答谢中书书改成散文(（共11篇））由网友“香香公主”投稿提供，以下是小编为大家准备的答谢中书书改成散文，希望对大家有帮助。
篇1：答谢中书书改成散文
自古以来，山川的美景，都被文人雅士们所赞叹。巍峨的高山耸入云端，细长的小溪清澈见底。河流两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的密林和翠绿的竹子，四季长存。清晨，大雾弥漫，周围万籁俱静，一片茫然，什么也看不见，没有一点儿生机。然而，只要耐性的等待，你便会发现，大地竟然如此美妙：雾渐渐的淡了，大地才显露出了原本的轮廓。这时，耳边就会若隐若现的发出猿的啼叫。当雾完全消散的时候，鸟儿们便会唱起悦耳的歌声。太阳快要落山了，它那嫣红的霞光，把飘荡在微红的天幕上洁白的云朵染成了各种各样的颜色，就好像是一幅绚烂的油画似的，令人深思。而每当这个时候，潜游在水中的鱼儿们争相跳出水面，溅起的`水滴在空中划过一条美丽的弧线后，又悄悄的跃进水里，漾起一层又一层的波澜。这实在是人间的仙境哪!自谢灵运以来，就再也没有人能置身与这样的美景中了。
高高的山峰直插云天，清清的流泉明净见底。
两岸石壁上，五色缤纷交相辉映。
那青翠的丛林，碧绿的修竹，一年四季都可以见到。
晓雾将要消散的时候，猿猴和百鸟的啼叫声交织成一片;夕阳即将坠落之际，潜游水中的鱼竞相腾跃。
这实在是人世间的仙境。
自从谢灵运以后，就再也没有能欣赏这奇妙山水的人了。
篇2：答谢中书书改成散文
这一片山川的景色多么壮丽!自古以来，有许多林泉雅士为之倾倒，想一寻这奇境。只是自康乐公以来，便不再有人能欣赏此景了。而我却能领略此处山川风光，何其幸哉!
抬头望那山峰，高峻雄奇，直入云霄。云雾缭绕其间，像一层薄纱将这美景笼罩起来，多了几分朦胧与虚幻。而山下则是一片生机盎然。放眼望去，竹林的青翠和两岸石壁的斑斓色彩相融，映出了一幅温暖而宁静的风景画。一条溪流从林壁间缓缓流过，它将这缤纷之景揽入怀中，使这色彩添了几分澄明之美。
清晨，雾气氤氲，几声鸟鸣从林中传来，只是不见其踪影。待雾散去，猿鸣鸟啼此起彼伏，织成一曲动听的乐章。有时还能见到鸟儿从林叶间掠过，带来”簌簌“的叶落声。日落时分，晚霞铺满天空，似一道道红绸带，金黄的太阳一点点躲进红绸带里，光芒变得暗淡了，只留下一层柔和的光晕。潜在水中的鱼儿，都禁不住这夕阳晚景的诱惑，纷纷跃出水面，落霞满天下，它们优美的弧线多有动感!
身居此处，何须羡神仙?因为这里就是人间仙境哪!
篇3：答谢中书书散文
一片大地能昂起几座山?一座高山能涌出多少树?一棵古树上能密藏多少鸟?一声鸟啼能婉转倾泄多少天机?然而在这里——这个幽深寂静的江南，我领略了天地间最美的圣谕。
清晨一睁眼，就发觉全身都被浸泡在晓雾之中，如身在仙境。山中的时间流淌得缓慢，我轻轻推出窗户，揉了揉眼睛，一幅摇曳生姿的山水画卷就在我眼前展开了。套上衣服，背起包，出门，赶赴与山水的这场约会。
我搭了一艘船，顺流而下。天气刚好，阳光柔和明媚，我不禁抬头仰望。两岸山峰如利刃般，劈开了洁白柔软的云，直指苍穹。阳光打在山岩上，溅起一片金黄。我不禁啧啧称赞。突然一注透明的流水吸引了我，我趴在船边，仔细的观察，它不是绿色，也非蓝色，而是无色透明的。小鱼在水中悠悠游过，一切都那么安闲而富有生机。
神迷时，船行到了夹壁之处。没有阳光的照射，可为什么那么多彩呢?青黄黑白赤，无不绚丽，无不虚渺，像一块晶莹多变的水晶，把山水融入一体。像一篇赋文，一支山歌，迤逦走进你的心里。我多么想成为山水中的一份!
