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“学雷锋?日行一善”：构建大学生思想政治教育长效机制

时间：2023-11-23 08:28:28 其他范文收藏本文下载本文

“学雷锋?日行一善”：构建大学生思想政治教育长效机制（合集3篇）由网友“布吉路人”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的“学雷锋?日行一善”：构建大学生思想政治教育长效机制，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

篇1：“学雷锋・日行一善”：构建大学生思想政治教育长效机制

摘要：雷锋精神是浓缩的民族精神，激励了一代又一代人的成长。湖南有色金属职业技术学院根据新时期大学生身心特点，在大学生思想政治教育过程中，开展“学雷锋・日行一善”主题活动，引导大学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。以“学雷锋・日行一善”主题活动为载体，推动学雷锋活动品牌化、常态化、机制化，构建大学生思想政治教育的长效机制，势在必行第一文库网。

关键词：“学雷锋・日行一善”；大学生；思想政治教育；长效机制 1大学生思想政治教育生活化之必然

著名教育家杜威说过，“教育即生活”，“离开了参与社会生活，学校就没有道德目标，也没有什么目的”。清华大学思想政治理论课教学部主任艾四林认为，如今大学生成长的环境发生了很大变化，在一个多元化环境中进行思想政治理论课教育，用简单的、注入式的`办法使学生接受和信仰马克思主义已很困难，必须顺应时代发展的要求，用发展的眼光审视和面对这一现实。湖南有色金属职业技术学院开展“学雷峰・日行一善”道德教育主题活动，紧密结合大学生生活实际，以“实践精神”方式对大学生进行思想政治教育，形成涵盖大学生德、才、能、言、行多方位的思想政治教育，以雷锋精神为主体的思想道德品质“内化于心，外践于行”［1］。并借此提升整个校园文化建设，以“环境”“氛围”和“生态”对大学生思想政治、道德品质、行为规

篇2：论科学构建大学生思想政治教育体系论文

论科学构建大学生思想政治教育体系论文

现如今，大学生思想政治教育工作取得了丰硕的成果，教育内容、教育途径、实践领域得到不断拓展和充实，积累了宝贵的经验和教训。任何一项工作都是有一定规律和科学性的，将大学生思想政治教育工作的宝贵经验总结、归纳成为科学指导，对思想政治教育工作的规律进行深层次的探讨，科学构建大学生思想政治教育体系势在必行。

一、现阶段科学构建大学生思想政治教育体系是时代的需要

思想政治教育是不断发展的动态过程，是继承传统和改革创新的有机结合，思想政治教育的发展进步，需要理论与实践的结合和促进。随着时代的变迁，大学生群体的思想动态和思想特点逐渐发生显著变化，尤其进入互联网时代，不断开辟着新领域，涌现出新问题，大学生思想政治教育工作受到了前所未有的冲击和挑战。

快速发展的社会节奏，信息杂乱的网络世界，新旧观念的矛盾冲突，折射在高校校园里，所有的社会问题都会一一映射到大学生的内心，新的道德、思想、心理问题等等不断涌现，作为思想政治教育工作者，我们需要对新的道德、思想问题进行分析，根据学生的特点逐渐调整思想政治教育工作的工作思路、创新工作方法，并运用系统论，对不同的实践经验教训进行理性思考和总结提升，总结出具有普遍指导意义的理论成果。

新的时代，大学生心理问题逐渐增多，如果仅是依靠以前的思想政治教育原理，解决这些心理问题往往不得章法，思想政治教育与心理教育的结合从未像今天这么紧密。大学生的全面发展，不仅包括德、智、体，健全和良好的心理更是基础。

面对竞争激烈的社会和复杂多变的环境，大学生心理方面的教育问题不可回避地摆在思想政治教育工作者面前。这就需要我们，认真的、科学的将心理健康教育的相关理论纳入思想政治教育体系中。

二、科学构建大学生思想政治教育体系是思想政治工作的特殊性决定的

思想政治教育不是简单的“说”、“教”，是一门科学，思想观念的形成、转变、发展是有一定的规律性的。如果用缺乏时代感和针对性的灌输、高压法则进行思想政治教育，只能达到“两层皮”的效果。尤其是大学生的思想政治教育问题更不是简单的事情，大学生是一个特殊的群体，他们文化层次较高，信息搜集快，有抱负有理想，并随着年代的发展体现出了一定的特性，“第一代独生子女”、“80后”、“90后”标志明确。

因此，应该逐渐走向科学研究的道路，科学构建大学生思想政治教育体系，并把这门学科系统化、理论化，自觉地把科学理论纳入思想政治教育的内容体系中，按照科学理论明确大学生思想政治教育的应用原理、实施方法、队伍构成、评价体系等，使科学理论成为大学生思想政治教育体系中的主导，用科学的理论指导实践，服务学生成长。

三、科学构建大学生思想政治教育体系是加强思想政治教育工作者的专业化的需要

在职的辅导员中专业为思想政治教育的少之又少，大部分情况下都是年轻的辅导员在培训之后，在实践上摸索工作套路，仍然缺乏学科理论支撑。因此，必须进一步加强对大学生思想政治教育工作的研究，更好地树立此项教育工作的严肃性，使辅导员的工作实现从管理学生到服务学生的转变，努力促进大学生思想政治教育工作的职业化、专业化，提高大学生思想政治教育工作者的.专业性。

因此，我们可以看出，科学构建大学生思想政治教育的重要性，这不仅是时代的需要，也关系到高校教育的成败。多年的实践经验告诉我们，大学生是比较特殊的团体，高校也是青年学生由校园走向社会的最后平台，因此科学构建中我们还必须要注意一些问题：

1.科学的体系应是完整的，不仅仅包含支撑理论，还应该是理论与实践的完美结合。作为一项具体的工作，如果该体系仅仅是对大学生理想信念、奋斗目标、行为规范的阐述，这样的体系是不完整的。大学生思想政治教育体系应该包括教育队伍的构成、教育方法的事实，教育效果的评价。因此，高校思想政治教育工作者面对复杂多变的环境和处于高度社会化、信息化、开放性中的大学生，研究社会环境对大学生的影响，使思想政治教育贴近社会、贴近实际、贴近学生，开辟例如校园文化建设、实践教育、网络教育、心理健康教育等新途径，逐步推进思想政治教育由平面向立体、单一向多样逐渐系统化的转化，增强思想政治教育的实践功能。

2.需要强调大学生思想政治教育工作的服务性特征，把思想教育作为促进大学生全面发展的途径，在实际工作中最大限度地吸引大学生的积极参与，不断满足大学生成长成才的要求，这才是大学生思想政治教育工作的最终目的。实践中，高校思想政治教育者往往把大学生当做“被教育者”、“被管理者”，结果双方都很排斥，只有把大学生当做服务对象，才能真正使工作的立场发生改变，从而影响教育过程。

3.构建科学的大学生思想政治教育体系，需要高校思想政治教育工作者尤其是广大辅导员的参与。从辅导员出书“第一人”包涵到已经有两部著作问世的潘国廷，一支职业化、专业化的辅导员队伍正在发展壮大，一大批有价值、有分量的大学生思想政治教育研究成果已经问世。中山大学思想政治教育专业博士郝登峰提出了大学生专业、学业、就业、职业、事业相统一的“五业一体论”的就业指导理论，受到国内学者的广泛关注。因此，培养专业化的辅导员是构建大学生思想政治教育体系的重要支撑。另外，还需强调的是，我们必须明确对学生进行思想政治教育不只是思想政治教育工作者的专职工作，而是所有教职员工的共同责任。