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不忽视每一个学生

时间：2024-01-20 07:36:35 其他范文收藏本文下载本文

不忽视每一个学生（精选6篇）由网友“时邦”投稿提供，下面小编给大家整理不忽视每一个学生，希望大家喜欢！

不忽视每一个学生

篇1：不忽视每一个学生

不忽视每一个学生

在批阅学生的周记，看到这样一段话：“老师，这一次测验我有没有考好，我很担心你会找我谈话，可你没有，老师，你是不是已把我忘记，还是你看到了我的退步，你已把我放弃？”我当时很是惊讶。说实话，我以前没有认识到会有这样的事情发生以及这种事情的严重性。我和学生谈话进行交流，没想到在学生的心里竟是一种希望，是老师在乎他的一种最直接的体现。他们渴望接受表扬或批评，担心被忽视。

其实，我们都有这样的感受，在每次的测验后，我们习惯对一些进步很大的学生进行表扬，找一些退步很大的学生谈话，共同寻找问题的症结所在，并提出新的希望，而其余的学生竟然都被我们忽视了，我们根本不知道他们的感受，如果不是这位学生在周记上写出来，我一直都不会发现自己工作中的失误。

也许我们会为自己辩解，日常的工作、班级管理的烦琐碎事，繁重的教学任务，都是很好的借口。我怎么也不会想到我的'任何行为竟是这样的重要。我忽略的竟然是一个学生要求上进的心！这会在他心中留下怎样的一个伤痕，而且有可能会导致这个学生直接的自暴自弃！于是，我马上放下正在批阅的周记，找来这位学生进行了一次长谈，及时弥补我工作中的失误。

事后，这位同学又在周记中写到：老师，也许是我错怪了你，你的工作那么繁忙，我不但不能为你分担还给你增添了不少麻烦，请你原谅我。我知道你一直都把我放在很重要的位置，我一定努力学习，老师，我不会让你失望的，请你相信我。直到看到这些话的时候我才松了一口气，我怎能伤害学生一颗脆弱而又敏感的心。

那么怎样改变这种现状呢？在今后的工作中，我注意了以下几点：

一、找每一个学生谈话

现在，我总是坚持每个星期找不同的学生进行谈话，并做好记录。当然，如有特殊情况，可能会再次找某个学生谈话，但我坚持每个月进行完一轮谈话，让学生感觉到我无时无刻都在关注着他，他的每一点进步我都会为他骄傲，他的每一次失误我都为他感到惋惜，我们以平等的姿态进行交流，共同寻求成功的方法，这样，让每一个同学都能有所进步。

二、引导正确的舆论

我在班会课的时候，我对学生说：我们都渴望上进，被人信任，被人尊重。我们的同学并无好坏之分，有的只是我们人为的界限，心灵的划分。想上进，被人信任，被人尊重，这是美好的愿望。然我们的所作所为是否朝着这一个目标前行？如果心中所想和实际行为相反，那么这会给别人一种不思上进、自暴自弃的想法。

我愿意改变我的看法，因为人是发展的，前行的；你是否愿意改变你的行为，让我看到你积极上进、勤奋好学的一面？

渴望成功，却不想洒下汗水；渴望被人理解，却不试着去理解别人；渴望被人尊重，却望了尊重别人。同学们，其实别人所能做到的，我们也能做到。你与名人的差距只是一步之遥，机会固然不同，然个人的努力却是相同的。不论做任何事，都要尽心尽力的去做，还要把它做好。

我提供给学生的信息是：我作为班主任，时刻关心着每一个学生，各课任老师也和我一样，关注每一个学生，重来不会放弃任何人！同时，积极努力的鼓舞学生的士气，让他们每时每刻都处在良好的精神状态。

这样，经过一个学年的努力，我们班的学生都取的了良好的成绩。其中，张凯同学取得了中考状元，有五名学生以高分被梁丰高级中学录取，其余的学生也都考上了自己理想的学校。

篇2：管理――每一个环节都不可忽视

市场竞争日益激烈，产品和服务的同质化使得竞争越来越集中于细节，因此一项产品或者服务要想赢得更大的市场，除了在质量、营销策略、优质服务方面下苦功之外，每一个环节的有效管理也是非常重要的，我们经常说“一招不慎，全盘皆输”，作为企业也一样，一个环节出乱子，紧接着就是连锁效应。