顺着水流继续下行，奇妙的景一帧一帧展现。娇黄的山花如琉璃盏中新榨的橙汁;闪着光的绿叶如温润的碧玉，簇拥着粉嫩娇羞的桃花仙子;雨后的天空新鲜如洗;杜甫诗句“宠光蕙叶与多碧，点注桃花舒小红。‘’想必写的就是此景吧?
天色已晚，另一番美景正在酝酿。瞧!那天边，那云朵，被染成金黄色，太阳正用尽全力，散发出使人喜悦让人沉醉的光芒。山川也披上了一件火红的战衣，河水也撒上了一层金粉，顺着时光流淌，惹人心醉。鱼儿纷纷跳出水面，与夕阳告别。
这一天结束了，可我的心久久不能平静。于是我坐在桌前，点燃蜡烛，摆好笔墨，铺开一张信纸。思虑良久，欣然落笔：
”谢中书，皇帝的大业固然重要，但我愿永居山中，接受山水的圣谕。因为我知道，在这里，有一种山水与我辗转相遇，有一种山水和我互相印证。“
月色如户，我解衣入睡，等待美好一天的来临。
篇4：答谢中书书
古今异义
①四时俱备（时 古义：季节 今义：时间）
（备 古义：具备 今义：准备、具备）
②晓雾将歇（歇 古义：消散 今义：休息）
（晓 古义：清晨 今义：知道）
③夕日欲颓（颓 古义：坠落 今义：消沉，委靡）
④古来共谈（谈 古义：称赞 今义：谈论）
一词多义
与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏；
念无与为乐者：和。
书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名；
谢答中书“书”：书信。
词类活用
五色交辉：名词作动词，辉映。
古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
篇5：答谢中书书
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
作品原文
篇6：《答谢中书书 》
《答谢中书书 》
【教学目标】1、背诵并默写课文。
2、品味、积累写景的优美语言。
3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。
【教材分析】
重点：教学目标1、2
难点：教学目标3
【课前准备】
1、 借助注释工具书了解课文大意。
2、 查阅资料，了解陶弘景的生平。
【课时安排】
一课时
【学习过程】
一、导入新课
1、让学生齐背郦道元的《山峡》
2、教师充满感情的导言
同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！
3、学生交流所查到的资料，教师补充。
陶弘景DD南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
“山中宰相”DD齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。
二、整体感知
1、反复朗读课文
2、以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。
3、 班级交流，教师补充并检查掌握情况
（解释以下加点词，翻译粗字体句子）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
4、再次朗读课文，巩固理解。
三、合作探究
1、 以小小组为单位欣赏作者是怎样写景的（参考《山峡》的各种描写角度）
2、 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？
3、 班级交流
【其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。
总之：先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。】
【郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。
陶宏景的《答谢中书书》，写的则是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。】
四、背诵默写
自背、互背、最后当堂默写
五、佳句运用
本文和《山峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。
两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，
夏水襄陵，沿溯阻绝。
春冬之时，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
晴初霜旦，林寒涧肃，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝
六、作业布置
运用今天的学习方法自学《记承天寺夜游》
1、借助注释和工具书疏通文意，翻译课文，提出认为比较重要的或解决不了的词句。
2、文章主要写了什么景，是怎样写的？
4、 作者的思想感情与《答谢中书书》有什么不同？
【附相关资料】
【注解】
①〔交辉〕辉映；〔四时〕四季
②〔歇〕消散
③〔夕日欲颓〕太阳快要落山了。颓，坠落。
④〔沉鳞竞跃〕潜游在水中的鱼（借代）；争相跳出水面。
⑤〔欲界之仙都〕人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。
⑥〔与(yù)〕参与，这里指欣赏。
【译文】
山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。这里的高峰插入云霄，清流明澈见底,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳快要落山了，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的`仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这奇美的山水之中。
