《沁园春·雪》改编（锦集10篇）由网友“edisonycq”投稿提供，下面是小编为大家整理后的《沁园春·雪》改编，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：网友《沁园春·雪》改编
一
沁园春·堵
周立波改编自毛泽东《沁园春·雪》
举国上下，千里堵车，万人送礼。
望城市内外，车辆滚滚，
公路上下，堵车滔滔;
能力没有，官职不大，欲拿送礼试比高。
须现钞，加中秋月饼，分外孝道。
权位如此多娇，引无数官员竞折腰。
昔秦皇汉武，闻所未闻;唐宗宋祖，见所未见。
一代清官，包公海瑞，只识办案为民情。
数风流官员，还看今朝。
二
《沁园春·girl》
南国风光，千里花香，万里裙飘。
望联大内外，美腿满满;其余高校，顿失傲娇。
五彩指甲，马尾小辫，欲与baby试比喵。
须晴日，看吊带短裙，分外妖娆。
美人如此多娇，引无数boy竞折腰。
惜闭月羞花，略输身材;沉鱼落雁，稍逊风骚。
一代文豪，李家清照，只识作词抒寂寥。
俱往矣，数绝代女神，师大笑笑。
三
玉海风光
千年老校
万里杂草
望教室内外
惟余茫茫
全校上下
顿失滔滔
老班蝈蝈
欲与星哥试比高
须晴日，看口水飞故
变成白雾
老班如此多娇，
引无数蝈蝈竞折腰
惜瑞安练武
偏心无数
霍金老祖
生活贫苦
每次劳苦
瘦成白骨
老班吃谷
吃得肚子大鼓
发型飘舞
成为贝克汉姆
俱往矣
数猥琐人物
还望今朝
篇2：网友《沁园春·雪》改编
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。(余 通：馀)
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(原驰 原作：原驱)
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。(红装 一作：银装)
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕
《沁园春·雪》创作背景
《沁园春·雪》这首词，是毛泽东于1936年2月所作。“沁园春”为词牌名,“雪”为词名。当时，毛泽东和彭德怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东登上海拔千米白雪覆盖的'塬上，当“千里冰封”的大好河山和这白雪皑皑的塬地展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写下了这一首豪放之词。
毛泽东作为政治家、军事家和诗人，其诗词中大都写及历史与战争。学者王克煜通过深入研究分析认为，《沁园春·雪》可谓写得最为出色的一首。它既不像有些篇什直抒胸臆，也不是一般地运用中国诗歌传统的比兴手法，而是“比”“赋”得体，善于将“赋”的陈述方式融于“比”之中，从而形成了比较雄浑的词风与宽阔深厚的境界。
历来诗词咏雪的很多。“雪”，是富有诗意的自然景物，不少诗人对“雪”都成功地作了新的发掘。毛泽东这首词因“初到陕北看见大雪时”而起兴。1958年12月21日，毛泽东又作过批注：“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面“。
1945年8月28日，毛泽东从延安飞重庆，同国民政府进行了四十三天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。
本词作于1936年2月初，当时毛泽东同志在陕西清涧袁家沟，正准备亲率红一方面军(1935年11月，红军北上抗日先遣队与红十五军团会师后，恢复此番号)渡黄河东征，开赴河北抗日前线。毛泽东同志1945年10月7日致柳亚子先生书中说：“初到陕北看见大雪时，填过一首词。”即谓此阕。1958年12月21日又批注道：“雪，反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些人们吗?别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。”本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。1945年10月，毛泽东同志在重庆曾手书此词赠柳亚子先生，11月4日，重庆《新民报》晚刊据传抄件刊出。其后，一些报纸相继。但多有讹误，不足为据。1951年1月8日，《文汇报》附刊曾将毛泽东同志赠柳的墨迹制版刊出。
篇3：《沁园春·雪》改编
《沁园春·雪》改编三则
