教养的证据(整理5篇)由网友“信天翁”投稿提供,以下是小编精心整理的教养的证据,仅供参考,希望能够帮助到大家。
篇1:教养的证据
教养是个高频词。时下,如果说某人没教养,就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养,简直就如同说她是三陪小姐了。
什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”,但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
一个人可以受过教育,但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西,但他的肠胃不吸收,竹篮打水一场空,还是骨瘦如柴。不过这话似乎不能反过来说—一个人没有受过系统的教育,他却能够很有教养。
教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。当然,这个“教”是广义的,除了指入学经师,也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能有如下若干。
热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道—这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起。懂得与自然协调地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
一个有教养的人,应该能够自如地运用公共的语言,表达自己的内心和同他人交流,并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言,是指大家—从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言,而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足,在这个千帆竞发的时代,太多的人,只会说他那个行业的内部语言,只会说机器仪器能听懂的语言,却不懂得和人亲密地交流。这不是一个批评,而是一个事实。和人的交流的掌握,特别是和陌生人的沟通,通常不是自发产生的,是要通过学习和练习来获得的。一个没有受过教育的人,他所掌握的词汇是有限和贫乏的,除了描绘自己的生理感受,比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外,他们对于自己的内心感知甚为模糊,因为那些描述内心感受的词汇,通常是抽象和长于比兴的。不通过学习,难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长,但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介,来沟通和解读自我心灵的人,难以算是一个有教养的人。技术是用来谋生的,而仅仅具有谋生的本领是不够的,就像豺狼也会自发地猎取食物一样,那是近乎无需教育也可掌握的本能。而人,毫无疑问地应比豺狼更高一筹。
一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道身而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,要到哪里去。教养通过历史,使我们不单活在此时此刻,也活在从前和以后,如同生活在一条奔腾的大河里,知道泉眼和海洋的方向。
一个有教养的'人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了,变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻,当你跋涉和攀援中,虽然伤痕累累,因为你具有的教养,确知时间是流动的,明了暂时与永久。相信在遥远的地方,定有峡谷的出口,那里有瀑布在轰鸣。
一个有教养的人,特别是女人,对自己的身体,有着亲切的了解和珍惜之情。知道它们各自独有的清晰的名称,明了它们是精致和洁净的,身体的每一部分都有着不可替代的功能,并无高低贵贱的区别。他知道自己的快乐和满足,有很大的一部分是建筑在这些功能灵敏的感知上和健全的完整上的。他也毫无疑义地知道,他的大脑是他的身体的主宰。他不会任由他的器官牵制他的所作所为,他是清醒和有驾驭力的。他在尊重自己身体的同时,也尊重他人的身体。在尊重自我的权利的同时,也尊重他人的权利。在驰骋自我意志的骏马时,也精心维护着他人的茵茵草地。
一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈 ……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处都是污垢。
有教养的人知道害怕,知道害怕是件有意义有价值的事情。它表示明了自己的限制,知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有阳光,阳光下有正义的惩罚。由于害怕正义的惩罚,因而约束自我,是意志力坚强的一种体现。
有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和人格,知道对于自己无法企及的高度表达尊重,而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。
教养是不可一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养也具有某种坚定的流传和既定的轨道性。教养是一些习惯的总和,在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的,是后天和社会的产物。教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。脸面上可以依靠化妆繁花似锦,但只有内在的健硕,才经得起冲刷和考验,才是力量的象征。
篇2:教养的证据阅读答案
教养的证据阅读答案
①辞典上说,教养是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。
③教养和财富一样都是需要证明的。你说有钱得拿出一个资产证明。【教养的证据不是你读过多少书,也不是你通晓多少礼节规范,更与家庭背景如何显赫无关】。最关键的证据可能有以下若干。
④热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必定是井底之蛙,与教养谬之千里。人没有相应的自然科学知识,除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花花草草,正是这种伟大感情的最基本的训练。
⑤一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,到哪里去。A
⑥一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人们的注意力拓展了,变得宏大和光明。B
⑦一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。C