《记承天寺夜游》.教案
教学目标：
1. 重点词、句的理解与翻译；
2. 学习抓住特征描写景物的方法；
3. 学习古人写景抒情的方法。
二、 教学重点、难点
1. 重点：学习抓住特征描写景物的方法；
2. 难点：学习古人写景抒情的方法。
三、 预习要求：
1. 解决生字词注音；
2. 看注释、查工具书试翻译课文；
3. 查资料了解作者的生平、经历、作品；
4. 找古今中外有关描写月亮的诗词句。
四、 教学课时：一课时。
五、 教学流程
1. 导入：
结合苏东坡的诗“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”和本地东坡遗迹（惠州东坡亭、东坡小学等）导入。
学生自由发言，简介东坡的生平、经历、作品。
投影：作者生平。
2. 疏通文意
1) 解决生字词读音（叫学生读、纠正、齐读）
遂（suì） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（xìng）
2) 朗读课文，听录音纠正
3) 解决重点词语（投影）
欣然：高兴地 念：思考、想到 相与：一起
遂与外人间隔 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
遂至承天寺 盖竹柏影也
但闻屏障中尺一响
但少闲人如吾两人耳
4) 翻译课文（学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影）
3. 研习课文
1) 这篇文章运用了几种表达方式？
明：叙述、描写、抒情
2) 叙述部分交代了哪些要素？
明：时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺中庭
人物：“我”和张怀民
事情的起因：月色优美
3) 作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
绘景 修辞 作用 特点
月色――积水空明竹柏――藻荇交横 比喻 生动形象如临其境 皎洁、澄清、透明
4) 文中哪些句子表达了作者的情感？
明：“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”
5) 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？
明：赏月的欣喜
贬谪的落寞
自我排遣的达观
4. 板书设计
5. 小结
《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。
6. 能力扩展：一切景语皆情语。
7. 能力迁移：看图写景抒情。
8. 作业
1）背诵《寄承天寺夜游》。
2）阅读古诗《虞美人（春花秋月何时了）》，结合作者的身世和.写作背景体会作者在诗中所抒发的情感。（自行查阅作者的身世和本诗的.写作背景）
虞美人 [李煜]
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
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篇7：答谢中书书
答谢中书书(拼音版与翻译)dá xiè zhōng shū shū
答谢中书书
shān chuān zhī měi ，gǔ lái gòng tán 。
山川之美，古来共谈。
gāo fēng rù yún ，qīng liú jiàn dǐ 。
高峰入云，清流见底。
liǎng àn shí bì ，wǔ sè jiāo huī 。
两岸石壁，五色交辉。
qīng lín cuì zhú ，sì shí jù bèi 。
青林翠竹，四时俱备。
xiǎo wù jiāng xiē ，yuán niǎo luàn míng ;
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
xī rì yù tuí ，chén lín jìng yuè 。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
shí shì yù jiè zhī xiān dōu 。
实是欲界之仙都。
zì kāng lè yǐ lái ，wèi fù yǒu néng yǔ qí qí zhě 。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的鸣叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。那里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就不再有人能够欣赏这种奇丽景色了。
重点字词：
1、与（yù）：参与，那里指欣赏。
2、自：从。
3、未：没有。
4、实：确实。
5、颓，坠落。
6、晓雾将歇将：将要。歇：消散。
7、交辉：指交相辉映。
8、是：这。
9、乱：此起彼伏。
10、沉鳞竞跃：沉鳞，潜游在水中的鱼。
11、奇：指奇山异水。
12、四时俱备：四时，四季；俱，都
13、之：的
问题探究思考：
1．作者是如何描述景物的？这样写有什么好处？
（1）俯视和仰视平视相结合；“高峰人云，清流见底”
（2）动景和静景相结合；“两岸石壁，青林翠竹”为静景；猿鸟乱鸣，沉麟竞越“为动景；
（3）晨昏变化相结合；“晓雾将歇”为晨，夕日欲颓为昏。