《沁园春·雪》古风古雅欣赏不来，看看它的改写版，看看你更喜欢哪一个。
一、普通改编
恍惚之中，天放晴了，一轮红日升起了。晶莹的雪野中，似有百花竞放。这无边的空阔一片绚烂……
中国的北方，一到了冬天，就别具一种风光。仿佛在一瞬间，有一双万能的手，把天地妆点成一个冰雪的世界。到处都是冰在生长，到处都是雪在飘飞，到处都是满眼的纯净透明。似乎整个空间凝固了，时间也因此而停滞不前。到了这个时候，你不由得忘记了你自己，仿佛你就是银冰，你就是那雪，你早已成为那冰雪的一部分而与这个纯白的世界融为一体，直到那春雷来把你唤醒的那一刻的.到来。
你就放眼去看吧，那长城的内外，绵绵数千里，你再也看不到第二种颜色。只见一片苍苍莽莽，向着远处延伸，延伸，直到那山与云、与天再也无法分开了，你看吧，平日里，那波涛滚滚的黄河，此刻也停止了它的喧嚣，不见了一层浪，不见了一丝波纹，它只是沉默着，沉默着，仿佛一个思想者，在积蓄着他浑身的力量。你看吧，苍茫的天地间，群山蜿蜒，仿佛有数不清的银色小蛇在欢快起舞;高原起伏，又有无数的巨象在尽情狂奔。好像要和那全能的老天一比高下。
恍惚之中，天放晴了，一轮红日升起了。晶莹的雪野中，似有百花竞放。这无边的空阔一片绚烂……
二、网友改编
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
考试忙忙，
大河上下，
疾书梭梭。
龙飞凤舞，
皱眉思考，
欲与圣贤试比骄。
须晴日，
看考生匆匆，
分外慌忙。
考试如此多焦,
引无数考生尽通宵。
惜秦皇汉武,
胆子太小,
唐宗宋祖,
不得不抄。
一代天骄,
成吉思汗,
最后只把白卷交。
俱往矣，
数风流人物，
通通补考。
三、周立波改编
沁园春·堵
举国上下，千里堵车，万人送礼。
望城市内外，车辆滚滚，
公路上下，堵车滔滔;
能力没有，官职不大，欲拿送礼试比高。
须现钞，加中秋月饼，分外孝道。
权位如此多娇，引无数官员竞折腰。
昔秦皇汉武，闻所未闻;唐宗宋祖，见所未见。
一代清官，包公海瑞，只识办案为民情。
数风流官员，还看今朝。
篇4：沁园春雪改编运动会
沁园春-运动会
海滨风光，天高云淡，夏夜凉凉.
寻星海广场，花团锦簇.青少教师，斗志昂扬.
一发千钧，必争分秒，不夺魁首誓不归.
谁言姜蒜老辣?辉煌几度沉浮.
泪不轻弹落，望失意者，永不言弃，再战明朝.
同事知己，夏初欢颜，赛场拼搏天自高.
风光尽，待到明春绿，桃李妖娆.
篇5：沁园春雪改编运动会
考场风光，
千里作弊，
万里小抄。
望考场内外，
人人奋斗;
桌子上下，
不同奇妙。
春哥膜拜，
曾哥上香，
欲与考神试比高。
须铃响，
看长吁短叹，
课本丢掉。
成绩如此多糟，
引无数考生竞折腰。
惜巡考老师，
四处游荡;
监考老师，
只顾风骚。
一代天骄，
本大天才，
昨夜通宵看射雕。
篇6：沁园春雪改编运动会
七月风光，
千里冰封，
大雪雪飘。
望学校内外，
考试忙忙，各班上下，
学生慌慌。
疾手快读，
皱眉思考，
欲与董郎试比教 须次日 ，
看考生匆匆，
里外慌张。
考试如此坑爹,
引无数考生写小抄
惜手机费贵,
不能多用,
监考老师,
眼睛太尖。
一代天骄,
成基思汗,
最后只能白卷交 差不多，
数牛叉人物，
通通挨打
《沁园春·买票》
年关将至，
归心似箭，
返乡如潮。
望长城内外，
学子莽莽;
大河上下，
民工滔滔。
通宵达旦，
风餐露宿，
欲与黄牛试比高。
须拼搏，看人山人海，
一票难保。车票如此难搞，
引无数英雄竞折腰。
昔秦皇汉武,略输恒心;
唐宗宋祖，难耐煎熬。
一代天骄，成吉思汗，
只好骑马往回飙。
俱往矣，
数车票难买,
还看今朝。
篇7：沁园春雪改编运动会
大婶风光，
千般妖娆，
万般美妙。
望球场内外，
彩声哗哗;
看台上下，
人浪涛涛。
突破扣爆，
跳投后仰，
欲与帮主试比高。
比赛日，
看紫缎金描，
布莱恩特。
科比如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜吾皇詹郎，
略输华采;
保罗神盗，
稍逊风骚。
一代天骄，
翠喜麦迪，
只识打铁射篮筐。
俱往矣，
数风流人物，
还看大婶。
篇8：沁园春雪改编运动会
狗孩风光，
帖子被封，
口水乱飚。
米兰群内外，
陛下妖娆;
全群上下，
狼嗷滔滔。
一声散卡，
速上ID，
欲与明抱劳伦热线贴比高。
须统计，
看马甲乱报，
卧底删掉。
女王如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜泡泡受猫，
略输文采;
文和怪怪，
差远风骚。
一代小娇，
浪子天妖，
只识黑丝扮曼妙。
俱往矣，
数风流人物，
椰子最高!