日本的企业早在多年以前就提出了“零缺陷”的管理方法，而我们的很多企业却连这一点都无法做到。曾经听说过这样的一个故事，一位成功的企业家曾写下这样一个等式：100-1=0。大意是一个单位、一个部门就像一部高速运转的机器，每一个员工就像一个部件，一旦失灵，就可能导致整台机器运转失常。可见企业如果不严格控制每一个环节的管理，其结果会是如何的糟糕。

市场调查业一位公司经理曾说：在一个市场调查项目中，从与客户的沟通、计划书的制作到实地访问的执行、数据的分析、报告撰写和结果的陈述每一个环节都非常重要，一个环节没有做好，其余的辛苦都是白费而且还会产生偏差，更为遗憾的是如果客户认为效果不好，随时会中断与你的合作，

一次，广东某著名矿泉水企业委托了该公司作了一项关于功能饮料的市场调查，由于在后期分析时客户提出来需要就现有的数据增加几项统计分析，该公司的技术经理就与客户发生了争执，其实做那样的一个分析顶多就废一两天的时间，但是该技术经理觉得麻烦就拒绝了要求，最后这位客户非常生气，毅然决定将数据外包给另外的调查公司做分析。后面该矿泉水企业再也没有和该调查公司合作，而以往每年都会为该调查公司直接贡献80万的营业额。这种客户服务上的失误造成的损失是无数次优质服务都弥补不了的，但是却出现在一个细节上。

在服务行业，往往是很小的失误就会造成很坏的后果，使事业功亏一篑。因此追求优质服务的全员化、全方位化，重视细节是管理的重要一课。而真正要做起来更需要下一番苦功夫。全面质量管理提得那么热火朝天，似乎大家都认为是过时的管理方法，但是其理念却是非常实用的。作为管理者，需要每天反问一下企业的员工，每一个细节都做的足够好的了吗?而作为企业服务链条上的一环，我们也需要不断提醒自己，这一个流程，是否完成的都合乎客户的要求、行业的规范和企业的标准，只有这样我们才不会在小事上输给对手，或者轻易失去一个客户。

篇3：班级管理随笔：不抛弃每一个学生，不让每一个孩子掉队

班级管理随笔：不抛弃每一个学生，不让每一个孩子掉队

宜阳县思源实验学校702班班主任：侯宜娜

我是宜阳县思源实验学校一名英语老师，工作中我敬业奉献、以身作则，生活中我热忱大方、乐于助人，我用自己人格魅力赢得了他人的尊敬、信任和好评。

参加工作以来，我多年担任班主任工作，班主任是班集体的组织者、学生发展的引导者、是沟通学校、学生、家庭之间的桥梁。对于班主任工作我有更深的感触：一位好班主任，就要关注孩子们的成长，倾听他们的心声，给学生以无私的爱，努力营造一种轻松和民主的氛围。作为班主任，我们必须做到及时了解每个学生的思想动态，努力帮助他们克服困难、走出困境。因此，我的核心管理理念是：不抛弃每一个学生，不让每一个孩子掉队，努力做到最好。

一、用心转化后进生。

后进生转化教育工作，是班级管理的一大重点和难点，后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过：如果教育家希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面去了解人。对后进生转化，我是这样做的：

（1）用爱心感化：因为人都是有归属感的，每个人需要爱、需要关怀。班主任对后进生要有爱心，不仅关心其学习，还要关心他们的衣食住行。爱有神奇的.力量，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，从而乐于接受班主任的帮助和指导。

我们班现在有几名问题学生，其中三名是留守儿童，他们缺乏精神之爱，缺少关注和沟通，平时在班里为了寻找存在感和关注点，经常违纪，课上乱说话，逗大家笑，随意走出教室，跟老师顶嘴的情况时有发生。为此我就耐心地跟他们谈心，聊天，了解了他们特殊的家庭情况，我还跟家长多次沟通，说明情况，以及利害关系。终于让家长们能克服困难陪伴孩子。现在这几名孩子们不同程度都有进步，他们懂得了感恩，守纪，能及时进班静心学习，上课在说话、睡觉。只要用爱感化孩子，用心做教育，孩子们就会有进步！

