果得到的差是176，正确的差应该是____。
(3)6张50元的人民币可以兑换__张20元的人民币。
(4)某种商品降价一半后，原来可购买该种商品20件的钱，现在可以购买___件。
(5)一个数除以78，商7嫌大，商5嫌小，则商___正好。
(6)学校四个季度共用电972千瓦时，平均每个月用电__千瓦时。
四、计算
1、用竖式计算并验算
329÷25416÷34235÷76
2、计算下面各题，然后比较每组题的试商情况
179÷21291÷44343÷33
179÷26291÷42343÷37
179÷29291÷48343÷35
五、综合运用
1、一共有66枚1元硬币，1枚5角硬币，4枚1角硬币
把这些硬币换成20元一张的纸币，最多能换多少张?
2、山田奶牛厂每天能向市场供应牛奶300箱、高钙奶260箱，一辆卡车一次能运40箱，这辆卡车要运多少次才能把这些牛奶全部运完?
3、后山营小学308名学生春游，可以怎样租车?写出你的租车方案。
大客车限坐42人小客车限坐16人
4、欢欢家去年四个季度用水情况如下表。
季度一二三四
用水量(立方米)123178196163
欢欢家去年平均每月用水多少立方米?
5、花生糖每千克17元，玉米糖每千克11元，高粱糖每千克14元，把这三种糖取同样重量混合成什锦糖出售，售出多少千克才能获得364元营业款?
篇5：四年级数学教案设计：小数除法
四年级数学教案设计：小数除法
教学内容：
教科书第98页的内容，第99页的例1，和相应的做一做中的题目以及练习二十三的第1-3题。
教学目的：
1.使学生理解小数除法的意义。
2.初步学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，培养学生的迁移能力。
教学重点：使学生理解小数除法的意义。
教学难点：初步学会比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，培养学生的迁移能力。
教具准备：教师准备教科书第98页上3筒奶粉桶的挂图或投影片。
教学过程：
一、复习铺垫
教师让学生回忆整数除法的意义，并作必要的提示。学生回答后，再要求学生举出简单的例子。
二、学习新知
1、教学小数除法的意义。
教师出示3个奶粉筒的挂图或用投影片映出，指出每筒奶粉500克。在黑板的左边写出三道整数应用题，让学生列式并计算出得数。
然后，进行小组讨论：第二、第三个算式与第一个算式之间有什么关系?
接着，让学生把题里奶粉的克数改写成用千克作单位的小数，对着左边的三个算式，在右边写出相应的乘、除法算式：
5003=1500(克)0.53=1.5(千克)
15003=500(克)1.53=0.5(千克)
1500500=3(筒)1.50.5=3(筒)
教师先让学生将上面每一横行的两个算式进行对比，看它们的含义是否一样?它们之间有什么相同点和不同点?
再说明右边的两个小数除法算式与小数乘法算式之间的关系。
然后，让学生继续讨论：小数除法的意义和整数除法的意义之间有什么关系?引导学生概括出;小数除法的意义与整数除法的意义相同，是巳知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算
最后，让学生对照前面的整数、小数的乘法、除法算式再次说明小数除法的意义.
2.做第98页做一做中的题目。
让学生按照题意独立完成。做完后，让学生对照算式说明小数除法的意义。
3，教学除数是整数的小数除法的例1。
(1)复习。
教师让学生做一道整数除法题;225018。做完后，让学生说明在计算除法的过程中，每次用除数去除被除数以及除得的每一位商的实际含义是什么?学生边说，教师边板书。
(2)教学例1。
教师出示例1让学生根据题意列式，并用竖式计算。教师逐步提出以下问题，让学生边思考边做：
①被除数的整数部分21够不够除?商几余几?
②余下的6除以15不够除，怎么办?能不能仿照整数除法的方法，把6个一看作用低一级单位表示的数，再与下一位上原有的数合在一起，同15除用15除64个十分之一商多少?
③求出的这一位商表示多少?(4个十分之一)应该对着被除数的哪一位写商?
④求出十分位上的商以后，被除数的十分位还余4，应该怎么办?
⑤用15除45个百分之一，商多少?应该把这一个商写在被除数哪一位的上面?
让学生观察除法竖式，回答以下问题：
①商的小数点的'位置与被除数小数点的位置有什么关系?
②每一位商各应该写在被除数哪一位的上面?
③除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点?有什么不同点?
学生回答后，教师引导学生总结除数是整数的小数除法计算法则(部分)，除数悬整数的小数除法要按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，每一位商都要写在被除数相同数位的上面。
4.做第99页中间的做一做中的题目。
学生独立做。教师巡视，要个别提问学习有困难的学生。
三、巩固练习
1.做练习二十三第1题中第一横行的题目。
学生独立做。教师巡视时，对学习有困难的学生，要个别指导。做完后，集体订正，指名回答计算过程和算理。
2.做练习二十三的第2题。
做第(1)题时，让学生先回答;题目的含义表示什么?(就是小数除法的意义)
四、小结
教师引导学生进行小结，并提问：
1，今天我们学习了什么内容?
2.除数是整数的小数除法在计算方法上与整数除法有什么关系?两者之间的差别在什么地方?
尽量让学生用自己的语言进行表述。
五、作业
练习二十三第1题中第2横行的3道小题、第3题。
★ 上册第三单元《千克、克、吨》教学计划 (北师大版三年级上册)
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