⑧有教养的人知道害怕。知道害怕是件有价值的事。它表示明了自己的限制,知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有阳光,阳光下有正义。有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和价值,知道对于自己无法企及的高度表达尊重。
⑨教养不是一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的'。教养是一些习惯的总和。【教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子】。在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里的。
【问题】
9.整体感知。(3分)
(1)开篇点题,作者认为教养是【 】。(1分)
(2)原文中有A、B、C三处空格,根据文意,你认为应该将下面这段话还原到( )处,
因为它阐明的观点是【 】。(2分)
每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻,当你在跋涉和攀缘中,虽然伤痕累累,因为你具有的教养,确知时间是流动的,明了暂时与永久。
10.下列关于选文的理解,表述错误的一项是(2分)
A.选文用“总—分—总”的结构,阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。
B.选文的主体部分运用了排比方式,讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。
C.作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首,意在提醒大家开阔眼界,不做井底之蛙。
D.作者说“有教养的人知道害怕”,是劝告人们安于自身限制,做事要量力而行。
11.读了③段中画波浪线的句子,你想到什么?请仿照示例,在《藤野先生》《老王》《信客》中任选两个作为素材,仿写两个句子。(2分)
一个有教养的人,应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和,宽容隐忍;【 】,【 】;【 】,【 】。
12.【相关链接】5月24日,南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上,引起了轩然大波。一时间“国人素质”“素质教育”成为大家热议的话题。
(1)结合上述事件,谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。(2分)
(2)谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。(2分)
【参考答案】
9.(1)【答案】“因教育而养成的优良品质和习惯”。
【评分标准】答出原文语句,无错别字,得1分。
(2)【答案】B处,阐明的观点是“一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主想到他远大的目标”。
【评分标准】①满分2分。②选对还原处得1分,写出观点得1分。
10.【答案】D
11.【参考示例】一个有教养的人,应该像《藤野先生》中的藤野那样认真负责,正直热诚;一个有教养的人,应该像《信客》中的信客那样诚信无私,任劳任怨;一个有教养的人,应该像《老王》中的老王那样心地善良,知恩图报。
【评分标准】①一句1分,满分2分。②句式一致,人物形象概括准确。
以下关于人物形象的概括供参考。藤野先生:认真负责、正直热诚、毫无民族偏见;信客:诚信无私、任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、兢兢业业;老王:老实厚道、心地善良、知恩图报、心似纯金。
12.(1)【答案】本句运用比喻的修辞手法,将“教养”比作“X片子”,形象地阐述了国民教养与民族整体素质的关系。意思是国民的教养关乎国家(民族)的整体素质(或:国民的教养折射出民族的素质)。
【评分标准】①满分2分。②修辞方法判定,分析作用得1分;理解句意,得1分。
(2)【参考示例】“丁锦昊到此一游”事件是国民没有教养的表现,有损国民形象;作为中学生应该时刻注意自己的一言一行,遵守社会公德,告别不文明行为。
【评分标准】①满分2分。②对事件有正确的看法(观点);有深刻的认识(反思)。
答出一点得1分,二者兼有得2分。
篇3:读《教养的证据》有感600字
今天我读了语文报里的一篇文章《教养的证据》,深有感触。
作者在文章中这样写到:教育和财富一样,是需要证据的,讲了几个方面的内容:热爱大自然、目标远大、对历史的了解、尊重自己以及他人、有优秀的品质、意志力坚强。真是是让我大开眼界,使我发觉其内在的新颖之处。
当我读到热爱大自然也就是说教育和绿色是紧密地联系在一起时,我就想到了,我们刚学的《只有一个地球》这篇课文。地球就是我们的母亲,也是生命的摇篮,但是原本可以再生的资源,却让我们随意破坏,导致地球资源不能再生。霎时,我眼前马上浮现出了这一幕:那天在公园里,一个戴眼镜的青年竟然肆意的攀折桂花,还蛮横无理地和管理人员争吵。如果我早一点看到这篇短文,我会义无反顾地站出来批判他这个人太没有教养了。公园里的一花一草是大自然的风景桂花香飘千里,让人闻了沁入心脾,也是供人欣赏的。如果周围的人大多数像他那样,那么大自然的风景就是所剩无几了。所以说一个有教养的人是要保护大自然的一花一草,那么我们的世界会变得越来越美丽。
这篇短文中最有价值的一句话:教养是可以遗失也是可以捡起来的。多么的富有深意啊。是的,教养是细水长流的,我们生活在一个平凡的世界里,更要做一个不平凡的人,例如目光远大的毛泽东,邓小平,周恩来等等,学习他们我们更不应该丢弃教养这两个字,在车厢我们要尊老爱幼,在学习上与同学之间要互相帮助,在生活上要互相关心,在别人遇到困难时,要伸出友谊之手,学会舍己救人;如果身边的人都有着良好的教养,我们的祖国也会变得越来越富强的。
今天的这篇短文的确使我受益匪浅。
篇4:教养的证据议论文阅读答案
教养的证据
毕淑敏
①辞典上说,教养是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
②教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。
③教养和财富一样都是需要证明的。你说有钱得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,也不是你通晓多少礼节规范,更与家庭背景如何显赫无关。最关键的证据可能有以下若干。
④ 热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必定是井底之蛙,与教养谬之千里。人没有相应的自然科学知识,除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花花草草,正是这种伟大感情的最基本的训练。
⑤一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,到哪里去。 A
⑥一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人们的注意力拓展了,变得宏大和光明。 B
⑦一个有教养的人,对人类种.种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。 C