（2）用平衡心对待后进生：平衡心，即公平、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，没有任何偏见和偏心，不歧视任何一名后进生。我们的公平公正最大程度地体现在排座位上，我采用均衡分组的方法来排座位，每组中按照学习成绩都分有优良中差各层次学生，便于兵教兵地互助学习。开学初，我们就告诉孩子们，无论你底子再差，只要你肯努力懂上进，你一定能成为进步之星。现在后进生在我们班，他们没有被歧视感，得到的是关注和呵护、督促与教育。

二、用行为带动学生。

有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感教师的形象对学生的影响。我们教师的专业职责就是培养人，我们要凭借自身形象，潜移默化地感染学生，教育学生。我们注重言传，更要注重身教。

俗话说，人勤春来早，早起的鸟儿有虫吃，书山有路勤为径等等……早读课，我要求学生6点前到教室进行早读,我自己一定会5:50到教室等候，我们班子成员、年级主任、级部管理人员更让我们感动，他们五点都到校园里检查指导工作，孩子们在老师们以身作则的精神带领下，6点前基本都能按时到班激情早读。

为了让孩子们能有适量的运动，学校安排了上午40分钟的阳光大课间，我作为班主任，坚持天天下楼陪伴孩子们一起运动，一起跑步，一块儿跳绳。午写时间，我提前到达教室，拿着字帖陪孩子们一起练字。陪伴是最好的教育，用自己的行为带动学生，熏陶孩子们，让孩子们能静下心来做学问。

三、用丰富的活动陶冶学生

作为一名班主任，我积极开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响，有计划有步骤地配合学校组织活动，最大限度地开发学生的潜能。我深刻地认识到：只注重学生的学习是远远不够的，还需要经常组织丰富多彩的文体生活和主题活动来提高他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体主义观念大大加强，并且提高个人综合素质和文化修养。学年初国庆节歌咏比赛，在要做就做最好，争做No.1精神的带领下，我们班年级第一。考试前，为了调节生活，年级部组织了拔河比赛，让孩子在紧张的学习中得到适当的放松，我们得了第二名，孩子们哭了，我安慰道你们已经很棒了，你们尽力了。临近期末，在紧张的复习中，还要为孩子们举办丰富多彩的艺术周，让孩子们的才艺得到尽情的发挥展示，更好地投入到学习中去。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于全心全意，不抛弃，不放弃，我所带的702班无论是教学还是班级管理均被评为校“优秀班集体”，所参加的各项活动也总是名列前茅，赢得了学校和家长的好评。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；我用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我会用真心、动真情、全心全意、不抛弃、不放弃继续做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有新型魅力的班主任。

篇4：交通安全不可忽视初中学生作文

交通安全不可忽视初中学生作文

人们常说：“红灯停，绿灯行。宁停三分，不抢一秒。手握方向盘，时刻想安全。”可嘴上一套，实际一套。仍然有交通事故在不断的发生着。

这是两个典型的案例：3月13日12时28分，四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康县驾驶人王千驾驶川U20777号金龙大客车从成都驾往马尔康县，该车核载35人，实载21人，行至马尔康县境内317国道295公里加138米一连续下坡且转弯处，翻坠于垂直高度65米的山沟下，造成15人死亡，6人受伤。11月16日9时15分，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇小博士幼儿园驾驶人杨海军驾驶甘MA4975号小型普通客车（非法改装），乘载64人（其中62人为幼儿园学生，核载9人），自西向东行驶至榆林子镇马沟村处，与对向行驶的陕D72231号重型自卸货车正面碰撞造成22死，44伤。

这是多么惨重的'后果啊！肆意违法超速行驶、非法改造、超载等重大的安全隐患至今仍然存在着。

要想彻底根除隐患，就得先从自己开始履行交通安全守则。以下是最重要的几点：1、视线不清或车流量大时，不能进入快车道作业。2、作业前必须认真检查作业车辆、工具是否完好。

这些血的教训再次给我们敲响了安全警钟：交通安全，不可忽视。

篇5：学生教育决不能忽视素质教育论文

学生教育决不能忽视素质教育论文

培养学生坚定的政治信仰和高尚的思想品德是贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针的要求，也是新时期对学生进行素质教育的重要内容之一。素质教育是全面发展的教育，受教育者全面素质的形成是家庭、学校和社会等多种形式教育影响的结果，其中学校教育中的德育教育在素质教育中占有十分重要的地位。全国教育工作会议明确指出：“素质教育应以德育为核心。”而政治课教学是学校德育教育的重要渠道。因此，政治课教师在课堂教学中应全面贯彻以德育为核心的素质教育。