（4）山水配合；文章既写山又写水。
这样写的好处，使山川景物和谐、完整、统一。
2．结合文章资料分析作者的思想感情。
（1）开篇“山川之美，古来共谈”一句，点出山川之美，“美”字表达出作者沉醉于山水的愉悦之情；
（2） “实是欲界之仙都”：表达作者沉醉山水之中飘飘欲仙的自得之态；
（3）结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”：与谢灵运比肩之意溢于言表，显自豪之感。
全文表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是 ：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。
4．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么？表达了作者怎样的感情？
言外之意是自从南朝谢灵运以来，仅有自我才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不一样凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
6．最能体现作者思想感情的语句是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。
8、“高峰入云，清流见底”一句中，“入”字用得好吗？为什么？
“入”字写出了巍峨的山峰直入云端的雄伟气势，同时化静为动，把静止的山给写活了。所以“入”字用得好。
赏析一：
《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。
起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远；之后的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳；形态各异，却浑然一体，鲜活如生。阅读全文，则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。就是最终简短的议论，也是言简意赅，切中文义。
统观全文，语言精练。其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙，杂而不乱，结合有序。
《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期，因为各种矛盾十分尖锐，政局极度动荡，所以不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来证明自我之所好，并从而作为对友人的问候和安慰，这类作品虽然没有表现出多么进取提高的政治观点，可是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。
赏析二：
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 文章以感慨发端，山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩；
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”这段描述生动传神，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。经过朝与夕两个特定时光段的生物的活动，动静结合，描述细致逼真，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息；
“实是欲界之仙都。自康乐来，未复有能与其奇者。”表达了作者沉醉山水的愉悦之情、能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。
赏析三：
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封简短书信。文章虽短，却令人感慨良多。
山水是文人墨客青睐的话题，古往今来写景的文章数不胜数，而《答谢中书书》一文的可贵之处在于情景交融，寓情于景，托物言志。文章开头便感慨道：“山川之美，古来共谈”，表达对山水美景的热爱，称赞了友人的高雅情怀。谢中书作为一位能够彼此共赏山水的朋友，实为志同道合，莫逆之交。
接下来，作者以洗练、清峻的文笔描绘出优美的景色，没有南朝文字流于靡丽的弊病。“高峰入云，清流见底”几个字中蕴含了两种观察的视角，抬头看有白云和高山，低头俯视又有流水潺潺，景物清新，不事雕琢。当写景转近时，作者又以动静结合的手法描述了五色石壁、青林翠竹、猿猴飞鸟、水中游鱼等风物，传达了生机勃勃的意味，如同一幅山水画上又点缀了细节，将山川景物完整而有层次感地展此刻读者眼前。
最终，作者感慨道，“实欲界之仙都”，表达出了归隐林泉的高雅志趣，又以谢灵运作比，赞美了好友与谢公比肩。
篇8：《答谢中书书》
《答谢中书书》
《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。
作品原文
答谢中书书1
山川之美2，古来共谈3。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉4。青林翠竹5，四时俱备6。晓雾将歇7，猿鸟乱鸣8;夕日欲颓9，沉鳞竞跃10。实是欲界之仙都11。自康乐以来12，未复有能与其奇者13。
注释译文
词句注释