篇9：沁园春雪改编运动会
神州大地，亿万蜗居，房奴数高。
望长城内外，大厦高楼;
工地上下，人浪滔滔。
父子两代，倾尽所有，为凑首付血压高。
须钞票，清银行贷款，分外自豪。
楼价如此虚高，逼无数英雄竞折腰，
昔秦皇汉武，见此技穷;
唐宗宋祖，还是没招。
一代天骄，成吉思汗，只好屈身蒙古包。
俱往矣，数天价楼盘，还在今朝……
火湖战.忆
火湖大战，万人围观，亿人收看。
望丰田中心，
人潮攘攘;
斯台普斯，
呼声不断;
安猪纳嘛，砖石兰兰，油漆区里决死战
看外线，有大婶打铁，韦弗单干。
火箭如此遗憾，引无数球迷望天叹。
惜海爷小布，身高太矮;
总统萝莉，进攻略寒;
一代猛男，阿特斯泰，只懂一味篮下钻
俱往矣，盼我火复兴，需待姚还。
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篇10：沁园春.雪
沁园春.雪
《沁园春.雪》一、教学目标：
1． 抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。
2． 把握词写景和议论的特点。
二、教学重点：
理解文章内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。
三、教学难点：
体会作者的胸怀、思想感情。
四、教学程序：
1． 导入：由毛主席的嗜好导入。板书课题。
教法、学法：激发好奇心，形成期待心理。
2． 明确任务：学生归纳学习任务，教师帮助确定。投影出示。
3． 导学过程：
A整体感知：
1.教师范读。
2.学生边听边想。
（1） 从气魄上，整首词给你怎样的印象？找出最能体现这一点的词语。
明确：长城、黄河、山脉、高原这些雄伟的景物，最能反映北国风貌。
（2） 内容。将上下阕内容各用一个字概括。
板书：上阕 物――――江山
下阕 人――――英雄
江山和英雄之间有什么联系？请用书中的一个词语概括。 （引）
江山为何令英雄崇敬？面对大好河山，英雄是何姿态？
师生分析：上阕 绘雪景之娇，纵横千万里，下阕论古今英雄，上下五千年。因此：
（3）表达方式：上阕：描写 下阕：议论抒情
（3） 讲解过渡句的'作用
教法、学法：教师范读，学生听、思考，教师放映宇航员拍摄的长城、山脉照片，精讲点拨，感知形象。
B.文章又如何描写？怎样议论？
1． 指名读上阕。
（1）毛主席不仅会写诗作词，还会画画。他大笔一挥，展示给我们几幅画面？明确：三幅。一位同学读原句，另三名同学说说想到的画面。
提问：主席是怎样用笔的？
回答：先总写，再具体写，后小结。先实写，后虚写。板书体现。
女生齐读上阕。
教法、学乏：体味意境。
（2）质疑：“望”的位置在哪里？何以有这样的气魄？
（3）你怎么看出后三句是虚写？从“望”到“看”，视觉上有变化吗？
2． 读下阕。
（1）诗人评说历史人物，贯穿一个“惜”字。“惜”从何来？
（2）谁是风流人物？明确：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
插入对毛主席其人、时代背景的介绍。男生齐读下阕。
出示人民大会堂巨幅国画，配乐，放录音歌曲《滚滚长江东逝水》教师讲述。探索感情。
C.深化拓展：
现在，你对“山舞银蛇，原驰蜡象”有新的感受吗？举例深入体会。
D.比较体验：
《沁园春.长沙》哪一句最震撼人心？
出示题板。
E..总结：鉴赏诗词的思路。
F.再品词的意境。放录音。
作业。
总体回顾，发散思维。
展开联想，鼓励求异：你由雪想到了什么？
板书设计：
总 实
上阕 物――江山 分 描写
总 虚
沁园春 雪 评古 议论
下阕 人――英雄
赞今 抒情
抱歉：为什么板书总是在发帖时移位呢？请给予帮助。
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