学习英语的一个奇特方法（精选5篇）由网友“我爱我的”投稿提供，下面是小编为大家整理后的学习英语的一个奇特方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：学习英语的一个奇特方法
。我把这个方法的来源和具体内容给大家说一下，保证会对有些朋友试用。
以前看电影的时候，总是喜欢看李连杰和成龙的电影，一直到现在还是如此，他们的电影总会让我很能进入状态，很有激情的感觉。有一天，在看李连杰的电影《Romeo Must Die》（《致命罗密欧》）的时候，突然感觉自己很喜欢里面的那个外国老大的女儿，Aaliyah，以前的时候很不喜欢那些外国大女人，嘴大，屁股太大，太夸张的动作，呵呵，这是我的真是感受，可是有一个瞬间，感觉自己喜欢上了她，后来我就在网上查了一些相关的图片和网站介绍，当然外国的明星最好还是用google搜索，毕竟人家的搜索引擎能够更好的搜索美国的.资源，（其实刚开始我也是一点都看不懂，只能看一些图片），后来慢慢的接触的多了，我经常去上网找一些关于这位明星的资料，以及她的歌曲，，，
今天突然想到这也是一个学习英语的好办法啊，尽管目前我的英语学习成效甚微，而且英语的学习已经很落下了，但是我想或许这个方法说出来对其他的朋友也许是一个简单的方法，
具体的实行办法我简单的概括一下：1.首先寻找以为自己喜欢的国外明星，(*^__^*)，男生嘛，最好还是找以为女性的，，这样不容易丢失兴趣2.既然有了喜欢的明星，那就肯定要寻找一些她的资料吧，使用刚才介绍的搜索引擎，进行搜索，经常出入一下英文的网站，慢慢也就会习惯了那一大顿的字母3.这里再推荐大家一款工具，也是google的工具，竟如谷歌中文网，搜索框的右下角处有“语言工具的字样”，知道这个是做什么用的吧？你可以翻译网页，也可以翻译单词，另外在这个页面的导航里还可以看见字典。在网上学习英文的朋友就可以很方便的进行查阅和简单的翻译，但是要记住不能太依赖这些工具了。
哈哈，这就是我的方法，怎么样？是不是很奇特？
另外还希望各位能够用简单的英文来进行心情日志的写作，在这方面我也是刚开始，希望朋友们能跟我一起来学习英语吧。
篇2：学习英语方法
英语单词六种记忆方法
英语最难也最烦人的就是记单词，单词记不住，英语成绩肯定很难提高。为了记单词，同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长，又给忘了。
有同学经常抱怨：单词背完就忘了，相当于没背。其实这是很正常的，背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕，可怕的是不重复。?重复——重复是记忆之母，是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨，而是在不同时间、不同场合多次的重复(看)。
举个例子，如果让你把某个人的形象记在脑海中，有两种方式：
第一，盯着她不停地、反复地一直看30分钟;
第二，每次认真地看她两分钟，在不同时间、不同场合看她15次，相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。
所谓重复：就是减少注意力在每个单词上停留的时间，减少把每课单词看完一遍的时间，增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元，两天学一课，一课大约有20多个单词，也就是说两天需要记忆20多个单词，再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词，只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上，看完一遍不会超过两分钟。一天中，早起，早饭，英语课上，午饭，晚饭，课下，睡觉前，刚睡醒时。。。
每天这种零碎的两分钟不下三十个，如果只用一半的时间记单词，那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次，她就算是一块石头，也被你望眼欲穿了!!?当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词，减少重复。
1、根据音节记单词?有音节记单词能减少单词记忆的分节，简化记忆。举个例子，数字1257172118，相信大家记忆这个数字时一定不是按10节(断)记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是会自动地分成几段来记，比如我就是按三段来记的125(125摩托)—7172(1、2递增)—118(很吉利)，这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力，只是学英语时我们没把它发挥出来。?
列举两个单词：?association联想;协会[? s?u si ei??n]通过读音可把这个有11个字母组成的单词分成四段来记 a sso ci ation ;?personality个性，性格【p?: s? n? liti】这个也有11个字母，也可分四段来记忆 per so na lity当然这个单词也可由词缀构词法记忆：person 人personal个人的后加 名词后缀ity变成名词。?