青少年学生由于受年龄、知识、阅历等方面的限制，性格不稳定、价值观念尚未形成，辨别是非美丑善恶的能力低，缺乏独立分析解决问题的能力，处于人生的十字路口。极易受坏思想习惯的影响而走向邪路。虽然家庭教育和社会教育对学生良好思想品德的养成起一定的作用，但具有自发性、不系统性、不能形成学生的整体道德观念和完整的人格。学校政治课教学作为学校德育教育的重要渠道，它具有目的性、计划性、系统性。是其他形式的教育无法比拟的。

实施素质教育的真谛。在德育方面体现在培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观。具有创新精神和实践能力。通过系统的课堂教学，引导帮助学生树立共产主义的世界观人生观和价值观，培养学生的爱国主义、集体主义精神和坚定的社会主义、共产主义信念，帮助学生奠定正确的思想道德基础。

政治课教学是学校德育教育的'重要渠道，为了充分发挥政治课教学在学生素质教育中的作用，应做好以下几个方面的工作：

第一，提高教师的政治思想和业务素质是素质教育的关键

教师的素质贯穿于教学的全过程，通过教学效果来检验。一个合格的政治教师不仅要具有坚定的政治信念，较高的思想品德修养，还要有渊博的知识。教师和学生之间是教育者和受教育者之间的关系，所谓教育者必先受教育原因就在于此。教师业务熟练，学生才能相信你，才有说服力，从而取得良好的教学效果。良好的教学效果又取决于教师对教材熟练掌握的程度，语言表达能力，逻辑思维能力，驾驭教材和组织课堂教学的能力等。实际上教师的素质是一个包括知识、学识、品质和能力在内的综合素质。政治教师应积极主动提高自身的全面素质，以适应素质教育对教师的要求。

第二，改革教育教学方法。真正做到教书育人

为人师表，教书育人是对教师的基本要求，而政治课更应该做到这一点。在应试教育下仅靠分数这种手段的教育是培养不出现代化建设需要的合格人才。实施素质教育必须改革教学方法，学习方法。在政治课教学中，要力戒教师照本宣科，学生死记硬背的模式，要采取课内课外相结合的方法，运用多种教学手段，广泛开展师生双向交流，在规定教材之外开列导读书目，鼓励学生自学，针对热点、难点问题安排专题课等，在课外教育工作中。安排社会调查活动，以拓展常规理论教学课堂。政治课教师要避免喊政治口号，避免空洞说教。完全按教材条条授课是不会受学生欢迎的，应多举社会上发生的学生身边的实例，做到理论联系实际。政治课教学一方面传授政治常识、概念及基本原理，另一方面传授一种理想信念，一种做人的原则，把学生培养成思想品德高尚的人。做到教书育人。应把教书和育人结合起来，教书是手段，育人是目的。

第三，要特别注意教师思想品质对学生的影响

生活在当今时代的青年学生，思想活跃，教育背景复杂，可塑性大，教师的一言～行都对学生产生直接影响。政治课教学教育性强，带有一定倾向性，教师宣扬什么，要求学生做到什么。自己首先要做到，或者基本上能做到言行一致，表里如一，才能取得良好的教学效果和社会效果。如果言行不一致，则很难达到教育目的。