⑧有教养的人知道害怕。知道害怕是件有价值的事。它表示明了自己的限制,知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有阳光,阳光下有正义。有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和价值,知道对于自己无法企及的高度表达尊重。
⑨教养不是一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养是一些习惯的总和。 教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里的。
题目:
1.整体感知。(3分)
(1)开篇点题,作者认为教养是 。(1分)
(2)原文中有A、B、C三处空格,根据文意,你认为应该将下面这段话还原到( )处,
因为它阐明的观点是 。(2分)
每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻,当 你在跋涉和攀缘中,虽然伤痕累累,因为你具有的教养,确知时间是流动的,明了暂时与永久。
2.下列关于选文的理解,表述错误的一项是( )(2分)
A.选文用“总—分—总”的结构,阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。
B.选文的主体部分运用了排比方式,讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。
C.作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首,意在提醒大家开阔眼界,不做井底之蛙。
D.作者说“有教养的人知道害怕”,是劝告人们安于自身限制,做事要量力而行。
3.读了③段中画波浪线的句子,你想到什么?请仿照示例,在《藤野先生》《老王》《信客》中任选两个作为素材,仿写两个句子。(2分)
一个有教养的人,应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和,宽容隐忍; ,
4.【相关链接】5月24日,南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上,引起了轩然大波。一时间“国人 素质”“素质教育”成为大家热议的话题。
(1)结合上述事件,谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。(2分)
(2)谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。(2分)
答案:
1.(1)【答案】“因教育而养成的优良品质和习惯”。
(2)【答案】B处,阐明的观点是“一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他
还会不由自主想到他远大的目标”。
2.【答案】D
3.【参考示例】一个有教养的人,应该像《藤野先生》中的藤野那样认真负责,正直热诚;一个有教养的人,应该像《信客》中的信客那样诚信无私,任劳任怨;一个有教养的人,应该像《老王》中的老王那样心地善良,知恩图报。
以下关于人物形象的概括供参考。藤野先生:认真负责、正直热诚、毫无民族偏见;信客:诚信无私、任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、兢兢业业;老王:老实厚道、心地善良、知恩图报、心似纯金。
4.(1)【答案】本句运用比喻的修辞手法,将“教养”比作“X片子”,形象地阐述了国民教养与民族整体素质的关系。意思是国民的教养关乎国家(民族)的整体素质(或:国民的教养折射出民族的素质)。
(2)【参考示例】“丁锦昊到此一游”事件是国民没有教养的表现,有损国民形象;作为中学生应该时刻注意自己的一言一行,遵守社会公德,告别不文明行为。
篇5:《教养的证据》阅读理解训练题及答案
《教养的证据》阅读理解训练题及答案
教养的证据
毕淑敏
①教养和财富一样,是需要证据的。你说你有钱不成,得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,家庭背景如何显赫,也不是你通晓多少礼节规范,能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡,最关键的证据可能如下:
②热爱大自然。把它列为有教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必是井底之蛙,与教养谬之千里。这也许怪不得他,因为如果不经教育,一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。没有相应的自然科学知识,人除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。若是看到一个成人野蛮地攀折林木,通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。之所以从小就教育孩子要爱护花草,正是这种伟大感悟的最基本的训练。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处,懂得爱护无言的植物的人,推而广之,他多半也可能会爱惜更多的动物,爱护自己的同类。
③一个有教养的人,对人类种种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈等等,有敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰,但他不能把这些陋习伪装成高风亮节,不能由于自己做不到高尚,就诋毁做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此煞有介事地说到处都是污垢。
④教养是一些习惯的总和,在某种程度上,教养不是活在我们的.皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里。教养和遗传几乎是不相关的,是后天和社会的产物。教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。脸 面上可以依靠化妆繁花似锦,但只有内在的健硕,才经得起冲刷和考验,才是力量的象征。
1.结合全文,说说教养的证据是什么。(2分)
2.结合第②段,将下面对本段论证过程的分析填写完整。(3分)
首先,提出了 ① 的观点,然后从反面论述了 ② ,最后从正面论述了 ③ 。
3.说说第③段画线句子的深刻含义。(3分)
参考答案:
1.①热爱大自然,②对人类优秀品质充满敬仰之心。评分:共2分。每个要点1分。
2.①热爱大自然是教养的首要证据 ②不敬畏自然的人,会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人以缺乏教养的印象 ③懂得与自然协调相处的人,才会充满爱心,从而具备最基本的教养。评分:共3分。每个要点1分。
3.①一个人身上可以有一些陋习,②但是不能强迫所有的人都放弃高尚屈从陋习与伪善,③更不能认为这个世界上只应有陋习。评分:共3分。每个要点1分。
★ 劳动教养制度
★ 企业解除劳动合同
★ 教养名言警句
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