2、对比记忆?想记住一个枯燥的生单词，可以通过查词典，用一个图表把这单词的反义词、同义词、变性词：如一个动词的名词、形容词、副词等列出来，这样看着复杂，其实通过查词典及其名词、形容词、副词等更进一步加深了你对该词的记忆，并且扩展了你的词汇量。
3、词根词缀记忆?前缀：帮助词根构成新的单词，能改变原单词的意思;?后缀：改变单词的词性;?词根：如同汉字“贝”，是很多单词里的根意。?前两周用两个半天的时间给大家讲解有词根词缀记忆600百个单词，那上面包括全部的高中前缀、后缀以及部分词根，希望大家以后在记忆单词的时候能查阅，帮助自己简化记单词。
4、听记结合?一个人只靠眼看得记忆效果是25%，如果能把听记结合起来效果能达65%，因为当你听到一个单词，想说出他的汉语意思时，大脑有一个快速回忆、思考的过程，这个过程比你死背10遍都要管用，并且这种听说结合也能很好的锻炼听力。?我们在学校满足不了听教材MP3准确的读音，最直接的办法就是两个(几个)同学合作。这种合作是记忆单词的最好方法之一。因为这种方法，一方面能很好的提高单词记忆效率;另一方面因为记忆单词是一个需要长期坚持、较为枯燥的过程，合作的团队成员之间能互相鼓励，互相监督共同提高，最后还能交到几个铁哥们、好姐妹，何乐而不为!
5、联想记忆?所谓联想记忆，就是说不要一拿到单词就开始老和尚念经——哇哇大背，而是要现想想，看能不能有一些较好的方法能快速记忆，即使一些方法看着不“正规”，只要记住就行。?
6、抓紧重复复习?根据遗忘规律，第一次记住后，要在最短时间内抓紧复习—1小时，以后可逐渐放宽复习的时间间隔，如记住后的一天、三天、一周、一月各复习一次，这样能保证我们以前做的功不白费，不会出现以前背过了，现在再看相对于以前就没被的情况。?最后，高考的成功，是靠三年的点滴积累，学习是一个长期的过程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞台，学习、成长、走向辉煌!? 最后再给同学们说一下课堂单词记忆?课堂单词记忆应分为两步：第一、达到阅读词汇的要求——不要求拼写，看见单词能知道汉语意思。第二、写作应用词汇——拼写、词汇运用。
早上，老师领读单词后，尽快把单词读音弄准。然后把单词看两遍，排除部分熟单词以及能通过一些方法快速记住的单词。最后，按照重复的方法，只达到看见单词知道汉语意思即可(甚至部分单词练汉语意思也记不住)。把剩余的时间用来读课文，或背诵以前讲过的课文。记住单词不是一蹴而就的，而是经过老师领读，自己背，课文中老师讲解，自己查阅、复习，做题时巩固等一系列的过程，分层次、一步步达到拼写、写作应用的要求的。
英语短文改错常见误区
短文改错常见误区
1. 形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2. 名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3. 代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4. 介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5. 时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6. 连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7. 第三人称单数后的动词形式。
8. 一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
9. 定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
短文改错答题技巧
短文改错解题思路和检查原则
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3. 非谓语动词的用法;
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;
5. 定冠词和不定冠词是否正确;
6. 代词的格和性的使用是否有误;
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则
改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：
通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养
1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
篇3：如何学习英语方法是什么
学习英语的方法