答：回复。谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人。曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书。书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
山川：山河。之：的。
共谈：共同谈赏的。
五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
青林：青葱的树林。翠竹：翠绿的竹子。
四时：四季。俱：都。
歇：消。
乱：此起彼伏。
夕日欲颓：太阳快要落山了。颓，坠落。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞，潜游在水中的鱼。竞跃，竞相跳跃。
实：确实，的确。欲界之仙都：即人间仙境。欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，仙人生活在其中的美好世界。
康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的`爵位，被封为康乐公。是南朝文学家。
复：又。与(yù)：参与，这里有欣赏领略之意。奇：指山水之奇异。[1] [2]
白话译文
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
创作背景
《答谢中书书》是陶弘景俊赏山林、心灵净化之后所作。谢中书(谢微)与陶弘景都卒于南朝梁武帝大同二年(536年)。谢微任中书舍人的后限是梁普通七年(526年)，任中书郎在梁中大通四年(532年)，都在陶弘景七十岁之后。因此这篇文章当为陶弘景晚年的作品。
作品鉴赏
《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。
起首之句“山川之美，古来共谈”，虽然平和却很自然，且立意高远;接着的“高峰入云，清流见底”至“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，不足五十个字，却涉及到了山川草木，飞禽走兽。静物和动物，各自跃然在目，不绝于耳;形态各异，却浑然一体，鲜活如生。阅读全文，则朗朗爽口，美文丽句脱口而出，顿时吐气如兰。“实是欲界之仙都”，这归纳之句又回首返顾，使得全文前后呼应，上下贯通。就是最后简短的议论，也是言简意赅，切中文义。
统观全文，语言精练。其一字一句，均是文章的重要组成一部分，少一字会断章离义，多一字便画蛇添足。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙，杂而不乱，结合有序。
《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。南北朝是中国历史上最强黑暗的时期，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰，这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点，但是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。
篇9：答谢中书书改写散文
丰富多彩的山川美景，自古以来就是被文人雅士共同欣赏赞叹的。一座又一座巍峨的山峰矗立山谷旁，溪流的河岸，大大小小的石块在太阳光下显得闪烁，五彩斑斓，各种颜色都交相辉映在了一起，青葱林木，翠绿的竹丛，四季常存。
太阳慢慢升起，雾渐渐消散的时候，山中传来了猴和鸟一阵阵此起彼伏的鸣叫声，似乎它们正在对山歌；到了傍晚，夕阳即将落山，只留下一抹晚红，这时，水里正在潜游的鱼儿都争相跳出水面，沐浴这最后一点的阳光。啊！这真是人间仙境啊！也许自从南朝的谢灵运和我以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了吧！
篇10：答谢中书书改写散文
想起山川自然景色的美丽，几日前那记忆中的山川河流就在眼前回荡，余音不绝。是闻到的一草一木的气息，是听到的泉水激起的伴奏曲，一处处自然的魅力使山水宛若人间仙境，古往今来文人雅士所共同谈论的话题中，缺少不了山水。
看江南山水，别有一番风味。巍峨的山峰欲与天比个高低，已插入云端。站在山脚下只能抬头仰视了。溪流清到可以看见水底的世界。有石，有鱼，有绿色植物。是一个我们所能观察到的生物圈。溪流两岸石壁色彩斑斓，交相辉映着。也辉映了整个山水。林木随意栽种，无一不成荫，无一不青葱。不论春季秋季，夏季冬季，四时都有这始终生机的林木竹丛。
清晨，朦胧景物随雾消散变得清晰，猿、鸟林泉间鸣叫。风送着欢欣的清凉。傍晚夕阳在山间，将要离地平线越来越近。水中鱼儿争相要一睹今日的夕阳。谈山论水，心情愉悦。想到山水诗人谢灵运，不禁惋惜。还有谁能像他一样能够欣赏山水呢？
篇11：答谢中书书改写散文
山川的美丽总是让人叹为观止，让人在这静谧的景色中无法自拔，所以自古以来，山川之美都是文人雅士所共同欣赏赞叹的。那巍峨的高山拔地而起，直耸入云端，明净的溪流流淌在群山之间，清澈见底。那两岸的石壁，色彩斑斓绚丽，交辉相应，林木竹丛一眼望去，一片青葱翠绿，清新美丽，不同于春开败的花朵，这以绿主打的美景，四季长存，生生不息。每当清晨的淡淡薄雾将要散去之时，山间传来猿与鸟此起彼伏的叫声，连绵不断；每当夕阳将要落山的时候，潜游于水底的鱼儿便会竞相从水中跳出，水面溅起星星点点的水花。这番美景，直是那传闻中的人间仙境啊！只可惜，从那南朝的`谢灵运之后，就再也没能有人真正能够欣赏这种奇丽、幽美的场景了！
★ 答谢中书书重点句
★ 答谢中书书教案
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