第四，政治课教学应从德、智、体的相互关系中，全面加强德育教育

素质教育就是培养德、智、体全面发展的人，在德、智、体的相互关系中，德育是基础，是统帅，是素质教育的核心。政治课教育应从宏观上系统地对学生进行德育教育。不仅帮助学生树立正确的理想信念、人生价值观，而且要培养学生良好的道德品质，这样才能使学生成为一个人格完美的人。目前一部分学生受市场经济和毕业生就业状况的影响，认为只要掌握专业知识和职业技能，就可以找到工作，就可以挣大钱，政治课学不学无所谓，致使学习政治课的积极性不高。其实这种认识是十分错误的，政治课所传授的德育知识真正被学生消化吸收，对学生今后的健康成长、事业成功起着至关重要的作用。一个人的素质像一座冰山，露出水面的是学历和专业知识，而真正决定一个人能否成功的是它的根基，是责任感、价值观、毅力、协作等。成小事就要靠业务素质，成大事主要靠德行和综合素质。21世纪人才素质调查预测，世界十位著名跨国公司总裁特别强调的素质是责任心、德行、主动性、创造性、灵活性。教师的教育不仅要使学生有知识会做事，更要学会做人。笔者在调查中曾发现部分毕业生过份重视知识和技能而忽视人的情感、思想。用人单位在选拔学生时一致提出，学生首先要学会做人。做人是做事的基础，他们讲“人都做不了，还做什么事，只能做坏事。”办学以人为本，做人以德为本，有德无才要误事，有才元德要坏事。教育就是要把学生培养成为德才兼备的人。

篇6：高考后学生心理变化的问题不可忽视

高考后学生心理变化的问题不可忽视

高考后学生心理出现问题，往往集中于两个阶段，一个是考完之后公布分数之前，一个是分数公布之后。

阶段一：公布分数之前

“这个阶段学生的心理问题主要有三种形式：一是过度焦虑型；二是过度放松型；三是迷茫型。”

过度焦虑型这种类型主要表现为考生在考完之后很烦躁，脾气大，经常为一点小事就大发脾气，不愿意出门，甚至连招生计划手册都不敢看，回避一切与高考有关的东西。这种情况一般多发于学习成绩较好的考生中。 ???? 对策考生可以尝试和同学去沟通、聊天，谈一些有趣的事情，做一些简单的放松。而家长要主动和孩子进行沟通，开始的时候可以聊一些孩子喜欢的话题，逐步慢慢谈到高考，让孩子慢慢“脱敏”。

过度放松型一部分考试发挥较平稳或者感觉特别良好的考生在考试结束后心情会比较愉悦，也容易从紧张的气氛中摆脱出来。然而有些孩子长时间沉湎于上网打游戏、看视频等。 ??? 对策有好多考生考试成绩不错，结果却在填报志愿时吃了大亏。建议这类考生要多看看招生手册，想想自己的兴趣爱好，选择选择专业。家长要让孩子自己去尝试完成填报志愿，让孩子自己控制自己，静下心来，认真研究招生计划等相关资料。

迷茫型这类考生对考试感觉不出好坏，也不兴奋，也不紧张，当别人问考试考得怎么样的时候，总是回答“就那样”，平时做事没有目标。

对策这类考生心态相对比较平静，可以给自己估分，根据分数研究招生计划中的部分院校，让自己动起来；而家长则要找一些和孩子的共同爱好，比方说体育运动之类的，让孩子打起精神来。

“对于出现这三种情况的考生，有一个劝告，那就是考试结束了，但高考尚未结束，填报志愿也需要艺术。填报志愿非常复杂，时间紧任务重。如考生临到填报志愿的时候再去思考，思路会相对狭隘。考生要利用这段时间提前根据自己爱好、估算的分数和相对应的院校进行综合性研究，搜集一些院校的相关资料，为填报志愿做充分的准备。”

阶段二：分数公布之后

“分数公布之后，学生出现的心理问题主要集中于‘过度喜悦’和‘过度失落’。”

过度喜悦型有些考生的'考试成绩高出预期，很容易发生自我膨胀，沾沾自喜，过分炫耀，失去冷静，对自己分析不足。对策家长和老师要在客观上发挥更大的作用，给考生以积极正确地引导。要让学生了解到高考只是人生的第一步，后面的路还很长，要让考生冷静下来。”

过度挫败型有些学生考试成绩不理想，使学生心理出现强烈的挫败感，不想去填报志愿，严重者甚至有轻生的念头。

对策如果考试成绩不理想，考生要尝试着把这种挫折当成是人生的一种历练，更有利于今后走上社会。即便是去了一所不好的院校，也可通过考研等方式到一流的高校继续深造。同时，家长和老师要从更高的层次多角度给考生以鼓励，给孩子一个宽松的环境，要让他们明白高考的结束不等于人生的结束，高考的失败不等于人生的失败。

“高考是很重要，但所有的考生和家长要正视高考，高考失败不意味着人生的失败，‘真正的勇士不是压倒一切，而是不被一切压倒’！”