背单词。不能直接拿着词典去背，应该结合自己的学习呢情况，有针对性的去背单词。
练习听力。听力也是一个很重要的技能，我们可以听一些英文歌曲来练习。
做阅读理解。每天作一篇阅读理解。
读英语文章。经常浏览热门话题，读一读英语文章，会很有收获。
看英语新闻。关注一些时事热点，提高自己的知识量。
参加英语活动。定期参加英语角等活动，提高实践能力。
学习英语的好习惯
一、联想总结的好习惯;
联想和总结需要有一定的知识积累，反过来又能促进知识的积累。那些学习好的同学总是勤于思考，善于通过联想和总结来发现规律。
例如，当他们学到lie的时候就会想到它的各种形式和意义;当他们学到salary的时候，就会想到所学的一系列与“钱”有关的单词：money, coin, wages, bill, fee, pay, income, insurance, loan, allowance, fund, wealth, cash…。
二、及时复习和巩固的好习惯;
晚上睡在床上，学习好的同学会把白天所学的知识回忆一遍，对于有疑问的知识，第二天早晨一爬起来就再复习一遍。
对于老师讲过的重要知识，善学者总会及时整理笔记，加以复习和巩固，而不是抛之脑后，不闻不问。
三、勤记忆的好习惯;
英语学习离不开记忆，学习成绩好的同学总是不怕动脑筋，乐于记忆。
一些不规则动词的过去式和过去分词，一些常考的英语语法规则……非记下不可的知识，成绩差的同学常常疏于记忆，这次错，下次还错。
四、勤做笔记的好习惯;
学习成绩好的同学有笔记本、错题本、摘录本。他们总是习惯于把重要的知识分门类别地记录到各个本子上，他们深知“好记性不如烂笔头”。
而那些学得不好的同学常常连课本都像新发的一样，顶多偶尔有些“鬼画符”。
五、勤查字典的好习惯;
不爱学习的同学总是觉得“字典太贵”，“奶茶好喝”。
勤查字典可以帮助记忆单词、辨析词义、扩大词汇量、掌握语用知识……等等，实在是很重要。
六、细致观察的好习惯;
如何变被动语态?如何变过去式、过去分词?如何写出精彩的文章?为什么要这样表达?……仔细观察能帮助你了解差异，对知识融会贯通。
不善于观察的同学常常犯粗心大意的错误，对知识不能牢记于心。
学习英语除了要大声朗读，也非常需要细心观察。
学习英语的技巧
词汇最为重要
学习英语的一大难点就是词汇量的积累,词汇的学习要做到词不离句、句不离篇的原则。结合句子记忆单词,这样不但可以进行单词的记忆,更可以掌握单词的用法。对一些不太掌握的生词,最好的办法就是查阅字典,手机中的英语词典类APP就是很好的选择。而且要养成经常阅读的好习惯,这可以帮助大家增加对单词的熟练度。
培养适当的兴趣
不管学习什么知识兴趣都是最好的老师,有兴趣的学习往往可以使你事半功倍,当然了英语的学习是十分枯燥乏味的,但是同学们可以进行适当的调剂,比如在放松时看一些美剧,在上下学时听听英语歌曲都是十分不错的选择。
良好的学习方法
一个良好的学习方法可以帮助同学们形成良性循环的学习模式,英语的学习可以分为以下五个步骤:课前的预习,认真上课,课后复习、完成作业以及习题纠错。这五步可以帮助同学们建立良好的良性循环,提升英语学习效率。
练习与总结
高中生对于英语的学习与其说是学会,更应当说是练会。只有通过大量的练习,你才能掌握每一个语法知识点。使知识在学习中不断的得到巩固,并且在练习时需要揣摩问题规律、了解相关知识背景与应用环境等。
篇4：学习英语的方法
学习英语的方法
一、要有正确的态度
1、要勤学苦练。学没有捷径可走，要真正掌握，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的、一些语法条条，是很难掌握这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是也学不会的。
2、要持之以恒。学习英语既然是练功夫的`过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的。人贵有志，学贵有恒。
二、要掌握正确的学习方法
1、要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有，有耐心就一定能够。
2、注意和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的，养成用英语思维的习惯，并产生语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3、掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握的规律，能起到事半功倍的作用。如单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活，不能死记规则，以偏概全。
篇5：香港人学习英语方法
一、营造纯英语的环境
非英语国家的儿童在学习语言的关键时期(critical period，通常认为在3—10岁)开始学习英语，若有较好的英语语言环境，就可以像英语国家的儿童一样，通过“习得”的方式来学会英语。小学阶段的孩子们正是在这个关键的时期开始学习英语。在实行殖民统治的年代里，英语一直为香港官方的法定语文，政府一向重视英语教育，长期以来，香港的多数学校以英文授课为主，加上香港是一个国际都会，一切对外的交流，也都以英语为主。在香港，用英语沟通是绝对没有问题的，营造了极其浓厚的英语学习氛围。而我国的英语环境还很不够，我们不可能完全采用“习得”的方式来教我们的学生学习英语，因此，我们要尽可能多的创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境。
营造“习得”学习环境的首要策略是要为学习者创设纯粹的英语学习环境。语言学习离不开真实的语言环境，英美国家的小孩在纯英语的环境中轻松自然的就学会了英语，在这些国家出生的中国孩子当然也是如此。然而，国内的孩子却不可能拥有这样的外部环境，英语课堂就成为了其英语环境创设的主要“阵地”，在英语课堂上我们首先要坚持说英语，用英语组织教学，要求孩子们在课堂上也只能讲英语，尽可能的把母语“忘掉”。让孩子们沉浸在英语的海洋中，久而久之，他们耳濡目染自然而然“习得”了英语。有条件的学校还可以利用校园广播播放英语歌曲，英语小故事;制作英语招贴画、路牌、标语等;组织创设校园英语角为孩子们提供英语实践的机会，从而进一步为孩子们创设更为浓厚的英语“习得”氛围。
二、实施任务型学习方式
为孩子们创设“习得”学习环境的另一个策略是实施任务型学习。为把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，《英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务目标的“任务型”学习方式，使教学贴近学生、贴近生活、贴近社会，让学生动手解决自己身边的问题，在解决问题的过程中学会学习、学会合作、学会英语。“任务型学习活动”是通过解释、表达、询问与说明等形式来培养语言运用的能力，其核心是通过做事学习(learning by doing)，即在实践中学习，该教学模式一般涉及项目设计、小组学习、协作实践和目标建构。学生带着明确的任务目标，主动地进行学习，在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。这种教学将会彻底改变传统语法分析型的授课方式，有利于学生在发展语言能力的同时，强化学习动机和兴趣，形成学习策略，培养合作精神，增进文化理解;同时，也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展，促进外语学科与其他学科的相互渗透和联系。
在儿童学习英语的起始阶段(小学)，有意识的给孩子们创设语言“习得”环境，尽量让他们在无意识的状态下感知英语，而不是侧重于有意识的认知英语，这对孩子们英语学习兴趣的培养和保持都有很重要的作用，同时这也是保障孩子们能自由、自然、正确使用英语的绝佳途径。一旦他们的英语“习得”达到了足够的量，他们语言的“学得”能力也会随之显现和提高，为他们语言的终身学习奠定良好基础。
三、学英语同时也学生活
在所参观的三所学校他们同时都体现了这一主题——从游戏中学习并培养多方面的潜能如语言及读写能力、个人及社交发展、数学、体能、创作与分析能力等。以`香港的汇知中学为例，第一，该校将按学生的兴趣及能力，开办中一英文班(以英文授课语言);第二，改变单一科目及固定科目组合的学习模式。进行学科统整，如开设综合艺术、财经管理及创意产业等跨学科课程，培养学生的共通能力及实际运用能力;第三，改变课室教学的学习模式，鼓励及组织学生走出课室及校园，通过如专题研习、社区服务、课外阅读等校外活动，使学生能够全方位地学习，运用和巩固老师与课堂所授的知识。
因此，国内在英语教学中我们应特别注意培养学生的现代社会生存技能，成为有竞争力、有自信的世纪新人。这样的教学实践，趣味横生，在学习英语的同时又能获得各方面的知识，从而学生学习英语的兴趣和自觉学习的能力。
四、自主学习
以互联网为主的遥距学习及人工智能的自学模式，构筑了香港持续教育活动的平台香港的持续教育学习方式有很多种，其中最主要的是多媒体主导下的学生自主性学习模式，即通过电脑多媒体和人工智能的自学模式来实现遥距教育。遥距教育最主要的形式是网上教学形式(EClass)，EClass 不仅使学生掌握所需知识，更强调学生掌握运用现代化学习手段进行自主学习和终身学习的能力。
★ 唤醒阅读答案
★ 二年级英语上册《It’s a nice T-shirt》教案
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